学校日行一善活动方案
2024年学校“日行一善”活动方案范本(三篇)
2024年学校“日行一善”活动方案范本一、背景介绍随着社会的发展和进步，人们对于社会责任和公益事业的关注度不断提高。
为了引导学生培养良好的道德品质和乐于助人的精神，我校决定在2024年开展“日行一善”活动。
本活动旨在通过日常小善举的积累，激发学生关注他人、关爱环境的意识，培养其积极向上的品质和社会责任感。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感和乐于助人的精神；2. 提升学生的关爱他人和关注环境的意识；3. 通过日常小善举的积累，引导学生形成良好的生活习惯和品质。
三、活动内容1. 推行“每日一善”制度：在学校全体师生中推行“每日一善”制度，每天都有一个善举主题，并鼓励学生在日常生活中实施相应的小善举。
善举主题包括但不限于：尊重他人、关心弱势群体、爱护环境、热心公益等。
学校将设立小善举激励奖，对于每天执行善举的班级和个人给予表彰和奖励，以激励学生参与活动。
2. 启动“关爱环境”行动：组织学生参与关爱环境的行动，例如：校园环境整治、植树造林、垃圾分类等。
通过这些活动，提高学生对环境保护重要性的认识，培养他们积极主动地保护环境的意识。
3. 组织公益活动：组织学生参与一系列公益活动，例如：帮助社区老人、义务劳动、走访孤儿院等。
通过这些活动，让学生亲身感受到帮助他人的快乐和价值，培养他们关心社会弱势群体的意识和精神。
4. 举办助学扶贫活动：通过募捐和志愿服务等形式，帮助贫困地区的学生获得教育机会。
组织学生参与助学扶贫活动，增强他们的社会责任感，培养他们助人为乐的精神。
五、活动方案1. 活动时间：2024年全年。
2. 活动形式：以班级为单位开展“日行一善”活动，每天给出一个善举主题，学生在班级内互相监督和帮助，完成善举后汇报和分享。
同时，学校将组织一些集体性的活动，如关爱环境行动、公益活动等，以丰富活动内容。
3. 激励措施：学校将设立小善举激励奖，对于每天执行善举的班级和个人给予表彰和奖励。
此外，学校还将邀请相关领域的专家和明星进行讲座和分享活动，鼓励学生积极参与。
学校“日行一善”活动方案样本(5篇)
学校“日行一善”活动方案样本【活动主题】塑造优质校园环境，共筑和谐社会结构【活动目标】1. 提升学生的社会责任感和公益意识，以培养其公民素质和社会参与能力。
2. 促进师生间的互动与沟通，推动校园文化的繁荣与发展。
3. 锻炼学生的创新能力与团队合作精神，增强领导力和组织能力的培养。
【活动时间】每周一次，全年共计40周的周期。
【活动内容】一、个人发展项目1. 定期举办“公益研讨会”，邀请专业学者和实践者分享公益知识和实践经验，引导学生关注社会议题，提升社会责任感。
2. 每周组织一次志愿服务活动，学生可选择参与不同公益项目，如敬老助残、环保行动、基础教育辅导等，以实际行动体现公益精神。
3. 每月实施一次素质拓展训练，以提升学生的领导力、沟通技巧和团队协作能力，全面拓展其综合素质。
二、校园文化活动1. 每周举行一次校园文化活动，如艺术表演、戏剧演出、音乐会等，丰富学生的课余生活，激发对文化艺术的热爱。
2. 每月开展一次主题班会，鼓励学生分享个人成长故事、志愿者经历，增进师生间的理解和沟通。
三、环境保护活动1. 每周进行一次环保宣传活动，如举办环保知识竞赛、环保主题展览，引导学生关注环保问题，从日常小事做起保护环境。
2. 每月组织一次义务清洁活动，学生自愿参与校园清洁工作，强化责任意识和环保意识的培养。
四、社区互动活动1. 每周举办一次社区服务活动，如组织学生参与社区养老院、儿童福利院的志愿服务，促进学生与社区的互动交流。
2. 每月进行一次走访慰问活动，学生走访困难家庭，传递关爱与温暖。
五、校内公益活动1. 每周开展一次校内公益活动，如衣物书籍捐赠、慈善义卖等，鼓励学生自愿参与，贡献个人力量。
2. 每月举办一次公益盛会，邀请社会团体和企业参与，通过各种形式的活动为弱势群体筹集善款。
【活动评估与总结】1. 在每个学期结束时进行评估与总结，通过问卷调查、讨论会等方式收集学生对活动的反馈，以优化活动方案。
2. 对在活动中表现出色的学生和团队给予表彰和奖励，激发更多学生积极参与公益活动。
学校“日行一善”活动方案样本（三篇）
学校“日行一善”活动方案样本【活动主题】构建美好校园，共建和谐社会【活动目标】1. 增强学生的社会责任感和公益意识，培养学生的公民素养和社会参与能力。
2. 增进师生之间的互动和交流，促进校园文化建设。
3. 培养学生的拓展能力和团队合作精神，培养学生的领导力和组织能力。
【活动时间】每周一天，全年共计40周。
【活动内容】一、个人提升系列活动1. 每周定期举行一场“公益讲座”，邀请专家学者讲解公益知识和经验，引导学生关注社会问题，提升社会责任感。
2. 每周开展一次志愿服务活动，学生可以选择参与不同的公益项目，例如扶老助残、环保行动、义务教育辅导等，通过实践践行公益精神。
3. 每月举办一次素质拓展训练营，培养学生的领导力、沟通能力、团队协作能力等，拓展学生的综合素质。
二、校园文化建设系列活动1. 每周开展一次校园文化活动，例如文艺演出、戏剧表演、音乐会等，丰富学生的课余生活，激发学生对文化艺术的兴趣。
2. 每月举办一次主题班会，鼓励学生分享自己的成长经历、志愿者经历等，加强师生之间的沟通与了解。
三、环境保护系列活动1. 每周开展一次环保宣传活动，例如举办环保知识竞赛、举办环保主题展览等，引导学生重视环保问题，从小事做起保护环境。
2. 每月组织一次义务清洁活动，学生自愿报名参与校园清洁工作，增强学生的责任意识和环保意识。
