聚落的发展变化
七年级地理上册《聚落的发展变化》教案、教学设计
2.教师总结：对本节课的重点内容进行回顾，强调聚落发展变化的重要性。
设计意图：强化学生对聚落发展变化知识的记忆，为后续学习打下基础。
五Байду номын сангаас作业布置
1.完成课后练习：请同学们结合本节课所学内容，完成课后练习题，巩固聚落发展变化的相关知识。
设计意图：通过课后练习，帮助学生加深对聚落发展变化知识的理解，提高运用能力。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计课堂练习题，检验学生对聚落发展变化知识的掌握。
设计意图：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
2.练习内容：包括选择题、填空题、简答题等，涵盖聚落的定义、分类、发展变化原因等。
设计意图：全面检验学生对聚落发展变化知识的掌握程度。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生总结本节课所学知识，分享学习心得。
（一）教学重难点
1.理解聚落的定义、分类及其主要特征，掌握聚落形成与发展的基本条件。
2.分析聚落的空间布局、景观特色及其与环境的关系。
3.掌握聚落发展变化的原因，了解聚落发展中存在的问题，提高对聚落可持续发展的认识。
4.学会运用所学知识，分析现实生活中聚落发展变化的现象，提出解决问题的措施。
（二）教学设想
（三）情感态度与价值观
1.增强学生对聚落文化的认识，培养对我国传统聚落文化的热爱。
2.树立正确的环境观，认识到人类活动与自然环境相互影响、相互制约的关系，提高环保意识。
3.培养学生对聚落发展变化的关注，激发学生关爱家乡、服务社会的责任感。
4.培养学生面对聚落问题时，具有积极向上的态度，学会从多角度分析问题，形成解决问题的能力。
【七年级地理课件】第五章第三节聚落的发展变化
• 聚落的发展和演变的一般过程是什么？
乡村和城市是人们聚居的地方，我们称之为聚落。 从小型的村庄发展到集镇、小城镇到城市，是聚落的 发展和演变的过程。
1
2 3
总结
一般来说城市的出现晚于乡村的 出现。城市是生产力发展到一定阶段 的产物，是在乡村的基础上产生的。 城市具有乡村不具有的一些职能，例 如城市具有大规模的工业区和金融区。 城市里的居民主要从事工业、服务业。
世界文化遗产---水城威尼斯
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世界文化遗产——水城威尼斯
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世界文化遗产——云南丽江古城
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世界文化遗产——云南丽江古城
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北京
四合院
世界文化遗产——安徽黟县西递、宏村 1
1
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世界文化遗产——安徽黟县西递、宏村
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END
聚落与环境
1
2 3
世界的各种民居建筑，大多有两个显著特点：一是结合当地自然环境，就地取 材，适合当地气候；二是反映一定的生活方式和文化观念。
热带雨林地区
黄土高原地区
内蒙古草原地区
沙漠地区
1
2 3
例1:雅典卫城
为了便于防卫，古代雅典人特意将 卫城建在悬崖边。
例2：宗教城市梵蒂冈
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1
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东 南 亚 地 区 的 高 架 屋
热带斐济民居
热带地区的印第安人房屋
1
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草原地区的住房——蒙古包 草原地区的牧民主要过游牧生活，追 逐草地而居。蒙古包易于拆迁搬运。
聚落的发展与景观变化课件演示文稿
Байду номын сангаас
活动方法
以小组为单位，选择本组的活 动课题，查找资料、整合资料、制 作课件、向同学们展示探究成果。
活动要求
1.小组内每个成员要分工明确，并积极参 与活动，最后要有自评、互评成绩。
2.制作的幻灯片要在10片以上，要求图文 并貌，并尝试分析聚落变化的原因。
A 说出判断理由
判断哪个景 观观是城市 聚落,哪个景 观是乡村聚 落?
