幼儿园音乐教学计划
幼儿园音乐游戏教学计划 幼儿园音乐
游戏教学计划一、前言在幼儿园教育中，音乐游戏教学始终占据着重要位置。
音乐游戏不仅能够激发幼儿对音乐的兴趣，还能促进他们的身心发展。
设计一份合理的音乐游戏教学计划对于幼儿园教育工作至关重要。
二、教学目标1. 帮助幼儿建立良好的音乐素养，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
2. 通过音乐游戏，拓展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 锻炼幼儿的动手能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 引导幼儿熟悉音乐乐器在音乐游戏教学中，通过引导幼儿熟悉不同音乐乐器的声音和外观，可以激发他们对音乐的好奇心。
老师可以准备一些简单的乐器，如手鼓、小铃铛等，让幼儿亲自体验，学习如何使用这些乐器发出美妙的音乐。
2. 创设音乐游戏情境在教学中，老师可以通过创设不同的情境，让幼儿参与各种音乐游戏。
利用故事情节引导幼儿跟随音乐节奏行动、利用歌谣激发幼儿的表现欲望等，这些情境化的游戏能够让幼儿在玩乐中学习，增加他们的参与度。
3. 开展音乐游戏比赛针对幼儿园大班学生，可以设计一些简单有趣的音乐游戏比赛，如模仿动物发出的声音、拼拍子等，让幼儿在竞技中感受音乐的快乐，锻炼他们的听觉感知和协调能力。
4. 创作音乐游戏鼓励幼儿参与音乐游戏的创作过程，让他们亲手制作乐器或编排简单的音乐游戏，通过创作和表演，培养他们的创造力和团队合作意识。
四、教学方法1. 多媒体辅助教学利用多媒体设备，播放有趣的音乐和音频，让幼儿在欣赏音乐的感受不同音乐的魅力，增加他们的音乐知识面。
2. 角色扮演法通过角色扮演的方式，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，感受不同的情景，并与音乐互动，增强他们的情感体验。
3. 听觉游戏设计一些能够锻炼幼儿听觉的游戏，如听音乐猜谜语、跟随音乐的节奏行动等，让幼儿在游戏中培养对音乐的感知能力。
4. 手工制作利用手工制作乐器、音乐场景道具等，让幼儿在动手制作中感受音乐的魅力，增强他们对音乐的体验和认知。
五、教学评估1. 观察评估在音乐游戏教学过程中，老师可以通过观察幼儿的表现、参与度、创造力等方面进行评估，了解幼儿在音乐游戏中的表现和成长。
幼儿园小班音乐教案方案（6篇）
幼儿园小班音乐教案方案____年幼儿园小班音乐教学计划汇编一、教学目标1. 提升幼儿对音乐的感知力，涵盖听觉、视觉和触觉的培养。
2. 增强幼儿的音乐表达技巧，使他们能通过歌唱、舞蹈和乐器演奏等方式表达自我。
3. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏不同类型的音乐作品。
4. 塑造幼儿的团队合作精神，通过合唱和合奏活动让他们学会与他人协作。
5. 激发幼儿的创新能力和想象力，鼓励他们创作属于自己的音乐作品。
二、教学内容1. 音乐基础元素介绍：涵盖调式、节奏、音高和音色等方面。
2. 歌唱教学：教授幼儿简单易学的儿歌和儿童歌曲，帮助他们掌握正确的发音和节奏感。
3. 舞蹈教学：教授幼儿基础的舞蹈动作，让他们能够随着音乐舞动。
4. 乐器演奏：教授幼儿简单的打击乐器和合奏乐器的演奏技巧，使他们能够参与音乐演奏。
5. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏不同风格的音乐作品，让他们了解多元的音乐文化和风格。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的环境中学习音乐。
2. 听力训练：通过听音乐、辨识音高和音色等活动，提升幼儿的听觉感知能力。
3. 视觉训练：通过观看音乐表演和舞蹈，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 多元感知教学：结合多种感知方式，让幼儿全面体验音乐。
5. 合作学习：通过合唱和合奏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学流程1. 课堂热身活动：a. 音乐游戏：引导幼儿参与简单的音乐游戏，激发他们的兴趣和注意力。
b. 舒展运动：组织幼儿进行简单的身体活动，为后续教学做好准备。
2. 音乐元素教学：a. 调式介绍：通过发音练习，让幼儿感知不同调式的音高和音色差异。
b. 节奏训练：通过敲击乐器和身体动作，让幼儿理解不同节奏的变化。
c. 音高认知：通过歌唱活动，让幼儿体验不同音高的差异。
d. 音色辨识：通过听觉训练，帮助幼儿识别不同乐器的音色特点。
3. 歌唱与舞蹈教学：a. 教授儿歌和儿童歌曲：以简单易学的歌曲为主，培养幼儿的发音和节奏感。
幼儿园音乐律动教学计划 幼儿园音乐教学
幼儿园音乐律动教学计划1.引言在幼儿园的音乐教学中，律动教学是非常重要的一部分。
通过律动教学，不仅可以培养幼儿的音乐素养，还可以促进他们的身体发育和协调能力。
制定一份科学合理的幼儿园音乐律动教学计划对于幼儿园教师来说至关重要。
2.目标音乐律动教学的目标主要包括：（1）培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够感受音乐的魅力；（2）促进幼儿的身体发育，增强他们的体质；（3）提高幼儿的协调能力和节奏感。
3.教学内容幼儿园音乐律动教学的内容主要包括：（1）音乐律动基础知识的教学，如音乐的节拍、节奏等；（2）音乐律动表达，通过舞蹈、手语等形式表达音乐的节奏和感情；（3）音乐律动游戏，通过游戏形式培养幼儿的律动感和协调能力。
4.教学方法幼儿园音乐律动教学的方法主要包括：（1）启发式教学法，通过激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与；（2）情境教学法，通过创设各种情境，让幼儿在有趣的环境中学习；（3）游戏教学法，将音乐律动教学融入到各种游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
