(完整版)48.复合趋向补语的引申义
现代汉语复合趋向补语的认知原理浅析
118现代汉语复合趋向补语的认知原理浅析艾尼瓦尔·买合木提（上海大学国际教育学院，上海 200444）摘 要：简单趋向补语和复合趋向补语共同构成汉语的趋向补语，意义由浅入深，具体与抽象并存。
在浅析简单趋向补语的基础上本人在本文中进一步运用认知语言学中的基本理论分析复合趋向补语的认知原理。
关键词：趋向补语；复合趋向补语；认知语言学；认知原理一、复合趋向补语的定义刘月华教授通过《趋向补语通释》分析了趋向补语的定义，是动词或者形容词之后用于补语的趋向动词，复合趋向补语，如上来、上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来、开来。
列表如下：关于趋向补语的范围问题，目前语法学界没有统一观点，趋向补语是通过趋向动词虚化形成的这一观点是语法学界普遍接受的,趋向补语在现代汉语中已被大量使用。
二、复合趋向补语的认知原理（一）上来1.趋向意义：表示向说话者方向移动，说话者的心理视点在上方。
例如：（1）快递师傅把外卖给我送上来了。
2.引申意义：表示按照心里的期望完成某事儿。
例如：（2）老师在课堂上问我的问题，我都答上来了。
“上来”趋向意义表示向说话者方向移动，说话者的心理视点在上方。
引申意义表示按照心里的期望完成某事儿。
趋向意义和引申意义是隐喻的关系，因为趋向意义可以表示物体接近说话者，这是物体在空间里的变化。
把此变化映射到在时间上由初始状态到理想状态的变化。
因此，“上来”的引申意义是由趋向意义隐喻而来。
（二）上去1.趋向意义：a.表示远离说话者的方向运动，说话者的心理视点在下方。
例如：（3）你快上楼吧，大家都在等你。
b.表示接近目标。
例如：（4）特警看到犯罪分子后，一个大步冲上去就把他给制服了。
…2.引申意义：表示接触、固定在某个位置。
例如：（5）你快把你剪好的剪纸粘上去。
“上去”表示远离说话者的方向运动，说话者的心理视点在下方。
此时引申含义为，表示在某个位置上固定或者接触，这一引申意义是通过趋向意义隐喻映射实现的。
汉语复合趋向补语引申用法的习得研究
对哈萨克斯坦留学生的汉语语音教学中涉及到的元音主
要是
这6 个，哈萨克语的元音有9 个，分别是 。
我们可以很容易地看出，在汉语和哈萨克语中有三个元
音是同形的，既o e i，所以在学习的初期，学生会习惯性按 照母语进行发音，使得母语的负迁移作用影响到了学习效
果。实际上，这种同形并不等同于同音，仅仅只是同形而
１０４ 习汉语１年到２年）、３０１年级（平均学习汉语２年到３年）为
初、中、高三个水平，每个水平三十人。并且在每个水平内
都按照母语背景分为韩语、日语、英语三个对照组。 调查问卷主要分为两个部分。第一部分是表达测试。例
如，老师说：这次考试一共两个小时，两个小时后，我会把 你们的试卷收＿＿＿＿＿＿。要求被试从Ａ上来、Ｂ上去、Ｃ下来、Ｄ 下去、Ｅ出来、Ｆ出去、Ｇ过来、Ｈ过去、Ｉ起来这九个复合趋向 补语中进行选择。本调查主要考察留学生在表达时是否能根 据提供的语言环境选择出正确的复合趋向补语。
在母语发音的基础上舌头后缩上抬。
i 在汉语和哈萨克语里都是闭元音、展唇元音、前元音， 发音却完全不同，i 在哈萨克语里的发音和汉语里轻声的
根据习得正确率，我们可以排列出这十三项复合趋向补 语引申用法的习得顺序。但是，在排序的方法上，我们不采 用从一到十三的排序，而是根据习得正确率在０～１００％之间划 分五个档次。
一般而言，哈萨克语的辅音和汉语的辅音相对照的情况 比较多，而且对照比较单一，只要学生能够记住汉语辅音的 表现形式就不容易出现混淆。而哈萨克语的元音和汉语的元
音相对照的情况比较特殊，哈萨克语的元音表现形式与汉语
元音的表现形式呈现多对一的状态。相应的，哈萨克斯坦留
