北师大版数学文·江西练案

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第一章第05讲 整式的乘法(10类热点题型讲练)(原卷版)--初中数学北师大版7年级下册

第一章第05讲 整式的乘法(10类热点题型讲练)(原卷版)--初中数学北师大版7年级下册

第05讲整式的乘法(10类热点题型讲练)1.复习幂的运算性质,探究并掌握单项式乘以单项式的运算法则;2.能够熟练运用单项式乘以单项式的运算法则进行计算并解决实际问题;3.能根据乘法分配律和单项式与单项式相乘的法则探究单项式与多项式相乘的法则;4.理解多项式乘以多项式的运算法则,能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算;5.掌握单项式与多项式、多项式与多项式的乘法法则的应用.知识点01单项式与单项式相乘单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式.单项式乘法法则在运用时要注意以下几点:①积的系数等于各因式系数积,先确定符号,再计算绝对值.这时容易出现的错误的是,将系数相乘与指数相加混淆;②相同字母相乘,运用同底数的乘法法则;③只在一个单项式里含有的字母,要连同它的指数作为积的一个因式;④单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用;⑤单项式乘以单项式,结果仍是一个单项式.知识点02单项式与多项式相乘单项式乘以多项式,是通过乘法的分配律,把它转化为单项式乘以单项式,即单项式与多项式相乘,就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加.即(a+b+c)m=am+bm+cm单项式与多项式相乘时要注意以下几点:①单项式与多项式相乘,积是一个多项式,其项数与多项式的项数相同;②运算时要注意积的符号,多项式的每一项都包括它前面的符号;③在混合运算时,要注意运算顺序.知识点03多项式与多项式相乘多项式与多项式相乘,先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.即(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn多项式与多项式相乘时要注意以下几点:①多项式与多项式相乘要防止漏项,检查的方法是:在没有合并同类项之前,积的项数应等于原两个多项式项数的积;②多项式相乘的结果应注意合并同类项;③对含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘,其二次项系数为1,一次项系数等于两个因式中常数项的和,常数项是两个因式中常数项的积.即(x+a)(x+b)=x²+(a+b)x+ab对于一次项系数不为1的两个一次二项式(mx+a)和(nx+b)相乘可以得到.题型01计算单项式乘单项式【变式训练】题型02利用单项式乘法求字母或代数式的值题型03计算单项式乘多项式及求值【例题】(2023上·福建龙岩·八年级校考期中)(1)计算:()2232xy xy xy⋅-(2)先化简,再求值:(2)(22)(2)x x x x -+--,其中2x =-.【变式训练】题型04计算多项式乘多项式【例题】(2023上·八年级课时练习)计算:(1)()()342x y x y -+;(2)()()211x x x -++.【变式训练】题型05(x+p)(x+q)型多项式乘法题型06已知多项式乘积不含某项求字母的值(2)22()()m n m mn n +-+的值。

数学北师大版高中必修1江西省南康二中2011-2012学年第一学期高三补习班文科数学周练试卷6

数学北师大版高中必修1江西省南康二中2011-2012学年第一学期高三补习班文科数学周练试卷6

南康二中高三补习班数学周练试卷6(文科)2011.11.18一、选择题(10×5/)1.已知集合P={y|y=-x 2+2,x ∈R}, Q={y|y=-x+2,x ∈R},则P ∩Q=( )。

A 、{(0,2),(1,1)}B 、{1,2}C 、{y|y ≤2}D 、{y|1≤y ≤2}2、若a 、b 、c 是实数,则“ac <0”是“不等式ax 2+bx +c >0有解”的( )A. 充要条件B. 充分而不必要条件C. 必要而不充分条件D. 既不充分也不必要条件3、.若命题“p 且q ”为假,且“非p ”为假,则( ) A .p 或q 为假 B .q 假 C .q 真 D .不能判断q 的真假4. 不等式||22xxx x >++的解集是( ) A .(2,0)-B .(2,0]-C .RD .(,2)(0,)-∞-+∞5.若log m 0.7>log n 0.7>0,则m , n 的大小关系是( )。

(A )m >n >1 (B )n >m >1 (C )0<n <m <1 (D )0<m <n <16.函数f(x)的定义域是(]1,0, f(x 2-1)的定义域是M, f(sinx) 的定义域是N, 则M ∩N 等于 ( ) A M B N C (]2,1 D[)1,2--7.设 f 1(x )是函数f (x )的导数,y =f 1(x )的图象如图甲所示,则y =f (x )的图象最有可能是图( )中的图象:8.已知函数f(x)的图象与函数g(x)= 2x-1的图象关于点(0, 1)对称, 则f(x)的解析式为 ( )A .-2x +3B .-x )(21+3C .2 x +1D .x )(21+19.设函数f(x)=1)(,4342+=+--x x g a x x , 当x ∈[-4, 0]时, 恒有f(x)≤g(x), 则a 可能取的一个值是( )A . -5B . 5C . 35-D .35 10.偶函数))((R x x f y ∈=在0<x 时是增函数,若0,021><x x ,且21x x <,下列结论正确的是( )。

