西师版小学三年级数学教案

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《两位数除以一位数的估算》(教案)西师大版三年级上册数学

《两位数除以一位数的估算》（教案）西师大版三年级上册数学一、教学内容今天我们要学习的是西师大版三年级上册数学的第三章《两位数除以一位数的估算》。

我们将通过实例来理解除法的估算方法，学习如何将两位数除以一位数，并能够进行准确的估算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数除以一位数的估算方法，提高他们的数学计算能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数除以一位数的估算方法，难点是让学生能够灵活运用估算方法，准确地进行计算。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和学习本节课的内容，我已经准备好了黑板、粉笔、课件和练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个生活中的实际问题来引入本节课的学习，例如：“如果一个小卖部有一箱苹果，每箱有24个苹果，那么3箱苹果一共有多少个？”2. 例题讲解：我会用一个具体的例题来讲解两位数除以一位数的估算方法。

例如：24除以3，我可以先估算24约等于25，然后再进行计算，25除以3等于8余1，所以24除以3约等于8。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题让学生们进行随堂练习，以巩固他们对于估算方法的理解和运用。

4. 板书设计：在黑板上，我会将估算的方法步骤进行板书，以便学生们能够清晰地看到和理解。

5. 作业设计：我会布置一些相关的作业题，让学生们能够将所学的内容进行巩固和应用。

例如：32除以4，45除以5等。

六、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对于两位数除以一位数的估算方法已经有了初步的理解和掌握。

但在教学中，我也发现有些学生对于估算方法的运用还不够灵活，所以在课后，我需要加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握。

我还可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们能够将所学的内容应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

例如：让学生们估算一下，如果家里有5个苹果，每天吃3个，那么5个苹果可以吃几天？重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了生活中的实际问题，这是基于我的教学经验和对学生认知水平的了解。

三年级上数学教案-三位数乘一位数的笔算-西师版

三年级上数学教案三位数乘一位数的笔算西师版今天我要为大家带来一节有趣的数学课，我们要学习的是三位数乘一位数的笔算。

希望通过这节课，孩子们能理解和掌握三位数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

一、教学内容我们将要学习的是西师版三年级上数学教材的第56页至58页的内容，这部分主要包括了三位数乘一位数的基本概念、计算方法和笔算步骤。

二、教学目标1. 理解三位数乘一位数的意义和计算方法。

2. 能够熟练地进行三位数乘一位数的笔算。

3. 能够将所学的知识运用到实际问题中，解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行笔算。

难点在于让孩子们理解三位数乘一位数的原理，以及如何在笔算过程中正确地进行进位和相加。

四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和掌握三位数乘一位数的计算方法，我准备了一些的教具和学具。

包括多媒体教学课件、计算器、练习本和一些实际的物品。

五、教学过程1. 实践情景引入我会通过一个实际的情景，比如去超市购物，来引入本节课的主题。

通过展示一些商品的价格，让孩子们观察和发现三位数乘一位数的现象。

2. 讲解三位数乘一位数的基本概念和计算方法我会通过多媒体教学课件，生动形象地讲解三位数乘一位数的基本概念和计算方法。

让孩子们理解三位数乘一位数的意义，以及如何在笔算过程中进行进位和相加。

3. 例题讲解我会通过一些例题的讲解，让孩子们进一步理解和掌握三位数乘一位数的计算方法。

我会引导孩子们一起分析问题，一起思考和解决问题。

4. 随堂练习在讲解完例题后，我会给孩子们一些随堂练习的机会，让他们自己动手进行三位数乘一位数的计算。

我会及时给予孩子们反馈和指导，帮助他们巩固所学的知识。

5. 作业布置我会布置一些作业，让孩子们回家后进一步巩固和练习三位数乘一位数的计算方法。

六、板书设计在课堂上，我会利用黑板进行板书设计，将三位数乘一位数的计算方法和步骤清晰地展示给孩子们。

全册教案(教案)2023-2024学年数学三年级上册-西师大版

全册教案（教案）2023-2024学年数学三年级上册-西师大版一、教学目标本册数学教学内容主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。

通过本册的学习，使学生掌握以下教学目标：1. 数与代数：理解数的概念，掌握100以内的加减法，以及简单的乘除法运算；学会运用数和代数表达数量关系，解决实际问题。

2. 图形与几何：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形，学会计算图形的周长和面积；了解物体的位置和方向，培养空间观念。

