初中美术《写意花鸟画—梅花》教案
写意梅花教案
写意梅花课程教学方案课程名称：写意梅花主讲人：周家永单位：湛江师范学院日期：2011年5月“写意梅花”课程教学方案课题：写意梅花教学年级班次：初中二年级课类型：技法课课时：1课时教学方法：讲授法、欣赏法、提问法、演示法一．教学内容：了解梅花，讲授如何画写意梅花。
二．教学目标：1、通过感受王安石以及毛泽东的诗词，让学生体会到梅花的精神内涵，它的苍劲，不畏严寒，坚贞不屈以及遗世独立的精神。
2、通过欣赏古人描绘的梅花画，让学生初步对中国写意花鸟画有个概念，另一个是让学生激发他们的绘画乐趣。
3、通过老师示范，让学生领会到基本的写意梅花技法，包括作画步骤，大枝干小枝干以及梅花花瓣具体的画法。
三．教学重点：写意梅花的示范过程以及讲授作画步骤。
四。
教学难点：写意梅花的枝干以及花瓣的画法。
五．教具准备：教具---课件、范画、宣纸、毛笔、中国画颜料（朱磦朱砂）、碟子、水瓶、抹布、课本。
六．教学过程：一．导入：1.利用多媒体向学生展示梅花图片，吸引学生注意力。
2.初步介绍梅花的特性，生长时节，以及梅花在生活中的作用。
3.导入关于梅花的两首诗，王安石的《梅》以及毛泽东的《卜算子咏梅》，利用这两首学生学习过的诗词勾起他们对梅花的记忆，然后提问学生，梅花在他们心目中是什么样的一个印象，然后再作总结。
讲述梅花的特点、品性、精神内涵：梅花神姿卓越，暗香疏影，开放在严寒风雪当中，更显得品格清奇，为历来画师所倾倒。
中国历代画梅的人不绝如屡，大概是因为梅花的形象，性格有一种坚贞不屈，遗世独立的精神，画梅的人和看画的人，也多是醉翁之意不在酒，而是以梅花品格寄托志向，砥砺节操，以梅花“人格化”的魅力，引起具有东方哲学精神的人的强烈共鸣。
4.多媒体展示梅花图片：二、讲授新课：1.欣赏古人画梅的作品，讲述其作品的构图以及笔法、技法。
王冕《墨梅图》（右）.：此图梅枝倒挂，枝条生长茂盛，伸展交错，呈四出之势。
枝头缀满花朵，或含苞欲放，或初绽花蕾，或盛开怒放，或残美点点，正侧偃仰，千姿百态。
美术《梅花》教案
美术《梅花》教案
教案目标：
1.学习和了解梅花的特点和意义。
2.掌握画梅花的基本技法。
3.培养学生的观察力和绘画技巧。
教学准备：
1.PPT或者投影仪。
2.纸张和画笔。
3.一些梅花的图片和书籍。
教学内容和安排：
一、导入（10分钟）
让学生观察一些梅花的图片，引导他们说出梅花的特点和意义。
教师可以做简单的解释或者提问学生。
二、讲解和示范（20分钟）
1.介绍梅花的意义：梅花是冬天里的花，往往在白雪皑皑中盛开，象征坚强和希望。
艺术家们常常用梅花来表达人生的哲理和追求。
2.讲解画梅花的基本步骤和技法：首先，画梅花要先确定基本形状，即花瓣、花蕾和枝干。
然后，用线条勾勒出主要的轮廓，再逐渐填充细节和阴影。
3.示范画梅花：教师可以在白纸上示范画一个梅花，注重演示每个步
骤和技法。
同时，可以与学生交流分享每一步的心得。
三、练习（30分钟）
1.学生自由练习：让学生准备一些纸张和画笔，在教师的指导下，自
由练习画梅花。
教师可以提供一些梅花的图片供学生参考。
2.学生互相欣赏：学生完成后，可以相互观察和欣赏对方的作品，并
提出建议和意见。
四、总结（10分钟）
1.教师总结学生的绘画情况和问题，给予一些个别性的指导和建议。
2.再次强调梅花的意义和画梅花的技巧，激发学生进一步学习和创作
的兴趣。
扩展活动：
1.给学生布置梅花写生作业，要求学生在自然环境中观察和描绘梅花。
美术《梅花》优秀教案
美术《梅花》优秀教案•相关推荐作。
[教学目标]1、会认梅、角、枝、寒、雪、为六个生字。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过朗读古诗，初步感受梅花坚强的品性。
[教学重难点]1、学习本课生字。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
[设计理念]古诗是我国优秀文化的瑰宝之一，也是小语教学的重要组成部分。
在教学上，如果只注重讲解注释，把大量的时间精力花费在翻译古诗的意思上，那么学生很容易陷在枯燥无味的逐字逐句的解释中，难以体味到我国古诗独有的韵味美和意境美。
尤其面对年龄小，阅历不多的低年级学生，我们更需要抓住他们喜读善背，想象丰富，好动爱模仿的特点，调动他们用各种感官去感受古诗意境。
《梅花》这首诗字意浅显而意境悠远，主要从两方面人手。
1、激发好奇，自主读诗用疑问引路，让学生带着释疑的心态去读诗。
使学生能首先通过读诗去主动接近梅花，调动起学习的自主性，为后面的学习打下良好基础。
2、发挥想象，美读入境结合生活经历和课件欣赏，学生会对梅花的外形逐渐熟悉。
再伴随教师的描述，将学生带人诗中特定的环境里，利用在比较中想象或回忆中想象等方法，去初步感受梅花凌寒独自开的坚强的品性。
并将自己的感受美美地读出来，相互带动，共同融人诗境。
[教学过程]一、兴趣导入1、小朋友们！在你们心目中，认为什么花最美？（点多名学生作答）老师却认为最美的是梅花。