B
◆随着社会的发展,世界各地的聚落也 在不断的变化。聚落的变化反映着社 会的发展，聚落的变化也记录着历史 的变迁。
◆聚落的发展为人们提供了更好的居住 环境，聚落的某些变化也使有文化特 色的传统民居越来越少。
活动目的
1.感受世界聚落的发展和变化，这 种变化表现在多方面。变化的原因 也是多方面的，有自然的原因，也 有社会经济原因。
3.汇报时，表情自然，语言流畅、精练、 规范。
参考活动课题
1.北京的发展与变化 2.深圳由小渔村变为大都市 3.楼兰古城的消失 4.“北大荒”变为“北大仓” 5.意大利庞培古城的消亡 6.德国埃森市的变化
活动评价
学生自评与互评表
班级
活动主题 自评成绩
（20） 组内互评成
绩（20）
初1 班 姓名 探究聚落的发展变化
老师评价和组间互评
准备过程
展示过程
找资 选资 做课 参与 课件效果 讲课效果 料 料 件 度 美观 实用 态度 语言 教法
组间 2 2 2 2 2 4 2 2 2 互评 20
教师 4 4 4 4 4 8 4 4 4 评价 40
七年级的地埋第三节聚落笔记
七年级地理第三节《聚落》笔记
七年级地理第三节：聚落
一、聚落的形成
1.聚落是指人们的集中居住地，可分为乡村和城市两大类。
2.乡村聚落有农村、牧村、渔村等不同类型，也有一定规模的工矿
企业形成的聚落。
3.城市聚落的形成：乡村人口流入城市→从事非农产业活动→乡村
变为城市。
二、聚落的分布
1.聚落的分布：有的沿河流分布，有的沿公路分布，有的镶嵌在山
谷里。
2.影响因素：地形、气候、水源、交通等。
三、聚落的发展变化
1.传统聚落：保留历史时期地方或民族特色的聚落。
2.传统聚落的价值：具有重要纪念或教育意义。
3.如何保护传统聚落？答：保持地方特色，合理利用开发，发挥地
区优势，促进地区经济发展。
四、聚落的分类
1.乡村聚落：人口规模较小，居民主要从事农业生产活动。
2.城市聚落：人口规模较大，居民主要从事非农业生产活动。
五、自然环境对聚落的影响
1.地形对聚落的影响：山地地区聚落多分布在比较平坦的高地，以
平房或楼房为主，交通便利。
而丘陵地区则不同，往往分布在地势较为开阔的低地，交通不便。
2.气候对聚落的影响：寒冷地区聚落的房屋多采用厚墙、小窗的设
计，以抵御严寒；而在热带地区，房屋则多为通风设计，以保持通风和降温。
3.水源对聚落的影响：许多村落形成的原因与水源有关，如水边人
家多形成河谷型聚落，而沙漠地区的绿洲也是人们理想的居住地。
4.自然灾害对聚落的影响：地震、洪水、台风等自然灾害会影响人
们的居住环境，进而影响聚落的分布和发展。
粤人版初中地理七上第五章第3节《 聚落的发展变化 》优质课件 (共52张PPT)
3.下列描述的区域中，利于聚落形成和发展的是（ A ）
①水陆交通便利的河口地区 ②土壤肥沃的平原地区 ③空 气清新的山地丘陵地区 ④交通不便的高原地区 A.①② B.②③ C.①④ D.②④
第三节 聚落的发展变化
“秋天到了，小燕子要跟着妈妈到遥 远陌生的南方去越冬，他们飞过平原， 越过高山，飞过城市，小燕子很奇怪： 为什么有的地方房屋又矮又小又稀， 而有的地方高楼林立呢？他们飞呀飞， 小燕子又发现了一个问题：为什么老 家的房子是平顶的，而这里的房子却 是尖顶的？”
第三节 聚落的发展变化
敦煌博物馆对外轮流开放石窟，限制参观 的人数
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本课小结
第四节 世界的聚落
第四节 世界的聚落
第四节 世界的聚落
第四节 世界的聚落
第四节 世界的聚落
第四节 世界的聚落
第四节 世界的聚落
第三节 聚落的发展变化
看上面的两幅图，分析城市和乡村 的交通各有什么特点?
第三节 聚落的发展变化
练习： 请你在下列不同的环境中，
建造出符合当地自然环境的房 屋
第三节 聚落的发展变化
第三节 聚落的发展变化
世界文化遗产的保护
1、什么是世界文化遗产： 欣赏图片
古人在聚落的发展中遗留下的文化 名城、古镇、古村落，以及古代的宫殿、 神庙、园林和陵墓等。
2、为什么要保护世界文化遗产： 活动
世界文化遗产体现了不同历史时期某个国家、民 族的文化精神，反映了当时的社会制度、民风民情、 宗教习俗、经济和科技发展水平。
土壤 、水源
、气候
、
自然资源
聚落的发展变化
威尼斯是浪漫的水城，河 多，桥也多，一百多条运河纵横 全市。运河两侧多为棕红色屋顶 的矮楼，少有高层建筑。
丽江古城古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌。 它作为有悠久历史的少数民族城市，建筑融汉、白、
彝、藏各民族精华，并且具有纳西族独特的风采。
平遥古城是中国境 内保存最为完整的一座 古代县城，是中国汉族 城市在明清时期的杰出 范例，为人们展示了一 幅非同寻常的文化、社 会、经济及宗教发展的 完整画卷。
1．体现了不同历史时期某个国家、
民族的文化精神，反映了当时的社会 制度、民风民情、宗教习俗、经济和 科技发展水平。 2．有利于开展文化旅游及历史和科 学研究。
怎样对世界文化遗产进行保护？
控制工业污染对历史性建筑物的
侵蚀，在著名文化遗产周围禁止 修建高大的现代化建筑物，避免 过度旅游活动对文化遗产的破坏 等。
什么是城市?
