幼儿园各种各样的种子(大班)教案
幼儿园大班小种子教案5篇
幼儿园大班小种子教案5篇想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，教案需要详细描述每节课的教学步骤，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班小种子教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班小种子教案篇1活动目标：1、初步了解种子的不同传播方式。
2、产生探索植物种子的兴趣。
活动准备：1、多媒体课件：种子的旅行2、种子旅行配对图活动过程：一、活动导入1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？2、师：今天呀，范老师请来了一些好朋友，它们也想去旅行，你们愿意帮助它们吗？3、出示ppt课件：看，谁来了？4、师：认识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子）归纳提升：蒲公英、莲子和苍耳，它们都是植物的种子。
二、认识种子不同的传播方式1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区别？归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形状也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。
2、师：这些小种子呀迫不及待的要开始自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，吸取着阳光和雨水，落地、生根、发芽。
但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开始自己的旅行呢？追问：有哪些方式可以帮助种子传播到四面八方呢？3、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。
蒲公英旅行（1）师：咦，是谁在说话？《蒲公英的自述》：我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。
微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈。
飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。
师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清楚它说了些什么？（2）追问：风真的能帮助蒲公英去旅行吗？我们一起来看一看。
（播放flash）（3）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢？归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能帮助蒲公英传播种子。
莲子旅行（1）师：谁能帮助莲子去旅行呢？（2）师：听，这是什么声音？（播放流水声）追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。
2024年大班教案各种各样的种子通用
2024年大班教案各种各样的种子通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿探索大自然》的第三章《植物的世界》第三节《各种各样的种子》。
详细内容包括认识各种植物的种子，了解种子的结构，探索种子如何成长为大植物，并通过实践操作加深对种子生长过程的理解。
二、教学目标1. 让学生能够识别并描述至少五种不同的种子。
2. 培养学生了解种子结构及其生长过程的能力。
3. 激发学生对自然界植物生长的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：种子结构的认识，种子生长过程的了解。
教学重点：通过观察和实践，掌握种子的基本知识。
四、教具与学具准备教具：种子样本（如花生、豆类、玉米、小麦、向日葵等），放大镜，种子生长过程的幻灯片。
学具：画纸，彩笔，种子观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，询问学生是否知道这是什么，它从哪里来，如何成长为大植物。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过幻灯片介绍五种常见的种子，讲解种子的结构，如种皮、胚乳、胚轴等。
以花生为例，详细讲解花生的种子结构和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一个种子样本，使用放大镜观察种子的结构，并记录观察结果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践操作（15分钟）学生用画纸和彩笔描绘所观察的种子。
教师指导学生按照种子生长过程，将种子放入种子观察盒，并记录种子生长情况。
各小组展示自己的观察结果和种子绘画作品。
六、板书设计1. 各种各样的种子2. 内容：五种种子名称种子结构图种子生长过程图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同种子的样本，并描述其特点。
2. 答案示例：样本1：松树种子。
特点：外形呈三角形，表面光滑，有翅膀，便于传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察植物生长过程。