学生在学习汉语拼音时，在元音上的问题要比辅音的多。
趋向补语详细讲解
过去
表示离开说话人所在的地方到达说话人希望到达的地方
他给老人送过去一些日常用品。
孩子向妈妈跑过去了。
表示侥幸通过，动作完毕。常用：瞒、遮、骗、混、应付、遮掩、掩盖、蒙骗、隐瞒等动词
你蒙混不过去的。
他连警察都骗过去了。
表示失去原来的，正常的状态。常用：晕、死、昏、醉、睡、迷糊、昏迷等少数动词
下来
表示某人或某事物通过动作由高处向低处移动
他从楼上走了下来
你的改革方案已经批下来了。
表示分离。常用：撕、摘、拔、割、拆、剪、切、夺、打、落、脱落等动词
热了，就把衣服脱下来吧
他把零件拆了下来
表示固定
下课后，老师把她留了下来
你今晚就在这里住下来吧
表示开始出现并继续发胀
入夜，校园里安静下来了
天渐渐地黑了下来。
他的那篇论文终于被选上了
表示达到一定数量
我想在这里住上几个月
他写上不到百字，就又去玩了
下
表示人或物体通过动作由高处向低处移动
他一脚踩空了，滚下了楼。
你快坐下休息休息吧
表示容纳一定数量。常用坐、放、摆、装、容、盛、住、站、停、躺、睡等动词
这个会议室能坐下一百人吗？
书包能装下这么多书吗？
表示固定
老师的话我都记下了
大家应该团结起来。
你把桌子上的东西收起来吧。
表示开始并继续
大家七嘴八舌地讨论起来
他拿出一本书，看了起来
表示估价、评价。常用：吃、看、摸、听、闻、算等动词
这件衣服穿起来更漂亮
老人看起来也就六十来岁
表示回忆有了结果
我想不起来在哪儿见过他
我终于记起来了他的电话号码
表示动作的进行
谈复合趋向补语的教学-最新教育文档
谈复合趋向补语的教学复合趋向补语是对外汉语教学的一个难点，现阶段虽已进行了大量的研究，但实际的教学效果还不太让人满意。
主要原因是复合趋向补语的语法意义具有复杂性。
刘月华在《实用现代汉语语法》（2001）中把趋向补语的结果意义和状态意义称为趋向补语的引申用法。
结果意义不表示方向，而表示动作有结果或达到了目的。
例如“出来”的结果意义表示从无到有，如：“我想出来办法了。
”状态意义表示动作、状态在时间上的展开、延伸。
例如“起来”的状态意义表示进入一个新的状态，如：“他哭了起来。
”趋向意义的立足点较难把握，引申用法则由于数目繁多、意义虚化等特点而成为外国留学生学习复合趋向补语的难中之难。
、复合趋向补语的教材安排分析一）《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》对语法点的要求对外汉语教材的编写，均是以国家对外汉语教学领导小组办公室编写的《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》为指导，我们可以先看下《大纲》对复合趋向补语语法项目的安排：1.一年级1）复合趋向补语的趋向意义复合趋向补语句式：动词+“上” +来/ 去；复合趋向补语的肯定/否定式/正反疑问句；运用复合趋向补语时宾语的位置；般事物宾语，在“来/ 去”后，多表示已然；一般事物宾语，在来/去”前，用于已然和未然；一般事物宾语，在“来/去”前，用于祈使句；处所宾语，在“来/ 去”前，用于已然和未然。
2)复合趋向补语的引申意义1)“起来”表示从分散到集中的动作取得结果；表示开始并继续下去；表示回到记忆中来。
2)“出来”表示辨认、识别。
2.二年级1)复合趋向补语的引申意义1) 起来”表示说话人对事物进行估量或评价。
2) 下去”表示动作或状态的继续从现在到将来)。
3) 下来”表示动作或状态的继续从过去到现在)；表示固定；表示某种状态出现并继续发展，往往表示由强到弱或由动到静的变化。
4)“出来”表示事物或结果的出现或产生；用在某些形容词后，表示超过。
5)“过来”表示回到原来正常的状态。
趋向补语的引申用法.
