幼儿园小班绘本：蛀牙王子
蛀牙王子的故事教案
蛀牙王子的故事教案教案标题：蛀牙王子的故事教案教案目标：1. 通过蛀牙王子的故事，引导学生了解口腔卫生的重要性。
2. 培养学生正确刷牙的习惯，预防蛀牙的发生。
3. 通过故事情节，培养学生的阅读理解能力和创造力。
教学内容：1. 故事：蛀牙王子的故事2. 口腔卫生知识：刷牙、使用牙线、定期看牙医等3. 创作绘本：学生根据故事情节创作属于自己的蛀牙王子故事绘本教学步骤：引入：1. 引导学生回忆自己小时候是否有过蛀牙的经历，以及蛀牙给我们带来的不便和痛苦。
2. 介绍故事《蛀牙王子的故事》的背景和主要人物。
阅读故事：1. 分发故事《蛀牙王子的故事》，让学生自主阅读。
2. 引导学生讨论故事中蛀牙王子的遭遇以及他最终如何解决问题。
3. 引导学生思考蛀牙的原因，如不正确刷牙、吃太多含糖食物等。
口腔卫生知识讲解：1. 介绍正确刷牙的方法和频率，包括每天刷牙两次、每次刷牙2分钟等。
2. 介绍使用牙线的重要性，以及正确使用牙线的方法。
3. 强调定期看牙医的必要性，以便及早发现和治疗蛀牙问题。
创作绘本：1. 分组让学生共同创作属于自己的蛀牙王子故事绘本。
2. 每个小组选择一个故事情节，并进行绘画和文字创作。
3. 学生展示和分享自己的绘本作品，鼓励他们讲述自己的故事。
总结：1. 回顾故事《蛀牙王子的故事》以及口腔卫生知识的重要性。
2. 强调每个人都应该养成良好的口腔卫生习惯，预防蛀牙的发生。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、创作绘本等环节的积极参与程度。
2. 绘本创作评估：评估学生创作的绘本是否能够准确表达故事情节和口腔卫生知识。
3. 口头回答问题：提问学生关于口腔卫生的问题，评估他们对口腔卫生知识的理解程度。
教学延伸：1. 邀请一位牙医来校园，为学生讲解口腔卫生知识并进行口腔检查。
2. 组织学生参观牙科诊所，让他们亲身体验看牙医的过程。
3. 鼓励学生在家中制作蛀牙预防海报，提醒自己和家人注意口腔卫生。
希望以上教案能够对您有所帮助，如有任何问题或需要进一步的指导，请随时告知。
幼儿园中班教案《蛀牙王子》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蛀牙王子》含反思-幼儿园语言教案教学目标1.了解蛀牙产生的原因和对牙齿的影响。
2.学习正确的刷牙方法和保持口腔卫生的意义。
3.提高听说能力和表达能力。
4.熟悉故事情节和角色，培养理解和想象能力。
教学重点1.掌握正确的刷牙方法和保持口腔卫生的意义。
2.熟悉故事情节和角色，理解情节与主题之间的关系。
教学准备1.故事书《蛀牙王子》。
2.听力资料。
3.互动游戏道具。
4.具有橡皮擦功能的巨型牙刷和牙膏。
5.刷牙模型和牙垫。
教学过程第一步：导入（10分钟）1.教师介绍故事《蛀牙王子》。
2.引导幼儿们了解蛀牙的产生原因和对牙齿的影响。
3.利用儿歌《刷牙歌》唱响口腔卫生的重要性。
第二步：了解故事情节（15分钟）1.呈现故事情节的图片，帮助幼儿们理解角色和故事背景。
2.播放故事音频。
3.教师提问，学生回答。
第三步：角色扮演（20分钟）1.教师引导幼儿组织角色扮演活动。
2.借助剧情，开展有趣的情景模仿和表演活动。
第四步：互动游戏（25分钟）1.教师组织幼儿们开展名为“挑战蛀牙”的互动游戏。
2.游戏中，选出一位同学扮演蛀牙王子，其他同学要协同助战，用巨型牙刷和牙膏擦去蛀牙王子身上的虫子（橡皮擦）。
3.游戏中的每位幼儿都能够刷牙，赢得胜利的同学可以获得一份小礼品。
第五步：反思（10分钟）1.教师带领幼儿们进行反思。
2.学生进行个人或小组自我评价，分享今天学到的知识和经历。
教学评价1.本教案自然过渡，有助于幼儿自主探索，使其兴趣自然产生，懂得科学刷牙保护牙齿的重要性。
2.教案有趣、互动性高，有利于培养幼儿的团队协作意识，激发幼儿学习积极性。
3.教学目标突出，达到预期效果，有利于幼儿形成良好的生活习惯和健康的人生理念。
幼儿园中班健康教案《蛀牙王子》含反思
幼儿园中班健康教案《蛀牙王子》含反思一、教学目标本节课旨在让幼儿了解口腔卫生的紧要性，学会正确刷牙的方法，并明白过食糖类食物对牙齿的损害，避开蛀牙的发生。