3. 统计与概率：学会收集、整理、描述数据，运用统计方法分析数据，解决实际问题；初步了解事件的确定性和不确定性。

4. 综合与实践：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。

二、教学内容1. 数与代数：100以内的加减法，表内乘法，认识分数，时间与人民币的换算。

2. 图形与几何：平面图形的认识，图形的周长和面积，物体的位置和方向。

3. 统计与概率：数据的收集、整理、描述，事件的确定性和不确定性。

4. 综合与实践：运用所学知识解决实际问题，提高动手操作能力和创新意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数与代数的运算，图形的周长和面积，数据的收集、整理、描述。

2. 教学难点：乘除法的运算，图形面积的计算，事件的确定性和不确定性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、实物模型、教学视频等。

2. 学具：练习本、文具、计算器、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2. 新课：讲解新知识，引导学生观察、思考、讨论，培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。

3. 练习：设计不同层次的练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。

4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强化学生对知识的理解和记忆。

5. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

六、板书设计板书设计要突出教学重点，简洁明了，层次清晰，有助于学生理解和记忆。

西师版数学三年级上册教案完整版

西师版数学三年级上册教案完整版一、教材内容概述本教案针对西师版数学三年级上册教材的内容进行完整的教学设计。

本教材涵盖了数与计算、整数、分数、小数、几何等多个数学知识点，旨在帮助学生培养数学思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学目标1.通过本教案的学习，学生能够掌握数与计算、整数、分数、小数、几何等数学知识点，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。

2.培养学生的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作学习，互相帮助，共同进步。

三、教学重点1.数与计算：计算技巧的掌握和应用。

2.整数：正负数的认识和运算。

3.分数：分数的认识和运算。

4.小数：小数的认识和运算。

5.几何：平面图形的认识和性质。

四、教学内容和安排第一单元：数与计算1.1 数的认识与比较•学习数的读法和写法，掌握数的大小比较方法。

•进行数的大小比较练习。

1.2 加法•学习加法的概念和符号。

•学习加法运算的方法和技巧。

•进行加法运算练习。

1.3 减法•学习减法的概念和符号。

•学习减法运算的方法和技巧。

•进行减法运算练习。

1.4 乘法•学习乘法的概念和符号。

•学习乘法运算的方法和技巧。

•进行乘法运算练习。

1.5 除法•学习除法的概念和符号。

•学习除法运算的方法和技巧。

•进行除法运算练习。

第二单元：整数2.1 整数的认识•学习整数的概念和表示方法。

•学习整数的正负性质。

•进行整数的大小比较。

2.2 整数的加法与减法•学习整数的加法与减法运算。

•进行整数的加法与减法运算练习。

2.3 整数的乘法与除法•学习整数的乘法与除法运算。

•进行整数的乘法与除法运算练习。

第三单元：分数3.1 分数的认识•学习分数的概念和表示方法。

•学习分数的分子和分母的含义。

•进行分数的大小比较。

3.2 分数的加法与减法•学习分数的加法与减法运算。

•进行分数的加法与减法运算练习。

3.3 分数的乘法与除法•学习分数的乘法与除法运算。

西师版三年级上册数学全册教案

第一单元克、千克、吨单元目标：知识与技能目标1．能根据实际情况选择合适的质量单位，加深对质量单位的理解。

2．应用克与千克、千克与吨的进率进行单位间的换算。

过程与方法目标应用单位换算的知识解决实际问题。

情感态度和价值观目标体会数学的应用价值，培养学生的实际应用能力。

教学重点：单位间的换算。

教学难点：千克、千克与吨的进率掌握。

课时安排：（共9课时）1、认识克……………………………………1课时2、认识千克…………………………………1课时3、认识吨……………………………………1课时4、整理与提高………………………………1课时5、综合与实践称体重……………………1课时6、考试与讲评………………………………4课时第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法单元目标：1.经历一位数乘两位数、三位数的计算过程，能熟练地计算一位数乘两位数、三位数，提高学生的计算能力。

