学前儿童文学ppt课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——《鼠年，致老鼠》
完整版课件
3
1.火车的名字是怎么来的？ 2.汤圆为什么是圆的？ 3.椰奶是从哪里来的？ 4.如果你家门前撞死一只兔子，你会怎么办?
完整版课件
4
说一说，你年少时有哪些天真 的认知？
完整版课件
5
结论
孩子的视角与成人不同，蹲下来 用孩子的眼睛看世界
完整版课件
6
儿童读物
—所谓 ，即未满18 周岁的公民。
完整版课件
11
儿童文学与成人文学的差异：
a.目标指向差异 儿童文学作家创作目标定位在儿童能够 接受并乐于接受，作品中应富有童趣、 游戏精神和冒险精神 成人文学创作目标指向不同于儿童文学， 具有多向性的特点
完整版课件
12
儿童文学与成人文学的差异：
b.文化底蕴差异： 儿童文学强调以儿童为本，表现他们的天 性、心理，不强调表现历史文化内涵，而 允许表现出虚化的时空、淡化的背景，它 以人道精神、温暖与快乐、想象与幻想、 幽默与巧智为主要文化内涵。
完整版课件
16
所以
真正优秀的学前儿童作品是既适 合婴幼儿阅读又适合成人阅读的，只是 理解层次不同而已，孩子更关注故事本 身，成人更欣赏美学意蕴。
完整版课件
17
关键词二
儿童：是为促进婴幼儿健康成长而创作的 适合婴幼儿审美所需要的文学。作家在创 作时就考虑到婴幼儿生理、心理、语言特 征和接受能力，使作品的深浅程度与婴幼 儿感知事物的规律、欣赏文学作品的年龄 特点一致。
完整版课件
13
儿童文学与成人文学的差异：
成人文学则从时代高度和历史的深度开掘题 材内容，塑造具有民族特色又具有历史文化积淀 的作品，塑造能够世代相传的艺术典型为创作的 最高目标。它讲究民族的、历史的、文化的积淀。 且成人文学世界是熔注了作者用深沉思考和丰富
内心体验的情感世界。
完整版课件
14
儿童文学与成人文学的差异：
完整版课件
18
关键词三
学前：0-6岁，也包括7-8岁的低年级小学生。 20世纪80年代中国儿童文学理论界，将儿童文学分
为三个层次： 婴幼儿文学（0-6岁）：“听”故事、歌谣 儿童文学（7-12岁）：“读”童话、诗歌、科学、
歌谣 少年读物（13-18岁）：“读”中外名著、人物传
记、科普读物
主要制约因素是：识字能力和接受能力
完整版课件
19
儿童文学的读者分为中心读者和非中心读者。
以上三类都是儿童文学的中心读者，这些人都是 以儿童文学为主要欣赏内容的。
还有一部分也在欣赏儿童文学的人（非中心读 者），他以欣赏成人文学为主要内容，兼达欣赏 儿童文学，包括：从事儿童教育的教师、儿童刊 物书籍额编辑及工作者、家长、一些童心未泯的 人、少年老成的人
— 即手写的、印刷的，具有相当长度的，
用来发行、行使的宣告，以阐述、保存与传
播知识为目的的公开出版物。
—
则是人类社会专门为未成年人精
神生命成长健康服务的，适合与他们阅读接
受的出版物。
完整版课件
7
儿童读物
—儿童读物的分类：一类是儿童的启蒙读物、教育 思想品德读物、科普读物、人文历史知识读物、儿 童图书和卡通读物；再有就是文学读物。 因此，儿童文学是儿童读物的一种。 —儿童文学与其他读物的不同之处在于：其他读物 主要是以传播知识、教育为主，儿童文学则以文学 性为主。它是儿童读物中最重要、最核心、也最具 审美价值与人文内涵的读物。
为主要对象，为促进他们的健康成长而创作做
或改编的、适应他们的审美需要的文学。 1.必须是“文学” 2.必须是“婴幼儿文学” 3.学前儿童文学是儿童文学的一个组成部
分
完整版课件
10
学前儿童文学三个关键词：
关Hale Waihona Puke Baidu词一
文学：是文学大系统的分支，有文学的一般特性，符合文学 创作的一般规律。 （1）从文学的基本特征看 同成人文学一样，都是通过具体生动的形象和真挚丰富的情 感来反映社会生活，表现作家的审美理想并打动读者。 （2）从文学所运用的材料看 同成人文学一样，都以语言为载体，都是语言艺术。
完整版课件
8
儿童文学
