保护小羊
小学音乐第一册第八课《保护小羊》的教学设计
《保护小羊》一课的教学设计教学内容：湘版小学音乐第一册第八课《保护小羊》。
教学目标：1.通过律动让学生感受音乐的高低、强弱、快慢的变化，并能用不同的身体动作表现音乐。
2.使学生能用清晰的语言、丰富的情感、演唱歌曲，并能编创、表演“保护小羊”的音乐游戏。
3.从歌词内容中教育学生，在别人遇到困难时要帮助别人。
知道“团结力量大”的道理。
教学重难点：1.感受音乐的高低、强弱、快慢的变化。
并用不同的身体动作表现音乐。
2.编创保护小羊的音乐游戏。
教学预测：1.《保护小羊》是一首活泼、欢快的歌曲，具有一定的故事情节，学生对整个故事内容会非常感兴趣，所以学习歌曲旋律会很容易。
2.动作编创会激发起学生极大的学习热情，会取得较好的学习效果。
教具准备：录音机、教学光盘、多媒体课件、大灰狼、小羊、大象等头饰。
教学过程：一、音乐律动1.音乐、图片导入：（图片节选自以下站点）/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&s f=1&fmq=1331600837828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&word=%C8%FD%D6%BB%B4%F3%BB%D2%C0%C7%B5%C4%BF%A8%CD %A8%CD%BC%C6%AC&s=0“今天，老师给大家带来了好听的音乐，还有一群快乐的小伙伴，让我们先来认识一下吧！（出示课件：一群小羊、大象、狗熊、小狗等在快乐地跳舞，同时放音乐《随着琴声动一动》。
）小动物们听到这么优美的音乐，都情不自禁地跳起来了，你们想不想和它们一起跳舞？那么就请同学们仔细听音乐的变化，看谁能跳出更多、更优美的动作！”2.出示课件：跳舞的小羊、大象、狗熊等，并放音乐《随着琴声动一动》，学生随音乐自由编创动作。
一年级下册音乐教案-《保护小羊》人教版
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂教学过程中，部分学生对节奏的掌握仍存在一定困难，我应该在今后的教学中，更加耐心地指导他们，多给予鼓励和肯定。此外，在实践活动和小组讨论中，时间分配不够合理，导致部分小组的讨论不够充分。在以后的教学中，我会注意调整时间安排，确保每个学生都能充分参与到课堂活动中。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《保护小羊》，培养学生关爱动物、保护自然的情感，体验亲子间的温馨情感，增强团队合作意识。
2.过程与方法：运用模仿、合作、探究等方法，让学生掌握四分音符和八分音符的节奏，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：学生能熟练演唱歌曲《保护小羊》，认识并运用四分音符和八分音符进行节奏创作，了解音乐创作的基本方法，锻炼动作编创能力。
-歌曲演唱的音准控制：学生可能在高低音的转换上遇到困难，需要指导他们正确运用呼吸和共鸣。
-动作编创的创意发挥：学生可能在动作编创时缺乏想象力和创造力，需要教师引导和启发。
举例解释：针对四分音符与八分音符的区分，教师可以使用图形或实物辅助教学，如用一颗糖果代表四分音符，两颗糖果并排代表八分音符，帮助学生形象地理解。在音准控制上，教师可以设计专门的练声环节，指导学生通过听辨、模仿来提高音准。至于动作编创，教师可以先提供一些基础动作，然后鼓励学生在此基础上发挥创意，添加自己的动作元素，培养他们的创新思维。
-动作编创：了解简单的音乐动作编创方法，为歌曲《保护小羊》设计动作。
最新人教版一年级音乐下册5保护小羊优质教案
课题：《保护小羊》教材分析：《杵歌》是一首台湾日月潭附近高山族妇女在春米劳动是所唱地一首民歌。
其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，有优美动人。
《快乐地啰嗦》是一首反应少数民族地紧张地劳动之后，纵情歌舞地场面地乐曲。
是一首对社会主义新生活地赞歌。
教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同地动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
3. 在歌曲中地学唱及表演过程中自然地渗透同学之间团结友爱、相互帮助地良好品质。
4.能为歌曲加上动作表演。
教学重点：1．能根据乐曲分辨出不同地动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》2. 指导学生唱熟并分角色表演歌曲。
教学难点：1. 在歌曲中地学唱及表演过程中自然地渗透同学之间团结友爱、相互帮助地良好品质。
2.能为歌曲加上动作表演。
教学用具：录音机、电子琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学师生问好歌。
二、复习演唱《乃哟乃》全班同学一起表演唱《乃哟乃》，鼓励同学们表演自己地动作。
播放录音《乃哟乃》，学生做歌表演。
师鼓励：同学们表演得很好。
三、导入新课1.请同学们猜一个谜语：年纪不算大，胡子一大把，爱吃青青草，喜欢叫妈妈。
是哪个小动物？（羊）2．请几名同学说一说小羊地特点。
3．老师给同学们讲一个小羊地故事，并且是用歌声来表达。
（多媒体伴奏，教师范唱）4．同学们说一说老师唱了一个什么故事？用你自己地话把故事说出来。
5．请同学们给这首歌曲起个名。
教师揭示歌名并板书《保护小羊》出示课题：《保护小羊》四、讲授新课1.请同学们翻开书，看着书我们再把这首歌曲听一遍。