四、社区互动系列活动1. 每周开展一次社区服务活动，例如组织学生走进社区老人院、儿童福利院等进行义务服务，促进学生与社区的互动与交流。
2. 每月组织一次走访慰问活动，学生走访困难家庭，为他们送去温暖和关爱。
五、校内公益活动系列活动1. 每周开展一次校内公益活动，例如捐衣物、捐书籍、慈善义卖等，学生可以自愿参与并贡献自己的力量。
2. 每月举办一次公益盛会，邀请社会组织和企业参与，开展公益义演、义卖等，通过共同的努力为弱势群体筹集善款。
【活动评估与总结】1. 每个学期末进行评估与总结，通过问卷调查、座谈会等方式了解学生参与活动的意愿和满意度，进一步改进活动方案。
2024年学校“日行一善”活动方案
2024年学校“日行一善”活动方案____年学校“日行一善”活动方案一、活动宗旨和背景“日行一善”活动旨在引导学生养成每天做一件善事的习惯，增强他们的社会责任意识和关爱他人的能力。
通过开展这一活动，将培养学生的道德情操，提高他们的社会关系和社会援助意识，增强他们的幸福感和归属感，促进学生全面素质的提高。
二、活动内容和形式1. 活动内容（1）种植绿色植物：每个班级选择一个地方进行绿化，学生自愿参与植树造林活动，增强环保意识。
（2）志愿者活动：组织学生参与地区的志愿者活动，如清理卫生，访问孤寡老人，为街上的流浪动物提供食物和喂水。
（3）乐于助人：组织学生参与互助小组，在学校内开展帮助同学的活动，如协助学习、解答问题等。
（4）参与公益项目：组织学生参与社区和社会的公益活动，如参观福利院、献爱心、捐赠物品等。
2. 活动形式（1）每日督促：在每天晨会时，班主任宣布当天的“日行一善”活动内容，并鼓励学生主动参与。
（2）组织集体活动：每月安排一个集体活动日，集中组织学生进行大规模的公益活动，如植树造林、志愿者服务等。
（3）创建互助小组：根据学生的兴趣和能力，创建互助小组，每个小组有一个负责人，带领组员进行帮助同学和参与公益活动。
三、活动的组织和管理1. 组织形式（1）活动负责人：学校领导任命一位教师担任活动的负责人，负责活动的组织、策划和协调。
（2）教师指导团队：每个班级都至少有一名班主任担任指导老师，负责指导学生的“日行一善”活动，并提供必要的帮助和指导。
2. 活动监督（1）学生监督：班主任在活动期间密切关注学生的参与情况，并及时给予表扬和奖励。
（2）家长监督：学校将通过家长群和家校联系册等渠道告知家长活动的内容和时间，鼓励家长在家庭中引导和监督学生的善行。
四、活动的宣传和评估1. 宣传形式（1）海报宣传：在学校的主要位置张贴“日行一善”活动的海报，宣传活动的宗旨和重要意义。
（2）广播宣传：学校可以利用晨会、课间广播等时段进行活动的宣传推广。
学校“日行一善”活动方案模版（三篇）
学校“日行一善”活动方案模版活动目的：1. 培养学生积极向上、关爱他人的品质。
2. 培养学生乐于助人、热心公益的意识。
3. 提高学生社会责任感和爱心。
4. 增强学校和社区之间的联系与互动。
活动时间：全年持续进行，每周至少选定一天进行“日行一善”。
活动内容：1. 学生义务劳动每周选定一天，全校师生共同参与义务劳动，包括校园环境清理、草坪修剪、树木浇水等。
鼓励学生自觉参与，体验劳动的价值和意义，培养勤劳努力的品质。
2. 社区服务每月选定一天，各班级组织学生前往社区开展志愿服务活动。
内容包括为社区居民送生活用品、帮助慢行老人过马路、慰问福利院老人等。
通过实际行动，让学生感受到帮助他人的快乐和收获，培养学生热心公益的意识。
3. 生态保护活动每学期选定一天，全校师生一起参与生态保护活动。
可以组织植树活动、开展环境保护宣传、组织垃圾分类等。
通过关注环境保护问题，增强学生的环境意识，培养学生爱护大自然的习惯。
4. 邻里关爱每学期选定一天，学校组织学生走进社区，开展邻里关爱活动。
可以组织学生走访孤寡老人、为他们提供扶手援助等。
通过这样的活动，增加学生与社区居民之间的互动，让学生了解社区中的弱势群体，培养学生关心他人、关爱社会的品质。
5. 爱心捐赠每月选定一天，学校组织学生进行爱心捐赠活动。
可以以班级为单位，组织学生捐赠学习用品、衣物、食品等生活用品，帮助需要帮助的人群。
通过这样的活动，让学生学会分享和关爱他人，培养学生乐善好施的精神。
活动推广：1. 在学校官方网站和校园微信公众号上发布活动信息和相关宣传推文。
2. 在每周的班会中宣传活动内容和目的，激发学生参与的积极性。
3. 向学生家长发送家校互动通知，介绍活动内容和意义，并鼓励家长参与活动。
4. 邀请媒体或社区组织参与活动，增加活动的曝光度。
5. 组织学生参加相关竞赛和活动，鼓励学生通过自己的努力，将“日行一善”传递给更多人。
活动评估：1. 设立评估小组，定期对活动的开展情况进行评估和总结。
2024年学校“日行一善”活动方案参考(2篇)
2024年学校“日行一善”活动方案参考一、活动背景和目的随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对于社会责任和公益活动的关注度也越来越高。
为了培养学生的社会责任感和公民意识，我校决定在2024年推行“日行一善”活动。
通过每天进行一次小小善举的积累，让学生养成良好的习惯，培养关爱他人，关爱环境的意识，并让这种意识成为他们一生的习惯。
二、活动内容1. 活动口号：心手相连，善举满天下2. 每日一善每天设立一个“每日一善”的主题，学生可以根据主题展开善举活动。
主题可以包括帮助别人、关心环境、奉献爱心等。
3. 互助小组为了加强学生之间的合作和互助精神，每班设立一个“互助小组”。
小组成员可每周轮流担任小组长，负责调动组员参与善举活动，并鼓励大家分享自己的善举经验。
4. 规章制度制定“日行一善”活动的相关规章制度，明确活动的时间、参与方式、奖惩措施等。