北师大版数学一年级上全册每课练习题

北师大版数学一年级上全册每课练习题

第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案:课时作业一、照样子数一数,画一画。

二、照样子,圈一圈。

三、看一看,填一填。

一共有()朵花,排第()。

第二课时玩具A案:课时作业一、看图圈数。

二、写数。

第三课时小猫钓鱼A案:课时作业一、看图写数。

二、按顺序写数。

第四课时文具A案:课时作业一、数一数,写数。

二、照样子,画点子。

三、按顺序填数。

第五课时快乐的午餐A案:课时作业一、画一画。

1.画,和一样多。

2.画,比多。

二、哪一组正合适?画“√”。

1.每人1双。

2.每只兔子一根。

三、比一比,最多的画“V”,最少的画“△”。

1.2.第六课时动物乐园A案:课时作业一、送小鸟回家。

(连线)二、比一比,填一填。

第二单元比较第一课时过生日A案:课时作业一、比一比,大的画“√”,小的画“O"。

二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果,哪个装得更多?在下面画“√”。

第二课时下课啦A案:课时作业一、给最高的树涂上红色,最矮的树涂上绿色。

二、给最长的线画上“√”。

三、谁最高?请画“√”。

第三课时跷跷板A案:课时作业一、给轻的涂红色。

二、在最轻的后面画“√”。

第三单元加与减(一)第一课时一共有多少A案:课时作业一、在口里填数。

口+1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画,接着填。

三、说一说,填一填。

第二课时还剩下多少A案:课时作业一、填一填。

5一2=口4一1=口二、看图摆一摆,再填得数。

4一1=口4一3=口5一3=口3一1=口三、看算式,先画去O,再填数。

第三课时可爱的小猫A案:课时作业一、直接写得数。

3+0= 5-4= 2-1=3-3= 5-5= 1+0=二、在○里填上“>”“<”或“=”。

3-2○1+1 5-5○1+0 5○4+05-4○0+0 2+2○4+1 3-3○0三、看图写算式。

1盘子里还剩几个苹果?2鱼缸里还剩几条鱼?第四课时练习一看图列式计算。

4+1=□5-1=□3+□=□5-□=□3+1=□5-4=□2+□=□4-□=□第五课时猜数游戏A案:课时作业一、看图填空。

北师大版数学二年级上册《练习二》导学案设计

北师大版数学二年级上册《练习二》导学案设计

课题:练习二课型:练习[学习目标]:1称,会正确读写算式。

2、能感受乘法与生活的密切联系,体验数学的价值。

[课前尝试]1、二年级2个同学坐一张桌子,一共坐了9张桌子,你知道该校二年级有多少同学?你会列式吗?试试看。

2、根据算式画出三角形2×3 3×4 5×2[课堂探究]1、教师指导完成练习二1、2题2、8+8+8+8=32是几个几相加?------------------------------------------3、“8乘4”怎么写?你能到下面的线上吗?_4、把下列加法算式改写成乘法算式:2+2+2+2+2+2+2=()×() 3+3+3+3+3+3=()×()4+4+4+4+4+4=()×() 5+5+5+5+5+5+5=()×()5、指导计算1+2+3+4+5+6+7+8+9= ()( 1+9=10 有几个10)[课课后检测]完成练习二3、4题[作业设计]1、根据算式用小木棒在桌子上摆一摆5×6 3×4 2×7 8×32、完成《配套练习》是本节内容课题:练习二课型:练习[学习目标]:1能结合具体的情境,理解乘法的含义,知道乘法各部分的名称,会正确读写算式。

2、能感受乘法与生活的密切联系,体验数学的价值。

[课前尝试]1、你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗?6+6+6+6+6= 7+7+7+7=__2我能看图写出合适的算式。

★★★★★★○○○○○○○○★★★★★★○○○○○○○○★★★★★★○○○○○○○○□○□ = □(个)□○□ = □(个)□○□ = □(个)□○□ = □(个)[课堂探究]1、教师指导完成练习二5、6题2、我能看懂图的意思,并能填空后,再列出算式。

■■■■■■■每排有个■,有排,一共有■■■■■■■个■。

列式:■■■■■■■■■■■■■■2、我能看图写算式。

新教材北师大版高中数学必修第一册练习-换底公式答案含解析

新教材北师大版高中数学必修第一册练习-换底公式答案含解析

第四章 对数运算与对数函数§2 对数的运算2.2 换底公式知识点 对数的换底公式1.☉%8#65¥@7¥%☉(2020·银川一中月考)log 29·log 34=( )。

A.14 B.12C.2D.4 答案:D解析:原式=log 232·log 322=4log 23·log 32=4·lg3lg2·lg2lg3=4。

故选D 。

2.☉%11##*4#3%☉(2020·菏泽高一检测)log 849log 27的值是( )。

A.2B.32C.1D.23答案:D 解析:log 849log 27=log 272log 223÷log 27=23。

故选D 。

3.☉%0#90#¥0*%☉(2020·江西赣州十三县市高一期中考试)若log 2x ·log 34·log 59=8,则x 等于( )。

A.8 B.25 C.16 D.4 答案:B解析:因为log 2x ·log 34·log 59=lgxlg2·lg4lg3·lg9lg5=lgx lg2·2lg2lg3·2lg3lg5=8,所以lg x =2lg 5=lg 25,所以x =25。

故选B 。

4.☉%#*#29#62%☉(2020·白城一中月考)化简:log 212+log 223+log 234+…+log 21516等于( )。

A.5 B.4 C.-5 D.-4 答案:D解析:原式=log 2(12×23×34×…×1516)=log 2116=-4。

故选D 。

5.☉%¥7@@74#3%☉(2020·闽侯八中高一月考)若log 34·log 8m =log 416,则m 等于( )。

A.3 B.9 C.18 D.27 答案:D解析:原式可化为log 8m =2log 34,所以13log 2m =2log 43,所以m 13=3,m =27。

北师大版数学八年级下册:3.2 图形的旋转 同步练习(附答案)

北师大版数学八年级下册:3.2 图形的旋转  同步练习(附答案)