城市是人口达到一定规模、主要从事非 农业产业活动的居民聚居地。
城市为我们的生产和生活带来了许多便利 和发展空间。城市人口密集，汇集了大量的社 会经济活动，并且对周围地区的发展有显著的 促进作用。
上海
纽约
东京
——慧眼看图，找差异
乡村聚落
城市聚落
小提示 可从以下几方面比较：房屋密集度、高度，道路修建
观察四大文明古国的发祥地，思考早期的聚落 位置、分布与自然环境之间的关系。
历史验证：亚洲三大文明发祥地的分布。
北回归线
400N
亚洲三大文明发祥地
中低纬 度地区
温带
河流中 下游地 区
平原地区
水源充足
土壤肥沃
自然资源丰富
交通便利
其他
地形平坦
早期聚落的形成与自然环境的关系：
聚落的发展变化范文
聚落的发展变化范文
第一阶段：原始聚落。
聚落经历了一个从原始聚落到古代聚落的发展过程。
原始聚落由一些简单的住宅建筑组成，以农业为基础的独立生活方式，生产方式简单，技术水平低，文化水平也低，再加上有限的水资源、缺乏公共基础设施和服务，使得原始聚落的发展受到很大的限制，发展速度慢，社会变迁更少。
第二阶段：古代聚落。
聚落的发展变化经历了古代聚落的发展阶段。
在古代，聚落发展迅速，基础设施和服务得到了极大的改善。
基础设施的进一步发展和完善，为聚落的发展提供了更多的技术支持，从而更有利于聚落的发展。
此外，随着古代社会发展的加快，社会经济形态也在不断发展，使古代聚落的发展得到更大的推动。
第三阶段：现代聚落。
在现代社会，聚落的发展变化经历了现代聚落的发展阶段。
现代社会科技的发展使得现代聚落的发展有了更新的发展思路和更高的发展水平，以满足居民的多元需求。
中图版八年级地理上册第三章第四节聚落的发展与景观变化
中图版八年级地理上册第三章第四节聚落的发展与景观变化中国地图出版社地理八年级上册第3章居民与聚落靖安三中钱光海学习指南1.随着人类社会的发展，聚落会发生什么变化？2.随着社会经济的发展，聚落都会日益繁荣吗？一、聚落的规模变化活动案例一：1.最初巴黎建立在塞纳河上的小岛上，为什么？①水源充足、土地肥沃、有利于农业的发展2.比较巴黎城②巴黎建立在塞纳区发生了什么河上的小岛上主要变化是防卫的需要聚落的规模变化活动案例一：2.比较巴黎城区发生了什么变化随着人类社会的发展，巴黎城区的范围在不断地变大巴黎城区○巴黎今昔对比结论：聚落的规模会发生改变！二、聚落的性质变化活动案例二1.找一找从1829年到现在一直保留的建筑.2.观察图C,说说在1867年的时候埃森是一个什么性质的城市.3.从景观上看,埃森的工业结构发生了什么变化为什么二、聚落的性质变化活动案例二代表着当地历史风貌的建筑：以商业、电子业、旅游业以钢铁机械为主的教堂等为主的综合性城市重工业城市3.从景观上看,埃森1.找一找从1829年到2.观察图C,说说在1867的工业结构发生了什现在一直保留的建筑.年的时候埃森是一个什么变化为什么么性质的城市.德国埃森市今昔对比结论：聚落性质的变化！三、聚落的标志——地名活动案例三北京中关村路牌北京魏公村地铁站口聚落发生了变化，地名会跟着发生变化吗？聚落的名称一旦确定，一般不会轻易改变。
活动案例四四.聚落的兴衰变化为什么阿那萨齐人要放弃自己的聚落，远走他乡？阿那萨齐人大量砍发森林，用做燃料和建筑。
日久天长，周围的森林被砍伐殆尽。
由于没有森林涵养水源，地表土壤被冲刷侵蚀，土地肥力逐渐降低，农业发展的条件被破坏了，他们不得不远走他乡。
结论：聚落并不都会日益繁荣！有些聚落在环境改变的情况下，可能会被人们放弃，或者因毁灭而消失。
活动拓展：1.举出你所知道的已消亡的聚落：楼兰、玛雅、2.聚落消亡的原因①自然原因：火山地震等②人为原因：乱砍滥伐森林、无计划地滥用水源等玛雅玛雅是玛雅人、玛雅语和玛雅文明的统称和简称。
初中地理《醉美泸州-聚落的发展变化》教案
《醉美泸州——聚落的发展变化》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
①了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。
②能举例说明聚落的位置、建筑特点与自然环境的关系。
2.过程与方法：
①通过创设情境法，结合泸州乡土素材，以泸州城市发展变化为主线，把所有的知识点贯穿其中，吸引学生学习本课地理知识的兴趣。
②通过合作探究、同桌讨论等方式，分析泸州聚落形成与自然环境的关系，引导学生掌握学习方法，培养学生的合作探究能力、归纳总结能力。
③运用图片及材料说明城市与乡村的特征及差异、聚落形成与自然环境的关系，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
3.情感态度与价值观：
学生通过了解泸州聚落的发展变化现状，帮助学生了解家乡泸州，提升学生的自豪感，培养学生热爱家乡泸州的情怀。
二、教学重难点
教学重点：①城市聚落和乡村聚落的区别。
②聚落与自然环境的关系。
教学难点: 聚落与自然环境的关系。
三、教学方法
创设情境法、合作探究法、读图分析法、小组讨论法，对比分析法。
五、板书设计。
聚落的发展变化-粤人版七年级地理上册教案
聚落的发展变化-粤人版七年级地理上册教案一、知识概述1.1 聚落的概念聚落是指一些人群集居住的地方。
这些人可以是部落或家族，也可以是村庄、城市等地方。
