中国走向世界舞台教案
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标1. 让学生了解新中国成立后，我国在外交方面取得的重大成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生认识新中国外交政策的特点和发展历程。
二、教学内容1. 新中国外交政策的确立2. 我国参加国际会议和重要国际组织3. 我国与其他国家的外交关系4. 我国在国际事务中的地位和作用5. 新中国外交成就的展示三、教学重点与难点1. 教学重点：新中国外交政策的确立，我国参加国际会议和重要国际组织，我国与其他国家的外交关系，我国在国际事务中的地位和作用。
2. 教学难点：新中国外交政策的特点和发展历程。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，引导学生深入了解我国在特定国际事务中的表现。
3. 采用小组讨论法，让学生交流对新时期我国外交政策的理解和看法。
4. 采用提问法，激发学生的思考，培养学生的提问能力和探究精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍新中国的成立，引导学生关注新中国在国际舞台上的发展。
2. 教学环节一：新中国外交政策的确立1.1 引导学生了解新中国外交政策的确立背景1.2 分析新中国外交政策的特点1.3 讨论新中国外交政策对我国国际地位的影响3. 教学环节二：我国参加国际会议和重要国际组织2.1 介绍我国参加的国际会议和重要国际组织2.2 分析我国在这些组织中的作用和地位2.3 案例分析：我国在联合国中的贡献4. 教学环节三：我国与其他国家的外交关系3.1 分析我国与其他国家的外交关系发展历程3.2 讨论我国与其他国家外交关系的重要性3.3 案例分析：我国与某国家的外交关系变迁5. 教学环节四：我国在国际事务中的地位和作用4.1 引导学生了解我国在国际事务中的地位4.2 分析我国在国际事务中的作用4.3 讨论我国在国际事务中的责任和挑战6. 教学环节五：新中国外交成就的展示5.1 展示新中国外交成就的图片和视频资料5.2 分析新中国外交成就的意义5.3 引导学生为祖国的繁荣富强感到自豪六、教学评价1. 学生对新中国外交政策的确立、我国参加国际会议和重要国际组织、我国与其他国家的外交关系、我国在国际事务中的地位和作用等方面的理解程度。
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标1. 让学生了解新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 引导学生认识新中国外交政策的特点和原则。
二、教学内容1. 新中国成立后的外交政策2. 我国参加国际组织的历程3. 新中国重大国际会议的代表人物和贡献4. 新中国在国际事务中的地位和作用5. 新时期我国外交政策的调整和发展三、教学重点与难点1. 教学重点：新中国在国际事务中的地位和作用，我国参加国际组织的历程，新中国外交政策的特点和原则。
2. 教学难点：新中国外交政策的确立和演变，我国在国际事务中的贡献和影响力。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关历史图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，以典型事件为例，深入剖析新中国外交政策的特点和原则。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨我国在国际事务中的地位和作用。
五、教学过程1. 导入：简要介绍新中国的成立背景，引出新中国走向世界舞台的主题。
2. 新中国成立后的外交政策：讲解新中国外交政策的确立和演变，重点介绍和平共处五项原则。
3. 我国参加国际组织的历程：介绍我国加入联合国、世界贸易组织等重要国际组织的历程和意义。
4. 新中国重大国际会议的代表人物和贡献：以万隆会议、日内瓦会议等为例，讲述我国在国际会议上的贡献和影响力。
5. 新中国在国际事务中的地位和作用：分析新中国在国际事务中的地位，展示我国在国际舞台上的重要作用。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调新中国外交政策的特点和原则，引导学生树立正确的国际观。
六、教学拓展与实践1. 组织学生进行角色扮演，模拟新中国参与国际会议的场景，提高学生的实际操作能力和国际视野。
2. 开展课外阅读活动，推荐学生阅读关于新中国外交的书籍和文章，加深对新中国外交政策的理解。
3. 参观外交部门或邀请外交部门专家来校讲座，让学生深入了解新中国外交工作的实际情况。
(八年级历史教案)中国走向世界舞台教案
中国走向世界舞台教案八年级历史教案●一、课程标准讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