开展“种子成长日记”活动，记录种子生长过程，培养学生的观察力和耐心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班科学教案种子教案
大班科学教案种子教案1.大班科学教案种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。
2.激发孩子的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、观察种子发芽的过程。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束2.大班科学活动教案：种子教案活动目标：1.通过让孩子观察、操作、探索，了解种子的内在特性。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、观察种子发芽的过程。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么?”2、“为什么叫种子呢?”(二)、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么?”(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”(幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)4、幼儿介绍自己观察的结果(三)、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、师总结结束3.大班科学活动教案：种子的旅行教案(附教学反思)活动目标：1.了解几种常见的种子传播方式。
2.对种子外部形态特征与其传播方式关系的初步认识。
大班教案各种各样的种子通用
大班教案各种各样的种子通用一、教学内容本节课我们将学习教材《植物的世界》第5章“各种各样的种子”。
具体内容包括：种子的结构、功能以及不同种子的特点。
通过学习，让学生了解种子与植物生长的关系，认识到保护种子多样性的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握种子的基本结构，了解不同种子的特点。
2. 技能目标：培养学生观察、描述和比较种子外观的能力。
3. 情感目标：激发学生对植物生长的兴趣，增强保护种子多样性的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的结构与功能。
教学重点：不同种子的特点及其与植物生长的关系。
四、教具与学具准备教具：种子样本、显微镜、PPT。
学具：放大镜、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种子的样本，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）邀请学生分享他们对种子的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示种子的结构图，讲解种子各部分的结构和功能。
（2）教师举例说明不同种子的特点，如：豆类种子和谷物种子的异同。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放种子样本，让学生观察并描述种子的外观。
（2）学生分组讨论，比较不同种子的特点。
4. 小结与讨论（10分钟）（2）学生分享观察和比较种子特点的心得。
教师强调种子多样性对植物生长的重要性，呼吁大家保护种子资源。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的功能：繁殖、传播、保存。
3. 不同种子的特点：豆类种子、谷物种子、坚果种子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述三种不同种子的外观特点。
（2）简述种子在植物生长中的作用。
2. 答案：（1）例：豆类种子呈圆形，表面光滑；谷物种子呈长形，表面有细毛；坚果种子外壳坚硬。
（2）种子在植物生长中的作用：繁殖后代、传播种子、保存基因。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解种子结构时，部分学生表示难以理解。
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《各种各样的种子》，涉及章节为第三章《认识种子》。
详细内容包括：了解种子的基本结构，认识不同种子的名称和特点，探究种子生长的过程，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见种子的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子的生长过程，培养他们的观察、分析能力。
教学重点：让幼儿掌握常见种子的名称和特点，激发他们对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种子（如花生、豆类、瓜子等）、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、种子粘贴画材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗种子发芽的过程，引导幼儿观察、思考种子是如何生长的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种种子，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）通过PPT课件，讲解种子的基本结构和生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察、比较不同的种子，完成种子粘贴画。
