园艺专业教学计划
园艺教学工作计划
园艺教学工作计划一、教学目标1. 建立健全的园艺教育体系，培养学生对园艺的兴趣和热爱，让他们认识到园艺对于人类生活的重要性；2. 提高学生对园艺技术的理解和掌握，培养学生的园艺操作能力和实际动手能力；3. 培养学生的创新意识和园艺专业素养，使他们能够在园艺领域中具有竞争力。
二、教学内容1. 园艺概论：包括园艺学科的基本概念、发展历史、主要分支和类别等；2. 植物生理学：包括植物的生长发育过程、代谢机制、环境适应能力等；3. 园艺技术：包括种植技术、育种技术、繁殖技术、修剪技术、病虫害防治技术等；4. 园艺设计：包括园林景观设计、园艺艺术设计、园艺规划设计等；5. 园艺管理：包括园艺生产管理、花卉管理、果树管理、蔬菜管理等。
三、教学方法1. 理论课程：采用多媒体教学、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果；2. 实践课程：组织实地考察、实验操作、实习实训等活动，让学生亲身体验园艺工作，提高他们的动手能力和实际操作技能；3. 论文指导：指导学生开展园艺科研工作，培养学生的科研能力和创新意识；4. 互动讨论：组织学生进行园艺专业知识的讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞和学习成长。
四、教学手段1. 多媒体设备：利用多媒体设备进行理论课程教学，为学生呈现生动直观的园艺知识；2. 实验设备：配备园艺实验室设备，进行实验课程的教学和实验操作；3. 教材和教辅资料：选用权威的园艺教材和教辅资料，为学生提供系统完整的园艺知识；4. 实习基地：与园林企业、花卉基地、果园等合作，为学生提供实习实训机会，让他们亲身参与园艺生产和管理。
五、教学评价1. 考试评定：通过期中考试、期末考试等方式对学生进行理论知识的考核；2. 实验报告：要求学生完成实验报告，对实验操作能力进行评价；3. 实习实训：对学生在实习基地的实习表现进行评价，检验其实际动手能力和园艺操作技能；4. 论文评定：要求学生撰写园艺类论文，对其科研能力和创新意识进行评价；5. 综合评价：综合考虑学生的理论成绩、实践成绩、实习成绩、论文成绩等因素，对学生进行综合评定。
园艺的学习计划
园艺的学习计划一、学习目标分析1.1学习目标园艺是一门对植物进行系统栽培和关于园林景观设计的学科，通过对植物的种植、管理和研究，学习园艺有助于提高对于植物的认识和技能，并且对于美化环境和改善生活有着积极的作用。
因此，我的学习目标是通过系统地学习，掌握园艺的基本理论和技术知识，能够独立设计和管理一个小型花园，并且培养出对于植物的热爱和关心。
1.2总体目标通过一定时间的学习，掌握园艺的基本理论知识，学会对于一些常见植物的种植和管理技术，提高自己对于植物的热爱和认识。
1.3具体目标1.3.1掌握园艺的基本理论知识通过学习，了解园艺植物的种类、特点，管理方法，结合学习成果，可以独立进行园艺植物的栽培，设计和管理。
1.3.2学会花卉的种植和管理技术通过学习，学会对于一些常见花卉的种植和管理技术，能够进行花卉的选购、养护、繁殖等技术操作。
1.3.3了解园林景观设计知识了解园林景观设计理论和方法，学会设计和管理一个小型花园。
1.3.4培养对植物的热爱和关心通过学习，培养出对于植物的热爱和关心，关注植物的生长，了解植物的生态环境，充分认识到植物在人类生活中的重要作用。
二、学习内容2.1园艺基础知识通过学习植物分类、生理学、遗传学等知识，了解不同植物的特点和生长规律。
2.2花卉种植和管理学习种植和管理一些常见的花卉，包括花卉的选购、栽培、病虫害防治等技术操作。
2.3园林景观设计了解园林景观设计理论和方法，学会设计和管理一个小型花园，包括植物的配置、场地布局、光线环境等设计要点。
2.4园艺实践通过园艺实践，亲身体验植物的种植和管理过程，加深对园艺知识的理解和掌握。
三、学习方法3.1学习书籍通过阅读园艺领域的经典著作和专业书籍，系统学习植物分类、生理学、遗传学等知识，增进对园艺学科的理解和掌握。
3.2实地学习通过参与一些园艺课程和实践活动，亲自体验花卉的种植和管理过程，加深对于园艺知识的理解和掌握。
3.3与专家交流通过与园艺专家的交流，获取专业的指导和建议，及时解决学习中的疑惑和困惑，加速学习进度。
园艺学专业教学计划
园艺学专业教学计划园艺学作为一门综合性科学，旨在培养学生具备深厚的园艺学理论知识和实际操作技能。
为了实现这一目标，一个合理而有效的教学计划显得尤为重要。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述，探讨园艺学专业教学计划的设计与实施。
一、教学主题教学主题应该明确园艺学专业的核心内容和培养目标，以引导学生全面、系统地掌握园艺学的理论和实践。
在教学主题上，可以分为基础与理论知识、实践与技能培养、科研与创新三个方面。
基础与理论知识的教学主题围绕园艺植物的生长发育、病虫害防治、园艺工程与管理等方向展开。
通过讲授园艺学的基本理论、植物生理学、园艺地理学等相关课程，帮助学生建立起系统的园艺学知识体系。
实践与技能培养的教学主题着重培养学生的实践操作能力。
通过开展田间实训、温室管理、花艺设计等实践课程，让学生亲身参与到植物生长、繁殖、修剪等实践活动中，提高他们的操作技能与园艺观察能力。
科研与创新的教学主题旨在培养学生的科研能力和创新思维。
通过开展科研训练、学术论坛、创业实践等活动，引导学生积极参与园艺学科的研究与探索，培养他们的科研意识和创新能力。
二、活动安排活动安排是教学计划的核心内容之一，它包括课堂教学、实践训练、实习实训、科研与创新等各种教学和实践活动。
在课堂教学方面，可以采用讲授、互动探讨、案例分析等多种教学方法，结合园艺学的基础知识和前沿理论，引导学生理解核心概念、学习基本技能，并培养学生分析问题和解决问题的能力。
实践训练是园艺学专业教学计划中不可或缺的一部分。
可以组织学生参加田间实训、温室管理、园艺工程施工等活动，让学生亲身参与到实际的园艺工作中，学以致用，提升实践操作能力。
实习实训是培养学生园艺实践能力的重要环节。
在校外园艺企事业单位进行实习实训，学生能够通过与专业人员的互动交流，加深对园艺学的认识，提高自己的综合素质。
科研与创新活动是培养学生科研能力和创新意识的重要途径。
可以组织学生参与科研项目的立项、执行和成果转化，并组织学生参加学术论坛、科技竞赛等活动，激发学生的创新思维和科研热情。
园艺工培训教学计划表
园艺工培训教学计划表第一阶段：基础知识学习1.1 植物学基础知识目标：学员了解植物的生长周期、结构和功能，以及不同植物的特征和分类。
内容：植物的生长周期、根、茎、叶和花的结构和功能，植物的分类及主要特征。
教学方式：理论知识讲解、图文资料展示。
1.2 土壤学基础知识目标：学员了解不同类型的土壤特征和气候条件下土壤的构成及特点。
