二年级上册语文精讲古诗课《夜宿山寺》人教部编版
部编版语文二年级上册夜宿山寺教案与反思推荐3篇2024年
部编版语文二年级上册夜宿山寺教案与反思推荐３篇〖部编版语文二年级上册夜宿山寺教案与反思第【1】篇〗一、导入新课：1、同学们，老师带大家走进一段录像。
(出示课件1：悬空寺的视频)你都看到了什么?你能看出这是建在什么地方的楼吗?2、这座楼就是山西悬空寺的藏经楼，唐代大诗人李白曾在这儿游玩，写下了一首诗：夜宿山寺。
(板书课题)看老师怎么写“宿”和“寺”字。
(齐读课题)3、你在哪儿见过“宿”这个字?“寺”字你是怎么记住它的?需要注意的是什么?4、(再读课题)你从课题中明白了什么?(作者晚上住在山上的寺庙里。
)想象一下，白天人们到庙里参拜、进香，乱糟糟的，晚上的寺庙呢?(安静)我们应该怎么读?(轻柔、缓慢)(再读课题)二、初读古诗：1、师：听老师读一遍课文，想想你听懂了什么?(师范读)2、自己读一遍古诗，注意读准字音，读通句子。
3、再读古诗，圈出生字，同桌互相读一读。
4、师：老师和大家一起读读这首诗，好吗?老师读前两个字，同学们读后面三个字。
(师生共读)5、我们交换角色，你们读前两个字，老师读后面三个字。
6、自己练读，然后齐读，最后请个别孩子读。
三、品读古诗：1、自己读，看看能读懂多少。
不懂的地方可以结合书上的插图认真思考，还可以求助同桌同学，实在不懂的一会儿我们一起交流。
2、有什么问题需要老师和同学帮忙的吗?(危楼高百尺星辰高声恐惊天上人)3、(出示课件2“危楼”)齐读，并用“危”组词。
问：(看图)是一座什么样的楼?(很高)从哪儿能看出它很高?(楼周围云雾缭绕，直冲云霄;楼上的人很渺小。
)(平地而起的大楼看起来已经很高了，何况这是一座建在山上的楼，就更高了。
)齐读“危楼高百尺”，体会这一行诗还有哪儿表现了楼很高。
(高百尺。
真的有一百尺吗?这是李白在夸楼高。
李白是一个想象力非常丰富的人，对自己的所见所闻喜欢用夸张的方法。
比如他在赞美庐山瀑布时，曾留下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”(出示课件：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
新版二年级上册语文学古诗-(5)《夜宿山寺》 人教部编版(共19张PPT)演示课件
这首诗是李白在旅 途中投宿山寺、登上寺 楼后所作。
本诗句句夸张，却 令人感同身受。不能不 佩服李太白澎湃的诗情
和奇幻的想象。
拓展阅读
句意：站在这里，我仿佛伸手就能摘到天上的星星似的。 诗题意思：作者在一个夜晚住宿在山上的寺庙 你还知道哪首李白用想象的诗？ 你还知道哪首李白用想象的诗？ 句意：站在这里，我仿佛伸手就能摘到天上的星星似的。 这首诗是李白在旅途中投宿山寺、登上寺楼后所作。 又疑瑶台镜，飞在青云 端。 这首诗是李白在旅途中投宿山寺、登上寺楼后所作。 （唐）李白 字太白，号青莲居士。
你还知道哪首李 白用想象的诗？
学后实践
你闭上眼睛，边欣 赏配乐诗朗诵，边展开 想象，想象住在高楼上 的感觉？
你是否可以摘到了 星星呢？
学古诗
二年级（5）夜宿山寺
导入新知
新知讲解
夜宿山寺 这两句作者用什么手法来描写的？
句意：站在这里，我仿佛伸手就能摘到天上的星星似的。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，
你还知道哪首李白用想象的诗？ 是唐代伟大的浪漫主义诗人， 本诗句句夸张，却令人感同身受。
（唐）李白
危楼高百尺， 本诗句句夸张，却令人感同身受。
用“高百尺“和”可摘星辰“，反映了楼的高。
你还知道哪首李白用想象的诗？ 诗题意思：作者在一个夜晚住宿在山上的寺庙
恐惊天上人。
读诗句
新知讲解
wēi 危
记拼音
chén 辰
jīng 惊
新知讲解
sù 宿
记拼音
sì 寺
kǒng 恐
新知讲解
李白： 字太白，号青莲居士。
是唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。与杜 甫并称为“李杜”
知作者
新知讲解
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步：趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字， 外面很像一座房子，屋内有一张席子，席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步：读课文
大草原苍茫辽阔，壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼：高楼，这里指 山顶寺庙的高楼。 （唐）李白
宿：住宿，过夜。
危楼高百尺，手可摘星辰。
百尺：虚指，这里形容楼很高。 星辰：天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊，人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐：害怕。
惊：惊动。