二、教学内容1. 学问点：口腔卫生、蛀牙的成因、正确刷牙的方法、糖类食物对牙齿的损害。
2. 活动内容：听故事《蛀牙王子》、观看口腔卫生视频、模拟刷牙及讨论。
三、教学过程1. 感知：老师播放口腔卫生的动画视频，让孩子们了解口腔卫生的紧要性，引导孩子们认得到，要保持口腔健康需要良好的口腔卫生。
2. 供给故事：老师介绍故事《蛀牙王子》并向孩子们发放绘本，让孩子们本身阅读或听老师读故事，并提问，引导孩子从故事中领悟如何保护牙齿的紧要性。
3. 讲解：老师通过图表和简单语言, 认真讲解蛀牙的成因，以及糖类食物对牙齿的损害，以便帮忙孩子们理解在牙齿健康方面的不良习惯。
4. 模拟刷牙：老师为孩子准备好牙刷，让孩子按每个人的需要代表各自的牙齿进行演示，帮忙孩子把握正确的刷牙方法，激励孩子们多刷、多漱口，喜爱口腔清爽的感觉。
5. 分组讨论：老师将孩子们分成小组，让他们分别分析故事《蛀牙王子》中的人物，让他们共享如何用漫画或海报呈现对牙齿健康的理解，激励孩子们积极参加到讨论中，提高他们的思考和表达本领。
四、反思在今日的授课中，我给孩子们叙述了蛀牙的病因，还有破坏牙齿的糖类食物。
这给孩子们供给了理解牙齿健康的基本学问，也可以帮忙他们形成好的习惯。
我觉得，这节课中，故事可以起到很好的引导作用，我的孩子们通过渐渐理解《蛀牙王子》的情节，在叙述故事的时候可以借此参加到讨论中，加强了孩子们的理解本领和表达本领，提高了他们的爱好，让他们更自动地学习。
这节课中，我还发觉我的沟通技巧还有待提高，没有得到全部孩子的有效参加，我会考虑如何更具吸引力的话题，以充足不同程度的孩子学习的需要。
总之，我认为，这节课取得了较好的效果，但仍有进一步加强和改善的空间。
我希望能够更好地捕获孩子们的注意力，从而实现教学目标。
幼儿园中班教案《蛀牙王子》含反思
幼儿园中班教案《蛀牙王子》含反思教案名称：蛀牙王子教学科目：语言年龄段：中班（4—5岁）一、教学目标1. 了解口腔卫生的紧要性，学会正确的刷牙方法。
2. 学习新词汇及理解故事情节。
3. 提高听说本领，加强表达本领。
4. 进展阅读爱好，培育好习惯。
5. 培育团队协作本领。
二、教学准备1. 电子琴或音响。
2. 《蛀牙王子》故事书。
3. 牙刷、牙膏、玩具牙齿和微型护理工具。
4. PPT课件和活动游戏道具。
5. 黑板和彩笔。
三、教学过程1. 情境营造在精致的背景音乐下，老师身穿牙医的工作服向孩子们介绍今日的主题：“大家知道什么是口腔卫生吗？小伙伴们，我们的口腔有多少颗牙齿呢？”老师请孩子们摸摸本身的牙齿，感受清洁和活力。
2. 故事阅读老师提前准备好《蛀牙王子》的故事书，以生动的语气、儿童化的内容和形象，引导孩子进入故事情境，叙述蛀牙王子由于不注意口腔卫生而得到蛀牙，最后通过正确的清洁方法和牙医的治疗，拥有了健康的口腔和美丽的笑容。
3. 体验活动为了加强孩子们的互动参加性，老师设计了一些活动游戏。
首先是角色扮演，孩子们穿上牙医的工作服，拿起小刷子和钩子，模拟对人假牙的清洁流程，渐渐将日常生活中的“牙齿清洗”变得有趣味。
然后，老师还通过画牙齿、选择食物等活动，让孩子们更深入地了解口腔卫生的学问。
4. 实际操作在交流中，老师通过PPT课件呈现了正确的牙齿清洗方法，并边演示边请孩子们跟随练习。
孩子们亲自拿起牙刷、挤出适量牙膏后，开始认真刷牙，老师一边让孩子察看模拟模型牙齿，一边引导他们如何轻轻地刷牙齿外部，如何用刷头圆润的一面刷牙齿表面和咬合面。
5. 总结回顾在活动结束后，老师带领孩子们完成口腔卫生学问“小测验”，在问答的互动中，让孩子们归纳总结所学的内容，复习巩固学问点。
四、教学反思在这堂课中，老师结合游戏、活动和听说读写等多种教学形式，重视孩子学习和操作的亲身体验。
教学初期，老师应注意在时机和情感的引导下，让孩子们了解口腔卫生概念，以及学习认知新单词；在教学的过程中，老师要加强对孩子们的问答督促、互动引导和激励，让孩子们体验到学习发觉的乐趣；在教学结束后，老师再对下一堂课的教学目标进行预报，让孩子们引起对将来学习的热切期望，并对本堂课的内容进行简单回顾和情感铺展，加强同学学习体验的维度。
幼儿园中班健康教案《蛀牙王子》含反思
幼儿园中班健康教案《蛀牙王子》一、教学目标1.能够认识牙齿与牙齿健康的重要性；2.能够正确刷牙、避免食物滞留；3.能够了解蛀牙的形成原因、危害以及预防措施；4.能够正确的饮食习惯，培养好的牙齿健康习惯。