1.2 聚落的类型聚落可以分为农村聚落和城市聚落两种类型。
农村聚落在区域内有自己独立的经济体系，主要从事农业生产；城市聚落则是由若干城市所组成的，其主要特点是经济发展、交通通讯便利、人口稠密等。
1.3 聚落的发展变化随着社会的发展，聚落也经历了从小到大、从简单到复杂的演变过程。
可以把聚落的发展变化分为以下几个阶段：1.自然村落阶段：原始阶段，聚落主要集中在自然环境较好的区域，人口数量较少，社会组织比较简单，物质生活水平较低。
2.宗族聚落阶段：这个阶段主要是由一些拥有共同祖先的人群组成，人口数量逐渐增加，社会生活逐渐变得复杂。
3.集镇聚落阶段：这个阶段聚落的人口已经达到了相当的数量，经济活动也日益活跃。
人们开始从事各种行业和手工业，形成了一个相对完整的生产和市场系统。
4.城市聚落阶段：最后就形成了以城市为中心的聚落系统。
这个系统包含了不同规模和领域的城市，它们之间建立起了一系列紧密的联系，形成了一个相对稳定和完整的社会体系。
二、学习目标1.了解聚落的概念和类型，掌握聚落发展变化的阶段。
2.理解聚落发展的历史条件和社会背景。
3.能够分析聚落发展变化对当地社会经济的影响。
三、教学重难点1.聚落发展变化的历史阶段。
2.聚落发展对当地社会经济的影响。
四、教学内容与流程4.1 教学内容1.聚落的概念和类型。
2.聚落发展变化的历史阶段。
3.聚落发展对当地社会经济的影响。
4.2 教学流程1.知识概述介绍：通过PPT和课件讲解聚落的概念和类型，及聚落发展变化的历史阶段。
2.影片观看：引导学生通过观看相关影片，了解不同聚落的发展变化，以及对当地社会经济的影响。
3.分组讨论：将学生分成几个小组，让他们针对不同聚落，进行讨论和分析，掌握聚落发展对当地社会经济的实际影响。
4.思维导图：让学生完成一份聚落发展变化的思维导图，展现聚落的发展过程和变迁，从中深入分析当地经济发展变化。
聚落 的发展变化教案设计
聚落的发展变化教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解聚落的概念和发展变化原因。
（2）掌握不同地区聚落的分布特点和建筑风格。
（3）学会分析聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，了解聚落的发展变化。
（2）运用比较、分析、归纳等方法，研究聚落的地域特色。
（3）运用地理信息技术，模拟聚落的发展变化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对聚落文化的尊重和保护意识。
（2）培养学生关注社会、经济和环境问题的责任感。
二、教学内容：1. 聚落的概念和发展变化原因。
2. 不同地区聚落的分布特点和建筑风格。
3. 聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：聚落的概念、发展变化原因、分布特点、建筑风格及对社会、经济和环境的影响。
2. 教学难点：聚落发展变化的原因分析及对社会、经济和环境的影响。
四、教学过程：1. 导入：通过展示不同地区的聚落图片，引发学生对聚落的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：（1）讲解聚落的概念和发展变化原因。
（2）分析不同地区聚落的分布特点和建筑风格。
（3）讨论聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。
3. 案例分析：选取具有代表性的聚落案例，让学生分析其发展变化原因和影响。
4. 小组讨论：分组讨论聚落发展变化的原因和影响，分享研究成果。
5. 总结：总结本节课的主要内容和观点，强调聚落保护的重要性。
五、课后作业：1. 结合本节课的内容，观察身边的聚落，分析其发展变化原因和影响。
3. 思考聚落发展变化对当地社会、经济和环境的影响，提出保护和建议。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能够准确地描述聚落的概念和发展变化原因。
（2）学生能够分析不同地区聚落的分布特点和建筑风格。
（3）学生能够评估聚落发展变化对社会、经济和环境的影响。
2. 过程与方法：（1）学生能够通过观察、调查、讨论等方法，收集关于聚落的资料。
第五章第三节 聚落的发展变化 教案(表格式)初中地理粤教版七年级上册
教学设计
1、作业内容
〖课堂作业〗
读某地传统民居示意图1，完成下列各题。
（1）图中表示的聚落形式是（）
A.城市
B.都市
C.乡村
D.集镇
图1
（2）聚落类型及其人们从事的生产活动搭配正确的一组是（）
A.农村——放牧
B.牧场——伐木
C.渔村——捕鱼
D.林场——种植
〖课外作业〗
请同学们，发挥想象，设计并画出2050年你心目中“中国的城市和乡村”的样貌，撰写200-400字的设计思路说明。
2、评价过程
学生以小组为单位，先在小组内进行交流。
由小组内成员给出评价等级（优秀、良好、合格）和评价依据，然后在班内展示交流。
学习与探究——聚落发展与景观变化-八年级地理上册同步精品课堂
聚落发展与景观变化的趋势和未来展望
