化学水的组成解析
初三化学水的组成知识点
20XX年初三化学水的组成知识点很多同学都觉得化学难学,其实只要掌握好书本上的知识点,化学还是很好学的。
今天小编就与大家分享:初三化学水的组成知识点,希望对大家的学习有帮助!初三化学水的组成知识点一1.水、蒸馏水是纯净物、化合物和氧化物。
矿泉水、海水、河水、糖水和盐水都属于混合物2. 污染水质的因素:工业生产中的废渣、废水、废气(即“三废”)和生活污水的劝斥排放,农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河流。
3.电解水实验(水中加少量硫酸或NaOH,增强水的导电性)①水通电②证实物质里是否含水方法:白色的无水硫酸铜遇水变蓝色③除去混合气体中的水蒸气,通常放在最后除,如除去氢气中含有(HCl、水蒸气、CO2),先通过再通过④要验证混合气体中是否含有水蒸气,通常应先检验,如证实氢气中含有HCl、水蒸气、CO2,应先让混合气体通过(填仪器和其中的药品),观察到时,则说明含有;再通过,当观察到,则含有,接着通过,当观察到,则说明含有。
初三化学水的组成知识点二1. 水的电解了解实验装置及电路连接(如图)注意:纯水是不易导电的,应加入能增强导电性的物质。
可以加入少量的硫酸或氢氧化钠溶液以增强导电性。
实验步骤及观察内容:1)注入水,关闭活塞,注意正负极2)接通电源,仔细观察A. 观察两极附近通电前后的现象,B. 两支玻璃管内液面出现的变化:C. 注意哪个电极产生的气体多,并观察两管中气体的体积比大约为多少。
产生的两种气体的体积比:1(正):2(负)D. 验证:让两种气体采用不同的方法:①用带火星的木条②点燃E. 出现的不同的现象:体积小的气体能使带火星的木条复燃氧气体积大的气体能燃烧,发出淡蓝色的火焰氢气电极气体的量检验方法及现象结论正极气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论:水氢气+氧气,说明水是由氢和氧组成的(不是由氧气和氢气组成的)(水的电解是化学变化)反应原理:2. 水的重要性质颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态常温常压下液态水的异常现象4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上例题:1. 水电解实验说明了水是由和组成的。
实验09 探究水的组成(解析版)
【同步实验课】探究水的组成【实验目的】1.探究水的组成。
2.加深对化学变化前后元素种类不变的认识。
【实验仪器】水电解器、直流电源、导线、木条、火柴【实验试剂】蒸馏水、硫酸钠或氢氧化钠溶液【实验步骤】操作步骤实验图示①在电解器玻璃管里加满水,接通直流电源,观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象②切断上述装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体,观察并记录发生的现象1. 实验现象及分析(1)两电极上均产生气泡,速率快的是负极,正、负极产生气体的体积比约为1:2,说明水通电分解产生气泡。
(2)正极产生的气体使燃着的木条燃烧得更旺,说明正极产生的是氧气。
(3)负极产生的气体能燃烧,火焰呈淡蓝色,说明负极产生的是氢气。
2. 反应的文字表达式01实验梳理02实验点拨03典例分析04对点训练05真题感悟水氢气+氧气通电3. 元素种类分析生成物中有氢、氧元素,反应前后元素的种类不会(填“会”或“不会”)改变。
4. 实验结论水由氢元素和氧元素组成。
5. 实验拓展根据精确的实验测定,每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,因此水可以表示为H2O,请写出电解水反应的符号表达式。
【注意】①通电时,必须使用直流电。
①电解水实验中,水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性。
①两电极上产生的气体和体积比口诀:“负氢正氧,负二正一”。
【典例01】电解水实验如图。
下列说法不正确的是()A.试管1中得到H2 B.水由H2、O2组成C.产生H2和O2的体积比为2:1 D.实验说明水分子是可分的【答案】B【详解】A、电解水时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比约为2:1,试管1与电源负极相连,试管1中得到H2,说法正确;B、电解水时,负极产生氢气,正极产生氧气,氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,化学变化中元素的种类不变,水是由氢元素和氧元素组成,说法错误;C、电解水时,负极产生氢气,正极产生氧气,体积比约为2:1,说法正确;D、水分子离解成氢原子和氧原子,氢原子与氢原子结合成氢分子,大量的氢分子聚集氢气,氧原子与氧原子结合成氧分子,大量的氧分子聚集氧气,实验说明水分子是可分的,说法正确。