2.能从具体情境中提出问题、解决问题。

发展用乘法解决简单实际问题的能力。

3.结合具体情境，发展估算的意识和能力。

4.体会乘法与实际生活的密切联系，感受乘法在生活中的作用。

重点：1.熟练计算一位数乘两位数、三位数的乘法。

2.根据实际情况进行估算。

难点：在具体情境中用乘法解决相应的实际的问题。

课时安排：（共20课时）1、一位数乘整十、整百数的口算……………………1课时2、一位数乘两位数的口算……………………………2课时3、一位数乘两、三位数的估算………………………1课时4、一位数乘两位数的笔算……………………………3课时5、一位数乘三位数的笔算……………………………4课时6、解决问题……………………………………………3课时7、整理与复习…………………………………………2课时8、考试与讲评…………………………………………4课时课题一位数乘两位数(不是整十数)的口算编者刘玲玲上课时间课时第一次备课第二次备课教学目标1.结合具体情境，探索并掌握一位数乘两位数的口算方法2.理解一位数乘两位数的算理，并能正确地进行计算教学重难点一位数乘两位数的口算方法教学过程一、复习引入1.口算 90×2= 8×40= 400×2=100×7= 6×500= 50×3=2.说一说，一位数乘整十、整百数的计算方法二、新课教学1.谈话引入新课2.（课件）出示例23.抽生找题中信息及问题4.学生试列式计算。

三年级上册数学教案-7.2.1长方形、正方形的周长︳西师大版

三年级上册数学教案7.2.1 长方形、正方形的周长︳西师大版一、课题名称三年级上册数学教案7.2.1 长方形、正方形的周长︳西师大版二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解并掌握长方形、正方形的周长公式，能正确计算长方形和正方形的周长。

2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等活动，让学生体会图形周长的概念，培养学生动手操作、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、细致、求实的科学态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解周长的概念，掌握长方形、正方形的周长计算方法。

2. 教学重点：掌握长方形、正方形的周长公式，能正确计算周长。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导，让学生主动探索、发现规律。

2. 情境教学：结合生活实际，创设情境，激发学生学习兴趣。

3. 小组合作：引导学生互相讨论、交流，共同解决问题。

五、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、长方形和正方形的模型、直尺、量角器。

2. 学具：长方形和正方形的卡片、直尺。

六、教学过程1. 导入新课师：同学们，今天我们来学习一个有趣的数学问题，请大家拿出长方形和正方形的卡片，看看它们有什么共同点和不同点。

2. 新课讲解（1）周长的概念师：请大家拿出直尺，测量一下长方形的长和宽，然后计算一下它们的周长。

生：周长是围成一个图形的所有边的长度总和。

师：很好，大家都掌握了周长的概念。

（2）长方形的周长生：长方形的周长公式是（长+宽）×2。

师：请同学们拿出长方形的卡片，按照公式计算一下它的周长。

（3）正方形的周长师：正方形的周长计算方法与长方形类似，但它的长和宽是相等的。

生：正方形的周长公式是边长×4。

师：很好，大家已经掌握了长方形和正方形的周长计算方法。

3. 实践应用师：请同学们拿出直尺，测量一下生活中常见的长方形和正方形的物体，如书本、桌子等，计算它们的周长。

4. 课堂小结师：今天我们学习了长方形和正方形的周长计算方法，大家掌握了吗？生：掌握了。

西师版三年级下册数学教案5篇

西师版三年级下册数学教案5篇西师版三年级下册数学教案1教学内容：苏教版数学第五册“长方形和正方形的认识”教学目的：认识：使学生认识长方形和正方形的特征，发展学生的空间观念。

技能：通过观察、测量动手和小组合作探索等活动，培养学生创新思维和抽象概括能力，团结协作的能力。

情感：有机渗透思想教育，培养学生积极互助的情感。

设计说明：如何在教学中引导学生主动探究，促进每个学生主动发展，是在新课程改革中值得我们深思的问题。

本课的设计试图改变以往那种先扶后放的教学模式，放手让学生自主地去探索长方形和正方形的特征，让学生从拼摆拉伸的过程中主动的从边和角这两个方面，认识了长方形的特征，再通过长方形纸片的验证，使学生的思维深化，认识提高，也使得学习更有乐趣。

课前准备：教具：多媒体软硬件一套，视频展示台，钉子板，各种长度小棒若干，七巧板;学具：四种长度小棒若干，长方形和正方形纸各一张，钉子板，火柴一盒七巧板一块。

教学过程：一、展现原型、建立表象1、多媒体演示(机器人)：你能说出这个机器人是由哪些图形组成的吗?(三角形、圆形、长方形、正方形等)2、日常生活，我们见过哪些物体的面是长方形或是正方形的?3、揭示课题：今天我们就一起来重点研究长方形和正方形。