二、教学准备1.《蛀牙王子》幼儿绘本；2.牙齿模型；3.牙刷、牙膏；4.食品图片、牙刷图片、牙膏图片。
三、教学内容及安排第一节：郎朗上口的刷牙习惯1.导入：出示图片，引导幼儿谈论牙齿的作用和重要性；2.游戏：将牙齿模型放在幼儿面前，让他们模仿成人刷牙的动作，感受刷牙带来的清洁感；3.观察：出示牙刷、牙膏的图片，让幼儿观察并辨认；4.实践：出示牙膏，边说边演示挤牙膏的正确方法，再演示刷牙的正确方法，引导幼儿实践。
第二节：蛀牙王子的故事1.故事情节：通过《蛀牙王子》幼儿绘本，引导幼儿借助想象力和情感体验到蛀牙对口腔健康的威胁；2.反思与讨论：引导幼儿思考医生提出的问题并回答。
第三节：推荐健康饮食1.贴士分享：通过出示食品图片让幼儿观察，轻松自然地讲解哪些食品对口腔更加友好；2.互动游戏：放音乐，让幼儿在交替演变出现的“好”和“坏”的食物图片之间随着音乐跳起舞蹈，锻炼他们发散思维和快速反应。
第四节：反思讨论与总结1.反思与讨论：回顾今天的内容，引导幼儿对自己实践的刷牙动作进行评价和心里疏导并为今后打下牢固的习惯基础；2.总结评价：通过加强强调牙齿健康重要性，让幼儿对今天学习到的知识和技能做个全面的自我评价。
四、反思通过此次教学，“蛀牙王子”故事引导幼儿感性接受健康知识，创设具有实践性的情境，加强幼儿切身体验和正确认知的分享，通过应用推动，导向幼儿具体实践以便将学到的技能和知识运用做好，并且疏导幼儿内心，让幼儿在自信乐观的情绪状态下掌握健康知识。
蛀牙王子故事内容
蛀牙王子故事内容“哎呀，我的牙好疼呀！”我捂着腮帮子叫唤着。
今天早上，我像往常一样开开心心地吃着妈妈准备的早餐，有我最爱吃的面包和牛奶。
正吃得津津有味的时候，突然左边的牙齿一阵剧痛。
“哎哟哟，疼死我啦！”我忍不住叫出了声。
妈妈赶紧过来问：“怎么啦，宝贝？”我皱着眉头说：“妈妈，我牙齿好疼呀。
”妈妈看了看我的牙齿，说：“哎呀，你看你这牙齿，肯定是长蛀牙了。
平时叫你好好刷牙，你就是不听。
”我嘟囔着：“我哪有不好好刷牙呀。
”爸爸在一旁笑着说：“你还狡辩，每次刷牙都是随便糊弄两下就完事儿了。
”我有点不好意思了。
妈妈说：“走，赶紧带你去看牙医。
”到了牙医诊所，我紧张得不行。
看着那些工具，我心里直发毛。
医生叔叔温柔地说：“小朋友，别害怕，让叔叔看看你的牙齿。
”我张开嘴，医生叔叔看了看说：“你这蛀牙有点严重呀，得好好治疗一下。
”我害怕地问：“会很疼吗？”医生叔叔笑着说：“不会很疼的，叔叔会很轻很轻的。
”治疗的过程中，虽然还是有点疼，但我咬着牙坚持下来了。
结束后，医生叔叔说：“小朋友，以后一定要好好刷牙，不然蛀牙还会来找你的哦。
”我用力地点点头说：“我知道啦，叔叔。
”回家的路上，我心里暗暗下决心，以后一定要好好爱护牙齿，每天认真刷牙，再也不要让蛀牙来折磨我了。
牙齿就像是我的好朋友，我可不能再亏待它了。
就好像我爱护我的玩具一样，我也要用心地爱护我的牙齿呀。
不然，牙疼起来可真是要命呢！现在我终于明白妈妈说的话是多么重要了。
哼，我才不要当什么蛀牙王子呢！我要当爱护牙齿的小勇士！。
2024年幼儿园中班健康课故事教案《蛀牙王子》
2024年幼儿园中班健康课故事教案《蛀牙王子》一、故事简介《蛀牙王子》是一则关于牙齿健康的故事，适合在幼儿园中班进行讲解。
通过这个故事，可以向孩子们传达牙齿保健的重要性，引导他们养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学目标1.让幼儿了解牙齿的结构和功能。
2.引导幼儿认识到良好的口腔卫生习惯对牙齿健康的重要性。
3.启发幼儿关注自己的口腔健康，培养他们爱护牙齿的意识。
三、故事内容从前，有一个王子，他的名字叫小明。
小明是一个非常调皮的王子，他最喜欢吃糖果和甜食了。
每天吃完饭后，小明总是忘记刷牙，也不听妈妈的话不吃糖果了。
有一天，小明发现自己的牙齿开始疼痛，他吃东西的时候总是感到不舒服。
于是，他去找国王和王后，告诉他们自己的牙疼了。
国王和王后很担心，立刻带着小明去找了一位牙医。
牙医检查了小明的牙齿，告诉他：“小明，你的牙齿都长了蛀洞，这就是吃太多糖果和甜食的后果。
你应该养成刷牙的好习惯，少吃糖果，多吃水果和蔬菜，保护你的牙齿。