专题三 水的净化及电解水-【敲重点】备战2020年中考化学一轮复习之核心考点透析(解析版)
专题三水的组成及净化重点突破水的组成及净化1.水的组成(1)物理性质:无色、无味、液态,1标准大气压下沸点是100℃,凝固点是0℃。
4℃时密度为1 g/cm3,结冰后密度变小,体积变大。
(2)化学性质:①能电解2H2O2H2↑+O2↑(化学方程式,下同)②与光合作用③与金属氧化物反应CaO+H2O=Ca(OH)2。
④与非金属氧化物反应CO2+H2O=H2CO3。
(3)水的电解(如图):在直流电的作用下,电极上有气泡产生,正极上产生能使带火星的木条复燃的氧气,负极上产生能燃烧的氢气,体积比为1:2 ,质量比为8:1 。
(4)水的电解实验应注意:①水分解成氢气和氧气是分解反应,该反应发生的条件为“通电”,实验中所用电源为直流电。
②为了增强水的导电性,可在水中加适量的稀硫酸或氢氧化钠,产物不变。
③若收集气体较少,当检验试管2中的气体时,可能只发出爆鸣声,而看不到蓝色火焰。
(5)点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
因为当氢气中混有空气时,点燃混合气体就可能发生爆炸,氢气的爆炸极限为4%~74.2%(即空气中混有氢气的体积分数为4%~74.2%)。
(6)验氢气纯度的方法为:用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,移近火焰,移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声,就表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到响声很小,才表明氢气已纯净。
如果用向下排空气法收集氢气,经检验不纯而需要再检验时,应用拇指堵住试管口一会儿,再收集氢气检验纯度,因为试管内氢气火焰可能没有熄灭,使发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
( 1 )做该实验时往往向水中加入少量氢氧化钠或硫酸钠,目的是增强水的导电性。
( 2 )两电极上产生的气体可巧记为正氧负氢( 谐音“父亲” ),氢二氧一。
( 3 )实验中正、负极收集到的气体体积比往往小于1∶2,原因可能是氧气在水中的溶解度比氢气大;氧气的化学性质活泼,与电极发生了氧化反应。
(7)水的合成:纯净的H2在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
化学水的组成知识点总结
化学水的组成知识点总结
化学水的组成主要包括以下几个知识点总结:
1. 化学式:化学水的化学式是H2O,表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
2. 分子结构:水分子的分子结构是V形结构,氧原子位于中心,两个氢原子分别与氧
原子通过共价键连接。
3. 原子组成:水分子的原子组成为1个氧原子和2个氢原子。
氧原子的原子序数是8,氢原子的原子序数是1。
4. 原子间键结:水分子通过共价键将氧原子和氢原子连接在一起。
氧原子与两个氢原
子之间的键称为极性共价键。
5. 极性分子:由于氧原子比氢原子的电负性更高,共价键中的电子更加靠近氧原子。
因此,水分子是极性分子,氧原子带有部分负电荷,氢原子带有部分正电荷。
6. 氢键:水分子中的氧原子与其他水分子的氢原子之间可以形成氢键。
这种氢键的存
在使水分子具有一些特殊的性质和行为,例如高沸点、高熔点、高表面张力等。
7. 水的性质:水是一种无色、无味、无臭的液体。
它是一种普遍存在的溶剂,可以溶
解许多物质。
水的密度是1克/立方厘米,在常温下是液态。
水在0℃时凝固成冰,100℃时沸腾成水蒸气。
人教版九年级化学上册 《水的组成》思维导图课件
(C )
典例精析
【解析】从宏观来看水是由氢元素和氧元素组成的,从微观 角度来看水是由水分子构成的。水分子又是由氢原子和氧原子构 成的。不能说“水是由氢分子和氧分子组成的”,因为水中只有 水分子,没有其他的分子;也不能说“水是由氢原子和氧原子组 成的”,因为水是由水分子构成,不是由原子直接构成。
典例精析
水的组成
思维导图课件
思维导图
思维导图解读——水的性质及用途