二、引导发现、自主探索长方形和正方形怎么样的图形?(长方形和正方形都是由四条线段围成的图形。

)长方形和正方形各有些什么特征?秘密等待小朋友们去发掘。

1、摆一摆，让学生试着各种长度不一的小棒组成一个长方形和一个正方形。

2、思考：组成一个长方形或一个正方形需要注意些什么?(同桌适当讨论)3、选择长方形的边要注意什么?也就是说长方形的边有什么特点?(穿插介绍对边的概念：指着图说长方形上面和下面的两条边叫做长方形的一组对边;左边和右边的这两条边也是一组对边。

)正方形的边有什么特点?4、除了边以外，还要注意些什么?你觉得长方形的角有什么特点?正方形呢?三、讨论问题，验证结果1、刚才我们通过摆小棒得到了关于长方形和正方形特征的一些猜想，这些猜想是否正确呢?我们还需要进行验证。

西师版数学三年级上册教案完整版

西师版数学三年级上册教案完整版教学目标本课时的学习目标是学习三以内数的加减法及其应用，包括自然数的认识、比较大小以及加减法的应用解决实际问题等。

教学重点1.自然数的认识与比较大小2.三以内数的加减法3.加减法在实际问题中的应用教学难点1.认识自然数的概念2.解决实际问题时的加减法应用能力教学准备1.课本：《西师版数学三年级上册》2.教学黑板、白板或投影仪等教学工具教学过程导入（5分钟）教师通过简单的提问或者游戏等方式，引导学生从生活中认识自然数的概念，并明确自然数的大小顺序。

学习（30分钟）1.自然数的认识（5分钟）–导入题目：你能否把你看到的所有自然数列举出来？–由学生抛出所能列举出的自然数，教师引导学生讨论出自然数的基本特征和概念，清除学生的困惑。

–画图：将数轴概念引入，让学生画出自然数的数轴，方便学生直观地认知自然数。

2.三以内数的加减法（15分钟）–通过简单的口算题例子，教师引导学生掌握三以内数的基本加减法，如1+1=2，3-1=2等。

- 教师可以采取“加一法”、“自然过渡法”等口算方法，帮助学生更好地记忆和掌握三以内数的加减法。

- 引导学生灵活使用三以内数的加减法解决实际问题，如小明吃了2个橘子，还剩下1个，他原来有几个橘子等等。

3.加减法在实际问题中的应用（10分钟）–引导学生分析生活中涉及到简单加减法的实际问题，并解决这些问题，如统计班级同学的人数，计算课本页数等。

–教师鼓励学生自己动手解决实际问题，培养学生自己动手解决问题的基本能力，加深对所学知识的理解与掌握。

结束（5分钟）1.教师对所学课程内容进行简单回顾，并对难点问题强调。

2.教师鼓励学生参与加减法练习，巩固所学知识。

3.鼓励学生下课后继续巩固、复习所学知识。

课后作业1.完成课堂上的练习题和课后习题，巩固所学知识。

2.思考加减法在实际问题中的应用，写一篇小作文，归纳总结所学知识并提出自己的观点和思考。

教学反思通过本次教学活动，学生们更好地掌握了三以内数的加减法及其应用，并学会了应用自然数解决实际问题。

三年级上册数学教案--两位数除以一位数的除法解决问题西师大版

三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版教案：三年级上册数学教案两位数除以一位数的除法解决问题西师大版一、教学内容今天我们要学习的是两位数除以一位数的除法。

我们将通过具体的例题来讲解这个概念，并解决一些实际问题。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数除以一位数的除法运算，并能够应用这个知识解决实际问题。

三、教学难点与重点两位数除以一位数的除法是本节课的重点，同时也是难点。

我会通过详细的讲解和例题来帮助学生理解和掌握这个概念。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了电子白板和一些练习题。

学生需要准备好他们的笔记本和彩色笔。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程。

例如：“小明有32个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？”3. 练习：然后，我会给学生一些练习题，让他们亲自尝试两位数除以一位数的除法。

我会提供必要的帮助和指导。

4. 应用：我会给学生一些实际问题，让他们运用所学的知识来解决。

例如，“如果一辆公交车每次可以坐40个人，那么3辆公交车一共可以坐多少人？”六、板书设计在讲解的过程中，我会使用电子白板来展示每一步的解题过程，并板书一些重要的概念和公式。

七、作业设计1. 45除以9等于多少？2. 63除以7等于多少？答案：1. 45除以9等于5。

2. 63除以7等于9。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我相信学生们已经掌握了两位数除以一位数的除法。

