环境承载力与人口合理容量
指出环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的区别与联系。
指出环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的区别与联系。
在中图版的教材里,环境承载力就是环境人口容量,体现的是可以供养的最大人口数量,而合理人口容量就是指一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
而在人教版里面环境人口容量是指一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
和中图版的合理人口容量的概念一样.说明“人口合理容量”的教学与高中地理其他模块学习内容的联系。
人口合理容量第一部分：基本说明1．教学内容所属模块：高中地理必修Ⅱ2．年级：高中一年级4．所属的单元（章节）：第一章第二节3．所用教材出版单位：湖南教育出版社5．学时数：45分钟第二部分：教学设计【设计思想】以课程标准的要求为依据，紧扣教材，适当拓展；引导学生关注人口、资源和环境问题。
教学中突出学生自主学习，引导学生计算、对比等，采用多种手段如地图、表格、文字资料等，让学生通过自主合作学习，计算、交流与表达等活动，获得知识、能力、情感态度和价值观的发展。
【教材分析】教材内容包括三个大标题，分别是"一、’人口爆炸’""二、环境的限制性""三、人口的合理容量"，主要介绍了20世纪以来人口增长的趋势和现状，人口增长与自然环境和自然资源的关系，介绍了环境承载力与人口的合理容量的含义，人口容量的特点。
课程标准：要求能够说出环境承载力与人口合理容量的区别。
【学情分析】本教材内容对高中年龄阶段学生所具备的知识，智力发展水平来说难度不大，担心的是学习兴趣不浓。
在教学中首先要激发学生以乡土地理资料为主制作案例，设计“人口合理容量”的教学方案。
指出环境承载力环境人口容量和人口合理容量的区别与联系
指出环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的区别与联系。
环境作为一种资源是有限的。
科学的定义环境承载力指的是在某一时期、某种状态或条件下，某地区的环境资源所能承受的人口规模和经济规模的大小即生态系统所能承受的人类经济与社会的限度。
之所以说“能承受”其实就是在不影响环境系统正常功能的情况下，有限的地球环境，有限的资源，它的承载力必然也是有限的人类活动，因此也势必要在地球承载力的极限内。
环境人口容量概念产生的背景是目前只有地球上有适合人类生存的条件，而地球的空间和资源是有限的，面对数量庞大且与日俱增的人口的事实，人们必然关注人口增长与环境承载力的问题，从而提出了“环境人口容量”的概念，简单的说也就是“环境所能容纳的最大人口数”，地球环境是有限的，一旦超过能容纳的人口数，人口就不能正常生存。
而在新课标教材中采取的是应用较为广泛的联合国教科文组织下的定义：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
也就是我们所说的“地球最多能养活多少人”，在定义中让我们也了解了概念的不确定性，人类社会发展的每一时期都会随着不同因素，受各种条件限制发生变化，只是目前人类的人口总数从未达到过最高的人口容量。
人口合理容量本身就是一个理想的、难于确定精确数值的虚数，不是一个具体的定值，教材中这样定义：按照合理的生活方式，既要保障健康的生活水平，又不妨碍未来人口生活质量的情况下，最适宜的人口数量。
我们可以理解为“地球上适合养活多少人”，这个数值并不是定值，也是随着地球上人口的多少而定位的，因此并不是准确的数值，可谓是个未知数。
综上所述，环境人口容量与环境承载力是既相互区别又相互联系的概念。
环境承载力多用于研究某一种资源与供养人口数量的关系。
环境人口容量，主要研究的是一个地区，一定时期环境所能容纳的最大人口数，它是随时间变化的。
1.3 环境承载力与人口合理容量
沙漠中的奇迹——以色列水资源的利用
（3）科技水平
科技水平↑ →开发资源量↑ 、资源利用率↑ →人口合理容量↑
正相关
日本、荷兰、比利时等国家的土地、矿产资源都不足，但人口 密度都高于每平方千米300人，且国民的生活水平很高。为什么？
（4）地域的开放程度
正相关
生产力愈发达，利用系统外资源的能力就愈强。