”小明听了牙医的话，开始后悔自己以前不好好保护牙齿。
从那天起，他每天都要刷牙，少吃糖果，多吃水果和蔬菜。
慢慢地，他的牙疼也好了，牙齿也变得健康又漂亮了。
四、故事启示这个故事告诉我们，保护牙齿是非常重要的。
只有养成良好的口腔卫生习惯，少吃糖果，多吃水果和蔬菜，才能拥有健康的牙齿。
希望同学们能像小明王子一样，爱护自己的牙齿，保持口腔健康。
五、教学活动1.分组讨论：让幼儿围绕故事中的小明王子展开讨论，探讨吃糖对牙齿的危害以及保护牙齿的方法。
2.角色扮演：让幼儿分角色扮演故事中的小明、国王、王后和牙医，通过角色扮演的方式深入理解故事。
3.制作口腔卫生海报：让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作口腔卫生宣传海报，呼吁大家保护牙齿、养成刷牙的好习惯。
六、总结通过《蛀牙王子》这个故事，希望能引起幼儿对口腔卫生的重视，培养他们爱护牙齿的意识，让他们从小养成良好的口腔卫生习惯，保护健康的牙齿。
希望幼儿们都能有一口健康又漂亮的牙齿。
蛀牙小王子教案
蛀牙小王子教案教案标题：《蛀牙小王子》教案教案目标：1. 通过故事《蛀牙小王子》，培养学生保护牙齿健康的意识。
2. 帮助学生了解蛀牙的原因、预防方法以及正确的刷牙技巧。
3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。
教学内容：1. 故事《蛀牙小王子》的阅读和讨论。
2. 蛀牙的原因和预防方法的介绍。
3. 正确的刷牙技巧的演示和实践。
教学准备：1. 《蛀牙小王子》故事书。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 模型或图片展示蛀牙的形象。
4. 刷牙工具和牙膏。
5. 学生练习册或工作纸。
教学步骤：引入：1. 使用图片或模型展示蛀牙的形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道什么是蛀牙，以及蛀牙对健康的影响。
阅读与讨论：1. 分发《蛀牙小王子》故事书，让学生阅读故事。
2. 通过提问，引导学生理解故事的主要内容和教育意义。
3. 进行小组或全班讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受。
蛀牙的原因和预防方法：1. 使用PPT或黑板，介绍蛀牙的原因，如不良的饮食习惯、不正确的刷牙方法等。
2. 强调预防蛀牙的重要性，如定期刷牙、少食糖分高的食物等。
3. 给学生分发学生练习册或工作纸，让他们列举预防蛀牙的方法，并进行讨论和分享。
正确的刷牙技巧：1. 演示正确的刷牙技巧，包括选择合适的刷牙工具、正确的刷牙姿势和刷牙时间等。
2. 让学生模仿演示，进行实际的刷牙练习。
3. 观察学生的刷牙动作，给予指导和纠正。
总结与评价：1. 回顾故事《蛀牙小王子》的主要内容和教育意义。
2. 与学生一起总结学到的蛀牙预防知识和正确的刷牙技巧。
3. 鼓励学生在日常生活中实践所学知识，保护自己的牙齿健康。
教学延伸：1. 邀请牙医或口腔保健专家来班级进行讲座，进一步加深学生对蛀牙预防的认识。
2. 组织学生参观牙科诊所，让他们亲身了解牙齿保健的重要性。
3. 给学生分发相关的绘本或资料，鼓励他们在家庭中与家长一起学习和实践牙齿保健知识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括阅读理解、讨论和刷牙练习等。
绘本蛀牙王子读后感
绘本蛀牙王子读后感
小王子出生了，他和他爸爸有很多相似之处，比如爱吃东西，特别是甜食。
医生常常提醒：“王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子喔！”爱吃甜食的王子最终还是得了蛀牙，痛的直喊疼。
最后在医生和大家的帮助下养成了刷牙和饮食好习惯，牙齿变得洁白又健康。
蛀牙是现代父母非常关心的儿童保健问题。
《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒孩子坚持每天早晚都刷牙，知道正确刷牙的方式及注意口腔卫生的好习惯。
这是值得幼儿阅读的一本具有深刻意义的绘本.