同时，制定违反规章制度的惩罚措施，确保活动的顺利进行。
5. 活动记录每日由小组长或指定的学生负责记录当天的善举活动。
然后由班级资讯委员负责整理并汇报给相关老师和家长。
此外，学校也会为善举较多的个体或班级进行奖励，以激发学生的积极性。
三、活动时间和流程1. 活动时间“日行一善”活动将在每个学期的开始实施。
每个学期分为三个月，每天均有善举主题。
2. 活动流程a. 校长致辞并宣布活动开始b. 活动主题发布c. 学生展开善举活动，并记录到善举记录本中d. 活动结束，班级资讯委员整理善举记录并汇报e. 学校根据活动结果进行奖惩四、活动宣传与推广为了让更多的人了解和参与到“日行一善”活动中来，学校将采取以下宣传与推广措施：1. 校内宣传将活动内容和目的通过校园电子公告栏、宣传栏、班级会议等形式进行广泛宣传，增强学生对活动的认识和了解。
2. 家长宣传通过家长会、家委会等渠道，向家长介绍活动的背景、目的和重要性，并鼓励家长在家庭中也带头践行“日行一善”。
3. 社会宣传学校将积极组织学生参与社区志愿者服务、社会公益活动等，将“日行一善”活动推广到社会中，让更多的人参与到公益事业中来。
“日行一善”主题教育活动方案(五篇)
“日行一善”主题教育活动方案一、指导思想根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，践行新八德，充分发挥学校、家庭两结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的____新人。
二、活动目标“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有____”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
三、活动要求“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。
四、活动内容1.学习先进人物。
(1)寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。
(2)搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
(3)学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。
2.回报父母之恩。
(1)回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
(2)为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
(3)吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。
3.懂得尊敬师长。
(1)理解老师；(2)体谅老师；(3)尊敬老师。
4.学会宽容他人。
(1)欣赏同学；(2)尊重别人；(3)宽容他人。
5.告别不良习惯(课间纪律、文明言行、学习习惯)五、具体目标及活动安排1、寻找榜样，写出自己喜欢的“做人格言”，做出“一日长善”计划书。
2、养成卫生习惯(个人卫生，公共卫生：文明上厕所、不扔纸屑垃圾、主动捡拾垃圾)3、尊敬师长，主动向学校所有老师问好，认真完成作业4、善待自己和他人(文明言行：课间不追逐打闹，强健体魄：炼就一项体育技能：跳绳、踢毽)5、每位同学记录好“一日长善”心灵日记。
“日行一善”主题教育活动方案（二）一、指导思想根据《高中生德育纲要》、《高中生守则》和《高中生行为规范》要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。
2024年学校“日行一善”活动方案范本
2024年学校“日行一善”活动方案范本：一、活动背景为了培养学生的社会责任感和公民意识，推行学校“日行一善”活动已经成为了一项重要任务。
通过每个学生每天做一件善事的方式，我们希望能够让学生养成良好的行为习惯，传递正能量，共同营造积极、和谐的校园氛围。
二、活动目的1. 培养学生的社会责任感和公民意识，让他们关心他人、乐于助人。
2. 提高学生的道德素养和社交能力，培养他们正确对待他人的态度。
3. 倡导正能量，传递友爱与和谐的理念，构建良好的校园环境。
三、活动内容1. 主题活动以“关爱他人、传递友爱、共创和谐”为主题，每月设定一个具体课题，如“关爱老人”、“帮助残障人士”等，通过专题讲座、主题班会等方式，引导学生了解相关知识和技能，并鼓励他们积极参与到实践中去。
2. 日常小善每个学生每天坚持做一件小善事，如帮助同学拾起掉落的书包、主动让座给有需要的人等，着重培养学生的关心他人的意识和习惯。
3. 义工活动定期组织学生参与社区义工活动，如为老年人送温暖、为幼儿园添彩等。
通过亲身参与，让学生切身感受到帮助他人的快乐和意义。
4. 课堂实践将“日行一善”的理念融入各科课程中，通过案例分析、角色扮演等形式，启发学生思考并提供解决问题的方案。
5. 美化校园以美化校园环境为切入点，组织学生参与植树造景、清理垃圾等活动，通过实际行动让学生明白环境保护的重要性。
四、活动实施1. 领导支持征得校领导的支持和重视，确保活动的顺利开展，并提供必要的资源和条件。
2. 宣传推广通过校内广播、海报、校刊等多种形式宣传推广“日行一善”活动，让学生了解活动内容和意义。
3. 班级组织每个班级设立“日行一善”活动小组，负责组织和管理活动，每周召开例会，安排好每个学生的善事任务。
4. 活动评估定期对活动进行评估，了解活动的实际效果并及时调整活动方案。