生生态危机，导致环境承载力降低。
3、环境承载力的估算
科技、社会文化等
某一地区不同时期的资源和环境是变化的
可预见时期内资源和环境的可估量 土地、淡水、粮食等
4、提高区域内换承载力的途径
（1）、向外移民 （2）、利用区域外的资源 （3）、控制人口过快增长，提高资源利用效率
总之，对一个封闭的区域而言，向外移民或者利用区域外的资源可 以暂时缓解环境压力，但就全球而言，这些措施是无效的。 在一定时期、一定技术条件下，环境承载力是有限的和相对固定的。
地域的开放程度
在一个开放的系统中，资源的互补可以大大提高 一个地区的人口容量。
小结： 影响合理人口容量大小的因素 正 相 关 负 相 关
1 自然环境(资源)越优越，合理人口容量越大 2 经济发展水平越高，合理人口容量越大 3 科技水平越高，合理人口容量越大 4 地域开放程度越高，合理人口容量越大
③其他资源 生物资源、矿产资源等也会影响到环境承载力。
但不同地区由于地域经济、产业和需求量的不同， 其具体影响因素应视该地区具体情况而相应地做出 分析和评价，已确定其制约程度。
环境承载力– 小结
生物生理 性的人口 容量
环境承载力
自然环境要素
人均消费水 平压缩到最 低情况下的 人口容量
阳光
空气
环境承载力与人口合理容量
必修二第一章第三节环境承载力与人口合理容量学案备课人：邓威时间：2014年3月20日学习目标了解：1..环境承载力的概念。
2.人口合理容量的概念。
掌握：1.人口合理容量与环境承载力的区别。
2.人口合理容量的影响因素。
应用：认识我国控制人口增长的政策，树立适度消费观念。
【基础梳理】一、环境承载力1．概念：在一定_____ 内，某一_________ 和____ 能够维持抚养的数量。
2．影响因素：受到________、__________ 水平和________水平等因素的影响和制约。
其中_______的生产力是决定环境承载力的重要因素。
3．估算方法：可从单个要素考察估算，也可多要素综合考察。
一般根据_________提供的______或其他_________的生产能力来进行。
思考二、人口合理容量1．概念：指按照________ 的生活方式，有____ 的生活环境，并满足_____ 和_____生活等各方面的需求，同时又不妨碍_____________ 的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。
2．估算方法：根据现有的_____ 水平，参照可以预见的_____、_____、_____的发展水平与生活水平、________ 储量和消费量变动情况，可以对未来某一时期一国或地区人口的合理数量进行估算3．影响因素(1)自然环境和资源的优劣：对一个国家或地区人口合理容量具有重要的影响。
(2)社会经济发展水平：社会经济的发展、生产力水平的提高为人类提供了更多的物质财富，可以使人口的合理容量大大提高。
但是，消费需求超过社会经济发展水平和资源供给能力，人口合理容量就会_____。
(3)科技水平：科学技术水平的提高，一方面会扩大资源的开发，并不断发现新的资源，同时提高资源利用的效率，从而提高_________容量。
(4)地域的开放程度：在一个开放系统中，资源的互补可以大大_____ 一个地区的人口合理容量；而在一个封闭系统中，由于某种资源的匮乏会使这一地区人口容量______。
环境承载力与合理人口容量知识精讲 中国地图版
环境承载力与合理人口容量知识精讲一. 本周教学内容：1.3 环境承载力与合理人口容量1. 本讲学习目标要求：使学生能够区分环境承载力与合理人口数量及两者之间的关系。
2. 知识结构：二. 重点、难点：环境承载力与合理人口容量三. 具体内容：（一）环境承载力1. 环境承载力的概念和产生环境承载力主要是指从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内某一地域能够维持抚养的最大人口数量，一旦超过这个限量，则会使原有的人口生态系统失衡，甚至崩溃。
人类的生存环境是有限的，地球所能提供的资源也是有限的；有限的空间、资源环境条件对于所能容纳的包括人类在内的任何生物种群的数量、规模都有一定的客观限制性。
2. 环境承载力的影响因素环境承载力的自然环境要素有太阳、空气、淡水、土地、生物等。
环境承载力既可以从单一的因素考察，如淡水资源、土地资源、矿产资源，也可以从自然环境系统综合考察。
