幼儿园公开课小班剪纸活动彩色面条
幼儿园小班《彩色面条》教案
幼儿园小班《彩色面条》教案第一篇：幼儿园小班《彩色面条》教案教案一：彩色面条活动目标：1、尝试用彩色油泥搓面条2、让孩子尝试自己制作彩色面条重点难点：能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长活动准备：经验准备：能够将泥分小块物质准备：各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶（小熊）活动过程：1、出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做面条吃。
2、出示各种颜色的油泥，学习面条制作方法。
观察老师搓面条，老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。
搓完所有的面条后，老师引导幼儿观察面条：老师搓的面条一样吗？？（粗细不同，颜色不同）3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。
将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一起搓。
鼓励幼儿把面条搓的又细又长。
教案二：《彩色面条》活动目标：1、观察彩色面条的制作过程，尝试自制面条，体验劳动成功的喜悦。
2、巩固认识常见蔬菜。
活动准备：1、常见蔬菜；干面粉；各种菜汁；净水等。
2、围兜；一次性桌布；电饭锅；碗、勺等。
活动过程：1、谈话：你喜欢吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜？2、（出示实物）巩固认识常见蔬菜的名称。
3、讨论：蔬菜可以怎么吃？4、菜汁自助餐。
5、（师示范操作）幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。
6、尝试制作彩色面条。
（1）师交代搓面条的要求。
（2）幼儿动手操作。
（3）师巡回指导，引导帮助个别幼儿揉成面团，注意方法。
7、分享活动：整理桌子，洗手；观看、品尝好吃的面条。
第二篇：幼儿园小班教案《彩色的蛋》小班教案《彩色的蛋》适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感，能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印，培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净，快来看看幼儿园小班《彩色的蛋》教案吧。
活动目标：１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。
２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
３．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《美食天地》第二节《彩色面条》。
详细内容包括认识不同颜色的面条，了解面条的制作过程，以及学会用色彩表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并分辨红、黄、蓝三种颜色的面条，提高他们的视觉识别能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作彩色面条，锻炼他们的精细动作。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握面条的制作技巧，学会用色彩表达情感。
教学重点：分辨不同颜色的面条，培养幼儿的动手能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：彩色面条模具、面粉、水、食用色素、剪刀、盘子等。
学具：小桌椅、围裙、面粉、水、食用色素、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色面条，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解面条制作过程（5分钟）教师详细讲解彩色面条的制作过程，让幼儿了解面粉、水、食用色素的混合方法。
3. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，共同完成彩色面条的制作，引导幼儿相互合作、分享。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示红色、黄色、蓝色的面条，让幼儿进行颜色配对，巩固颜色认知。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放模具和材料，让幼儿动手制作自己的彩色面条，鼓励他们发挥创意。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家猜一猜、说一说，增强互动性。
六、板书设计1. 彩色面条制作步骤a. 准备面粉、水、食用色素b. 将面粉和水混合均匀c. 加入食用色素，揉搓成面团d. 用模具制作成面条2. 颜色配对七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，制作一份彩色面条，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在动手操作、颜色认知等方面的掌握情况，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿观察不同颜色的食物，培养他们的观察力和审美能力。
幼儿园小班美术教案《彩色面条》含反思
小班教案《彩色面条》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐，能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上，对方形、圆形，线条等感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园小班《彩色面条》含反思教案吧。
教学目标：1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
3.对方形、圆形，线条等感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。
教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。
教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。
手段：实物辅助教学。
活动过程：一、引起兴趣（1）师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。
二、观察面条的形状（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条（1）师：老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！（2）教师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