不敢高声语，恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白，号青莲居士。 绵州（今四川人）。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙，发现寺院后面有一座很高的 藏经楼，于是便登了上去。凭栏 远眺，星光闪烁，李白诗性大发， 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作：《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看！
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
最新人教部编版小学二年级上册语文《夜宿山寺》教学课件
读准字音
sù
宿
夜宿山寺
唐 李白
wēi
危楼高百尺，
危
手可摘星辰。
不敢高声语，
kǒnɡ
恐
恐惊天上人。
sì
寺
chén
辰
jīnɡ
惊
sù
宿 ：住
人
房子 席子
sì
寺
wēi
危
chén
辰
太阳公公回家
晨
太阳公公出来
kǒnɡ
恐
心中害怕
jīnɡ
惊
京
心里活动
理解题意
夜宿山寺
晚上住宿（在）山上的寺庙里。
明诗意，晓诗境
18.《古诗二首》
夜宿山寺
诗人简介
李白, 唐代诗人， 他写的诗常常很夸张， 很有想象力， 被称为“诗仙”
写作背景
李白深夜借宿 在深山里的一个寺 庙，发现寺院后面 有一座很高的藏经 楼，于是便登了上 去。凭栏远眺，星 光闪烁，他诗性大 发，写下了这首纪 游写景的短诗。
自学古诗方法：
1、反复读全诗每行诗句（行行朗读） 2、认真想想每个字的意思（字字思考） 3、根据诗句，想象画面（处处想象）
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
部编版小学语文《夜宿山寺》课文原文及赏析
部编版小学语文《夜宿山寺》课文原文及赏析
《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句，课文原文如下：
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
赏析：
这首诗以生动形象的语言，描绘了诗人夜宿高山寺的景象和感受。
首句“危楼高百尺”中的“危楼”是指高山上的寺庙，形象地描绘出寺庙的高度。
诗人用“百尺”这个夸张的数字，进一步强调了寺庙的高耸入云，给人以强烈的视觉冲击。
第二句“手可摘星辰”则是诗人站在高楼之上，仿佛伸手就能触摸到星辰，这种夸张的手法既展现了寺庙的高度，也表达了诗人对宇宙星空的向往和探索精神。
第三、四句“不敢高声语，恐惊天上人”则转为抒发诗人的情感。
在如此高的寺庙上，诗人不敢大声说话，生怕惊动了天上的神仙。
这既表现了诗人对神灵的敬畏之心，也反映出他对自然和宇宙的深深敬畏。
整首诗语言简洁明快，意境深远，通过描绘夜宿高山寺的景象，表达了诗人对自然、宇宙和人生的深刻感悟。
同时，诗中的夸张手法和富有想象力的描绘，也展示了李白独特的艺术风格和卓越的诗歌才华。
人教部编版语文二年级上册《夜宿山寺》优秀教学课件
19
夜宿山寺
“诗仙” 来啦！
李白，被称为
“诗仙”，是我国
唐代著名诗人。他
非常浪漫，特别喜
欢游山玩水。他的
诗句里 峨嵋 华山
庐山 黄山
夜宿山寺 【唐】李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
sù
sì
夜 宿山寺
夜晚住宿（在）山上的寺庙
（
？唯恐、害）怕
惊动
注意： 斜刀头居上居中，
竖中线起笔， 横折钩较小， 竖弯钩要舒展。
左右宽窄相当， 耳的末笔横变提， 反问底部撇高捺低。
左窄右宽， 口在横中线部位， 第六笔竖在竖中 线上
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
夸张手法， 形容楼很高。
李白不禁连连赞叹 到 ，真是
危（楼高？百尺）呀！
李白仰望着耸入云霄的 楼阁和夜空中璀璨的群 星，心里想，楼这么的 高，要是登上楼的顶端 ，岂不是
（手可摘？星辰 ）了
手可摘星辰
轻松 容易
李白这次夜袭活
动真不是敢收高获声颇语丰，恐惊天上人。 啊，真想放声高
歌，可李白又看
了一眼星星说道
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
这天晚上，旅游
了一天的李白，来 到了一座深山的寺 庙住宿。
夜半时分，无心 睡眠的李白起身 推开房门，来到 寺院内散步。
二年级上册语文课件18古诗二首【第1课时】《夜宿山寺》人教部编版
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件18 古诗二 首【第1 课时】 《夜宿 山寺》 人教部 编版pp t课件 部编版 课件
自读提示 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、
读通诗句。
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识字巧方法
寸上有土 和尚居住
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chén
辰
kǒng
恐
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星辰 时辰