（多媒体音乐范唱）2．教师按音乐地节奏逐句教读歌词。
3．师生一起齐读歌词。
4．教师弹琴伴奏，学生小声试唱歌词。
（2——3遍）唱得不对地地方老师纠正。
5．多媒体伴奏，学生齐唱歌曲。
6．歌曲处理同学们说一说，唱这首歌曲地时候应该用什么样地速度和力度，并试着用不同地音色来表现不同地小动物。
保护小羊教案
保护小羊教案保护小羊教案在我们的生活中，小羊是一种非常可爱和脆弱的动物。
然而，由于人类的活动和环境的变化，小羊的生存状况正面临着严重的威胁。
为了保护这些可爱的小动物，我们需要采取一系列的措施来教育人们如何保护小羊。
首先，我们应该加强对小羊的生态环境的保护。
小羊通常生活在山区或草原地带，这些地方提供了丰富的食物和安全的栖息地。
然而，随着城市化的不断发展，许多山区和草原地带正在被开发和破坏。
为了保护小羊的栖息地，我们应该加强对这些地区的保护，限制过度开发和破坏。
同时，我们还可以通过种植更多的草地和树木来改善小羊的生存环境。
其次，我们应该加强对小羊的保护意识教育。
许多人对小羊的保护意识还不够强烈，甚至对小羊的生存状况一无所知。
因此，我们需要开展一系列的宣传活动，向公众普及小羊的保护知识和意义。
例如，可以在学校开展小羊保护知识的教育课程，组织小羊保护主题的讲座和展览。
通过这些活动，人们可以更好地了解小羊的重要性和保护方法，从而提高保护小羊的意识。
此外，我们还可以通过建立小羊保护区来保护这些可爱的动物。
小羊保护区是专门为小羊提供安全栖息地的地方，可以提供丰富的食物和水源，同时也可以防止人类活动对小羊的干扰。
通过建立小羊保护区，我们可以创造一个相对安全的环境，保护小羊免受外界威胁。
此外，保护区还可以吸引更多的游客和研究人员，促进小羊保护事业的发展。
最后，我们还可以通过加强法律保护来保护小羊。
制定相关的法律和法规，明确对小羊的保护责任和义务，加大对非法捕杀、猎捕和贩卖小羊的打击力度。
同时，加强执法力度，严厉处罚违法行为，形成对小羊的保护的法律环境。
通过法律的力量，我们可以更好地保护小羊的生存权益，确保它们能够安全地生活和繁衍。
总之，保护小羊是我们每个人的责任。
通过加强对小羊生态环境的保护、加强对小羊的保护意识教育、建立小羊保护区和加强法律保护，我们可以共同努力，保护这些可爱的小动物。
让我们携起手来，为小羊的未来而努力！。
保护小羊 教案
保护小羊教案教案标题：保护小羊教学目标：1. 了解小羊的生活习性和生存环境。
2. 引导学生意识到保护小羊的重要性。
3. 培养学生保护动物的责任感和意识。
教学内容：1. 小羊的生活习性和生存环境。
2. 小羊面临的威胁和危险。
3. 保护小羊的方法和措施。
教学准备：1. 图片、视频或其他相关资料展示小羊的生活习性和生存环境。
2. 小羊面临的威胁和危险的案例分析。
3. 保护小羊的方法和措施的资料收集。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示小羊的可爱形象，引起学生的兴趣和关注。
2. 提问：你们知道小羊的生活习性和生存环境吗？为什么要保护小羊？探究：1. 学生观察和讨论小羊的生活习性和生存环境，并记录下来。
2. 学生分组研究和分析小羊面临的威胁和危险，并展示给全班。
知识讲解：1. 教师通过讲解和展示相关资料，介绍保护小羊的方法和措施。
2. 强调保护小羊的重要性，包括维护生态平衡、保护物种多样性等方面。
实践操作：1. 学生分组讨论并制定保护小羊的行动计划。
2. 学生在校园或社区内进行实地考察，了解当地保护小羊的实际情况。
3. 学生根据自己的行动计划，开展相关的保护小羊的活动，如宣传、义务劳动等。
总结反思：1. 学生回顾整个教学过程，总结所学内容和经验。
2. 学生分享自己的保护小羊的体验和感受。
3. 教师进行总结和点评，强调保护小羊的重要性和每个人的责任。
拓展延伸：1. 学生可以选择其他动物进行保护主题的研究和行动。
2. 学生可以通过写作、绘画等形式，表达对小羊保护的理解和支持。
评估方法：1. 学生的观察记录和分析报告。
2. 学生的行动计划和实施情况。
3. 学生的总结反思和拓展延伸作品。
教学资源：1. 小羊的图片、视频或其他相关资料。
2. 小羊面临的威胁和危险的案例资料。
3. 保护小羊的方法和措施的资料。
教学反思：通过本次教案的设计和实施，学生能够了解小羊的生活习性和生存环境，认识到保护小羊的重要性，并通过实际行动来保护小羊。
小学音乐一年级下册第五单元《保护小羊》教学设计
第五单元：五十六朵花《保护小羊》教学设计教材分析：《保护小羊》是云南傈僳族民歌，四二拍，由两个乐句构成的一段体，五声宫调式。
歌曲由两个几乎完全相同的乐句构成，只是由于结束音的不同，形成了上句与下句的区别。
歌曲节奏紧凑，采用了级进与跳进相结合的旋律进行。
上句前两小节节奏、旋律完全相同，第2小节是第1小节的严格重复，仿佛一群活泼的小羊在山冈上嬉戏：第3小节运用了附点八分音符，强调了“突然来了”的紧张感：第4小节则停留在主和弦的三音上，表达了动物伙伴们保护小羊、赶走豺狼的决心。
学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。
在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。
面对的教学对象，年龄小、爱玩、好动，所以我让他们尽量在玩的过程中学习音乐，并爱上音乐，针对他们集中注意持久性较差，对有趣的事容易产生兴趣，喜欢模仿的特点，我设计多种让学生产生浓厚兴趣的活动方式，更好的激发学生学好音乐，表现自我的欲望。
教学目标：1、能感情地演唱歌曲，从歌曲中感受团结的力量。
2、师生共同参与歌曲的表演与创编，让学生在活动过程中充分展示自己，提高创编、表演能力，并从中得到快乐。