）（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。
）（3）提出活动要求，幼儿动手操作第一幼儿教育幼儿教育网幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
幼儿园小班教案《彩色面条》含反思
幼儿园小班教案《彩色面条》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术活动教材，主要涉及第四章《有趣的线条》中的第三节《彩色面条》。
详细内容包括认识不同颜色的面条，了解线条的基本组成，通过动手制作彩色面条，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同颜色的面条，学会用线条表达自己的情感。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高对色彩的搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用线条表达情感，掌握不同颜色的搭配。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在制作过程中充分发挥自己的潜能。
四、教具与学具准备教具：彩色面条样品、彩色笔、画纸、剪刀、胶棒、展示板。
学具：彩色面条制作材料（面粉、水、食用色素）、小碗、小勺、围裙。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师带来的彩色面条样品，引导幼儿说出面条的颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）讲解彩色面条的制作过程，示范如何将不同颜色的面条搭配在一起。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分成小组，在教师的指导下，动手制作彩色面条。
4. 随堂练习（10分钟）每个幼儿选择自己喜欢的颜色，用彩色笔在画纸上画出彩色面条。
5. 展示评价（10分钟）让幼儿将自己的作品贴在展示板上，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 彩色面条样品展示区：展示各种颜色的面条样品。
2. 制作步骤区：用简洁的图案和文字展示彩色面条的制作过程。
3. 作品展示区：展示幼儿的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩色面条。
答案：略。
2. 家园联系：让幼儿回家后，与家长一起制作真正的彩色面条，并分享给家人。
八、课后反思及拓展延伸1. 举办“彩色面条创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多有趣的作品。
2. 结合生活实际，引导幼儿观察生活中的线条，如衣服、家具等，提高他们的观察能力。
2024年幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案
2024年幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术领域教材，第四章“小小手，真能干”，第三节“撕纸乐——《彩色的面条》”。
详细内容为引导幼儿运用撕纸这一手法，创作出属于自己的彩色面条作品，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够运用不同颜色、形状的纸张进行创作。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会撕纸的基本技巧，能够创作出彩色面条作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料、范例作品等。
学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述厨房里五彩斑斓的面条，引导幼儿展开想象，激发他们的创作欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示撕纸乐《彩色的面条》的范例作品，讲解撕纸的步骤和技巧，引导幼儿关注彩色面条的颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出属于自己的彩色面条作品。
4. 互动交流（5分钟）教师鼓励幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作心得，互相学习和鼓励。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 彩色面条撕纸技巧颜色搭配形状设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅撕纸乐《彩色的面条》作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，家长可适当引导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料（如布、羽毛等）进行创作，培养他们的审美观念和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动交流4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿学会撕纸的基本技巧，创作出彩色面条作品。
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐生活》第四章《有趣的美食》，详细内容为“彩色面条”的制作。
通过本章内容的学习，让幼儿了解日常生活中的食物，培养他们的动手能力和色彩感知。
二、教学目标1. 了解彩色面条的制作过程，培养幼儿对食物的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的精细动作发展。
3. 增强幼儿对色彩的认知，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：彩色面条的制作过程，以及颜色的搭配。
难点：如何让幼儿掌握面条的制作技巧，以及颜色的认知。
四、教具与学具准备教具：彩色面团、面条机、厨房工具、展示板。
学具：小碗、小刀、面粉、水、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，向幼儿展示彩色面条，引发他们的兴趣，进而引入本节课。
2. 讲解彩色面条制作过程（10分钟）详细讲解彩色面条的制作步骤，包括面粉与水的比例、揉面、擀面、切面等。
3. 动手实践（15分钟）幼儿分组进行彩色面条制作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个颜色，让幼儿找出相同颜色的面团，并进行搭配。