2图形的旋转第1课时旋转的认识知识点1旋转的有关概念1.下面生活中的实例,不是旋转的是()A.传送带传送货物B.螺旋桨的运动C.风车风轮的运动D.自行车车轮的运动2.如图,点A,B,C,D,O都在方格纸的格点上,若△COD是由△AOB绕点O按顺时针方向旋转而得到的,则旋转的角度为.第2题图第3题图3.如图,△ABC是等边三角形,点D是BC边上的中点,△ABD经过旋转后到达△ACE 的位置,那么:(1)旋转中心是点;(2)点B,D的对应点分别是点;(3)线段AB,BD,DA的对应线段分别是;(4)∠B的对应角是;(5)旋转的角度为.知识点2旋转的性质4.如图,△ABC绕点A逆时针旋转30°至△ADE,AB=5 cm,BC=8 cm,∠BAC =130°,则AD==cm,DE==cm,∠EAC=∠=,∠DAC=.5.如图,△ABC以点C为旋转中心,旋转后得到△EDC.已知AB=1.5,BC=4,AC =5,则DE的长为()A.1.5 B.3 C.4 D.5第5题图第6题图6.(2019·湘潭)如图,将△OAB绕点O逆时针旋转70°到△OCD的位置.若∠AOB =40°,则∠AOD=()A.45°B.40°C.35°D.30°7.(2020·天津)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,将△ABC绕点C顺时针旋转得到△DEC,使点B的对应点E恰好落在边AC上,点A的对应点为D,延长DE交AB于点F,则下列结论一定正确的是()A.AC=DEB.BC=EFC.∠AEF=∠DD.AB⊥DF知识点3确定旋转中心8.如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点都在正方形网格线的格点上,将△ABC 绕点P按逆时针方向旋转90°,得到△A′B′C′,则点P的坐标为()A.(0,0)B.(0,1)C.(-1,1)D.(1,1)9.(2020·赤峰)下列图形绕某一点旋转一定角度都能与原图形重合,其中旋转角度最小的是()A.等边三角形B.平行四边形C.正八边形D.圆及其一条弦10.(2020·齐齐哈尔)有两个直角三角形纸板,一个含45°角,另一个含30°角,如图1所示叠放,先将含30°角的纸板固定不动,再将含45°角的纸板绕顶点A顺时针旋转,使BC∥DE,如图2所示,则旋转角∠BAD的度数为()A.15°B.30°C.45°D.60°11.(2019·内江)如图,在△ABC中,AB=2,BC=3.6,∠B=60°,将△ABC绕点A顺时针旋转得到△ADE,当点B的对应点D恰好落在BC边上时,则CD的长为()A.1.6 B.1.8 C.2 D.2.6第11题图变式图【变式】如图,将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°,得到△A′B′C.连接AA′,若∠1=27°,则∠B的度数是()A.84°B.72°C.63°D.54°12.(2020·聊城)如图,在Rt△ABC中,AB=2,∠C=30°,将Rt△ABC绕点A旋转得到Rt△AB′C′,使点B的对应点B′落在AC上,在B′C′上取点D,使B′D=2,那么点D到BC的距离等于()A.2(33+1)B.33+1C.3-1D.3+113.(2019·苏州)如图,在△ABC中,点E在BC边上,AE=AB,将线段AC绕A点旋转到AF的位置,使得∠CAF=∠BAE,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF=BC;(2)若∠ABC=65°,∠ACB=28°,求∠FGC的度数.14.(2019·河南)如图,在△OAB中,顶点O(0,0),A(-3,4),B(3,4),将△OAB与正方形ABCD组成的图形绕点O顺时针旋转,每次旋转90°,则第70次旋转结束时,点D的坐标为()A.(10,3)B.(-3,10)C.(10,-3)D.(3,-10)错误!第2课时旋转作图知识点旋转作图1.将△AOB绕点O旋转180°得到△DOE,则下列作图正确的是()2.如图,在4×4的正方形网格中,△MNP绕某点旋转一定角度得到△M1N1P1,则其旋转中心是.第2题图第3题图3.如图,它可以看作“◇”通过连续平移3次得到,也可以看作“◇”绕中心旋转3次,每次旋转度得到.4.如图,在正方形网格中,以点A为旋转中心,将△ABC按逆时针方向旋转90°,画出旋转后的△AB1C1.5.(教材P78做一做变式)如图,△ABC 绕点O 旋转后,顶点A 的对应点为A′,试确定旋转后的三角形.易错点 旋转方向不确定导致漏解6.在平面直角坐标系xOy 中,已知点A (3,4),将OA 绕坐标原点O 旋转90°到OA′,则点A′的坐标是 .7.同学们曾玩过万花筒,它是由三块等宽等长的玻璃片围成的.如图看到的是万花筒的一个图案,图中所有小三角形均是全等的等边三角形,其中的平行四边形AEFG 可以看成是将平行四边形ABCD 以A 为中心( )A .顺时针旋转60°得到B .顺时针旋转120°得到C .逆时针旋转60°得到D .逆时针旋转120°得到8.如图,已知Rt △ABC 和三角形外一点P ,按要求完成图形. (1)将△ABC 绕顶点C 顺时针方向旋转90°,得△A ′B ′C ′; (2ABC 绕点P 逆时针方向旋转60°,得△A ″B ″C ″.ABC·P9.(2020·江西改编)如图,在正方形网格中,△ABC的顶点在格点上.请仅用无刻度直尺作△ABC绕点A顺时针旋转一定角度后,顶点仍在格点上的△AB′C′.参考答案:第1课时旋转的认识知识点1旋转的有关概念1.下面生活中的实例,不是旋转的是(A)A.传送带传送货物B.螺旋桨的运动C.风车风轮的运动D.自行车车轮的运动2.如图,点A,B,C,D,O都在方格纸的格点上,若△COD是由△AOB绕点O按顺时针方向旋转而得到的,则旋转的角度为90°.第2题图第3题图3.如图,△ABC是等边三角形,点D是BC边上的中点,△ABD经过旋转后到达△ACE 的位置,那么:(1)旋转中心是点A;(2)点B,D的对应点分别是点C,E;(3)线段AB,BD,DA的对应线段分别是线段AC,CE,EA;(4)∠B的对应角是∠ACE;(5)旋转的角度为60°.知识点2旋转的性质4.如图,△ABC绕点A逆时针旋转30°至△ADE,AB=5 cm,BC=8 cm,∠BAC =130°,则AD=AB=5cm,DE=BC=8cm,∠EAC=∠BAD=30°,∠DAC=100°.5.如图,△ABC以点C为旋转中心,旋转后得到△EDC.已知AB=1.5,BC=4,AC =5,则DE的长为(A)A.1.5 B.3 C.4 D.5第5题图第6题图6.(2019·湘潭)如图,将△OAB绕点O逆时针旋转70°到△OCD的位置.若∠AOB =40°,则∠AOD=(D)A.45°B.40°C.35°D.30°7.(2020·天津)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,将△ABC绕点C顺时针旋转得到△DEC,使点B的对应点E恰好落在边AC上,点A的对应点为D,延长DE交AB于点F,则下列结论一定正确的是(D)A.AC=DEB.BC=EFC.∠AEF=∠DD.AB⊥DF知识点3确定旋转中心8.如图,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点都在正方形网格线的格点上,将△ABC 绕点P按逆时针方向旋转90°,得到△A′B′C′,则点P的坐标为(C)A.(0,0)B.(0,1)C.(-1,1)D.(1,1)9.(2020·赤峰)下列图形绕某一点旋转一定角度都能与原图形重合,其中旋转角度最小的是(C)A.等边三角形B.平行四边形C.正八边形D.圆及其一条弦10.(2020·齐齐哈尔)有两个直角三角形纸板,一个含45°角,另一个含30°角,如图1所示叠放,先将含30°角的纸板固定不动,再将含45°角的纸板绕顶点A顺时针旋转,使BC∥DE,如图2所示,则旋转角∠BAD的度数为(B)A.15°B.30°C.45°D.60°11.(2019·内江)如图,在△ABC中,AB=2,BC=3.6,∠B=60°,将△ABC绕点A顺时针旋转得到△ADE,当点B的对应点D恰好落在BC边上时,则CD的长为(A)A.1.6 B.1.8 C.2 D.2.6第11题图变式图【变式】如图,将Rt△ABC绕直角顶点C顺时针旋转90°,得到△A′B′C.连接AA′,若∠1=27°,则∠B的度数是(B)A.84°B.72°C.63°D.54°12.(2020·聊城)如图,在Rt△ABC中,AB=2,∠C=30°,将Rt△ABC绕点A旋转得到Rt△AB′C′,使点B的对应点B′落在AC上,在B′C′上取点D,使B′D=2,那么点D到BC的距离等于(D)A.2(33+1)B.33+1C.3-1D.3+113.(2019·苏州)如图,在△ABC中,点E在BC边上,AE=AB,将线段AC绕A点旋转到AF的位置,使得∠CAF=∠BAE,连接EF,EF与AC交于点G.(1)求证:EF=BC;(2)若∠ABC =65°,∠ACB =28°,求∠FGC 的度数.解:(1)证明:∵∠CAF =∠BAE , ∴∠BAC =∠EAF.∵线段AC 绕A 点旋转到AF 的位置,∴AC =AF.在△ABC 和△AEF 中,⎩⎨⎧AB =AE ,∠BAC =∠EAF ,AC =AF ,∴△ABC ≌△AEF (SAS ). ∴EF =BC.(2)∵AB =AE ,∠ABC =65°, ∴∠BAE =180°-65°×2=50°. ∴∠FAG =∠BAE =50°.∵△ABC ≌△AEF ,∴∠F =∠C =28°. ∴∠FGC =∠FAG +∠F =50°+28°=78°.14.(2019·河南)如图,在△OAB 中,顶点O (0,0),A (-3,4),B (3,4),将△OAB 与正方形ABCD 组成的图形绕点O 顺时针旋转,每次旋转90°,则第70次旋转结束时,点D 的坐标为(D )A .(10,3)B .(-3,10)C .(10,-3)D .(3,-10)错误!模型展示条件:OA绕原点O逆时针旋转90°至OA′.结论:△AOB≌△A′OB′.条件:AB绕点A顺时针旋转90°至AB′.结论:△ABD≌△B′AC.第2课时旋转作图知识点旋转作图1.将△AOB绕点O旋转180°得到△DOE,则下列作图正确的是(C)2.如图,在4×4的正方形网格中,△MNP绕某点旋转一定角度得到△M1N1P1,则其旋转中心是点B.第2题图第3题图3.如图,它可以看作“◇”通过连续平移3次得到,也可以看作“◇”绕中心旋转3次,每次旋转90度得到.4.如图,在正方形网格中,以点A为旋转中心,将△ABC按逆时针方向旋转90°,画出旋转后的△AB1C1.解:如图所示.5.(教材P78做一做变式)如图,△ABC绕点O旋转后,顶点A的对应点为A′,试确定旋转后的三角形.解:如图所示.易错点旋转方向不确定导致漏解6.在平面直角坐标系xOy中,已知点A(3,4),将OA绕坐标原点O旋转90°到OA′,则点A′的坐标是(-4,3)或(4,-3).02中档题7.同学们曾玩过万花筒,它是由三块等宽等长的玻璃片围成的.如图看到的是万花筒的一个图案,图中所有小三角形均是全等的等边三角形,其中的平行四边形AEFG可以看成是将平行四边形ABCD以A为中心(D)A.顺时针旋转60°得到B.顺时针旋转120°得到C.逆时针旋转60°得到D.逆时针旋转120°得到8.如图,已知Rt△ABC和三角形外一点P,按要求完成图形.(1)将△ABC绕顶点C顺时针方向旋转90°,得△A′B′C′;(2)将△ABC绕点P逆时针方向旋转60°,得△A″B″C″.解:(1)△A′B′C′如图所示.(2)△A″B″C″如图所示.9.(2020·江西改编)如图,在正方形网格中,△ABC的顶点在格点上.请仅用无刻度直尺作△ABC绕点A顺时针旋转一定角度后,顶点仍在格点上的△AB′C′.解:(1)如图,△A′B′C′即为所求.(2)如图,△AB′C′即为所求.。