内容：土壤的组成和结构、不同类型土壤的特点及适用种植条件。
教学方式：理论知识讲解、实地考察。
1.3 肥料学基础知识目标：学员了解不同种类的肥料及其适用情况，掌握肥料的使用原则和方法。
内容：有机肥料、无机肥料、复合肥料的特点和适用情况，肥料的施用原则和方法。
教学方式：理论知识讲解、实地操作。
第二阶段：植物养护技术学习2.1 基本修剪技术目标：学员了解不同植物的修剪原则和方法，熟练掌握基本修剪技术。
内容：树木、果树、灌木和草本植物的修剪原则和方法，不同季节的修剪技术要点。
教学方式：理论知识讲解、实地演练。
2.2 病虫害防治技术目标：学员了解常见植物病虫害的特征和防治方法，熟练掌握常用的防治技术。
内容：常见植物病虫害的特征和危害，化学防治、生物防治和物理防治方法。
教学方式：理论知识讲解、实地操作。
2.3 灌溉技术目标：学员了解不同植物的需水情况和灌溉技术，熟练掌握灌溉设备的使用方法。
内容：不同植物的需水情况和灌溉原则，灌溉设备的分类和使用方法。
教学方式：理论知识讲解、实地操作。
第三阶段：实践技能训练3.1 种植技术实践目标：学员能够独立完成不同植物的种植工作，并掌握常用的管理技术。
内容：不同植物的种植方法和管理技术，包括施肥、修剪、病虫害防治和灌溉等。
教学方式：现场指导、实际操作。
3.2 园艺景观设计实践目标：学员能够独立完成园艺景观设计，了解不同植物的搭配和布局原则。
内容：景观设计原则、植物搭配和布局方法，景观设计工具的使用和应用。
教学方式：现场指导、实际操作。
第四阶段：综合能力提升4.1 园艺工应急处理能力培训目标：加强学员园艺工作应急处理能力，提高应对突发事件的能力。
园艺技术学习计划
园艺技术学习计划一、引言园艺技术是一门以种植、培育和管理植物为基础的学科，它涉及到植物生长的各个方面，包括植物的生物学特性、适宜的生长环境等。
而园艺技术的学习，既需要理论知识的学习，也需要实践技能的培养。
在这个学习计划中，我将介绍自己在园艺技术学习方面的目标和计划。
二、学习目标1、深入了解植物生长的基本原理和生物学特性；2、掌握各类植物的种植技术和管理方法；3、学习园艺设计理论和实践方法；4、培养实际操作技能，包括灌溉、施肥、剪枝等；5、了解和掌握园艺设施和设备的使用和维护方法；6、结合理论和实践，提升自己的园艺技术水平。
三、学习计划在实现以上学习目标的过程中，我将依次进行以下学习和实践：1、植物生长原理首先，我将系统学习植物生长的基本原理和生物学特性，包括光合作用、呼吸作用、生长激素的作用等内容。
通过阅读相关教材和资料，我将深入了解植物生长的过程和机制。
2、种植技术和管理方法其次，我将学习各类植物的种植技术和管理方法，包括蔬菜、水果、花卉等。
我将阅读相关的种植手册和技术资料，了解各种植物的生长习性和适宜的栽培环境，学习灌溉、施肥、除草、病虫害防治等管理方法。
3、园艺设计理论和实践方法在园艺设计方面，我将学习园林规划和设计的基本理论和方法，包括景观设计、植物搭配等内容。
我将在实践中，积极参与园林设计的项目，学习园艺设计的实际操作方法。
4、实践技能的培养在实践方面，我将参与各类园艺项目，学习实际操作技能。
包括灌溉、施肥、修剪等操作技术。
我将积极参与校园、社区等项目，提升自己的实际操作能力。
5、园艺设施和设备的使用和维护在设施和设备方面，我将学习园艺设施和设备的使用和维护方法。
包括温室、大棚等园艺设施的使用和维护，以及各类园艺设备的操作和保养。
6、结合理论和实践，提升园艺技术水平最后，我将结合理论和实践，不断提升自己的园艺技术水平。
在实际项目中，我将总结经验，不断改进自己的技术和方法。
积极参与各类园艺比赛和展览，展示自己的园艺技术成果。
园艺(蔬菜)专业教学计划
园艺（蔬菜）专业教学计划一、专业名称、编码、学历层次、办学形式和学制专业名称和编码：园艺（蔬菜），0103 ；学历层次：中专；办学形式和学制：脱产，3年。
二、培养目标培养掌握生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在工业医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理等工作的中级应用人才。
三、培养要求本专业学生主要学习蔬菜栽培、蔬菜病虫害防治、蔬菜产品的保鲜与加工等方面的基本理论、基本知识，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。
四、毕业生应获得的知识和能力1、掌握蔬菜栽培、蔬菜病虫害防治、耕作学、蔬菜贮藏与加工、蔬菜育种学、市场营销的基本理论和基本技能。
2、掌握植物及植物生理学、作物遗传与育种学、土壤肥料学、农业微生物学、田间试验与统计分析等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及蔬菜深加工及其产品开发的基本原理和基本方法。
3、了解相近专业的一般原理和知识。
4、熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规。
5、了解蔬菜生产的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及蔬菜生产产业发展状况。
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，分析实验结果的能力。
五、主干课程简介植物及植物生理学：系统介绍植物的基本知识，包括植物细胞形态、结构和功能、对于植物的个体发育有一定完整的了解。
此外，还介绍植物的系统发育，从最低等植物藻类和菌类到苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物作一般简单明了的贯穿，掌握植物的发生过程。
研究植物形态结构及生命活动规律和机理的一门科学。
植物生命活动是植物物质代谢、能量转化、形态建成、信息传递与类型变异的综合过程：植物生理学包括细胞生理、功能与代谢生理、生长发育生理、逆境生理四个部分；现代植物生理学研究的特点是微观与宏观两大研究方向的相辅相成和共同发展；所有内容均紧密联系农业生产实际，充分体现植物生理学是合理农业的理论基础。
2年制园艺专业教学计划
园林专业教学计划一、学制与招生对象（一）招生对象：高中毕业生（中职毕业生或同等学历生）（二）学制：全日制二年二、培养目标培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济体制和现代化建设及社会进步需要，主要从事园林工程施工技术、园林工程施工管理、园林规划设计及有关园林经营管理等方面的应用型高级技能人才。
三、教学内容1、有识别园林植物的能力，掌握园艺植物组培、设施栽培、无土栽培技术。
2、掌握园林植物生理、生化的基础理论及其生物应用技术。