首先，我们要让孩子知道蛀牙是为什么产生的，以及刷牙可以预防蛀牙。
平时家长要注意孩子的均衡饮食，少吃黏性糖类事物。
其次，家长要以身作则，在适当的时候带领孩子一起刷牙或漱口。
可引导宝贝在饭后，张开嘴巴照镜子，或者与爸妈相互观看，让宝贝看到牙缝、口腔中的食物残渣，告知如果不刷干净的话就会有小虫子把牙齿啃掉。
每次刷牙的时候都给孩子创造一个牙刷大战蛀牙的情境。
爸爸妈妈可以预先带宝贝到商店挑选宝贝自己喜欢的杯子、牙刷和牙膏等用品。
宝贝看着自己挑选的心爱的刷牙用具，自然参与的热情就会很高。
蛀牙王子教案小班语言
蛀牙王子教案小班语言教案标题：《蛀牙王子》小班语言教案教案目标：1. 帮助学生通过故事理解牙齿健康的重要性。
2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写。
3. 提高学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 故事《蛀牙王子》的阅读和讨论。
2. 与故事相关的词汇学习和语言活动。
3. 制作手工艺品，加深对故事的理解和记忆。
教学准备：1. 故事书《蛀牙王子》。
2. 图片或实物展示牙齿和牙刷。
3. 卡片或图片展示与故事相关的词汇。
4. 手工艺制作所需材料。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察自己的牙齿，并提问：“大家有没有听说过蛀牙？它是什么样子的？”2. 展示图片或实物，介绍牙齿和牙刷，并与学生一起讨论如何保持牙齿健康。
故事阅读：1. 介绍故事《蛀牙王子》的背景和主要人物。
2. 朗读故事，适当使用肢体语言和声音变化，吸引学生的注意力。
3. 读完故事后，与学生一起回顾故事的主要情节和角色。
词汇学习和语言活动：1. 使用卡片或图片展示与故事相关的词汇，如“蛀牙”、“牙刷”、“牙膏”等。
2. 引导学生跟读和模仿这些词汇，并进行相关的语言活动，如填空、连线等。
手工艺制作：1. 指导学生制作与故事相关的手工艺品，如剪纸牙齿、牙刷挂饰等。
2. 在制作过程中，与学生交流故事中的情节和角色，加深对故事的理解和记忆。
总结活动：1. 与学生一起回顾故事和学习的内容。
2. 提醒学生牙齿健康的重要性，并鼓励他们每天刷牙。
3. 鼓励学生分享自己的牙齿保健经验和观察到的变化。
教学延伸：1. 鼓励学生创作与故事相关的续篇或变体。
2. 引导学生进行角色扮演，模仿故事中的角色，进一步提高语言表达能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对故事的理解。
2. 收集学生完成的语言活动和手工艺品，评估学生的学习成果。
教学反思：1. 教师需要根据学生的实际情况和兴趣，适当调整教学内容和活动。
2. 教师应鼓励学生积极参与，提供肯定和鼓励的反馈，激发学生的学习兴趣和动力。
蛀牙王子故事
蛀牙王子故事从前，有一个王国，王国里的人们都非常快乐，因为他们的国王和王后非常善良，而且王国里还有一个非常美丽的公主。
但是，王国里却有一个让人头疼的问题，那就是蛀牙问题。
蛀牙问题源自于王国里的一个叫做亚瑟的王子。
亚瑟王子是一个非常顽皮的小孩，他总是不听父母的话，喜欢吃糖果和甜食。
他不喜欢刷牙，也不喜欢去看牙医。
因此，他的牙齿经常疼痛，而且还长了很多蛀牙。
亚瑟王子的父母非常担心他的牙齿问题，他们找来了王国里最好的牙医，可是亚瑟王子却不愿意配合治疗，每次都是大哭大闹，不让牙医接近他的牙齿。
王国里的人们也都为亚瑟王子的蛀牙问题感到担忧，因为他们知道，如果亚瑟王子的牙齿一直不得到治疗，那么他将来会因此而受到很大的影响。
有一天，王国里来了一个神奇的牙医。
他是一个非常和蔼可亲的老人，他对治疗蛀牙有着独特的方法。
他走进了王宫，请求见亚瑟王子。
亚瑟王子的父母非常高兴，他们带着亚瑟王子去见了这位牙医。
牙医对亚瑟王子说，“小朋友，你的牙齿疼痛是因为蛀牙，如果不及时治疗，会对你的牙齿和整个身体造成很大的影响。
但是，我有一个办法可以让你的牙齿不再疼痛，你愿意试试吗？”。
亚瑟王子犹豫了一下，点了点头。
牙医拿出了一个小小的魔法药水，他告诉亚瑟王子，只要每天用这个药水漱口，坚持一个月，他的牙齿就会不再疼痛了。
亚瑟王子接过了药水，他很乖巧地听从了牙医的嘱咐。
每天早晚，他都会用药水漱口，而且还开始刻意减少了甜食的摄入。
经过一个月的时间，奇迹出现了，亚瑟王子的牙齿不再疼痛了，而且蛀牙也渐渐消失了。
亚瑟王子非常高兴，他感谢牙医，也感谢父母对他的关心。
他决定以后要好好保护自己的牙齿，不再偏爱甜食，每天都要刷牙漱口，以保持牙齿的健康。
从此以后，亚瑟王子变得更加懂事和乖巧，他也告诉王国里的其他小朋友，要注意保护自己的牙齿，不要让蛀牙问题影响到自己的生活。
王国里的人们也为亚瑟王子的改变感到非常高兴，他们纷纷效仿亚瑟王子，注意牙齿的健康，不再让蛀牙问题成为困扰自己的难题。
【小班教案】小班绘本：蛀牙王子
小班绘本：蛀牙王子教材及幼儿分析《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。
小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。
《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。
1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
2、懂得保护牙齿的方法的重要性。
教学重难教学重点仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
教学难点懂得保护牙齿的方法的重要性。
1．出示小王子的图片。
师今天戴老师给大家带了一个小客人，看，就是他，小王子。
2．出示画面2师小王子这是怎么了啊？发生了什么事啊？（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师原是蛀牙了。
为什么小王子的牙会蛀掉呢？师让我们一起看看到底是什么原因吧。
1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。
2、提问师小王子吃这么多东西会给他的身体带什么伤害呢？（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师有什么好办法可以帮助他呢？1、幼儿观察画面，认真倾听故事。