4.2 提公因式法 北师大版数学八年级下册同步练习(含解析)

4.2 提公因式法 北师大版数学八年级下册同步练习(含解析)

第四章 因式分解2 提公因式法基础过关全练知识点1 公因式1.下列各个多项式的各项中,有公因式的是( )A.x 2-9y 2B.x 2-3x +5C.a 3+b 3D.a 3b -ab 2+ab2.(2021河北邢台威县期末)将12m 2n +6mn 用提公因式法分解因式,应提取的公因式是( )A.6mB.m 2nC.6mnD.12mn3.(2022重庆沙坪坝期中)把多项式x 2y 5-xy n z 因式分解时,提取的公因式是xy 5,则n 的值可能为( )A.6B.4C.3D.2知识点2 提公因式法分解因式4.(2022辽宁葫芦岛兴城期末)多项式m 2-4m 分解因式的结果是 ( )A.m (m -4)B.(m +2)(m -2)C.m (m +2)(m -2)D.(m -2)25.(2020陕西西安碑林月考)如果多项式15abc +15ab 2-a 2bc 各项的一个因式是15ab ,那么另一个因式是 ( )A.c -b +5acB.c +b -5acC.15acD.-15ac 6.(2022河北石家庄二模)计算(-2)2 021+(-2)2 022的结果是 ( )A.22 021B.-2C.-22 021D.-17.下列各式成立的是()A.-x-y=-(x-y)B.y-x=x-yC.(x-y)2=(y-x)2D.(x-y)3=(y-x)38.(2022陕西西安碑林期中)把5(a-b)+m(b-a)提公因式后,一个因式是(a-b),则另一个因式是()A.5-mB.5+mC.m-5D.-m-59.(2022山东潍坊潍城一模)将多项式(a-1)2-a+1因式分解,结果正确的是() A.a-1 B.(a-1)(a-2)C.(a-1)2D.(a+1)(a-1)10.【新独家原创】村委会计划在半山腰打一口井,既能方便植树造林改变环境,也能方便居民用水,他们计划造一个长方形水槽便于存水,如图,长和宽分别为a、b的长方形水槽的周长为68,面积为280,则a2b+ab2的值为.11.若9a2(x-y)+3a(x-y)2=m(3a+x-y),则m=.12.因式分解:4(x-y)3-6(y-x)2=.13.把下列各式因式分解:(1)-18m2n+27mn2-9mn;(2)2x m y n+1-4x m+1y n-1;(3)6a(a-b)2-3(a-b);(4)a(x-2)(x+2)-a(2-x)2;(5)3(m-n)3-6m(n-m)2.能力提升全练14.(2022四川眉山中考,13,)分解因式:2x2-8x=.15.(2022山西省实验中学期中,21,)分解因式:6m-3m2=.16.(2022重庆南开中学期中,14,)若mn=3,n-m=2,则mn2-m2n=.17.(2022辽宁本溪期中,13,)计算:4.3×202.2+7.6×202.2-1.9×202.2=.18.(2022辽宁本溪期中,21,)因式分解:(1)-24x3+12x2-28x;(2)6(m-n)3-12(m-n)2.19.(2022江西萍乡湘东期中,15,)因式分解:(1)a(m-n)+b(n-m);(2)(a-3)2+2a-6.素养探究全练20.【应用意识】阅读理解:把多项式am+an+bm+bn分解因式.解法一:am+an+bm+bn=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)(a+b).解法二:am+an+bm+bn=(am+bm)+(an+bn)=m(a+b)+n(a+b)=(m+n)(a+b).(1)分解因式:m2x-3m+mnx-3n;(2)已知a,b,c为△ABC的三边长,且a3-a2b+5ac-5bc=0,试判断△ABC的形状.答案全解全析基础过关全练1.D D 选项中,各项的公因式是ab.2.C 12m 2n +6mn 中,各项的公因式是6mn.故选C .3.A 把多项式x 2y 5-xy n z 因式分解时,提取的公因式是xy 5,则n ≥5,故选A .4.A m 2-4m =m (m -4),故选A .5.B 15abc +15ab 2-a 2bc =15ab (c +b -5ac ), 故另一个因式为c +b -5ac.故选B.6.A (-2)2 021+(-2)2 022=(-2)2 021×(1-2)=22 021.故选A .7.C -(x -y )=-x +y ,故A 不成立;y -x =-(x -y ),故B 不成立;(x -y )2=[-(y -x )]2=(y -x )2,故C 成立;(x -y )3=[-(y -x )]3=-(y -x )3,故D 不成立.故选C .8.A 原式=5(a -b )-m (a -b )=(a -b )(5-m ),∴另一个因式是5-m ,故选A .9.B (a -1)2-a +1=(a -1)2-(a -1)=(a -1)(a -1-1)=(a -1)(a -2).故选B .10.答案 9 520解析 由已知得2(a +b )=68,ab =280,∴a +b =34,∴a 2b +ab 2=ab (a +b )=280×34=9 520.11.答案3a(x-y)解析∵9a2(x-y)+3a(x-y)2=3a(x-y)(3a+x-y)=m(3a+x-y),∴m=3a(x-y).12.答案2(x-y)2(2x-2y-3)解析4(x-y)3-6(y-x)2=4(x-y)3-6(x-y)2=2(x-y)2(2x-2y-3).13.解析(1)-18m2n+27mn2-9mn=-9mn(2m-3n+1).(2)2x m y n+1-4x m+1y n-1=2x m y n-1(y2-2x).(3)6a(a-b)2-3(a-b)=3(a-b)[2a(a-b)-1]=3(a-b)(2a2-2ab-1).(4)a(x-2)(x+2)-a(2-x)2=a(x-2)(x+2)-a(x-2)2=a(x-2)[(x+2)-(x-2)]=4a(x-2).(5)3(m-n)3-6m(n-m)2=3(m-n)3-6m(m-n)2=3(m-n)2(m-n-2m)=3(m-n)2(-m-n)=-3(m-n)2(m+n).能力提升全练14.答案2x(x-4)解析直接提取公因式2x.15.答案3m(2-m)解析6m-3m2=3m(2-m).16.答案 6解析∵mn=3,n-m=2,∴mn2-m2n=mn(n-m)=3×2=6.17.答案 2 022解析4.3×202.2+7.6×202.2-1.9×202.2=202.2×(4.3+7.6-1.9)=202.2×10=2 022.18.解析(1)原式=-4x(6x2-3x+7).(2)原式=6(m-n)2(m-n-2).19.解析(1)原式=a(m-n)-b(m-n)=(a-b)(m-n).(2)原式=(a-3)2+2(a-3)=(a-3)(a-3+2)=(a-3)(a-1).素养探究全练20.解析(1)原式=m(mx-3)+n(mx-3)=(mx-3)(m+n).(2)∵a3-a2b+5ac-5bc=0,∴a2(a-b)+5c(a-b)=0,∴(a-b)(a2+5c)=0,∵a,b,c为△ABC的三边长,∴a2+5c≠0,∴a-b=0,∴a=b,∴△ABC是等腰三角形.。