城市化进程加速，聚落规模不断扩大 景观变化显著，自然环境与人文景观相互交融 生态保护意识增强，绿色可持续发展成为趋势 科技进步推动聚落发展，智能化、信息化成为未来发展方向
06 探究与实践：如何
保护和改善聚落的 景观环境
保护和改善聚落景观环境的意义和价值
保护历史文化：聚落景观是历史文化的载体，保护景观就是保护历史文化 提升生活质量：改善聚落景观环境可以提高居民的生活质量和幸福感 促进经济发展：良好的聚落景观环境可以吸引游客，促进当地经济发展
05
聚落发展与景观变 化的实例分析
不同地区的聚落发展与景观变化
亚洲：古代中国城市发展，印 度城市文明，日本城市发展
非洲：古代非洲城市，近代 非洲城市发展
美洲：古代美洲城市，近代 美洲城市发展
欧洲：中世纪城市兴起，文艺 复兴时期城市繁荣，工业革命 后城市化加速
大洋洲：古代大洋洲城市， 近代大洋洲城市发展
景观变化的评价和影响
自然景观：植 被、地貌、气 候等自然因素
的变化
人文景观：建 筑、文化、社 会等社会因素
的变化
评价：对聚落 景观变化的评 价，包括正面
和负面评价
影响：对聚落 景观变化的影 响，包括对环 境、社会、经 济等方面的影
响
04
聚落发展与景观变 化的相互关系
聚落发展对景观变化的影响
聚落发展：人 口增长、经济 发展、基础设
聚落的形成因素
地理环境：地 形、气候、水 源等自然条件
社会经济：人 口、资源、交 通等社会经济
条件
文化传统：历 史、宗教、习 俗等文化因素
政治制度：政 治体制、政策 法规等政治因
素
聚落社会的形成与演变
聚落社会的形成与演变自人类出现以来，社会作为人们生活的载体，一直都在不断变化和发展。
在最初的时期，人们生活在小规模的氏族之中，通过亲属关系和紧密的联系来维持生活。
随着时间的推移和社会的演化，人类逐渐走上了聚落社会这一阶段。
本文将从聚落社会的定义、形成、演变等方面作一论述。
一、聚落社会的定义聚落社会是指人类在农业文明时期，由于生活需要，形成了以家庭为单位，相互之间生活密切联系的社会现象。
在这一时期，人类开始选择在一定的地理范围内形成聚居区域，并在这些区域中建造起了具有一定规模的聚落，如农村、城镇等。
聚落社会的形成是农业文明的必然结果，它不仅代表了人类逐渐走向稳定和集中的生活状态，也是人类文明发展的重要阶段之一。
二、聚落社会的形成聚落社会形成的过程是一个漫长而逐步的过程。
首先，是人类慢慢地离开狩猎采集方式，采用种植和畜牧方法获取食物。
这种方式不仅可以长期地稳定地获得养分，也可以增加农产品的产量。
随之而来的是人们开始有了定居的想法，过着定居生活。
其次，是人类在定居过程中逐渐发现了相互之间的社会关系。
在这一时期，人类逐渐开发了各种各样的技能，并且开始专门从事手工艺、贸易和其他某些特定职业。
这些交流使得人们之间形成了更加紧密的联系，同时也增加了聚落之间的互动。
最后，是在城市的建设和国家的形成的过程中，聚落社会得到了进一步的发展。
在这一时期，人类逐渐开始生产和使用货币，并发展了今天我们所熟知的文化和法律体系。
三、聚落社会的演变在聚落社会的演变过程中，它经历了很多变化。
随着经济、文化、技术的进步，人们产生了更多的需求。
人们需要更多的资源，需要更多的土地，于是乎，人类逐渐开拓了新的地域，建造起了更有规模和分工的城市，这时聚落社会已经逐渐进入到了城市化阶段。
城市化的发展，给人们的生活和经济带来了很多便利，正是城市的存在，使得各种职业交流得以更为频繁。
但城市化过程中，也带来了诸多的问题，如资源的竞争、利益的纷争、政治的不稳定等。
第3章第四节聚落发展与景观变化课件
第3章第四节聚落发展与景观变化课件
一、聚落发展的概述
聚落发展是一个复杂的过程，涵盖了人类社会、经济、文化、环境等多个方面。
从原始的狩猎采集时代到农业时代，再到工业时代和现代社会，聚落的发展不断演进，不仅体现在人口规模、产业结构、空间布局等方面，还表现在景观的变化上。
二、聚落发展与景观变化的关系
聚落发展与景观变化密切相关。
随着科技的进步和人类对资源的开发利用，聚落的规模逐渐扩大，形态和结构也发生了显著变化。
景观变化不仅反映了聚落发展的历程，还揭示了人类活动对环境的影响。
三、聚落发展中的景观变化实例
1.乡村聚落的景观变化：从分散的农舍到集中的居民点，乡村聚落的景观变化表现为土地利用的多样化和基础设施的完善。
2.城市聚落的景观变化：城市聚落的景观变化尤为显著，表现为建筑密度、道路网络、绿化覆盖等方面的变化。
从古代城市到现代大都市，城市聚落的景观变化不仅体现了人类文明的进步，还揭示了城市规划的重要性。
四、聚落发展与景观变化的影响
1.环境impact：聚落发展与景观变化对周边环境产生了一定影响，包括土地资源利用、水资源分配、生态系统服务等。
2.社会文化影响：聚落发展与景观变化反映了社会文化的变迁，如传统建筑风格的演变、生活方式的改变等。
五、我国聚落发展与景观变化的现状与展望
1.现状：我国聚落发展与景观变化日趋明显，尤其是在城市化进程中，景观变化尤为剧烈。
2.展望：未来，我国聚落发展与景观变化将更加注重环境保护、可持续发展与文化建设，推动人与自然和谐共生。
总之，聚落发展与景观变化是一个值得关注的研究课题。
【地理精品教案】第五章 第三节 聚落的发展变化
学生举手回答
谈观察，引入课题
一、乡村与城市
1、学生活动：
让学生完成P87活动。