五、活动成果1. 学生素质提升通过参与“日行一善”活动，学生的社会责任感和公民意识得到培养和提高，道德素养和社交能力得到锻炼和提升。
2024年学校“日行一善”活动方案范文(二篇)
2024年学校“日行一善”活动方案范文一、活动背景“日行一善”活动是学校为了培养学生良好品德和道德意识, 推动校园文明建设的重要举措。
通过每日一善的实践, 激发学生对于公益事业和社会责任的关注和参与, 促进学生全面发展。
本次活动计划于2024年全面启动, 为期一年。
二、活动目标1.培养学生的社会责任感: 通过参与公益活动, 培养学生的社会责任感和公益意识, 增强他们对社会问题的认识和关注。
2.提升学生的道德水平：通过每日一善的实践，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质，提升他们的道德水平和社会价值观。
3.推动校园文明建设：借助“日行一善”活动，推动全校师生积极参与到校园文明建设中，共同营造积极向上的校园氛围。
三、活动内容1.建立每日一善实践习惯: 全校师生每天在校园内进行一项基于学校规定的善行实践。
实践内容可以是环保行为、关心他人行为、帮助他人行为等, 旨在提高学生从小事做起的意识和能力。
2.学生参与公益活动: 每学期举办一次大型公益活动, 邀请学生积极参与, 了解社会问题, 增加公益知识, 提高他们的社会责任感。
活动可以包括为弱势群体献爱心、义务劳动等。
3.引导学生成长成才：通过每日一善实践, 引导学生形成正确的价值观和行为习惯, 培养他们良好的品德和道德观念, 全面促进学生的身心健康发展。
4.建立奖励机制：针对每日一善实践，学校将设立奖项，对于表现突出的学生和班级进行表彰，鼓励更多的学生参与并坚持每日一善实践。
5.开展主题教育活动：在每个学期的大型公益活动前，举办一次主题教育活动，邀请相关行业人员和社会各界专家来校开展演讲，为学生传授公益知识和道德教育。
四、活动安排1.月度计划制定阶段: 学校每月初由相关负责人召集会议, 确定当月每日一善实践的具体内容, 并制定相关宣传方案和奖励措施。
2.日行一善实践阶段：按照每月计划，全校师生每天在规定的时间和地点进行每日一善实践。
学生可自由选择自己感兴趣的善行实践，班级可统一制定实践内容，由班主任督促执行。
2024学校“日行一善”活动方案
2024学校“日行一善”活动方案活动主题：日行一善，共筑美好校园一、背景介绍随着社会的进步和生活水平的提高，人们对于社会责任感的重视也在不断增强。
为了培养学生的社会责任感和公民意识，我校决定启动“日行一善”活动，鼓励学生每天从小事做起，积极参与公益活动，为他人尽一份力量。
通过这个活动，我们旨在培养学生良好的道德品质，培养学生的奉献精神，同时也希望传递正能量，营造和谐美好的校园环境。
二、活动目标1.提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生的奉献精神。
2.倡导正能量传播，树立积极向上的校园氛围。
3.鼓励学生每天从小事做起，关爱他人，助人为乐。
4.加强学生与社会的联系，促进校园与社区的良好互动。
三、活动内容1.每周主题活动设立每周主题活动，鼓励学生以日行一善的形式参与其中。
主题可以是关爱老年人、关爱留守儿童、环境保护等，通过组织相关的志愿服务活动或宣传教育活动，引导学生关注社会问题，积极参与公益活动。
2.志愿者招募学校将定期组织志愿者招募活动，鼓励学生积极报名参加。
志愿者团队将在校内外进行各种志愿服务活动，从而提高学生的社会责任感和公民意识。
3.校园公益岗位设置学校将设立校内公益岗位，学生可以申请担任各个岗位，如宣传部门、活动组织部门等。
通过担任公益岗位，学生将有机会参与各类公益活动的组织和策划，并能够得到更多的锻炼和提升。
4.公益讲座和培训学校将定期邀请相关公益组织和专家进行公益讲座和培训，为学生提供必要的知识和技能。
通过这些讲座和培训，学生将了解公益事业的重要性和方法，提高自身的公益意识和能力。
5.社会实践活动学校将组织学生参与社会实践活动，如探访福利院、义务劳动等。
通过实践的方式，学生将亲身体验社会的不同层面，培养他们的社会责任感和公民意识。
6.校园环境卫生学校将组织学生参与校园环境卫生的改善和维护工作。
学生可以自愿报名，每周轮流负责保洁工作，清理教室、走廊等公共区域的卫生，倡导爱护环境的观念。
小学“日行一善”道德实践活动方案（5篇）
小学“日行一善”道德实践活动方案实验小学为深化未成年人思想道德建设，扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族优秀传统美德，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，结合中华经典诵读实施方案，在全校开展“日行一善”活动，特制订如下实施方案：一、指导思想深入贯彻落实《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，遵循中小学生身心特点和成长规律，全面实施“日行一善”道德实践活动。
引导学生“修身、修心”，从而树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。
二、活动目标通过实施“日行一善”道德实践活动，使学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批少先队员，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、1社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