北师大版八年级上册数学课本课后练习题答案(整理版)

北师大版八年级上册数学课本课后练习题答案(整理版)

[标签:标题]篇一:北师大版八年级上册数学课本课后练习题答案八年级上册数学课后练习题答案(北师大版)第一章勾股定理课后练习题答案说明:因录入格式限制,“√”代表“根号”,根号下内用放在“()”里面;“⊙”,表示“森哥马”,,¤,♀,∮,≒,均表示本章节内的类似符号。

1.l探索勾股定理随堂练习1.A所代表的正方形的面积是625;B所代表的正方形的面积是144。

2.我们通常所说的29英寸或74cm的电视机,是指其荧屏对角线的长度,而不是其长或宽,同时,因为荧屏被边框遮盖了一部分,所以实际测量存在误差.1.1知识技能1.(1)x=l0;(2)x=12.2.面积为60cm:,(由勾股定理可知另一条直角边长为8cm).问题解决12cm。

21.2知识技能1.8m(已知直角三角形斜边长为10m,一条直角边为6m,求另一边长).数学理解2.提示:三个三角形的面积和等于一个梯形的面积:联系拓广3.可以将四个全等的直角三角形拼成一个正方形.随堂练习12cm、16cm.习题1.3问题解决1.能通过。

.2.要能理解多边形ABCDEF’与多边形A’B’C’D’E’F’的面积是相等的.然后剪下△OBC和△OFE,并将它们分别放在图③中的△A’B’F’和△D’F’C’的位置上.学生通过量或其他方法说明B’E’F’C’是正方形,且它的面积等于图①中正方形ABOF和正方形CDEO的面积和。

即(B’C’)=AB+CD:也就是BC=a+b。

,222222 这样就验证了勾股定理l.2 能得到直角三角形吗随堂练习l.(1) (2)可以作为直角三角形的三边长.2.有4个直角三角影.(根据勾股定理判断)数学理解2.(1)仍然是直角三角形;(2)略;(3)略问题解决4.能.1.3 蚂蚁怎样走最近13km提示:结合勾股定理,用代数办法设未知数列方程是解本题的技巧所在习题1.5知识技能1.5lcm.问题解决2.能.3.最短行程是20cm。

二次函数学案、练案(无答案)_北师大版

二次函数学案、练案(无答案)_北师大版
4.体会二次函数是某些实际问题的数学模型.
重、难点:二次函数y=ax2、y=ax2+c的图象和性质
一、复习
1.填表
抛物线
图象
对称轴
顶点坐标
开口方向
位置
增减性
最值
2、函数若点(a,4)在y=x2的图象上,则a的值是.
3.如图,A、B分别为 上两点,且线段AB⊥y轴,若AB=8,则点A的坐标为为
点B的坐标为.
3、公式中v的取值范围是什么?
做一做:请在同一坐标系内分别画出这两个函数的图像:
议一议:
1、 和 的图象有什么相同与不同?
相同点:
不同点:
2、如果行车速度是60km/h,那么在雨天行驶和在晴天行驶相比,刹车距离相差多少米?你是怎么知道的?
探究二:二次函数 图象性质
1、在同一坐标系作二次函数y=2x2和y=-2x2的图象.(1)完成下表:
练案
1.抛物线y=x2-9的开口方向;对称轴是;顶点A的坐标是;若抛物线与x轴交于B﹑C两点,则△ABC的面积为.
2.抛物线y=-3x2+2可以看成是由抛物线y=-3x2-4向平移个单位得到的.
3.已知抛物线y=ax2-3经过点A(1,1),当y=9时,
x的值是.
4.抛物线y=-4x2-4,当x=时,y有最值,此时y=.
二、自主探究:
探究一:刹车距离与二次函数的关系
影响刹车距离的最主要因素是汽车行驶的速度及路面的摩擦系数.有研究表明,晴天在某段公路上行驶时,速度为v(km/h)的汽车的刹车距离s(m)可以由公式s= v2确定,雨天行驶时,这一公式为s= v2.
想一想:1、刹车距离s与速度v之间的关系是二次函数吗?
2、与一上节课中学习的二次函数y=x2和y=-x2有什么不同吗?