在课后，他们可以尝试更多的练习题来巩固这个知识，并尝试解决更复杂的问题。

他们也可以尝试将这个知识应用到日常生活中，比如计算购物时的总价和找零。

重点和难点解析一、两位数除以一位数的除法1. 教学内容解析：在教学两位数除以一位数的除法时，我选择了具体的例题来讲解这个概念。

例如，我会展示如何将24除以3的过程。

通过这个过程，我希望学生能够理解除法的基本概念，掌握除法运算的步骤，并能够灵活运用这个知识解决实际问题。

西师大版小学三年级上册数学教案(最全最好)

- 1 -西师版小学数学三年级（上）备课教案克、千克、吨的认识（一）教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。

2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

教学重点建立“克”的概念。

教学准备1及秤。

22分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

教学过程一、组织交流，了解单位与工具1课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。

老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。

其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。

克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

2在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。

二、动手操作，认识克 1教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用天平来称。

2出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。

3教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。

用手掂一掂1克的盐，说一说感受。

42分的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出2分的硬币重1克。

用手掂一掂，说一说感受。

51克拿出学生能想到的一些轻的物品。

6三、课堂活动 1分组活动：称学习用品先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。

22页）指导学生看清每格表示100克。

四、全课小结（略）五、课后延伸克、千克、吨的认识（二）教学目标1.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。

23生的合作能力与操作能力。

教学重点建立“千克”的概念。

三年级上册数学教案及反思-3.1认识东南西北︳西师大版

三年级上册数学教案及反思3.1 认识东南西北︳西师大版教案：三年级上册数学教案及反思3.1 认识东南西北 | 西师大版教学内容：本节课的教学内容是来自西师大版三年级上册数学教材的第3.1节，主题是“认识东南西北”。

在这一节课中，学生将学习如何识别和理解方向，包括东、南、西、北这四个基本方向，并通过实际操作来巩固对方向的认识。

教学目标：1. 让学生能够辨别东、南、西、北四个基本方向。

2. 培养学生运用方向和距离来描述物体位置的能力。

3. 增强学生的空间观念，提高观察和思考能力。

教学难点与重点：重点：学生能够辨别并理解东、南、西、北四个基本方向。

难点：学生能够运用方向和距离来描述物体的位置。

教具与学具准备：教具：地球仪、方向板、卡片、实物模型等。

学具：练习册、笔、尺子等。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 利用地球仪，向学生展示地球的基本面貌，引导学生关注地球上的方向标识。

2. 通过实际操作，让学生感受东、南、西、北四个基本方向。

二、知识讲解（10分钟）1. 利用方向板，向学生讲解东、南、西、北四个基本方向的定义和辨别方法。

2. 通过示例，让学生理解方向是相对的，东对西，南对北。

三、随堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组提供一个实物模型，要求学生用东、南、西、北四个方向来描述模型中物体的位置。

2. 学生互相交换模型，再次用方向描述物体位置，巩固方向的认识。

四、例题讲解（10分钟）1. 利用卡片，展示一个简单的例题，如：“小明面朝南，他的左边是哪个方向？”2. 引导学生思考，并通过实际操作来找出答案。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述东、南、西、北四个基本方向的定义和辨别方法。

2. 强调方向在日常生活和学习中的重要性。

板书设计：板书应包括东、南、西、北四个基本方向的标识，以及相关的关键词。

作业设计：1. 请学生用东、南、西、北四个方向来描述自己家周围物体的位置。

2. 完成练习册上的相关练习题。

西师版三年级上册数学教案

西师版三年级上册数学教案教案概述本教案适用于三年级上册，使用西师版数学教材。

本教案旨在帮助学生掌握三年级数学的基础知识和技能，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学目标1.掌握三年级数学课程的基本概念和核心知识；2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；3.培养学生的数学学习兴趣，提升数学学习动力。