3、掌握园林植物的景观应用、园林设计、制图基本原理和方法。
4、具有园林植物栽培与养护技术。
5、有盆景制作、插花及其他园艺植物室内外装饰应用的技能。
6、具有一定的园林规划设计的基本技能和技巧。
7、具有园林施工与监理、预算的能力。
8、具有园林小品建筑、设计和施工的能力。
9、具有园林水电设计与施工的能力。
四、能力分析与分解（一）能力结构：1、懂得从事园林职业的道德规范、法律规范。
2、具有从事园林工程施工技术、施工管理、园林规划设计等方面的扎实职业理论和实践技能。
3、能运用英语进行日常会话，阅读专业文献资料。
4、能熟练应用计算机办公、并进行辅助制图。
5、有进行各种体育活动的能力。
6、具有园林专业组织领导、经营管理和一定的科研能力。
（二）素质结构：1、具有吃苦耐劳、勤奋实干、勇于探索、开拓进取、自主择业现代大学生基本素质。
2、熟练掌握园林工程施工技术，具有园林工程施工管理、园林规划设计及有关园林经营管理的能力。
五、职业资格证书与技能等级证书要求1、农技工2、植保工3、花卉工4、计算机等于证六、能力单元（一）主要课程设置及教学安排素质教育课1、思想道德修养和法律基础主要讲授：以马克思主义、毛泽东思想为指导，坚持四项基本原则和改革开放的总方针、针对当代大学生思想实际，对大学生进行形势、政策教育、人生观、价值观、道德观教育以及适应社会教育，按照新时期的培养目标，提高学生思想素质，促进学生健康成长。
园艺教师教学工作计划
一、指导思想本学期，我校园艺教学工作以培养学生的实践操作能力和创新精神为核心，以提升园艺专业技能和综合素质为目标，以“学以致用，服务社会”为理念，通过优化教学过程，丰富教学手段，提高教学质量，推动园艺教育的全面发展。
二、工作要点1. 强化实践教学，提升学生园艺操作技能。
2. 深化课程改革，推进园艺专业课程体系优化。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
4. 拓展校企合作，促进园艺专业学生就业。
5. 举办各类园艺活动，丰富校园文化生活。
三、工作措施（一）强化实践教学1. 完善实践教学体系，确保实践教学环节的顺利进行。
2. 加强园艺实训室建设，提高实践教学条件。
3. 组织学生参加各类园艺竞赛，提高学生的实践操作能力。
4. 定期邀请行业专家来校授课，为学生提供实践指导。
（二）深化课程改革1. 修订园艺专业课程体系，突出实践教学环节。
2. 开发校本教材，丰富教学内容。
3. 引进国内外先进的教学理念和方法，提高课堂教学质量。
4. 加强课程考核改革，注重学生综合能力的培养。
（三）加强师资队伍建设1. 组织教师参加各类培训，提高教育教学水平。
2. 鼓励教师开展教学研究，撰写教学论文。
3. 定期举办教学研讨会，促进教师之间的交流与合作。
4. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
（四）拓展校企合作1. 与园艺企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会。
2. 邀请企业专家来校授课，为学生提供行业前沿知识。
3. 开展产学研项目，提高学生的实践能力和创新能力。
（五）举办各类园艺活动1. 举办园艺文化节，展示园艺成果，激发学生学习兴趣。
2. 组织学生参加各类园艺比赛，提高学生的综合素质。
3. 开展园艺科普讲座，普及园艺知识，提高学生环保意识。
4. 举办园艺志愿者活动，培养学生社会责任感。
四、预期目标1. 学生园艺操作技能得到显著提高。
2. 教学质量稳步提升，园艺专业课程体系更加完善。
3. 师资队伍素质得到全面提高，形成一支高素质的园艺教师队伍。
初一园艺教学工作计划
一、前言园艺是一门实践性很强的学科，旨在培养学生的动手能力、审美情趣和生态环保意识。
为了更好地开展初一园艺教学工作，提高学生的园艺素养，特制定以下教学工作计划。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的园艺知识，了解园艺的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的动手能力，使学生能够独立完成园艺实践操作。
3. 提高学生的审美情趣，让学生在园艺活动中感受到大自然的魅力。
4. 增强学生的生态环保意识，使学生认识到园艺在生态环境保护中的重要作用。
三、教学内容1. 园艺基础知识：植物的生长习性、土壤管理、肥料施用、病虫害防治等。
2. 园艺实践操作：播种、移植、修剪、施肥、浇水等。
3. 园艺欣赏：园艺作品欣赏、园林景观设计等。
4. 生态环保教育：了解园艺在生态环境保护中的作用，培养学生的环保意识。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：园艺基础知识讲解，使学生了解园艺的基本概念和原理。
2. 第二阶段（第5-8周）：园艺实践操作训练，让学生掌握基本的园艺操作技能。
3. 第三阶段（第9-12周）：园艺欣赏与生态环保教育，提高学生的审美情趣和环保意识。
4. 第四阶段（第13-16周）：园艺综合实践活动，让学生将所学知识应用于实际操作。
五、教学方法1. 讲授法：讲解园艺基础知识，让学生了解园艺的基本概念和原理。
2. 实践法：组织园艺实践操作，让学生亲自动手，掌握园艺操作技能。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解园艺在生活中的应用。
4. 欣赏法：组织园艺作品欣赏活动，提高学生的审美情趣。
5. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作精神。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表现。
2. 实践操作：评估学生在园艺实践操作中的技能掌握程度。
3. 作品展示：通过学生的园艺作品展示，评价学生的审美情趣和创新能力。
4. 生态环保意识：了解学生在园艺活动中对环保的认识和态度。
七、总结与反思1. 定期总结教学效果，及时调整教学计划。
2023年园艺教学计划(精选3篇)
2023年园艺教学计划（精选3篇）
1. 园艺基础知识掌握：在2023年的园艺教学计划中，首先要确保学生掌握园艺的基础知识。
这包括了土壤条件、植物生长要素、种子处理、施肥技巧等方面的知识。
学生将学习如何判断土壤质量，了解不同植物的需要，并学会使用不同的施肥方法来满足这些要求。
通过掌握园艺基础知识，学生将能够培养健康植物，并提高园艺技能。
2. 设计与规划园艺项目：在2023年的园艺教学计划中，学生将学习如何设计和规划园艺项目。
他们将学习园艺设计的基本原则，如什么植物搭配最佳、如何利用空间等。
学生还将学习如何测量和绘制园艺项目图纸，并根据图纸进行园艺项目的实施。
