《分数的产生和意义》PPT课件人教新课标
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2.2000多年前我们中国用算筹表示分数。
3.后来印度人用阿拉伯数字表示分数，但那
时还没有分数线。 4.直到公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
人民教育出版社 小学数学 五年级下册
分数的产生和分数的意义
分数的产生和分数的意义
学习目标： 1 .我要理解单位“1”的含义，
初步掌握分数的概念。 2 .培养认真倾听的学习ห้องสมุดไป่ตู้惯。
认识单位“1” 说出下面各图中的单位“1”。
每个茶杯是这套茶杯的 1
3
认识单位“1” 说出下面各图中的单位“1”。
每块月饼是这盒月饼的 1 8
认识单位“1” 说出下面各图中的单位“1”。
每个图标是这排图标的
1 5
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
分数的意义
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
合作要求：
1.自选几枚棋子，创造一个分数，并把结果 填入表格。
所用数量
平均分的份数
取的份数
用分数表示
2.说一说，用简洁的语言说一说，什么情况 下可以用分数来表示？
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
写出下面的分数单位及有几个这样的分数单位。
2
分数：
7
11
1
18
6
分数单位： 1
7
1
1
18
6
有几个分数
单位：
2个 11个 1个
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
用分数表示下面的阴影部分。
1
5
1
4
4
9
3 12
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
数学文化欣赏
1.古埃及人的分数符号，距今3000多年
3.后来印度人用阿拉伯数字表示分数，但那
时还没有分数线。 4.直到公元12世纪，阿拉伯人发明了分数线。
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
人民教育出版社 小学数学 五年级下册
分数的产生和分数的意义
分数的产生和分数的意义
学习目标： 1 .我要理解单位“1”的含义，
初步掌握分数的概念。 2 .培养认真倾听的学习ห้องสมุดไป่ตู้惯。
认识单位“1” 说出下面各图中的单位“1”。
每个茶杯是这套茶杯的 1
3
认识单位“1” 说出下面各图中的单位“1”。
每块月饼是这盒月饼的 1 8
认识单位“1” 说出下面各图中的单位“1”。
每个图标是这排图标的
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《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
分数的意义
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
合作要求：
1.自选几枚棋子，创造一个分数，并把结果 填入表格。
所用数量
平均分的份数
取的份数
用分数表示
2.说一说，用简洁的语言说一说，什么情况 下可以用分数来表示？
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
写出下面的分数单位及有几个这样的分数单位。
2
分数：
7
11
1
18
6
分数单位： 1
7
1
1
18
6
有几个分数
单位：
2个 11个 1个
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
用分数表示下面的阴影部分。
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《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
《分数的 产生和 意义》P P T 课件人教新课标
数学文化欣赏
1.古埃及人的分数符号，距今3000多年