教育学-第十二讲高校教师的社会服务活动

第十二讲高校教师的社会服务活动

一、高校教师对社会服务活动的参与

1．科研选题关注社会实际需要。大学的社会服务只有关注社会的实际需要才可能真正实现预期的服务社会的目标，达到学校、教师和社会共赢的理想状态；

2．充分利用自己的专业优势。高校教师要用自己的的长处服务社会，凭借自己的专业优势，结合实际的社会需要，形成科学合理的服务社会方式，使自己的教学科研与社会服务共同提高；

3．培养学生的社会参与意识和社会服务技能。服务社会是高校的一项基本职能。作为高校的重要主体，大学生同样肩负服务社会的职责；

二、高校教师参与社会服务的原则

1．提高认识，主动参与：

从社会方面来看，我国目前已经建立的几百个经济技术开发区需要高校、高校教师的支持；

其次，社会主义的精神文明建设也需要高校教师的积极参与。高校教师以自己高尚的人格，优秀的作品和成果去倡导积极向上的社会主义主流文化是社会主义先进文化建设的重要途径之一。

2.明确定位，扬长避短

①坚持社会效益与经济效益相统一；

②坚持集体参与和个别参与相结合；

③坚持高起点原则；

3.正确处理社会服务与教学、科研工作的关系：

高校教师要科学安排计划、合理统筹各项工作，做到教学、科研与社会服务三者有机统一，共同提高，协调发展。

教学与科研是高校教师的天职。高校教师对社会的影响是通过培养的人才和科研的成果实现的，因而是以简洁的方式参与社会活动，而服务社会则是直接参与的关系，总之，高校教师要以间接参与为主，直接参与为辅。同时，直接参与社会服务既是为社会承担更多的责任，解决社会实际问题，又是为教学与科研服务，使教学和科研更能密切联系社会，提高科学与科研的社会效益。

教学、科研与社会服务的良性互动是提高高校教师学术水平和学术品位的前提。教学是根本、科研是源头、服务是深化，三者互为依存；教学是基点，科研是支点，服务是重点，三者密不可分；教学出课题，科研出成果，服务出效益，三者相辅相成。教学、科研与社会服务并驾齐驱是高等学校教师自身可持续发展的条件和保证，三者的有机结合是链接教育资源、学术水准、个人名声和社会回报的纽带。