学习重点难点：重点：学唱歌曲《保护小羊》。
难点：能有感情的表演唱歌曲。
教学准备：课件，音频，头饰（羊，狼，大象，刺猬，猎狗，等。
）教学过程：一．导入新课：1：师：老师知道同学们都喜欢看动画片，下面我们来看一个动画视频。
课件出示《喜羊羊与灰太狼》的视频。
师：“这是什么动画片啊？大屏幕中的动物们是谁？”学生：“喜羊羊，灰太狼……等。
”师：“灰太狼一直想吃到小羊们，小羊们为了不受狼群的骚扰，它们搬家啦，它们搬到了云南的傈僳族，傈僳族是一个什么地方呢。
让我们来了解一下。
”2：课件播放视频介绍有关傈僳族的相关知识。
{设计意图：让生对傈僳族有所了解，扩大知识面。
保护小羊教案大班
保护小羊教案大班【篇一：《保护小羊》教案02】《保护小羊》教案一、音乐故事表演1、导入：现在，这六种动物之间发生了一些事，我们分成六组，每一组分别来模仿一种动物的音响，在这种动物出现时就由这一组来弹。
好，我们一起来听一听、看一看、动一动。
2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物(头戴各种动物头饰)，模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
解说：在一个晴朗的日子里，一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
(加入小绵羊的音响)突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼(加入豺狼的音响)。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞者尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的“咩、咩”的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯(加入大象的音响)，它挥舞着它最有力的武器“长长的鼻子”就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音响)，它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
接着，小刺猬和小猎狗也急急忙忙地跑来助阵。
小刺猬竖起满身的尖刺(加入小刺猬的音响)，变成了一个刺球打起了冲锋。
小猎狗磨了磨尖锐的牙齿(加入小猎狗的音响)，“汪汪”叫了两声，紧跟其后。
朋友们赶到山岗上(同时加入六种动物的音响效果)，看到有三个坏东西正在扑向它们弱小而可怜的好朋友--小绵羊，大家气愤极了。
在大家齐心协力地帮助下，三只可恶的豺狼赶走了，小绵羊们得救了。
朋友们热烈拥抱、欢声笑语，共享胜利的喜悦。
(加入轻微的背景音乐—《保护小羊》)表演注意点：1、模仿动物形象的学生动作要夸张，表情要逼真。
小班音乐《保护小羊》教案
小班音乐《保护小羊》教案教案标题：小班音乐《保护小羊》教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐和歌曲的方式理解保护动物的重要性。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
3. 提高学生的语言表达能力和动作协调能力。
教案准备：1. 《保护小羊》的音乐录音或音乐播放设备。
2. 小羊面具或图片。
3. 学生的画纸和彩色笔。
4. 课堂上用的小道具，如花草、草地等。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程内容，告诉他们我们将学习一首歌曲，以及如何保护小羊。
2. 准备一只小羊面具或一张小羊图片，向学生展示，并询问他们对小羊的了解。
活动一：歌曲学唱（10分钟）：1. 播放《保护小羊》的音乐录音，让学生先听一遍。
2. 分段教唱歌曲，带领学生跟随节奏拍手或做简单的动作。
3. 逐句教唱歌曲，鼓励学生跟着唱，并重复几次，确保学生掌握歌曲的旋律和歌词。
活动二：动作配合（15分钟）：1. 将课堂布置成一个小羊的场景，如用花草、草地等小道具。
2. 让学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演小羊，其他学生扮演保护者。
3. 播放歌曲，让小羊和保护者们根据歌曲的内容进行相应的动作，如小羊跳跃、保护者环绕着小羊等。
4. 鼓励学生发挥创造力，自由发挥动作，并在音乐结束后与其他小组分享他们的动作。
活动三：绘画表达（15分钟）：1. 发放画纸和彩色笔给学生，让他们根据歌曲的内容自由绘画。
2. 鼓励学生画出小羊和保护者的形象，并可以画出其他与保护小羊相关的场景或元素。
3. 在绘画的过程中，与学生进行互动，询问他们绘画的想法和理解。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己的创意和理解。
2. 回顾今天的课程内容，强调保护动物的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与保护环境和动物的行动。
教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的歌曲或歌词，表达对小羊或其他动物的保护之情。
2. 组织学生参观动物园或农场，亲身感受动物的生活环境，并了解保护动物的工作和意义。
2024年大班语言保护小羊标准教案
2024年大班语言保护小羊标准教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《语言表达》第四章《故事与讲述》，详细内容为“保护小羊”一节。