通过设计和规划园艺项目，学生将培养出创造力和解决问题的能力。
3. 园艺技术的应用：在2023年的园艺教学计划中，学生将学习如何应用园艺技术。
他们将学习如何进行修剪、嫁接、繁殖和管理植物等技术。
学生将有机会实践这些技术，并了解它们的实际应用。
通过应用园艺技术，学生将提高他们的技能并培养他们的职业素养。
这些园艺教学计划可以帮助学生在2023年掌握园艺的基础知识，学会设计和规划园艺项目，并应用园艺技术。
学生将通过这些计划培养出健康植物并提高他们的园艺技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。
园艺技术专业教学计划
园艺技术专业教学计划一、教学主题园艺技术专业是培养学生成为专业园艺人员的专业，主要涉及园艺植物的生产技术、栽培管理、病虫害防治、花卉设计等方面的知识和技能。
教学的主题是通过系统的理论学习和实践操作，培养学生熟练掌握园艺技术的理论和实践技能，为他们未来从事园艺行业做好准备。
二、活动安排1. 理论学习：在教学计划中，将重点安排园艺技术的理论学习。
通过教材的学习，学生可以全面了解园艺植物的基本知识、繁殖方法、栽培要领、疾病防治等内容。
同时，通过相关理论课的授课也可以培养学生分析和解决问题的能力。
2. 实践操作：园艺技术的实践操作是非常重要的一部分，因此在教学计划中应该重视实践的安排。
学校应该配备有相关的实验室和设备，为学生提供实践操作的机会。
在课堂上，学生可以亲自动手进行植物种植、修剪、疾病防治等实践操作。
同时，可以组织学生到校外进行实地考察，学习实际的园艺技术应用。
3. 课程设计：为了使学生能够更好地掌握园艺技术，教学计划中应该设置一些课程设计。
通过课程设计的学习，学生可以独立完成小型园艺工程的规划、设计和施工，提高他们的实际操作能力。
同时，课程设计还可以培养学生的团队合作能力和创新能力。
三、教材使用教材的使用对于教学的效果具有重要的影响。
园艺技术专业教学计划中应该合理选择教材，确保学生能够全面、系统地学习园艺技术相关知识。
在教材的选择上，应该优先选择与国内园艺产业发展相契合的教材。
教材内容应该紧密结合实际，以实用为导向，注重培养学生的实践能力。
同时，教材的编写应该具备科学性和权威性，确保学生获得准确的知识。
教师在教学过程中应该合理使用教材。
教师可以结合教材的内容，设计教学案例，通过实例讲解，使学生能够更好地理解和掌握园艺技术的知识。
同时，教师还应该引导学生进行教材的深入阅读，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
总结起来，园艺技术专业教学计划应该注重理论学习和实践操作的结合，培养学生的知识和技能。
教材的选择和使用应该紧密结合实际，确保学生能够获得准确和实用的知识。
园艺专业教学计划
2004级园艺专业教案计划一、行业与岗位分析(一>行业现状分析我国社会经济迅速发展，城市化进程加速，城市污染、环境恶化和各种“城市病”的出现等生态环境问题日益突出，使城市面临着生态系统失去平衡的严峻挑战，危及着居民的健康和城市的持续发展。
事实证明，开展植树种花养花，大力发展园林绿化事业，是城b5E2RGbCAP市建设发展的必然需求，是广大人民群众的迫切愿望，是改善环境、促进城市可持续发展的必由之路。
近年了，各级政府对园林绿化空前重视，许多城市提出建设“花园城市”、“园林城市”、“山水城市”等口号，各地对发展园林绿化、加强城市生态环境建设的热情日益高涨，极大地促进了城市园林绿化事业的发展。
p1EanqFDPw花卉产业的蓬勃嘎渣是绿化嘎渣的重要方面。
经济的发展，使人民生活水平不断提高，城市的绿化美化、生活小区绿化煤化、居室绿化美化及生活礼仪对花卉的大量需求，为花卉业的发展提供了广阔的市场。
花卉业已成为“三高”农业的重要工程，成为调整农业结构、繁荣农村经济、提高人民文化水平、美化生活的重要内容和途径。
花卉产业是城市重要的经济增长点，的具有长远发展前景的新兴产业。
当前，在农业产业结构进行战略性调整的推动下，全社会关心和参与花卉业的积极性与日俱增。
据统计，1999年全国花卉种植面积超过12万公顷，销售额540余亿元。
出口创汇2.6亿美元，鲜切花产量27亿枝，盆栽植物21亿盆。
花卉生产大省广东省花卉种植面积达10万余亩，年22总产值10亿元以上，年创汇3500万美元。
目前广东已成为全国作大的花卉集散地，广州花市已成为全国盆栽观赏植物的生产、供应中心，是进口花卉的调运中心。
每年有1.3亿~1.5亿枝DXDiTa9E3d鲜切花从广州消往全国，各地约有六成上的室内观赏植物来自广东。
面向21世纪，我国园林绿化发展主要趋势是：<1）环境的恶化，使人们对改善环境高度关注，经济的发展，使改善环境成为现实可能，因此，绿化美化受到高度重视，得到迅速的发展；<2）园林的主要功能从单纯游乐型向生态型发展，使园林绿化在城市改善生态环境起到主导性作用；<3）花卉应用成为城市生活的重要追求，促进了花卉产业的蓬勃发展；<4）高新技术的广泛应用，推动了园林绿化事业的迅速发展，如计算机技术和现代信息技术在园林规划设计中的应用已达到了一定的普及程度，现代生物技术在园林植物育种、繁殖、保护中发挥重要的作用；<5）可持续发展已成为园林绿化的基本原则，现代园林已不单纯解决绿化、美化的问题，而是以可持续发展为原则，以改善和美化人民居住环境、满足人民对生活质量提高的需求为目的。
园艺教师教学工作计划
园艺教师教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对园艺学科的兴趣和热爱，提高他们的实践能力和专业素养；2. 帮助学生掌握园艺学科的基本理论知识和专业技能，能够运用所学知识进行实践；3. 培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够适应未来社会和职场的需求。
二、教学内容1. 园艺学科基础理论知识：包括植物生长发育、植物生态与环境、植物生理学等；2. 园艺技术与实践：包括园林规划与设计、花卉栽培与病虫害防治、果树栽培与修剪等；3. 园艺实习与实践：组织学生到实验基地或实习单位进行园艺实践，培养他们的实际操作能力和实践经验；4. 园艺创新设计与实践：组织学生开展园艺创新设计与实践活动，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学方法1. 以学生为主体，采用启发式教学方法，引导学生主动探究和学习；2. 结合理论教学和实践教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能；3. 引导学生参与园艺实践和创新设计活动，培养他们的团队合作意识和创新能力；4. 注重开展课外拓展活动，加强学科交叉与实践应用，提高学生的创新能力和综合素质。