每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 彩色面条制作步骤：a. 面粉与水比例1:1b. 揉成光滑的面团c. 擀成面片d. 切成细条e. 搭配颜色2. 颜色认知：红色、黄色、蓝色、绿色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同制作彩色面条，并尝试搭配出新的颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的彩色面条。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了彩色面条的制作过程，提高了他们的动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿正确使用工具，确保安全。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了彩色面条，还能制作出哪些有趣的美食？激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班《彩色面条》教案
一、教案基本信息教案名称：《彩色面条》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 让学生通过观察、操作、想象和创造，体验彩色面条的制作过程。
2. 培养学生对手工活动的兴趣，发展学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作意识，培养学生的团队精神。
教学重点：1. 学会用彩纸制作彩色面条的基本方法。
2. 培养学生合作完成手工活动的的能力。
教学难点：1. 彩色面条的制作方法。
2. 培养学生之间的协调合作。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子、绳子等。
环境创设：保持教室环境整洁，为学生提供一个舒适的手工活动空间。
三、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些彩色面条的图片，引导学生观察并说出彩色面条的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师向学生讲解彩色面条的制作方法，包括剪、折、粘、画等基本步骤。
3. 示范：教师边讲解边示范制作彩色面条的过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生制作：学生按照教师的要求，分组合作制作彩色面条。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
5. 作品展示：学生完成制作后，教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流。
四、教学评价1. 学生制作彩色面条的过程，观察学生的动手能力和创新能力。
2. 学生之间的合作意识，观察学生在团队中的表现。
3. 学生对彩色面条的制作方法的掌握程度，通过提问、解答等方式了解学生对知识点的掌握情况。
五、教学延伸1. 学生可以继续制作其他手工艺品，提高学生的动手能力。
2. 教师可以组织学生参加手工比赛，激发学生的竞争意识。
3. 学生可以将自己的作品送给家人和朋友，培养学生的分享精神。
六、教学反思课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括学生的参与度、学习兴趣、合作情况以及作品质量等方面。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，为下次教学活动做好准备。
七、作业布置1. 学生回家后，尝试与家长一起制作彩色面条，记录制作过程和感受。
2. 学生和家长共同完成一幅关于彩色面条的手工画，培养家庭亲子关系。
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料
2024年幼儿园小班教案《彩色面条》含反思教学资料一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐生活》第三章《饮食天地》第二节《彩色面条》。
详细内容包括认识不同颜色的面条，了解面条的制作过程，学会用色彩描述事物，培养幼儿对食物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨不同颜色的面条，提高观察能力。
2. 培养幼儿对食物制作过程的兴趣，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿用色彩描述事物的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述面条的制作过程。
教学重点：认识不同颜色的面条，用色彩描述事物。
四、教具与学具准备教具：彩色面条样品、面条制作过程的图片、彩色笔、画纸。
学具：安全剪刀、彩色卡纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色面条样品，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注面条的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示面条制作过程的图片，讲解制作过程，让幼儿了解面条是如何制成的。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿用色彩画出自己喜欢的面条。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，用安全剪刀将彩色卡纸剪成面条形状，然后贴在画纸上。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用色彩描述自己画的面条。
六、板书设计1. 彩色面条样品展示2. 面条制作过程图片3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的彩色面条，并用色彩描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识并分辨了不同颜色的面条，了解了面条的制作过程，培养了幼儿用色彩描述事物的能力。
课后，教师可以组织家长参与活动，让幼儿和家长一起制作彩色面条，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿观察生活中的其他食物，尝试用色彩描述它们，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并描述面条的制作过程。
幼儿园小班教案《彩色面条》含反思 - 幼儿园美术教案
幼儿园小班教案《彩色面条》含反思 - 幼儿园美术教案小班教案《彩色面条》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿自愿参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐，能两只手沟通协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上，对方形、圆形，线条等感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看幼儿园小班《彩色面条》含反思教案吧。