5.教学评价幼儿园音乐律动教学的评价主要包括：（1）定期对幼儿进行音乐律动能力测试，包括节奏感、协调能力等方面；（2）观察幼儿在音乐律动活动中的表现，如参与度、专注度等；（3）结合家长的反馈，了解幼儿在家中的音乐律动表现。
6.教学环境幼儿园音乐律动教学的环境应该是：（1）音乐氛围浓厚，教室内应该经常播放优美的音乐；（2）教学器材齐全，如音乐器材、舞蹈器材等；（3）安全舒适，教学环境应保证幼儿的安全，并且能够让他们放开自己。
7.教师角色在幼儿园音乐律动教学中，教师的角色应该是：（1）引导者，教师应该引导幼儿积极参与音乐律动教学活动；（2）陪伴者，教师应该在活动中与幼儿一起参与，成为他们的伙伴；（3）观察者，教师应该及时观察幼儿的表现，及时调整教学策略。
8.结语制定一份科学合理的幼儿园音乐律动教学计划，不仅有利于培养幼儿的音乐素养，还能促进他们的身体发育和协调能力的提高。
幼儿园大班音乐教学计划6篇
幼儿园大班音乐教学方案6篇幼儿园大班音乐教学方案篇一一、教学目的：1 音乐游戏。
(1)理解音乐构造、音乐内容。
(2)按规那么、节拍进展音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
2、歌词、舞蹈创编。
1)能大胆地对歌词进展改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
利用每次学习新歌的时机，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。
二、时间安排九月：学习玩音乐游戏。
十月：能遵守音乐游戏规那么进展音乐游戏。
十一月：能遵守音乐游戏规那么进展游戏，并理解音乐的内容。
十二月：能大胆地为歌词进展改编、创编舞蹈动作。
一月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进展表演。
三、成果预计幼儿可以积极地、遵守游戏规那么参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及构造。
能大胆地对歌词进展改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
幼儿园大班音乐教学方案篇二学情分析^p ：我班共有幼儿55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的才能还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
一、教学内容分析^p ：学前班这学期设计的音乐活动，作为进步幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
二、教学目的：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分开展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.开展幼儿的情感、美感，开展幼儿的根本音乐3.开展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探究、表演、动手理论，使他们有时机独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往才能具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
三、教学措施：1.根据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
幼儿园中班音乐教学计划
幼儿园中班音乐教学计划一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2.提高幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
3.培养幼儿的听觉、视觉和动作协调能力。
4.通过音乐教学，促进幼儿的整体发展，培养他们的想象力、创造力和社交能力。
二、教学内容：1.音乐欣赏：选择富有节奏感和明快旋律的儿歌和歌谣，让幼儿通过欣赏和模仿来感受音乐的魅力。
2.音乐表演：引导幼儿通过声音、动作、舞蹈等形式表达自己对音乐的理解和感受，培养他们的音乐表演能力。
3.乐器体验：介绍一些简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等，让幼儿亲自体验并发现乐器的声音和韵律。
4.音乐游戏：通过音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和协调能力，如模仿动物的叫声、跟随音乐节奏运动等。
三、教学方法：1.情景教学法：通过营造适合音乐教学的情景和环境，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.游戏教学法：将音乐教学与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习和表演，增加教学的趣味性和互动性。
3.听觉训练法：通过听音辨音的练习，培养幼儿对音乐的感知能力和记忆能力。
4.体育锻炼法：结合音乐和运动，引导幼儿在音乐的节奏中进行体育活动，提高他们的协调能力和动作灵活性。
四、教学步骤：1.园所环境创设：搭建音乐角、准备各种乐器、贴上音乐海报，营造音乐学习的氛围。
3.声音游戏：利用各种声音源，如乐器、动物叫声等，让幼儿模仿并发出相应的声音，培养他们的听觉敏感度和声音表达能力。
6.音乐游戏：组织各种音乐游戏，如音乐椅子、音乐电话等，让幼儿在游戏中享受音乐的乐趣，提高他们的音乐感知能力和协调能力。
五、评估方法：1.观察法：观察幼儿在音乐课堂中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2.记录法：记录幼儿在音乐欣赏、表演、乐器体验和音乐游戏等方面的进步和成绩，定期进行评估。