(1)水的物理性质 ①纯净的水是无色、无味的液体。 ②在101 kPa时,水的凝固点是0 ℃,沸点是100 ℃。 ③在4 ℃时,水的密度最大,为1 g/cm3(其他温度时水的密度小于1 g/cm3, 但在计算时,一般取值为1 g/cm3)。 ④水结冰时体积膨胀,所以冰的密度比水小,能浮在水面上。 ⑤水的导电能力很弱,在低电压下一般不能导电,但在高电压下水的导 电能力增强。
思维导图解读——水的性质及用途
(2)水的化学性质 ①水是一种非金属氧化物,但它不是酸性氧化物,在通常情况下pH=7, 呈中性。水能发生微弱的电离,且电离出的H+浓度与OH-浓度相等,因此水 既不显酸性,也不显碱性,为中性液体。 ②水的热稳定性较强,难于分解,但在通电的条件下分解生成氢气和氧 气。
思维导图解读——水的性质及用途
典例精析
【例4】某商场举行开业典礼,店外挂满了氢气球,周围挤满了人,在拥挤 中,有的气球被挤破,遇上点燃的香烟引起爆炸,并引发邻近的一些气球爆炸。 火焰烧焦了一些顾客的头发,并轻度烧伤了一些人的皮肤,试简要回答:
(1)解释爆炸的原因: 气球被挤破,其内充的氢。气与空气混合,遇到明火引发爆炸 (2)鉴于上述原因,现在人们正试着使用其他气体,如氖气(密度为0.80 g/L) 来代替氢气填充气球。你认为是否可行?为什么?
初三化学水的组成试题答案及解析
初三化学水的组成试题答案及解析1.通过分析实验结果推断物质的组成,是认识物质的一种方法。
研究水的组成就是利用了这种方法。
电解水实验结果如图所示。
(1)根据实验中只生成氢气和氧气,确定了水是由组成。
得出此结论的依据是______________________。
(2)已知相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子。
通过生成氢气和氧气的体积比为2︰1,推求出水分子组成中___________________为2︰1,经进一步科学确认,得出水的化学式为H2O。
(3)写出此实验中发生反应的化学方程式:_________________________________________。
【答案】(1)氢元素和氧元素;化学变化过程中元素种类不变(或质量守恒定律)(2)氢原子与氧原子个数比(3)2H2O2H2↑+ O2↑【解析】(1)根据质量守恒定律:化学反应前后,元素的种类不变,水通电生成氢气和氧气,说明反应后只有氢元素和氧元素,所以可得出结论:水由氢元素和氧元素组成(2)因为相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子,所以氢气和氧气的体积比为2︰1的时候,氢分子和氧分子的数目比为2︰1,进而可推出水分子中氢原子与氧原子个数比为2︰1(3)水电解的化学方程式:2H2O2H2↑+ O2↑【考点】电解水实验,水的组成2.水体污染对人类健康、生活和生产活动等方面均会造成严重损失和威胁。
下列行为不会对水质造成污染的是A.生活污水、废水直接排入河流中B.扩大自然保护区范围C.向河中直接倾倒工业废水和垃圾D.农田里大量施用农药、化肥【答案】B【解析】水体污染的来源主要有:①工业“三废”未达标排放;②农药化肥的过量使用;③生活污水的任意排放;④船舶的航行。
如:热电厂排放的热水、城市生活污水和垃圾、工业废水和垃圾、农业上排放的含有农药化肥的水等。
因此,A、C、D选项错误。
3.城市自来水的净化过程为取水-沉降-过滤-吸附-消毒-配水,属于化学过程的是A.取水B.过滤C.吸附D.消毒【答案】D【解析】取水是用水泵抽水,是物理变化,过滤是将泥沙等不溶物质除去,是物理变化,吸附是用活性炭等吸附性物质将有毒、有色、有味的物质除去,是物理变化,消毒一般是向其中通入Cl2,杀死细菌,是化学变化。
九年级化学水的组成知识点
水的组成水是地球上最常见的液体,也是生命存在的基础。
它由氢原子和氧原子组成,化学式为H2O。
1.水的分子结构:水分子由两个氢原子和一个氧原子组成,氢原子与氧原子通过共价键相连。
氧原子的核外电子层有八个电子,而氢原子的核外电子层只有一个电子。
当它们结合时,氧原子与每个氢原子共用一个电子。
这样,氧原子的电子云会更密集,因此比氢原子更负电荷。
2.水的物理性质:水是无色、无味、无臭的液体,它是一种非常好的溶剂。
水的密度较大,在四度时(摄氏度),水的密度最大,高达1克/立方厘米。
水的沸点为100摄氏度,冰点为0摄氏度。
3.水的化学性质:水具有许多特殊的化学性质。
它是一种中性物质,pH值为7、水可以与酸和碱发生中和反应。
例如,当酸溶液与碱溶液混合时,水和盐会形成。
此外,水也参与了许多重要的化学反应,如酸碱反应、氧化还原反应等。
4.水的存在形式:水可以存在于三种不同的形式:液态、固态和气态。
在常温下,水是液态的;当温度低于0摄氏度时,水会凝固成冰,成为固态的;当温度高于100摄氏度时,水会变为水蒸气,成为气态的。
5.水的溶解性:水是一种非常好的溶剂,几乎可以溶解所有的离子化合物和许多非离子化合物。