4. 小组讨论（5分钟）讨论种子生长过程中需要哪些条件，如何保护环境。
六、板书设计1. 板书各种各样的种子2. 内容：（1）种子的名称和特点（2）种子的结构和生长过程（3）保护环境，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察身边的种子，记录它们的名称、特点及生长过程。
2. 答案：（1）种子的名称：如花生、豆类、瓜子等。
（2）种子的特点：形状、颜色、大小等。
（3）生长过程：种子发芽、生长、开花、结果等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，提高他们的观察、分析能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察种子生长的环境。
（2）开展“种子生长日记”活动，让幼儿记录种子生长的过程。
（3）开展环保主题活动，让幼儿了解保护环境的重要性。
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇第一篇：种子的成长奇迹引言：在幼儿园大班的学习过程中，让孩子们了解植物的生长过程，特别是种子的成长奇迹是一项十分重要的教学内容。
通过观察和实践，孩子们能够深入了解植物生长的基本原理，并培养其科学思维和观察能力。
主体：1. 种子的重要性和功能种子是植物的繁殖媒介，它们承载着植物生长所需的重要营养物质和遗传信息。
通过丰富的视觉教具，引导孩子们了解种子的结构和不同种类的种子。
2. 种子的萌发实验分发给每个孩子一颗黄瓜种子，并鼓励他们观察种子的外观和触感。
之后，将种子放入湿润的棉花或土壤中，观察并记录变化，同时让孩子们提出问题，如：“为什么种子需要水和阳光才能生长？”激发学生们的思考和探索。
3. 创意种子的播种方法鼓励孩子们在幼儿园内的合适区域进行小型种植实践。
提供不同种类的种子，如花草、蔬菜等，让孩子们根据自己的兴趣选择种子，并与老师的引导下进行种植。
通过实践，孩子们不仅了解种子的种植过程，还能培养耐心和责任感。
结论：通过种子的探索和实践，幼儿园大班的孩子们能够深入了解植物的生长过程。
这种科学教案不仅培养了他们的科学思维，还培养了观察和实验能力，为他们未来的学习奠定了坚实的基础。
第二篇：从小种子到大树的生命之旅引言：植物是我们生活中不可或缺的一部分，了解植物的生物特点和生长过程对幼儿园大班的孩子们来说有着重要的意义。
通过探索种子和植物的生命之旅，能够培养孩子们的观察力和探索欲望。
主体：1. 种子的壮丽变身通过图文资料和视频展示，让孩子们观察和了解种子的发芽和生长过程。
从土壤吸收水分开始，孩子们可以看到种子中的营养逐渐发挥作用，滋养幼小的幼芽，最终形成一个完整的植物。
2. 探索种子的营养鼓励孩子们围绕种子的营养成分展开探索活动。
通过自主制作实验，例如将种子置于不同条件下发芽，孩子们可以观察到不同营养对于种子生长的影响。
通过这样的活动，孩子们能体会到种子的营养需求和变化规律。
(优秀课件)-大班科学：各种各样的种子
大班科学：各种各样的种子教材分析重点与难点秋天是收获的季节。
喜欢花草树木是幼儿的天性，他们对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。
因此，大班科学活动《种子藏在哪里》自然酝酿而成，它以问题为切入口，通过“自由介绍---猜测验证---拓展延伸”过程，帮助幼儿获得丰富的种子认知经验，鼓励幼儿关注周围生活，激发幼儿持续探究秋天乃至自然界奥秘的兴趣，培养幼儿科学的思维品质。
重点：了解植物种子的不同生长部位及作用。
难点：能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。
幼儿基础分析能力、经验基础幼儿的有：本学期班级植物角创设根据根茎类植物展开种植活动的，我班幼儿知道红薯、马铃薯等植物就是植物的种子。
另幼儿对于植物已经也有一定的了解，能认识常见的种子，如：红豆、绿豆等。
幼儿的缺：幼儿对于植物的种子在哪个具体的位置还不明确，需要去探索发现植物种子的秘密。
提升点：了解植物种子的不同生长部位及作用,能够用较准确的语言讲述种子的生长部位。
活动目标1。
通过观察图片、实物，了解植物种子的不同生长部位及作用，2。
能够用较完整的语言讲述种子的生长部位，发现种子的丰富多样，体验发现的乐趣。
活动准备材料、环境、知识准备材料准备：图片一、导入活动导语：孩子们。
你们知道我们吃的食物是从哪里来的吗？它们的种子藏在哪里？二、小组操作，讲述种子藏在哪里1。
出示图片：2。
提问：请你们说说这些食物的种子藏在哪里？3。
提出要求：请大家以小组为单位，先说说这些食物的种子藏在哪里？然后把种子藏在同一个地方的食物放一起。
4。
幼儿小组操作过度：你们都很厉害，都找到了这些种子藏在哪里，接下来我们一起来看看把！三、分享操作结果，结合PPT了解种子藏在哪里1。
小组介绍自己的操作过程和结果2。
结合PPT了解种子藏在哪里1藏在果肉里的种子苹果、香蕉、葡萄、橘子、柿子等提问：你看到了什么？你知道它们的种子在哪里吗？小结：它们的种子都藏在果肉里。
2。
藏在果壳里的种子菜籽、花生、红豆、板栗提问：它们的种子又藏在哪里呢？猜一猜？让我们一起来找一找它们的种子。
大班科学活动教案幼儿园里的种子
大班科学活动教案幼儿园里的种子一、教学目标：2.引导幼儿观察并探究种子的发芽过程；3.培养幼儿的动手能力和观察力；4.培养幼儿对植物的保护意识；5.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备：1.种子（例如黄豆、花生、玉米等）；2.盆子或土豆袋；3.水壶或水杯；4.手套、园艺剪、铲子；5.彩色纸、剪刀、胶水；6.PPT或图片等教学辅助材料。