六、教学资源：1.儿歌和歌谣的CD和MP3。
2.简单易学的乐器，如手鼓、木鱼等。
3.音乐海报和教学PPT。
4.音乐角和音乐游戏道具。
七、教学建议：1.注重培养幼儿的主动性和创造性，在教学过程中鼓励他们的自由表达和想象力发挥。
幼儿园中班音乐教学计划6篇
幼儿园中班音乐教学计划6篇第1篇示例：幼儿园中班是孩子们开始对音乐产生兴趣并且开始接触音乐的重要阶段。
音乐教育能够激发孩子们的情感和兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。
制定一份科学合理的幼儿园中班音乐教学计划至关重要。
本文将从音乐教学目标、教学内容、教学方法和评价方式几个方面，为您详细介绍一份幼儿园中班音乐教学计划。
一、音乐教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣和热爱，激发其音乐表现欲望；2.培养孩子们的音乐感知和表现能力，提高其音乐素养；3.培养孩子们的音乐审美和情感体验能力，让他们能够感受音乐的美妙；4.促进孩子们在音乐活动中自由发挥，培养其团队合作和表现能力。
1.歌曲学唱：选择一些简单易学、有趣的儿歌和歌曲，让孩子们通过学唱歌曲，培养其音乐感知和表现能力；2.音律感知：通过敲打乐器或利用身体发出的声音，让孩子们感知不同的音高、音量和音色，培养其音乐感知能力；3.动作与节奏：结合动作和舞蹈，让孩子们感受音乐的节奏感，培养其音乐表现和动作协调能力；4.音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习、体验音乐，培养其音乐兴趣和表现能力。
1.多媒体教学：结合音乐动画、音乐视频等多媒体资源，生动形象地向孩子们展示音乐知识，激发其学习兴趣；2.情景教学：通过音乐故事、角色扮演等情景化教学方式，让孩子们在情境中感知音乐、体验音乐，增强其学习效果；3.趣味教学：设计一些有趣的音乐活动和游戏，让孩子们在快乐中学习音乐，增强其参与积极性；4.体验教学：引导孩子们亲身体验音乐，让他们通过实际操作和亲身体验来学习音乐知识，提高其学习兴趣和效果。
四、音乐教学评价方式1.观察评价：教师可以通过观察孩子们在音乐课堂表现的情况来评价其音乐学习情况，包括参与程度、表现能力等；2.听力评价：通过听孩子们演唱歌曲、演奏乐器等活动的表现，评价其音乐表现能力和技巧；3.作品评价：让孩子们在音乐课堂上制作一些音乐作品，如唱片、音乐乐器等，通过作品展示评价其音乐创作和表现能力；4.综合评价：结合观察评价、听力评价、作品评价等多种评价方式，全面评价孩子们的音乐学习情况，为进一步教学提供依据。
幼儿园音乐教学计划(19篇)
幼儿园音乐教学计划（19篇）幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划（精选19篇）幼儿园音乐教学计划篇1活动目标：1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。
2、创编各种哄娃娃睡觉的动作，表达对歌曲的理解。
3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。
活动准备：小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。
活动过程：一、复习活动。
在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作，并创编一到两个新动作。
二、欣赏《我的小宝宝》歌曲旋律，感受乐曲性质。
提问：你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的?1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》，理解歌曲内容并随音乐做动作。
提问：歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。
提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。
2、尝试跟唱歌曲，初步表达歌曲的缓慢与安静。
3、复习游戏“小朋友散步”。
在开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的开始部分，我把自己融入歌曲的内容：怀抱着一个布娃娃，一边摇，一边对孩子们说：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡了，孩子们听了，马上静了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲，把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。
活动反思：在带宝宝们进入意境后，为了让孩子们体验乐曲的柔和，舒缓，接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”，让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱，宝宝就容易睡着，通过听比较孩子们都说：别吵，小宝宝睡了，也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。
这说明孩子们对音乐的感受、理解、有着一定的天赋。
本活动看似简单的唱歌活动，还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝，宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。
我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候，老师表现出对宝宝的爱，在孩子们的身上一定会表现出来。