这是因为水分子的极性特征。
带正电荷的氢原子与带负电荷的氧原子结合,形成了极性分子。
这使得水分子能够与其他带电离子或极性分子相互作用,使它们溶解在水中。
6.水的重要性:水是生命的基础,人体约60%-70%是水。
水在我们的身体中起着重要的作用,如参与新陈代谢、维持体温平衡、运输营养物质等。
此外,水还是许多生物体的生活环境,如湖泊、河流、海洋等。
第一讲 水的组成与分布(解析版)
水的组成与分布【衔接导入】水是生命之源,这的确是最中肯的评价,自从生命在水中形成的第一天起,水在生命体中起的作用就没有发生过改变。
水是目前所知地球上和我们体内最丰富的物质,一个8磅重的婴儿体内就有近6磅重的水,一个成年人体内大概75%是水,因此水是生命中所必需的物质。
对于人体而言,它参与生命的运动,排除体内有害毒素,帮助新陈代谢,维持有氧呼吸等等。
它的作用与功能是独一无二的。
【知识新授】一、水的分布1.水的存在形式:地球上的水,大部分以液态形式存在,也有少量的水以固态和气态形式存在。
2.水的分布:海洋水是地球水的主体,约占地球总水量的96.53%,覆盖了地球大约71%的表面。
陆地淡水尽管只占总水量的2.53%,但水体的种类却非常多,为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。
在陆地上的淡水水体中,冰川水所占的比例最大,其次是地下水,其余的土壤水、河湖水、大气水所占比例极小。
3.地球上各种状态的水,在温度等条件的改变下,会发生变化,因此地球上各种水体是相互联系的。
二、水的循环1.分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在一起,并在不断地循环。
水循环是水体运动的重要形式。
(1)形成水循环的内因:水的物理属性,即水随着温度的不同,会以固态、液态和气态三种形态出现。
(2)导致水循环的外因:太阳辐射和地心引力。
(3)水循环:<1>小循环:①陆上内循环:陆地—大气;②海上内循环:海洋—大气。
<2>大循环:海陆间水循环:海洋—陆地—大气。
(4)水循环的重要性:通过水循环,使海洋源源不断地向陆地供应淡水,滋润土地,哺育生命。
(5)水循环的地理意义主要体现在下列三点:①水循环维持全球水量平衡,促使陆地淡水资源不断地更新;②促使自然界的物质循环和能量转化;③影响着全球气候,塑造着地表形态。
三、水资源的分布1.从全球范围看,赤道附近地区和沿海地区,水资源往往比较丰富,而内陆和沙漠地区,水资源则比较贫乏。
水的组成-
水的组成水是最普遍的化合物之一,它是人类和其他生物生存的基础。
水分子由氢原子和氧原子组成,这种化学结构使它成为一种很特殊的物质。
下面我们来详细探讨一下水的组成,包括水的化学结构、物理性质、作用和应用等方面。
一、水的化学结构水是由氢原子和氧原子通过共价键结合而成的。
水的分子式为H2O,其中H表示氢,O表示氧。
每个水分子有一个氧原子和两个氢原子。
这意味着,每个氢原子共享一个电子对,与氧原子形成一个角为104.5度的V形分子。
水的两个氢原子和一个氧原子的共价键结构如下所示:H-O-H图1:水分子的结构由于水的化学结构,水分子呈现出很多独特的物理和化学特征。
例如,水的双极特性使它成为很好的溶剂,能够溶解一些离子化的物质。
此外,水分子可以形成氢键,这是一种很强的化学结合方式,使得水具有比较高的表面张力和粘性。
二、水的物理性质1. 透明度和颜色纯净的水是透明的,没有颜色。
但是,如果在水中溶解一些物质,水就可能变成不透明的,有颜色的。
2. 密度和质量水的密度为1克/立方厘米,这意味着,水的质量和体积成正比例。
例如,一个体积为1立方厘米的水的质量为1克。
3. 凝固点和沸点水的凝固点为0℃,沸点为100℃。
它的凝固点和沸点很适合生命的存在,因为水可以在地球上以液态存在,提供给生命所需的环境。
这是因为水分子的氢键结构使其比较稳定,使得水分子不容易挥发或凝固。
4. 相变水在不同的温度下可以发生相变,从一个状态转换为另一个状态。
例如,水在0℃以下可以凝固成冰,大于100℃时可转化为水蒸气。
这些相变过程是物理变化,而并非化学变化。
三、水的作用和应用水在人类的生活和工作中扮演着很重要的角色。
以下是水在各方面的用途。
1. 生命之源水是生命的必需品,是所有生物体内的主要组成部分。
水能滋润细胞和支持各种生理过程,包括消化、循环、排泄等。
2. 饮用水水是我们日常饮用的主要来源,对健康至关重要。
但是,水中可能存在有害物质,例如细菌、矿物质和化学物质,因此需要经过处理和净化才能消除这些有害物质。
九年级化学上册第四单元《自然接的水》课题3《水的组成》知识点(含答案解析)
第四单元自然接的水课题3 水的组成(讲学)课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。
