二年级数学 儿童乐园

北师大版二年级上册数学儿童乐园

柴集镇李楼小学梅芳

教学目标：

1．让学生在具体的生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义．

2．使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情．教学重难点：

1．理解乘法的意义

教学过程：

一、创设情境，激发学生的兴趣。

让我们一起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐！．（板书课题：儿童乐园）

二、设置疑点，探索新知。

（一）创设情境，激发兴趣．

1、出示图片：《儿童乐园》插图1．

2师：图中的小朋友们玩得真高兴．在玩什么呢？生答

师：你能根据这幅画面提出数学问题吗．（小组内交流并列式计算）

3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题．

4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐飞机？小火车上有多少人？划船的有多少人？坐椅子上休息的有多少人？）（二）、合作探究，领会新知．

师：指名同学列式解决刚才的问题．

生：2＋2＋2＋2＝8（人）

师：同学们请看这些算式有什么特点呀？（加数相同）相同的加数是几？有几个？板书（4个2）像这样的加法算式我们还可以用乘法计算，今天我们一起研究与加法有联系的乘法的知识针对2+2+2+2+2=8进行进行教学。师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称．板书：

（三）熟练算法，进行应用．

生：小火车上坐了多少人？

生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）4×6或6×4＝24（人）

师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的？

生：“6”表示有6个4相加．

三、巩固练习．

1、把下列加法算式改写成乘法算式．

7＋7＋7＝______×______或_____×_____．

3＋3＋3＋3＝______×______ _或_____×_____．

1＋1＋1＋1＋1＝______×或_____×_____．

8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______

5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______或__ ___×_____．9＋9＝______×______或_____×_____．

四、课堂总结。

这节课你学到了那些知识？