它们都是人类生存不可缺少的条件，但不同资源对决定环境承载力的意义不同。
自然资源对环境承载力的意义淡水资源过去只对个别干旱地区的人口数量起限制作用，现在已在越来越多的地区被看成决定环境承载力的重要因素土地资源土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，也是决定地球环3.地球到底能承载多少人口？由于认识的角度不同，采用估计方法各异，得出的结论自然存在差异。
对于有限的地球资源来说，人类应该控制人口的增长。
今天地球上的60亿人口面临的种种资源、环境问题，不能不说很大程度上与人口的过多有直接关系。
（二）合理人口容量1. 合理人口容量的概念按照联合国教科文组织的定义，合理人口容量指一国或一地区在可以预见的时期内，利用该地的能源和其他自然资源及智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，所能持续供养的人口数量。
合理人口容量与环境承载力是两个既有区别又相联系的概念。
一个地区的合理人口容量受到许多因素的制约，其中资源、科技发展水平、地区的对外开放程度及人口的文化和生活消费水平，对合理人口容量的影响最大。
环境承载力与人口合理容量
第一章人口的增长、迁移和人口容量第三节环境承载力与人口合理容量【自主探究】1．环境承载力是指在一定时期内，某一地域能够维持抚养的人口数。
其大小受到自然资源、水平、人类文化水平等因素的影响和制约。
其中土地资源是决定因素2．人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活的水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区的人口数量。
显然人口合理容量要小于。
3．影响人口合理容量的因素有的优劣、发展水平、水平、地域程度、人口受教育程度和消费水平等．【合作探究】知识点一环境承载力和人口合理容量的区别〖探究活动1〗1．阅读材料，回答问题。
我国内蒙古阴山脚下自古以来都是重要的牧区，汉朝时期该地大约生活者8万多游牧者，草场质量非常好，牧人的生活很富足。
汉乐府诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”就是生活现实的写照。
到明朝时期，该地大约生活着20万游牧者，草场质量好，生活富足。
到民国时期，由于中原地区战乱，大量人口拥入，人口急剧增加到60万，牛羊的存栏量明显增加，草场质量已经开始有下降的迹象。
但人们还能够维持基本的生活水准，保证生存。
到20世纪60年代，该地区人口已超过80万，但由于国家对草地资金和技术投入加大，人们依然能保证最低生活水准。
到了20世纪90年代初，该地人口超过150万，草场退化现象非常明显，某些地区甚至出现了土地沙化现象。
“风吹草低见老鼠”已经非常普遍，部分人口不得不迁移到别处谋生。
（1）从资料可知，该地最多能供养多少人？（2）该地供养人口的数量取决于哪些因素？（3）要让现在的人活得好，同时又不影响后代的生活质量，20世纪60年代的人口应该比80万大还是比80万小？2．阅读分析木桶效应示意图及其原理，探究问题。
我们知道，当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。
如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量的多少取决于长的桶板，还是短的桶板呢？这其中的答案就是“木桶效应”。
环境承载力与人口合理容量
（1）以上材料表明，影响环境人口容量的重要因素是( C )
A.地区对外开放程度B.人口的生活与文化消费水平
C.科技发展水平 D.蕴藏的资源数量
（2）随着人口不断增加，我国必须进行人口合理容量的
估计，其主要意义在于
(C )
A.限制高消费现象的产生 B.规划农业生产的发展规模
C.制定人口战略和人口政策 D.帮助贫困地区脱贫致富
乐观者认为未来世 界人口的增长不会 对地球产生不良影 响
悲观者认为目前世界 上的人口已经太多， 地球已经不堪重负
合理人口容量 具有相对性！
介于乐观者和悲观者之 间，1972年的联合国 人类环境会议公布的报 告认为，全球人口稳定 在110亿或略多一些， 可以维持人类合理健康 的生活