四、教学手段1. 利用多媒体教学、实验教学等，丰富教学手段，激发学生学习兴趣；2. 利用校内外资源，组织学生参加园艺实践活动和赛事竞赛，拓宽学生的学习视野；3. 制定并配发相关教学辅导材料，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
五、教学保障1. 健全完善的课程体系和教学大纲，落实课程教学计划，确保教学质量和效果；2. 健全完善的实验室和实践基地，为学生提供良好的学习实践环境；3. 健全完善的师资力量和教育教学管理体系，提供师资力量和教学保障；4. 加强与企业、研究机构的合作，为学生提供更多的实践机会和就业指导。
六、教学评价1. 采用多种形式的评价方式，包括考试、实验报告、课堂讨论、实践成果等，综合评价学生的学习情况；2. 结合教学实际，根据学生的学习特点和需求，不断完善和调整教学内容和方式；3. 加强学生的学业指导和思想引导，帮助他们树立正确的学习态度和价值观念；4. 加强与家长的沟通与合作，争取家长的理解和支持，共同为学生的成长和发展努力。
园艺教学计划
园艺教学计划园艺教学计划⼀、培养⽬标及规格本专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全⾯发展的，能从事园艺⽣产技术指导、管理等⼯作的⾼等应⽤型专门⼈才。
政治思想道德⽅⾯，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱农业、农村⼯作，有社会责任感，有全⼼全意为⼈民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
业务知识和能⼒⽅⾯，掌握本专业所需的基础知识，具有较强的⾃学能⼒及分析、解决本专业实际问题和组织⽣产的初步能⼒，对本专业的先进科学技术有所了解。
⾝体素质⽅⾯，⾝体健康，能承担基层农业技术指导⼯作。
⼆、课程设置及教学管理（⼀）本专业教学计划设有必修课、选修课和集中实践环节。
（⼆）执⾏统⼀教学⼤纲、统⼀教材、统⼀考试、统⼀评分标准。
（三）有实验、实习和平时作业的统设课程，学⽣未完成实验、实习，或实验、实习不及格，或平时作业完成未达50％以上者，不能取得该门课程的学分。
每门课程的平时作业的成绩占总成绩的20％。
（四）集中实践环节不得免修、免考。
具体包括⽣产实习和毕业作业，各安排5周，各计5学分。
可结合当地科教兴农的实际进⾏，将所学理论知识、技能综合应⽤于解决实际问题。
三、学制：两年四、课程说明1．植物学本课程课内学时72。
通过本课程的学习，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础。
课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞、组织，植物种⼦、根、茎叶，营养器官的变态，植物的花、果、实。
植物的基本类群：藻类植物、菌类植物、地⾐植物、蕨类植物、苔藓植物、被⼦植物等。
被⼦植物分类：双⼦叶植物，单⼦叶植物的分科特征。
植物⽣态：⽣态条件、植物群落和⽣态系统等。
后续课程：植物病⾍害防治学、遗传育种学等。
2．农科基础化学本课程课内学时108。
通过本课程学习，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应⽤，培养分析和解决涉及化学实际问题的能⼒，为今后的学习和⼯作打下⼀定的化学基础。
园艺专业教学计划
园艺专业授课计划一、专业对象与学制招收初中毕业生，学制三年。
招收高中毕业生，学制两年。
二、培育目标本专业培育适应社会主义市场经济环境的德智体美全面发展，具备园艺科学的基本知识与技术，从事果树、蔬菜、花卉等园艺作物的种植、育（制）种、良种繁育、商品化生产、病虫害防治、产品储蓄加工及应用性科技试验、农业技术开发与实行等工作，并拥有必然生产管理和经营能力的高素质技术型人才。
三、主要课程设置1、综合素质课综合素质课课程授课计划表第一学年第二学年第三学年学总学时一二三四五六时类序公共课程分别号理实理实理实理实理实实理实配论训论训论训论训论训习论训% 1语文32综2数学32合3汉语3230素4德育6464646432质5体育3232323232课6计算机应用基础3232323232 7就业与创业指导322、专业基础课程序号课程名称主要内容理论学时实训总学学时时1园艺学概论课程是在基础课和专业课之间的一门专128128业基础课，既可为学习园艺专业的学生序号课程名称2植物病虫害防治学实训总学主要内容理论学时学时时打下专业基础，又可为园艺生产者提高基础理论水平和生产水平服务。
要修业生掌握园艺学的基础理论、基本知识和基本技术。
经过本课程的学习，要求掌握各种植物病虫害的生物学特色，综合治理策略和 64 64 配套措施。
3、专业课程序课程名称主要内容号果树种植是园艺学专业的专业课，也适用于果树种植技术的学习者。
它以北方3果树种植果树种植为主要内容，合适介绍柑橘等南方果树。
要求掌握这些果树的种植技术、优异品种等内容认识生产种植、赏析种植和标本种植等4花卉种植内容蔬菜种植是一门综述蔬菜生产种植基础知识和基本技术的课程。
目的在于引导5蔬菜种植将要从事园艺生产、管理等工作的技术人员掌握和认识蔬菜种植的基础知识、基本理论和技术。
经过本课程的学习，使学生掌握果蔬花卉采后办理的基本理论和基本知识，学6园产品采后办理会鲜储技术及方法，并介绍园产品加工办理方法，以合理利用原料，获得优异园产品，达到高效、高产、低耗的目的4、专业课程基本设置（教材、师资要求）理论实训总学学时学时时28100128 285078 306090 306090序号课程名称使用教材师资要求1植物病虫害防治学《植物病虫害防治学》具备专业理论知识与能力2园艺学概论《园艺学概论》具备专业理论知识与能力3果树种植《果树种植》具备专业理论知识与能力4花卉种植《花卉种植》具备专业理论知识与能力5蔬菜种植《蔬菜种植》具备专业理论知识与能力6园艺产品采后办理《园产品采后办理》具备专业理论知识与能力5、专业实训课程基本设置（设施、师资要求）序号实训课程设施设施师资要求1花卉种植技术花卉工（三级）2果树种植技术果树工（三级）3园艺规划设计园艺工（三级）四、授课进度安排表专业课课程程课程名称类序别号1语文2数学3德育公4汉语共课5体育6计算机应用基础7就业指导8植物病虫害防治学9园艺学概论10果树种植专业11花卉种植课12蔬菜种植13园艺产品采后办理花卉种植技术实果树种植技术验实园艺规划设计训电子商务专业授课进度安排总表学制：三年课内学时数各学期学时分配其中第一学年第二学年第三学年共计讲课实习一二三四五六32323232323225625664646464323232808016161616167272723232326464128646412864641286464128646412864641926464641926464641286464五、专业课程及实训分学期授课计划安排表第一学年授课进度安排总表课内学时数第一学年学时分配课课程程课程名称其中第一学年类序共计别号讲课实习第一学期第二学期1园艺学概论128646464642植物病虫害防治学12864646464专业课第二学年授课进度安排总表课内学时数第二学年学时分配课课程程课程名称其中第二学年类序共计别号讲课实习第三学期第四学期专1果树种植1286464业课2蔬菜种植1286464实1花卉种植技术1281286464训课2果树种植技术1281286464第三学年授课进度安排总表课课课内学时数第三学年学时分配程程课程名称类序共计其中第三学年别号讲课实习第五学期第六学期实1花卉种植技术646464训课2果树种植技术646464六、考试与核查要求1、考试形式：本课程为考试课考试；2、成绩评定方法：期末考试（70%）和平时实践环节核查（30%）相结合，其中实验成绩占10%，考勤、平时习题作业占 20%。