——从儿童的视角出发，以生动的拟人手法和充满 想象的夸张手段，叙述了儿童对事物的特殊感受和 认识，牵线易诵，童趣盎然，同时又蕴含了积极鲜 明的主题，富有教育意义。
——是适合儿童在一定发展阶段上，阅读和发展的 文学。
完整版课件
9
第一节 学前儿童文学概说
一.学前儿童文学的含义：以0-6岁的婴幼儿
完整版课件
20
婴幼儿文学
儿歌
幼儿故事 图画文字
口头文学 直观性、 趣味性
儿童文学
儿童诗、儿童故事
图画文字、寓言 儿童散文、小说
以文辅图 故事性 趣味性
完整版课件
少年文学
少年小说
儿童散文 儿童戏剧文学
情节性、真实性 深刻性、艺术性 纯语言艺术
21
明白了读者对象，我们选择创作文 学作品时，才能有针对性地、仅仅 抓住我们的服务对象，满足他们的 心理需要，审美需求和精神成长需 求。
完整版课件
22
谢谢大家
完整版课件
23
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
学前儿童文学
授课人：
完整版课件
1
第一章
学前儿童文学基本理论
学前儿童文学概说 婴幼儿的年龄特征 学前儿童文学的特点 中外儿童文学的发展
完整版课件
2
从一首歌和几则孩子的有趣问答 思考孩子的视角和成人有什么不
同
我喜欢你们——机灵的眼睛，绯红的耳朵，虽然爱 做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王 国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡，还有教会你们 自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍 一个朋友——它的名字叫做猫。
c.社会功能侧重点的差异
文学的社会功能有：认识功能、教育功能、审 美功能、娱乐功能。 儿童文学功能体现为：以娱乐为桥梁而达到认 知教育和审美的统一。 成人文学功能体现为：审美为核心的多种功能 的聚合。
完整版课件
15
儿童文学与成人文学的差异：
d.接受对象的差异
儿童文学作品有的是专属于儿童的，如儿歌、 童话、儿童故事等，也有的作品因其故事性 或表现深度或艺术魅力而赢得成人读者。
完整版课件
3
1.火车的名字是怎么来的？ 2.汤圆为什么是圆的？ 3.椰奶是从哪里来的？ 4.如果你家门前撞死一只兔子，你会怎么办?
完整版课件
4
说一说，你年少时有哪些天真 的认知？
完整版课件
5
结论
孩子的视角与成人不同，蹲下来 用孩子的眼睛看世界
完整版课件
6
儿童读物
—所谓 ，即未满18 周岁的公民。
完整版课件
11
儿童文学与成人文学的差异：
a.目标指向差异 儿童文学作家创作目标定位在儿童能够 接受并乐于接受，作品中应富有童趣、 游戏精神和冒险精神 成人文学创作目标指向不同于儿童文学， 具有多向性的特点
完整版课件
12
儿童文学与成人文学的差异：
b.文化底蕴差异： 儿童文学强调以儿童为本，表现他们的天 性、心理，不强调表现历史文化内涵，而 允许表现出虚化的时空、淡化的背景，它 以人道精神、温暖与快乐、想象与幻想、 幽默与巧智为主要文化内涵。
完整版课件
16
所以
真正优秀的学前儿童作品是既适 合婴幼儿阅读又适合成人阅读的，只是 理解层次不同而已，孩子更关注故事本 身，成人更欣赏美学意蕴。
完整版课件
17
关键词二
儿童：是为促进婴幼儿健康成长而创作的 适合婴幼儿审美所需要的文学。作家在创 作时就考虑到婴幼儿生理、心理、语言特 征和接受能力，使作品的深浅程度与婴幼 儿感知事物的规律、欣赏文学作品的年龄 特点一致。
完整版课件
13
儿童文学与成人文学的差异：
成人文学则从时代高度和历史的深度开掘题 材内容，塑造具有民族特色又具有历史文化积淀 的作品，塑造能够世代相传的艺术典型为创作的 最高目标。它讲究民族的、历史的、文化的积淀。 且成人文学世界是熔注了作者用深沉思考和丰富
内心体验的情感世界。
完整版课件
14
儿童文学与成人文学的差异：
完整版课件
18
关键词三
学前：0-6岁，也包括7-8岁的低年级小学生。 20世纪80年代中国儿童文学理论界，将儿童文学分
为三个层次： 婴幼儿文学（0-6岁）：“听”故事、歌谣 儿童文学（7-12岁）：“读”童话、诗歌、科学、