三、活动内容(一)发挥学校主阵地作用，开展多种形式的主题活动1.开展“小天使互助行动”主题活动。
按照学习、品德、生活三个方面成立“小天使互助小组”，每个“小天使互助小组”确定帮扶对象、帮扶目标，开展互助行动。
根据活动情况进行“小天使”评选，在学生中倡导互帮互助的良好风尚。
2.在教师中开展“红烛献爱心”活动。
要求每一名教师善待每一名学生，重点关注生活、学习困难的学生，尤其是留守学生，每名教师每年结对帮扶两名学生。
(二)以家庭为突破口，开展争当“家庭小孝星”主题活动。
1.每学期开展一次“小孝星”评选表彰活动，帮助孩子改正缺点，使其成为一个孝敬长辈、关心他人、自立自理的好少年，并把其先进事迹在学校进行宣传。
《日行一善》活动方案(5篇)
《日行一善》活动方案为深入贯彻《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，我县决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
2、坚持知与行相统一的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
5、坚持突出特点、体现特色的原则。
6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言。
在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事。
通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
四、活动对象：善待自己。
正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
善待他人。
“日行一善”主题教育活动方案(3篇)
“日行一善”主题教育活动方案主题教育活动方案：日行一善活动目的：通过“日行一善”主题教育活动，旨在引发参与者关心他人、乐于助人、关注社会问题的意识和行动，培养积极向上的生活态度，促进社会和谐与共同发展。
活动内容：一、宣传准备阶段（1天）1. 确定宣传主题和宣传口号：“日行一善，共创美好人生！”2. 制作宣传海报、横幅以及宣传单页，宣传栏等，通过学校、社区、办公场所等渠道进行宣传。
3. 利用社交媒体平台宣传，发布活动宣传语、海报等，邀请大家参与并分享自己的善行故事。
二、动员发动阶段（3天）1. 组织动员会议，邀请相关负责人、志愿者和社会公益组织代表参加，讨论本次活动方案，明确工作职责和分工。
2. 邀请专家学者进行主题宣讲，向参与者解读“日行一善”的意义和方法。
3. 鼓励各个单位、社区、企业等组建“日行一善”行动团队，共同发挥团队的力量去实施善行。
三、正式实施阶段（30天）1. 开展“日行一善”签到活动，参与者每天完成一项善行，通过签到记录方式进行跟踪和鼓励。
2. 设立善行小课堂，每天选取一个善行主题进行讨论和分享，提供参与者善行的指导和启发。
3. 鼓励参与者通过文字、图片、视频等方式记录自己的善行，并在社交媒体上进行分享，互相激励和鼓励。
4. 定期组织集中宣传活动，如观看善行纪录片、召开善行分享会、进行善行巡逻等，以提高参与者的善行意识。
四、总结交流阶段（3天）1. 进行善行成果展示，邀请参与者分享自己的善行故事和感想，进行互动交流。
2. 组织专题讲座，邀请公益组织代表、社会学者等进行经验分享和总结，促进参与者对“日行一善”主题教育活动的深入理解和思考。
3. 出版善行手册，将参与者的善行故事集结成册，以便更多人能够了解并参与到善行中去。
五、推广复制阶段1. 将“日行一善”主题教育活动推广至其他学校、社区、企业等单位，通过宣传媒体、社交平台等途径进行推广，形成良好的社会氛围。
2. 建立“日行一善”公益基金，用于资助社会公益项目或个人困难群体，进一步推动善行活动的发展和复制。
学校“日行一善”活动方案模板（三篇）
学校“日行一善”活动方案模板日行一善活动方案模板一、活动背景“日行一善”活动是一项旨在促使学生每天进行一次善行的活动，通过日常的小善举，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
该活动旨在引导学生用自己的一举一动改变身边的环境，推动社会正能量的传递。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感：通过积极参与和执行活动内容，学生能够树立起热衷于为社会做贡献的意识与行动，增强社会责任感。
2. 提升学生的互助与合作意识：通过共同参与日行一善活动，学生将更多地意识到集体的力量，培养团队合作和互相帮助的意识。
3. 增强学生的自我管理能力：学生每天坚持进行一次善行，培养他们自律、自我管理的能力，促进个人成长。
三、活动内容1. 活动宣传：在学校内张贴海报、制作宣传栏、发放宣传材料等方式宣传活动内容和目的，让学生认识到参与日行一善的重要性。
2. 行为规范：对于日行一善的具体行为，可以制定一系列规范，例如捡拾垃圾、帮助老人过马路、关心同学等，要求学生在活动中遵守规定，确保善行的有效性。
3. 活动记录：每位学生在参与日行一善活动时需要填写一份志愿者记录表，记录自己的善行内容、时间和地点。
可以制作统一的记录表格，方便整理和评选优秀善行。
4. 优秀善行评选：定期评选优秀善行，可以设立评选委员会，对学生的善行进行评审并给予奖励。
可以设置多个奖项，如最勤奉献奖、最具创意奖等。
5. 活动反馈：学校可以组织一次集会，让学生分享自己参与日行一善活动的心得和收获。
同时，可以邀请一些社区志愿者或社会爱心人士进行经验分享，激励学生继续坚持善行。