七年级数学北师大版上册第三章学练案

七年级数学北师大版上册第三章学练案

3.1 用字母表示数【学习目标】1、理解用字母可以表示数2、初步建立符号意识,形成代数式概念。

重点:用字母可以表示数.难点:初步建立符号意识,形成代数式概念.【学习过程】一、知识链接、自主学习1、黑板的长为3米,宽为1米,则它的面积是平方米,周长是米。

如果黑板的长为a米,宽为b米,则它的面积是平方米,周长是米。

2、(1)已学的加法运算律和乘法运算律:加法运算律:1、交换律 2、结合律乘法运算律:1、交换律 2、结合律 3、分配律(2)已学图形面积的计算公式:S= S=S= S=三、探究学习,感知新知:1、如课本78页图3-1所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.(动手拼一拼,摆一摆)(1) 按上面的方式,搭2个正方形需要_____根火柴棒;.搭3个正方形需要_____根火柴棒.(2)搭10个这样的正方形需要根火柴棒。

(3)搭100个这样的正方形需要根火柴棒。

你是怎样得到的?(4)如果用x表示所搭正方形的个数,那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒?(组内合作交流) (5)根据你的计算方法,搭200个这样的正方形需要________根火柴棒。

总结归纳:字母可以表示。

四、知识运用(理解):一、填空(1)、a、b两数的平方和减去他们乘积的2倍(2)、a、b两数的和的平方减去他们的差的平方(3)、a、b两数的和与他们的差的乘积(4)某地为了治理河山,改造环境,计划在第十个五年计划期间绿化荒山,如果每年植树绿化x公顷荒山,那么这五年内植树绿化荒山___公顷.二、选择(1).如果ab=0,那么一定有()A.a=b=0 B.a=0 C.a,b至少有一个为0 D.a,b最多有一个为0(2).如果a表示有理数,则a的相反数是()A.正数和零B.a C.负数D.-a (3).如果a表示有理数,则a的绝对值一定是()A.正数B.负数C.0 D.非负数三、找规律1、探日历同学们来看看下面的日历。

问:(1)月历中用方框任意框住的四个数有什么关系?(2)根据所发现的规律填表。

北师大版数学文·江西

北师大版数学文·江西

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第一章
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名师一号高考总复习模块新课标 北师大版数学 (文 )· 江西
变 式 思 考 1
(1)若定义:A*B={z|z=xy,x∈A,y∈ )
B}.设 A={1,2},B={0,2},则集合 A*B 的所有元素之和为( A.0 B.2 C.3 D.6
解析
集合 B 中,x2-5x+4≥0,∴x≥4 或 x≤1.
又∵集合 A 中 a-1≤x≤1+a. ∵A∩B=∅,∴a+1<4 且 a-1>1,∴2<a<3.
答案 (2,3)
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若 a2+3a+3=1, 则 a=-1 或-2, 代入集合 A, 得 A={1,0,1} 或者 A={0,1,1},都与集合的互异性相矛盾. 综上可知只有 a=0 符合要求,故集合 B 中只有一个元素,应 选 B.
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第一章 集合与常用逻辑用语
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第一章
集合与常用逻辑用语
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第一节 集合的概念与运算
读教材•抓基础
研考点•知规律
拓思维•培能力

x=2, 或 y=2,
所以 B={0,-1,-2,1,2},所以集合 B 中

(江西版)高考数学总复习 不等式选讲课时演练 理 北师大版(含详解)

(江西版)高考数学总复习 不等式选讲课时演练 理 北师大版(含详解)