活动不如意的地方是孩子们非常渴望有一个布娃娃，自己做娃娃的妈妈，哄宝宝睡觉，能表现一下，可是我们提供的布娃娃实在太少，满足不了孩子们的表演欲，在条件困难的情况下，以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝，妈妈，这样既解决了问题，又为孩子们提供了互动的机会。
幼儿园音乐教学计划2篇
幼儿园音乐教学计划幼儿园音乐教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的听音辨音能力和音乐记忆能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
一、音乐欣赏1. 听音乐，唱歌引导幼儿听不同种类的音乐，如古典音乐、流行音乐、儿歌等，让幼儿感受音乐的美好和多样性。
通过唱歌的方式，让幼儿参与到音乐中，培养他们的音乐表达能力。
2. 音乐鉴赏选择简单易懂的绘本音乐故事，引导幼儿欣赏其中的音乐元素，并通过对故事情节的解析，培养幼儿对音乐的理解和感悟能力。
二、音乐节奏感1. 节奏训练通过打拍子、跟随节奏拍手等活动，培养幼儿的节奏感和动感。
2. 舞蹈活动引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，进行简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
三、音乐表达1. 乐器体验给幼儿提供简单的乐器，如手鼓、铃铛等，让幼儿亲身体验乐器的声音和演奏乐器的乐趣。
2. 创作音乐引导幼儿进行简单的音乐创作，如编曲、编舞等，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，表达自己对音乐的理解和情感。
四、听音辨音和音乐记忆通过听音辨音的游戏和音乐记忆的练习，培养幼儿的听觉敏感度和音乐记忆能力。
五、合作意识和团队合作能力通过合唱、合奏等活动，让幼儿体验到合作的重要性，培养他们的合作意识和团队合作能力。
以上是一个幼儿园音乐教学计划的基本框架，可以根据具体情况和幼儿的兴趣特点进行细化和调整。
幼儿园音乐教学计划精选2篇（二）周一：主题课程-春天的花朵-园内参观花坛，观察春季开放的花朵-了解不同种类的花朵以及它们的特点和生长习性-通过绘画、手工制作等方式，让孩子们创作属于自己的春天花朵周二：主题课程-小动物的春天-介绍春季常见的小动物，如蝴蝶、小鸟等-观察和探索小动物的生活习性-通过制作小鸟窝、鸟食等活动，让孩子们了解小动物的生存环境和与之相处的方式周三：主题课程-春天的天气-了解春天的天气变化，如晴天、阴天、多云等-观察天气变化对大自然的影响，如花开、草长等-通过模拟天气预报、天气观察等活动，让孩子们学习如何观察和描述天气变化周四：主题课程-春天的水果和蔬菜-了解春季常见的水果和蔬菜，如草莓、胡萝卜等-通过品尝和制作水果沙拉、蔬菜色拉等活动，让孩子们了解春季水果和蔬菜的营养价值和种植方式周五：主题课程-春天的节日-介绍春季的传统节日，如清明节、儿童节等-通过制作节日手工品、学习节日歌曲等活动，让孩子们了解传统节日的起源和庆祝方式-举办小型春季节日庆祝活动，让孩子们体验传统节日的欢乐氛围以上是一个简单的幼儿园春季教学周计划，可以根据实际情况和教学需要进行适当调整和补充。
幼儿园音乐教材教学计划
幼儿园音乐教材教学计划引言：音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学，可以激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。
然而，在选择和使用音乐教材时，教师需要考虑到幼儿的兴趣、年龄特点和教学目标，以确保教学的有效性和教育价值。
本文将详细论述幼儿园音乐教材教学计划，包括教学主题、活动安排和教材使用等方面的内容。
一、教学主题1. 培养幼儿音乐兴趣和欣赏能力在音乐教学中，应注重培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过引入不同类型的音乐作品，如儿歌、民歌、古典音乐等，让幼儿感受音乐的美妙和多样性。
同时，可以组织一些音乐游戏和舞蹈活动，让幼儿积极参与，培养他们的音乐感知和动手能力。
2. 培养幼儿音乐表达能力音乐是一种表达情感的艺术形式，通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐表达能力。
教师可以引导幼儿学习和模仿一些简单的音乐节奏和动作，并鼓励他们用声音和肢体表达自己的情感。
同时，可以让幼儿参与到音乐剧或合唱团等集体表演中，让他们学会与他人合作和表达自己的意愿。
二、活动安排1. 音乐听觉活动音乐听觉活动是幼儿园音乐教学中的重要环节，通过听音乐，可以培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。
教师可以选择一些适合幼儿的音乐作品，如儿歌、古典音乐等，让幼儿静静地聆听，并跟随着音乐的节奏做一些简单的动作。
同时，可以通过讨论和表演等形式，帮助幼儿理解音乐中的表达方式和情感。
2. 音乐游戏活动音乐游戏活动是幼儿园音乐教学中的亮点之一，通过游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣和动手能力。
教师可以设计一些音乐游戏，如音乐拍手游戏、音乐猜谜游戏等，让幼儿积极参与，并在游戏中感受音乐的魅力。
三、教材使用1. 儿歌教材儿歌是幼儿园音乐教学中最常用的教材之一，通过儿歌的学习和演唱，可以培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教师可以选择一些常见的儿歌，如《扬起手来》、《小兔子乖乖》等，让幼儿跟随着音乐的节奏和动作，一起唱唱跳跳。
2. 舞蹈教材舞蹈是音乐教学中的一个重要组成部分，通过舞蹈的学习和表演，可以培养幼儿的动手能力和表达能力。
幼儿园音乐主题课程计划
幼儿园音乐主题课程计划一、教学背景与计划目标幼儿园阶段是培养孩子兴趣和爱好的关键时期，因此，音乐教育拥有极为重要的地位。
幼儿园音乐课程的主题设置应该根据孩子年龄、知识基础、兴趣爱好、性格特点等方面进行综合考虑，让孩子在愉快的氛围中逐步增强音乐见解、音乐感知、音乐欣赏、音乐表现能力等方面。