4月2日 18℃
4月8日 22℃
4月19日 24℃
4月29日 28℃
春天到了，天气暖和起来。
动词/形容词+起来
表示动作状态开始或继续 the beginning and continuation of an action or state
听音乐能让我_________(高兴）。 听到这个消息，他伤心得 __________
常用动词：看、说、做、吃、用、听、 穿、算
这件衣服你_____(穿)很好看。 这道法国菜______(吃)不怎么样。 _____(算)，我做教师已经三年了。
动词/形容词+起来
表示回忆的结果 the result of remembering
我想起来了！
我的手机在宿舍里。 我的车钥匙在家里。
我正在做作业，作业很难。
作业做起来很难。
动词/形容词+起来
表示对每一方面进行评估 estimation or evaluation in some regards
听起来
我听见他说汉语，觉得说得不错。
听起来，他汉语说得不错。
动词/形容词+起来
表示对每一方面进行评估 estimation or evaluation in some regards
动词/形容词+下来
表示动作或状态变化并继续 action or state has gradually changed
吵闹-------安静
教室原来很吵，现在安静了。
教室里安静下来了。
动词/形容词+下来
表示动作或状态变化并继续 action or state has gradually changed
48.复合趋向补语的引申义
汉语语法教学课件设计100例
（2）“动词+起来”表示事物由分散到集中
把化妆品装起来。
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汉语语法教学课件设计100例
操练
看图完成句子
她写完作业， 把文具 收拾起来了 。
收拾
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汉语语法教学课件设计100例
（3）“动词+起来”表示回忆起忘记的事情
教师：你来中国第一顿饭是在哪儿吃的？ 谁想起来了？ 玛丽：我是在食堂吃的。 教师：她想起来了！她是在食堂吃的。
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汉语语法教学课件设计100例
二、偏误纠正
1.我们刚坐下，她就唱歌起来。 （×） →我们刚坐下，她就唱起歌来。 （√） 唱歌：离合词 2.要考试了，快把书收拾下来吧。 （×） →要考试了，快把书收拾起来吧。 （√） 3.风景真美啊，快拍起来吧！ →风景真美啊，快拍下来吧！ （×） （√）
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汉语语法教学课件设计100例
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汉语语法教学课件设计100例
8.动词+上去 （1）表示从远到近 他的成绩赶上去了。 （2）添加 她把画挂上去了。
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汉语语法教学课件设计100例
五、课后任务
用本课学的复合趋向补语讲一件事情。
要求：至少用上五个复合趋向补语。 例如： 那天我走出去，听见一个人叫我。我 停了下来。那个人看起来很高兴，但是我 想不起来他是谁。……
2.看图用恰当的复合趋向补语完成句子 (1)她把美丽的风景 画下来了 。 (2)她看起来怎么不一样？ 哦，因为她把头发 扎起来了。
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汉语语法教学课件设计100例
(3)天要 热起来了。
北京 今天 明天 后天 温度 22℃ 25℃ 28℃
(4)这其实是狗不是熊猫， 你看出来了吗 ？
《现代汉语》笔记整理
黄伯荣廖序东《现代汉语》笔记整理湖北师范学院唐齐成第三章词汇一、语素和词1．语素：语言中最小的音义结合体如：人：a.最小；b.有声音；c.有意思。
所以是语素玻、璃：没有意义，所以是音节玻璃：符合三个条件，是一个语素1）自由语素：能够独立成词的语素如：走，重……：因为独立成语气词，所以是自由语素2）半自由语素：不能单独组成词，只能同其他语素自由组合成词，在构词时位置不固定的语素。
如：民：人民，民族3）不自由语素：不能独立成词，而且同别的语素组合成词时位置固定的语素。
如：初、老、第 + ×× + 子、儿、头2．词：最小的能够独立运用的语言单位。
如：白菜：2个语素，1个词白在其它地方是个词，但在白菜一词中不成词白纸：2个语素，2个词鱼子：2个语素，2个词刀子：2个语素，1个词二、词的构成：词都是由语素构成的词根：词中表示基本意义的语素词缀：加在词根上表示附加意义的语素。
如：刀子：刀——词根；子——词缀1．单纯词：由一个语素构成的词。
（1）单音词：单音节的词。
如：人、天、马（2）多音词：1）联绵词：两个音节连缀成义，不能拆开的词A．双声：两个音节声母相同。
如：参差B．叠韵：两个音节的“韵”相同。