为什么呢？今天咱们学了这首古诗就会明白了。
2、课件出示梅花图。
师板书。
二、初读古诗学习生字1、伴随音乐，师声情并茂地朗读古诗，让学生初步感知全诗。
2、学生分小组自由读诗，可大声读，也可小声念，形式不一。
3、课件出示游戏识字。
（1）第一关买票：学生划出本诗生字，借助拼音读准字音。
（2）第二关认清同行生字小队员：小组交流，你是怎么认识这些生字的？（3）第三关赏梅：（课件同时出示图文）做到不添字漏字，正确流利地朗读古诗。
三、引导想象美读入境1、多种形式朗读。
（男生读、女生读、点生读、师生合作读等。
教案初中美术画梅
教案初中美术画梅一、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点、结构及绘画方法，提高学生的绘画技能。
2. 通过画梅活动，培养学生坚韧不拔、自强不息的精神品质。
3. 引导学生欣赏梅花的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 梅花的生长特点、结构及绘画方法。
2. 画梅的技巧与步骤。
3. 梅花的精神寓意。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握梅花的生长特点、结构及绘画方法，学会画梅的技巧与步骤。
2. 难点：如何表现梅花的精神寓意，提高学生的审美情趣。
四、教学准备1. 教师准备梅花的相关资料、图片等。
2. 学生准备绘画工具（如毛笔、水彩颜料等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示梅花的相关资料、图片等，引导学生欣赏梅花的美，激发学生画梅的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍梅花的生长特点、结构及绘画方法。
（2）讲解画梅的技巧与步骤。
（3）讲解梅花的精神寓意。
3. 示范（10分钟）教师现场示范画梅的整个过程，让学生直观地了解画梅的技巧与步骤。
4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，自行练习画梅。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了梅花的生长特点、结构及绘画方法，学会了画梅的技巧与步骤。
同时，引导学生欣赏梅花的美，培养了学生的审美情趣。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
但在课堂时间的安排上，可以适当调整，给予学生更多自主练习的时间，提高学生的绘画技能。
初中美术梅花画法教案
初中美术梅花画法教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解梅花的生长特点及其绘画方法。
2. 培养学生对梅花的观察能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 梅花的生长特点及其绘画方法。
2. 学生对梅花的观察能力及绘画技巧的提高。
教学难点：1. 梅花花瓣的绘画技巧。
2. 梅花枝干的绘画技巧。
教学准备：1. 教材、画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 梅花图片、视频等教学资源。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍梅花的生长特点，如梅花的生命力顽强、耐寒等。
2. 引导学生观察梅花图片，了解梅花的形态特征。
二、讲解（15分钟）1. 讲解梅花花瓣的绘画方法，如如何画出梅花花瓣的层次感、透视感等。
2. 讲解梅花枝干的绘画方法，如如何画出枝干的粗细、弯曲、穿插等。
三、示范（15分钟）1. 示范如何画梅花花瓣，展示花瓣的层次感、透视感。
2. 示范如何画梅花枝干，展示枝干的粗细、弯曲、穿插等。
四、练习（15分钟）1. 学生按照示范，自己尝试画梅花花瓣和枝干。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、总结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调梅花画法的重点。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 复习梅花花瓣和枝干的画法。
2. 引导学生回忆上节课的学习内容，为本期课的学习打下基础。
二、讲解（15分钟）1. 讲解如何画梅花的花蕊，如花蕊的形状、颜色等。
2. 讲解如何画梅花的叶子，如叶子的形状、颜色、排列等。
三、示范（15分钟）1. 示范如何画梅花的花蕊，展示花蕊的形状、颜色等。
2. 示范如何画梅花的叶子，展示叶子的形状、颜色、排列等。