本计划的目标是：1.教授幼儿歌曲，让孩子听懂、学唱，并懂得如何跟着旋律打节拍。
2.当孩子们充满好奇心和探索欲的时候，可以为他们准备一些乐器教学和音乐游戏。
3.让孩子在学习过程中体会到音乐中的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
4.增强孩子的自信心和团队合作意识，让孩子们能够自主表现和与人合作。
二、教学内容教学重点：节奏、旋律、乐器等。
教学难点：乐器部分介绍教学。
教学内容：1.歌曲教学（1）教授简单儿歌。
选取容易唱的儿歌，比如《两只老虎》、“鼓起来”、“脚趾头”等，让孩子以歌唱为基础，认知音调、音高、音符和韵律等基础元素。
（2）教授学唱歌曲的方法。
如何唱出音乐的感觉？提醒孩子唱歌时的韵律感和节奏感，加强课堂互动，让孩子快乐学习和表演歌曲。
2.乐器教学（1）介绍不同乐器的音色和演奏方式。
挑选简单常见的乐器，如小号、萨克斯管等，听其演奏，让孩子们听懂音色差异以及如何演奏。
（2）教授乐器的演奏技巧。
老师身经百战，从而在演奏技巧的掌握上具有较大优势，可以用常见的教材和艺术品库的素材来帮助孩子们熟悉乐器的演奏技术。
3.音乐游戏（1）拟定游戏内容。
选取有助于培养音乐感知的游戏，如旋律识别游戏和节奏听力游戏等，同时恰当地引入其他有助于孩子成长进步的知识和技能元素。
（2）增强团队合作意识。
音乐活动不仅能够培养孩子们的竞争意识，也能够促进团队合作，让孩子们一起完成任务和一起享受音乐的魅力。
三、教学安排第一周：《小星星》（歌曲教学）、夏令营（音乐游戏）第二周：《彩虹》（歌曲教学）、小号演奏教学第三周：《拔萝卜》（歌曲教学）、音乐知识问答游戏第四周：《小兔子乖乖》（歌曲教学）、萨克斯管演奏教学第五周：《爱情魔力》（歌曲教学）、音乐拼图游戏四、教学反思1.适应幼儿的兴趣和认知特点，注重歌唱和音乐游戏的结合。
美妙音乐幼儿园中班教学计划
美妙音乐幼儿园中班教学计划一、教学目标在本学期的教学中，我们将以音乐为主线，全面培养幼儿的音乐素养和艺术能力。
通过音乐活动的开展，旨在激发幼儿的音乐兴趣，提升他们的艺术表达能力和感知能力，培养他们的审美情趣和团队合作精神。
二、教学内容为了达到以上教学目标，本学期的中班音乐教学内容将包括以下几个方面：1. 声乐通过学习简单的儿童歌曲，引导幼儿正确发声，培养他们的音准感和节奏感。
同时，我们将组织小型合唱，让幼儿学会与他人合作，培养团队意识。
2. 舞蹈通过学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的肢体协调能力和节奏感。
我们将组织小型舞蹈表演，让幼儿展示自己的动感和表演能力。
3. 乐器在本学期，我们将引导幼儿认识各类常见乐器，并通过简单的体验活动让他们了解乐器的基本使用方法。
同时，我们将鼓励幼儿主动参与音乐演奏，培养他们的音乐表演能力。
4. 音乐游戏音乐游戏是培养幼儿音乐兴趣和乐感的重要方式。
我们将通过各类音乐游戏的开展，提升幼儿的音乐表演能力、情感表达能力和团队协作精神。
三、教学方法在教学活动中，我们将运用以下教学方法：1. 示范引导法通过教师的示范和引导，帮助幼儿掌握正确的发声和动作。
2. 游戏体验法通过寓教于乐、情境化的游戏活动，培养幼儿在愉悦中学习音乐的兴趣和能力。
3. 合作学习法组织小组合作学习，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 情感引导法通过音乐表演等活动，引导幼儿表达情感，激发他们的创造力和想象力。
四、教学进度安排为了保证教学的系统性和科学性，我们将按照以下进度安排进行教学：第1周：认识儿童歌曲，引导幼儿正确发声。
第2周：学习简单舞蹈动作，培养幼儿的肢体协调能力。
第3周：认识各类常见乐器，了解乐器的基本使用方法。
第4周：组织小型合唱，培养团队合作意识。
第5周：学习简单节奏乐器演奏，培养音乐表演能力。
第6周：音乐游戏，提升幼儿音乐表演能力和团队协作精神。
第7周：音乐情感表达，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园每周音乐教学计划
幼儿园每周音乐教学计划幼儿园每周音乐教学计划一、教学目标通过音乐教学帮助幼儿全面发展，促进幼儿身体、智力、情感、社会等多方面的发展，培养幼儿对音乐的兴趣和认识，提高幼儿的音乐素养和表现能力。
二、教学内容及计划安排1. 第一周：旋律感知与唱歌训练主要内容：（1）引导幼儿用心发现环境中的各种音响并加以模仿，提高他们的音乐感知能力。
（2）利用各种有趣的歌曲帮助幼儿掌握简单的旋律和节奏，并进行唱歌训练。
（3）教授基础乐理知识，比如简单的音高和音符。
2. 第二周：体验不同风格的音乐主要内容：（1）让幼儿了解和体验不同风格的音乐，例如古典音乐、流行歌曲、传统音乐、民族音乐等。
（2）通过舞蹈、打击乐、唱歌等多种形式让幼儿加深对音乐的了解和认识。
3. 第三周：学习和演奏打击乐主要内容：（1）让幼儿了解和掌握打击乐器的基本知识和演奏技巧。
（2）安排幼儿分组进行打击乐表演，锻炼其团队协作精神和表演能力。
4. 第四周：舞蹈训练和表演主要内容：（1）选择适合幼儿的舞蹈曲目，并进行针对性的训练。
（2）让幼儿体验舞蹈带来的乐趣，提高其协调能力和自信心。
（3）组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们的成果。
5. 第五周：歌曲创作和演唱主要内容：（1）让幼儿了解和体验歌曲创作的过程，鼓励他们在教师的帮助下进行歌曲创作。
（2）安排幼儿进行歌曲演唱，发扬创造力和自信心，展示自我。
6. 第六周：听音辨乐和音乐游戏主要内容：（1）让幼儿进行听音辨乐的游戏，在培养他们对音乐的敏感性和感性理解的同时，锻炼其集中注意力和反应能力。
（2）参与音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习，达到轻松愉悦的效果。
7. 第七周：评比和颁奖典礼主要内容：（1）根据幼儿的音乐表现和个人特长进行评比，并组织幼儿进行颁奖典礼。