如：从容C．其他：非双声、叠韵。
如：蝴蝶2）叠音词：由两个相同的音节相叠而构成，分开没有意义如：猩猩、姥姥、纷纷3）音译词：音译的外来词。
如：沙发、葡萄、巧克力、奥林匹克单纯词和单音词的区别：单纯词：由一个语素构成（可能两个音节或更多）单音词：由一个音节构成叠音词和重叠词的区别：叠音：一个语素，两个音节相同，分开没有意思重叠：两个语素。
见笔记第16页复合式的构成：特点：两个都是词根，只是关系不同。
联合（并列）。
“和”偏正（修饰）。
“的，地”动宾（支配）。
“了，着，过”补充（补充）。
“得”主谓（陈述与被陈述）。
“是，是不是”2．合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。
（1）复合式的构成：至少由两个不同的词根结合而成。
趋向补语的引申用法(22课)
补语
说明
例句
上
1.动作完成（关上，合上，闭上）
2.达到目的（考上了，当上了，过上了）
3.开始并继续（爱上，住上，迷上）
4.用于建议或介绍某件事
5.说/算得上，说/算不上，是固定搭配，表示达到或达不到某种标准，够或不够条件。
你把门关上了吗？
他考上了北京大学。
我想在北京住上几个月。
你好好睡上一觉就没事了。
5.表示分开
我把地址再说一遍，你记下来吧。
每天早起的习惯坚持下来真不容易。
老师发下来的资料我们要认真读。
孩子们一走，家里就冷清下来了。
过了一个晚上，他平静下来了。
你的衣服湿了，脱下来吧。
下去
1.动作或状态从现在继续到未来（写/学/看+下去）
我想把早起的习惯保持下去。
4.从某个方面来评论人或物（看/听/闻/吃+起来）
听完他的笑话，大家都笑起来了。
我想起来了，他是我的小学老师。
他把钱存起来准备买房子。
臭豆腐闻起来很臭，吃起来很香。
出来
1.分辨（听出来，看出来，认出来）
2.由隐蔽到显露（说出来）
2.从无到有，出现或产生结果（想/算/写+出来）
我听出来了，你是祝老师。
你有什么困难可Biblioteka 说出来。这个方法是谁想出来的？
下来
1.动作使事物固定或停留（写/住/背/画+下来）
2.动作从过去继续到现在。（保持/坚持/流传/继承/学/跑+下来）
3.从高的部门到低的部门（通知下来，发下来）
4.动作或状态慢慢开始、继续、变化（一般是从高到低，从强到弱，安静/降/瘦/冷/慢/暗+下来）
现代汉语补语
三、结果补语
肯定句： 否定句： 疑问句：
我听懂了他的话。 我听错了他的话。
我没听懂他的话。 我没听错他的话。
你听懂他的话了吗? 你听懂他的话了没有？ 你挺没听懂他的话？
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在动词谓语后边表示动作结果的补充成分 叫结果补语。结果补语主要由动词、形容 词充当。
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写了完作业。 写完了作业。
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这类句子中的谓语可以是动词、形容词， 能充当补语的词语很多，动词、动词短语、 形容词、形容词短语、固定短语等都可以 做状态补语。
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她激动得没哭。 他高兴得没跳起来。
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表示描写意义的状态补语一般多以肯定形 式出现，没有相对应的否定形式。
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（一）表示评价意义的状态补语
我们在这里生活得非常快乐。 孩子们都表演得很认真。 他写得多么整齐啊！ 我们每天都睡得很晚。 我们把教师打扫得干干净净。
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注意：
这类补语一般由形容词、形容词短语或者 形容词的重叠形式充当。
动词谓语后边有宾语的时候，需要重复动 词或者把宾语放到动词谓语前边。
我听着呢，继续说下去吧。 我们应该鼓励她学下去。
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2）已有的动作、状态继续 V：说、讲、学、读、传、坚持……
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3.V+adj+下来
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你快点儿跑下来吧。 她从山上拿下来了很多东西。
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1）从高到低。
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汽车停下来了。 我已经把这个内容录下来了。
趋向补语总结及练习