三、教学过程：1.导入（10分钟）2.观察种子（15分钟）大班分成若干小组，每个小组分配不同的种子，让幼儿仔细观察种子的外形、大小、颜色和质地，并记录在观察表格上。
随后，每个小组派代表与其他小组分享他们的观察结果。
3.种子发芽（10分钟）教师利用PPT或图片展示种子的发芽过程，引导幼儿了解种子发芽需要的条件，并向幼儿讲解种子向阳性的特点。
4.种子发芽实验（20分钟）每个小组将种子放置在盆子或土豆袋中，并适当浇水。
教师解释浇水频率和适宜温度的重要性。
幼儿通过实验观察种子的发芽过程，并记录在观察表格上。
每个小组派代表回答观察到的现象。
5.种子成长地图（30分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组选择一种他们观察到的种子，并绘制种子成长地图，包括种子发芽后的植株形态、根系、叶子等。
然后，幼儿用彩色纸剪出形状各异的叶子、花朵和果实，粘贴在地图上。
鼓励幼儿通过绘图的方式，展示他们对种子成长过程的理解。
6.教学总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾整个实验过程，并总结种子发芽的条件和过程。
鼓励幼儿互相分享他们的发现和心得体会，加深对种子发芽过程的理解。
最后，鼓励幼儿讲述一句自己的体会。
四、教学延伸：1.展示生长的植物：教师可以带领幼儿一起去学校里的花坛或树林观察植物的生长过程，并引导幼儿了解和保护植物的重要性。
2.自主观察：鼓励幼儿在家中或外出时，在自然环境中观察和收集各种植物种子，然后与同伴分享并记录在观察表格中。
3.种子的利用：引导幼儿思考种子的利用价值，如何利用种子进行食物生产、植物种植等活动。
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇
幼儿园大班有关种子的科学教案3篇活动目标1、理解各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观察种子发芽的过程。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点理解黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的实验。
活动准备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今天吴老师和小朋友到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们出发吧！2、介绍黄豆（黑豆）外形是圆形颜色黄色（黑色）的。
黄豆的营养价值很高，能够炖着吃，还能够加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的营养价值也很高，能够煮着吃，还能够加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、能够蓁着吃，还能够加工成爆米花。
5、在教师的引导下有目的的做种子发芽的实验，从而种子发芽的秘密。
（1）、种子在有适量水的透明瓶子中。
（2）、种子在没有水的透明瓶子中。
（3）、种子在有适量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
（4）、种子在放入很多水的瓶子中。
延伸活动观察种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
种子旅行记活动目标：1、发现植物的种子，初步了解种子的特殊传播途径。
2、尝试分类记录种子传播的方式。
3、对于植物的繁殖和生长充满好奇心和兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：１、带领幼儿去农村参加寻找秋天的活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
（苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚……）２、多媒体课件《种子旅行记》３、各种种子、记录表等。
活动过程：一、寻找、发现种子，感知种子的特征。
1、谈话导入，引出主题。
提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你看见了什么？寻找到了什么？今天这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了？（出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《植物的生长》中的第四章《各种各样的种子》。
详细内容包括：了解不同植物的种子形状、大小、颜色；学习种子传播的途径；探索种子生长的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同植物的种子，了解种子的基本特征，知道种子传播的途径。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对植物生长的兴趣，培养幼儿关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播途径的理解，种子生长过程的观察。
2. 教学重点：认识不同植物的种子，了解种子的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的种子、图片、视频、种子生长过程的教具模型。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察植物，让幼儿收集不同植物的种子，引导幼儿观察种子的形状、大小、颜色。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示各种植物的种子，让幼儿观察并描述种子的特征。