通过该故事，让幼儿理解团结协作的重要性，学会关爱他人。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事主题，感受故事中所传递的关爱与团结的情感。
2. 学会使用动词、形容词等丰富语言表达，提高口语表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、团结协作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的关爱与团结情感，学会运用动词、形容词进行表达。
教学重点：把握故事主题，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小羊玩偶、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演羊妈妈，讲述自己丢失小羊的故事，引导幼儿关注并讨论如何保护小羊。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿理解故事主题，关注关爱与团结的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用动词、形容词回答，如：“故事中的小羊遇到了什么困难？小动物们是如何帮助小羊的？”4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何保护小羊，鼓励幼儿发表自己的看法，学会关爱他人。
5. 情景剧表演（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事保护小羊2. 故事重点词汇：动词、形容词3. 故事主题：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画一幅保护小羊的画，并用文字描述画中的情景。
2. 答案示例：画面中有小羊、小动物们和羊妈妈，描述中包含动词、形容词，体现关爱与团结。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否有效，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的关爱与团结现象，鼓励幼儿用所学语言表达自己的感受。
重点和难点解析：1. 教学目标中的口语表达能力提升。
辽海版音乐一年级下册《保护小羊》教案
辽海版音乐一年级下册《保护小羊》教案一. 教材分析《保护小羊》是一首一年级下册的音乐教材，属于辽海版。
这首歌以寓言故事的形式，讲述了一只小羊被大灰狼追赶，最后在牧羊人的帮助下逃脱的故事。
歌曲旋律简单，歌词富有教育意义，旨在让学生在学会歌曲的同时，懂得保护自己和他人。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符和节奏，能够跟随音乐进行演唱。
但是，他们的音乐鉴赏能力和自我保护意识还需要进一步提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，同时注重培养他们的自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《保护小羊》，并能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的团队合作意识和自我保护意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.歌词的理解和记忆。
3.学会与他人合作演唱，提高团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置寓言故事情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的团队协作能力。
3.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲《保护小羊》的乐谱和歌词。
3.准备相关教学道具，如小羊、大灰狼等。
4.准备教学场地，确保学生有足够的空间进行演唱和游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《保护小羊》，让学生初步感受歌曲的氛围。
然后讲述寓言故事，引导学生在故事情境中感受音乐的魅力。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步认识音符和节奏。
接着教授歌词，帮助学生记忆和理解。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲演唱，注意纠正学生的音准和节奏问题。
分组进行演唱，培养团队合作意识。
4.巩固（5分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识和技能。
第五单元保护小羊教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
在总结回顾环节，我试图让学生们明白音乐不仅仅是一种技能，更是一种传递情感、培养品格的途径。从他们的反馈来看，我觉得这个目标已经达到了一定效果。但我也意识到，如何将音乐教学与学生的生活实际相结合，让他们在日常生活中更好地运用所学知识，是我需要在今后教学中进一步探讨的问题。
-团队合作：分组合唱和动作表演是培养学生团队协作能力的重要环节，教师需指导学生如何相互配合、协调动作。