趋向补语总结及练习一、趋向补语的定义和特点趋向补语是汉语中一类比较特殊的补语，它表示动作的趋向，包括“上、下、进、出、回、过、起、来、去”等。
趋向补语通常紧跟在动词后面，补充说明动作的方向、位置或结果。
趋向补语具有以下几个特点：1、语义的多样性：趋向补语的语义不仅仅表示空间的趋向，还可以表示时间、状态等方面的变化。
2、与动词的搭配：不同的动词与趋向补语的搭配有一定的规律和限制。
3、语法功能：趋向补语可以在句中充当补语、谓语等成分。
二、常见趋向补语的用法1、“来”和“去”“来”表示动作朝着说话人所在的位置移动。
例如：“他向我走来。
”“去”表示动作离开说话人所在的位置。
例如：“他转身走去。
”2、“上”和“下”“上”表示由低处到高处，或者添加、合拢等意思。
例如：“他爬上了山顶。
”“关上窗户。
”“下”表示由高处到低处，或者脱离、取下等意思。
例如：“他走下楼梯。
”“摘下帽子。
”3、“进”和“出”“进”表示从外向里移动。
例如：“他走进房间。
”“出”表示从里向外移动。
例如：“他跑出教室。
”4、“回”表示回到原来的地方。
例如：“他回老家了。
”5、“过”表示经过某个地方或某种经历。
例如：“他走过这座桥。
”“我经历过很多困难。
”6、“起”表示动作开始并持续。
例如：“他唱起歌来。
”三、趋向补语的语法结构趋向补语与动词结合时，常见的结构有：1、动词＋趋向补语例如：“跑出去”“拿进来”2、动词＋宾语＋趋向补语例如：“把书拿出来”“把衣服挂上去”四、趋向补语的引申用法1、趋向补语可以表示结果。
例如：“他累倒了。
”“绳子断了。
”2、趋向补语可以表示状态的开始或持续。
例如：“天气热起来了。
”“雨一直下着。
”五、趋向补语的练习（一）选择题1、他从书包里（）一本书。
A 拿出B 拿进C 拿去2、小鸟（）树枝上飞走了。
A 从B 往C 向3、她（）房间，关上门。
A 走进B 走回C 走出（二）填空题1、请你把垃圾（）。
（扔出去）2、太阳（）了。
对外汉语复合趋向补语课件
练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
2、他的电话号码是多少，我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有，这是谁在说话？ A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来
4、我_____了，我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
练习
1、他说明年还要在这个学校_____。 A. 学下去 B.学下来 C.学起来 D.学上来
2、他的电话号码是多少，我_____了。
A.想不起来
B.想不出来
C.想下来
D.想出来
3、你_____了没有，这是谁在说话？ A.听起来 B.听出来 C.听不出来 D.听起来
4、我_____了，我看过她演的电影。 A.想起来 B.想出来 C.想不起来 D.想不出来
复合趋向补语
（二）动词+下来： 1、动作使事物固定 2、动作从过去继续到现在 1、我已经把他的地址和电话号码在本子上记下来了。（通过写这个动作使地址和电 话号码固定在本子上） 2、我把这儿的风景照了下来。（通过拍照，把风景固定在相机里） 3、车停了下来（车固定在一个地方） 4、方案定得下来定不下来？（方案能否确定） 5、所有参加长跑的人都坚持下来了。（从过去坚持到现在） 6、这是古代流传（spread）下来的一个故事。（从古代流传到现在）
复合趋向补语
想出来：想法从无到有，即是产生新的想法 1、A：我们怎么办呢？ B：我想出来一个好主意！ 2、这个方法是谁想出来的？ 3、他想出来了一个解决这个难题的新办法。 注意： •想起来：大脑忘记了以前的事，后来经过回忆又恢复了记忆。
汉语趋向补语
第二章汉语趋向补语第一节 趋向补语的定义和特点在谓语动词后面补充说明动作趋向的词和词组，叫趋向补语8。
趋向补语的使用在语法点有四个特点9：a)趋向补语“来”和“去”表示的方向是对说话者讲的，读轻声。
b)趋向补语和中心语之间不用结构助词“得（de）”。
c)带趋向补语的动词谓语后边可以带宾语。
d)带趋向补语的动词谓语后边可以带动态助词“了（le）”。
第二节 趋向补语的种类趋向补语可以分为两种10：1)简单趋向补语：来、去。
8《外国人实用汉语语法》，李德津，北京语言学院出版社，1988年 第319 页9《外国人实用汉语语法》，李德津，北京语言学院出版社，1988年 第320 页10《外国人实用汉语语法》，李德津，北京语言学院出版社，1988年 第319 页4简单趋向补语，一般是在动词后，宾语前。
简单趋向补语的形式:中心语（谓语动词）—— 简单趋向补语（动词“来”、“去”）如果动作是向着说话者或事物进行的就用“来”，朝着相反的方向就用“去”。
例如11：•他下来了。
说话者是在下边，“他“从上面朝着说话者的方向。
所以我们用“来”。
•他上去了。
说话者是在下边，“他”从下面朝着说话者的方面。
所以我们用“去”。
从动词的使用来解释，简单趋向补语有两种用法12： 1．动作性动词+来/去。
这一类动词的补语只有完成形式（可以分为：“肯定式” 和“否定式”），没有可能形式。