教学目标：1.能两只手沟通协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
2.自愿参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。
3.对方形、圆形，线条等感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提升幼儿的审美情趣及创新意识。
教学预备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。
教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，把握撕长条的基本技能。
教学方法与手段：方法：多媒体帮助法、谈话法、示范法。
手段：实物帮助教学。
活动过程：一、引起爱好（1）师：今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁情愿给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采纳嬉戏化的手段,使训练语言成为孩子能听懂的嬉戏化语言,使他们在丰富多彩的嬉戏中得到进度,让他们感到美术活动自身就是轻松开心的嬉戏。
二、观看面条的外形（1）、师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。
（2）、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条（1）师：老师为你们预备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！（2）老师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到履行为止。
）（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能关心幼儿更好地把握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑沟通协调并用的力量,进度幼儿手指肌肉的敏捷性和沟通协调性,使幼儿的小肌肉群得以进度;还可以培育幼儿细心、用心、急躁的良好品质和行为习惯。
小班主题剪面条教案
小班主题活动——剪面条教案一、活动目标1. 让幼儿了解面条的基本形状和特征，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过剪面条活动，培养幼儿的手工操作能力和动手能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿的审美观念。
二、活动准备1. 面条模型或者实物面条2. 剪刀、彩纸3. 画纸、颜料三、活动过程1. 教师向幼儿展示面条模型或者实物面条，引导幼儿观察面条的形状和特征，让幼儿说说面条像什么。
2. 教师分发剪刀和彩纸，示范如何剪面条，让幼儿自己动手剪面条。
5. 让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作面条，并尝试用剪刀剪出自己喜欢的形状。
2. 教师可组织一次面条制作比赛，让幼儿自己动手制作面条，并评选出最佳创意奖、最佳口感奖等。
五、活动注意事项1. 在剪面条的过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿不会受伤。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导。
3. 在活动过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尊重每个幼儿的独特想法。
4. 活动结束后，教师应及时对幼儿的作品进行评价和表扬，增强幼儿的自信心。
六、活动教学内容1. 认识不同种类的面条，了解面条的基本制作方法。
2. 学习使用剪刀，掌握剪面条的基本技巧。
3. 培养幼儿的审美观，学习通过拼贴和绘画装饰面条作品。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师展示面条的制作过程和剪面条的技巧。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手剪面条、拼贴和绘画。
3. 采用启发引导法，教师提问和引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。
八、教学评价1. 评价幼儿对面条的认识和了解，观察幼儿是否能正确回答面条相关问题。
2. 评价幼儿剪面条的技巧和动手能力，观察幼儿是否能熟练使用剪刀并剪出基本的面条形状。
3. 评价幼儿的拼贴和绘画能力，观察幼儿是否能通过拼贴和绘画装饰出自己喜欢的面条作品。
九、教学建议1. 在活动前，教师应先了解幼儿的认知水平和动手能力，根据幼儿的特点进行教学内容的调整。
小班剪纸剪面条教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小班剪纸剪面条教案教案概述：本教案旨在引导小班幼儿通过剪纸的方式，掌握剪刀的使用，增强手腕的灵活性和精细动作技能，培养幼儿的观察力、耐心和集中注意力。
同时，通过剪纸剪出不同形状面条的活动，激发幼儿对食物的兴趣，培养幼儿对健康饮食的意识。
本教案适合幼儿园小班的幼儿。
教学目标：1.学习使用剪刀的正确姿势和方法。
2.发展幼儿手腕的灵活性和精细动作技能。
3.培养幼儿观察力、耐心和集中注意力。
4.激发幼儿对食物的兴趣，培养幼儿健康饮食的意识。
教学准备：1.剪纸模板：矩形、三角形、圆形等不同形状的模板。
2.剪刀。
3.彩色纸。
4.大纸板或桌布。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师拿出一只剪刀向幼儿展示，并向幼儿询问他们是否知道剪刀的作用以及如何使用剪刀。
然后，教师简要介绍使用剪刀的正确姿势和方法，并请幼儿跟随自己的指导进行练习。
最后，教师提问幼儿如何保证自己使用剪刀的安全。
第二步：剪纸练习（10分钟）教师将剪纸模板分发给每个幼儿，并向他们解释每个模板上的形状。
然后，教师指导幼儿按照模板的形状，使用剪刀将彩色纸剪下相应的形状。
教师可以提醒幼儿要注意剪刀的姿势和力度，并鼓励幼儿在剪纸过程中保持耐心和集中注意力。
第三步：剪面条活动（20分钟）教师将大纸板或桌布铺在桌面上，然后向幼儿展示一根长长的纸条，并告诉他们这是一根面条。
教师请幼儿观察这根面条的形状，并向他们解释不同形状的面条对应的剪纸模板。
然后，教师鼓励幼儿根据自己的选择，使用剪刀将彩色纸剪成相应形状的面条，并将其放在纸板或桌布上，组成一碗美味的面条。
第四步：展示和分享（10分钟）教师组织幼儿分别展示自己剪纸剪出的面条，并向其他幼儿分享自己的心得和感受。
教师可以提问幼儿剪纸的过程中遇到的困难以及如何克服困难。
同学们也可以互相欣赏和夸奖彼此的作品，增强集体合作和分享的意识。
第五步：总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的剪纸活动，并总结使用剪刀的正确方法以及剪纸的技巧。
