推行四个坚持,完善教育理念

推行四个坚持，完善德育教学

促进我校教学水平再上新台阶

洪江市黔城完小

黔城完小是一所具有百年悠久办学历史和优良办学业绩的学校。正是有着这种底蕴深厚的学校文化，学校确立了自己的办学理念“让每一个孩子健康而快乐地成长”。“快乐育人”的教风激励着全校教师承前启后，继往开来。“快乐学习”的学风使每个孩子乐游在知识的海洋中。“健康、快乐、和谐、向上”的校风，让完小人不断超越自我，充满生机与活力。现就我校德育工作、家长学校等方面谈谈自己一些不成熟的见解，希望能与大家共勉。

一、坚持德育为首，推动和谐发展

依法制校，以德立教，德育是孩子成长的根基。因此我校始终坚持德育为首，为学生终身发展和幸福人生奠基正确方向。

1、师表引领——耳濡目染

讲文明、讲礼貌是中华民族的传统美德，要想将文明礼仪渗透到每位学生的心中，言传身教是最有效的方法。不管刮风还是下雨,每天清晨，完小门口都有一道靓丽的风景线，那就是值周行政面带微笑，迎接每一位老师和同学们。一句“同学们好”“老师们好”似一缕缕春风温暖每个师生的心。潜移默化，学生们进校见到老师和同学，都会主动问好。放学时，公交车站台边，值周行政早已等候在此为乘车学生进行安全护导,同学们也整整齐齐地在站台边排好队有序上车。公交车司机经常赞扬我校学生有礼貌,纪律好,还能主动为老人和小

孩让座。

老师们也在用行动感染着学生,他们会默默地捡起身边的任何一片垃圾。无声胜有声，学校的“环保小卫士”越来越多，他们用小手清洁地面、美化校园；他们用眼睛发现、制止不文明的行为；他们用语言劝说着有不文明行为的孩子；他们用行动感动着其他人。他们的行为传递着“美化校园，从我做起，从现在做起”这一美好的信念。校园里环境整洁了，孩子们的行为有序了，语言文明了，小卫士的群体也在不断增加，他们成了学校另一道充满活力的风景线。

2、民主管理——激情无限

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作队伍，为提高这支队伍的德育工作能力，我校除了抓好师德建设，

还利用教师政治学习，让教师们明确人人都是教育工作专家，树立全校的大德育观，增强德育力量。让每株小草都尽显绿色，让每朵鲜花都尽意芬芳，让每只小鸟都尽情歌唱，让每片云彩都尽展魅力已经成为我校教师不变的追求。同时，少先队还培养了一批责任感强，办事能力佳的大队干部。利用大队干部对学校的各项常规工作进行检查，最大限度地发挥学生主观作用，也最大限度地培养了学生能力，调动了学生的无限激情。学校每周都要对常规方面和卫生方面表现突出的班级颁发“流动红旗”和“卫生保洁旗”，每月各年级评出一个“文明班级”，每学期再评出学校“先进班级”。及时的班级评价对教师和学生起到有效的推动作用。

3、校园环境——润物无声

各班充分发挥学生的主动性，每月对班容班貌进行改换，展示各班的风采、个性和特色，使教室里时时展现新意。如今的黔城完小，面积虽小但优美、健康、和谐的文化环境已形成了自身特色。抬起头，横梁上的名言警句立刻映入眼帘。放眼望去，墙上的古诗，名人故事让你流连忘返。俯下身子，就能温习本学期所学的生字及单词，这一切已不再是静止的话语，而是生动的教材。学校无小事，事事教育人；学校无闲人，人人教育人；学校无空地，处处教育人。古朴与现代相结合的教学楼，郁郁葱葱的草坪，挺拔秀丽的树木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”：即团结向上、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。

二、坚持改革创新，谋求特色发展

改革创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也已成为当前学校德育研究和实践的一个热门话题。创造性地开展工作，提高学生的素质，开发学生的潜能，发扬学生的个性，已经成为学校德育的当务之急。

1、颂扬国学精髓，打造书香校园。国学诵读一直是我校的特色活动，每周一升旗后，全校学生就在操场上集体进行国学诵读，然后每天利用早自习和放学排路队时进行温习。我校已经诵读过《三字经》、《论语》、《增广贤文》和许多名言古诗。学校还陆续印出了四套德育读本，免费发给每个学生。第一套《礼仪教育读本》，主要从学生的养成、文明礼貌方面进行教育；第二套《可

爱的家乡》，编写了完小的发展史、黔城的名胜古迹、历史名人及洪江市丰富的物产资源，让学生能充分了解家乡的风土人情和悠久的历史文化；第三套《校园文化鉴赏》，将校园文化墙上的名言警句、名人故事及所有古诗编辑起来，让学生能随时读名言，诵古诗；今年第四套国学诵读本《弟子规》，目的是培养学生良好的学习习惯，学会感恩，懂得孝顺父母，善待朋友。

为倡导校园读书学习的文明风尚，我校制订了一整套规范有序的读书活动方案：一是充分挖掘图书阅览室的潜力，建成藏书两万多册的图书室，创造条件实行开放式借阅；二是班级都配有自己的读书架，学校将图书分配到各班，方便学生随时阅读；三是每天下午1:50至2:20为全校学生阅读时间，让阅读成为学生的一种习惯；四是通过举行讲故事，演讲和诗歌朗诵等比赛，激发学生的阅读兴趣。阅读让贫乏和平庸远离完小的孩子们；阅读让博学和睿智亲近完小的孩子们；阅读让收获和成功拥抱完小的孩子们。使黔城完小的校园弥漫着浓浓的书香气息。

2、开辟德育基地，增强实践能力。学校除了利用现有的德育墙、宣传栏、黑板报、红领巾广播站等阵地进行德育宣传外。还开辟了许多校外德育基地，开展丰富多采的社会实践活动。今年学雷锋活动，我校学生赴“光荣院”慰问孤寡军烈属，让学生了解解放战争和抗美援朝的艰辛，懂得珍惜今天的幸福生活；“世纪广场”是我校的娱乐基地，每年春天学校都组织学生在此踏青、放风筝，举行游艺活动；今年四月又开辟了芷江红色旅游基地，学校组织五六年级学生赴芷江参观受降纪念坊、飞虎队纪念馆等，让学生在实地中接受了深刻的爱国主义教育。有效的社会实践活动开阔了我校学生的视野，丰富了学生的阅历。每年寒暑假，学校都要布置学生进行社会实践活动，如去年寒假，我校分年级布置了不同的实践内容。低年级学生做“祝福卡”和“美食卡”；中年级学生“巧手剪窗花”和“变废为宝”；高年级学生帮助家里购置过年物品，针对如何节约开支写一份调查报告。学生通过亲眼所见，亲手所做，创造出许多优秀作品。

3、丰富德育游戏，创新德育活动。有益的游戏可以活跃学生的思维，激发学生的创造意识。今年学校推广“跳房子”和“踢毽子”游戏。这些游戏既可以锻炼了学生的协调能力，又可以培养学生的团