高考复习漫画寓意解读.ppt
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2024届高考语文复习_漫画类作文训练讲评+课件35张
私付出、对学生的爱和栽培 ●学生：感恩老师；认真前行；——学生如何回应老师的爱，
毕业后如何走向更好的未来。 ●师生：师生关系和谐发展——师；生 ●第四步：联系社会：教育的温度，社会需要如此
【参考作文1】 最后一课上的师生情
毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书， 我再看看你们。”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然 纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分， 而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从 中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学 生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓 ，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量 ，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命， 也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一 丝失落与不舍。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解 惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识 的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展， 德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这 花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一 课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
评价人才唯看业绩，经济发展唯看GDP；；；虎爸虎妈-
棍棒教育
●1、莫唯分数论，多元评价，过程评价，品行评价、因材 施教
●——分数论的影响（功利、素质低分数高）；创新性人才； 独立思考、自主探究的能力；教育焦虑；竞争教育
●2、奖罚不是教育的终极武器，教育者也要接受再教育 ●——并没有实质性地发现问题以及解决 ●3、暴力教育要不得 ●——家庭环境、父子关系、压力非动力 ●4、奖罚的依据/标准该如何确立这一问题
毕业后如何走向更好的未来。 ●师生：师生关系和谐发展——师；生 ●第四步：联系社会：教育的温度，社会需要如此
【参考作文1】 最后一课上的师生情
毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书， 我再看看你们。”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然 纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分， 而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。
“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。一届又一届的学生从 中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学 生离开，也盼望着学生常回来看看。如果说学生是箭，那么老师是弓 ，箭在磨炼中逐渐变得坚硬笔直，而弓也鼓足了劲，让自己充满力量 ，从而箭才能射得更准，抵达目的地。让箭射中靶心，是弓的使命， 也是弓的成就感所在，但是，与此同时，看着箭的远去，也难免有一 丝失落与不舍。
师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解 惑也。”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识 的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展， 德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这 花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一 课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。
评价人才唯看业绩，经济发展唯看GDP；；；虎爸虎妈-
棍棒教育
●1、莫唯分数论，多元评价，过程评价，品行评价、因材 施教
●——分数论的影响（功利、素质低分数高）；创新性人才； 独立思考、自主探究的能力；教育焦虑；竞争教育
●2、奖罚不是教育的终极武器，教育者也要接受再教育 ●——并没有实质性地发现问题以及解决 ●3、暴力教育要不得 ●——家庭环境、父子关系、压力非动力 ●4、奖罚的依据/标准该如何确立这一问题
2024届高考语文复习：漫画作文审题立意指导+课件
三、思维的策略： 逆向思维：尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题，这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维：将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想， 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维：对漫画中的现象或问题进行批判性思考，分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之，高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验，你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字， “藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积 累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解：（2021新高考卷Ⅱ） 阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与 取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”，学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”，争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪，书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得 强韧有力，顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋，中锋顺势，末笔 迂回，这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法，我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中 懂沉淀。