2、总结聚落的概念
聚落是人类聚居的地方。是人们居住的地方，也是进行生活和社会活动的场所。
3、聚落的基本类型
乡村和城市是两种基本的聚落类型。
完成活动，辨认城市和乡村，描述区别
通过读图和活动了解城市与乡村景观的区别
二、聚落与环境
三、保护人类的文化遗产
九、教学后记
教学反思：
第三节聚落的发展变化
标题
聚落的发展变化
课时
2
一、教材内容分析
本节通过引导学生观察和思考，以人地关系为主线，从聚落与环境关系入手，进一步培养学生的人地观。因此，本节课文采有大量的图片、漫画、资料和活动，充分体现教材的探究性，引导学生积极开展探究活动，从探究中了解聚落与环境的关系。在此基础上，认识保护世界聚落文化遗产的意义，认识到世界文化遗产的重要性。
总结
对本节内容进行小结，
重温本节主要知识
总结
目标检测
1、“一方水土养一方人”，属于陕北地区聚落结构是：
A.竹楼或木楼B.四合院C.窑洞D.碉堡屋
2、下列关于乡村聚落和城市聚落的对比，不正确的是：
A．乡村聚落的居民以农业为主要经济活动形式
B．乡村聚落有农村、牧村、渔村、林场等不同类型
C．城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作
提出问题：
聚落的形成受什么因素影响？
学生活动：
让学生完成P89活动
小结：
形成因素：水源充足、交通便利、地形平坦、自然资源丰富、土壤肥沃，适于耕作。
读图活动：
让学生阅读地图册，了解不同聚落的特征，讨论分析原因。
《聚落的发展变化》 作业设计方案
《聚落的发展变化》作业设计方案一、作业目标1、让学生了解聚落的定义、类型及其发展变化的过程。
2、引导学生分析影响聚落发展变化的因素，培养学生的综合思维能力。
3、培养学生观察和分析身边聚落变化的能力，增强学生对家乡的热爱和关注。
二、作业内容1、知识梳理（1）让学生通过阅读教材和相关资料，梳理聚落的概念、分类（城市聚落和乡村聚落），并比较两者在人口、产业、建筑等方面的差异。
（2）要求学生总结聚落发展变化的阶段（如原始聚落、古代聚落、现代聚落），以及每个阶段的特点。
2、实地考察（1）安排学生分组对所在城市或乡村的一个聚落进行实地考察，观察其建筑风格、道路布局、公共设施等方面的情况。
（2）让学生采访当地居民，了解该聚落的历史变迁和发展过程，记录居民对聚落变化的感受和看法。
3、案例分析（1）提供一些国内外聚落发展变化的成功案例，如丽江古城的保护与发展、深圳从渔村到现代化大都市的转变等。
（2）要求学生分析这些案例中，推动聚落发展变化的因素有哪些，以及在发展过程中如何处理好保护与发展的关系。
4、影响因素探究（1）让学生思考并列举影响聚落发展变化的因素，如自然环境、经济发展、政策法规、文化传统等。
（2）针对每个因素，让学生举例说明其对聚落发展变化的具体影响。
5、未来规划（1）假设学生是城市规划师，让他们为自己所在的聚落制定一份未来发展规划，包括发展目标、发展策略和具体的实施步骤。
（2）要求学生在规划中充分考虑聚落的特色和优势，以及可能面临的挑战和问题。
三、作业形式1、书面作业（1）完成知识梳理和案例分析的书面报告，要求语言通顺、条理清晰，字数不少于 800 字。
（2）绘制所考察聚落的平面图，并标注出主要的建筑、道路和公共设施。
2、口头作业（1）在课堂上进行小组汇报，分享实地考察的成果和感受。
（2）组织班级讨论，让学生阐述自己对聚落发展变化的观点和看法。
3、实践作业（1）根据自己制定的未来规划，制作一个简单的模型或演示文稿，展示规划的内容和效果。
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中国世界遗产
中国于1985年12月12日正式加入《保护世界文 化与自然遗产公约》；1999 年10月29日，中国当选 为世界遗产委员会成员；1986年，中国开始向联合 国教科文组织申报世界遗产项目。截至2017年7月9 日，中国世界遗产已达52项，其中世界文化遗产36 项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产12 项，在世界遗产名录国家里排名第二，仅次于意大利 （53项） 。 中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之 一，也是世界文化与自然双重遗产数量最多的国家 （与澳大利亚并列，均为4项）。中国的首都北京是 世界上拥有遗产项目数最多的城市（7项）。
第一幅图中聚落的形成主要受到地形的影响。该 乡村分布在地势相对较低的山麓，这里相对平坦，便 于开展农业生产。 第二幅图中聚落的形成主要受到地形、河流等因 素的影响。该城市分布在大河流域的冲积平原，这里 不仅地势平坦，而且水源充足、土壤肥沃、交通便利， 因此已发展成为一个人口密集的大城市。
2．长江三峡工程库区淹没范围涉及12座县 城（城市）、114座集镇，合计移民超过百万。 假设现有一批长江三峡移民要到广东省某地定居， 如果你是该地的政府官员，你认为在图5.18上的 A、B、C三个位置中，从自然环境要素考虑，哪 个更适合安置移民？请说明理由。
聚落的发展变化
一、聚落的分类
A
B
聚落的定义和分类
2
3
人类的聚居地——聚落 1 4
什么是乡村?