通过提问方式引导幼儿了解种子传播的途径。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察种子，用放大镜观察种子的细节，进行种子分类游戏。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用画笔、画纸描绘种子的形状，用种子粘贴材料制作创意画。
6. 观看种子生长过程视频（5分钟）让幼儿了解种子生长的过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。
六、板书设计1. 板书各种各样的种子2. 板书内容：种子形状：圆形、椭圆形、长形、不规则形等种子大小：大、中、小种子颜色：黑色、棕色、绿色、红色等种子传播途径：风力传播、动物传播、水传播、弹射传播等七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，收集不同植物的种子，描述种子的特征。
思考：种子是如何传播的？2. 答案：描述收集到的种子的形状、大小、颜色。
种子传播途径：根据观察到的植物，简要描述种子的传播途径。
幼儿园大班数学种子排队(分类、排列、记录)教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学种子排队（分类、排列、记录）教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学针对的是幼儿园大班，为了让孩子们更好地理解数学的基础概念：分类、排列、记录，提高他们分类的能力和数学意识，教师选择了幼儿园大班数学种子排队的教学方法。
二、教学目标本次教学的目标主要是帮助孩子们：1.掌握种子排队的基本方法；2.增强孩子们的分类能力和感知能力；3.加强孩子们的数学量的把握能力；4.开发孩子们的良好习惯和独立思考能力。
三、教学步骤1. 帮助孩子们准备好所需的素材在教学前，老师需要先准备好所需的素材：不同种类的种子、小篮子、颜色卡片、不同数字的颜色膜包装袋等，妥善地保管好这些素材。
2. 展示不同种类的种子老师需要在一个桌子上将所有种子散落开来，让孩子们先观察、摸索、品味不同种类的种子，让孩子们自己慢慢地把种子分类好，这样可以提高孩子们的分类能力和感知能力。
3. 按照颜色来进行排队在孩子们熟悉了所有的种子之后，老师请孩子们拿起小篮子，用不同颜色的卡片将所有的种子都分成两种颜色，然后再将组别中的种子进行排队，按照不同的颜色来进行排队，并标注好人数。
4. 记录排队数量完成排队后，老师用颜色膜包装袋来记录不同种类的种子有多少个，这样可以帮助孩子们加强对数学量的把握能力。
而这个过程中，老师需要松口，不要一味地干涉孩子们的思考活动，适当引导和观察。
5. 检验排队结果最后，老师让孩子们再次检验排队结果，并结合自己的学习经历来进行反思，让孩子们自主评价自己的工作，鼓励孩子们发言和分享自己的思考和过程体验。
四、教学反思本次教学，我们通过幼儿园大班数学种子排队的教学方法，开发了孩子们的分类能力、感知能力、数学意识和独立思考能力，增强了孩子们的兴趣和掌握能力，发展了良好的习惯和创造思维。
对于教师来说，应该更加注重启发，以学生为主体，以兴趣为引导，以科学的教学方法为保障，让幼儿们开心、轻松地学习数学，享受数学的乐趣，提高幼儿的学习成绩，发展幼儿的潜能，为幼儿营造一个良好生活环境。
幼儿园大班种子的种类教案
幼儿园大班种子的种类教案教学目标1.了解不同种类的种子。
2.学会用种子培育植物的方法。
3.提高幼儿们的好奇心和观察能力。
教学材料1.大多数常见的种子，如豌豆、花生、玉米、南瓜、西瓜、芝麻等。
2.泥土、小盆栽、喷水瓶、铲子等种植工具。
3.纸张、笔和绘画工具。
教学过程导入环节•让学生一起回顾前面学过的知识，让他们讲述自己所了解的种子。
提出一组问题，鼓励他们谈论这些问题并向他们展示干净指甲、放大镜和不同类型的种子。
1.你们见过哪些种类的种子？2.植物需要哪些物质才能生长？3.承认技术中的专业系统，以区分技术外部环境和条件之间的联系。
实践过程•你可以向幼儿展示种植工具和种子，让他们用喷水瓶将泥土润湿，并让他们在泥土中埋下种子。
教他们每天浇水，并注意它们每天的生长。
1.把泥土装进盆栽里，用铲子插出一个小洞。
2.将种子放进洞里，轻轻地盖上泥土。
3.用喷水瓶把泥土浇湿，并放在有阳光的地方。
4.每天用喷水瓶淋浇一下，注意观察种子的生长情况。
结束环节让学生一起回顾这次学习。
他们可以提出需要更多帮助或探索的问题。
教师应鼓励他们进一步了解植物和种子，并以与科学探究相同的方式继续进行实验。
教学评估教师应该是及时检查学生的实践结果，并在学生完成实验后进行评估。
可以使用以下问题对学生进行评估：1.这次实验中你们发现了什么？试图描述植物在生长中的问题或可能出现的几种情况。
2.你在实验过程中遇到的困难是什么？我们应该怎么解决它们？3.如果你再次进行这项实验，你打算做些什么？你会如何改变它们的生长情况？总结幼儿园大班种子的种类教案教育幼儿们认知广阔活泼多样的植物世界，并通过植物的生长实验，培养幼儿们的动手操作能力、好奇心与探究精神，为培育儿童的科学思维奠基。
幼儿园大班科学教案《种子》(通用2024)
家长们普遍认为这次科学课程非常有意义，不仅让孩子学到了知识，还培养了他们的动手能力和探索精神。同时 ，家长们也提出了一些建议，如希望学校能够提供更多类似的实践机会，以及加强对孩子科学思维的培养等。
下一步教学计划安排
1 2 3
深化种子相关知识