●二、教学目标1、知识目标联合国的相关知识(溯源、宗旨、职能、作用等)。
新中国重返联合国的过程及意义。
中美关系从恶化到缓和。
中美关系的症结(台湾问题)。
2、能力目标通过讲述中国从被拒绝在联合国大门之外到恢复在联合国的一切合法席位,及在当今世界和平与发展中起着日益重要的作用,引导学生分析出现这一变化的原因,培养学生综合分析问题的能力。
通过中美关系演变内容的教学,培养学生从纵向、横向、多角度、多层面地分析评价历史问题的能力。
通过展示相关影视资料、图片(周恩来出访亚非14国,毛泽东接见斯诺、乒乓外交、尼克松访华等),培养学生根据资料提取有效信息和分析、理解、说明问题的能力。
3、情感态度与价值观20世纪70年代以前,中国始终坚持自己独立自主的外交政策,维护世界和平,反对霸权主义,增强学生爱国主义和国际主义情感。
20世纪70年代以后,中国以崭新的姿态走向世界舞台,打破了从20世纪50年代美国遏制中国所形成的外交僵局,中国在世界的和平与发展中发挥着日益重要的作用,增强学生的民族自豪感。
通过台湾问题的讲述,强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识,增强学生努力学习,奋起直追,提高中国的综合国力,早日实现两岸统一的民族责任感。
●三、教学重点难点难点中美关系缓和的原因,中美关系的症结?D?D台湾问题。
●四、整体感知新中国初期外交环境的恶化1.美国的孤立、封锁、遏制。
2.中苏关系的恶化。
20世纪70年代新中国迈向世界舞台的重要两步1.重返联合国。
(1) 大力发展与亚非拉国家的关系,提高了国际影响力。
(2) 在联合国合法席位的恢复及在国际政治中发挥着重要作用。
2.中美建交。
(1) 原因。
美国方面:孤立中国的政策失败,在美苏争霸中处于守势,认识到中国的作用。
中国方面:打破苏联的威胁,提高自己的国际地位。
(2) 成就。
中美关系正常化。
九年级下册道德与法治部编版 第三单元《5.1 走向世界大舞台》教学设计 教案
《走向世界大舞台》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第五课第一框。
本课所对应的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对的内容标准是：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
本课所对应的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责公民。
本框共安排两目内容：第一目“多彩世界中的我”。
本目旨在引导学生意识到，在“我”走向世界过程中，要一路历练、不断成熟，克服困难，逐渐承担更多的责任。
本目主要表达了两层意思。
其一，我们走向世界的形式是多样的，要珍视每一次交往。
其二，要引导学生理解如何走向世界，学会交往。
第二目“我为世界添光彩”。
本目的重点是，阐明个人在走向世界大舞台的过程中如何为社会作贡献，树立为世界添光彩的意识。
本目主要表达了两层意思。
其一，从感性和理性两个层面引导学生理解，在走向世界大舞台的过程中，要从普通的事做起，通过自身努力，多为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
其二，着重阐述了在科技发展、经济全球化程度加深和社会信息化水平提高的背景下，走向世界的青年人面临的机遇和挑战。
二、教学目标1.了解走向世界的形式。
2.理解走向世界对青少年交往的意义。
3.为世界添光彩的原因和做法。
4.世界发展趋势对青少年提出的要求。
5.理解青少年全面提高个人素养的意义。
三、教学重难点教学重点：理解走向世界对青少年交往的意义。
教学难点：世界发展趋势对青少年提出的要求。
四、教学过程五、课堂练习1.随着科技的发展、网络的普及，我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密，越来越多的中学生也开始走向世界，关注世界。
走向世界的形式多种多样，下列不属于走向世界的是( C )A．小玲向外国网友介绍家乡的风土人情B．小芳邀请外国同学放学到家里来做客C．小阳宅在家里上网玩流行的网络游戏D．小斌利用假期与父母一起去国外旅游2.河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”，在“地球卫士奖”全部6个奖项中，来自中国的机构与个人获得了3个奖项。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解在国际舞台上，我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对于国际事务的了解还相对较少。
通过本节课的学习，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，提高他们的民族自豪感，同时培养他们积极参与国际事务的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.使学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际中的地位和作用。