• 乡村居民的居住地相对分散。规模比较 小的居民点叫做村庄,规模比较大的居民点 叫做集镇。
乡村的房屋一般都不很高，但经济实用。乡村 的外围通常分布有大片的农田。 乡村民居有的集 中，有的分散，大多依山傍水，沿河流、山麓或公 路分布。许多乡村民居体现了当地的文化习俗和环 境特点。
城市聚落1 城市居民主要从事工业、 服务业等非农业生产活动
炫彩T台
乡村聚落和城市聚落的景观差异
劳动生产方式 。 的主要原因是_____________
主要劳动生产方式 乡村 农业（农林牧副渔）
城市
工业和服务业
判断图中A、B、C、D四个区域 分别是城市还是乡村，并说出你的判断理由？
A为乡村，B为城市，C为乡村，D为乡村。
地区
传统民居
地理环境
游牧民族
干旱少雨、草原广阔
地区
传统民居
地理环境
冬冷夏热，黄土 深厚且直立性强
黄土高原
我国南方
气温高、降水多
我国北方
冬季寒冷，降水 较少，风沙大
结论：建筑外貌、建筑材料因环境而异
四、保护世界遗产
什么是世界文化遗产？
例如，历史悠久的文化名城、古镇、古村落，以及古 代的宫殿、神庙、园林和陵墓等。
水源充足
土壤肥沃
自然资源丰富
交通便利
其他
地形平坦
早期聚落的形成与自然环境的关系：
土壤 肥沃 地形 平坦 水源 充足
聚 落
交通 便利 气候温 暖湿润 自然资 源丰富
早期聚落的形成与自然环境的关系：
历史文化、宗教信 仰、生活习俗等
聚落的形态
在一些平原地区，聚落规模 较大，人口众多，房屋密集， 聚落呈团块状。
欧洲的村落—房屋分散
非洲的村落—Leabharlann 落较原始亚洲的村落—人口众多,房屋密集
【拓展阅读】
房屋是聚落的细胞，道路是聚落的血管，居民是 聚落的神经。建筑是人类文化的纪念碑，人们总是通 过建筑的各种形式来表达各种文化理念。因此，任何 聚落不论怎样简单或多么复杂，民居都成为一个聚落 最有其特色的代表。
【合作探究】
威尼斯是浪漫的水城，河 多，桥也多，一百多条运河纵横 全市。运河两侧多为棕红色屋顶 的矮楼，少有高层建筑。
丽江古城古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌。 它作为有悠久历史的少数民族城市，建筑融汉、白、
彝、藏各民族精华，并且具有纳西族独特的风采。
平遥古城是中国境 内保存最为完整的一座 古代县城，是中国汉族 城市在明清时期的杰出 范例，为人们展示了一 幅非同寻常的文化、社 会、经济及宗教发展的 完整画卷。
二、聚落的演变
村庄 是怎 样演 变为 城市 的?