2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。
3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。
师小王子把自己的故事写进了书里，我们一起看看小王子的故事吧。
（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。
师我想小王子再也没有蛀牙了。
我们一起学一学刷牙的方法吧。
（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。
《蛀牙王子》教案
《蛀牙王子》教案《蛀牙王子》教案（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《蛀牙王子》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《蛀牙王子》教案 1活动目标：1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
2、学习正确的刷牙方法。
3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
活动准备：1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
2、牙齿模型一副。
3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
活动过程：1、猜谜语，引出活动。
谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。
天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
2、听故事《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了？幼儿听故事。
讨论：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
（1）幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
（2）请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
（3）教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的.睡觉，并影响我们的身体健康；缺少牙齿时，说话不清楚；龋齿严重的话，还会很难看呢！4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
（1）教师：小朋友会刷牙吗？我们来教教小熊怎样刷牙好吗？教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
（2）幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
（3）游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
（4）教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走！然后练习刷牙一次。
其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
5、幼儿分组到盥洗练习。
活动延伸：利用餐前让幼儿欣赏故事《蛀牙虫想搬家》，激发幼儿乐意保护自己的牙齿。
《蛀牙王子》教案 2活动目标1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节，提高阅读能力。
幼儿园中班教案《蛀牙王子》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蛀牙王子》含反思-幼儿园语言教案1. 教学目标1.让幼儿了解口腔卫生重要性，掌握正确的刷牙方法；2.培养幼儿的阅读理解能力和口语表达能力；3.增强幼儿对大自然的认知和保护意识。
2. 教学内容1.给幼儿讲解口腔卫生的知识，如何正确刷牙；2.讲述《蛀牙王子》的故事，引导幼儿思考爱护牙齿的重要性；3.聆听幼儿的想法和观点，鼓励幼儿口语表达。
3. 教学过程3.1 教学导入1.师生互动，教师向幼儿展示牙刷、牙膏和牙缸，让幼儿猜测教育内容；2.引导幼儿谈论自己的牙齿和口腔卫生习惯，营造学习的氛围。
3.2 教学展开1.向幼儿介绍《蛀牙王子》的故事，让幼儿在听故事的过程中了解正确刷牙的方法；2.在讲解的过程中询问幼儿是否清楚，鼓励幼儿踏实学习；3.要求幼儿模拟刷牙动作，观察和指导幼儿在刷牙时是否掌握了正确的方法；4.给幼儿讲解牙齿保护的重要性和口腔卫生的正确习惯。
3.3 教学总结1.小结口腔卫生的知识要点，检查幼儿的理解程度；2.鼓励幼儿自主选择正确的口腔卫生方式；3.教师观察幼儿的口腔卫生习惯，记录评测结果。
4. 教学反思本次语言教案以《蛀牙王子》作为教学载体，旨在让幼儿通过故事学习正确刷牙的方法和口腔卫生习惯。
在授课过程中，教师通过提问、引导幼儿模拟刷牙动作等方法，增强幼儿的认知和学习动力。
同时，教师在讲解前对教育材料进行了充分准备，并及时记录和评估幼儿的学习效果。
本次教学取得了较好的效果，幼儿们能够清晰地传递口腔卫生的知识和正确习惯，有效地提高了幼儿对大自然的保护意识。
但值得注意的是，在评估幼儿的学习效果时，教师应更加严格，有效掌握教育效果，从而更好地提高幼儿的学习成绩。
小班教案小班绘本：蛀牙王子_0187文档
2020
小班教案小班绘本：蛀牙王子
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小班教案小班绘本：蛀牙王子_0187文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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活
动
目
标
教
学
重
难
点
活动准备：
活动环节
教师行为
预设幼儿行为
幼儿实际
行为及重建
教学反思。
幼儿园中班健康课故事教案《蛀牙王子》含反思