在接下来的课程中，将继续深入探讨种子的相关 知识，包括不同种类种子的特点、种子的传播方 式等。
土壤是植物生长的基础，为植物提供水分、养分和空气 等必要条件。
土壤中的养分含量直接影响植物的生长状况，缺乏某些 养分会导致植物生长不良。
不同土壤类型对植物生长的影响不同，如沙土保水能力 差，黏土透气性差等。
良好的土壤结构有利于植物根系的生长和发育，提高植 物的抗逆性。
05 拓展活动：自制 小盆栽
活动目的和意义
种子分类
根据种子的来源和特性，可分为被子植物种子和裸子植物种子两大类。被子植 物种子外面有果皮包被，而裸子植物种子则是裸露的，没有果皮包被。
种子结构与功能
种子结构
种子的结构通常包括种皮、胚乳（或子叶）和胚芽三部分。种皮是种子的外壳， 具有保护种子的作用；胚乳（或子叶）是种子的营养储备部分，为种子萌发提供 所需的养分；胚芽是种子的生长部分，将来发育成植物的新个体。
目的
通过本课程的学习，使幼儿能够了解 种子的基本结构和生长过程，培养幼 儿的观察力和实验能力，激发幼儿对 自然科学的兴趣和好奇心。
教学目标与要求
知识目标
了解种子的基本结构和生长过程 。
能力目标
能够观察和描述种子的外观和内部 结构，能够进行简单的种子萌发实 验。
情感目标
培养幼儿对自然科学的兴趣和好奇 心，激发幼儿探索未知的欲望。
种子的萌发条件
幼儿园大班种子的教案教案
幼儿园大班种子的教案一、教育目标•了解植物的生长规律•能够认识常见的植物种子•能够通过实际操作认知种子的生长过程二、教学准备•种子（西瓜、苹果、玉米等常见种子）•小盆土和小盆子•塑料小勺、小铲子、小水壶等•粘土或其他造型材料•书籍或图片，介绍植物的生长规律和常见种子三、教学过程1. 导入通过图片或简单的语言引导幼儿认识植物并了解植物的生长过程，例如：植物需要阳光、水分，从种子、幼芽到长大变成植物。
2. 认识种子让幼儿通过观察、摸索、感受等多种方式，认识常见种子的外观、形态、颜色、大小、质地等特点，并找出种子和植物的联系。
3. 种子的生长通过塑造或搭配种子等实际操作，让幼儿模拟种子的生长过程，如播种、发芽、长叶、开花、结果等，进一步认知种子的生长过程和植物的生命力。
4. 匹配和种植将不同种类的种子混在一起，然后让幼儿根据种子的特征将其分辨出来，并将相应的种子种到盆土中，训练幼儿观察和记忆能力。
5. 观察和呵护在种下种子后，让幼儿观察和呵护种子的生长情况，课后也可引导幼儿积极参与植物的日常管理，如浇水、修剪、施肥等，培养幼儿的责任感和爱心。
四、教学评估可以通过观察和交流评估幼儿对于植物和种子方面的认知程度，以及对于课堂内容的兴趣和参与度。
五、教学延伸让幼儿亲眼观察自然界中的各种植物和种子，并以实际经历和体验为基础，开展一系列与植物和种子相关的活动，如情景剧表演、观察调查、实地旅行、绘画制作等，丰富幼儿对于植物和种子的认知和了解。
六、教学反思本节课通过丰富多样的教具和实际操作，引导幼儿了解植物和种子的生长过程和各种特点，并培养幼儿的观察、思考、判断和实践能力，是一次良好的课堂体验和教学实践。
大班教案各种各样的种子通用
大班教案各种各样的种子通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《探索自然的奥秘》第三章《植物的奥秘》第二节《各种各样的种子》。
详细内容包括：种子的结构、形态、种类；种子与植物的关系；种子的传播方式。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构和形态，知道种子的种类及特点。
2. 理解种子与植物的关系，认识到种子是植物繁殖的重要途径。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式。
教学重点：种子的结构、形态、种类及与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：种子实物、图片、视频、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园内的植物，引发幼儿对植物的探究兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们认识的植物，讨论植物的生长过程。
2. 例题讲解（1）展示各种种子实物，让幼儿观察、描述种子的外观特征。
（2）讲解种子的结构、形态、种类，引导幼儿了解种子与植物的关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种种子进行观察、描述。
（2）组织幼儿进行种子粘贴画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 课堂小结（1）回顾所学内容，让幼儿复述种子的结构、形态、种类及传播方式。
（2）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的形态：圆形、椭圆形、长形、扁平形等。
3. 种子的种类：豆类、谷物类、果实类等。
4. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同种类的种子，并描述其特征。
答案：略。
2. 作业题目：以小组为单位，制作一份关于种子的粘贴画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子的传播方式，加深幼儿对种子与植物关系的理解。
重点和难点解析：1. 教学难点：种子的传播方式。
幼儿园大班种子教案优秀6篇
幼儿园大班种子教案优秀6篇幼儿园大班种子教案篇一活动目标1、欣赏故事大胆想象，感受故事有趣的地方。
2、大胆复述故事，丰富词汇：黄澄澄、红彤彤、绿油油等词。
用已有的经验激发幼儿植物生长到结果的变化的探索兴趣。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、增强思维的灵活性。