四、练习（15分钟）1. 学生按照示范，自己尝试画梅花的花蕊和叶子。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、总结（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
2024年梅花的美术教案(
2024年梅花的美术教案(一、教学内容本节课选自人教版《美术》七年级上册，第三单元“自然之美”，第2课时“2024年梅花”。
本课详细内容主要围绕梅花的形态特征、艺术价值和创作方法展开，通过学习让学生了解梅花的美学特点，学会运用线条、色彩表现梅花的美丽。
二、教学目标1. 让学生了解梅花的生长特点、艺术价值和美术创作方法。
2. 培养学生观察、表现自然美的能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：梅花线条、色彩的表现。
教学重点：梅花的形态特征、艺术价值和创作方法。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、梅花实物、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示梅花图片，引导学生观察并说出梅花的特点。
（2）引入梅花主题，激发学生对自然美的兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍梅花的生长特点、艺术价值和美术创作方法。
（2）讲解梅花的线条、色彩表现方法。
3. 实践环节（1）教师示范梅花绘画步骤。
（2）学生跟随教师步骤进行绘画实践。
4. 随堂练习（1）学生根据所学知识，独立完成一幅梅花作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生展示作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 课题：2024年梅花2. 内容：（1）梅花的生长特点（2）梅花的艺术价值（3）梅花的美术创作方法（4）线条、色彩表现梅花七、作业设计1. 作业题目：以“2024年梅花”为主题，创作一幅美术作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他花卉的美术创作方法。
（2）探索大自然中的其他美景，进行创作实践。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合学生的实际情况，既要考虑到学生的年龄特点，也要考虑到他们对美术知识的掌握程度。
初中美术教案国画梅花
初中美术教案国画梅花教学目标：1. 让学生了解和掌握国画梅花的绘画技巧和构图方法。
2. 培养学生对国画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生领悟梅花的精神内涵，培养学生的品格和情操。
教学重点：1. 国画梅花的绘画技巧和构图方法。
2. 梅花的精神内涵。
教学难点：1. 国画梅花的绘画技巧。
2. 梅花的精神内涵的理解和表现。
教学准备：1. 教师准备相关的国画梅花的教材、图片、视频等资源。
2. 学生准备国画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示国画梅花的图片，引导学生观察和欣赏梅花的美丽。
2. 学生分享自己对梅花的感受和认识。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解国画梅花的绘画技巧和构图方法，如用墨、用笔、构图等。
2. 教师示范国画梅花的绘画过程，让学生跟随教师一起动手实践。
三、练习（15分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧和方法，自行练习绘制国画梅花。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调梅花的精神内涵。
2. 学生分享自己对梅花的精神内涵的理解和体会。
3. 教师提供相关的拓展资源和学习建议，激发学生的学习兴趣和热情。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了国画梅花的绘画技巧和构图方法，培养了学生的审美能力和创造力。
同时，通过分享和评价，让学生感受到了梅花的精神内涵，激发了学生的品格和情操。
在教学过程中，教师应注重学生的实践和体验，引导学生主动探索和创造，提高学生的综合能力和素质。
美术《梅花》优秀教案精选
美术《梅花》优秀教案精选一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第四单元《自然之美》中的第二节《梅花》。
详细内容包括：了解梅花的生长特点、审美特征及其在美术作品中的表现；学习运用水墨画技法表现梅花。
二、教学目标1. 让学生了解梅花的文化背景、生长特点及审美价值。
