12西方管理思想史-PPT课件

——利德尔•哈特

（将历史作为理解当前的原始资料，能够）提高对当前的、 而不是以往的洞察力…它激发对现象的不同解释的思考，它 有助于确定多少具有稳定性的概念，并为研究那些旧有问题 提供新的途径，扩大研究的范围。

——巴巴拉•劳伦斯
3

学习管理学，如果不对管理学的历史以及先驱思想家的工作
有所了解，就难以明白管理学的内容、范围及其发展的趋势。

针对国内外的某个企业，勾勒其发展历史，分析其现状，描
绘其未来。

以PPT的形式，3人一组。择其优者上台展示。 提交时间：第5周之前。
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作业2－企业成长的理论研究

侧重某个重点（产业结构、社会责任、企业伦理、组织结 构、信息化、企业网络等），分析其对企业成长的影响。 个人独立完成。 要求：3000－4000字，结构完整（摘要、关键词、引

——Urwick

你对管理传统挖掘的越深入，革命性创新的机会也就越大。
（两个理由：能够质疑传统理念，预见管理创新的结果）

——加里· 哈默（2019）
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Father of scientific management
Yesterday
Social man assumption
14 managerial principles and 5 managerial functions
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成绩


规则

课堂表现 10% 课后作业 20% 期末考试 70%
教学相长，积极参与 讨论
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课程结构

早期管理思想

• 科学管理时代
– – – – – – 科学管理的出现 传播效率主义 人的因素：开辟道路 行政管理理论的出现 科学管理的理论与实践 科学管理的回顾
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课程概况

介绍西方主要管理理论/思想的：

产生背景、发展线索 核心观点、内容实质 在管理思想史上的贡献、地位 穿插中国企业发展与管理实践
wenku.baidu.com

从而历史地建立管理理论的知识体系框架
进而通古知今，更好地掌握现代管理理论 学时：30
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课程要求


认真阅读教材，积极思考
上课积极发言，互动交流 完成2篇作业 作业1－企业成长的案例研究
在追寻1850年～1920年美国企业 的成长时，钱德勒写道：“现代工商企 业在协调经济活动的和分配资源方面已 取代了亚当· 斯密的所谓市场力量的无形 的手。
“而为管理日益复杂庞大的现代公 司而伴生的经理人阶层，将在新社会中 扮演日益主导的角色。”
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改变世界的机器
1973年石油危机，世界汽车工业受到前所 未有的冲击。 而此时，日本的汽车工业却在世界范围内异 军突起，给世界汽车工业的巨头们上了深深的一 课。 日本的汽车工业是如何规避经济危机所带来 的影响呢？ 看过本书之后，我相信您会对被世人尊称的 精益生产又深刻地了解。 本书从管理工厂、汽车设计、协作配套、用 户关系、精益企业的管理等多个方面、深入分析 了"精益企业"与一般大量生产方式企业之间的差 别。对于企业管理者们来讲，清楚自己的企业与 世界级好的企业之间的差别，是提高企业水平的 开始。 本书就是您打开精益之门的钥匙。
西方管理思想史
吴波
Ph D
zjgswubo163 2019-2009 1nd Half
1
为什么要学习管理史？

昨天、今天、明天
前事不忘，后事之师
For the future, we should study the past.
2

历史是一种普遍的经验，它确实比一切个人的经验都更长久、 更广阔，也更多样。
主要理论 工厂 分工
代表人物和著作 亚当•斯密《国富论》1776 查理•巴贝奇《论及其和制造业的经 济》1832 泰罗《科学管理理论》1911 法约尔《工业管理与一般管理》 1916 梅奥《工业文明中人的问题》1933 统计学、运筹学 孔茨《管理丛林》1965 沃麦克等《改变世界的机器》 大内《z理论》1980
巴纳德，经理人员的职能，中国社会科学出版社， 2019 沃麦克等，改变世界的机器，商务印书馆， 2019 郭咸纲，西方管理思想史，经济管理出版社，2019



张钢，管理学基础文献选读，浙江大学出版社，2019
9
看得见的手
《看得见的手》是对亚当· 斯密的“看 不见的手”理论的一个有益补充与轻微 的嘲笑。
历史的序幕 工业化前的管理和文化 工业革命 工厂制度的管理先驱 美国的工业革命 工业成长与制度化管理
• 社会人时代
– – – – – – 霍桑研究 组织结合的探索 人和组织 组织和人 人际关系的概念和实践 对社会人的回顾
• 现代
– – – – – 管理理论与实践 组织行为及理论 管理的科学与系统 变革世界中的管理思想 作为序幕的过去
言、正文、参考文献[作者，题名，期刊/出版社，卷期，年，

页码范围]），观点明确，条理清晰，文内标注

提交时间：第14周之前。
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作业提交方法：

由各班学习委员负责。 作业1提交电子版。标题为：班级＋作者＋PPT标题。 在首先注明作者的班级、学号、姓名以及在作业中 的分工。 作业2同时提交电子版和纸质版。电子版标题为班 级＋学号＋姓名＋作业题目。 由学习委员收集完成，打包之后提交给我。
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教 材

雷恩，管理思想的演变， 中国社会科学出版社， 2019（英文第4版，1994）
——使学科的思想魅力淋漓尽显， 吸引仁智之士致力于此；
——细致刻画学科的思想体系， 使业内人士得以摸清主流，站至 学科思想的前沿。
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参考书与阅读书目

钱德勒，看得见的手：美国企业的管理革命，商务印 书馆，1987
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时代结构 时间 年代
1760‘s1890’s 工业化 初期
时代特征 电报、电话、信件 铁路、马车、轮船 蒸汽化、机械 殖民地统治 电报、电话、信件 汽车、铁路、轮船、飞机 电气化、机械化、流水线 殖民地独立 计算机网络、电话、电视 飞机、高速公路/铁路、轮 船 电子化、自动化 冷战 互联网 飞机、高速公路/铁路 知识经济、全球一体化
As the bridge of the two eras
5
Today
Founder of The Social System School
American business history
Important figure of Empirical School
6
Tomorrow
?
WHO WILL STAND HERE?