从小型的村庄发展到集镇、小城镇到城市，是聚落的 发展和演变的过程。
三、聚落与环境
观察四大文明古国的发祥地，思考早期的聚落 位置、分布与自然环境之间的关系。
看左图分析下列问题： 1．图中①②③三处属于哪种 类型的聚落？ 2．三处聚落的选址有什么共 同点？ 3．三处都有可能发展成为 哪种类型的聚落？而最容易 发展起来的是哪一处？为 么？ 4．根据以上分析，说说影响 聚落的形成和发展有哪些因 素？
D．厚墙是为了减少白天炎热的太阳照射，
小窗是为了减少从沙漠地区吹来的热风
8.下图民居反映了当地的自然环境特征是（ C ）
A.终年严寒
B.炎热干燥
C.高温多雨
D.冬冷夏热
9．下图abcd四个聚落中，最有可能优先发展成为城市的是（ ） Aa Bb Cc Dd
巴黎的塞纳河两岸, 有 着太多精彩的建筑, 浓缩了 法国沉甸甸的历史, 也记载 了巴黎十九世纪至二十世纪 城市的发展。 从卢浮宫到埃菲尔铁塔, 从协和广场到大小皇宫, 这
就是巴黎变迁的历史。 巴黎
圣母院和圣礼拜堂代表了当 时精美绝伦的哥特式建筑。
西递、宏村背倚秀美青山，清流抱村穿 户，数百幢明清时期的民居建筑静静伫立。 高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情，也有 跌宕飞扬的韵致；灰白的屋壁被时间涂划出 斑驳的线条，更有了凝重、沉静的效果；走 进民居，美轮美奂的砖雕、石雕、木雕装饰 入眼皆是，门罩、天井、花园、漏窗、房 梁、屏风、家具，都在无声地展示着精心的 设计与精美的手艺。
这些聚落的
特征与自然 环境有什么 关系？
寒 带
西亚村庄 C
E
内蒙古草原 温 D
B
带
北极冰屋
热
A
黄土高原窑洞
带
温
东南亚高架屋
带 寒 带
热带雨林地区
草屋
树屋
热带地区全年炎热多雨，乡村聚落中常见双层木楼或 竹楼，就地取材，下层空着或放杂物，养牲畜，上层住人， 因为上层风大凉爽，还可以避免潮湿。
沙漠地区
人们寻找一个理想的居住地，甲、乙、丙三地你会选择
哪里？请说明理由。
甲
●
丙
●
乙
●
地形 平坦
土壤肥沃 适于耕作
水源 充足
气候 湿润
乙地
交通 便利
……
【自主学习】
不同的自然环境下的房 屋一样吗？为什么？
【即学即用】
世界各地的乡村聚落有 不同的景观特征，三张照片 所示的村落哪个分布于亚 洲？哪个分布于非洲？哪个 分布于欧洲？
情况，商店、学校、医院的多少，有无农田、果园、池塘等。
乡村与城市的景观差异
房屋 道 路 密高修 集度建 度 情 况 商 店 的 多 少 学 校 的 多 少 医 院 的 多 少 有 无 农 田 有 无 果 园 有 无 鱼 塘 自然 景观 改变 的大 小
乡 小 小差 少少 少有 有有 小 村 城 大 大好 多多多 无 无无 市 大
√
√
6.下列关于北京四合院的建议,哪种更合理 A、全数保护下来,不能拆除 B、太破旧了,影响市容,干脆全部拆除
√ D、把四合院全部拆掉,照原样重建
C、四合院是北京民居最大特色,应予以适当保护
D 7．观察右图，西亚村落的房屋墙厚窗小的原因是（
A．当地居民迷信宗教所致
B．为了预防小偷进入民宅偷盗
）
C．为了抵挡当地寒冷的气候
A处更适合安置移民。这里地势平坦，在主要 道路附近，因此交通便利，另外距离水源也比较近， 能够满足生产和生活的需要。 B处在山区，交通不便，容易受到自然灾害的 影响，对于生活和发展生产都较为不利。 C处位置地处山谷，容易受到滑坡、泥石流等 自然灾害的影响，离水源较远，交通也不便利。
3、如果你是几千年前的一个原始部落的首领，带领
温带草原地区
蒙古包：草原地区的牧民主 要过游牧生活，追逐草地而 居。选材轻便，便于搭建及 拆卸。
寒带地区
寒带地区终年严寒，就地取 材搭建冰屋，冰房子，很低 矮，无窗户，保温效果好。 可以抵挡极地寒风，形成独 特的人文景观。
【借题发挥】不同地区的民居与环境
聚落的建筑外貌、建筑材料等因环境而异，如下表所示：
在热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大， 当地的房屋具有厚墙、窗小的特点。厚墙可以减 少传入的太阳热量，小窗可以减少吹进的热风。
黄土高原
窑洞：黄土高原特有的民居形式， 就地取材。这里气候干燥，土质十 分坚固牢靠，深达一、二百米，极 难渗水。直立性很强的黄土，可随 意挖凿而不会坍塌。 窑洞有厚厚的 屋顶和墙壁，使得窑洞能保温也能 隔热，冬暖夏凉。
3
欣赏聚落 传 统 聚 落 的 文 化 价 值 保 护 世 界 文 化 遗 产 的 意 义
1 走进聚落
聚落的含义及基本类型
城市和乡村景观的区别
聚 落
2
探究聚落
聚落的发展和演变
聚落位置、分布与自然环境的关系
聚落民居建筑与自然环境的关系
练习：
1、适合人类居住的聚落地区是（ B ） A、气候寒冷的北极地区 B、温带湿润的平原
C、干旱的沙漠 A、窑洞
C、冰屋
D、地势高峻的山区 B、竹楼
D、渔船
2、因纽特人的房屋是（ C ）
3、属于联合国教科文组织关于《保护世界文化和 自然遗产公约》规定保护的文化遗产是（ C） A、所有的建筑物 C、山西平遥古城 B、主要指自然遗产 D、山东泰山
4.聚落可分为 A、乡村与牧村 B、乡村与渔村 C、乡村与林场 D、乡村与城市 5.下列关于聚落的说法正确的是 A、聚落就是人们休息的地方 B、城市聚落是由乡村聚落演变而来的 C、一般说来,先有城市聚落,后有乡村聚 落 D、只要有人的地方就是聚落