11Suparto, ST., BA. (2004). Tata Bahasa Mandarin Itu Mudah 2. Bandung: Pustaka Internasional. 第200 页12《汉英对照简明汉语语法学习手册》，朱晓星，北京大学出版社，2002年7月 第105-107 页5•看，他跑来了。
•燕子飞来了，又飞去了，又一年过去了。
•演出已经开始了，你怎么还没进去？2．移动性动词+来/去。
这一类动词的补语也只有完成形式（可以分为：“肯定式” 和“否定式”）， 没有可能形式。
复合趋向动词的引申意义
固定搭配：比起来：表“跟。
相比”看起来你穿这件衬衣看起来很帅。
看上去：得出结论和判断他看上去也就三十来岁动词+起来：a)从分散到集中的动作取得结果；dispersed people or things come together人多起来；把书收起来；用纸包起来b)表示开始并记忆下去；表示回到记忆中来；recall; ring the bell 想起来c)说话人对事物进行估量或评价。
插入语或在句子前面，表说话人着眼于某一方，有估计的意思from a certain aspect 用起来；说起来动词+出来：a)辨认、识别the discovery and identification of a person or thing through an action 认出；看出；听出；b)表示事物或结果的出现或产生；从无到有，从隐蔽到暴露something comes into being asa result of an action想出来；说出来；写出来；检查出来形容词+出来：表示超过exceed 高出来；多出来动词+下去：动作或状态的继续（从现在到将来）the continuation from an action坚持下去动词+下来：a)动作或状态的继续（从过去到现在）；表示某种状态出现并继续发展，往往表示由强到弱或由动到静的变化；the gradual change of an action 停下来；安静下来b)完成；固定something is fixed to or remain at a certain place记下来；定下来；写下来；抄下来形容词+下去：存在并发展，形容词一般为消极意义老下去；天色暗下去；难过下去动词+过来：恢复正常；recover or change to a normal or positive state 醒过来；明白过来表示对数量、范围大的事情能否有能力完成（用可能补语的形式）。
趋向补语的引申用法
我看他脸很红，身体一直发抖，还出了很多汗。
他看起来生病了。
精选课件
10
动词/形容词+起来
表示对每一方面进行评估 estimation or evaluation in some regards
做起来
我正在做作业，作业很难。
作业做起来很难。
精选课件
11
动词/形容词+起来
表示对每一方面进行评估 estimation or evaluation in some regards
4月2日 18℃
4月8日 4月19日 4月29日
22℃
24℃
28℃
春天到了，天气暖和起来。
精选课件
5
动词/形容词+起来
表示动作状态开始或继续 the beginning and continuation of an action or state
听音乐能让我_________(高兴）。 听到这个消息，他伤心得__________
精选课件
3
动词/形容词+起来
表示动作状态开始或继续 the beginning and continuation of an action or state
他笑了起来。
精选课件
4
动词/形容词+起来
表示动作状态开始或继续 the beginning and continuation of an action or state
请大家把“学校” 写下来。
这儿太美了， 我要把它画下来。
精选课件
17
动词/形容词+下来
表示动作从过去到现在，不太容易，但已经完成。 something is finally finished by hard work 常用动词：学、跑、坚持、活、保存
趋向补语结果意义
现代语文(语言研究) 2008年第12期谈复合趋向补语的教学关于补语复合教学的文章摘要：本文针对对外汉语教学中的难点问题——复合趋向补语的教学进行研究。
首先对通行的对外汉语教材中趋向补语语法项目的编排进行分析，探讨复合趋向补语的教学安排，最后对复合趋向补语的教学提出几点教学建议。
关键词：复合趋向补语趋向意义引申意义复合趋向补语是对外汉语教学的一个难点，现阶段虽已进行了大量的研究，但实际的教学效果还不太让人满意。
主要原因是复合趋向补语的语法意义具有复杂性。
刘月华在《实用现代汉语语法》（2001）中把趋向补语的结果意义和状态意义称为趋向补语的引申用法。
结果意义不表示方向，而表示动作有结果或达到了目的。
例如“出来”的结果意义表示从无到有，如：“我想出来办法了。
”状态意义表示动作、状态在时间上的展开、延伸。
例如“起来”的状态意义表示进入一个新的状态，如：“他哭了起来。
”趋向意义的立足点较难把握，引申用法则由于数目繁多、意义虚化等特点而成为外国留学生学习复合趋向补语的难中之难。