②文字表达式:水氢气+氧气。
③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
3.单质:由同种元素组成的纯净物。
4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。
5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。
知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。
2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。
反应的文字表达式为:氢气+氧气水。
氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。
3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。
考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。
故选D。
知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。
实验原理:(1)水氢气+氧气。
(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。
实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质, 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值,pH值越小酸性越强, pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定,不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质,如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰,在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³,比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂,能溶解许 多物质
水能发生电解反应,生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的:通过电解水实验,了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程,是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂,能 够溶解多种物质,参与生物体内
的各种化学反应。
化学说课稿《水的组成》
化学说课稿《水的组成》一、说教材(一)作用与地位《水的组成》是高中化学课程中非常重要的一个章节,它不仅是学习化学的基础,也是引导学生从宏观现象走向微观世界的桥梁。
本节内容旨在让学生了解水的组成,掌握水的化学性质,理解水分子的结构,从而为深入学习溶液、电解质等概念打下坚实基础。
(二)主要内容1. 水的化学组成:H2O,即两个氢原子和一个氧原子组成的化合物。
2. 水的物理性质:无色、无味、无臭、液体,具有很高的比热容、沸点、融点等。
3. 水的化学性质:水的电离、水的离子积、水的氧化还原性等。
4. 水分子的结构:V型结构,氢键等。
5. 水的资源分布、保护与利用。
二、说教学目标(一)知识目标1. 了解水的化学组成,理解水分子的结构。
2. 掌握水的物理性质、化学性质。
3. 了解水资源的分布、保护与利用。
(二)能力目标1. 能够运用所学知识解释生活中的水现象。
2. 培养学生的实验操作能力,提高观察、分析、解决问题的能力。
(三)情感态度价值观目标1. 培养学生对水的珍视和保护意识,提高环保意识。
2. 激发学生对化学学科的兴趣,培养科学精神。
三、说教学重难点(一)重点1. 水的化学组成、分子结构。
2. 水的物理性质、化学性质。
3. 水资源的保护与利用。
(二)难点1. 水的化学性质,特别是水的电离、离子积等概念。
2. 水分子的结构,氢键的形成。
3. 水资源保护与利用的实际问题,如水体污染、水资源短缺等。
四、说教法(一)启发法在教学过程中,我将以启发式教学为核心,引导学生主动发现问题和解决问题。
通过设计一系列问题,如“水在日常生活中的作用是什么?”“为什么水能溶解许多物质?”等,激发学生的好奇心,让他们在思考中学习,从而加深对水的组成和性质的理解。
(二)问答法我将采用问答法,鼓励学生积极参与课堂讨论。