举例：《保护小羊》歌曲中的典型节奏和旋律，如“小羊羔，快跑跑”这句歌词的节奏型，需要学生重点练习，以达到熟练掌握的目的。
2.教学难点
-节奏掌握：一年级学生对于复杂节奏的掌握有一定难度，如歌曲中的切分节奏，需要教师通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《保护小羊》这首歌的基本旋律和歌词。这首歌通过轻柔的旋律和富有爱心的歌词，表达了我们对小动物的关爱。学习这首歌，不仅能提高我们的音乐素养，还能培养我们的爱心。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌的具体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，我们了解如何通过音乐传达情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《保护小羊》这首歌的旋律、节奏和歌词，学会了如何用音乐表达对小动物的关爱。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中传递爱心。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级上册音乐 保护小羊 教学反思
《保护小羊》教学反思
王慧茹
今天的音乐课，我和孩子们共同学习了《保护小羊》这首傈僳族儿童歌曲。
特反思如下：
1、这首歌曲讲述了一个有关小羊的音乐故事，所以我先播放小羊的叫声的课件，引起学生的兴趣，让学生入情入境。
2、制作了多媒体课件，边播放边给学生讲故事，以故事为主线，牵出歌词，这样学生对歌曲的歌词就理解了，这样做生动、形象，学生看得津津有味，在不知不觉中掌握了歌词。
3、灵活的进行了节奏训练，将节奏练习贯穿于讲故事中，有动有静。
比如，小羊的叫声，用2/4拍表现出来；在“突然来了三只狼”一句还巧妙渗透了附点教学。
这样一来，学生就在不知不觉中掌握了节奏，使枯燥的节奏训练鲜活起来。
也促使学生更好地掌握了歌曲的演唱，课堂气氛比较活跃。
在这次活动中，也存在一定的不足，比如对于乐理知识的处理还比较模糊粗浅，这和自己的专业知识储备不足有很大的关系，再比如，因为孩子少，在分角色的表演的处理的还不够巧妙，等等。
在以后的教学中，我还要注意多多学习，提高专业素养，以解决这各方面的问题。
保护小羊教案
保护小羊教案一、引言在幼儿园的教学中，培养孩子们的爱心和责任感是十分重要的。
小羊是孩子们常见的动物之一，通过保护小羊的教案，可以让孩子们了解到动物保护的重要性，培养他们对动物及其生活环境的关爱和保护意识。
本文将针对保护小羊的教案进行论述。
二、目标设定1. 帮助幼儿了解小羊的基本信息，包括外貌特征、饮食习性等。
2. 培养幼儿对小羊的爱心和保护意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 引导幼儿通过游戏和互动学习，增加知识积累。
三、教学内容和步骤1. 小羊的外貌特征介绍在课堂上，通过图片、故事或其他教具向幼儿展示小羊的外貌特征。
引导幼儿观察小羊的体形、毛色等特点，并帮助他们学习相关的词汇和表达方式。
2. 小羊的生活环境介绍通过图片或幻灯片展示小羊的生活环境，例如牧场、草地等。
引导幼儿了解小羊生活的地方，并让他们发表对小羊生活环境的想法和观点。
3. 小羊的饮食习性介绍使用图片或教具展示小羊的食物喜好和饮食习性，例如牧草、水等。
引导幼儿了解小羊的饮食需求，并通过游戏或互动活动让他们模拟喂养小羊的场景。
4. 小羊的保护意义向幼儿讲解小羊在农业和生态系统中的重要性，帮助他们理解保护小羊的意义。
可以通过故事、视频或图片展示小羊对人类生活的贡献，激发幼儿的保护意识。
5. 制作小羊手工引导幼儿用纸板、棉花、颜料等材料制作小羊手工。
通过动手制作，让幼儿们更深入地了解小羊的外貌特征和形象。
6. 教学评估通过问答、游戏等形式对幼儿进行教学评估，检查他们对小羊知识的掌握程度和保护意识的培养情况。
可以设计一些简单的问答题或角色扮演，检验幼儿的学习效果。
四、教学过程规划1. 教学准备准备好与小羊相关的图片、故事和教具，确保教学材料的充分性和多样性。
2. 教学导入利用一些趣味性的问题或者游戏，引起幼儿们的兴趣，激发他们对于小羊的好奇心和保护意识。
3. 教学展示和讲解通过图片、故事或其他教具展示小羊的外貌特征、生活环境和饮食习性，并向幼儿介绍相关的知识和概念。
音乐《保护小羊》教学设计
《保护小羊》教学设计（唱歌课）一、教材分析《保护小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲优美，以叙述小动物们勇敢团结，保护小羊不受三只狼的侵害为内容，极具儿童趣味性。
二、教学目标1. 通过《保护小羊》音乐故事的讲述，熟悉歌曲所表现的内容，明确故事情节的内涵，能用歌声把故事表演出来。
2. 巩固三种节奏型，采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》。
三、教学重、难点（一）教学重点1. 掌握三种节奏型，学唱歌曲《保护小羊》，合作扮演角色，表现歌曲内容。
2. 掌握附点节奏的读法，前长后短。
（二）教学难点了解这首歌曲由二个乐句组成，感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音。
四、教学过程（一）创设情境1. 说一说过渡语：“我们来听一首歌曲，你能听出它唱了什么吗？”学生活动：聆听歌曲《保护小羊》，说说听到的歌曲内容教师总结：今天我们艺术乐园里来了许多动物朋友，快来看看都有谁？（《生肖歌》动画）2. 揭示课题。