2.我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.学生参与国际事务的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国在国际事务中的实际案例，让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.讨论教学法：学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践教学法：引导学生关注国际事务，参与模拟联合国等实践活动，提高他们参与国际事务的意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的实际案例。
2.准备讨论话题，如我国外交政策、对外开放等。
3.准备实践活动的材料和场地，如模拟联合国等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的实际案例，如我国加入世界贸易、参与国际援助等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）展示我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，让学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新中国成立后，外交事业的发展历程。
（2）掌握新中国在联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等重要的外交事件。
（3）学会分析新中国外交政策的特点和原则。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，了解新中国的外交成就。
（2）运用历史唯物主义观点，分析新中国外交事业的发展原因。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的外交事业感到自豪的情感。
（2）树立国际视野，认识国际合作与交流的重要性。
二、教学重点：1. 新中国外交事业的发展历程。
2. 新中国在联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等重要的外交事件。
3. 新中国外交政策的特点和原则。
三、教学难点：1. 新中国外交事业的发展原因。
2. 培养学生分析历史问题的能力。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍新中国的外交事业，引发学生兴趣。
（2）提问：同学们知道新中国在外交方面取得了哪些成就吗？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解新中国外交事业的发展历程。
（2）教师引导学生关注教材中的重要外交事件，如联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，分享各自了解的新中国外交成就。
（2）各小组派代表进行汇报，全班同学共同总结新中国的外交成就。
4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，如新中国在联合国合法席位的恢复过程。
（2）学生分析案例，探讨新中国外交政策的特点和原则。
5. 情感升华：（1）教师引导学生思考新中国外交事业的发展意义，培养学生的爱国情感。
（2）学生分享自己对新中国外交事业的看法，树立国际视野。
五、课后作业：1. 结合教材，总结新中国外交事业的发展历程。
2. 分析新中国在联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等重要的外交事件的意义。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能准确叙述新中国成立后，外交事业的发展历程。
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。
2. 使学生掌握新中国外交政策的特点和原则。
3. 培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而自豪的情感。
二、教学内容：1. 新中国外交政策的确立2. 我国参加国际会议和开展国际交流的情况3. 新中国在国际事务中的地位和作用4. 我国外交事业的发展和成就三、教学重点：1. 新中国外交政策的特点和原则2. 我国在国际事务中的地位和作用3. 我国外交事业的发展和成就四、教学难点：1. 理解新中国外交政策的确立过程2. 掌握我国在国际事务中的地位和作用3. 分析我国外交事业的发展和成就五、教学方法：1. 讲授法：讲解新中国外交政策的特点和原则，分析我国在国际事务中的地位和作用。