幼儿园中班健康课故事教案《蛀牙王子》含反思【导语】本故事以一位叫做蛀牙王子的主人公为线索，通过剧情展开，引导幼儿了解口腔卫生的重要性，培养良好的饮食习惯和刷牙习惯。
一、故事情节【引子】在一个美丽的王国里，住着一位可爱而快乐的王子，他叫做蛀牙王子。
蛀牙王子有一口洁白美丽的牙齿，他经常和小伙伴们一起开心地笑着玩耍。
【起因】直到有一天，蛀牙王子突然感到牙齿有些不舒服，于是找来了宫廷医生。
宫廷医生仔细检查后发现，蛀牙王子的牙齿被蛀虫侵蚀了，有好几颗蛀牙。
【发展】蛀牙王子非常伤心，他想知道为什么自己会得蛀牙。
于是，宫廷医生耐心地给他讲述了蛀牙的形成过程和预防方法。
【高潮】原来，蛀牙是由细菌引起的。
当我们吃了甜食或者喝了果汁后，细菌就会在牙齿上生长，并分泌出酸性物质来侵蚀牙齿的外层，“洞”就是这样形成的。
【结局】蛀牙王子深深反思自己，他承认自己平时喜欢吃糖果和喝果汁的坏习惯。
宫廷医生告诉他，为了让牙齿更健康，他需要改变饮食习惯，减少糖类食物的摄入，并保持良好的口腔卫生习惯，每天刷牙两次。
【反思】蛀牙王子意识到，爱护口腔卫生是每个人的责任，并决心带领全国的小朋友们一起拥有健康的牙齿。
他组织了一场关于口腔健康的演讲，向大家传递了保护牙齿的知识和重要性。
【结尾】最后，蛀牙王子的口腔状况得到了改善，他的声音响亮地说道：“让我们保持良好的口腔卫生习惯，拥有洁白健康的牙齿！”二、教学反思与启示在教授幼儿园中班健康课时，我们通过讲述《蛀牙王子》这个寓言故事，很好地引导幼儿认识到牙齿健康的重要性。
下面是对这堂课的反思与启示：1. 故事的形式吸引了幼儿的注意力。
通过故事中的情节和主要人物，幼儿更容易理解和接受新知识。
2. 故事内容的设置具有一定的启发性。
幼儿通过故事中的蛀牙王子，了解到自己的不良饮食习惯可能会导致蛀牙的产生，从而引起对自身健康的思考。
3. 引导幼儿反思并从中吸取教训。
在故事的结局中，蛀牙王子深刻认识到自己不良的饮食习惯，意识到了改变的重要性，并决定养成健康的口腔卫生习惯。
幼儿园蛀牙王子教案
幼儿园蛀牙王子教案一、教学内容二、教学目标1. 知道蛀牙的形成原因，认识到保护牙齿的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 提高幼儿的口腔卫生意识，降低蛀牙发生率。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蛀牙的形成过程，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：蛀牙王子故事课件、牙齿模型、牙刷、牙膏、计时器。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛀牙王子故事课件，讲述一个关于蛀牙的小故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示牙齿模型，讲解蛀牙的形成原因和刷牙的正确方法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿相互讨论，如何预防蛀牙，提高口腔卫生意识。
4. 实践活动（10分钟）分组进行刷牙比赛，用计时器记录刷牙时间，比一比哪组刷牙方法正确、用时短。
对每组的表现进行评价，强调正确的刷牙方法及口腔卫生的重要性。
六、板书设计1. 《蛀牙王子》2. 内容：蛀牙的形成原因正确的刷牙方法口腔卫生的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述蛀牙王子故事，并分享今天学到的保护牙齿的方法。
家长协助幼儿每天按时刷牙，监督刷牙方法是否正确。
2. 答案：故事内容：蛀牙王子因为不认真刷牙，牙齿长满了蛀牙，在牙医的帮助下，学会了正确的刷牙方法，牙齿变得健康。
保护牙齿方法：每天按时刷牙，每次刷牙不少于2分钟，刷牙时上下刷、里外刷，使用含氟牙膏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭口腔卫生教育活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题，提高幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性4. 实践活动的实施细节5. 作业设计与答案的指导性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定蛀牙形成原因的讲解应图文并茂，以简单易懂的方式让幼儿理解。
刷牙方法的教授要具体、形象，可借助牙齿模型进行演示，使幼儿容易模仿。
大班语言《蛀牙王子》教案案例
一、教学目标1. 了解蛀牙的形成原因及预防方法。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容1. 故事《蛀牙王子》：讲述了一个王子因为不注意口腔卫生而导致蛀牙的故事。
2. 蛀牙的形成原因及预防方法。
3. 口腔卫生习惯的培养。
三、教学重点与难点2. 难点：让幼儿通过故事理解并掌握口腔卫生的重要性。
四、教学准备1. 故事课件：《蛀牙王子》。
2. 牙齿模型：展示健康的牙齿和蛀牙的牙齿。
3. 口腔卫生工具：牙刷、牙膏等。
4. 教学卡片：蛀牙的形成原因及预防方法。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿关注口腔健康。
2. 故事分享：《蛀牙王子》。
通过故事讲述王子因不注意口腔卫生而导致蛀牙的经历，让幼儿了解蛀牙的形成原因及预防方法。
3. 互动讨论：提问幼儿关于蛀牙的问题，引导幼儿思考并回答。
如：蛀牙是怎么形成的？怎样预防蛀牙？4. 口腔卫生知识讲解：通过教学卡片，让幼儿了解蛀牙的形成原因及预防方法。
引导幼儿正确使用牙刷、牙膏等口腔卫生工具。
5. 实践操作：邀请幼儿现场演示正确的刷牙方法，检查并指导幼儿的刷牙技巧。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在故事中学到的知识，以及如何在生活中应用这些知识。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、刷牙实践操作的表现，以及家长的反馈，评价教学效果。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的口腔卫生工具，如牙刷、牙膏等。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，巩固故事内容。