2. 培养学生运用水墨画技法表现梅花的能力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：梅花的水墨画技法。
难点：梅花的构图与意境表达。
四、教具与学具准备教师准备：梅花图片、梅花画作、水墨画教材、画笔、颜料、宣纸等。
五、教学过程1. 导入：展示梅花的图片，引导学生欣赏梅花的美丽，了解梅花的文化背景和生长特点。
2. 知识讲解：（1）介绍梅花的基本结构、生长习性及其在美术作品中的表现。
（2）讲解水墨画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
3. 实践操作：（1）教师示范梅花的水墨画技法。
（2）学生跟随教师练习，掌握基本技法。
（3）学生独立创作梅花作品。
4. 作业点评：（1）学生展示自己的作品。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 知识点：梅花的基本结构、生长习性、水墨画技法。
2. 板书布局：左侧展示梅花图片，右侧书写知识点。
七、作业设计1. 作业题目：用水墨画技法创作一幅梅花作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握水墨画技法的情况，作业完成情况。
2. 拓展延伸：（1）了解其他花卉的水墨画技法。
（2）收集有关梅花的诗词、故事等，进一步了解梅花的文化内涵。
（3）组织学生参加梅花绘画比赛，提高学生的绘画水平。
重点和难点解析1. 梅花的水墨画技法。
2. 梅花的构图与意境表达。
3. 教学过程中的实践操作和作业点评。
一、梅花的水墨画技法1. 线条：梅花枝干、花蕊、花瓣的线条要流畅、有力，体现梅花的坚韧之美。
2. 墨色：运用浓、淡、干、湿等不同的墨色表现梅花的立体感和层次感。
初中美术《梅花》教学设计
初中美术《梅花》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案-梅花-教学教案
美术教案-梅花-教学教案第一篇：美术教案-梅花-教学教案教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级上册第 4 课教材分析：本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。
按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。
组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。
另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。
调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。
教学目标：情感态度目标通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。
培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。
知识技能目标．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。
．学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。
．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。
过程与方法目标学生通过互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。
教学思路：整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一课时，由赏梅——咏梅——画梅展开，体会梅花顽强、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味；第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。
初中美术梅教案
初中美术梅教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解梅花的生长特点和绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对传统文化的认识，增强学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
教学重点：1. 梅花的基本画法和技巧。
2. 梅花绘画的构图和意境。
教学难点：1. 梅花枝干的绘画技巧。
2. 梅花花瓣的绘画技巧。
教学准备：1. 教材、课件等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3. 梅花的相关图片和资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍梅花的生长特点和绘画技巧。