2. 案例分析法：通过我国参加国际会议和开展国际交流的案例，让学生了解我国外交事业的发展和成就。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
【导入】教师通过提问方式引导学生回顾已学知识，如“新中国成立的时间是什么时候？”、“新中国成立的意义是什么？”等，以此激发学生的学习兴趣。
【新课导入】教师简要介绍新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用，引出本课主题。
【讲授内容】1. 教师讲解新中国外交政策的特点和原则，如独立自主、和平共处五项原则等。
2. 教师分析我国在国际事务中的地位和作用，如参与抗美援朝、日内瓦会议、万隆会议等。
【案例分析】教师选取我国参加国际会议和开展国际交流的案例，如参加联合国大会、亚非会议等，让学生了解我国外交事业的发展和成就。
【课堂讨论】教师组织学生讨论，让学生结合案例分析，谈谈自己对我国在国际事务中地位和作用的理解。
【课后作业】六、教学过程：1. 导入：通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲授：详细讲解新中国外交政策的确立过程，以及我国在国际事务中的地位和作用。
3. 案例分析：分析我国参加国际会议和开展国际交流的情况，如参加联合国大会、亚非会议等。
第9课新中国走向世界舞台-教案
第9课新中国走向世界舞台一、激情引趣（导入）：展示联合国的徽标，学生介绍徽标的寓意二、导读导学：历史回眸：介绍中国加入联合国和常任理事国的身份，及其中国在处理世界问题上发挥的大国作用。
中国和美国作为联合国的常任理事国，这平衡世界局势上发挥着重要的作用，接下来我们就共同展望一下中美关系。
三、点拨释疑：今年是建国60周年的大庆，也是改革开发30周年，同时也是中美建交30周年，今天我们在这里共同回顾中美关系就显得意义重大。
活动一：30年珍贵瞬间：图片展30年大事记：发展进程表高端访问：深入探究活动二：经历风雨，携手未来——展望中美关系中美关系正常化是本课的重点。
从三个方面让学生理解中美关系正常化的意义，达成预设的情感目标。
一是回顾70年代的国际局势，体味“乒乓外交”所蕴含的卓越外交智慧。
二是尼克松访华成为“改变世界的一周”。
运用尼克松访华视频和访华期间的细节体现尼克松总统对中美关系的重视，体味他为中美关系正常化所作出的贡献。
三是透过《中美联合公报》和《建交公报》体现出的中国独立自主的外交政策以及灵活的外交策略。
分别以合作学习、教师讲授、课堂讨论等方式进行，通过对中美关系正常化背景、过程和意义的掌握，学生初步理解中美关系正常化的意义，认识到只有交流才会增加了解，才是走向和平的有效途径，从这个角度树立学生和平的意识，战争往往是最坏而又最后的解决之道，告诉学生和平不仅仅是没有战争，而是如何避免战争。
1、70年代的国际局势这部分内容课本上介绍的非常简单，但不理解之前的中美关系就没办法认识到中美关系正常化的意义。
所以，我选择了两个细节，一是第一次日内瓦国际会议期间杜勒斯下令不同周恩来率领的代表团握手的傲慢行为，一是中国铺天盖地的反美宣传画面。
问：以上两个图片反映了中美之间怎样的关系？这种关系持续到什么时候？中美隔绝了20多年，双方都缺乏彼此沟通的通道。
如何沟通？由此引入“乒乓外交”。
乒乓外交中毛泽东、周恩来以乒乓作为媒介，运筹帷幄，在中美关系的和缓方面显示出卓越的外交智慧。
9.5.1《走向世界大舞台》教学设计(核心素养目标)
部编版道德与法治九年级9.5.1《走向世界大舞台》教学设计探究二：播放视频《争做新时代好少年》视频给我们什么启示？点拨：①孩子们的健康成长关乎着国家未来，一直以来，习近平总书记十分关心广大少年儿童的成长成才。
②在习近平总书记的深情关怀下，各地落实“立德树人”根本任务，在孩子们人生的“拔节孕穗期”给予精心引导和栽培。
③牢记总书记期望和嘱托，新时代少年儿童不断坚定理想信念，昂扬向上，奋发图强，如小树苗般茁壮成长，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究三：探究分享（1）你有类似的经历吗？（2）我们走向世界的形式还有哪些？点拨：（1）有过类似的经历。
我和我校的外教交流各自的兴趣爱好，互相介绍各自家乡的风土人情。
（2）参加全球青少年人工智能和机器人大赛、丝路国家青少年摄影竞赛；参加中外文化交流活动。
探究四：图片探究讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
探究五：知识探究青少年是如何探索并走向世界的？点拨：①在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
探究六：相关链接给我们什么启示？点拨：①告诉我们少年和青年两个时期的重要性，我们要勇敢的走向世界，珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