(江西版)2013年高考数学总复习 不等式选讲课时演练1.不等式|x 2-3x |>4的解集为________. 2.不等式|x +1||x +2|≥1的实数解为________.3.(2012·江西盟校二联)对于x ∈R ,不等式1<|1-2x |≤3的解集为________. 4.不等式|x +3|-|x -2|≥3的解集为________. 5.不等式|2x -1|-|x -2|<1的解集为________.6.设函数f (x )=|x +1|+|x -a |(a >0).若不等式f (x )≥5的解集为(-∞,-2]∪(3,+∞),则a 的值为________.7.已知命题“∃x ∈R ,|x -a |+|x +1|≤2”是假命题,则实数a 的取值范围是________.8.(2012·陕西卷)若存在实数x 使|x -a |+|x -1|≤3成立,则实数a 的取值范围是____________.9.如果存在实数x 使不等式|x +1|-|x -2|<k 成立,则实数k 的取值范围是__________.10.(2011·陕西卷)若关于x 的不等式|a |≥|x +1|+|x -2|存在实数解,则实数a 的取值范围是________.11.若不等式|x +1|+|x -3|≥|m -1|恒成立,则m 的取值范围为________.12.若不等式⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +1x ≥|a -2|+1对一切非零实数x 均成立,则实数a 的最大值是________.13.对一切实数x ,不等式x 2+a |x |+1≥0恒成立,则实数a 的取值范围是________. 14.设a ,b ,c 为正数,且a +b +4c =1,则a +b +2c 的最大值是________. 15.(2011·江西卷)对于实数x ,y ,若|x -1|≤1,|y -2|≤1,则|x -2y +1|的最大值为________.16.已知对于任意非零实数m ,不等式|2m -1|+|1-m |≥|m |(|x -1|-|2x +3|)恒成立,则实数x 的取值范围为____________.答案:1.解析: 由|x 2-3x |>4得x 2-3x <-4或x 2-3x >4.由x 2-3x <-4得x 2-3x +4<0,无实数解;由x 2-3x >4得x 2-3x -4>0,即(x +1)(x -4)>0,解得x <-1或x >4.因此,不等式|x 2-3x |>4的解集为(-∞,-1)∪(4,+∞).答案: (-∞,-1)∪(4,+∞)2.解析: ∵|x +1||x +2|≥1,∴|x +1|≥|x +2|.∴x 2+2x +1≥x 2+4x +4,∴2x +3≤0. ∴x ≤-32且x ≠-2.答案: (-∞,-2)∪⎝⎛⎦⎥⎤-2,-32 3.解析: 原不等式⇔⎩⎪⎨⎪⎧-3≤1-2x ≤3,1-2x >1或1-2x <-1⇔⎩⎪⎨⎪⎧-1≤x ≤2,x <0或x >1,∴x ∈[-1,0)∪(1,2]. 答案: [-1,0)∪(1,2] 4.解析: 原不等式可化为:⎩⎪⎨⎪⎧x ≤-3,-x -3+x -2≥3或⎩⎪⎨⎪⎧-3<x <2,x +3+x -2≥3或⎩⎪⎨⎪⎧x ≥2,x +3-x +2≥3,∴x ∈∅或1≤x <2或x ≥2. ∴不等式的解集为{x |x ≥1}. 答案: {x |x ≥1}5.解析: 原不等式等价于不等式组①⎩⎪⎨⎪⎧x ≥2,2x -1-x -<1或②⎩⎪⎨⎪⎧12<x <2,2x -1+x -<1或③⎩⎪⎨⎪⎧x ≤12,-x -+x -<1,不等式组①无解,由②得12<x <43,由③得-2<x ≤12,综上得-2<x <43.答案: ⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪-2<x <43 6.解析: 由题意知,f (-2)=f (3)=5, 即1+|2+a |=4+|3-a |=5,解得a =2. 答案: 27.解析: 依题意知,对任意x ∈R ,都有|x -a |+|x +1|>2;由于|x -a |+|x +1|≥|(x -a )-(x +1)|=|a +1|,因此有|a +1|>2,a +1<-2或a +1>2, 即a <-3或a >1.所以实数a 的取值范围是(-∞,-3)∪(1,+∞).答案: (-∞,-3)∪(1,+∞)8.解析: |x -a |+|x -1|≥|a -1|,则只需要|a -1|≤3,解得-2≤a ≤4. 答案: -2≤a ≤4.9.解析: 令f (x )=|x +1|-|x -2|, 则f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-3, x ≤-1,2x -1, -1<x ≤2,3, x >2,作出其图象,可知f (x )min =-3,即k >-3. 答案: k >-310.解析: ∵f (x )=|x +1|+|x -2|=⎩⎪⎨⎪⎧-2x +x ≤-,-1<x <,2x -x ,∴f (x )≥3.要使|a |≥|x +1|+|x -2|有解, ∴|a |≥3,即a ≤-3或a ≥3. 答案: (-∞,-3]∪[3,+∞)11.解析: ∵|x +1|+|x -3|≥|(x +1)-(x -3)|=4, ∴不等式|x +1|+|x -3|≥|m -1|恒成立, 只需|m -1|≤4,即-3≤m ≤5. 答案: [-3,5]12.解析: 令f (x )=⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +1x ,由题意只要求|a -2|+1≤f (x )时a 取最大值,而f (x )=⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +1x =|x |+⎪⎪⎪⎪⎪⎪1x ≥2, ∴|a -2|+1≤2,解得1≤a ≤3,故a 的最大值是3. 答案: 313.解析: 由题意a |x |≥-x 2-1,∴a ≥-x 2-1|x |=-⎝⎛⎭⎪⎫|x |+1|x |(x ≠0). ∵-⎝ ⎛⎭⎪⎫|x |+1|x |≤-2,∴a ≥-2.当x =0时,a ∈R , 综上,a ≥-2. 答案: [-2,+∞)14.解析: 由柯西不等式得(a +b +2c )2≤⎣⎢⎡⎦⎥⎤12+12+⎝⎛⎭⎪⎫222·[(a )2+(b )2+(4c )2]=52×1.∴a +b +2c ≤52×1=102. 答案:10215.解析: ∵|x -1|≤1,∴-1≤x -1≤1,∴0≤x ≤2. 又∵|y -2|≤1,∴-1≤y -2≤1,∴1≤y ≤3, 从而-6≤-2y ≤-2.由同向不等式的可加性可得-6≤x -2y ≤0, ∴-5≤x -2y +1≤1, ∴|x -2y +1|的最大值为5. 答案: 516.解析: 由题意只要求|x -1|-|2x +3|≤|2m -1|+|1-m ||m |恒成立时实数x 的取值范围.∵|2m -1|+|1-m ||m |≥|2m -1+1-m ||m |=1.∴只需|x -1|-|2x +3|≤1.①当x ≤-32时,原式等价于1-x +2x +3≤1,即x ≤-3,∴x ≤-3.②当-32<x <1时,原式等价于1-x -2x -3≤1,即x ≥-1,∴-1≤x <1.③当x ≥1时,原式等价于x -1-2x -3≤1, 即x ≥-5,∴x ≥1.综上x 的取值范围为(-∞,-3]∪[-1,+∞). 答案: (-∞,-3]∪[-1,+∞)。

北师大版数学五年级上册全册教案导学案(表格式)

北师大版数学五年级上册全册教案导学案(表格式)

北师大版数学五年级上册全册教案导学案第一单元小数除法1精打细算导学案设计用。

(15分钟) 题。

2.教材3页“练一练”2题。

题的意思,先列式计算,再交流自己的想法。

2.观察题目中的两个算式,说出两种算法的算理。

装:一种是3支一包,售价是8.7元;另一种是4支一包,售价是10.8元。

购买哪种包装的牙刷比较合算?四、课堂总结。

(4分钟) 1.师总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

谈自己本节课的收获。

教师批注板书设计精打细算答:乙商店的牛奶便宜。

第一单元小数除法2打扫卫生导学案设计练”2题。

比一比谁算得又对又快。

可以榨油多少千克?平均榨出1千克豆油需要多少千克大豆?四、课堂总结。

(4分钟) 1.师总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

谈自己本节课的收获。

教师批注板书设计打扫卫生(一)18.9÷6=3.15(元) 第2课时打扫卫生(二)教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣导入。