2. 引导学生欣赏梅花作品，感受梅花的韵味。
二、讲解（15分钟）1. 讲解梅花的基本画法和技巧，包括枝干、花瓣、花蕊的绘画方法。
2. 讲解梅花绘画的构图和意境，强调画面布局的重要性。
三、示范（20分钟）1. 示范梅花的绘画过程，边画边讲解，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 示范如何运用构图原则创作出一幅富有意境的梅花作品。
四、练习（20分钟）1. 学生按照示范进行梅花绘画练习，教师巡回指导。
2. 引导学生注意画面构图和色彩搭配，提高作品质量。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 回顾上节课所学的梅花绘画技巧和构图知识。
2. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。
二、讲解（10分钟）1. 讲解如何运用梅花绘画技巧创作出一幅完整的作品。
2. 讲解梅花绘画中常见的问题和解决方法。
三、练习（25分钟）1. 学生根据所学知识，自主进行梅花绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、总结（10分钟）1. 学生展示本节课的作品，进行自评、互评和教师评。
2. 总结本节课所学内容，强调梅花绘画的重要性和技巧。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量。
2. 学生对梅花绘画技巧和构图知识的掌握程度。
3. 学生在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、团队协作等。
以上是一份关于梅花绘画的初中美术教案，希望对您的教学有所帮助。
写意花卉—梅花教案
课题:写意花卉——傲雪梅花课时: 1课时课型:绘画课授课对象:初一学生教材分析:通过学习梅花的学习技法，让学生近距离地熟悉中国画工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。
教学目标：（1）让学生熟悉中国画的表现形式、工具、材料。
（2）让学生体会到传统绘画中的笔墨韵味以及感受到画家所寄托的人格精神（3）提高学生对中国画的表现能力。
教学重点：了解中国画的艺术特点。
教学难点：用笔用墨的具体方法与要求。
教学方法：在讲授、欣赏、演示的基础上，指导学生进行摹写练习。
1.教法：从梅花的文化传统背景到梅花的作画步骤及基本技法。
2.学法：了解梅花的特性，多临摹、多练习、多思考。
教具准备:临摹作品。
学具准备：笔、墨、纸、砚等中国话工具材料。
教学过程：一：组织教学：检查学生学习用具准备情况。
（3分钟）二：引入新课：同学们！你们喜欢花吗？（喜欢）的确姹紫嫣红、形态各异的花是大自然馈赠给我们人类最美的礼物。
它不仅给我们带来了春的气息还装点着我们的生活，但是有的花不怕寒冷，就是下着雪它还开放着，这种花就不仅仅起着装饰作用，从它们身上，人们可以感受到那种不畏严寒，不屈不挠的坚强品格。
（5分钟）三：讲授新课：（30分钟）（一）：介绍国画的工具材料及特性：１：笔毛笔以其笔锋的长短可分为长锋、中锋和短锋笔，性能各异。
长锋容易画出婀娜多姿的线条，短锋落纸易于凝重厚实，中锋、短锋则兼而有之，新笔笔锋多尖锐，只适于画细线，皴、擦、点擢用旧笔效果更好。
有的画家喜欢用秃笔作画，所画的点、线别有苍劲朴拙之美。
２：墨常用制墨原料有油烟、松烟两种，制成的墨称油烟墨和松烟墨。
油烟墨为桐油烟制成，墨色黑而有光泽，能显出墨色浓淡的细致变化，宜画山水画；松烟墨黑而无光，多用于翎毛及人物的毛发，山水画不宜用。
3：纸宣纸又分为生宣、熟宣和半生熟宣。
熟宣用画容易掌握，但也容易产生光滑板滞的毛病；生宣作画虽多墨趣，但渗透迅速，不易掌握。
梅花绘画教案范文
梅花绘画教案范文一、教学目标1.了解梅花的形态特点和意义。
2.掌握梅花的绘画技巧和方法。
3.通过绘画梅花，培养学生的观察力和艺术创造力。
二、教学重点1.梅花的形态特点和意义。
2.梅花的绘画技巧和方法。
三、教学准备1.教师准备：梅花的图片、毛笔、水彩颜料、水杯、宣纸等。
2.学生准备：毛笔、宣纸、水杯等。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示梅花的图片，让学生观察并描述梅花的特点和意义。
引导学生关注梅花的花瓣形状、花蕊构造以及梅花在中国文化中的象征意义。
2.讲解梅花的绘画技巧和方法（20分钟）a.教师向学生展示梅花绘画的步骤和技巧，包括写意梅花的线条构造、色彩运用等。
同时，解释每一步的目的和意义，例如利用墨的浓淡变化表现梅花的层次感等。
b.教师演示绘画梅花的过程，让学生了解和掌握绘画梅花的基本技巧。
3.学生绘画梅花（40分钟）a.学生按照教师的示范，先用毛笔练习书写梅花的基本线条，包括梅花的主干、分枝和花朵轮廓等。