②我们要从小立志做新时代爱国奋进的好少年，用自己的双手把祖国建设得更加美丽，努力长成肩负强国建设、民族复兴伟业的参天大树。
探究七：探究分享（1）你如何评价上述观点?（2）他们这样“宅”着是否也在走向世界呢？点拨：（1）①长期宅在家里可能会带来健康和心理上的问题。
八年级历史新中国走向世界舞台教学设计
（八年级）历史教学设计一、导入新课1971年10月25日，纽约联合国会议大厅里一片欢腾，雷鸣般的掌声和欢呼声从四面响起，一浪高过一浪，此起彼伏，经久不息。
支持中国的代表们用不同的语言欢呼：我们胜利了。
新闻媒介评论说：“中国是在自己不在场的情况下，受到联大三分之二以上的国家的祝福，被赋予挥动巨手进入联合国的权利，使联合国发生根本变化。
”你了解这激动人心的一幕对世界格局产生的影响吗？这节课就一起来学习。
二、学习新课（一）重返联合国1.展示联合国会徽图片：你知道这是什么图案吗？教师简单介绍联合国成立的时间、总部、宗旨和作用等相关知识。
2.引导学生思考：为什么说新中国是“重返”联合国，而不是加入联合国？学生回答后，教师归纳：中国是联合国的创始国之一，新中国成立后，理应由新中国政府在联合国行使一切权利，但由于台湾问题和美国的阻挠，新中国被拒之门外。
3.观看视频：了解新中国重返联合国的过程。
4.引导学生思考：为什么毛泽东主席说中国重返联合国是非洲黑人兄弟把我们抬进去的？中国重返联合国的原因还有哪些？学生回答后，教师归纳：中国重返联合国得到了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等第三世界国家的支持，更主要的是中国国力强大，中国积极开展对外活动的结果。
5.组织学生讨论：恢复中国在联合国中的合法席位有什么历史意义？学生发言后，教师展示相关图片资料帮助学生分析并归纳：提高了中国的国际地位，加强了中国对国际事务的作用和影响。
（二）“小球转动大球”1.教师介绍中美关系缓和的背景：新中国成立后，以美国为首的西方国家，对中国在军事上实行威胁，政治上进行孤立，经济上加以封锁，中美关系十分紧张。
从20世纪60年代末期开始，美国霸权地位日趋衰落，同时又面临着苏联的严重挑战。
它长期敌视中国的政策难以继续下去。
在这种形势下，尼克松政府调整了美国的全球战略，表示希望同中国对话，从根本上改善中美两国关系。
2.学生阅读教材思考：什么是小球，什么是大球？小球转动大球比喻什么？学生发言后，教师展示相关图片资料帮助学生理解：“乒乓外交”打开了中美两国人民友好往来的大门，推动了世界形势的发展。
走向世界大舞台教案
走向世界大舞台教案【教学目标】1. 通过学习本课，学生能够了解一些走向世界大舞台的名人事迹，激发学生向世界级舞台发展的兴趣和热情。
2. 学生能够掌握和运用部分有关名人事迹的英语表述，提高其英语表达能力。
【教学重难点】1. 了解名人事迹，拓展学生的世界视野。
2. 掌握英语表述，提高学生的英语运用能力。
【教学准备】教师备好课件、音频、图片等教学辅助资料。
【教学过程】Step1 课堂导入教师可以通过播放视频、音频、图片等形式，引入本堂课主题，激发学生对世界大舞台的兴趣和热情。
Step2 名人事迹学习教师向学生介绍一些走向世界大舞台的名人事迹，可以选择以下数位名人：1. 李小龙：全球华人最闻名的武打明星之一，其传奇人生影响了无数人。
2. 马云：中国企业家、阿里巴巴集团创始人，多次登上世界富豪榜。
3. 谷歌创始人：拉里·佩奇和谢尔盖·布林，他们的创新思维和商业智慧推动了互联网时代的来临。
4. 邓文迪：全球华人女企业家代表，成功打造自己的媒体王国。
5. 安吉丽娜·朱莉：国际著名电影明星，同时也是多项人道主义事业的推动者和倡导者。
通过介绍名人事迹，让学生了解这些名人所取得的成就和对社会的贡献。
并可以引导学生就这些名人事迹展开思考和讨论，探究成功的背后都需要哪些品质、技能和机遇等。
Step3 名人事迹英语表述为了提高学生对英语的运用能力，教师可以选取上述名人事迹中的某一个进行讲解，并引导学生通过英语展开讨论和表述。
例如：李小龙的事迹：Bruce Lee was a famous martial artist and film star who came to international prominence in the 1970s. His unique mix of physical prowess, charisma, and philosophy made him a cultural icon and an inspiration to millions around the world.通过这样的语言模板，学生可以利用自己所学的词汇，自由表达自己对名人事迹的观点和评述。
《新中国走向世界舞台》集体备课教案
《新中国走向世界舞台》集体备教案目标感知：、记住我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。