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听老师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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wēi
危楼 危
结构：半包围 音序：W 部首：㔾 组词：危险 危难 造句：这座危楼已经不能 住人了。
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件18 古诗二 首【第1 课时】 《夜宿 山寺》 人教部 编版pp t课件 部编版 课件
书写指导：右下角的横 折钩要小，竖弯钩的弯 要大些。
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件18 古诗二 首【第1 课时】 《夜宿 山寺》 人教部 编版pp t课件 部编版 课件
人教部编版二年级语文上册 古诗二首：夜宿山寺 名师教学PPT课件
不敢高声语， 恐惊天上人。
【句意】
在这里我不敢大 声说话，恐怕（害 怕）惊动天上的神 仙。
夜宿//山寺
危楼//高/百尺， 手可//摘/星辰。 不敢//高声/语， 恐惊//天/上/人。
夜宿山寺
（ ）（ ）高百尺， 手可（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）高①不安全 ②损害 ③高的，陡的
zhāi chén
手可摘星辰
【注释】 星辰：日、月，星星的总称。
不敢高声语， 恐惊天上人。
【注释】 恐：担心 惊：惊动，打扰
请用“因为…… 所以……”或“ 之所以……是因 为……”说说诗 句的意思。
危楼高百尺， 手可摘星辰。
【句意】
山上寺院的高楼 真高啊，好像有一百 尺的样子，人在楼上 一伸手就可以摘下天 上的星星。
18.古诗二首
夜宿山寺
敕勒歌
古诗诵读
《夜宿山寺》
李 白
被 誉
字 ：
李
白 为 太
“白 诗。 仙号 ”： 。青
莲 居 士 。
： 唐 代 伟 大 诗 人 。
sù sì
夜宿山寺
【注释】 宿：夜里睡觉；住宿 寺：庙宇，和尚住的地方
夜宿山寺：晚上住在山中的寺庙里。
夜宿山寺
唐 李白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
2023年部编版语文二年级上册夜宿山寺说课稿(优选3篇)
部编版语文二年级上册夜宿山寺说课稿（优选３篇）〖部编版语文二年级上册夜宿山寺说课稿第【1】篇〗一、说教材这一环节，我将从本课的教材位置、文本解读、教育价值三方面来说。
教材位置：《夜宿山寺》是小学语文二年级上册第七单元《古诗二首》里的榜首首古诗。
文本解读：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。
本诗有两点值得重视，一是夸大方法的运用。
本诗借用“百尺”极言山寺之高。
其实，借用数字百、千、万表明事物之高、深这样的用法，在李白的诗中很常见。
这一用法要让学生了解。
二是幻想的运用。
如摘星斗、惊天人……这些独特的幻想，美丽的画面，体现了诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
教育价值：《夜宿山寺》的教育价值在于幻想画面，感触山寺之高，开始感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
这一环节，为教育方针的树立奠定了根底。
二、说教育方针与重难点教育方针的树立，需求树立在对文本解读的根底上，也需求细心考虑单元方针和编写目的。
本课归于第七单元，单元主题是“幻想”，教育要点是“打开幻想，取得开始的情感领会”。
一起，新课标指出古诗教育要“打开幻想，取得开始的情感领会，感触言语的美丽。
”根据以上的剖析，我把本课的教育方针树立为：1.知道“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，书写“危、敢、惊”3个字。
2.了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。
3.幻想画面，感触山寺之高，开始感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
教育要点识字、写字，幻想画面，感触山寺之高。
教育难点幻想画面，感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
三、说教育进程和教法学法在遵从教育方针和重难点的根底上，我预备在这一环节说清两个问题：一是预备带着学生怎样学这首古诗；二是说清为何需求这么学。
榜首板块：简介作者，破解课题先出示李白图画，顺带简介李白，再回想从前学过他的诗作，后引出课题《夜宿山寺》。
然后，引领学生读准课题，了解题意。
这一板块里，课题中的“宿”字，学生可能会不了解。
我将经过出示甲骨文“宿”字作，对其进行形象化的解说来破解此问题。
人教版(部编版)小学语文二年级上册《夜宿山寺 (4)》【名师教学课件PPT】
认一认
chén
星星
星辰
辰
时辰
晨-日=辰
读一读
危楼/高百尺,
夜
宿 唐 手可/摘星辰。
山
李 白
不敢/高声语,
寺 恐惊/天上人。
想一想 你从哪句诗中知道这是一座高楼?