高考作文复习：《漫画作文-画中有真意》课件
立意 老师角度： 爱心浇灌，育人情长 真正的教育当有温度 放飞的是希望，守巢的总是你 学生角度： 最后一课才读懂你 课堂有界，师恩无疆 师生情缘永难忘 综合角度： 铭记师恩，扬帆远航 师恩永难忘，奋斗记心间 乘着师恩的展翅翱翔 求学日短，师生情长
第三步：联想类比，联系社会实际。
领会老师的奉献精神、园丁品行和责任意识， 教师作为榜样人物的品德示范将在学生成长 历程中留下深深的烙印。
中锋用笔，不偏不倚 是“人”字一捺的重要内容，主要谈中锋用笔， 应稳重不斜。笔锋向中，方正有力，不偏不倚，笔尖劲道。寓意为：做人应 三观端正，遵守规矩，要走正道；也可以理解为人生路上要稳扎稳打，谨慎 前行，坚守正道；
停滞迂回，慢慢出头 是“人”字一捺的收笔，须缓提轻送。这收笔前 的稍作停顿，应慢慢送出，力量方能到达笔尖。如此收笔则飘逸不放荡，沉 稳稳重。寓意为：人生要懂得迂回，多停下来思考，遇事三思后行，每日三 省吾身，有厚积方能薄发。
总体而言，综合漫画与批注，可得到以下立意方向：①蓄 势藏锋，不偏不倚，稳健缓慢出头是人生的处世之道；② 人应当遵从：厚积到正道直行，到薄发的人生历程。③做 一个堂堂正正、中通外直的人；④做人要学会隐忍潜沉， 谨慎持守。
逆锋起笔，藏而不露 是书写汉字“人”字的起笔。其意为：起笔须用 逆锋，轻回笔尖，要隐去锋芒，蓄势而作。如此写出的字形，方有圆润有力 的势头。寓意为：做人不应随波逐流，要有“逆”的精神，但也不能锋芒毕 露，而应该沉潜蓄力，低调内敛，要学会融入时代。
“师者，传道受业解惑也。”为师者纯洁，两袖清风，一韧脊梁， 顶得起XXX(分论点①)。社会进步在科技，创新人才靠培养，尊师重教 ，孔礼深久，放之今日愈加不可少(阐释句)。
我们书写，写下老师无名无欲无追求，无拘无束无遮挡。有人说： “教师是太阳下最光辉的职业。”我说他们因为无私所以无畏，因为低 到尘埃所以耀眼如辉。你也许不知道“最美教师”张丽莉是怎样不计后 果地扑向失控的汽车，但你一定牢记班主任每天早中晚三次到教室核对 人数的情景；你也许淡忘了汶川大地震中舍命保护学生的谭千秋，但你 一定不会忘记临考前各科老师的一遍遍叮咛(举例论证)。没有豪言壮语 ，就是这样甘于平凡的老师，用默默耕耘奠定我们人生之基，镌刻下青 春岁月最难忘的回忆。当我们离去，他诚然欢欣，用低头掩盖难过，用 长叹忍住泪水(分析论证)。转过身去，再绽笑颜，忘记了春秋流转，仍 坚守三尺讲台(重申论点)。
高考语文复习专题：漫画全解PPT精品课件
❖ 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）
❖ 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
❖ 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
❖ 5、该如何做？
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。
❖5、对于人物的语言或想法，要直接 引下来，不要转述或改变。
2021/3/1
13
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
例2.简要说明漫画的寓意。要求：寓意的字数 在15至30之间。
2021/3/1
15
审读画面
对象：四个划船的人。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；
3、 注意说明的顺序
◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内 容（先背景后人物，或从左到右、从上到下 ）。
◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下
）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自 然主次分明、条理清晰。
❖4、对于漫画题目的处理：
以“这幅名为《 》的漫画中”开头 ，不要把题目漏掉
画面—社会生活 物—人 人——一类 人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
题型3：拟写标题
❖ 标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
2021/3/1
❖ 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）
❖ 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意）
❖ 5、该如何做？
解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的， 一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。
❖5、对于人物的语言或想法，要直接 引下来，不要转述或改变。
2021/3/1
13
题型2、揭示寓意
用概括性的语言，揭 示漫画主题，指出漫画的 弦外之音，概括漫画给人 的思考和警示
例2.简要说明漫画的寓意。要求：寓意的字数 在15至30之间。
2021/3/1
15
审读画面
对象：四个划船的人。 细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜 ；
3、 注意说明的顺序
◇ 在整体上要做到“总──分──总”，即起
笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内 容（先背景后人物，或从左到右、从上到下 ）。
◇介绍人物时，可按照“穿着（从上到下
）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自 然主次分明、条理清晰。
❖4、对于漫画题目的处理：
以“这幅名为《 》的漫画中”开头 ，不要把题目漏掉
画面—社会生活 物—人 人——一类 人
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂 扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的 本质。不就事论事。
2、要语言简明，一般可选用“反 映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作 为概括寓意的谓语中心词。
题型3：拟写标题
❖ 标题是漫画的眉目， 它有揭示漫画寓意或揭 示讽刺对象的作用。
2021/3/1
《高考语文专题复习_漫画题解读指导》PPT课件(原文)
夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上面的汽车两部分组成。
5. 给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。
参考答案
给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。 漫画，是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