2024年幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案
2024年幼儿园小班撕纸乐《彩色的面条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术领域教材第四章《撕纸乐趣》，详细内容为第2节《彩色的面条》。
通过学习，让幼儿在动手操作中感知色彩，培养他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解撕纸的基本技巧，能运用不同颜色的彩纸进行创作。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们对色彩的认识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们参与美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握撕纸技巧，运用不同颜色的彩纸进行创作。
教学重点：观察彩纸的颜色，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、范例作品。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一碗彩色面条，引导幼儿观察并讨论：你们见过这样的面条吗？它们是什么颜色的？谁会做出这么好看的面条呢？2. 新课讲解（10分钟）教师展示撕纸作品《彩色的面条》，讲解撕纸技巧，引导幼儿学习如何将彩色卡纸撕成细长的面条状。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用不同颜色的彩纸撕出彩色面条，讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，尝试撕出彩色面条。
5. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅撕纸作品《彩色的面条》。
6. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿相互学习。
七、作业设计1. 作业题目：用撕纸的方式创作一幅《我喜欢的面条》。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，选择不同颜色的彩纸撕出面条，创作出一幅有趣的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起用撕纸的方式创作更多有趣的作品，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，教师可以布置相关的亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：掌握撕纸技巧，运用不同颜色的彩纸进行创作。
2. 实践情景引入：如何有效地吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《好吃的食物》，详细内容为《彩色面条》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识彩色面条，知道面条是由不同颜色的蔬菜汁制作而成的。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 教育幼儿养成不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同颜色的蔬菜汁制作彩色面条。
重点：让幼儿掌握制作彩色面条的基本方法，了解不同颜色面条所代表的营养价值。
四、教具与学具准备教具：彩色面条样品、蔬菜汁、面粉、擀面杖、刀、案板、锅、碗等。
学具：小案板、小擀面杖、面粉、蔬菜汁、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩色面条样品，引导幼儿观察并讨论：“大家看看，这些面条有什么特别的地方？你们知道它们是怎么制作出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解彩色面条的制作过程，并示范操作，让幼儿了解制作彩色面条的基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 制作彩色面条（15分钟）幼儿根据所学方法，运用蔬菜汁和面粉制作彩色面条。
5. 煮面条、品尝（10分钟）六、板书设计1. 彩色面条制作步骤：（1）准备蔬菜汁、面粉（2）将蔬菜汁和面粉混合揉成面团（3）用擀面杖将面团擀成薄片（4）用刀将薄片切成条状（5）将面条放入沸水中煮熟2. 不同颜色面条所代表的营养价值：红色：番茄汁，富含维生素C，提高免疫力黄色：胡萝卜汁，富含胡萝卜素，保护视力绿色：菠菜汁，富含铁质，预防贫血紫色：紫甘蓝汁，富含花青素，抗氧化七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作彩色面条，并拍照记录制作过程。
2. 答案：完成作业后，家长将照片发送至班级群，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的动手能力。
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案
2024年幼儿园小班《彩色面条》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章第一节，详细内容为彩色面条的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握彩色面条的制作过程，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对食物的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩色面条的制作过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对食物的喜爱，养成健康的饮食习惯。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：彩色面条的制作过程中，颜色的搭配及面条的揉制。
教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色面团、擀面杖、刀、案板、电磁炉、锅、碗等。
2. 学具：围裙、一次性手套、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着厨师服装，向幼儿展示彩色面条成品，引导幼儿观察、讨论彩色面条的颜色、形状等特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解彩色面条的制作过程，包括揉面、擀面、切面等步骤，并进行现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组分配彩色面团、擀面杖、刀等工具，在教师指导下，按照制作步骤动手制作彩色面条。
