2016年吉林省中考语文试卷-答案

吉林省2016年初中毕业生学业考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】君子好逑2.【答案】其不善者而改之3.【答案】长风破浪会有时5.【答案】伤心秦汉经行处6.【答案】烽火连三月家书抵万金7.【答案】报君黄金台上意提携玉龙为君死8.【答案】先天下之忧而忧后天下之乐而乐【考点】名词默写。

9.【答案】示例1：上联：品国学涵养正气，下联：读经典润泽人生；示例2：上联：墨香盈雅室，下联：书声溢芳园【解析】首先确定以“书法展示”“诗词吟酒”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”为主要内容。

其次在形式上注意对联的要求：句式结构整齐，上下句字数相等，还要注意上联最后一个字为厌声。

下联最后一个字为平声。

【考点】正确运用修辞手法和语言表达简洁、生动。

二、阅读10.【答案】陶渊明11.【答案】（1）整齐的样子（2）沿、顺着【解析】（1）“俨然”是整齐的样子，“然”“...的样子”。

这样的词还有“怡然”“欣然”等。

（2）“扶”为古今异义词，意为“沿着，顺着”。

【考点】文言实词。

12.【答案】围绕“渲染神秘气氛；暗示将会出现奇境；为桃源美好作铺垫”回答出两点即可。

【解析】桃林夹着溪流两岸几百步之内都没有其他的树，小草鲜嫩可爱，落花纷纷。

这样优美的景色给桃花源蒙上了一层神秘的色彩，渲染了神秘气氛，也为渔人继续探访及描写桃花源的美好做了铺垫，也暗示了将会出现奇境。

【考点】表达手法。

13.【答案】围绕“见到渔人大吃一惊；自从秦朝就隐居在此；不知外机朝代更竹；对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜”回答出两点即可。

【解析】解题时从神态、语言等细节对桃花源人进行分析，“见渔人，乃大惊”中“乃”是“竟然”的意思，桃花源人见到渔人这个桃源外的人竟然现出非常吃惊的神情，说明已经很久没有见过外人了。

从桃花源人介绍自己祖先来此的原因可以看出从秦朝来此，在与外界隔绝。

从桃花源人询问关于朝代的问题，可以看出他们并不知道历代战乱和更迭。

【考点】筛选文章信息。

14.【答案】围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境；优美富饶的自然环境；幸福快乐的人民生活；淳朴的社会风尚；反映了广大人民对理想社会的向往和追求”，回答出三点即可。

【解析】文章中作者从自然环境的优美、淳朴的民风、和平的社会环境等方面描写了一个没有剥削，没有压迫的社会，这不仅是陶渊明的愿望，也是广大人民的愿望，所有具有永恒的魅力。

【考点】个性化阅读。

15.【答案】住宿（住）；过夜【解析】“七盘岭”从诗中可以判断出是一个地名，结合全句，“宿”在此处做动词，意为“住宿”。

【考点】文言实词。

16.【答案】围绕“山月近得仿佛就在窗前；银河低得好像要流进房门”回答。

【解析】首先找出两句诗中描写的景物“山月”和“天河”，它们的特点是“近”“低”，这是诗人高卧所见之景，描写时结合景物特点展开想象。

【考点】鉴赏诗歌形象。

17.【答案】围绕“独宿异乡的愁思（惆怅、失意）；对故乡的依恋”回答出一点即可【解析】结合诗人的身份及诗中的景物描写来判断人物心情。

通过注释可知“浮客”指游子,在此指诗人自己。

诗人夜宿异乡，满耳都是子规的悲啼。

古诗中的子规是凄凉、哀伤的象征往往表达思乡之情。

“闻曙鸡”表明诗人一夜未眠，内心惆怅。

【考点】鉴赏诗歌感情。

18.【答案】（1）shì；（2）xiào；（3）yè；（4）hào【解析】识记汉字字音。

【考点】拼音。

19.【答案】（1）这里指花香若有若无，时断时续。

（2）这里指沙枣的姿态和香气让人心情舒畅，精神愉快。

【解析】解题时要结合具体语境来答，“隐隐约约”是描写沙枣花香若有若无断时续的特点“心旷神怡”本指心胸开阔，心情愉悦，在此处是作者看到沙枣姿态，问到沙枣香气的感受。

【考点】理解重要词语。

20.【答案】围绕“忽视（不在意）——关注（注意）——喜欢——赞美”回答即可。

【解析】把握文章结构与作者思路，文章第二、三段中，作者看到别的树发芽了，沙枣树也没发芽，就不去管它。

后来看见沙枣树变绿但也并不十分在意。

第五段中，不起眼的沙枣树却能发出醉人香味，作者开始注意到了沙枣树，第七段写小词记录对沙枣树的喜爱之情。

第九、十，十四段赞美沙枣树能防沙、生命力顽强的特点。

【考点】把握文章结构与作者思路。

21.【答案】围绕“抗旱力强；自我保护力强；抗盐碱力强”回答出两点即可。

【解析】第十一段第一句是总括句，概括沙枣树具有顽强的生命力，接下来三个方面具体描写了沙枣树生命力的顾强，以分号为标志，三方面是并列关系，分别为抗干旱能力自我保护能力和抗盐碱能力，选择其中两点作答即可。