针对水的组成、性质等关键知识点,提出问题,让学生回答,及时了解学生的学习情况,针对学生的疑问进行解答,帮助他们巩固知识。
人教版化学-九年级上册-课题3水的组成知识点精讲(含解析)
第四单元自然接的水课题3 水的组成课标定位1、认识水的组成2、了解单质和化合物的区别3、了解人类认识物质世界的过程和方法知识梳理核心知识归纳1.氢气是无色、无臭、难溶于水的气体,密度比空气的小,能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰。
2.电解水的实验:①正极产生氧气,负极产生氢气,相同条件下,两种气体的体积之比约为1∶2。
②文字表达式:水氢气+氧气。
③结论:水是由氢元素和氧元素组成的。
3.单质:由同种元素组成的纯净物。
4.化合物:由不同种元素组成的纯净物。
5.氧化物:由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物。
知识点一、氢气的性质知识在线1.物理性质:氢气是一种无色、无臭的气体,难溶于水,密度比空气小,是最轻的气体,故名“氢气”。
2.化学性质:氢气具有可燃性,在空气中燃烧时放出大量的热,火焰呈淡蓝色,生成水。
反应的文字表达式为:氢气+氧气水。
氢气与空气或氧气的混合气体遇明火可能发生爆炸,因此,点燃氢气前一定要先验纯(如图所示)。
3.验纯:用排水法或向下排空气法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向下靠近酒精灯火焰,然后移开拇指点火,若发出尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯净,若声音很小则表明氢气较纯。
考题再现【考题示例】纯净的氢气在空气中燃烧,下列现象不符合事实的是( )A.产生淡蓝色火焰B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有水珠生成C.接触烧杯感到发烫D.开始安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸【答案】D【解析】纯净的氢气在空气中能安静地燃烧,若氢气中混有空气或氧气,点燃时易发生爆炸。
故选D。
知识点二、水的电解实验知识在线实验设计实验目的:通过电解水的实验探究水的组成。
实验原理:(1)水氢气+氧气。
(2)根据氢气是由氢元素组成的,氧气是由氧元素组成的及化学反应前后元素的种类不变,可知水是由氢元素和氧元素组成的。
实验用品:水电解器、直流电源、水、氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液)实验步骤:在电解器玻璃管里加满水,并向其中加入少量氢氧化钠溶液(或硫酸钠溶液),接通直流电源。
水的组成化学课件
三、物质的分类:
单质
纯净物
物质
化合物(氧化物)
混合物
1、左图为水的电解实验图, 请你根据已学知识填空:
①左图“1”中收集的为氢 气, “2”中收集的为氧 气,两种 气体的体积比为 2︰1 。 ②左图“A”为电源的 负 极, “B”为电源的 正 极。 ③请你写出水的电解的文字表 达式 水 氢气 + 氧气 。
实
验
验
演
演
示
示
(
(
动
动
画
画
)
)
探究:水的组成 1.如下图所示,在电解器玻璃管里加满水,接通直流电 源,观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
电解水实验
两电极 现象 有无色气泡生成 比较两玻璃管中现象差异
正极端的玻璃管 无色气泡少
负极端的玻璃管 无色气泡多
正极与负极的无色气泡体积比约为1:2
纯净物
化合物 氧化物 单质
课题3 水的组成
一、氢气(H2)
1.物理性质:无色、无臭、难溶于水的气 体,密度比空气小(最轻的气体)。
2.化学性质:可燃性(产生淡蓝色火焰)。 3.验纯方法:管口朝下,用拇指堵住试管口
靠近火焰,移开拇指,若听到很小的声音, 则表示氢气已纯。 4.爆炸极限:4%~74.2%。
③⑧⑩
本课小结
课题3 水的组成 一、电解水实验
现象: ①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比 约为1:2。
结论:1.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。 3.水 (H2O) 通电 氢气(H2)+氧气(O2)
二、水的组成
人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
17
物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟!