根据以下两段材料区别环境承载力和合理人口容量
因素 受自然资源、生态环境制约 自然、经济、社会因素共同
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1、日本和印度两国谁的合理人口容量大？为什么？
日本
2、如果印度在现有的经济发展水平下按日本的人 均能耗水平消费，会对它的合理人口容量产生什 么影响？ 提高
3、印度如何进一步提高它的合理人口容量？
提高经济发展水平和资源的利用率
不同人群对地球合理人口容量估计
人口生物学意义上的“生 人口与经济系统的协调发展，
存”，它表示的是一个警 而且体现了人口数量与一定
戒值
的经济、社会发展的相适应
性
项目
人口 数量
环境承载力
合理人口容量
数量多；仅从自然资源的 角度估算的环境承载力是 生物生理性的人口容量， 即把人均消费水平压缩到 最低所估算的最大抚养人 口容量
数量少；根据现有的消费水 平，参照可预见的生活及生 产力水平、资源储量和消费 量变动情况，来估算未来某 一时期所能容纳的人口规模
环境承载力与人口合理容量
环境承载力与人口合理容量作者：邓士木来源：《试题与研究·高考文综地理》2013年第04期一、核心考点1.环境承载力与环境人口容量的区别环境承载力是指环境能持续供养的人口数量，其最重要的衡量指标是环境人口容量。
环境承载力与环境人口容量意义相近，但并不相同。
环境承载力多用于研究某一种资源与供养人口的关系，如土地人口承载力指的是在保持生态系统结构和功能不受破坏的前提下，土地提供的食物能健康供养的最大人口数。
现实中为了简便，人们往往用某一种或几种资源的承载力评估环境人口容量。
2.环境人口容量、人口合理容量的区别与联系（1）环境人口容量与人口合理容量的区别：环境人口容量是指能容纳的最大人口数量，强调的是一个国家或地区的资源、环境所能承载的最大人口数量（极限人口），是一个警戒值；人口合理容量强调在保证合理健康的生活水平条件下，在促进可持续发展前提下的适度人口数量（最佳人口），是一个合理值。
两者大小关系：环境人口容量>人口合理容量。
（2）环境人口容量与人口合理容量的制约因素及其表现（如下图）。
（3）环境人口容量与人口合理容量的共同点：都具有不确定性和相对确定性。
由于制约的因素不确定，所以在不同的历史时期，人口容量具有不确定性，但在具体时期，制约因素相对稳定的情况下，可以对人口容量进行定量估计，即人口容量具有相对确定性。
3.谋求人口容量合理的重要措施对全球而言：发展中国家应尽最大可能把人口控制在合理的人口规模之内；建立公平的秩序。
对一个地区而言：尊重人地协调发展的客观规律，因地制宜地制订本区域持续发展战略。
我国谋求人口容量合理的重要措施：①控制人口数量，提高人口素质；②发展科技，提高资源利用率；③加强对外开放，利用境外资源；④保护环境，节约利用各种资源。
二、方法技巧借助“木桶理论”区别环境承载力、环境人口容量与人口合理容量。
=1.原理当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板有多长。
高考地理专题之环境承载力与合理人口容量
高考地理专题之环境承载力与合理人口容量一. 教学内容：环境承载力与合理人口容量人口增长教学重点1. 世界人口增长快慢的原因及有关自然增长率的计算。
2. 人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。
3. 世界人口增长快慢的原因及有关自然增长率的计算。
4. 人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。
教学难点1. 世界人口增长的特点。
2. 人口增长模式的类型、特征及地区分布。
教学过程人口、环境是人类社会的最基本要素，人口与环境的关系是人口地理的重要内容。
人口与环境之间相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。
“历史上的人口增长图”世界人口增长的历史轨迹为一条“J”形曲线。
古代人口增长十分缓慢，近代人口快速增长，现代“人口爆炸”性增长。
21世纪世界人口将保持继续增长趋势，人口总量会不断增加，增长速度有所下降。
人类文明的演进经历了采猎文明、农业文明、工业文明和后工业文明（即新技术革命时期）四个阶段。