(5分钟) 1.课件出示情境图,引导学生根据题意思考哪种玩具比较便宜。

2.揭示课题。

1.注意倾听,了解老师所讲的内容。

2.准备学习新课。

1.用竖式计算,并说一说竖式中每一步的意思。

20.6÷58.68÷7二、探究新知。

(18分钟) 1.课件出示教材5页“试一试”左边的情境图,引导学生说一说,要解决的是什么问题?怎样列式?2.尝试计算。

3.组织学生交流:计算时遇到了什么问题?你认为该1.读题,理解题意,并列出算式:12.6÷12。

2.独立思考,尝试用竖式计算。

3.计算后交流汇报,明确:计算时十分位上不够商1,要商0占位。

2.列式计算。

(1)用9.9与0.8的积除以6得多少?(2)用8加6的和除以4,商是多少?怎样解决?把自己的想法说一说。

4.师生共同总结出用竖式计算的注意事项。

5.课件出示教材5页“试一试”右边的情境图,问剑龙平均每个多少元。

(1)列出算式。

(2)引导学生观察除数和被除数的大小关系,商可能会怎样?你发现了什么?(3)教师演示计算过程。

北师大版八年级上册数学书习题答案

北师大版八年级上册数学书习题答案

北师大版八年级上册数学书习题答案
做北师大版八年级数学上册的课本习题如上阶尽管费力,却一步比一步高。

小编整理了关于北师大版八年级上册数学书习题的答案,希望对大家有帮助!
北师大版八年级上册数学书习题答案(一)
第31页练习
北师大版八年级上册数学书习题答案(二)
第34页练习
1.解:(1)因为3.6²<13.6<3.7^2,所以3.6<√13.6<3.7.又因为3.68^2<13.6<3.63^2,所以3.68<√13.6<3.69,所以√13.6 的估算值是3.7.
(2)因为9³<800<10^3所以9<∛800<10.又因为9.2^3<800<9.3^3,所以9.2<∛800<9.3.所以∛800 的估算值是9.
2.解:因为2.5²=6.25,所以√6<√6.25,所以√6<2.5.
北师大版八年级上册数学书习题答案(三)
第39页练习
1.解:(1)错误.带根号的数不一定是无理数,如√4=
2.
(2)正确.
(3)错误.因为数轴上的每一个点都表示一个实数.
2.解(1)-√7,1/√7,√7 (2)2,-1/2,2 (3)-7,1/7,7
3.解:如图2-6-5所示,点A表示√10.。

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第一节集合
一、选择题
1.(2013·新课标全国卷Ⅱ)已知集合M={x|(x-1)2<4,x∈R},N ={-1,0,1,2,3},则M∩N=()
A.{0,1,2} B.{-1,0,1,2}
C.{-1,0,2,3} D.{0,1,2,3}
解析不等式(x-1)2<4等价于-2<x-1<2,得-1<x<3,故集合M={x|-1<x<3},则M∩N={0,1,2}.故选A.
答案 A
2.(2013·福建卷)若集合A={1,2,3},B={1,3,4},则A∩B的子集个数为()
A.2 B.3
C.4 D.6
解析A∩B={1,3},子集有n=22=4个.
答案 C
3.(2013·江西卷)若集合A={x∈R|ax2+ax+1=0}中只有一个元素,则a=()
A.4 B.2
C.0 D.0或4
解析当a=0时,原方程为0x+1=0,无实数解;当a≠0时,依题意得Δ=a2-4a=0,解得a=0(舍去),或a=4.故选A.
答案 A
4.已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集合B={2,4,5,6,8},则(∁U A)∩(∁U B)=()
A .{5,8}
B .{7,9}
C .{0,1,3}
D .{2,4,6}
解析 因为A ∪B ={0,1,2,3,4,5,6,8},所以(∁U A )∩(∁U B )=∁U (A ∪B )={7,9}.
答案 B
5.设S ={x |x <-1,或x >5},T ={x |a <x <a +8},S ∪T =R ,则a 的取值范围是( )
A .(-3,-1)
B .[-3,-1]
C .(-∞,-3]∪[-1,+∞)
D .(-∞,-3)∪(-1,+∞) 解析 在数轴上表示两个集合,因为S ∪T =R ,由图可得
⎩⎪⎨⎪⎧
a <-1,a +8>5,
解得-3<a <-1.
答案 A
6.(2014·大连模拟)已知M ,N 为集合I 的非空真子集,且M ,N 不相等,若N ∩∁I M =∅,则M ∪N 等于( )
A .M
B .N
C .I
D .∅
解析 由N ∩(∁I M )=∅知N ⊆M ,又M ≠N , ∴M ∪N =M . 答案 A 二、填空题
7.(2014·杭州模拟)设全集U ={-1,0,1,2,3,4},∁U M ={-1,1},N ={0,1,2,3},则集合M ∩N =________.
解析 ∵∁U M ={-1,1},∴M ={0,2,3,4}. ∴M ∩N ={0,2,3}. 答案 {0,2,3}
8.设U ={0,1,2,3},A ={x ∈U |x 2+mx =0},若∁U A ={1,2},则实数m =________.
解析 ∵∁U A ={1,2},∴A ={0,3}. 又A ={x ∈U |x 2+mx =0}={0,-m }, ∴-m =3,∴m =-3. 答案 -3
9.(2014·济南模拟)设集合S n ={1,2,3,…,n },若X ⊆S n ,把X 的所有元素的乘积称为X 的容量(若X 中只有一个元素,则该元素的数值即为它的容量,规定空集的容量为0).若X 的容量为奇(偶)数,则称X 为S n 的奇(偶)子集.则S 4的所有奇子集的容量之和为________.
解析 ∵S 4={1,2,3,4},∴X =∅,{1},{2},{3},{4},{1,2},{1,3},{1,4},{2,3},{2,4},{3,4},{1,2,3},{1,2,4},{1,3,4},{2,3,4},{1,2,3,4}.其中是奇子集的为X ={1},{3},{1,3},其容量分别为1,3,3,所以S 4的所有奇子集的容量之和为7.
答案 7 三、解答题
10.若集合A ={-1,3},集合B ={x |x 2+ax +b =0},且A =B ,求实数a ,b .
解 ∵A =B ,∴B ={x |x 2+ax +b =0}={-1,3}.
∴⎩
⎪⎨⎪⎧
-a =-1+3=2,
b =(-1)×3=-3.∴a =-2,b =-3. 11.已知集合A ={-4,2a -1,a 2},B ={a -5,1-a,9},分别求
适合下列条件的a 的值.
(1)9∈(A ∩B ); (2){9}=A ∩B .
解 (1)∵9∈(A ∩B ),∴9∈A 且9∈B , ∴2a -1=9或a 2=9, ∴a =5或a =-3或a =3. 经检验a =5或a =-3符合题意. ∴a =5或a =-3.
(2)∵{9}=A ∩B ,∴9∈A 且9∈B , 由(1)知a =5或a =-3.
当a =-3时,A ={-4,-7,9},B ={-8,4,9}, 此时A ∩B ={9};
当a =5时,A ={-4,9,25},B ={0,-4,9}, 此时A ∩B ={-4,9},不合题意. ∴a =-3.
12.已知集合A ={x |x 2-2x -3≤0},B ={x |x 2-2mx +m 2-4≤0,x ∈R ,m ∈R }.
(1)若A ∩B =[0,3],求实数m 的值; (2)若A ⊆∁R B ,求实数m 的取值范围. 解 由已知得A ={x |-1≤x ≤3}, B ={x |m -2≤x ≤m +2}.
(1)∵A ∩B =[0,3],∴⎩
⎪⎨⎪⎧
m -2=0,
m +2≥3,∴m =2.
(2)∁R B ={x |x <m -2或x >m +2}, ∵A ⊆∁R B ,∴m -2>3或m +2<-1,
因此实数m的取值范围是{m|m>5或m<-3}.。

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