教师园艺教学计划
教师园艺教学计划一、概述园艺是一门应用性很强的学科，通过园艺教学可以培养学生的观察力、动手能力和创造力。
本文将从课程设计、教学方法、案例分析等方面展开，探讨教师如何制定一套有效的园艺教学计划。
二、课程设计园艺教学计划的第一步是进行课程设计。
在设计过程中，教师应该明确教学目标，确保园艺课程内容与学生的年级和学习能力相适应。
例如，在小学阶段，教师可以以植物的基本结构、生长和繁殖为主要内容，并结合实际种植活动进行教学。
三、教学资源教师在开展园艺教学之前，需要准备好相关的教学资源。
这包括教材、工具、种子等。
教师可以通过与农业部门合作，引入专业的园艺工具和设备，为学生提供更好的实践环境。
此外，教师还可以组织学生参观农场或园艺展览，让学生亲身体验园艺活动。
四、教学方法在园艺教学中，教师应注重启发学生的思考能力。
可以采用问答、讨论等方式，引导学生主动思考和解决问题。
此外，教师还可以通过实践探究、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和动力。
五、案例分析教师可以通过案例分析的方式，引导学生学习和应用园艺知识。
例如，可以选取一些成功的园艺项目，分析其种植技术和管理方法。
学生可以根据案例进行模拟操作，提升自己的实践能力。
六、园艺实践园艺教学的核心是实践环节。
教师可以组织学生进行绘图、种植、管理等实践活动。
通过亲身参与，学生可以深入了解园艺的各个环节，并培养动手能力和耐心。
七、评估方法在园艺教学中，教师需要设计科学合理的评估方法，评价学生的学习成果。
除了传统的考试和作业，教师还可以采用实践评估、项目评估等方式，全面了解学生的园艺水平和能力发展。
八、培养创造力园艺教学不仅可以培养学生的实践能力，还可以激发学生的创造力。
教师可以鼓励学生自主设计和制作园艺作品，赋予他们发挥想象力和创造力的机会。
九、与其他学科的结合园艺教学可以与其他学科进行有机结合，拓展学生的学习内容和视野。
例如，可以与科学、语文等学科进行跨学科融合，让学生在学习园艺的同时，了解植物的科学原理和文学价值。
园艺学习计划书
园艺学习计划书一、引言园艺是一门与植物栽培、繁殖及植物园建设相关的学科。
通过学习园艺，可以了解植物的生长规律、栽培技术和园林设计等知识，从而培养出一种对大自然的热爱和对美的追求。
为了提高自己的园艺水平，我制定了以下园艺学习计划。
二、学习目标1.掌握常见植物的生长特点和栽培技术。
2.学习园林设计的基本原则和技巧。
3.培养自己的园艺兴趣，并能将其应用于实践中。
4.提高园艺技能，成为一名合格的园艺爱好者。
三、学习内容1. 植物学基础知识了解植物的分类、形态结构和生长发育过程，学习植物的生理生化特性，理解植物在生态系统中的作用。
2. 植物栽培技术学习植物的育种与繁殖技术，包括播种、嫁接、扦插等方法，掌握常见植物的栽培要点和生长调控技术。
3. 园林植物选择与配置学习园林植物的分类和特点，了解不同植物的适应环境和园林用途，根据不同的设计要求选择合适的植物进行配置。
4. 园林设计与规划学习园林设计的基本原则和规划的流程，包括空间布局、景观元素的搭配和景观材料的选择等。
5. 病虫害防治了解主要的植物病虫害种类和防治方法，学习常用的化学控制和生物控制手段，掌握防治技术的应用。
四、学习方法1.阅读书籍和参考资料：通过阅读园艺学的专业书籍和园艺杂志，了解理论知识和实践经验。
2.参加园艺培训班或课程：参加专业园艺培训班或课程，学习系统的园艺知识和技能。
3.实践操作：在自己的家庭花园或社区花园中进行实践操作，通过亲手栽培和养护植物来提高技能。
4.参观实践：参观园艺园、花坛和花展等场所，观摩学习优秀的园艺设计和植物配置。
5.交流互动：加入园艺爱好者的社群，与他们分享经验和交流学习心得。
五、学习计划时间学习内容第1周植物生理生化基础知识学习第2周植物分类与形态结构学习第3周植物的生长发育过程学习第4周植物营养与施肥技术学习第5周植物栽培基本技术学习第6周植物育种与繁殖技术学习第7周园林植物选择与配置学习第8周园林设计与规划基本原则学习第9周花园施工与养护技术学习第10周园艺病虫害防治技术学习第11周植物园参观实践第12周花展参观实践第13周书籍阅读与总结第14周学习交流与分享六、预期效果通过完成以上学习计划，预计能够达到以下效果：1.熟练掌握常见植物的生长特点和栽培技术，能够进行基本的植物栽培和养护工作。
园艺教学计划(精选3篇)
园艺教学计划（精选3篇）园艺教学计划一：主题：植物的生长与繁殖目标：通过观察和实施实验，让学生了解植物的生长和繁殖过程，培养他们对植物的兴趣和保护植物的意识。
活动：1. 观察植物的生长过程：选择几种不同的植物，将其种子放在透明容器中观察发芽和生长的过程。
学生可以记录每一天的观察结果，并用图表展示出来。
2. 实施繁殖实验：选择一种可以容易繁殖的植物，如葡萄藤或香蕉树，教导学生如何进行植物的繁殖。
学生可以亲自实施，或者观察老师进行示范。
3. 参观植物园或花卉市场：组织学生去参观当地的植物园或花卉市场，让他们亲身体验各种植物的美丽和多样性。
学生可以与园丁或花商交流，了解更多关于植物生长和繁殖的知识。
评估：观察学生对于植物生长和繁殖的理解和兴趣是否增加，并评估他们的观察记录和实验报告的质量。
园艺教学计划二：主题：蔬菜的种植和收获目标：通过亲自参与蔬菜的种植和收获过程，让学生了解蔬菜的生长周期和种植技巧，培养他们对健康饮食的重视。
活动：1. 了解蔬菜的生长周期：介绍蔬菜的生长周期，从种子的选择开始，到播种、管理、生长、收获和保存，让学生了解每个阶段的重要性和技巧。
2. 亲自种植蔬菜：为每个学生分配一部分土地或者花盆，让他们自己选择蔬菜的种子，并进行种植。
老师可以指导学生正确的播种和管理方法。
3. 收获和品尝：等待蔬菜长成后，学生可以亲自收获，并在课堂上品尝他们自己种植的蔬菜。
鼓励学生讨论他们对于自己种植的蔬菜的感受和反馈。