危手
不
恐
说一说
危楼高百尺
高楼
好几百尺
这句诗的意思是: 这座楼上）伸开手臂 这句诗的意思是: 可以摘到天上的星星 。
忆一忆
瀑布
读一读
sù
sì
夜 宿 山 寺危
记一记
甲骨文
楷书
宿 sù
说一说
sù
sì
夜 宿 山 寺危
夜晚 住宿 山上 寺庙
读书要求
1. 自由读古诗,注意读准字音,读通诗句。 2. 对照生字条圈出生字,多读几遍,并想办法记住
它们。
认一认
高
wēi
危
小篆
危危 wēi
结构: 半包围
部首:
书写指导: 第一笔从竖中线上起笔;横折 钩的钩尖抵竖中线;“乚”的 钩超出上部横折钩。
看到如此高耸 的楼阁, 李白很是
（ 惊讶 ） 吃惊
不禁连连赞 叹到 ,真是
危（ 楼?高百）呀尺!
李白仰望着耸入云霄的 楼阁和夜空中璀璨的群星, 心里想,楼这么的高,要是 登上楼的顶端,岂不是
手（ 可? 摘星）辰了。
手可摘星辰
轻松 容易
好奇心很强的李 白三步并作两步来到 这座楼前,开始了登 楼历程。
说一说
不敢高声语 说话
恐惊天上人 天上的神仙
害怕惊扰
（站在楼上）不敢大声
说话,害怕惊扰了正在睡
这句诗的意思是: 觉的神仙
部编版语文二年级上册夜宿山寺教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级上册夜宿山寺教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册夜宿山寺教案与反思第【1】篇〗[教学内容]《夜宿山寺》是唐代诗人李白的.一首记游写景短诗。
它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的非凡气势。
前两行“危楼高百尺，手可摘星辰。
”从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高耸人云霄。
从“不敢高声语，恐惊天上人。
”一句可以想象到“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。
诗人发挥大胆而惊人的想象，极力渲染山寺之奇高，从而将一座宏伟建筑展现在我们面前。
[教学目标]1.自学诗中的生字。
2.了解诗的大意，感受诗的意境。
3.有感情地朗读，背诵这首诗。
[教学重点]1.学习生字。
2.指导有感情地朗读古诗。
[教学难点]有感情地朗读古诗，感受诗的意境。
[教学过程]一、导入新课1.同学们，你们谁读过唐代诗人李白的诗?能试着背一首吗?2.今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。
出示课题：夜宿山寺二、初读感知1.教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。
2.学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。
三、检查生字认读情况1.出示带拼音的生字：百、尺、声、语。
请同学们自己先读一读。
2.这些生字谁会读?指名认读，“开火车”读，重点指导“声”字的读音。
3.去掉拼音，小组检查认读生字。
4.猜字游戏：老师手中拿了一个生字娃娃。
谁来猜猜，老师拿的是哪个生字娃娃?四、将生字宝宝放回诗中，多读几遍。
1.学生自由读诗。
2.指名读词：高百尺、摘星辰、高声语3.指名朗读全诗。
五、借助插图，了解诗意1.出示课件或文中插图，找一找，山寺在哪里。
2.假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。
3.指导朗读前两行诗。
(1)老师配乐范读;(2)学生试读;(3)指名读;(4)全班配乐齐读。
4.站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。
相机出示后两行诗。
(1)学生自由读后两行诗;(2)指名配乐读;(3)教师配乐范读;(4)全班配乐齐读。
最新人教部编版小学二年级语文上册《夜宿山寺》名师课件
夜宿山 寺
[唐] 李 白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
桃花潭（tán）水深千尺， 不及汪伦送我情。
李白 《赠汪伦》
飞流直下三千尺，
疑 （yí）是银（yín）河落九天。
李白 《望庐山瀑布》
夜宿山 寺
[唐] 李 白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山 寺
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
你是最棒的！ 加油！
好好读书
好好读书
夜宿山寺
静夜思
[唐] 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
望庐山瀑布
赠汪伦
[唐] 李白
[唐] 李白
日照香炉生紫烟， 李白乘舟将欲行，
遥看瀑布挂前川。 忽闻岸上踏歌声。
飞流直下三千尺， 桃花潭水深千尺，
疑是银河落九天。 不及汪伦送我情。
【唐】李白 诗仙 神奇的想象
夜
sù
宿唐
[唐] 李 白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山 寺
[唐] 李 白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
Chén chén
夜宿山 寺
[唐] 李 白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山 寺