（2）通过评比和颁奖激发幼儿学习音乐的积极性和兴趣，让他们感受到自己的成长和进步。
三、教学方法和手段1. 多元化的教学方法：综合运用游戏、律动、互动、发问等多种方式，创设良好的教学气氛，激发幼儿对音乐的兴趣。
小班幼儿园音乐教学计划
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幼儿园音乐课教学计划5篇
幼儿园音乐课教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师音乐教学计划
幼儿园教师音乐教学计划一、教学目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力；2. 训练幼儿的节奏感和音乐感；3. 通过音乐教学，促进幼儿的身心健康发展；4. 创造放松、愉悦的音乐课堂氛围，让幼儿感受到音乐的乐趣。
二、教学内容1. 音乐基本元素的讲解；2. 音乐的性质和功能的介绍；3. 感性训练：通过歌唱、跳舞、游戏等方式，让幼儿感受音乐；4. 认知训练：让幼儿了解音乐的基本知识和欣赏音乐。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿感受音乐，培养音乐欣赏能力和表达能力；2. 教学难点：让幼儿理解音乐的性质和功能，并懂得如何欣赏音乐。
四、教学方法1. 听觉训练法：让幼儿通过听音乐、唱歌曲等方式，感受音乐；2. 视觉训练法：通过音乐动画、视频等形式，让幼儿了解音乐的基本知识；3. 游戏训练法：通过音乐游戏等方式，培养幼儿的音乐感和节奏感；4. 互动训练法：通过教师和幼儿互动、幼儿之间互动等方式，创造放松、愉悦的音乐课堂氛围。
五、教学过程1. 感性训练阶段（1）介绍音乐是什么，让幼儿了解音乐的基本元素和基本概念；（2）通过唱歌、跳舞、游戏等方式，让幼儿感受音乐的节奏感和音乐感；（3）播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，培养幼儿的节奏感和音乐感；（4）播放不同类型的音乐，让幼儿感受不同风格的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 认知训练阶段（1）介绍音乐的性质和功能，让幼儿了解音乐对人们的影响和作用；（2）讲解音乐的基本知识，如音高、节奏、拍子等；（3）播放不同类型的音乐，让幼儿了解不同风格的音乐的特点；（4）通过游戏等方式，让幼儿加深对音乐的认知。
六、教学评价1. 自我评价：教师可以根据教学策略的效果，进行自我评价；2. 同事评价：可以与同事交流教学经验和教学效果；3. 幼儿评价：可以通过观察幼儿在音乐课上的表现，了解幼儿的学习情况；4. 家长评价：可以与家长交流幼儿的学习情况和表现。
七、教学资源1. 音乐教学课件；2. 不同风格的音乐；3. 音乐教学道具和工具。
2023学期教学计划音乐4篇_3
2023学期教学计划音乐4篇学期教学计划音乐篇1一、幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
二、班级情况分析：我班共有幼儿54名，其中男生26名，女生28名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
三、教学内容分析：这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
四、教学目标：通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
五、教学措施：1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种"动"的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
学期教学计划音乐篇2一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
幼儿园中班音乐教学计划
幼儿园中班音乐教学计划导言音乐是幼儿园教育中富有创造力和表达力的重要组成部分。
通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力，同时促进幼儿的听觉、语言、动作、协调以及社交能力的发展。
本音乐教学计划针对幼儿园中班的孩子，旨在通过多种方式和活动，让孩子在快乐愉悦的氛围中体验音乐的魅力，促进他们的全面发展。
教学目标本音乐教学计划的教学目标如下：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们能够感受音乐的美妙与情感表达。
2.培养幼儿的音乐表达能力，让他们能够用声音、身体语言等方式表达音乐的意义。
3.培养幼儿的音乐创造能力，让他们能够通过创作音乐来表达自己的想法和情感。
4.通过音乐教学，促进幼儿的听觉、语言、动作、协调以及社交能力的发展。
教学内容第一阶段：音乐欣赏在这个阶段，我们将通过播放各种类型的音乐，让幼儿感受音乐的美妙和多样性。
1. 传统音乐•播放一些传统音乐作品，如《茉莉花》、《小星星》等，让幼儿聆听并感受其中蕴含的情感。
•引导幼儿谈论这些音乐，比如它们使他们感到什么，有什么样的故事或画面在脑海中浮现。
2. 民族音乐•播放一些不同国家或地区的民族音乐，如中国的古筝、印度的卡纳克、非洲的鼓等。
•告诉幼儿这些音乐与他们的文化、传统以及地理环境有关，让他们通过欣赏音乐了解不同文化。
3. 古典音乐•播放一些古典音乐作品，如贝多芬、莫扎特的音乐等。
•引导幼儿分辨不同的乐器和音乐元素，如旋律、节奏、动态等。
第二阶段：音乐表达在这个阶段，我们将通过唱歌、舞蹈以及乐器演奏等方式，让幼儿通过声音和身体语言表达音乐的意义。
1. 唱歌•教授一些简单的儿歌和童谣，如《小星星》、《两只老虎》等。
•让幼儿跟随音乐节奏，一起唱歌，培养他们的音乐节奏感和语言表达能力。
2. 舞蹈•教授一些简单的舞蹈动作，如扭动、摇摆和跳跃等。
•根据音乐的节奏和情感，让幼儿自由舞动，表达自己对音乐的理解和情感。