过渡语：原来是十二生肖动物，能在十二生肖中占一席之地的一般都大有来历，像小猴子聪明伶俐、活泼可爱；马儿勤劳忠实、善于奔跑；老虎就更厉害了，勇猛威武，是兽中之王呢！今天，我们要来学习在十二生肖中排列第八的“小羊”的故事。
3. 说说“羊”。
过渡语：你觉得小羊是一种什么样的动物呢？学生活动：自由发言（二）故事引导过渡语：同学们知道的还真不少啊，老师也没闲着，在课前准备了一个小羊的故事，现在正想讲给大家听呢！故事引导：（1）第一幅图（《保护小羊》图一）过渡语：一个晴朗的早晨，一群小羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在小山岗上无忧无虑地吃草、玩耍、做游戏，还有的在快乐地唱着歌。
听它们在唱什么呢？学生活动：学生模仿小羊的歌唱声。
出示节奏，并用手拍打节奏练习：2/4 X X X | X X | X X X | X X |（2）第二幅图（《保护小羊》图二）。
过渡语：小羊们正玩得快乐的时候，突然从树林里钻出了三只凶恶的大灰狼，它们龇着牙咧着嘴、舞着锋利的爪子一步一步地逼近小羊。
看母羊如何保护小羊的方法
看母羊如何保护小羊的方法
母羊保护小羊的方法有如下几种：
1. 维持亲子关系：母羊会与自己的小羊建立亲密的联系，并保持密切的接触。
她们会时刻留意小羊的动静并确保小羊在视线范围内。
2. 添补营养：母羊会提供足够的母乳给小羊，确保他们的营养需求得到满足。
这有助于小羊的成长和健康发展。
3. 提供保护：母羊会选择安全的地方给小羊居住，例如高地、草丛等。
她们会用自己的身体护住小羊，以此形成一道屏障，保护他们免受外界的威胁。
4. 警戒：母羊会时刻保持警惕，观察周围的环境和动静。
一旦发现有潜在的危险，她们会立即发出警示，引导小羊远离危险的区域。
5. 教导：母羊会通过示范和引导的方式教导小羊各种技能，例如寻找食物、避开障碍物等。
这有助于小羊学会独立生活和保护自己。
总的来说，母羊通过密切的关系、提供营养、提供保护、警戒环境和教导小羊，以确保他们的安全和健康。
保护小羊教案
保护小羊教案教案名称：保护小羊教案目标：通过学习保护动物的重要性和方法，使学生了解到保护小羊的意义，并学会正确的保护行为。
教学内容：1. 保护小羊的重要性：小羊是环境中的重要一环，对维护生态平衡和自然环境起着重要的作用。
2. 保护小羊的方法：提倡不捕杀、不伤害小羊，保护小羊的生活环境，不乱扔垃圾等。
所需材料：1. PPT或图片展示2. 学生手册或教材3. 图片或视频素材教学步骤：步骤一：引入话题通过展示一幅小羊的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对保护小羊的重要性的思考。
步骤二：分享知识在PPT或黑板上展示一些关于小羊的基本知识，如小羊的生活习性、生活环境等，并与学生进行互动交流，让学生了解小羊在生态系统中的地位和作用。
步骤三：讨论保护小羊的重要性提出问题，引导学生思考保护小羊的重要性，并与学生进行讨论。
引导学生讨论小羊在生态系统中的作用，以及当小羊遇到威胁时，对整个生态系统可能会带来的影响。
步骤四：介绍保护小羊的方法以PPT或黑板为媒介展示保护小羊的方法，例如不捕杀小羊、不伤害小羊、保护小羊的生活环境、不乱扔垃圾等。
注意向学生解释这些方法的重要性和意义，并和学生一起探讨如何在日常生活中实践这些方法。
步骤五：实践活动组织学生参与保护小羊的实践活动，例如观察小羊的生活习性、制作宣传海报或小册子、向周围的人宣传保护小羊的知识等。
步骤六：总结与反思让学生总结课程内容，回顾保护小羊的重要性和方法，并进行反思，思考如何将保护小羊的知识和行为贯穿到日常生活中。
教学拓展：1. 组织学生参观动物园或农场，观察和学习更多关于小羊的知识和生活习性。
2. 邀请动物保护专家或工作人员来校园进行讲座或实地教学，让学生直接了解保护小羊的实际工作和困难。
评估方式：1. 学生参与课堂讨论的活跃程度和质量。
2. 学生完成实践活动的情况和成果。
3. 学生对保护小羊知识的理解和应用能力的表现。
教学反思：通过本教案的教学活动，学生能够了解到保护小羊的重要性，并学会正确的保护行为。
保护小羊的心得体会怎么写
保护小羊的心得体会怎么写保护小羊的心得体会保护小羊是每个农民的责任，也是我们作为人类对其他生物负有的道义。
小羊作为一种温顺而脆弱的动物，需要我们的呵护与保护。
在一段时间的观察和实践中，我得出了一些保护小羊的心得体会，希望能够与大家分享。
首先，提供合适的饲养环境是保护小羊的关键。
小羊需要一个干燥、宽敞和有足够遮风蔽雨的场所。
农民们应该修建一个结实的羊栏，保证羊群的安全，防止不必要的伤害。
同时，定期清理羊棚，保持干净整洁，以防疫病的爆发。
其次，合理的饲料和营养供给也是保护小羊的关键。
小羊需要均衡的饮食才能保持健康。
农民们应该根据小羊的年龄和生长阶段，提供适量的、营养丰富的饲料。
同时，保证给小羊供应清洁的饮水，以防止疾病传播和感染。
第三，定期的兽医检查和疫苗接种是保护小羊的重要环节。
农民们应该与兽医保持定期合作，进行小羊的健康检查，及时发现和治疗疾病。
此外，定期接种疫苗能够帮助小羊预防常见的疾病，增强其免疫力。
第四，提供适当的运动和活动空间也是保护小羊的重要措施。
小羊需要适量的运动和活动，以促进其生长和发育。
农民们应该为小羊提供一个宽敞的放牧场地，并确保其安全性。
同时，定期带领小羊进行户外活动，使其能够锻炼身体，增强身体素质。
第五，在处理小羊的问题和病症时，要冷静并及时采取措施。
小羊有时会遇到各种各样的问题，如拉肚子、受伤等。
农民们应该学会冷静处理这些问题，及早发现和解决。
可以通过观察行为、咨询兽医等方式，快速找到问题的根源并采取合适的措施。
最后，要用爱心和耐心对待小羊。