(1)构图要素:漫画由下面的公路和上
面的汽车两部分组成。公路形状像一 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。
2012湖南卷
20或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面 ，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥 的道理（寓意）。
丰子恺说：“漫画是简笔而注重意义的一种 绘画。”漫画话题作文所提供的材料是漫画，虽然它 与文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由 于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象 依据，从而也就降低了作文构思的难度，因此，漫画 作文的写作并不可怕。
观点？
观点？
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 (2)漫画寓意:车辆过多,交通堵塞,公路不堪重负;呼吁政府进行城市环境建设中的交通拥堵治理。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 请根据漫画内容设计一条公益广告语。 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 公路形状像一个背已压弯、低着头的人,头上流着汗水,双手托着汽车,吃力地迈着脚步。 专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。 相比其他语言表达题,图文转换具有一定的难度。 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。 “毒道”出口处有一颗骷髅 这幅漫画题目是《村学校的音乐课》,画面中,一扇打开的窗子,前面坐着拉二胡的老师,后面坐着听老师演奏的孩子们。 “毒道”出口处有一颗骷髅 7、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。 下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字 。 要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。 夸张之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
高考复习“揭示漫画寓意”专题指导 PPT精品课件
请观察下面的漫画，写出寓意，要求不超过20字。
讽刺那些作自我批评时做做样子、 无关痛痒的行径。
巩固练习
写出漫画寓意，不超过30个字。
写出漫画的寓意。（不超过30个字） 批评现实生活中弄虚作假，将失误巧 饰为成绩的人。
谢 谢 大 家 ！
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
高考一轮复习：高考漫画题答题技巧 课件(27张PPT)
2）看画面
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法， 勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此， 分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每 一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我 们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3）看画中字。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不 超过140字。
(2)写出这幅漫画的寓意。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画
3、注意描述顺序——清晰 在整体上要做到“总─分─总”，即起笔一句点明介 绍对象，然后依次介绍画面内容 （1）先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说 明 （4、3）注几意幅字画数面限，制按照顺序逐个描述
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐 在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书 ，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满 水的桶，还有一根钓鱼竿。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上 部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根 线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿 离不开水”。
寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反 而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今 社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
主体是谁？（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂
扬的对象）
干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的
是什么）
这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以
讽刺为主）
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法， 勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此， 分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每 一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我 们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。
3）看画中字。 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙
(1)请向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画,不 超过140字。
(2)写出这幅漫画的寓意。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画
3、注意描述顺序——清晰 在整体上要做到“总─分─总”，即起笔一句点明介 绍对象，然后依次介绍画面内容 （1）先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说 明 （4、3）注几意幅字画数面限，制按照顺序逐个描述