各阶段人口增长数量及增长特点如下表所示：历史阶段采猎文明时期农业文明时期工业文明时期新技术革命时期时期距今300万年公元前8000年18世纪初20世纪50年代初现在人口数量人类出现约0. 1亿约6亿约30亿60多亿增长特点极其缓慢缓慢增长加快先迅猛增长，后缓慢下降“世界人口增长过程图”从历史发展进程来看，人口增长的变化具有持续性和阶段性的特点。
持续性是指世界人口的发展总趋势是人口不断增长。
阶段性是指人口增长经历了古代、近代和现代等不同的发展阶段，其人口增长特点又存在着差异。
“世界各地区人口增长趋势图”1950～2019年世界各地区人口增长趋势图人口增长速度最快的是非洲，其次是拉丁美洲，最慢的是欧洲。
人口自然增长率人口自然增长率是指一定时期内人口出生率与死亡率相减的得数，是一个国家或地区在一定时期内人口自然增长数与同期平均总人口数之比，通常用千分率表示。
计算公式为：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。
环境承载力与合理人口容量
考试内容：环境人口容量与人口合理容量的区别。 考试内容：环境人口容量与人口合理容量的区别。
一、地球最多能养活多少人？ 地球最多能养活多少人？
理论研究和现实问题都表明， 理论研究和现实问题都表明，环境对人口的容量是有 限度的， 来表示。 限度的，这种限度可以用 环境承载力 来表示。
1972年出版的 增长的极限》一书， 年出版的《 6． 1972年出版的《增长的极限》一书，报道了梅托斯等 人用计算机模拟研究“人类的境遇”问题，研究者以1900 人用计算机模拟研究“人类的境遇”问题，研究者以1900 年到1970年世界人口、粮食、 1970年世界人口 年到1970年世界人口、粮食、资源以及工业污染的变化数 值为依据，提出一个“人口增长、 值为依据，提出一个“人口增长、自然资源与环境污染的 世界模型” 如图所示，请据图回答： 世界模型”，如图所示，请据图回答： （1）人口不受限制增长必将 减少 导致人均粮食_____ _____。 导致人均粮食_____。 人口膨胀， （2）人口膨胀，必然会使自 下降 然资源、工业生产发生____ 然资源、工业生产发生____ 人口剧增、 （3）人口剧增、环境污染加 减产 会加速粮食____ ____， 剧，会加速粮食____， 提高 从而使人口死亡率_____ _____。 从而使人口死亡率_____。 从模型曲线可以看出， （4）从模型曲线可以看出， 控制人口增长， 控制人口增长 为了人类的根本福利，应当___________ ， ___________。 为了人类的根本福利，应当___________。 保护 资源，防止环境污染。 资源，防止环境污染。
3、环境人口容量的制约因素
资源 科技发展水平 科技发 展水平 文化和 生活消 费水平 决定 开发 数量 决定 消耗 数量
资源环境承载力与人口合理容量(课件)高一地理(中图版2019必修第二册)
承载力 法
D．消费水平
近期（ 2015年 ） 959
784
620
中期（ 2020年 ） 959
784
620
远期（ 2030年 ） 959
784
620
【课堂练习】
有些学者以每平方千米陆地可承载人数的分析为基础，研究得出： 渔猎时期为0．02～0．03人/平方千米，农业时期为40人/平方千米 ，工业时期为160人/平方千米。据此完成下面小题。
（2）、一个地区环境人口容量取决于 数量最少的自然资源的数量（最短木板） 所能抚养的人口数量。
（3）、最短木板——当地最缺乏的自然资源 例如：西北地区的最短木板是水资源。
我国淡水资源最多约供养19亿人； 能源最多约供养18亿人， 空气最多约供养120亿人， 土地资源最多约供养16亿人，
仅考虑以上几种资源环境承载力情 况下，我国的资源环境承载力约为多少？
D 13．甲处可能出现的是（ ） A．生活质量提高 B．人口老龄化严重 C．环境质量提高 D．生态环境恶化
讨论：我国人口多少才合适
考虑我国资源、环境、经济、社会等各种因素。很多学者研究过我国的人 口容量。早在1957年，人口学家马寅初提出我国的适宜人口数为7亿-8亿。1991 年，中国科学院自然资源综合考察委员会研究认为，从土地资源来看，我国人 口容量应该控制在16亿左右。
D 3．基于资源承载力分析，天府新区容纳
的最大人口规模约为（ ）
（万人 ）
A．173.6万 B．959万
C．784万
D．620万
土地承