评估：观察学生在蔬菜种植过程中的参与程度，并评估他们收获的蔬菜的质量。
同时也评估他们对于蔬菜种植和健康饮食的理解程度。
园艺教学计划三：主题：花卉的养护和创作目标：通过学习花卉的养护知识和进行花卉创作，培养学生对花卉的欣赏和保护意识，同时培养他们的创造力。
活动：1. 学习花卉的养护知识：介绍常见的花卉种类和它们的养护要点，包括浇水、施肥、修剪等。
学生可以与老师一起制定一个养护计划，负责一部分花卉的养护工作。
蔬菜园艺工教学计划
蔬菜园艺工教学计划一、教学目标：1.了解蔬菜的生长习性和需求，掌握蔬菜的种植技术和管理方法；2.学习蔬菜病虫害的防治措施，提高蔬菜的产量和品质；3.培养学生的团队合作意识和实际动手能力；4.培养学生的创新意识和问题解决能力。
二、教学内容：1.蔬菜栽培基础知识：蔬菜的分类、生长习性、适宜的环境条件等；2.蔬菜栽培技术：包括蔬菜的播种、育苗、移栽、修剪、适时施肥等技术；3.蔬菜病虫害防治：介绍常见的蔬菜病虫害，以及防治方法和措施；4.蔬菜收获与保鲜：介绍蔬菜的适宜采收时间和方法，以及蔬菜的储藏和保鲜技术。
三、教学过程：1.蔬菜栽培基础知识：-通过讲解、实地观察等方式，向学生介绍常见的蔬菜品种及其生长特点；-教师可以组织学生种植一些易于管理的蔬菜品种，如萝卜、菠菜等，让学生亲身参与蔬菜的种植过程；-引导学生了解蔬菜的生长需求，如土壤要求、光照要求、水分要求等。
2.蔬菜栽培技术：-教师向学生讲解蔬菜的播种技术，包括种子的选择、播种深度和种植密度等；-组织学生进行蔬菜的育苗和移栽实验，让学生亲自操作和体验；-引导学生掌握蔬菜的修剪和疏菜技术，提高蔬菜的产量和品质；-教师可以带领学生学习蔬菜的适时施肥技术，包括有机肥和化学肥的正确使用方法。
3.蔬菜病虫害防治：-向学生介绍常见的蔬菜病虫害，包括虫害、病害和草害等，以及其对蔬菜的危害程度；-教师组织学生通过观察和实验，学习蔬菜病虫害的识别技巧；-引导学生掌握蔬菜病虫害的防治方法和措施，包括生物防治和化学防治等；-组织学生设计并实施蔬菜病虫害的防治实验，培养学生的创新意识和问题解决能力。
4.蔬菜收获与保鲜：-向学生介绍蔬菜的适宜采收时间和方法，以及采收后的处理方式；-教师可以组织学生进行蔬菜的采摘实践，并讲解蔬菜的采摘技巧；-引导学生学习蔬菜的储藏和保鲜技术，包括低温储藏、真空包装等方法；-组织学生设计并实施蔬菜的保鲜实验，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价：1.通过考试、实验报告、口头答辩等方式对学生的知识掌握和实践操作能力进行评价；2.通过学生的实际成果和团队合作情况，对学生的综合素质进行评价；3.通过学生的创新设计和问题解决能力，对学生的能力提升情况进行评价；4.对学生的评价结果进行总结和反馈，为后续蔬菜园艺工教学提供参考。
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2004级园艺专业教学计划一、行业与岗位分析(一)行业现状分析我国社会经济迅速发展，城市化进程加速，城市污染、环境恶化和各种“城市病”的出现等生态环境问题日益突出，使城市面临着生态系统失去平衡的严峻挑战，危及着居民的健康和城市的持续发展。
事实证明，开展植树种花养花，大力发展园林绿化事业，是城市建设发展的必然需求，是广大人民群众的迫切愿望，是改善环境、促进城市可持续发展的必由之路。
近年了，各级政府对园林绿化空前重视，许多城市提出建设“花园城市”、“园林城市”、“山水城市”等口号，各地对发展园林绿化、加强城市生态环境建设的热情日益高涨，极大地促进了城市园林绿化事业的发展。
花卉产业的蓬勃嘎渣是绿化嘎渣的重要方面。
经济的发展，使人民生活水平不断提高，城市的绿化美化、生活小区绿化煤化、居室绿化美化及生活礼仪对花卉的大量需求，为花卉业的发展提供了广阔的市场。
花卉业已成为“三高”农业的重要项目，成为调整农业结构、繁荣农村经济、提高人民文化水平、美化生活的重要内容和途径。
花卉产业是城市重要的经济增长点，的具有长远发展前景的新兴产业。
当前，在农业产业结构进行战略性调整的推动下，全社会关心和参与花卉业的积极性与日俱增。
据统计，1999年全国花卉种植面积超过12万公顷，销售额540余亿元。
出口创汇2.6亿美元，鲜切花产量27亿枝，盆栽植物21亿盆。
花卉生产大省广东省花卉种植面积达10万余亩，年22总产值10亿元以上，年创汇3500万美元。
目前广东已成为全国作大的花卉集散地，广州花市已成为全国盆栽观赏植物的生产、供应中心，是进口花卉的调运中心。
每年有1.3亿~1.5亿枝鲜切花从广州消往全国，各地约有六成上的室内观赏植物来自广东。
面向21世纪，我国园林绿化发展主要趋势是：（1）环境的恶化，使人们对改善环境高度关注，经济的发展，使改善环境成为现实可能，因此，绿化美化受到高度重视，得到迅速的发展；（2）园林的主要功能从单纯游乐型向生态型发展，使园林绿化在城市改善生态环境起到主导性作用；（3）花卉应用成为城市生活的重要追求，促进了花卉产业的蓬勃发展；（4）高新技术的广泛应用，推动了园林绿化事业的迅速发展，如计算机技术和现代信息技术在园林规划设计中的应用已达到了一定的普及程度，现代生物技术在园林植物育种、繁殖、保护中发挥重要的作用；（5）可持续发展已成为园林绿化的基本原则，现代园林已不单纯解决绿化、美化的问题，而是以可持续发展为原则，以改善和美化人民居住环境、满足人民对生活质量提高的需求为目的。
面队我国加入WTO和农业结构调整，园艺专业在我国农业中的地位显得更为重要，而现代园艺业的发展更需要先进的园艺科技作为强有力的技术支撑。
高等职业学校园艺专业教学改革必须前瞻未来园艺发展的趋势，适应21世纪社会经济和科学技术发展需求。
综上所述，园艺产业的发展急需园艺专业的高级应用型人才。
（二）毕业生面向的岗位（群）特点分析经分析研究，园艺专业业务范围涉及园艺技术人员、园艺作物生产人员等4个职业小类，涉及花卉园艺工、盆景工、园林植物保护工等12岗位。
本专业毕业生主要面向城乡园林绿化部门、城建部门、花卉生产企业、城市公园和森林公园，从事园林绿化工程规划设计、施工与管理、园林植物及花卉的培育与养护、花卉艺术加工、盆景制作及养护、园林植物病虫害检疫与防治的工作，也可以自主创业或与其他企事业单位从事与本专业有关的技术工作。
二、培养目标与要求（一）培养目标培养学生拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美等全面发展，具有生态城市建设、观光旅游农业、花卉生产等行业以及施工养护管理、观赏植物生产繁殖、绿色植物产品生产的高级人才。
（二）专业基本要求1．具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相关专业业务工作的基本素质和能力，有一定的计算机操作技能和英语基础。