小羊和我们一样，也有情感和需求。
农民们应该用爱心来对待它们，给予它们足够的关怀和关爱。
同时，要有耐心和耐心地解决问题，给予小羊充分的时间适应和成长。
总的来说，保护小羊需要我们关注它们的环境、饮食、健康、运动和情感需求。
只有做到了这些方面，才能够真正保护小羊，并促使它们健康成长。
希望我们每个人都能够意识到这个责任，并尽自己的一份力量，保护小羊的生命与健康。
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2、示范表演：表演要求：请学生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小猎狗等动物（头戴各种动物头饰），模仿动物们的动作与形象，边由老师解说，边进行《保护小羊》音乐故事的表演。
学生模仿动物们出现的先后顺序按照老师解说的故事情节发展来表演。
并在解说的过程中由学生加入模仿动物们的音响效果和放乐曲《保护小羊》录音作为背景音乐。
三、教学小结：一群洁白、可爱的小绵羊来到一座绿油油的小山岗上。
它们在山岗上无忧无虑地吃草、做游戏。
（加入小绵羊的音响）突然，从岩石的后面窜出了三只可恶的大豺狼（加入豺狼的音响）。
只见豺狼们瞪着绿色的眼睛，口水不断地往下流，它们舞着尖利的爪子，慢慢地向小羊们靠了过来。
美丽的山岗上充满了恐怖的气氛。
小绵羊们躲闪着害怕地靠在一起发抖，不时发出轻微而无力的"咩、咩"的求救声。
远处的朋友们听到了呼救声，为了保护小绵羊们，它们奋不顾身地从四面八方赶了过来。
最先赶来的是大象伯伯（加入大象的音响），它挥舞着它最有力的武器"长长的鼻子"就冲了过来。
跑在第二的是狗熊大叔（加入狗熊的音响），它举起又肥又厚又有力的大手掌，气喘嘘嘘地也跑来帮忙。
最后大家齐心协力赶走豺狼，体现了团结的力量是无穷的。
音乐游戏：《保护小羊》教学设计一、教学目的1、引导学生在活动中感受各地民歌.2、指导学生学唱新歌“保护小羊”，通过学唱增加学生团结友爱，互相合作的精神。
3、创编音乐游戏“保护小羊”，提高学生的表现力和创造力。
二、教学重点、难点：1、学会用自然的声音来演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，感受歌曲中所蕴含的精神三、教学方法：教唱法、聆听法、创编法四、教学准备1、准备狼的头饰三个和其它动物头饰若干个。
2、将全班同学以十六人左右为一组分成若干组，每次游戏由其中一个组的学生承担.五、教学过程（一）、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好。
（二）、导入新课1、教师谈话：小朋友，我们国家是个多民族的国家，（出示课件：各民族画面）请你们看，这里有那些民族呢？今天老师准备带你们到另外两个民族去游玩。
你们听，是什么车来接我们（教师在钢琴上弹出汽车，火车声）那我们想座什么车去？2、节奏练习：这是辆音乐火车，我们来听它发出的是什么音乐？（出示课件：音乐火车）（1）集体拍击一遍（2）用跺脚的形式来感受3、模声练习：火车是怎么叫的？呜！下面我们用5的音按音乐火车的节奏发出呜的声音。
教师：各位旅客，我们的音乐火车马上就要出发了呜。
（全班学生用呜发出火车音乐，并用脚来感受节奏）小朋友！我们来到了什么地方？（出示课件：新疆画面，放“娃哈哈”音乐）。
新疆的小朋友唱起了歌在欢迎我们呢！我们和他们一起唱好不好？4、律动教师：小朋友，我们的音乐火车又要出发了。
呜。
（学生继续做开火车的动作）我们又来到了什么地方？（出示课件：小竹楼，孔雀）对！我们来到了云南西双版纳，小孔雀高兴的跳起舞来了（律动“孔雀走”）除了孔雀，云南的小朋友特别好客，他们不但唱起了当地的民歌，还请我们观看动画故事，看完后请你们编成故事告诉大家，并给歌曲创作歌名。
今天我们大家一起来学唱“保护小羊”好吗？（三）、新授歌曲、歌曲：《保护小羊》2、歌表演、音乐游戏。
教学目的：1.指导学生用不同的的情绪、清晰的吐字演唱歌曲《保护小羊》。
2.通过音乐游戏增强学习歌曲的兴趣，训练学生敏捷的反应力，理解团结起来力量大的道理。
教材分析：《保护小羊》是一首欢快热烈的云南民歌，2/4拍，乐句构成的一段体、五声宫调式。
歌曲的节奏紧凑并采用了级进与跳进相结合的旋律。
前两小节旋律完全重复，好象一群活泼的小羊在山冈上嬉戏。
第三小节恰当的使用了附点八分音符，第四小节则停在mi音上，强调了狼来了的紧张感觉。
此后，与前相同的曲调、节奏配上不同的歌词，使歌曲在先前无忧无虑的玩耍气氛中增添了呼唤、号召、忙忙碌碌的因素。
词曲结合紧密。
教学重点：掌握歌曲情绪的变化，并能用歌唱来表现。
教学难点：四分附点节奏的演唱。
教具准备：录音机、小动物头饰、大歌片、课件、钢琴、教材教学过程：一、组织教学：1、师生问好歌。
2、律动：(师)同学们，欢迎你们来到音乐课堂，让我们随着优美的乐曲唱起来、跳起来吧！《鹅》二、节奏训练：导入：（师）鹅的歌声真好听，看！它们还在水里做起了游戏呢！教师出示板书。
我们一起去参加好吗？（生：好）游戏的规则是这样的：鹅让我们来模仿它的叫声，老师代替鹅拍击一条节奏，请同学来模仿，比一比谁最聪明，同学们准备好，注意听；X XX |X X|X XX |X X|(教师请学生模仿，教师用鼓励的语言。
然后齐读。
)（师）仔细听第二条节奏：X•X |X X |(教师请学生模仿，教师用鼓励的语言。
然后齐读。
) （师）注意听第三条节奏XX XX | X 0| (教师请学生模仿，教师用鼓励的语言。
然后齐读。