教学内容第一单元：认识数0教学内容：•数的读法和写法；•数的比较和排序；•数0的认识和运用。

教学活动：1.导入活动：用卡片上的数字进行数的比较和排序。

2.教学活动1：通过各种游戏，让学生熟悉0的概念。

3.教学活动2：通过实际操作，让学生体验0的运用。

4.巩固活动：给学生出示一些物体，让学生判断其中有多少个0。

第二单元：数0-100的认识教学内容：•数0-100的读法和写法；•数的比较和排序；•数0-100的运用。

教学活动：1.导入活动：抽取数字卡片，让学生比较数字大小并排序。

2.教学活动1：通过数图的展示，让学生掌握0-100之间的数字。

3.教学活动2：让学生亲自操作计数器，体验数的增加和减少过程。

4.巩固活动：给学生出示一些数字，让学生按从小到大的顺序排列。

第三单元：数的组成教学内容：•数的拆分和组合；•十位数和个位数的认识和运用；•十位数和个位数的比较和排序。

教学活动：1.导入活动：给学生展示一些数字，让学生观察并拆分出十位数和个位数。

2.教学活动1：通过数的分析，让学生理解十位数和个位数的概念。

3.教学活动2：让学生参与数的组合和分解的游戏，培养学生的操作能力。

4.巩固活动：给学生出示一些数字，让学生比较十位数和个位数的大小。

第四单元：认识百位数教学内容：•百位数的认识和运用；•百位数和十位数、个位数的比较和排序。

教学活动：1.导入活动：给学生展示一些数字，让学生判断其中的百位数。

2.教学活动1：通过实际操作，让学生亲自参与百位数的拆分和组合。

3.教学活动2：让学生解决一些相关的问题，培养学生的应用能力。

西师版三年级上册数学全册教案（完整）

西师版三年级上册数学全册教案（完整）第一单元单元计划克、千克、吨的认识【单元教学目标】1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念；2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念；3、知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位；4、培养学生操作实践和实际应用的能力。

【单元教学重点】1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念。

2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念。

【单元教学难点】认识1克有多重和建立1千克质量的观念【课时安排】1、克、千克的认识 1课时2、吨的认识 1课时3、整理与复习 1课时4、综合与实践：称体重 1课时第一课时克、千克的认识【教学内容】教材第1~2页内容，第4页课堂活动第1题及练习一第1题。

【教学目标】1、在现实情境中认识克和千克，感知克、千克的实际意义。

2、在称一称、掂一掂等实践操作体验活动中建立克、千克的概念，能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。

3、在现实情境和具体操作中理解掌握克与千克之间的进率，并能进行克与千克之间的单位换算。

【教学重点】建立克、千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率。

【教学难点】在建立克、千克的概念过程中，培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识。

【教具准备】教师准备：8台盘秤，天平秤，电子称，1角硬币，糖等物品学生准备：一袋500克的盐，梨，1角硬币，大米，黄豆等物品。

【教学方法】讲授法【课时安排】一个课时【教学过程】一、情境引入课件呈现超市购物称重量的对话情境，同学们，画面中的对话说了什么？（学生交流）教师由对话中用到的克、千克、吨切入引入课题：克、千克的认识。

二、新知探索1、认识工具称。

呈现引入情境画面中的一种物品，要知道这个物品有多重，怎么办的呢？（用秤称）同学们说得对，要想准确知道物品有多重，我们要用到计量物品质量的工具——秤。

三年级下册数学教案-3.4三位数除以一位数的笔算除法︳西师大版

三年级下册数学教案3.4 三位数除以一位数的笔算除法︳西师大版教案：三年级下册数学教案3.4 三位数除以一位数的笔算除法︳西师大版我，作为一名经验丰富的教师，今天要分享的是关于三年级下册数学教案3.4 三位数除以一位数的笔算除法的教学内容。

一、教学内容我选择的教材是西师大版三年级下册的数学教材。

本节课的教学内容主要涉及第三章的第四节，即三位数除以一位数的笔算除法。

在这一节中，学生们将学习如何用一位数去除一个三位数，掌握除法的基本步骤和计算方法。

二、教学目标1. 理解三位数除以一位数的笔算除法的概念和步骤。

2. 能够正确地进行三位数除以一位数的笔算除法计算。

3. 能够运用所学的除法知识解决实际问题。

三、教学难点与重点在本节课中，教学难点是学生们对于除法步骤的理解和运用，特别是如何正确地进行试商和调整商的位置。

而教学重点则是学生们能够独立地进行三位数除以一位数的笔算除法计算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、计算器以及学生们常用的数学学习工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过一个实际问题，例如“小明有360颗糖果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？”来引起学生们的兴趣，并引入本节课的主题。

2. 讲解例题：我选取了几个典型的例题，如360÷6，450÷9等，向学生们展示了三位数除以一位数的笔算除法的步骤和方法。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我给学生们提供了几道类似的练习题，让他们独立进行计算，并及时给予指导和解答。

