小学心理健康教育_《友谊伴我成长》教学设计学情分析教材分析课后反思

四年级健康教育《友谊伴我成长》教学设计

教学目标：

1．通过活动，让学生理解友谊的真谛。

2．通过活动使学生体会到“与朋友相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。

3. 懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。

教学重点：

理解友谊的真谛，学会如何建立和维护友谊。

教学难点：

体会友谊带来的欢乐，正确处理朋友间的人际关系，培养真挚的情感。

教学准备：

自制课件、道具

教学时数：

一课时

教学对象：

四年级学生

教学过程：

一、激趣导入

1．播放《找朋友》，与生共同舞蹈，活跃气氛。

师：刚才呀我们一起随着《找朋友》这首歌律动了一下，相信大

家听到这首歌时，似乎勾起了儿时的记忆。请大家回忆一下，从儿时到现在你交的朋友都有谁？你们是怎么成为朋友的呢？

生畅谈……

2.我们每个人为什么都要交朋友呢？

生答，师总结。

3.友谊如此的重要，伴随我们身边，这节课就让我们一起聊聊友谊——友谊伴我成长（板书：友谊伴我成长）。

二、认识交友中的错误做法

1.请学生回忆下你所知道的描写友情的诗句。

2.友谊很重要，却不是一帆风顺。漫画启示：在某些错误的做法中，会使得友谊的小船一不小心翻了。

3.师生共同探讨失去朋友的重要原因。

三、正面引导，探讨交友秘诀：

1.大家都有朋友，那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友？应该具备哪些品质？下面这些词中，选择四个你认为最重要的品质。小组讨论总结，然后给出答案。

2.师：志趣相投、亲密无间、平等、信任……是大家得票率最高的词条。在生活中，我们是这么做的吗？

3.“你来比划我来猜”游戏，考验朋友间默契。游戏结束后，两组同学分别谈一下感受，并对朋友的表现做出评价，游戏没能顺利过关，你会责怪朋友吗？

师小结。

4．师生互相分享经营友谊的秘诀。

小结：朋友间要宽容、理解；要互相帮助、安慰；不嘲笑、有耐

心；忠诚、守信……做到这些，友谊的小船才能升级为豪华巨轮，

感情更加稳固。

四、失去朋友后如何面对

1.播放动画短片《勿忘友谊》，引导学生感受主人公小兔子的境遇是否在自己身上发生过？

2.生畅谈自己失去朋友的故事，并通过师引导，总结出不管友谊如何改变，我们始终要敞开心扉，坦然面对一段友谊的离去，也要欣然接纳一段新的友谊的到来。

五、总结，制作友情卡

1.师总结。

2.生制作友情储蓄卡。

3.小组代表与全班同学分享友情储蓄卡中的内容。

4.课后可以将写友情储蓄卡的习惯延续下去，记录好友的点滴，珍藏起最珍贵的友谊。

四年级健康教育《友谊伴我成长》学情分析

四年级学生生理和心理上开始有了明显的变化，此时是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，社交经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。四年级学生已经具备一定的交友能力和经验，具备一定的自学、合作、探究能力，能够在教师引导下学习如何和同学友好相处。如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。

四年级健康教育《友谊伴我成长》效果分析

四年级健康教育《友谊伴我成长》教材分析

一、教学内容在整个课程教材体系中的定位

《友谊伴我成长》是健康教育中的一节心理健康教育课。中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）（第6条）指出：心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。小学中年级主要包括：

帮助学生了解自我，认识自我；初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习；培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情；使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制；树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪；帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。根据课程标准结合学生实际，选择“了解自我，感受友情”这一目标来对学生进行培养。

二、课程教学资源的整合取舍

小学健康教育教材没有国家统一规定的课程，学校也购买过健康教育教材，我仔细研究后，根据自己的对指导刚要的理解和认识，以济南出版社四年级《健康教育》第十三课《让我们感受友情》为蓝本，教材分为“朋友真情伴我成长”、“真诚相处我会做”、“经营友情小妙招”、“活动与探究——制作友情储蓄卡”。

我改编了教材，设计了《友谊伴我成长》一课，主要分以下几个环节;1.歌伴舞《找朋友》激趣导入，烘托气氛。2. 认识交友中的错误做法来增强学生对友情重要性的认识。3. 正面引导，探讨交友秘诀。4. 失去朋友后如何面对（心理疏导）。5.总结，制作友情卡。这样改编教材更适合我校的学生实际，更能让学生学习后珍惜友情，经营友情。

四年级健康教育《友谊伴我成长》评测练习

班级：姓名：自我评价：

一、热身运动，激发兴趣

1.回想儿时好友，如何交到的朋友？

二、情境体验，明理悟道

2.背诵描写友情的诗句。

3.找出失去友谊的原因。

4.谈谈友谊中的好品质。

5.你比划我猜游戏。加入游戏的人谈感受。

6. 分享经营友谊的秘诀。

三、面对波折，如何处理

7.观看视频《勿忘友谊》。

8.分享友谊渐去的故事。

四、拓展延伸，加深认识

9.填写友情储蓄卡。

健康教育四年级《友谊伴我成长》教学反思

本节课以感受友谊重要性为重点，通过回忆、反思、小组讨论、游戏、交流等多种“有趣”的活动，为孩子提供参与活动的机会，使学生在亲身的感悟和理解活动中受到友谊的重要性，培养儿童在生活中乐于交往的积极心理，增进学生交往意识。学会正确面对和处理与