一、复合趋向补语的教材安排分析（一）《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》对语法点的要求对外汉语教材的编写，均是以国家对外汉语教学领导小组办公室编写的《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》为指导，我们可以先看一下《大纲》对复合趋向补语语法项目的安排：1.一年级（1）复合趋向补语的趋向意义复合趋向补语句式：动词+“上”+来/去；复合趋向补语的肯定/否定式/正反疑问句；运用复合趋向补语时宾语的位置；一般事物宾语，在“来/去”后，多表示已然；一般事物宾语，在“来/去”前，用于已然和未然；一般事物宾语，在“来/去”前，用于祈使句；处所宾语，在“来/去”前，用于已然和未然。
论汉语“出”类趋向补语的语法意义郭珊珊朱乐红【摘要】：根据分布分析原理,区分"出"类趋向补语的趋向意义和结果意义的形式标准应为:1.从……里/中/下/上往外VP;2.从……里/中/下/上VP到外面。
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（2）“动词+起来”表示事物由分散到集中
把化妆品装起来。
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操练 看图完成句子
她写完作业， 把文具 收拾起来了。
收拾 8
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（3）“动词+起来”表示回忆起忘记的事情
教师：你来中国第一顿饭是在哪儿吃的？ 谁想起来了？
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二、偏误纠正
1.我们刚坐下，她就唱歌起来。 （×） →我们刚坐下，她就唱起歌来。 （√）
唱歌：离合词 2.要考试了，快把书收拾下来吧。（×） →要考试了，快把书收拾起来吧。（√）
3.风景真美啊，快拍起来吧！ （×） →风景真美啊，快拍下来吧！ （√）
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3.动词/形容词+下去
表示已经开始的动作、状态还要继续
110斤
80斤！
别减肥了，你再瘦下去就危险了。 21
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操练 用“动词/形容词+下去”完成句子
（1）汉语很有意思，我一定要 学下去。 （2）这几天太热了，再这样 热下，去 怎么办呢？ （3）要考试了，你再这么玩下去，就不及格了。 （4）这个工作很累，但是工资很高，我要 干下。去 （5）这样忙下，去我哪有时间看电影啊？
4.大家都不知道怎么办的时候，大卫想起来一个好
主意。因为他想出来了，以前遇到过跟这次差不
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4.动词+出来
（1）表示一个动作使事物出现或产生结果， 从无到有
1+1=
1+1=2
他算出来了。
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操练 用“动词+出来”完成句子
他想了很长时间，终于 想出一来个好办法。
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（2）表示通过动作识别、分辨人或事物， 由隐蔽到暴露 你看出来她是谁了吗？
我看出来了！这是赫本！
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操练
下面是哪些汉字， 你猜得出来吗？
鸡又飞了。 鸟
一人。
大
一人在内。 肉
它们是什么， 你看出来了吗？
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5.动词+过来
表示从非正常状态到正常状态或从错的到对的
手术前——昏迷
手术后——醒了
手术后，她终于醒过来了。 27
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（1）表示接近某物，由远到近
他快追上来了，我得快点！
7.动词+上来
（2）表示有能力做某事
老师的问题，我能答上来！
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操练 用“动词+上来”完成句子
他考得太好了， 马上就 赶上了来。
课文有点难，你能 说上它来的意思吗？
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玛丽：我是在食堂吃的。 教师：她想起来了！她是在食堂吃的。
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操练 1.看图回答问题 机票在哪儿呢？
啊，我想起来了，机票在桌子上。
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ห้องสมุดไป่ตู้