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐 在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书 ，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满 水的桶，还有一根钓鱼竿。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上 部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根 线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿 离不开水”。
寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反 而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今 社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
主体是谁？（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂
扬的对象）
干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的
是什么）
这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以
讽刺为主）
漫画内容与寓意PPT课件
15
2019/11/1
16
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的一 种考题。
题型 １.画面描述 2. 揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告
3
画面描述
• 想象旁边有个盲人，你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
4
例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容， 50字左右。（4分）
答案： 画面左方有一 人掉到水里， 只有一只手露 出水面，岸上 一群媒体记者 有扛着摄像机 等待拍摄的、 有等待记录采 访救援的。
10
题型二、揭示寓意
解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象（哪一类人） 或行为的弦外之音（这种行为想表达什么） 这就是漫画的寓意
3、一定要联系生活
11
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露（揭示）、告诫、 警示等
12
例1：观察漫画《等待》，它的寓意是什么？ 答案： 揭示了新闻媒 体不关心人命 的作秀现象
1细致观察画面内容2找出其讽刺颂扬的对象哪一类人或行为的弦外之音这种行为想表达什么这就是漫画的寓意解题思路寓意题型二揭示寓意寓意揭示时常用语言例1
图表与文字转换
漫画类
1
漫画的构成：
主体：画面大体情景；
水分
画注（可以没有):是 对画面情景的文字 提示与注解。
标题（可以没有）：即题目，告知或 暗示漫画的主题思想。 2
13
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么？
答案： 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可) 14
练习1：观察下面的漫画,完成下题。
2019/11/1
16
漫画题
是指把漫画从图片转换成文字表述的一 种考题。
题型 １.画面描述 2. 揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告
3
画面描述
• 想象旁边有个盲人，你如何 描述能让他脑海中能够呈现 出一幅画面。
4
例1：观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容， 50字左右。（4分）
答案： 画面左方有一 人掉到水里， 只有一只手露 出水面，岸上 一群媒体记者 有扛着摄像机 等待拍摄的、 有等待记录采 访救援的。
10
题型二、揭示寓意
解题思路(寓意)
1、细致观察画面内容 2、找出其讽刺、颂扬的对象（哪一类人） 或行为的弦外之音（这种行为想表达什么） 这就是漫画的寓意
3、一定要联系生活
11
寓意揭示时常用语言
讽刺、批判、揭露（揭示）、告诫、 警示等
12
例1：观察漫画《等待》，它的寓意是什么？ 答案： 揭示了新闻媒 体不关心人命 的作秀现象
1细致观察画面内容2找出其讽刺颂扬的对象哪一类人或行为的弦外之音这种行为想表达什么这就是漫画的寓意解题思路寓意题型二揭示寓意寓意揭示时常用语言例1
图表与文字转换
漫画类
1
漫画的构成：
主体：画面大体情景；
水分
画注（可以没有):是 对画面情景的文字 提示与注解。
标题（可以没有）：即题目，告知或 暗示漫画的主题思想。 2
13
例2.《收获的父子》
漫画寓意是什么？
答案： 揭示了普通家庭为子 女教育不堪经济重负 的社会现实和高等教 育存在的制度缺陷。 (关键词“普通家 庭”“经济重 负”“制度缺陷”, 意思对即可) 14
练习1：观察下面的漫画,完成下题。
高考语文复习：漫画作文讲解课件
入座。
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
老一代乌鸦垒石不止，是可敬的。
他们面对饮水“瓶颈”，没有彷徨退 评议漫画，称赞
却，而是确立目标，驰而不息。就像 “老一代”，态度
精卫一样，“日日夜夜无穷已”，他 们深信天道酬勤，功到自然成，这难
鲜明，并揭示“老 一代”的精神本质。
道不是老一辈勤奋奋斗的写照吗？
他们是当代愚公苏和，他深信白了头发， 通过例证，
一定会绿了沙漠。一把锄头，一顶草帽，一个 彰显时代
倔老头，一弯永远俯身的背影，终换来塞上江 南的葳蕤。他们是建国初期的科技工作者，以 古老的算盘拨拉声，手绘笔算的满屋子稿纸， 一次次打破西方科技的壁垒。他们是老一辈垒 石不止的乌鸦：心志坚定，心无旁骛，守拙勤
精神，有 意突出 “守拙勤 奋”。
奋，这正是推动社会进步的车轮。承上启下，过渡自然。
③主体(是画面各“因素”构成的情 景)。
漫画材料立意方法总结
一、明画意
二、解寓意 三、写立意
1、品文字 2、看画面
标题 画中字
抓细节 理关系 定主体 明偏向 联生活 果推因
正面述
漫画选取了“新时代的老太太”的视角,左边画面 中农村老太太到城市逛街购物,右边画面中城市老太太 到乡下感受绿色健康生活,城乡老太太都笑逐颜开,既表 现了城乡各自的优势,又体现了城乡交流,彼此走入对方 生活的良性互动。
定义：一种以简练的手法直接表露事物本 质特征的，具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件和生活现象中取材，通过 夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现幽默、 诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和 事。
漫画的构成：
①标题(往往告知或暗示漫画的主题 思想。可以没有)；
②注释(是对画面情景的提示与注解。 可以没有)；
高考语文漫画题的解答课件(ppt29张)
仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。