四、活动实施1. 制定日行一善计划：学校根据学生的具体情况和特点，制定每日一善的计划。
可以根据不同的班级、年级进行细化，鼓励学生积极参与。
2. 活动推广：在校内进行宣传，包括海报、手册、宣传栏、讲座等方式，让学生了解并参与到活动中来。
3. 形成善行文化：通过日行一善活动，学校可以逐步形成一种善行文化，让学生从小事做起，逐渐把善行融入到日常生活中。
学校“日行一善”活动方案（4篇）
学校“日行一善”活动方案一、活动目标1. 致力于培养学生热爱社会、关注他人、乐于助人的高尚品质；2. 弘扬并传承中华民族的传统美德，推动社会和谐与进步；3. 增强学生的公益参与意识与习惯，进一步提升其社会责任感。
二、活动时间活动定于每年5月至11月期间，每周一至周五执行。
三、活动内容1. 周一义务劳动：学生需在校内参与一小时的义务劳动，涵盖校园环境整治、教室清扫及植树绿化等项目，以此锻炼其自我管理能力与团队协作精神。
2. 周二关爱行动：组织学生集体访问福利院、养老院等社会服务机构，通过亲身体验增强对他人困境的理解与同情，培养关爱意识。
3. 周三环保行动：学生需参与垃圾分类、节水宣传及环保知识普及等活动，倡导低碳环保的生活方式，提升其环保意识与行动能力。
4. 周四公益宣传：学生将利用制作宣传海报、组织公益讲座等方式，传播公益理念，增强公众参与公益事业的意识与行动能力。
5. 周五邻里服务：学生需进行邻里服务活动，如协助邻居搬运物品、清扫小区等，以增进邻里间的情感联系，培养其社交能力与责任感。
四、活动形式1. 学校将统一组织学生参与活动，并由班级或社团负责活动的具体规划与执行。
2. 学校将邀请相关机构或社会组织提供专业指导与支持。
3. 活动内容将根据学生实际情况与能力进行灵活调整与拓展，鼓励学生提出创新建议。
4. 学校将定期对活动效果进行评估，并根据评估结果进行优化改进。
五、活动宣传1. 学校将充分利用各类媒体平台（如学校网站、微信公众号、校报、电视广播等）进行广泛宣传。
2. 设立宣传栏或展板，展示学生活动照片与成果，以激励更多学生积极参与。
3. 邀请媒体参与活动报道，扩大活动影响力与社会知名度。
4. 利用班会、公开课及家长会等场合，向学生与家长宣传活动内容及其意义，鼓励其积极参与。
六、活动成果1. 学生社会责任感与公益意识显著增强，关爱他人、乐于助人的品质得到培养。
2. 学校校园环境得到有效改善，学生校园管理能力显著提升。
2024年学校“日行一善”活动方案范文
2024年学校“日行一善”活动方案范文____年学校“日行一善”活动方案范文活动背景与目的：随着社会环境的日益恶化，人们的道德伦理问题日益凸显。
作为未来的接班人，我们教育工作者有责任培养学生们健康成长，并注重他们的道德教育。
为此，本学校计划在____年开展“日行一善”活动，旨在引导学生积极参与社会公益事业，传递正能量，培养他们的社会责任感和公民意识。
活动时间：本活动将持续一年时间，从____年1月1日开始，至____年12月31日结束。
活动目标：1. 倡导校风校貌，培养学生良好的道德品质和社会责任感。
2. 引导学生积极参与公益事业，培养乐于助人的精神。
3. 培养学生的创新意识和团队合作能力。
4. 增强学生的社会交往能力和人际关系。
5. 提升学生的公民意识和社会参与意识。
活动内容与安排：1. 日行一善宣传周第1周：在学校校园内悬挂宣传横幅，组织“日行一善”宣传活动，向全校学生宣传活动的目标与意义，并分发宣传手册。
早读时间，学校播放与“日行一善”相关的视频，让学生了解公益事业的重要性。
2. 公益志愿者活动学校将向全体学生征集公益志愿者。
学生可自愿报名参与各类公益活动，学校将组织定期的志愿者培训，并为参与活动的学生颁发荣誉证书。
每月安排一次全校性的公益活动，学校将与当地的公益机构合作，提供学生参与公益活动的机会。
3. 校园公益项目学校开展一系列校园公益项目，如“捐书助学”、“老有所养”、“助残帮扶”等。
每个学年学校将选取数个公益项目，让学生参与其中，并组织一次评比活动，以奖励最佳贡献者。
4. 公益讲座与展览每学期组织一次公益讲座与展览活动，邀请公益领域的专家学者为学生进行公益知识和经验的分享。
同时，学校还将开展学生公益展览，展示学生们参与公益活动的成果和心得体会。
5. “日行一善”奖励机制学校将设立“日行一善”奖励机制，每月评选出一批优秀学生，给予表彰和奖励。
同时，将在学校网站和校报上发布相关学生公益活动的报道，提高学生参与公益事业的积极性。
学校“日行一善”活动方案（5篇）
学校“日行一善”活动方案一、活动背景和目的随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，物质丰富的同时，精神层面的需求也越来越重要。
为了培养学生的社会责任感、公民意识和自主行为能力，提高学生的道德素质和社会关爱能力，我校决定开展“日行一善”活动。
该活动旨在通过每日进行一次小的善行，积累善行的力量，推动学校师生共同构建和谐校园，共同建设美好社会。
二、活动方案步骤1. 活动宣传在学校官方网站、公告栏、班级微信群等途径发布活动宣传内容，包括活动目的、时间、地点、方式等，提醒和引导师生参与。
2. 活动指导为了引导学生积极参与活动，需要制定一套活动指南，并由值班教师进行指导和解答学生的疑问。
活动指南包括善行的种类、善行的频率、善行的时长等。
3. 善行内容善行的内容应简单易行，适合学生日常生活的小行为。
例如：捡垃圾、帮助他人、尊敬老师和长辈、诚实守信等。
师生可以根据自己的实际情况选择合适的善行内容。
4. 活动记录为了增强活动的参与感和共同推进力，学校建立“日行一善”活动的记录系统。