教师可以根据学生的绘画水平进行个别指导。
b.学生选择适当的颜料和工具，利用教师演示的技巧和方法，绘制一幅梅花画。
学生可以参考教师提供的梅花图片，也可以根据自己的创意进行绘画。
4.展示和评价（20分钟）学生完成绘画后，进行展示和评价。
每位学生可以介绍自己绘画梅花的过程和心得体会，同学们互相欣赏和评价彼此的作品。
教师鼓励学生发表个人见解和感受，从而培养学生的审美能力和艺术表达能力。
五、教学延伸1.学生可以继续研究和绘画其他具有中国特色的花卉，例如牡丹、菊花等。
2.学生可以了解和学习中国山水画中描绘梅花的技巧和方法，进一步提高绘画水平。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生不仅了解了梅花的形态特点和意义，还掌握了梅花绘画的基本技巧和方法。
学生在实践中积累了观察和表达的经验，培养了艺术创造力和审美能力。
教学过程中，教师注重根据学生的具体情况进行个别指导，激发学生的兴趣和积极性，使学生在绘画过程中得到了积极的体验和收获。
写意花鸟画-梅花 教案
2、赏
欣赏名家名作，听老师的介绍，思考写意花鸟画的特点；
小组合作交流，说出自己的想法，归纳写意画的特点。
学画梅花
3、传授方法
①利用视频，展示调墨与四种运笔方法：
墨分五色------焦浓重淡轻
4、悟
在老师的引导下，唱几句歌、读几句诗词、结合自己的认识等领悟梅花所表现的精神。
5、示范引领
①现场示范画红梅。（边画边讲基本要领，课件配合展示其步骤图与基本技法）
②走到学生桌前个别辅导作画，及时纠偏。
老师示范，学生直观中明了画梅的步骤与基本技法。现场作画也让学生知道画梅也不是很难。
学生亲手实践，体验作画技巧。
运笔------中锋、侧峰、逆峰、顺峰
②引导学生观察自己画出的线条，体会其简单的用笔所表现出的丰富的墨色效果。
利用视频可以在短时间内完成调墨过程，并且可以让老师有时间观察学生的动作，并及时纠偏补差。（视频还可作以后的教学资源）
让学生以玩的形式进行运笔训练，既减轻学生对作画的恐惧，又能基本掌握要领。
3、玩
通过学生之间的评头论足，让学生学会欣赏与倾听，取长补短。
教师抓住表现弱一点的学生以鼓励，从而激发与保持每个学生学习美术的兴趣。
6、品
①欣赏身边同学作品。
②逐一欣赏七、八幅优秀作品。
③根据写意画特点对欣赏作品进行点评。
小结内容
7、创设情境
教师欲将自己的示范画送给学生，设三道关卡，让学生以闯关的形式对全课学习内容进行简要小结。
①跟着视频把玩毛笔。随意在一张生宣纸上画出不同的线条。
②观察所画的线条，理解调墨与运笔所表现出来的墨色变化。
美术《梅花》教案5篇
美术《梅花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术_【课堂实录】学画写意花卉——梅花教学设计学情分析教材分析课后反思
《学画写意花卉—梅花》教学设计授课年级：七年级教学目标：1．知识与技能：进一步熟悉写意画的笔法、墨法，学习梅花的画法。
2．过程与方法：通过笔墨体验、临摹的方式学习写意花卉的基本方法步骤。
3．情感、态度和价值观：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶情操，提高对花鸟画的学习兴趣。
教学重点：结合花鸟画的特点，学习写意梅花的表现技法。
教学难点：怎样培养学生掌握写意画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的运用。
课前准备：教具：多媒体课件、笔、墨、颜料、生宣纸等中国画工具、范作学具：课本、中国画画具及材料教学过程：一、引导阶段检查学生学具的准备情况。
花鸟画是中国画最常见的表现题材，画家们以笔下多姿多彩的花卉禽鸟、蔬果草虫来抒发对大自然的赞美、热爱之情。
同学们，你知道被称为“花中四君子”的是什么吗？梅兰竹菊。
梅花为“四君子”之首，是很多画家喜欢表现的题材。
老师也非常喜欢梅花，课前画了一幅《清香》图，打算挂在客厅里做装饰。
今天，我们就来学习写意梅花的画法。
板书课题：学画写意花卉——梅花。
二、发展阶段1．赏梅、咏梅首先请同学们认真观看一段视频，思考两个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？（屏幕出示问题）播放视频《红梅赞》，学生欣赏自然界中梅花的形象。
伴着好听的琵琶演奏《红梅赞》，我们欣赏了梅花高洁的形象，请同学们回答第一个问题：⑴梅花的品种及颜色有哪些？(学生回答，师纠正补充)。
梅花是我国的特产，品种很多，据统计有300个以上，最常见的有红梅、白梅、腊梅等，有单瓣的也有重瓣的；⑵为什么很多画家喜欢画梅，仅仅因为它外形美丽吗？不是，它不仅有着美丽的外表，还有一种、不畏风雪、凌寒独放的坚强品格值得大家去学习。
梅花与别的花不一样，越是寒冷，越是风凄雪压，花开得越精神，越秀气。
我们无论在怎样的境遇里，都应该学习梅花的这种精神。