[参考答案] 这幅漫画由两部分构成。 大树以自己的高大 中间的一棵大树枝繁叶茂， 大树以自己的高大 荫庇小树，反而妨碍 浓荫密匝。下面的小树一棵 荫庇小树，反而妨碍 细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。 了小树的生长。作者 了小树的生长。作者 由于这幅漫画运用了象征手 借此抨击当今社会强 借此讽喻了当今社会 法，所以答题难度较大。考 势群体对弱势群体生 种种因过度呵护溺爱 生要通过大树与小树之间的 存资源的掠夺。 而导致的弊端。 关系，联系到当代家庭与社 会中普遍存在的教育方式等 问题。
高考作文复习
截 错 了
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、
比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或 歌颂某些人和事，启迪人们面情景的提示 与注解。 主体：是画面各 “因素”构成的情 景；
标题（可以没有）：即题目，往
示例：
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 作者借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。
请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓 意，50字左右。
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我 们，破坏环境，必将殃及人类自身。
2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只 想坐享其成的人。
无题
【题目设计】
看下面的标题为“招领启事”的漫画，然 后作文。要求：选准角度，明确立意，自选 文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含 意的范围，不要套作，不得抄袭，不少于 800字。
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2015年高考复习
拨开云雾见月明 ——漫画寓意解读
瑞安市第六中学：张爱斌
漫画
是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或 时事的具有讽刺性或幽默性的图画。通过 夸张、比喻、比拟、对比、象征等手法， 借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂 某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理 （寓意）。
一模漫画寓意解读题（第7题第2小题）的得 分情况: 总 Байду номын сангаас： 2分 班级平均分： 0.38分 段平均分： 0.68分 班级得分率： 19.12% 段得分率： 33.88%
揭本质： 分析原因, 联系现实。
③媒体记者冷漠、无情，拿别人的不幸当新 闻。（1分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
炼语言： 注意格式，细细推敲。
常见格式：①讽刺∕批评∕ 揭示∕赞扬……的
人∕ 行为∕现象 ……
②启示∕告诫∕警示……人们……
④讽刺了那些为了独家头条而道德沦丧的新 闻人。（2分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
规范答题方法：
①明对象: 观图全面，注重细节。
②揭本质： 分析原因，联系现实。
③炼语言： 注意格式，细细推敲。 （常见格式：①讽刺∕批评∕ 揭示∕赞扬……
的人∕ 行为∕现象 …… ②启示∕告诫∕警示……人们……）
沙场点兵
请同学们运用答题方法修改课前练习答案， 提升答题能力。
厉兵秣马
回顾一模试题：请写出漫画的寓意。（2分）
请同学们结合参考答案指出下面这些答 案的问题所在，并探讨应对策略。
① 告诉世人豆腐渣工程的危害。(0分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
明对象： 观图全面，注重细节
②讽刺了现在的媒体记者的“迅速”。（0分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
参考答案：
讽刺了教育中存在的某些“唯分数论” （或“过分重视成绩而忽视德育”）现象。
①明对象: 观图全面，注重细节。
②揭本质： 分析原因，联系现实。
③炼语言： 注意格式，细细推敲。
课前练习：
阅读下面这幅漫画，请写出漫画的寓意。（2分）
参考答案：
讽刺了那些在他人危急时刻只知凑热闹而 漠视他人生命（或“不及时伸出援手”） 的人。
剑指六月
阅读下面这幅漫画，请写出漫画的寓意。（2分）
拨开云雾见月明 ——漫画寓意解读
瑞安市第六中学：张爱斌
漫画
是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或 时事的具有讽刺性或幽默性的图画。通过 夸张、比喻、比拟、对比、象征等手法， 借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂 某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理 （寓意）。
一模漫画寓意解读题（第7题第2小题）的得 分情况: 总 Байду номын сангаас： 2分 班级平均分： 0.38分 段平均分： 0.68分 班级得分率： 19.12% 段得分率： 33.88%
揭本质： 分析原因, 联系现实。
③媒体记者冷漠、无情，拿别人的不幸当新 闻。（1分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
炼语言： 注意格式，细细推敲。
常见格式：①讽刺∕批评∕ 揭示∕赞扬……的
人∕ 行为∕现象 ……
②启示∕告诫∕警示……人们……
④讽刺了那些为了独家头条而道德沦丧的新 闻人。（2分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
规范答题方法：
①明对象: 观图全面，注重细节。
②揭本质： 分析原因，联系现实。
③炼语言： 注意格式，细细推敲。 （常见格式：①讽刺∕批评∕ 揭示∕赞扬……
的人∕ 行为∕现象 …… ②启示∕告诫∕警示……人们……）
沙场点兵
请同学们运用答题方法修改课前练习答案， 提升答题能力。
厉兵秣马
回顾一模试题：请写出漫画的寓意。（2分）
请同学们结合参考答案指出下面这些答 案的问题所在，并探讨应对策略。
① 告诉世人豆腐渣工程的危害。(0分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
明对象： 观图全面，注重细节
②讽刺了现在的媒体记者的“迅速”。（0分）
(参考答案：讽刺了那些为获取“新闻” 而不 顾道德责任的媒体记者。)
参考答案：
讽刺了教育中存在的某些“唯分数论” （或“过分重视成绩而忽视德育”）现象。
①明对象: 观图全面，注重细节。
②揭本质： 分析原因，联系现实。
③炼语言： 注意格式，细细推敲。
课前练习：
阅读下面这幅漫画，请写出漫画的寓意。（2分）
参考答案：
讽刺了那些在他人危急时刻只知凑热闹而 漠视他人生命（或“不及时伸出援手”） 的人。
剑指六月
阅读下面这幅漫画，请写出漫画的寓意。（2分）