)三、歌曲导入：同学们！游戏得先做到这儿了，因为这时鹅发现山坡上出事儿了！他看见，羊妈妈带着几只小羊上山岗上玩,有的在吃草，有的在舔嘴唇，有的在顶犄角，小羊们玩的可高兴了,这时天空乌云密布,突然从草丛中窜出三只大灰狼,它们张着血盆大口,正一步一步得向小羊逼进.鹅连忙喊：“朋友们……小绵羊!”我们一起帮他喊好不好?那么小羊的命运如何呢？带着这一问题我们来听一段音乐.”学生欣赏音乐。
四、学习歌曲：1,师提问:最后小羊的命运如何呢？2,学习歌词：“今天我们就来学习这首歌曲《保护小羊》。
”（1）学习第一段歌词：·“同学们看歌片，首先听老师把歌词朗诵一遍。
”（教师有感情地朗诵一遍歌词、用实物投影）·“下面同学跟老师有感情地朗诵一遍歌词，老师读一句，同学跟读一句。
”（同学有感情地跟老师按节奏朗诵一遍歌词）·“我们完整地读一遍歌词。
”（教师给速度，学生拍手读。
）·“你们想不想唱出来呀？”学生听唱法学唱。
·学生听琴跟唱。
（2）学习第二段歌词：·教师按节奏读歌词。
·学生按节奏读歌词。
·学生跟琴演唱。
（3）学生完整演唱歌曲。
（4）歌曲处理:第一段：第一乐句:“想想第一乐句此时小羊的心情？”（高兴）“让我们用高兴的心情来演唱第一乐句。
”第二乐句:“大灰狼是什么样的？”（凶狠）“你们用动作表现一个。
”“我们来唱一唱，用声音来表现大灰狼的凶狠。
”第三乐句：“看到小羊有危险你的心情是什么样的？”（着急）“我们来唱唱。
”第二段：“第二段我们应该怎么唱？”（勇敢、坚定的信心、高兴）(4)看课件演唱.(5)请个别学生演唱，其他同学可边听边做动作。
五,表演歌曲1,鼓励学生发挥想象,创编小动物的动作。
师:小羊有哪些可爱的行为与动作呢？生:吃草,叫,舔嘴唇,顶角等。
师:那么大灰狼这时在干什么呢？生:在向小羊们副近。
师:大灰狼的动作应该是什么样的呢？生:扑过来的动作。
师:最后又有谁来救了小羊们呢？生:大象,猎狗,刺猬,狗能模仿它们的动作。
2：音乐游戏：老师讲游戏规则。
（教师选完人后，唱到谁谁出来表演，最后把狼赶跑了！）（边讲边带着做一遍）让同学根据自己创编的动作进行表演,部分同学演唱。
四、教师小结：（师）“歌曲我们学会了，游戏同学做得也非常好。
通过唱歌和做游戏，你们知道凶恶的大灰狼为什么会被小动物们赶跑了呢？（启发学生思考，请同学回答）（团结起来力量大）（师）你回答得真好，这首歌曲告诉我们团结起来力量大。
最后让我们有感情地把歌曲演唱一遍。
（齐唱一次）教学目标：1．能根据乐曲分辨出不同的动物形象，并能用悠闲、紧张、害怕、焦急等不同情绪演唱歌曲《保护小羊》。
2．3．在歌曲的学唱及表演过程中自然的渗透同学之间团结友爱、相互帮助的良好品质。
教学重点：声情并茂的演唱歌曲。
教学难点：教具：1．表现六种小动物的音乐片段，及六种小动物的图片、头饰，及相应的小图片。
2．《保护小羊》范唱及伴奏带，及歌曲曲谱板书。
教学过程：一、入室随《保护小羊》伴奏音乐走入教室坐好后，模仿师分别作六个小动物的动作。
熟悉歌曲旋律，并为六种小动物的听辨打好基础。
听辨导入1．师边指黑板上的六个小动物的名字边说：“森林里来了六个小动物，请同学们听一听下面的六段音乐分别表示那个小动物？在心里想答案不要出声。
”师放录音并作适当讲解：①狗熊：这是一个庞大的动物，比较凶猛，脾气还挺大的。
②刺猬：这是一个小巧的动物，好像还滚来滚去的。
③大象：这也是一个庞大的动物，好像比刚才的那个温柔一些，而且还会跳华尔兹呢！④猎狗：这是一个淘气的小动物，好像还蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！⑥小羊：这个小动物好孤单呀，好像很可怜。
2．“这次请你一边听一边用动作告诉老师，乐曲之间会有一会儿小小的间隙，这时你的动作也必须静止，当下一段音乐出现时才可以动。
”放第二遍录音，并引导学生大胆表现自由走动，不要局限在座位上。
3．这回请同学们听完后告诉老师是什么动物？生每回答一个小动物，师就将相应的图片粘到黑板上并提问①“狗熊走起路来惊天动地，谁能学一学狗熊走路的声音。
”生答后师总结并板书：咚—，全体在低音slo处唱狗熊走路。
②“小刺猬打滚时什么声音？”生答后师总结并板书：咕噜咕噜咕噜咕噜，全体在中音slo处唱刺猬打滚。
把学生分成两组，分别做狗熊和刺猬，狗熊走两步之后刺猬加入，进行二部练习。
③“大象甩鼻子时什么声音？”生答后师总结并板书：刷、刷，全体在中音do处唱大象甩鼻子。
把学生分成三组，分别做狗熊、大象和刺猬，狗熊走两步之后大象加入，甩四下鼻子之后刺猬再加入，进行三步部练习。
④“我们都知道猎狗怎么叫。
”师板书：汪汪汪，全体在中音do处唱猎狗叫。
⑤“谁能学学狼的叫声?”生答后师总结并板书：Ao —全体在中音slo处唱狼的叫声。
⑥“小羊的叫声我们都知道。
”师板书：全体在中音do处唱小羊的叫声。
把音高都是do的大象、猎狗和小羊的叫声依次连贯的练习一遍。
把音高都是slo的狼和刺猬的叫声依次连贯的练习一遍。
全体进行六个声部（实际音高三个声部）的合奏练习：刺猬咕噜咕噜咕噜咕噜 5555 5555豺狼 Ao — 5 —小羊咩— 1 —猎狗汪汪汪 1 1 1 大象刷刷 1 1 狗熊咚— 5 —由狗熊到刺猬依次进入，注意节奏正确，音高准确，声音和谐。
音乐是听觉艺术，让学生用听觉去接受、体验和感受音乐，然后上升到理性，使学生在不同动物的模仿中积极主动地进行多声部合唱练习，将枯燥的双基训练趣味化。
并为下面的二部伴唱做好铺垫。
二、学唱歌曲1．初听全曲：“听，这六个小动物之间发生了一件什么事情？”师放录音范唱，生听后回答，师总结后出示课题，全体齐读。
2．逐句学唱：一段：①“听，几只小羊上山岗？”放第一句录音范唱，生答后师出示歌词问：“一群小羊上山岗干什么？”生答后师总结：“可以吃草、喝水做游戏，这是小羊一天中最快乐的时候。
听，”师范唱后问：“小羊的心情是什么样的”生答后师：“让我们用快乐的情绪来唱这一句。