（屏幕出示问题答案）教师板书：耐寒坚强2．欣赏梅花名作(多媒体展示画梅精品，重点欣赏于希宁的写意梅花作品)师：从古至今，很多画家留下了不少梅花的佳作，他们爱梅、咏梅、画梅，以梅的冰肌铁骨和冷艳、傲雪的倔强品格寄托自己的情怀。
花鸟画梅花欣赏讲解教案
花鸟画梅花欣赏讲解教案教案标题：花鸟画梅花欣赏讲解教案教学目标：1. 了解花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学习欣赏花鸟画中的表现梅花的技法和意境。
3. 提高学生对梅花艺术的审美能力和欣赏水平。
教学准备：1. PPT或图片展示花鸟画中的梅花作品。
2. 需要准备纸、彩色铅笔、美术书籍等供学生练习和参考。
教学过程：一、导入（5分钟）使用PPT或展示图片，介绍花鸟画作品中的梅花元素，激发学生对梅花的兴趣，并问学生对梅花的印象和了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 解释花鸟画的定义和传统背景，以及它在中国文化中的地位和作用。
2. 介绍梅花的特点和象征意义，以及在中国文化中的重要地位。
3. 分享著名花鸟画家的梅花作品，讲解其创作技巧和表现手法。
三、实践操作（20分钟）1. 给予学生纸和彩色铅笔，引导他们用简洁的线条勾勒梅花的形状。
2. 鼓励学生尝试使用不同的铅笔压力和颜色层次，表现出梅花的丰富质感。
3. 查阅美术书籍等资料，自主练习细节和修饰部分，提高画作的逼真度。
四、作品欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
2. 引导学生发现和描述优秀作品中表现出的梅花的独特之处。
3. 鼓励学生分享个人欣赏体验和感受，促进学生们对梅花艺术的思考和理解。
五、拓展延伸（5分钟）邀请学生了解不同艺术家的花鸟画作品，尤其是梅花的表现方式和风格差异。
比如，明代的仇英、清代的石齐、张大千等艺术家的作品。
六、归纳总结（5分钟）总结本节课学到的知识和技能，强调梅花艺术的独特魅力以及花鸟画的表现手法和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解到梅花在中国文化中的重要地位和象征意义，并学习到花鸟画中表现梅花的技法和意境。
本节课注重培养学生的观察力、表现力和审美能力，通过实践操作和作品欣赏，激发学生对梅花艺术的兴趣和热爱。
同时，通过拓展延伸的内容，可以帮助学生进一步了解花鸟画艺术的多样性和时代特点。
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写意花鸟画—梅花
一、教学目标
1、学习写意梅花的表现技法。
2、掌握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生中国画的技能。
3、通过欣赏教学，培养学生热爱祖国、热爱家乡文化的精神，继承和发扬我国绘画的优秀传统。
教学重点
写意梅花的步骤
教学难点：
怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。
教学方法
互动法、探究法、欣赏法等。
教学过程：
一、启发导入
多媒体展示画梅精品（以史如源、贾宝珉等天津画家的梅花作品为主）。
欣赏与分析：从这些画中你能感受到画家的一种什么情绪?能感受到中国画的特点吗?说说你的想法。
(学生互相讨论后作答)
教师总结：坚韧不拔的意志、傲然挺拔的铁骨。
中国画以物寄情、托物言志的特点。
二、实践发展
先让学生动手尝试用笔用墨，感受笔墨意境。
教师总结讲解并示范用笔：中锋、侧锋、逆锋、藏锋。
用墨：干湿浓淡。
画梅花的步骤：（重点讲解）
动笔前先想好布局（构图），最好做到“胸有成竹”再下笔
1．画干：酌浓墨画老干暗部的边缘线，要注意枝干的转折，画亮部枝干的边缘线时要把笔上的墨吸干，尽量让留在笔上的墨少而淡。
画树皮时要把笔上多余的水吸干，然后酌浓墨由暗至亮皴擦。
2．点花：分点深花和点浅花，点深花墨要浓、点浅花要用淡墨。
3．画花蕊和小的枝干
4．画背景（背景可以最先画也可以最后画，这要根据画面来安排）
学生进行临摹或创作一幅写意梅花小品
三、展评、拓展
1．展示部分作品，学生自评、互评，教师予以表扬与鼓励。
2．布置学生课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品，以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。
课后反思：
在教师示范之前，先让学生自己体验感受笔墨的变化，激发了学生的好奇心求知欲。
教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
使学生能够直观地了解写意梅花的表现技法和步骤。
导入阶段，除了欣赏齐白石等大师的作品，还加入了多幅天津着名花鸟画家的作品，引导学生关注热爱家乡的文化资源。
不足：还需进一步引导学生了解构图知识，提高学生的创作能力。