教学重点、难点幼儿复述故事，感受故事有趣的地方，激发幼儿对植物生长的探索欲望活动准备1、种子发芽的实验记录以及图片。
2、自己制作故事图片，音乐游戏活动过程一、1、欣赏种子发芽的图片，谈谈你的种子是怎样发芽长大的，引出故事：外星种子问题：你们发现了什么？一天天长大的二、欣赏故事，根据情节合理想象1、幼儿倾听故事，理清故事情节以及内容。
问题：小狗在草地上发现了什么？故事中的小动物们都做了什么、你觉得他们做的什么事情你最想学习？2、在他们的尽心护理下种子有了什么改变？小动物们看到了什么变化？3、星期日，大苗苗变成了一棵五彩树，当五彩树上结满了果实后来他们怎么做的？三、幼儿复述故事，大胆想象1、根据图片复述故事2、说出故事中你认为最有趣的地方3、如果你有一颗五彩树，你希望他会结出那些果你会怎么分配？四、游戏：有你的理解，有的`身体动作表演故事五、激发幼儿对大自然的探索欲望，在原有的基础上观察种子发芽生长的全过程以及长大到结果的变化规律，并作好记录。
幼儿园大班种子教案篇二活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、乐意和同伴合作完成任务。
活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一。
通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。
幼儿园种子科学活动方案3篇(种子科学活动教案)
幼儿园种子科学活动方案3篇(种子科学活动教案)幼儿园种子科学活动方案1活动目标1、熟识各种植物的种子。
2、激发幼儿对植物的兴趣。
3、观看种子发芽的过程。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点熟识黄豆、绿豆和玉米种子。
做种子发芽的试验。
活动预备1、让幼儿和家长把各种各样的植物的种子如黄豆、绿豆、黑豆、玉米等种子带到班里。
2、课前布置好的活动场地——种子展览会。
在各种.种子旁都有介绍种子的标签。
活动过程1、进入课题：师：今日吴老师和小伴侣到种子展览馆去参观各种各样的种子。
我们动身吧!2、介绍黄豆(黑豆)外形是圆形颜色黄色(黑色)的。
黄豆的养分价值很高，可以炖着吃，还可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介绍绿豆外形是椭圆形的，颜色是绿色的。
绿豆的养分价值也很高，可以煮着吃，还可以加工成绿豆芽、绿豆汤、绿豆粉等等。
4、介绍玉米种子外形扁扁的，有点象一颗牙齿，颜色黄黄的。
玉米的品种很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁着吃，还可以加工成爆米花。
5、在老师的引导下有目的的做种子发芽的试验，从而种子发芽的隐秘。
(1)、种子在有适量水的透亮瓶子中。
(2)、种子在没有水的透亮瓶子中。
(3)、种子在有适量水的透亮瓶子中，但放在黑盒子里。
(4)、种子在放入很多水的瓶子中。
延长活动观看种子发芽的过程。
让幼儿学习记录种子发芽的过程。
幼儿园种子科学活动方案2活动目标1、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类。
2、知道种子的用途，进展幼儿初步的观看比较和主动思索的意识。
3、幼儿可以用完整的一般话进行相互沟通。
4、提高幼儿思维的快速而灵敏性。
活动过程1、呈现老师预备的种子，让幼儿自由观看。
提问：你能说出这些种子的名字吗?识别有困难的种子可参看图标。
2、老师：这么多的种子，我们来把它们分分类。
(1)老师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。
2024年大班教案各种各样的种子通用
2024年大班教案各种各样的种子通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿探索大自然》第四章《植物的世界》第三节《各种各样的种子》。
详细内容包括：种子的基本结构、种子的传播方式、不同植物的种子特点、种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让学生了解种子的基本结构，掌握种子的传播方式。
2. 培养学生观察、描述、分析种子特点的能力。
3. 引导学生认识种子与植物的关系，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式、种子与植物的关系。
教学重点：种子的基本结构、不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备教师准备：种子标本、放大镜、图片、视频、教学PPT。
学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的植物，让学生收集不同种类的种子。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示种子标本、图片和视频，引导学生学习种子的基本结构、传播方式和种子与植物的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）菜豆种子和花生种子的异同点。
（2）蒲公英种子和苍耳种子的传播方式。
4. 随堂练习（10分钟）（1）画出两种不同种子的结构。
（2）描述一种种子的传播方式。
5. 学生展示与交流（10分钟）学生将自己的观察和练习成果进行展示，大家共同交流、讨论。