歌谣 少年读物（13-18岁）：“读”中外名著、人物传
记、科普读物
主要制约因素是：识字能力和接受能力
完整版课件
19
儿童文学的读者分为中心读者和非中心读者。
以上三类都是儿童文学的中心读者，这些人都是 以儿童文学为主要欣赏内容的。
还有一部分也在欣赏儿童文学的人（非中心读 者），他以欣赏成人文学为主要内容，兼达欣赏 儿童文学，包括：从事儿童教育的教师、儿童刊 物书籍额编辑及工作者、家长、一些童心未泯的 人、少年老成的人
— 即手写的、印刷的，具有相当长度的，
用来发行、行使的宣告，以阐述、保存与传
播知识为目的的公开出版物。
—
则是人类社会专门为未成年人精
神生命成长健康服务的，适合与他们阅读接
受的出版物。
完整版课件
7
儿童读物
—儿童读物的分类：一类是儿童的启蒙读物、教育 思想品德读物、科普读物、人文历史知识读物、儿 童图书和卡通读物；再有就是文学读物。 因此，儿童文学是儿童读物的一种。 —儿童文学与其他读物的不同之处在于：其他读物 主要是以传播知识、教育为主，儿童文学则以文学 性为主。它是儿童读物中最重要、最核心、也最具 审美价值与人文内涵的读物。
为主要对象，为促进他们的健康成长而创作做
或改编的、适应他们的审美需要的文学。 1.必须是“文学” 2.必须是“婴幼儿文学” 3.学前儿童文学是儿童文学的一个组成部
分
完整版课件
10
学前儿童文学三个关键词：
关Hale Waihona Puke Baidu词一
文学：是文学大系统的分支，有文学的一般特性，符合文学 创作的一般规律。 （1）从文学的基本特征看 同成人文学一样，都是通过具体生动的形象和真挚丰富的情 感来反映社会生活，表现作家的审美理想并打动读者。 （2）从文学所运用的材料看 同成人文学一样，都以语言为载体，都是语言艺术。
完整版课件
8
儿童文学
——从儿童的视角出发，以生动的拟人手法和充满 想象的夸张手段，叙述了儿童对事物的特殊感受和 认识，牵线易诵，童趣盎然，同时又蕴含了积极鲜 明的主题，富有教育意义。
——是适合儿童在一定发展阶段上，阅读和发展的 文学。
完整版课件
9
第一节 学前儿童文学概说
一.学前儿童文学的含义：以0-6岁的婴幼儿
完整版课件
20
婴幼儿文学
儿歌
幼儿故事 图画文字
口头文学 直观性、 趣味性
儿童文学
儿童诗、儿童故事
图画文字、寓言 儿童散文、小说
以文辅图 故事性 趣味性
完整版课件
少年文学
少年小说
儿童散文 儿童戏剧文学
情节性、真实性 深刻性、艺术性 纯语言艺术
21
明白了读者对象，我们选择创作文 学作品时，才能有针对性地、仅仅 抓住我们的服务对象，满足他们的 心理需要，审美需求和精神成长需 求。
完整版课件
22
谢谢大家
完整版课件
23
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
学前儿童文学
授课人：
完整版课件
1
第一章
学前儿童文学基本理论
学前儿童文学概说 婴幼儿的年龄特征 学前儿童文学的特点 中外儿童文学的发展
完整版课件
2
从一首歌和几则孩子的有趣问答 思考孩子的视角和成人有什么不
同
我喜欢你们——机灵的眼睛，绯红的耳朵，虽然爱 做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王 国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡，还有教会你们 自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍 一个朋友——它的名字叫做猫。
c.社会功能侧重点的差异
文学的社会功能有：认识功能、教育功能、审 美功能、娱乐功能。 儿童文学功能体现为：以娱乐为桥梁而达到认 知教育和审美的统一。 成人文学功能体现为：审美为核心的多种功能 的聚合。
完整版课件
15
儿童文学与成人文学的差异：
d.接受对象的差异
儿童文学作品有的是专属于儿童的，如儿歌、 童话、儿童故事等，也有的作品因其故事性 或表现深度或艺术魅力而赢得成人读者。