每位参与者每次进行善行后，需要填写一份简单的记录表格，包括善行的内容、时间、地点等，并提交给班级或学校。
5. 活动整理学校将定期对参与“日行一善”活动的情况进行整理和总结。
例如每月选取优秀善行案例进行表彰，每学期举办一次表彰大会，并邀请优秀参与者进行分享经验。
6. 活动的持久化“日行一善”活动不仅仅是一个短期的活动，而是一种持久的生活方式和价值观。
学校将每年开展该活动，并将其融入到学校的教育教学活动中，形成学校特色。
三、活动的主要内容和要求1. 善行的种类和频率参与者每天至少进行一次善行，具体的善行内容可以自由选择，但需要与学校的价值观和行为规范相符合。
例如：主动帮助老师搬运物品、主动帮助同学找回丢失物品等。
同时，学校将提供一些推荐的善行内容供学生选择。
2. 善行的时长和时间安排善行的时长不限，可以是几分钟或几小时，主要根据每位参与者的实际情况来安排。
2024年学校“日行一善”活动方案
2024年学校“日行一善”活动方案一、活动目标：1. 培养学生热爱社会、关注他人、乐于助人的品质；2. 弘扬中华民族传统美德，推动社会和谐进步；3. 培养学生积极参与公益事业的意识和习惯，提高其社会责任感。
二、活动时间：每年5月至11月，每周一至周五进行。
三、活动内容：1.每周一：义务劳动每周一，学生在校内安排一小时的义务劳动时间，包括整理校园环境、清扫教室、植树绿化等，通过实际行动培养学生的自我管理能力和团队合作意识。
2.每周二：关爱行动每周二，学生集体参观福利院、养老院等社会机构，了解他人的困境和需求，通过亲身感受培养学生的同情心和关爱意识。
3.每周三：环保行动每周三，学生进行环保行动，包括垃圾分类、节约用水、宣传环保知识等，倡导低碳环保的生活方式，培养学生的环保意识和行动能力。
4.每周四：公益宣传每周四，学生进行公益宣传，可以通过制作宣传海报、组织公益讲座等形式，传播公益理念，提高公众参与公益事业的意识和行动能力。
5.每周五：邻里服务每周五，学生进行邻里服务活动，包括帮助邻居搬运物品、清扫小区等，通过实际行动增进邻里间的情感，培养学生的社交能力和责任感。
四、活动形式：1.学校组织学生参与活动，由班级或社团作为单位进行活动统筹和实施；2.学校邀请相关机构或社会组织参与活动，提供专业指导和支持；3.活动内容根据学生的实际情况和能力进行适度调整和拓展，鼓励学生提出自己的创意和建议；4.学校定期评估活动效果，根据评估结果进行调整和改进。
五、活动宣传：1.学校利用各种媒体平台进行宣传，如学校网站、微信公众号、校报、电视广播等；2.设置宣传栏或展板，展示学生参与活动的照片和成果，激励更多学生参与进来；3.邀请媒体参与活动报道，扩大活动的影响力和社会知名度；4.利用班会、公开课、家长会等场合向学生和家长宣传活动内容和意义，鼓励他们积极参与。
六、活动成果：1.学生增强社会责任感和公益意识，培养了关爱他人、乐于助人的品质；2.学校校园环境明显改善，学生对校园的自觉管理能力提升；3.学生对社会问题的认识和关注程度提高，形成了积极向上的心态；4.广大师生的公益意识得到提升，社会公益事业得到更多支持和参与。
学校“日行一善”活动方案范例（四篇）
学校“日行一善”活动方案范例一、活动背景和目的随着社会的迅猛发展，人们的生活质量不断提高，但伴随而来的是大量的环境问题、社会问题和心理问题。
为了培养学生的社会责任感和公民意识，提升他们的社会责任意识和参与公益活动的积极性，我们决定在____年开展“日行一善”活动。
该活动的目标是通过每天进行一项小善举，积累起来，对学生的品德修养进行全面培养。
二、活动内容1.每周确定一项主题，商定相关的善举内容，鼓励学生根据家庭和个人情况选择参与。
例如，环保周可以鼓励学生从垃圾分类、减少用水用电等方面做出贡献；关心弱势群体周可以鼓励学生参与志愿者活动，关爱留守儿童等。
2.每天公布当天的善举内容，并要求学生写下自己的行动计划，以及实施后的感受和心得，鼓励学生进行分享和交流。
可以借助校内平台或班级群进行交流。
3.将每周参与行动计划的学生进行评选，适时进行表彰和奖励，激励学生参与并坚持。
三、活动实施1.组织筹备：成立活动筹备组，明确活动目标和内容，并制定具体的实施计划和时间表。
2.宣传推广：通过校园广播、海报、微信公众号等途径，向全校师生宣传活动的目的和意义，激发广大师生的参与热情。
3.活动启动仪式：在活动开始之前，组织学校领导、老师和学生代表参加活动启动仪式，宣读活动宣言，并组织短小精彩的主题演讲，增强学生对活动的认同感和参与欲望。
4.活动推进：每天发布当天的善举内容，组织并鼓励学生参与其中。
可以由班级老师进行跟踪指导和激励，及时解答学生在实施过程中的问题。
5.活动反馈：学生在完成善举后，提交行动计划和心得体会，进行交流分享。
可以通过校内展板、学校网站或班级群等形式，展示学生的参与情况和成果。
6.活动总结：活动结束后，组织学生代表进行总结发言，整理活动过程和成果，总结活动的经验和不足，提出改进意见。
四、活动预期成果1.增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们主动参与公益活动的积极性。
2.提高学生的团队合作意识和沟通能力，通过活动促进彼此间的交流和合作。
三四班“日行一善”活动方案模板(3篇)
三四班“日行一善”活动方案模板活动名称：三四班“日行一善”活动目的：通过“日行一善”活动，培养学生的爱心和社会责任感，激发他们关爱他人、乐于助人的意识，让他们从小学会关心他人，乐于分享，形成积极向上的品质。
一、活动准备阶段：1. 设立活动小组：由班级班主任担任指导老师，每个班级挑选1-2名学生作为活动小组成员，负责活动的组织、策划和宣传工作。