【考点】归纳文章内容要点。

22.【答案】围绕“比喻修辞及其表达效果”回答即可。

【解析】从修辞手法的角度考虑，文中出现了比喻词“像”，并把沙枣林带比喻成手挽手的巨人站成的队列,生动形象地写出了沙枣树高大、沙枣林坚不可摧的特点。

把沙枣树古铜色的粗干比作男人健康的臂膀，突出了沙枣树结实、粗壮的特点这两组比喻都是为了体现沙枣树具有防风固沙的作用【考点】鉴赏文学作品表达技巧。

23.【答案】围绕“沙枣的精神；我对沙枣情感（沙枣对我的影响）”两方面作答。

【解析】“香飘四季”不是指真正的沙枣花香,而是指沙枣树面对恶劣环境坚忍顽强的品格和它的奉献精神时时刻刻感染着我；“40年”体现沙枣精神对我影响时间长，“飘在我的心里”体现沙枣精神对我的影响大，体现了我对沙枣树的喜爱、赞美、敬佩之情，【考点】理解重要句子。

24.【答案】略（写一种植物，并对它生动描述）【解析】首先确定一种植物,明确要表达的精神。

然后可运用比喻、拟人、排比等修辞手法进行描写。

【考点】语言表达。

25.【答案】略（准确写出书名作者，并写出存放理由）【解析】如老舍《骆驼祥子》祥子买车梦想的三起三落,描写了一个健壮、老实、坚忍、吃苦耐劳的青年最终变成了一个吃喝嫖赌、好了小便宜、狡猾的行尸走肉的过程。

揭示了黑暗社会不让好人有出路的主题。

艺术手法上口语化京味十足、塑造了性格迥异的多个人物形象等。

【考点】名著掌握情况，鉴赏作品思想内容、艺术特色及评价作者观点态度。

三、口语交际与写作26.【答案】略【解析】面对记者的回答先表明自己的身份，然后说明“礼让出行”宣传活动的意义，可以从引起人们对礼让出行的重视，认识到礼让出行不仅是自身素质的一种体现，更是一个国家文明的标志。

路口执勤可以减少不文明行为的发生，让礼让出行形成习惯【考点】语言表达。

27.【答案】略【解析】（一）审题指导：这是一道以“最美的时光”为题的全命题作文题。

审题时要注意文章题目是偏正关系.中心词是“时光”，通俗的理解就是“一段日子”，这段日子可以是与家人在一起的日子，可以是和同学、老师、朋友在一起的日子。

还要注意修饰语“最美的”，表明要描写的内容必须是美好的、让人留恋和怀念的。

选材与立意：（1）选材：住在乡下奶奶家的那段日子是我回忆中最美的时光，在那里可以和小朋友看露珠在荷叶上滚破，形成许多漂亮的“珍珠”，可以在低矮的灌木丛中玩捉迷藏，即使腿上有时会莫名的多出许多划痕：可以追到扇着红色翅膀的蜻蜓，可以光着脚丫跟着软软的泥巴;可以依偎在奶奶怀里听她讲通远的故事。

立意：和家人在一起的最美好时光。

（2）选材：学校的操场上有我们运动会上拼搏的身影，教室里有我和同学们讨论问题面红耳赤的争论声，面路旁有我和朋友亲手种下的月平花，办公室有老师对我的谆谆教导声，这些对于即将毕业的我来说都是最美的时光。

立意：和老师、同学、朋友在一起的最美好时光。

（二）审题指导：这是一则材料作文，材料第一段概括介绍了梁思礼：第二段写了他求学的经历，突出了他坚定的信念：第三段介绍他放弃了美国的优厚待遇回国进行导弹研究的经历，突出了他的爱国精神和对科学的坚持精神，第四段写了生活中梁思礼的乐观精神，第五、六段写对梁思礼的崇敬和怀念之情。

分析从梁思礼身上体现的精神是我们立意的出发点。

选材与立意：（1）选材：有一次上课时,苏格拉底布置了一道作业，让他的弟子们做一件事，每天把手甩一百下，过一个星期后，他问有多少人现在还在坚持做了的，百分之九十的人都坚持做了。

一个月后，他又问了，现在只有一半的人了。

一年后，他再问了，现在只有一个人坚持下来了，那个人就是柏拉图。

立意：人生要有坚定的信念。

（2）选材：詹天佑，在国内艰难时局面前，满怀爱国热情,受命修建京张铁路。

他以忘我的吃苦精神，只用了500万元、4年时间就修成京张铁路。

前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。

美国有所大学决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。

可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，毅然谢绝了邀请。

立意：要热爱自己的祖国。

（3）选材：永贞革新失败后，唐朝大文学家刘禹锡被一贬再贬，时间长达二十三年。

在艰苦恶劣的环境中、在不为人所理解甚至遭到道德批判的情况下，他仍能保持积极乐观、昂扬豪迈的精神品格，并写下“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的名句。

立意：要有乐观精神。

译文：东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。

（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。

忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。

渔人对此感到非常惊异。

（渔人）又向前划去，想走到那片林子的尽头。

桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。

渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。

起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。

渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。

只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。

田间小路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。

村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。

（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。

（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。

村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。

（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。

他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。

其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。

渔人居住了几天，告辞离开。

这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。

渔人到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况作了禀报。

太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。