（1）为什么种子会有不同的传播方式？（2）你能想到其他植物的种子传播方式吗？六、板书设计1. 种子的基本结构种皮胚乳胚轴胚根2. 种子的传播方式风力传播动物传播水力传播自身弹射3. 种子与植物的关系种子是植物繁殖的重要途径七、作业设计1. 作业题目：（1）收集5种不同植物的种子，描述它们的特点。
（2）以“种子的传播”为主题，创作一幅画。
2. 答案：（1）请根据实际收集的种子进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 不同种子的萌发条件。
2. 种子与生态环境的关系。
3. 研究种子在现代农业生产中的应用。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1. 教学内容的逻辑顺序：从种子的基本结构入手，逐步过渡到传播方式，探讨种子与植物的关系，使学生在掌握基础知识的基础上，深入理解种子的重要性和作用。
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》(1)
幼儿园大班主题教案《各种各样的种子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《植物的世界》第三章《种子的奥秘》，主要详细内容为认识各种各样的种子，了解种子的结构和功能，探索种子生长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识并辨别不同种类的种子，了解它们的特征。
2. 培养幼儿对种子生长过程的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子的结构和功能，探索种子生长的过程。
重点：认识不同种类的种子，培养幼儿观察、动手操作和合作交流能力。
四、教具与学具准备教具：各种种子样本、放大镜、种子生长过程的幻灯片、种植工具。
学具：画纸、彩笔、小铲子、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察植物园中的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，进而引出种子的话题。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种种子样本，讲解种子的结构和功能，让幼儿通过观察、触摸，辨别不同种子的特征。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行种子分类游戏，让幼儿将相同种类的种子放在一起，巩固对种子特征的认识。
4. 种植体验（15分钟）带领幼儿进行种植体验，每组选择一种种子，按照步骤进行种植，观察种子生长的过程。
5. 小结与分享（5分钟）六、板书设计1. 《各种各样的种子》2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚、胚乳（2）种子的功能：繁殖、传播、储存养分（3）种子生长过程：发芽、生根、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享的方式，让幼儿对种子有了更深入的了解。
课后可以引导幼儿继续关注身边植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行植物生长日记的活动，让幼儿记录植物的生长过程，提高他们的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 种植体验的步骤和指导4. 作业设计与课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本教案中，教学难点是理解种子的结构和功能，探索种子生长的过程。
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幼儿园各种各样的种子（大班）教案
适合班级：大班重点领域：科学活动方式：集体活动目标：
1、利用多种途径为自己感兴趣的问题寻找答案，积累有益的学习经验。
2、对植物的种子产生探究的兴趣。
3、积极参与交流，乐于把探究各种各样种子的结果与同伴分享。
活动准备：
1、有关种子的多媒体课件、录像、图书等资料；视频转换仪；放大镜；水果、种子等实物；盆子、抹布。
活动过程：
（一）寻找水果的种子
1、昨天，我们吃苹果时发现了一个秘密，苹果里藏着小星星，那是苹果的种子。
今天，我带来了许多水果，看一看，有些什么（桂圆、葡萄、枣子、香蕉、草莓等），它们的种子藏在什么地方？我们一起去找一找。
2、幼儿探索、寻找水果的种子
3、交流：你找到了什么水果的种子？它长在哪里？
重点：香蕉的种子（已退化）；草莓的种子（长在果肉外面）。
（二）用多种途径寻找、认识其它植物的种子
1、刚才我们找到了一些水果的种子，那么，还有其它许多植物，它们的种子又长在哪里，是什么样子的呢，我们可以用什么方法知道答案？（从电脑里找、看电视、看图片、查阅书籍、与同伴交流、问别人等）
2、今天，老师为你们准备了一些植物的种子、图书、电视录像、电脑，你们可以用自己喜欢的方法去寻找答案，等会儿交流交流你的发现。
3、幼儿解放探索
4、交流新发现和学习经验：
（1）你发现了什么植物的种子？它长在哪里？它是什么样子的？引导幼儿观察比较几种种子的异同。
（2）谁发现了很特别的种子要介绍给大家？
（3）谁还有不清晰的问题要提出来？有没有你不认识的种子？（三）种子有什么用？
刚才，我们已经发现了许多种子可以吃，那么种子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，发芽长出新的植物），那好，我们把这些种子带回去，想办法让它们长出新的植物来。
（四）延伸活动：
1、种植种子，发芽实验
2、收集种子，制作标本
3、种子分类（植物种类、颜色、大小、形状、能不能吃）
4、种子食品品尝会。