4. 小组合作：我组织学生们进行小组合作，让他们相互讨论和解答问题，增强他们的合作能力和解决问题的能力。

六、板书设计三位数除以一位数的笔算除法步骤：1. 写下除数和被除数2. 试商：用除数去除被除数的第一位数字，看能够除几个3. 写下商：将试商的数字写在答案的相应位置4. 计算余数：用除数去除被除数的余数，得到新的商和余数5. 写下新的商：将新的商的数字写在答案的相应位置6. 计算最终的余数：用除数去除最终的余数，得到最终的商和余数7. 写下最终的商：将最终的商的数字写在答案的相应位置七、作业设计1. 完成教材上的练习题：第63页的3题和第64页的10题。

三年级上册数学教案-问题解决-西师大版

三年级上册数学教案问题解决西师大版教案：三年级上册数学教案问题解决西师大版一、教学内容今天我们要学习的是问题解决这一部分的内容。

我们将通过一个实践情景来引入本节课的学习。

假设我们有一个水果店，店里有苹果、香蕉和橙子这三种水果。

我们将要解决的问题是如何将这些水果平均分给三个小朋友。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握如何解决问题的基本步骤，学会如何将水果平均分给小朋友。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会解决问题的基本步骤，难点是如何将水果平均分给小朋友。

四、教具与学具准备我已经准备好了苹果、香蕉和橙子这三种水果的图片，以及一些练习纸和笔，供学生们练习使用。

五、教学过程1. 引入：我会向学生们介绍水果店的情景，让他们想象自己是一个水果店的老板。

我会提出问题：“如果你是这个水果店的老板，你应该如何将这些水果平均分给三个小朋友呢？”六、板书设计我将会在黑板上写出“问题解决”这个，然后画出三个水果的图片，旁边写上“平均分”的字样。

七、作业设计作业题目：请学生们用自己的语言描述一下如何将水果平均分给三个小朋友的过程，并给出答案。

答案：将水果分成三份，每个小朋友得到相同数量的水果。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在解决问题的过程中需要更多的实践和操作的机会。

在下一节课中，我会设计更多的实践活动，让学生们能够更好地掌握解决问题的方法。

同时，我也会鼓励学生们在课后尝试解决更多的问题，提高他们的解决问题的能力。

重点和难点解析一、实践情景的引入二、解决问题的基本步骤在教案的讲解部分，我会向学生们讲解如何解决问题的基本步骤。

这包括明确问题、找到解决问题的方法和检查答案是否正确。

这些步骤对于学生来说是非常重要的，因为它们是解决问题的框架和思路。

我会用简单的语言和例子来解释这些步骤，确保学生们能够理解和掌握。

同时，我也会强调每一步的重要性，让学生们明白每一步的作用和意义。

三、练习环节的设计在教案的练习环节，我会设计一些具有代表性的练习题，让学生们自己动手尝试解决。

2023年三年级下册西师版数学教案

2023年三年级下册西師版数学教案2023年三年级下册西師版数学教案1教学目标：进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。

在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。

教学重点：进一步了解用连除解决的实际问题的基本结构和数量关系，能列式解决这类实际问题。

教学难点：在解决实际问题的过程中体验解决问题方法的多样化，进一步培养分析和推理能力。

教学过程：一、基本训练1、三(4)班有三个小组，每组有6个同学，一共做了108朵红花，平均每个同学做了几朵红花2、王叔叔2分钟打了106个字。

他平均每分钟打了多少个字如果他照这样的速度用了8分钟打完一篇文章，你知道这篇文章有多少个字吗3、三、四年级各有3个班，要选150名同学参加校园文化艺术节的活动，平均每班要选多少名同学4、一个旅行团有153人，他们入住的酒店现在只有5人间的房了，想一想至少需要多少个房间呢5、图书室有3个书架，每个书架5层，一共有750本图书。