2．掌握花卉繁育、栽培与养护的基本知识和基本技能。
3．掌握观赏树木繁育、栽培与养护的基本和基本技能4．掌握草坪建植、养护的基本和基本技能5．掌握蔬菜繁育、栽培与养护的基本和基本技能6．懂得园艺行业的生产、经营、管理工作。
三、招生对象与学制招生对象：普高生三校生；基本学制：全日制三年四、毕业最低学分三年制高职各专业毕业生总学分定为160学分。
各类课程学分、学时分配如下：六、专业课程设置与教学要求（一）专业主干课程花卉栽培、园林树木、观赏植物保护、现代园艺设施、蔬菜栽培、草坪建植与养护等课程。
（二）专业课程及教学要求1、土壤肥料学讲授土壤基础知识与改良措施,植物营养的基本原理，各种肥料的性质、特点与施用技术和测土配方施肥技术的应用等。
植物与植物生理掌握植物的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能，植物分类基础与植物界类群特征，基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本、木七花卉和观赏树种的识别能力。
2、组织培养主要讲授植物组织培养的实验室设备和一般技术，培养基及配制，外植体的选择、灭菌、接种和培养，愈伤组织的培养，器官培养，胚培养，茎尖（脱毒）培养，花药和花粉培养，细胞培养，原生质培养和体细胞杂交，种质保存技术等内容。
3、草坪建植与养护了解草坪种植的基本知识，各类草种的形态、生长习性以及在园林绿化、景观设计中的作用；具有识别常见草种的能力和运用草坪进行园林绿化和景观设计和能力，掌握草坪建植、养护的知识和技能。
4、园林树木讲授园林树木的作用、分类、繁殖以及养护管理措施；讲授树木的形态特征、分布、生长发育和生态习性、环境因子对树木的影响和树木改善环境的作用，掌握树木的种植技术、大树移植技术及在园林中的养护等，达到能识别主要园林树种和会栽植养护的目的。
5、花卉栽培花卉栽培可分为生产栽培、观赏栽培和标本栽培等，本课程以生产栽培为主线进行讲授花卉的分类、栽培环境、栽培设施、繁殖、栽培技术的基本理论和方法。
6、观赏植物保护主要讲述观赏植物病虫害防治的基础知识和基本理论及观赏植物主要病虫害的为害特点、发生规律和防治方法。
掌握病虫害调查的技能，会病虫标本的采集、制作，熟悉本地区主要观赏植物病虫害的种类、发生发展规律并初步掌握综合防治的技能。
7、现代园艺设施我国农业将向设施农业方向发展，而设施的应用首先是在园艺作物。
学生通过本课程的学习，掌握园艺设施场地的选择与布局、建设投资计划的制定、温室大棚及环节调节设备的建设、无土壤培装置及地域能源的利用。
本课程介绍了设施农业的发展概况、生产上应用的设施类型、设施规划、设施内小气候（光、温等）调控、新型采光保温材料、设施内的各种装置（CO2施肥装置、小型耕作、嫁接、节水灌溉等机具）、各种设施的结构、性能、设计与施工等内容。
9、蔬菜栽培讲授蔬菜栽培的基本理论、基本栽培技术、设施栽培基础、栽培季节与茬口安排、蔬菜无公害栽培、蔬菜无土栽培技术以及瓜类、茄果类、豆类、白菜类、葱蒜类、薯芋类、绿叶菜类、多年生蔬菜和芽菜的栽培理论和技术。
10、园林苗圃介绍园艺苗圃的建立、园艺苗木的繁殖和培育及苗木出圃等理论和技术措施。
通过学习使学生掌握园林育苗的基本原理，又学会育苗工作的基础操作技术。
11、园林植物应用本课程是园艺专业学生的综合性的专业课程之一。
通过掌握园林植物的生物学特性、结合园林绿化的基本要求原则和方法，来完成园林绿地的规划设计和绿化施工任务。
12、园产品采后处理教学内容主要包括果蔬、花卉等园产品的储藏原理：果蔬、花卉的采收、分级、包装和运输；主在鲜储技术；果蔬加工基础知识；速冻保藏；果蔬的糖制及罐藏技术；蔬菜腌渍泡制技术；果蔬汁加工技术；果蔬、花卉干制技术；插花技艺等。
通过本课程的学习，使学生掌握果蔬花卉采后处理的基本理论和基本知识，学会鲜储技术及方法，并介绍园产品加工处理方法，以全理利用原料，获得优质产品，达到高效、高产、低耗的目的。
13、组织培养技术通过植物组织培养实验的参现，培养基母液用其固体培养基的配制，培养基和培养用具的消毒，超净工作台的无菌操作，植物茎、花托、花药、胚等组织的培养，掌握植物组织培养的操作技术14、植物栽培技术掌握花卉的分类、花卉生长发育的基础理论、栽培环境、栽培设施、花卉的繁殖和切花栽培、盆花栽培、露地花栽培用名贵花卉栽培、年宵花卉栽培等，熟悉花卉的应用和花卉的经营管理，并注重培养学生的实践能力和创新业能力。
能正确识别常见的各种园林树木，掌握园林树木的配置方式和方法，正确栽植不同用途的园林树木，能进行园林树木的整形修剪，提高园林树木的观赏价值，熟悉园林树木的各项养护管理工作。
了解苗圃地选择与区划的原则；掌握苗圃技术档案的建立方法；基本掌握各类规格苗木的培育方法和苗木出圃的质量标准及调查方法。
15、植物病虫害防治技术使学生较全面地了解本地观赏植物病、虫、杂草的发生危害情况；熟悉主要观赏植物病、虫害及杂草种类和天敌种类；掌握病害的诊断方法以及开展病虫杂草研究和防治的必要技能。
为将来独立展开观赏植物病、虫、杂草的研究和防治打下坚实基础。
16、蔬菜栽培技术使学生掌握营养土配制、蔬菜苗期管理、塑料大棚建造、整地作畦、蔬菜的保护地栽培、蔬菜的露地栽培、蔬菜地膜覆盖栽培、蔬菜产品成熟度鉴别和采收。
17、花卉园艺工考证花卉园艺工是从事花圃、园林的土壤耕整和改良，花房、温室的修造和管理，花卉育种育苗、栽培管理、收获贮藏、采后处理等的人员。
18、毕业实习组织学生到校内外教学实训基地或有关生产、科研等部门进行实习，通过参加实习单位的园艺生产活动，熟悉园艺生产各个环节，学会主要园艺植物生产技术和管理方法，培养初步的独立分析问题及解决问题的能力。
19、毕业论文在实习过程中，结合实际情况，围绕园艺生产与管理等方面内容，撰写论文，于毕业前进行论文答辩。
20、环境保护概论讲授有关环境保护的基本知识。
主要内容有环境和环境问题的基本概念、生态学基本知识、环境保护与可持续发展、环境保护与资源保护、环境污染与人体健康、大气污染及其防治、水污染及其防治、声学环境保护、其他物理性污染及防治、环境质量评价、环境管理、环境经济、环境法，以及环境标准和环境检测等。
21、园林生态学结合城市地区的环境特征，讲授各生态因子与园林植物的生态关系，针对城市地区的环境问题，园林植物改善城市环境的生态效益。
结合当代园林学科的发展，介绍群落生态学、生态系统和城市生态系统的相关内容，并介绍园林生态规划的内容。
22、插花艺术系统介绍了插花的分类、发展史、中国插花艺术的四种风格中；插花艺术的特点、中西方插花艺术的比较；造型（造型原则、构图方法）、色彩应用、艺术构思；花材和衬叶的保养、处理；花器的种类和选择；插花的应用；居室插花、宾馆插花、宾馆插花、节日礼仪插花。
23、食用菌栽培讲授食用菌生物学特征、良种选育、食用菌制种、菌种保藏、病虫害防治、保鲜与加工技术等知识及各种菇种培育法。