2. 制定活动宣传计划：为了将活动宣传到位，在校内外广泛宣传活动的目标、意义和活动形式，吸引更多的学生参与其中。
3. 确定活动形式：根据学生年龄特点和实际情况，选择适合的活动形式，如义卖、义工、捐款等，让学生在实践中体验爱心和责任。
4. 确定活动时间和地点：根据学校的日程安排和班级的实际情况，确定活动时间和地点。
二、活动实施阶段：1. 指导学生策划具体活动内容：活动小组成员与班级同学共同商讨具体的“日行一善”活动内容，包括义卖品种、义工项目或捐款对象等。
2. 组织义卖活动：可以选取一天为义卖日，组织班级同学自行制作义卖商品，比如小手工制品、美食等，班级同学可将自己做的物品进行义卖，并将所得款项捐献给需要帮助的群体。
3. 组织义工活动：联系当地的社区、养老院、儿童福利院等，组织班级同学进行义工服务活动，可以陪伴老人聊天、为孩子们讲故事等，让学生亲身体验乐于助人的快乐。
4. 进行捐款活动：可以通过向同学、老师和家长宣传活动的意义和目标，鼓励他们捐款参与。
班级可以设立专门的捐款箱，在一段时间内进行募捐，将所得款项用于一些需要帮助的群体，比如贫困学生、灾民等。
5. 建立反馈机制：活动结束后，及时向全班同学和相关老师、家长反馈活动的成果以及使用捐款的情况，并感谢他们的参与和支持。
三、活动总结和评估阶段：1. 撰写活动总结报告：活动小组成员撰写活动总结报告，包括活动的组织过程、参与情况、成果和反馈等内容。
2. 评估活动效果：通过班级同学的参与情况、活动的反馈和相关数据，对活动的效果进行评估，总结活动的成功经验和不足之处。
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小学“日行一善”道德实践活动实施方案
一、指导思想
为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，培养少年儿童的良好行为习惯。
二、活动目标
通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。
三、活动内容：善在学校、善在家庭、善在社会
善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提
供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。
四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境
善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。
善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。
五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会
善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。
六、活动措施及要求
1、要求全体学生积极参与此项活动。
具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。
遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。
2、紧密结合学校开展的“评星”教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。
要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
3、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。
寻善源与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与日常行为规范结合，与班规相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，行善事要与平时的一举一动、行为习惯的养成相结合。
4、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。
一是开展民族团结“手拉手、结对子、一帮一”活动。
二是把“日行一善”落实到交通安全宣传、遵守交通规则，自觉路队，上下车不拥挤，安全过马路等行动之中。
三是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。
四是班级成立“日行一善”志愿者小队，利用下周末及节假日，深入社区进行敬老爱老活动。
五是落实到与邻里之间和睦相处中，活动不扰民。
5、广大教职工要率先垂范，以身作则，以自己的善行来感动和影响学生。
要求学生做到的，教师首先要做到。
教师在日常工作中，
每日以学生课业辅导、心理辅导为主，为需要帮助的学生和家庭，献出自己的爱心。
6、从学生“文明礼仪”入手，深入开展“五不五多行动”，即：不随意扔废弃物，多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，多拧紧一个水龙头；不践踏花草，多保护环境；不讲脏话粗话，多说“您好、谢谢、对不起”；不自私自利，多伸援助之手。
让学生明白：不论时间、不论地点，对身边人和事的一个微笑、一句问候、一个帮助、一个小小的弯腰动作等都是善举。
7、要求教导处和大队部积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每人会讲一个善人善事故事；每月办一期黑板报，并利用校园广播宣传中华民族优秀传统善德，表扬好人好事。