4. 成果展示（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿品尝自己制作的彩色面条，分享制作过程中的趣事，增进幼儿之间的交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调彩色面条制作的注意事项，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 彩色面条制作步骤：1）揉面2）擀面3）切面4）煮面2. 彩色面条注意事项：1）颜色搭配2）面条揉制七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作彩色面条，并拍照记录制作过程。
2. 答案：参照课堂所学，完成彩色面条的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试制作其他美食，培养幼儿的动手操作能力和生活技能。
重点和难点解析1. 教学难点：彩色面条的制作过程中，颜色的搭配及面条的揉制。
幼儿园小班撕纸乐美术教案《彩色面条》及教学反思
幼儿园小班撕纸乐美术教案《彩色面条》及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解撕纸乐这种美术技法，并培养他们对不同颜色面条的观察和辨别能力。
2.帮助幼儿通过撕纸乐创作，培养他们的想象力和创造力。
3.培养幼儿团队合作意识，通过合作完成作品。
4.培养幼儿对环境保护的意识，通过回收再利用废弃纸张进行创作。
二、教学准备1.彩色纸张：多种颜色的废弃纸张，如彩纸、包装纸等。
2.剪刀：适合幼儿使用的安全剪刀。
3.胶水：适合幼儿使用的胶水。
4.图片或模板：关于面条或食物的图片或模板。
5.桌布或报纸：保护桌面免受胶水和纸屑的污染。
三、教学步骤第一步：导入1.创设情境：老师向幼儿们介绍彩色面条，引发幼儿对彩色面条的兴趣。
2.引出问题：老师与幼儿们一起讨论，彩色面条有哪些颜色？大家喜欢哪种颜色的面条？3.激发思考：老师鼓励幼儿们想象彩色面条可以变成什么。
第二步：示范1.展示范例：老师展示一张彩色面条的图片或模板，并与幼儿们分享自己的创作想法。
2.解释步骤：老师简单解释使用撕纸乐技法创作彩色面条的步骤。
–选择一张废弃纸张作为背景。
–预备彩色纸张，剪成细条状。
–选择一种颜色的彩色纸条，将其撕成不同长度的碎片。
–涂抹背面的胶水。
–将彩色纸条碎片粘贴在背景纸上，形成彩色面条的图案。
第三步：实践操作1.分组合作：将幼儿们分成小组，每个小组配备彩色纸张、剪刀、胶水等材料。
2.分配任务：每个小组选择一位领导者，领导者负责分配任务，并指导其他组员进行操作。
3.动手实践：每个小组按照示范步骤，使用撕纸乐技法创作彩色面条作品。
4.自由发挥：小组可根据自己的想法创作不同形状和颜色的彩色面条作品。
第四步：展示与分享1.展示作品：每个小组完成后，展示自己的彩色面条作品。
2.分享经验：带领幼儿们一起分享创作的过程和想法，在分享中互相欣赏和肯定。
四、教学反思本次教学中，我通过撕纸乐技法引导幼儿进行创作，让他们了解和运用撕纸乐这种美术技法。
教学过程中，我注意到以下几点需要改进：首先，将教学目标与幼儿实际生活经验联系更紧密。
小班美术公开课教案及教学反思《彩色的面条》
小班美术公开课教案及教学反思《彩色的面条》一、教学目标1.培养学生对色彩的敏感度和创造力；2.提高学生的识别和分类能力；3.培养学生的团队合作意识。
二、教学准备1.彩色纸张、剪刀、胶水、笔；2.课堂展示墙。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师将一块彩色纸张展示给学生，引起学生的兴趣，并通过问问题的方式激发学生对彩色的好奇心。
2. 授课（20分钟）•第一步：讲解《彩色的面条》的概念和意义（5分钟）–解释彩色的面条在艺术中代表创造力和想象力。
–引导学生思考：平时我们在哪里可以看到彩色的面条？•第二步：示范制作彩色面条（10分钟）–老师提供彩色纸张、剪刀和胶水，示范如何将纸张剪成彩色的面条，并粘贴在纸上创作。
•第三步：学生操作与创作（5分钟）–学生根据示范自由操作，剪裁彩色纸张并制作彩色面条作品。
–老师适时巡视并给予学生指导和鼓励。
3. 展示与分享（10分钟）•学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得和感受。
•老师对学生的作品给予肯定和鼓励，引导学生从中发现美和创意。
四、教学反思本次公开课以《彩色的面条》为主题，通过激发学生对色彩的兴趣和想象力，培养学生的创造力和团队合作意识。
教学过程中取得了以下几点成效： 1. 引导学生思考：通过导入环节的提问，成功引起学生对彩色的好奇心。
学生积极参与讨论，表达自己对彩色的理解和认知。
2. 提高学生的操作技能：通过示范和操作环节，学生掌握了将纸张剪成彩色的面条，并通过贴在纸上创作作品的方式，锻炼了学生的动手能力。
3. 培养学生的创造力和想象力：学生在制作作品的过程中，运用自己的创造力和想象力，在彩色的面条上创作出各种形状和图案，展示了丰富的想象力和创造力。
4. 培养学生的团队合作意识：通过展示与分享环节，学生有机会互相欣赏和分享自己的作品，促进了学生之间的交流与合作，培养了团队合作意识。
总体上，本次公开课达到了预期的教学目标，学生对彩色的面条有了更深入的理解和体会，提高了学生的创造力和想象力。
2024年小班美术彩色的面条 小班《彩色的面条》教案
2024年小班美术彩色的面条小班《彩色的面条》教案为《彩色的面条》教案：一、教学内容本课选自小班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为通过观察不同颜色的面条，引导幼儿发挥想象，创作出属于自己的彩色面条作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述不同颜色的面条，培养他们的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们学会使用不同颜色的彩泥制作彩色面条。
3. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够在小组内共同完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将不同颜色的彩泥揉搓成面条形状。
教学重点：让幼儿学会观察、描述不同颜色的面条，并运用彩泥进行创作。
四、教具与学具准备教具：彩色面条实物、彩泥、示范作品、画纸、画板。
学具：彩泥、画纸、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示彩色面条实物，引导幼儿观察并说出它们的名字和颜色。
（2）邀请幼儿分享观察到的彩色面条的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用彩泥制作彩色面条，讲解制作方法。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿互相帮助，共同完成彩色面条作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，教师引导幼儿评价他人的作品。