3. 乐器演奏•介绍一些简单的乐器，如小号、手鼓、木琴等。
幼儿园音乐教学计划(23篇)
幼儿园音乐教学计划（23篇）幼儿园音乐教学计划（通用23篇）幼儿园音乐教学计划篇1音乐教学属于艺术领域的范畴之，符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
1、音乐游戏(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏2、歌词、舞蹈创编。
(1)能大胆地对歌词进行改编。
(2)在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
教学内容适当脱离教材。
在原教材的基础上增加幼儿经典歌曲和流行音乐。
原因在于教材上的歌曲年代过于久远，已跟不上时代潮流，提不起幼儿的兴趣。
教学内容由任课教师安排。
过去上课内容是由各班教师临时提出的，这样并没有计划性。
现在，各班教师只需把教材上这学期要学的歌曲全部列出来，上交到教研室，由任课教师进行整理，并制定教学内容。
1、激发幼儿对节奏的兴趣(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
幼儿园小班音乐主题教学计划
幼儿园小班音乐主题教学计划一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，让其在音乐活动中感受到快乐。
2.帮助幼儿掌握简单的音乐节奏，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
4.通过音乐活动，培养幼儿的审美观念和审美能力。
二、教学内容1.音乐欣赏（1）经典儿歌：《小星星》、《两只老虎》、《小燕子》等。
（2）民族音乐：蒙古族《赛马》、藏族《锅庄舞》等。
（3）世界名曲：贝多芬《欢乐颂》、莫扎特《土耳其进行曲》等。
2.音乐游戏（1）节奏游戏：拍手、跺脚、拍腿等。
（2）听力游戏：听音乐猜歌名、听音乐辨乐器等。
（3）角色扮演游戏：扮演歌手、乐器手、指挥家等。
3.音乐创作（1）歌曲创作：根据歌词创作旋律。
（2）节奏创作：用乐器演奏自己创作的节奏。
（3）舞蹈创作：根据音乐编排舞蹈。
三、教学方法1.启发式教学：引导幼儿主动参与音乐活动，激发其学习兴趣。
2.情景教学：创设生动、有趣的音乐环境，让幼儿在情景中感受音乐。
3.小组合作：分组进行音乐活动，培养幼儿的团队协作能力。
4.个性化教学：针对幼儿的不同兴趣和特长，进行个别化指导。
四、教学计划1.第一周：音乐欣赏（1）欣赏经典儿歌，让幼儿熟悉旋律。
（2）讲解歌曲背景，培养幼儿的审美观念。
2.第二周：音乐游戏（1）进行节奏游戏，提高幼儿的音乐节奏感。
（2）开展听力游戏，锻炼幼儿的听力。
3.第三周：音乐创作（1）引导幼儿创作歌曲，培养其音乐创造力。
（2）组织幼儿进行节奏创作，提高其音乐表现力。
4.第四周：音乐表演（1）组织幼儿进行舞蹈创作，展示自己的才华。
（2）进行音乐表演，让幼儿体验成功的喜悦。
（2）举行音乐展示活动，让家长和幼儿共同分享音乐的快乐。
五、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的表现，了解其兴趣和特长。
2.对幼儿的音乐作品进行评价，鼓励其创新和进步。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，共同促进幼儿成长。
音乐，就像魔法一样，能瞬间抓住孩子们的心。
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幼儿园音乐教学计划有效地开展幼儿园音乐教学活动，能够使幼儿对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
下面是小编整理的，希望对大家有所帮助!一、班况分析：本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。
他们聪颖活泼，求知欲较强。
经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。
只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。
现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。
不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!三、教学内容：、歌唱1、学会12-15首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，吐字清楚、节奏正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
、韵律活动1、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法，能主动探索乐器音色的不同表现力，在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。
、音乐欣赏;1、喜欢欣赏音乐，并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。
在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
一、班级情况分析:我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。
大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。
二、教学目标：节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。
本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。