3. 家园共育：邀请家长参与课堂，共同学习口腔卫生知识，促进家园合作。
七、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功的教学方法。
2. 思考如何在教学中更好地引导幼儿参与互动。
3. 考虑如何改进教学内容，使其更符合幼儿的认知水平。
八、教学评价1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿对口腔卫生知识的掌握情况。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。
幼儿园家园栏第十五周绘本蛀牙的王子
蛀牙的王子文/图张蓬洁在很远很远的国度里，生活着一个胖国王，还有他的受皇后。
他们有个可爱的小公主，现在，瘦皇后又怀上了第二胎，不过还是没有胖国王的肚子大。
突然有一天，宫里传来了急切的叫喊声“来人啊，来人啊，皇后，皇后要生啦！大家手忙脚乱的把皇后送进了产房。
过了一会儿，就听见：“哇~~哇~~哇~~”“恭喜国王，恭喜皇后，小王子出生啦！”小王子一天一天的长大，他和胖国王一样都很爱吃，他们一起吃冰激凌，一起吃披萨，也一起吃炸鸡。
“嗯~~~~好好吃哦~~”小王子实在太爱吃了，医生常常提醒他说：“王子虽然年纪小，饮食还是要注意呀，不然以后会变成胖王子哦。
”小王子什么都爱吃，不过她最爱吃甜甜的食物，就连洗泡泡澡的时候，都要吃东西呢。
王后不让小王子吃太多糖果，结果小王子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂，房间里的蚂蚁、蟑螂越来越多。
大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。
有一天，平常笑嘻嘻的小王子突然大哭了起来，哭得非常、非常、非常大声，嘴巴里还一直喊着：“好痛啊好痛啊！”胖国王赶快找医生来，医生说：“王子有蛀牙了，得赶快送医院！”大家一听，都叫了起来：“啊！原来我们的王子是蛀牙王子啊！”救护车赶紧把王子送到了医院，可是他还是拼哭。
医生马上帮小王子检查牙齿。
医生说：“王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶快补一补才行！”滴答滴答滴答，时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，小王子的牙齿不痛了，马上又伸手要糖吃。
医生看到了，就说：“你一定是糖果吃得太多了，又没刷牙，才会牙痛的，对不对？”小王子说：“我刷牙的啊！”医生问：“什么时候刷的牙？”小王子想了一下说：“上次吃了糖果的，第一、二、三，第三天我就刷牙了！”“什么！”医生叫了起来，“吃完东西要漱口，牙齿更要天天刷才行！来，我来教你刷一次！”医生拿起牙膏和牙刷，一边念着，一边教小王子刷牙：“牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷；牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷；门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷；刷完牙后漱口水，牙齿就会亮晶晶。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案
编订：XX文讯教育机构
小班绘本：蛀牙王子
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。
小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。
《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。
活
动
目
标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
2、懂得保护牙齿的方法的重要性。
教
学
重
难
点教学重点：仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。
教学难点：懂得保护牙齿的方法的重要性。
活动准备：
《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际
行为及重建一、出示图片导入课题。
1．出示“小王子”的图片。
师：今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。
2．出示画面2
师：小王子这是怎么了啊？发生了什么事啊？
（引导幼儿观察王子的表情和动作）
3．出示画面3
师：原来是蛀牙了。
为什么小王子的牙会蛀掉呢？幼儿观察图片，认识故事主人公“小王子”。
幼儿观察王子的表情和动作进行回答。
3、幼儿认真倾听导入。
二、观察、想象、讲述画面。
师：让我们一起来看看到底是什么原因吧。
1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。
2、提问：师：小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？
（引导幼儿说出发胖，蛀牙）
3、师：有什么好办法可以来帮助他呢？
1、幼儿观察画面，认真倾听故事。
2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。
3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。
三、完整欣赏故事。
师：小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。
（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。
四、活动延伸。
师：我想小王子再也没有蛀牙了。
我们一起来学一学刷牙的方法吧。
（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。
教学反思
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