六、板书设计1. 《彩色的面条》2. 内容：不同颜色的面条、制作方法、步骤图七、作业设计1. 作业题目：制作自己的彩色面条作品2. 答案：幼儿完成的作品八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对彩色面条的制作表现出较高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对揉搓彩泥的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他线条，如衣服上的线条、家具的线条等，培养他们的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作线条作品，如剪纸、画笔等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿将不同颜色的彩泥揉搓成面条形状。
小班美术教案：彩色的面条
小班美术教案：彩色的面条教案名称：彩色的面条教学目标：1. 通过制作彩色的面条，培养孩子的想象力和创造力。
2. 提高孩子的颜色辨别能力和手工操作能力。
3. 培养孩子的团队合作意识和交流能力。
教学准备：1. 彩色面条2. 线、剪刀、胶水等手工工具3. 彩色纸、颜料等装饰材料4. 教学PPT或展示板教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 利用教学PPT或展示板展示一些食品的图片，如蔬菜、水果、糖果等。
2. 引导学生观察图片，提问：“你们注意到这些食品有什么共同点？”3. 学生回答后，进一步引导提问：“这些食品的颜色有多种多样吗？”4. 引导学生思考颜色对生活的影响，并讨论一下他们喜欢的颜色。
Step 2：理论讲解与示范（10分钟）1. 展示彩色面条给学生，介绍面条的材料和制作过程。
2. 通过示范，向学生演示制作彩色面条的过程。
Step 3：制作彩色面条（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供一份彩色面条。
2. 学生根据自己的喜好，选择不同的颜色。
3. 学生按照示范的步骤，用线将面条串起来，制作成项链、手链等饰品。
4. 鼓励学生创造性地运用彩色纸、颜料等装饰材料，使彩色面条更加丰富多样。
Step 4：展示与分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的彩色面条作品。
2. 鼓励学生分享他们制作的过程中的困难和成功。
3. 引导学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
Step 5：反思与总结（5分钟）1. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们在制作过程中的收获和体会。
2. 引导学生总结彩色面条的制作步骤和所使用的材料。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
Step 6：拓展活动（10分钟）1. 引导学生思考：除了面条，还有哪些材料可以用来制作彩色的饰品？2. 鼓励学生尝试用其他材料，如彩色饼干、糖果等，创作自己的彩色手工作品。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生将自己在拓展活动中制作的彩色手工作品带回家，与家人一起分享。
学前教育幼儿健康活动设计《彩色面条》教案
教育活动设计
基本信息
教育活动名称
小班健康活动《彩色面条》
任教班级
小班
作者及工作单位
幼儿园
主要领域
健康
教育活动设计意图
剪纸是最古老的民间艺术之一。根据小班幼儿的年龄特征和手部肌肉动作的发展情况，我们设计了《彩色的面条》这个活动。我从幼儿的生活经验和兴趣点取材，遵循由易到难，循序渐进的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够熟练地掌握这一技能。因此，这一次我提高了活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。
教育活动目标
1.学习两手协调配合用剪刀沿直线剪面条。
2.发展手指协调能力，体验剪纸活动的乐趣。
教育活动重点、难点
学习两手协调配合用剪刀。沿直线剪面条，发展手指协调能力。
教育活动准备
物质准备：小猫图片，彩纸若干，玩具小碗或纸盘若干，剪刀若干，面条的图片和实物。
教育活动过程
一、情境的导入，调动原有经验。
(一)故事导入，引发兴趣。
1.今天是小猫的Biblioteka 日，可是小猫的妈妈不在家，我们可以怎么帮他过生日呢？(可以给小猫做蛋糕吃。)
2.在我们国家，过生日除了吃蛋糕以外，还有吃面条的习俗。吃长长的面条表示祝福长寿，被称为吃“长寿面”。
3.今天我们就给小猫做长寿面吃吧！
二、探索剪面条的方法。
(一)出示图片或实物，观察面条的形状、材料，讨论面条的制作方法。
剪边沿着线往前“走”。
2.幼儿按教师示范的方法再次制作面条。
(1)教师观察指导，重点帮助手眼协调能力较弱的幼儿。
(2)提醒幼儿操作时注意桌面卫生，碎纸要扔进垃圾桶或桌上的空盘子中。
幼儿园公布课小班剪纸活动彩色面条
小班剪纸活动《彩色面条》目标：1．让幼儿感知过生日有吃长寿面的风俗。
2．能两只手和谐配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
3．乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。
活动预备：小猫画1幅彩纸假设干空碗范画人手1份剪子每人1把面条的范画1幅活动进程：一、引发：出示小猫图片——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕如何办？1、咱们过生日时除适应吃蛋糕外，还有一种适应是吃什么呢？2、哪位小朋友明白能够偷偷的告知教师。
3、不明白（或不对）那教师来讲，小朋友来选好吗？﹙冰淇淋，面条，牛奶，苹果﹚4、对了，（哦，你吃过）那小朋友想不想明白，过生日什么缘故有吃面条的适应呢？传奇（古时候人们相信看相，说人中长寿就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但能够想个变通的方法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝愿长寿。
因此就有了生日吃面条的适应，称之为吃“长寿面”。
）5、说对了，小猫他就想吃面条啦！——大伙儿情愿给它做面条吗？二、出示范例，观看（面条）的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？咱们一路来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、第一要剪面条啦，教师示范，幼儿操作1、看看教师怎么剪哦，为你们预备了一些彩色的纸，小朋友们们用这些彩色的纸一路来剪面条，注意剪子的嘴巴能不能朝他人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！2、每人一张纸，按教师剪得样子开始剪，把剪好的面条放到桌子中间。
3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
——巡回专门注意个别指导。
4、提示幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里5、做完后轻轻的坐在椅子上。