平均每层有多少本7、三(4)班有4个小组，每组8人，平均每人采5个昆虫标本。

他们班一共采集多少个昆虫标本(以上各题均由学生先独立思考解答，再班级交流反馈。

)二、拓展练习1、想想做做9让学生充分理解题意，收集题中信息，独立思考解决问题。

班级交流汇报。

2、P14思考题独立完成，组织交流讨论。

对学生正确的解法给予充分的肯定。

3、商业大厦的。

牛奶，原价每盒7元，现降价为每盒6元。

人民商场同样的牛奶每盒7元，买4盒送1盒。

小华要买5盒牛奶，你建议他在哪家商店买比较合算呢4、校园美了，我们的城市更美了。

不过，一些非法广告到处张贴，损害了城市的形象。

少先队员们积极地清除乱贴乱画，请观察下面的数据。

三年级以每分钟清除18张的速度，共清除252张广告。

四年级清除乱贴乱画387张，共用9分钟。

你能提出什么问题⑴⑵做完这道题，你有什么想说的三、全课总结四、作业1、对想想做做6、7两题进行质疑，对困难学生进行启发。

三年级上册数学教案-8.1《分数的初步认识》︳西师大版

三年级上册数学教案 8.1 《分数的初步认识》︳西师大版教案：三年级上册数学教案 8.1 《分数的初步认识》︳西师大版一、教学内容今天我们要学习的是分数的初步认识，这是小学数学中一个重要的概念。

我们将通过具体的例子，来了解分数的含义，以及如何比较分数的大小。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解分数的含义，学会如何读写分数，以及如何比较分数的大小。

三、教学难点与重点重点是让学生理解分数的含义，掌握读写分数的方法，以及学会比较分数的大小。

难点在于理解分数表示的是整体的一部分，以及如何通过分数的比较来判断大小。

四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备，以及一些分数的道具，如苹果、饼干等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出一个苹果，分成两半，然后问学生，这个苹果的每一半是苹果的一半，也就是分数1/2。

2. 概念讲解：我通过具体的例子，解释分数的含义，分数表示的是整体的一部分，比如1/2表示整体的一半。

3. 读写分数：我教学生如何读写分数，分子读作“分之”，分母读作“分”，比如1/2读作“一之二”。

4. 比较分数大小：我通过具体的例子，教学生如何比较分数的大小，比如1/2和1/3，1/2大于1/3。

5. 随堂练习：我给学生一些分数，让他们比较大小，并说出理由。

六、板书设计我在黑板上写下分数的定义，以及如何读写分数，还有比较分数大小的方法。

七、作业设计1/2, 1/3, 1/4答案：1/2 > 1/3 > 1/4八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对分数的概念有了初步的理解，但在比较分数大小的过程中，还有一些学生存在困难。

在课后，我会针对这部分学生进行额外的辅导。

对于拓展延伸，我会在下一节课中，让学生们自己创造一些分数，并比较大小，以此来加深他们对分数概念的理解。

重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注和解决的细节。

学生们对分数概念的理解是本节课的核心。

西师版数学小学三年级下册全册教案

西师版数学小学三年级下册全册教案一、内容综述本册《西师版数学小学三年级下册》教材涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的内容。

全册教材紧密围绕小学阶段的数学教学目标，致力于发展学生的计算能力、逻辑推理能力、空间观念和数据处理能力。

教材不仅强调数学知识的系统性，还注重培养学生的实践能力和创新思维。

在数与代数方面，本册教材涉及整数的加减法、乘法口诀的运用、分数的初步认识等知识点。

通过丰富的实例和实践活动，帮助学生理解数的概念和运算规律，培养学生的数感和数学思维能力。

在图形与几何方面，教材通过直观操作和图形的性质探究，让学生初步认识平面图形的特征，培养学生的空间观念和几何直觉。

通过分类和比较各种图形，加深学生对图形的理解，为后续学习打下基础。

统计与概率是本册教材的另一重要内容。

通过数据收集、整理与描述，让学生初步了解统计的基本方法，培养学生的数据分析和处理能力。

通过简单概率的学习，让学生初步感受概率思想，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

《西师版数学小学三年级下册》全册教材内容丰富，知识点覆盖面广，既注重基础知识的巩固，又强调能力的培养和发展。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和认知特点，合理安排教学内容，设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的数学素养。

1. 介绍本册数学教材的基本内容这部分内容主要包括数的认识与运算，代数初步知识的介绍。

具体包括整数及其四则运算（加、减、乘、除），分数的初步认识，以及简单方程和代数式的初步概念等。

通过这部分内容的学习，学生将掌握数与数之间的基本关系，建立初步的代数思维。

在这部分内容中，主要学习平面图形的认识，如长方形、正方形、三角形等，以及它们的周长和面积的计算。

还会介绍一些简单的立体图形，如长方体、正方体等。

学生将通过这部分内容的学习，建立空间观念，发展形象思维和空间想象力。

学生将学习收集、整理和描述数据的方法，以及简单的统计图表的使用。