[唐] 李 白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
夜宿山 寺
[唐] 李 白
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
小学二年级语文《夜宿山寺》原文、教案及教学反思
【导语】《夜宿⼭寺》这⾸诗曾被选⼊⼩学语⽂教科书，⼀般认为它是唐代伟⼤诗⼈李⽩的作品。
此诗运⽤了极其夸张的⼿法，描写了寺中楼宇的⾼耸，表达了诗⼈对古代庙宇⼯程艺术的惊叹以及对神仙般⽣活的向往和追求之情。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《夜宿⼭寺》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《夜宿⼭寺》原⽂ 夜宿⼭寺 唐·李⽩ 危楼⾼百尺，⼿可摘星⾠。
不敢⾼声语，恐惊天上⼈。
注释： 宿：住，过夜。
危楼：⾼楼，这⾥指⼭顶的寺庙。
危：⾼。
百尺：虚指，不是实数，这⾥形容楼很⾼。
星⾠：天上的星星统称。
语：说话。
恐：唯恐，害怕。
惊：惊动。
译⽂： ⼭上寺院好似有百丈之⾼，站在上边仿佛都能摘下星⾠。
不敢⾼声说话，唯恐惊动了天上的仙⼈。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《夜宿⼭寺》教案 教学⽬标： 1、通过学习诗⽂，体会诗的意境和诗⼈的思想感情。
2、学会本课⽣字新词，积累词语。
3、理解重点词句，理解全诗意思。
4、有感情地朗读诗⽂，背诵古诗。
5、练习把诗句补充完整。
教学重点： 1、学会本课⽣字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点： 指导学⽣结合⽣活实际理解词句，理解古诗意思。
培养学⽣的分析能⼒。
教学过程： ⼀、⼩擂台 以⼩组为单位介绍唐朝⼤诗⼈李⽩。
（相同的内容不重复） ⼆、揭⽰课题：教师板书课题《夜宿⼭寺》 三、学习新课 1、教师⽤投影出⽰插图，请学⽣观察，⽤⾃⼰的话说说图画的内容。
在⼀座很⾼的⼭上，有⼀座寺庙，云雾萦绕在⼭腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。
2、教师伴着⾳乐范读古诗，请学⽣进⾏评价。
3、学⽣⾃⼰读古诗，对照⽣字表⾃学⽣字，记住它们的⾳、形、义。
4、相互交流学习情况 （1）教师出⽰⽣字卡⽚：宿寺危摘⾠敢恐惊 （2）指名让学⽣读⽣字，对读得不准确的地⽅及时提醒纠正。
（3）结合学⽣遇到的难字说⼀说记忆字形的⽅法，教师板书。
⾠：部⾸是“⼚”字头，第五笔是竖提。
最新部编人教版语文二年级上册《夜宿山寺》优秀教学课件
夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
我会认
sù sì
宿寺
jīng shì
惊似
máng
茫
wēi chén kǒng
危辰恐
lú lǒng cāng
庐笼苍
易读错字
sù sì wēi
chén
住宿 寺庙 危险 星辰
kǒng jīng shì
心情愉悦 豪爽率直
课文主旨
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇 高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将 一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人 身临其境的感觉。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描 写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺 术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
串珠问题： 1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？
危楼 星辰
2.《夜宿山寺》作者运用了哪些描写方法？ 夸张 想象
版书
景物
夜宿山寺
感受
楼高 高 百尺 星辰 手 可摘 不敢大声说话 害怕惊动天上人
lú
恐怕 吃惊 似的 草庐
lǒng cāng máng
笼罩 苍茫
多音字
xiǔ（一宿 两宿） shì（似的）
宿
sù（住宿 宿舍）
似 sì（似乎 好似）
结合核心问题品读古诗。
核心问题： 《夜宿山寺》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 串珠问题： 1.《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？ 2.诗人运用了哪些描写方法？
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读诗句
新讲解
记拼音
sù sì kǒng jīng
二年级上册语文精讲古诗-18课《夜宿 山寺》 人教部编版(共19张PPT)
新知讲解
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夜宿山寺
解诗题
诗题意思：作者在一个夜 晚住宿在山上的寺庙的所 见所感。
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新知讲解
危 楼 高 百 尺 ，
看图读古诗知今译