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操练 2.活动：我是演员
猜猜同学在做什么，用上“起来” 哭 笑 冷 热 发烧 跳舞 生气 伤心 喝酒 唱歌 收拾 想 记……
表示接近某物，从远到近或添加 快追上去了，我要快点！
（1）从远到近
8.动词+上去
（2）添加
照片贴上去了。
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操练 看图用“动词+上去”完成句子 爸爸：你怎么学的？ 怎么考得这么差呢？ 儿子：我要努力学习， 下次考试一定赶上去。
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她把帽子戴上去了。
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操练 看图用“动词+过来”完成句子
写错了，又改过来了。
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6.动词+过去
从正常状态过渡到非正常状态 • 他病得很厉害，昏过去了。
正常状态（没有昏倒）
非正常状态（昏过去）
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操练 用“动词+过去”改写画线部分 • 他减肥不吃饭，晕倒了。
（2）使事物分离 撕下来
取下来
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操练 看图完成句子 她回到家，把鞋 脱下来了。
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她热了，把帽子 摘下来了。
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（3）表示动作或状态从过去持续到现在到最后
10000米长跑， 他 跑下了来。
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复合趋向补语的引申义
1
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天亮起来了。
暗
亮
2
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一、知识演练
1.形容词/动词+起来 （1）表示动作或者状态开始并继续
天亮起来了。
暗
亮
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操练 看图完成句子
杯子里的水—— 多起来了。
4
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正常状态（没有晕倒）
晕过去了。
非正常状态（晕倒）
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“过来”与“过去”辨析 操练 1.用“过来”“过去”填空 • 这棵小树到了春天又活 过了来。 • 打了一针以后，他清醒 过来了。 • 她被吓得昏迷 过去了好几天。
2.用“过来”“过去”完成句子 • 他的南方口音很难改 过来 。 • 医生，请您一定 让她醒过。来 • 那位老人听到这个消息 昏过去。了
操练 看图完成句子
课文太长了，她背了两个多小 时，终于 背下了来。
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（4）表示由动到静、由明到暗等的程度变化， 强调开始出现并继续
吵
安静
上课了，教室 安静下来了。
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操练
两人一组，用“起来”和“下来”完成句子
A:早上六点，天亮起来了。 B:晚上六点，天暗下来了。
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2.动词/形容词+下来
（1）表示使某物固定、停留在某个地方，确定不变
看到好看的风景，我们就想把风景照下。来
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操练 仿照例句完成句子 （1）A:刚才老师说的，你们记下来了吗？
B:我们记下来了。 （2）他把小熊和小女孩 画下了来。
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她听到音乐， 跳起舞来。
*离合词后面带趋向补语“起来”时，“起”要放在 离合词中间，“来”要放在后面。
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操练 请将下面词语加上“起来”
• 聊天—— 聊起天来 • 看书—— 看起书来 • 吃饭—— 吃起饭来 • 唱歌—— 唱起歌来 • 睡觉—— 睡起觉来 • 游泳—— 游起泳来