4．如果未来考虑引大渡河的水到岷江， 载力法
新区的人口承载力将有大幅度提升。这一 环境容
B 工程体现的影响环境承载力因素是（ ）量法
1[1].3 环境承载力与人口合理容量(中图版必修2)
![1[1].3 环境承载力与人口合理容量(中图版必修2)](https://img.taocdn.com/s3/m/b96d12fb9e3143323968932c.png)
定环境承载力的重要因素。而我国人均耕地少，耕地资源紧张，
因此，节约土地资源，保护耕地，是保证我国环境承载力的重 要措施。
自主学习
合作探究
活动指导
教材P19思考 提示： 环境承载力是在一定时期内，某一地域环境和资源能够维 持抚养的最大人口数量；而人口合理容量是按照健康合理的生
活方式，有舒适的生活环境，并满足物质和文化生活等各方面
最大人口数量 (又称环境人口容量)。
2．影响因素：主要有 自然资源 、科技发展水平和 人类文化 水平
。
自主学习
合作探究
活动指导
3．估算
(1)单个要素考察估算，如 土地 资源、淡水资源、 粮食 等。一
般方法：
(2)多要素综合考察估算，如 资源、科技、 社会文化 等要素的
综合。
自主学习
合作探究
活动指导
国人口承载力最高值为 16亿。主要是基于土地承载力而估计出
来的，并不完全等同于我国的环境承载力。还须指出的是，在
这部分内容的学习过程中，应渗透计划生育和环境保护的思想。 本题是一个开放性题目，需根据收集的资料进行分析、论述， 以证明哪种观点是合理的。
自主学习
合作探究
活动指导
教材P21复习题
提示： 1. 土地资源是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替
(3)抓点：即抓住曲线上的特殊点，如极值点、交点、起止点等，
这些特殊点往往是解题的突破口，要先领会其含义，做到“抓点 求突破”
自主学习
合作探究
活动指导
2．教材P18“图1－3－2 城市的出现扩充了人口容量”
提示：(1)本图展示了人类的文化对环境承载力的影响。从图中
可以看出，灌溉农业时期，生产力水平低下，人类可以获得的 资源较少，环境承载力较小，人口少；随着农业生产技术的创 新，人类获得的资源增多，环境承载力增大；随着劳动分工的 出现，集市演变为城市，环境承载力进一步增大。
资源环境承载力与人口合理容量-高一地理课件(中图版2019必修第二册)
C．人口合理容量
D．土地资源承载力
2．制约北京市资源环境承载力大小的因素不包括（ ）
A．自然资源状况
B．国家人口政策
C．经济发展水平
D．人均消费水平
即学即练
1．图中a、b分别表示( )
A．a人口合理容量 b环境人口容量 B．a资源环境承载力 b人口合理容量
C．a环境人口容量 b环境承载力
D．a环境承载力 b人口合理容量
课堂小结
概念
人 口
资源环境承载力
影响因素
区
容
量
人口合理容量
别 概念
意义
制定人口战略和人口政策的依 据之一
制定区域经济社会发展战略的 依据之一
拓展:人口增长模式
思考
指出图中不同阶段人Байду номын сангаас增长 的特点。
人口增长模式分为“高高低 模式”、“过度模式（高低高 模式）”、“三低模式”，判 断图中不同阶段对应的人口 增长模式。
指出各大洲的主要人口增长 模式。
拓展:人口金字塔
思考
贝尔谢巴市气温曲线 和降水量柱状图
以色列的自然地理环境有哪些特点？ 制约以色列资源环境承载力的主要因素有哪些？ 为提高以色列资源环境承载力，可以采取哪些措施？
巴勒斯坦地区
资源环境承载力
思考
举例说明以下“影响 资源环境承载力的因 素”与资源环境承载 力的关系。
社会经济发 展水平
科学技术水平
2．与图中b呈正相关的是( )
①对外开放程度 ②资源数量 ③科技发展水平 ④地区消费水平
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
即学即练
(1)分析准噶尔盆地南部环境承载力最高的原因。 (2)为提高塔里木盆地南部的环境承载力，当地应做 好哪些方面的工作？ (3)在新疆最大可能人口密度为32人/平方千米，目 前已达13人/平方千米，有人认为“为促进该区资 源开发和经济发展，不宜限制人口”，但对人口环 境学颇有研究的赵先生却认为这种看法不妥，试为 赵先生的说法提供依据。
环境承载力