人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾(KMnO4)
其中属于混合物的是 ①④
;属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
;属于单质的是 ③ ;属于化
合物的是 ②⑤⑥ ;属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素,一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素,一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素,一定不是化合物。 正确
化合物,如:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾
(KMnO4)、氯酸钾(KClO3)、氯化钾(KCl)等。
氧化物,如:水(H2O)、二氧化碳(CO2)、五氧化二
磷(P2O5)、四氧化三铁(Fe3O4)等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类(用序号表示):
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质: 可燃性(产生淡蓝色火焰,产物只有水,
是最清洁燃料)。
氢氢气气 + H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收, 2堵 ,3点, 4听。
声音很小,则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声,表明氢气不纯。
爆炸极限:4%~74.2%。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的,水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
(3)检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__,__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__,__说__明__是__氢__气_______。 (4)检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__,__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__,__说_明__是__氧__气________________。 (5)通过电解水的实验,可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
八年级化学知识点水的组成
八年级化学知识点水的组成水的组成
水,我们生命的源泉,是地球上最常见的物质之一。
我们每天都要喝水,用水,取暖,洗澡等等,但你知道水是由什么组成的吗?下面就让我们来了解一下八年级化学知识点水的组成。
一、水的化学式
水的化学式为H2O,即由两个氢原子和一个氧原子组成。
这是因为氢原子只有一个电子和一个质子,氧原子有八个电子和八个质子,它们之间因为电子互相吸引而形成了一种特殊的化学键,这就是氢键。
二、水的物理性质
1.透明
水是一种无色透明的液态物质,可以透过它看到下面的物体。
2.密度
水的密度为1克/立方厘米,这就是说,一立方厘米的水的质量
为1克。
这是因为水的分子相对较小,分子之间的距离较近,因
此分子之间的相互作用力比分子内部的作用力要弱,水分子可以
相互滑动,因此水是一个流动的液体。
3.沸点和凝固点
水的沸点为100℃,凝固点为0℃,这是因为水分子之间的相
互作用力随着温度的升高而减小,当温度达到100℃时,水分子之间的相互作用力足以克服环境的压力,将水分子分离。
当温度降
到0℃时,水分子之间的相互作用力足以形成晶格结构,即形成冰。
三、水的化学性质
1.酸碱指数
水是一种中性物质,酸碱指数为7。
2.离子性
水是一种极性分子,即水分子的两端带有相反的电荷,因此能够溶解许多离子化合物。
例如,氯化钠(NaCl)溶于水中会形成Na+和Cl-离子。
3.氧化性
水具有氧化性,在一定条件下,水分子会失去电子而形成氧气和氢离子,这也是电解水的基本原理之一。
以上就是八年级化学知识点水的组成的内容,希望能对大家有所帮助。
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5、如图,是电解水的简易装置,回
答下列问题: (1)指出电源的正、 A B
负:A为_负_极,B为_正_极。
C
(2)C试管中产生的气体是_H_2 ,D
试管中产生的气体是_O_2 ,体积比
是_2:_1_。
物理性质:
化学性质: H2O 通电 H2+O2
水
实验仪器: 水电解器、直流电源
实验药品: 水、烧碱或硫酸
放出。
2、电解后,连接电源负极刻度管内的气体体
积_多___,连接电源正极刻度管内的气体体积
_少___。(填“多”或“少”)它们的体积约为
_2__:_1__。
3、连接电源负极刻度管内的气体_可___(可或
不可)燃烧,产生__淡___蓝___色火焰,它是__H_2_。 4、连接电源正极刻度管内的气体_能___使带火 星的木条_复___燃__,它是___O_2__。
究才确认水不是一种元素
我是谁?