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明诗意
词语解释：
危：高。 危楼：高楼。 指 很高的寺庙。 百尺：用夸张的 手法表示很高。 诗的大意： 这座 寺庙很高呀，好 像有一百尺那么 高啊！
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看图读古诗知今译
明诗意
词语解释：
恐：害怕。 惊：惊动。 天上人：神仙。 诗的大意： 生怕惊动了天上 的神仙。
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课堂练习 按诗的节奏和抑扬来读背古诗。
夜宿山寺 （唐）李白 危楼/高/百尺， 手可/摘/星辰。 不敢/高声/语， 恐惊/天上/人。
的诗情和奇幻的想象。
拓展提高
李白的《古朗月行》 小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云 端。
你还知道哪首李 白用想象的诗？
课堂作业
1、首句通过哪些词语正面描绘寺 楼的峻峭挺拔、高耸入云?
危 高 百尺
2、试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊” 一词的妙处？
“恐惊”写出了作者夜临“危楼”时的心 理状态，从诗人深“怕”的心理中，读者 完全可以想象到“山寺”与“天上人”的 相距之近，巧妙地表现了山寺之高
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读古诗
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课堂练习
山上寺院的高楼真高 啊，好像有一百尺的样 子，人在楼上好像一伸 手就可以摘下天上的星 星。
站在这里，我不敢 大声说话，唯恐（害怕） 惊动天上的神仙。
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拓展提高
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这首诗是李白在 旅途中投宿山寺、登 上寺楼后所作。
本诗句句夸张， 却令人感同身受。不 能不佩服李太白澎湃
新知讲解
不 敢 高 声 语 ，
看图读古诗知今译
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明诗意
词语解释：
语：说话。 高声语：大声 说话。
诗的大意：
在这样的高楼上 ，我不敢大声说 话。
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新知讲解
恐 惊 天 上 人 。
悟诗情
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拓展提高
2、不敢高声语，恐惊天上人。这两 句作者用什么手法来描写的？
悟诗情
夸张和想象
主要抓住峰顶寺之高来描写，一举手就可 以摸到星星， 人们能想象出其高来。怕惊扰 天上睡觉的人们，连大声说话都不敢，可见 离 天之近，也可想象出峰顶之高。
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译古诗
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新知讲解
此诗运用了极其夸张的手 法，描写了寺中楼宇的高耸 ，表达了诗人对古代庙宇工 程艺术的惊叹以及对神仙般 生活的向往和追求之情。全 诗语言朴素自然，想象瑰丽 ，夸张巧妙，活灵活现，给 人以丰富的联想和身临其境 之感。
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新知讲解
看图读古诗知今译
手 可 摘 星 辰 。
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明诗意
词语解释： 星辰：星星的
总称。
诗的大意：
站在这里，我仿 佛伸手就能摘到 天上的星星似的 。
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部编二年级上
十八课：夜宿山寺
（唐）李白
新知导入
这首诗写的是诗人夜宿深山里面 的一个寺庙，发现寺院后面有一 座很高的藏经楼，于是便登了上 去。凭栏远眺，星光闪烁，李白 诗性大发，写下了这一首纪游写 景的短诗。名字就叫《夜游山寺》
知背景
新知讲解
夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
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析古诗
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拓展提高
1、哪些词语，表现了作者所登之楼的高？ 用“高百尺“和”可摘星
辰“，反映了楼的高。
不敢高声语， 恐惊天上人。
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课堂作业
3、“危楼高百尺，手可摘星辰”运用 了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云 霄的？其实，这种手法在李白的其余 古诗中我们也见到过，试写出连续的 两句。 夸张。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。