如何正确理解环境承载力、环境人口容量与人口合理容量一、环境人口容量与环境承载力意义相近而不相同1、环境承载力：指环境能持续供养的人口数量。
简单定义：就是某一个国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数。
是能够维持最低生活质量水平的最大人口数量。
2、环境人口容量：联合国教科文组织曾对环境人口容量下了一个较为精确的定义：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。
是环境所能容纳的最大人口数。
可见，环境人口容量表示的可供开发利用的自然资源和环境所能承受的最大负荷量，是一个警戒值，它表示“地球上最多能供养多少人”。
环境人口容量是人口的警戒值。
环境承载力通常多用于研究某一种资源与供养人口数量的关系，可以用来表示环境人口容量的限度，如土地人口承载力、淡水资源承载力、矿产资源承载力等等各种承载力，所能供养的人口不尽相同，而环境人口容量是由该地区的承载力最小的那种资源决定的，就像是木桶的许多木板，有长有短，对人类来说，决定环境承载力的是最短那块木板，这就是环境人口容量。
它并不是固定的。
因为制约它的因素不固定。
资源是决定环境人口容量的主要因素，其他如科技，人口的生活消费水平，人口素质等对它也有影响。
木桶效应解释就是：（一个地区的环境人口容量）该桶的容积是（由承载力最小的资源决定的）由短板决定的（不同长短的板相当于不同资源的承载力）结论1：环境承载力通常大于环境人口容量 环境承载力多用于研究某一种资源与供养人口数量的关系。
如土地人口承载力，就是在保持生态系统结构和功能不受破坏的前提下，土地为居民提供的食物能健康地供养的最大人口数。
环境人口容量，主要研究的是一个地区，一定时期环境所能容纳的最大人口数，它是随时间变化的。
在实际中，为了简便，往往用某一种或几种资源的承载力，作为环境人口容量。
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体现人口“发展”层面上的意义 ，更具现实意义
①继续控制人口增长，实施计划生育不动摇。 ②大力发展经济。 ③增加教育投入，努力提高科技水平，大幅度提高 全民整体素质。 ④加强环境保护力度，提高资源的利用效率和对资 源的管理水平。 ⑤提倡适当消费。
以色列是世界上罕见的土 地贫瘠、水源奇缺的国家。以 色列国土面积27800平方公里， 而且仅有20％的土地可以耕种 ，其中一半必须灌溉。以色列 一半的地方处于干旱或半干旱 状态。 把 以色列农业称为神话并不 为过。这样一组数字足以反映 以色列农业的效率： 以色列农
村农先以高在人进色科业植口的列技人物只节的农员占水农业可种总灌业著以子人溉，称养和活口技以。的术精有9繁0密先9人％殖农进，。业 的农材一和 硬业个料的研发中，以色列为世界贡献过
木桶效应
思考： 1.假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什
么道理？ 某地区或国家的环境承载力的大小，将 取决于数量最少的自然资源的数量
下面事例中影响环境人口容量的因素是什么？ 我国计划把长江上游的水调往西北地区，预计调
水成功后，西北地区的环境人口容量将增加1个亿。
精品课件
三峡水库的建设,需要移民百万,这又说明了什么?
人口合理容量 <
载力
环境承
二、人口合理容量
人口的合理容量是指按照健康合理的生活方式，有舒适
的生活环境，并满足物质和文化生活等各方面的需求，同时又
不妨碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数
量
具有相对性
定 义
人口合理容量
人口、生态、 经济和社会协
主要影响因素
调发展
自然环境 的优劣
自然资源的数 地域的开放 生活质量和消 科学技术
相同面积的土地在不同地区、不同自然条件和科学 技术水平下，环境人口容量是不同的；
即使是同一地区，在不同的历史时期，其环境人口 容量也是不相同的。
自然资源或自然环境承载 力
主要从自然资源的角度估算 ，把人居消费压缩到最低， 所估算最大抚养人口数量
体现的是人口生物学意义 上的“生存”，是一个警 戒值
人口与生态系统，与一定的社 会经济发展相互协调
精品课件
