三年级上册语文精品课件 习作：我眼中的缤纷世界 人教部编版 (共24页)

我眼中的缤纷世界
眼中的世界
眼中的世界
这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了 新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深 的一种事物、一个人或一处场景写下来。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
“我眼中的缤纷世界”要求我们用“真、善、美”的眼光留心观察周 围的事物，选择观察过程中印象最深的一种事物、一个人物、或者一处 场景，用几句话或一段话写下来。观察的时候要抓住事物的典型特点， 写的时候要突出这种典型特点，通过具体的语言文字来抒发心中的感悟。
我爱家乡的沙枣树，更爱沙枣树旺盛的生命力。
总结全文，表达了作者 对沙枣树的喜爱之情。
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总评：
本文作者开门见山写沙枣的香味，并抓住沙枣树的 枝条、叶子的特点、花形状、香味表达作者对沙枣树的 喜爱之情。
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本文作者用幽默风趣的语言，写了小狗的淘气可 爱。作者主要抓住小狗会认字、哼哼叫和汪汪叫、追 火车这几件事来写，给小狗赋予了人的思想和情感， 让我们仿佛看到一只淘气可爱的小狗站在我们面前。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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选择恰当的观察对象。 “恰当”就是指自己熟悉的、并 且与它有亲密接触的事物，这样写的时候才会得心应手。
Hale Waihona Puke 3.要写好场面，观察的视野要全面。
如何写好场景呢？
既要看清看全一次活动 的整体情况，又要善于 捕捉到典型的人和事， 然后再逐一地进行描写， 才能把场面写真切，写 生动。
如何才能把场面写 真切，写生动？
我们要抓住事物的 特点。
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“嫩嫩的绿”“淡淡的银白” 写出了沙枣树叶子的颜色。
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五六月份是沙枣花盛开的季节。在灰绿色的叶丛中，开着许多花 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
本单元共有3篇文章，《搭船的鸟》、《金色的草地》和《我爱故乡 的杨梅》分别从动物（人物描写可以参照写动物的方法）、场景和事物 三个层面给学生提供了范例，习作时重点抓住人物或动物的外形、动作， 事物或场景的典型特点来写，要写出真情实感。
要想把眼中看到 的缤纷世界描写 出来，应该怎样 去写呢？
应该如何突出事 物、人物、场景 的特点呢？
请领导老师批评指正
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
本文作者开门见山写我爱杨梅，激起读者的阅读 兴趣。在写作顺序的安排上采用了时间顺序和先整体 后部分的顺序来写。介绍杨梅的时候通过枝、叶、果 三个方面，重点抓住果实的特点描写杨梅。为了把杨 梅写的更具体形象还用了你人的修辞方法。
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写沙枣花的不同形态。
在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含苞待放，灰绿的 ~~~~~~~~~~~~~~~~
花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地去采蜜。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 大约半个月后，热热闹闹开过的沙枣花就该凋谢了，枝条上面缀满了 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 像细珠似的绿色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去， 一棵沙枣树就像一个和睦的大家庭、生生不息的大家族。
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的香味。淘气的孩子会忍不住摘下些沙枣花喂到嘴里大嚼，香香的、
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甜甜的。
运用比喻的修辞手法，写出了沙枣花的样子。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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课件 PPT
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
进行分析比较。“比较”就是找和所观察事物相似的两 个事物放在一起对比，或者把同一事物前后不同情况放在一 起对比，寻找不同点。
要调动五官感受。“五官感受”就是用眼睛去感知，用 耳朵去倾听，用鼻子去嗅，用嘴尝一尝味道，用肌肤去感受。
要动脑思考。我们不仅要看到它是什么样，还要想一想 为什么会是这样。
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朵，那一朵朵花就像一个个小喇叭。我无法准确形容那花瓣的色彩， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
说它是黄色的吧，又似乎有一种淡淡的绿色渗透出来，那花瓣儿似蜜
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蜡做的一般透亮，细小的花蕊像仙女精雕细琢出来似的，散发着浓郁
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1.巧写人物（动物）外貌，鲜活人物（动物）形象。
人物外貌指的 是什么？
写好人物外貌 要注意什么？
外貌所指的内容很广，如容 貌、神态、衣饰、风度等等。
外貌描写不仅在勾画出这 个人物的外部面貌，而且 是为了以“形”传“神”， 即通过人物的某些外部特 征来揭示这个人物的性格， 绝不能为写外貌而写外貌。 其实有些描写只需要简单 的几笔，就能使文章生动。
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2.写景物时要动静结合，多感官参与。
我们写景物时，应 该注意什么？
那如何抓住事物的 特征呢？
我们在写景物时，既要 写静态又要写动态，既 要从视觉又要从听觉等 感官着手来写，做到动 静结合、视听结合。