现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。
三、教学重难点：重点：1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。
2、培养并建立初步的音乐活动常规。
3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
难点:1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。
2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。
四、具体实施措施：1、激发幼儿对节奏的兴趣、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。
、幼儿提供两种乐器让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。
、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。
如敲大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子”等有力的动作。
2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感引导幼儿感知节奏。
首先，音乐来源于自然生活。
我经常有意识地培养幼儿学习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。
从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。
其次，我还设计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。
如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。
有时，我还采用师生角色互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。
、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基础。
我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。
如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。
在这个练习中，我还让幼儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。
音乐教案：小小音乐家活动名称：小小音乐家活动类型：亲子音乐活动适合年龄段18—24个月活动目标：1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
活动准备：1、星星图片一张。
2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
活动过程：1、教师向家长介绍活动名称和目标。
2、教师边唱“问候歌”，边拍手示意家长带宝宝坐垫子呈半圆型，家长引导宝宝跟着一起拍手。
3、教师出示星星图片：今天姐姐请来了星星和我们做游戏，现在星星要跳舞，姐姐和妈妈唱歌，宝宝们来拍手，我们一起表演《小星星》的曲。
4、教师：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧!还带来了沙球，请宝宝自己到姐姐这里拿沙球做伴奏乐器。
家长鼓励宝宝大胆的上来拿。
5、第一次活动时，需要家长右手帮宝宝一起握沙球摇节奏，左手在宝宝的腿上打拍子。
6、第二、三次活动时，家长只需左手在宝宝腿上打拍子。
活动指导：1、在活动时家长要投入给宝宝营造氛围，多给宝宝鼓励和肯定。
2、帮助宝宝打拍时，节奏要正确，动作要轻柔。
活动延伸：1、家长可以利用家里的废品瓶子和宝宝一起制作沙球。
2、多让宝宝听听音乐，并做拍手、点头等动作。
活动目标：1、感受歌曲缓慢、安静的摇篮曲性质。
2、创编各种哄娃娃睡觉的动作，表达对歌曲的理解。
3、体验做“爸爸”“妈妈”与“娃娃”的亲爱情感。
活动准备：小摇篮、小花被、玩具娃娃若干。
活动过程：一、复习活动。
在老师的带领中边唱边做拍手点头的动作，并创编一到两个新动作。
二、欣赏《我的小宝宝》歌曲旋律，感受乐曲性质。
提问：你听了这首音乐想干什么?这首音乐是快的还是慢的?1、欣赏教师演唱歌曲《我的小宝宝》，理解歌曲内容并随音乐做动作。
提问：歌里唱了什么?你是怎样当爸爸妈妈哄宝宝睡觉的?边听歌曲边用亲切、轻柔的动作哄宝宝睡觉。
提供摇篮、娃娃等玩具供幼儿边听歌曲边表演。
2、尝试跟唱歌曲，初步表达歌曲的缓慢与安静。
3、复习游戏“小朋友散步”。
在开展小班音乐活动：“我的小宝宝”的开始部分，我把自己融入歌曲的内容：怀抱着一个布娃娃，一边摇，一边对孩子们说：嘘，“别吵了，我的小宝宝睡了，孩子们听了，马上静了下来，接着我为孩子用一个母亲对孩子的呵护的表情唱起了歌曲，把孩子们带入一个小宝宝的时候的意境。
活动反思：在带宝宝们进入意境后，为了让孩子们体验乐曲的柔和，舒缓，接着我又让孩子们喜欢欣赏节奏欢快有力歌曲“这是小兵”，让孩子们辨别比较说说哪一首歌在宝宝睡觉的时候唱，宝宝就容易睡着，通过听比较孩子们都说：别吵，小宝宝睡了，也帮助孩子们理解了柔和舒缓的含义。
这说明孩子们对音乐的感受、理解、有着一定的天赋。
本活动看似简单的唱歌活动，还让孩子们知道做一个妈妈应该疼爱自己的宝宝，宝宝睡觉时妈妈应该表现出妈妈对宝宝的爱。
我相信以后孩子们在玩娃娃家的时候，老师表现出对宝宝的爱，在孩子们的身上一定会表现出来。
活动不如意的地方是孩子们非常渴望有一个布娃娃，自己做娃娃的妈妈，哄宝宝睡觉，能表现一下，可是我们提供的布娃娃实在太少，满足不了孩子们的表演欲，在条件困难的情况下，以后可以让孩子们相互轮流扮演宝宝，妈妈，这样既解决了问题，又为孩子们提供了互动的机会。