对地球承载力的研究，不同学者的观点和结论存在极大的差异。 ◆1679年，荷兰人根据荷兰当时人口密度和地球面积，估计地球能养活的最高 人口数为134亿。 ◆ 1891年，英国学者E.G.Ravenstein 估算了世界各大陆的“肥地”、“草原 ”和“荒漠”的面积，并计算出在这些不同类型的地区能够容纳的最高人口密 度，然后得出一个地球可承载的最高人口数——59.94亿。 ◆1967年，澳大利亚人根据气候条件，估计是1570亿人。 ◆1974年，著名海洋学家根据发展中国家灌溉情况，估计是400亿人。
地
球
环
境
人
口
容
量
的
估
科技的进步
容量无限
计
人口的增长和资源的有限性
人多为患
介于悲观论与乐观论之间，多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。
生存还是发展？
❖人口合理容量：按照健康合理的生活方式，有 舒适生活环境，并满足物质和文化生活等各方 面的需求，同时又不妨碍后代生活质量的前提 下，一个国家或地区适宜的人口数量。
第一章 人口的增长、迁移与合理容
量 第三节 环境承载力与人口合理容量
地地
球球
上最
适 合
多 能
养养
活活
多多
少少
一、环境承载力
有一片草原，放养着一定数量的牛羊，有一户人家在此幸 福地生活。没过多久又迁来了一户人家，也带来了一批牛羊， 两户人家在一起幸福的生活。随后迁来的人口越来越多，土地 不能够养活更多的牛羊，仅能维持生活，但不能够保证人民的 生活水平，所以人们的生活质量开始下降。
量和质量
程度
费水平
发展水平
气候干旱我，国缺西少北淡地水区；人地口形密崎度岖远远，小交于通东不南便部，环境 相对闭地塞区。，主要原因有哪些？
日本在、一荷个兰开、放比的利系时统等中国，家资的源土的地互、补矿可产 资源都不足，但人口密度都高于每平方千米300 人以，大且大国提民高的一生个活地水区平的很人高口。容为量什。么？
人越来越多，这片草原所能够维持最低生活质量水平的 最大人口数量，即为其环境承载力。
主要指从生态学、资源或 环境的角度看，一定时期内某一地 域能够维持抚养的最大人口数量。
定 义 环境承载力 影响环境承载力的因素：
1.自然资源
2.科技发展水平
3.人类文化水平
主要指从生态学、资源或环境的角度看，一定时期内某 一地域能够维持抚养的最大人口数量。
出件口软占件据技全术国，出同口时总在值先的进的9％设。
按备很照和多以生先色态列环进的保的农型品技业水术种准中，，地处远球于的不说，你在中国的超市里看到的
可先以 导养 地活 位3。倍于现在的人口。
你怎样看待消费水平与人口合理容量之间的关系 ？
某些学者从食品和淡水角度估算了百年后中国适度人口数量，结果表明，如果 全国妇女平均生育1.5个孩子，在100年内依靠我们自身土地资源，饮食水平将不 可能达到美国目前水平；如果生育2个孩子，我们整个民族将一直处于不良式供 应状态。如果在100年左右时间内，我们饮食水平要达到美国和法国目前水平， 中国理想人口数量应在6.8亿以下。从淡水资源看，中国的水资源最多只能养育 6. 义 环境承载力
自然环境要素
人均消费水平压 缩到最低情况下 的人口容量
阳光
空气
淡水
土地
生物
目前没有限定
已成为越来越多地区 土地资源的生产力决定着供给
决定环境承载力的重 人类食物的多少，决定环境承
要因素。
载力的重要因素。
一个由许多块长短不同的木板箍成的木桶盛水量多少 不取决于其最长的木板，而取决于其最短的木板。
世界人均能源消费量从1850年的不到100千克，增加到1950年的1 000千克， 1995年已经达到人均2 055千克，1995年美国人均消费11 312千克，中国人均1 083千克。如果5个中国人要用1个美国人那么多的石油，也就是说中国的石油消 耗量跟美国持平，人类就该另找一个星球搬家。
自然环境越好，资源越丰富， 人口合理容量越大
课堂小结
环境承载力 概念
人 （地球最多能养 环境承载力的重要指标：人口数量
口 活多少人）
影响因素：资源（主要）
的
合
理 容 人口合理容量
概念
自然环境和资源的优劣
量 （地球上适合养
社会经济发展水平
活多少人）
影响因素
地域开放程度 科技发展水平
生活消费水平
社会经济越发达，生产力水平越高， 人口合理容量越大；
地域开放程度越高，人口合理容量越大
科技水平越高，人口合理容量越大 科技水平越低，人口合理容量越小 消费水平越高，人口合理容量越小 消费水平越低，人口合理容量越大
思考：人口合理容量是不是一个具体的定值？为什么？
合理人口容量不是一个固定不变的数据，它具有相 对性。