四、教师示范贴面条并讲明注意事项，粘贴时，只要粘贴在已经贴有双面胶的大碗里就可。
1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。
2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。
3、幼儿操作——巡回。
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小班剪纸活动《彩色面条》
活动目标：
1．让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。
2．能两只手协调配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
3．乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：小猫画1幅彩纸若干空碗范画人手1份剪刀每人1把面条的范画1幅
活动过程：
一、引起兴趣：出示小猫图片——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？
1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，还有一种习惯是吃什么呢？
2、哪位小朋友知道可以悄悄的告诉老师。
3、不知道（或不对）那老师来说，小朋友来选好吗？﹙冰淇淋，面条，牛奶，苹果﹚
4、对了，（哦，你吃过）那小朋友想不想知道，过生日为什么有吃面条的习惯呢？传说（古时候人们相信看相，说人中长命就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
所以就有了生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
）
5、说对了，小猫他就想吃面条啦！——大家愿意给它做面条吗？
二、出示范例，观察（面条）的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、首先要剪面条啦，教师示范，幼儿操作
1、看看老师怎么剪哦，老师为你们准备了一些彩色的纸，小朋友们们用这些彩色的纸一起来剪面条，注意剪刀的嘴巴能不能朝别人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！
2、幼儿每人一张纸，按老师剪得样子开始剪，把剪好的面条放到桌子中间。
3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
——教师巡回指导特别注意个别指导。
4、提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里
5、做完后轻轻的坐在椅子上。
四、教师示范贴面条并讲明注意事项，粘贴时，只要粘贴在已经贴有双面胶的大碗里就可。
1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。
2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。
3、幼儿操作——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
五、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
六、活动延伸：小猫今天还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的游戏，走喽。
评价与建议
在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
孩子们撕面条时我就给每个孩子的“碗”里刷上糨糊，我称之为“给盆子里放些味精与盐”，孩子们听了可兴奋了。
但一开始有的孩子嚷着不会撕，我回想一下，大概我在示范的时候是沿着画好的线那样整齐的撕下来的，孩子看了认为一定是要那样撕的，所以就觉得有些困难不
敢下手，对于才上三周的小班新生来说，这样确实是很难的，于是我到每个小组里再示范一次，并鼓励有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，经过再次的示范与鼓励，很多孩子很快就完成了手工任务，一些不敢动手的孩子最后也在大伙的带动下认真的撕面条，我给他们的碗里不断添加“盐与味精”，最后所有的孩子都自己完成了任务，老师基本都不帮忙！只可惜没有相机捕捉下孩子们做手工的镜头，不过孩子们的作品我们都一一张贴在门外，请爸爸妈妈自己去欣赏自己宝宝的第一次作品。
我，孩子们还有宝宝们的家长们在心中都涌起了一股成功的幸福感！！
（剪纸时：左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到完成为止。
）
相传，汉武帝崇信鬼神又相信相术。
一天与众大臣聊天，说到人的寿命长短时，汉武帝说：《相书》上讲，人的人中长，寿命就长，若人中1寸长，就可以活到100岁。
”坐在汉武帝身边的大臣东方朔听后就大笑了起来，众大臣莫名其妙，都怪他对皇帝无礼。
汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。
人活100岁，人中1寸长，彭祖活了800岁，他的人中就长8寸，那他的脸有多长啊。
”
众人闻之也大笑起来，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
渐渐地，这种做法又演化为生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
这一习俗一直沿袭至今。
这是一道香脆可口的面食。
做法也并复杂，先将蛋面煮熟，然后放入调味料和盐，再用慢火煎成饼状，切片起锅。
熟肉丝时，加入豆牙、韭黄、青红椒，勾芡。
此道面食考究对火候的把握，不留神很容易烧焦锅底，而师傅的做法是左手拎着锅子，不停地摆动手臂，让面饼均匀加热，最后起锅的“两面黄”外嫩里滑
面条是我国粮食食品之一，历史悠久，分布甚广。
面条烹调简单，并可根据各人的口味和地方习惯，加入不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、鸡蛋、番茄、可可等多种花色的面条，并可采用煮、蒸、炒、拌等多种烹调方法，因此很受消费者欢迎。
地方传统产品也很多，如福建的龙须面、棋子面，江苏的空心面，山西的刀削面、浙江的馄饨面等，各具特色，驰名全国。
制作方法
神奇的纸杯
活动目标：
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
活动过程：
示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？
你在哪里见过纸杯？
它是用来干什么的？
教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？
（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
（1）顶纸杯：将纸杯扣在头上，两手伸平，保持平衡慢慢走。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
”。