H2O
电解水的实验:
正极管内的气体 正氧一 负极管内的气体
1体积
负氢二
2体积
能使带火星木条复燃 能点燃,产生淡蓝色火焰
通电
水
氧气
含H、O 两种元素
O2
+ 氢气 (化学性质)
H2
结论:分解成氢气和氧气,这说明水是 由氢元素和氧元素组成的。
实验现象与结论
1、通电后可以发现,两个电极的表面都_气__体_
探究水 实验现象: 正极产生Hale Waihona Puke 气体使带火星的木条复燃,负极产生的气
的组成
体能燃烧,且负极与正极产生的气体体积比为2﹕1
①水是由氢元素和氧元素组成
实验结论: ②每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
③在化学反应里,分子可分而原子不可分
课外延伸 奇异的水
水具有一些奇异的特性。水本无色,但 我们看到游泳池里的水是浅绿色,而大海里 的水又是深蓝色,这是由于不同深度的水对 太阳光的吸收与反射不同造成的。纯净的水 能使太阳光里的红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种可见光全部通过,故为无色。但水层 较后时,由于波长较长的红、橙、黄色光被 部分地反射出来,水便呈现浅绿色或蓝色。 水层较厚,被吸收的光越多,反射出来的越 少,所以水的颜色就越深。水极深的地方甚 至呈现深蓝色或黑色。
4.2水的组成
一、水的物理性质
纯净的水为无色无味的透明液体。
在压强为101.3kPa时,水的凝固点是0℃, 沸点是100℃。
4℃时,水的密度为1g/cm-3(最大)。
水结冰时体积膨胀,所以冰的密度小于水的 密度,能浮在水面上。
二、水的组成:
在很长的一段时间里,水 曾被看作是一种元素,直到 18世纪末,在前人探索的基 础上法国化学家拉瓦锡通过 对水的组成和分解实验的研
1、下列说法中,正确的是( C )
A 纯水是碧蓝色的 B 水凝固点为0℃,沸点为100 ℃ C 在101kPa时,4℃的水密度最大
D 水在煮沸时可以分解成氢气和氧气
2、下列变化中不同于其他三种变化的是( D )
A 水变为冰
B 冰变为水
C 水变为水蒸气 D 水通电
3、电解水时,在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为( B)
A 防止发生事故
B 增强水的导电性
C 得到更多的氢气 D 得到更多的氧气
4、水在直流电作用下,可分解成_H_2 和_O_2 , 其中的电源负极相连的一端产生的气体是_H__2 , 和电源正极相连的一端产生的气体是_O_2 ,负
极与正极产生的气体体积比为_2_:_1_,说
明水的由_氢_氧_两_种_元_素_组成的。
水分子分解(图解)
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解(图解)重播
H2O
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
宏观方面
水是由氢(H)和氧(O)两种 元素组成的。
微观方面
1、1个水分子是由2个氢原子和1 个氧原子构成的。
2、在化学变化中,分子可以再分, 原子不能再分。
电解水的用途:
工业上利用水的电解生产氢气和氧气。氢气可用作 发射航天器火箭的高能燃料使用。在空间站中,可 据此制备氧气,用以保证航天员呼吸的正常供给。
水的密度4℃时最大(1g/㎝3)。而冰的密 度是0.917 g/㎝3 。这就是水“与众不同”, 在结冰时体积反而膨胀。水的这种特性,对 水中生物的生存非常重要。
冬天,水表面受冷后由于密度减小而 不下沉,使水从表面向下结冰。覆盖在水面 的厚厚的冰层,犹如坚固的铜墙铁壁,抵御 了寒风的侵袭,使下层水的温度保持在4℃ 左右,水中的生物可安然地度过严冬。水的 这种性能,也会给我们带来一些麻烦。如严 寒冬天,自来水管炸裂,冻裂水缸也是这个 道理。