2、记住能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事，初步分析中美建交的重要影响。
3、通过本学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。
认识维护国家利益是外交政策的根本出发点，提高我国的综合国力有助于世界和平与发展。
重难点预设：重点：了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
难点：引导学生分析中国恢复在联合国中的合法席位的历史意义及在处理对外关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国的原则。
教学过程：（一）、复习旧：引导学生思考并回答新中国国防科技取得哪些重大成就。
（二）、导入新：随着我国综合势力的不断增强和国际地位的不断提高，新中国以更大的步伐走向世界舞台。
（三）、新讲授：A、自我学习、自我探究完成新学案P28自足探究（或复习大纲第九）2、核对答案，自我思考，提出疑问B、新探究（师生合作不分你我）一、重返联合国多媒体出示乔冠华的狂笑图、我笑我逍遥，此人疯狂的原因是什么？中国重返联合国（出示联合国简介——徽标、打结的手枪、铸剑为犁）2、为什么用重返而不用加入？中国是联合国的创始国之一，新中国成立之后，联合国的合法席位长期被台湾占据，1971年第26届联大会议恢复中国在联合的合法席位，所以只能用重返而不能用加入。
从此，中华人民共和国正式作为联合国安理会五个常任理事国之一，登上国际政治舞台。
在联合国组织内，我国为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业，做出了自己不懈的努力。
过渡：外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。
你如何理解这一句话。
二、小球转动大球出示中美历届领导人会面照片、谈谈你心中的中美关系？（建国之后中美关系的变化历程）2、提到中美关系不得不提“乒乓外交”又称“小球转动大球”，结合本说说什么是小球，什么是大球？小球转动大球比喻什么？小球：乒乓球大球：中美关系比喻：乒乓球活动推动中美关系走向正常化。
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教案概述本教案旨在帮助学生了解中国在国际舞台上的地位和作用，认识中国与其他国家之间的交流与合作，培养学生热爱祖国、关注全球发展的意识。
通过学习，学生将能够：1. 描述中国在国际事务中的地位和作用。
2. 简述中国与各国之间的交流与合作。
3. 表达自己对中国走向世界的看法。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国在世界舞台上的地位。
（2）掌握中国与各国之间的合作项目。
（3）学会用英语介绍中国的国际地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、小组合作等方法，提高学生对教材内容的理解。
（2）培养学生的团队合作精神和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生对中国文化的认同感。
（2）培养学生关注全球发展，树立国际视野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国在国际事务中的地位和作用。
（2）中国与各国之间的交流与合作。
2. 教学难点：（1）如何培养学生用英语表达中国在国际舞台上的地位。
（2）引导学生关注全球发展，树立国际视野。
四、教学过程1. 导入：（1）图片展示：展示中国在国际舞台上的重要会议和活动图片，如联合国大会、G20峰会等。
（2）问题引导：引导学生思考中国在这些场合中的地位和作用。
2. 课堂探究：（1）教材内容学习：让学生阅读教材，了解中国在国际事务中的地位和作用。
（2）案例分析：分析中国与各国之间的合作项目，如“一带一路”倡议等。
3. 小组讨论：（1）分组讨论：让学生分组讨论中国在国际舞台上的优势和挑战。
（2）分享成果：各小组汇报讨论成果，进行全班交流。
4. 拓展延伸：（1）任务布置：让学生结合自己的生活实际，思考中国走向世界的影响。
（2）成果展示：邀请学生分享自己的观点和看法。
五、课后作业1. 编写一篇短文，介绍中国在国际事务中的地位和作用。
2. 调查并整理中国与各国之间的合作项目，进行课堂分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、提问、小组合作等环节的参与程度，评价学生的学习态度和合作精神。
人教版九年级道德与法治下册5.1《走向世界大舞》 优质教案
人教版九年级道德与法治下册5.1《走向世界大舞》优质教案一. 教材分析《道德与法治》九年级下册第五单元的主题是“走向世界大舞”，旨在帮助学生理解我国在国际社会中的地位和作用，认识全球化背景下的合作与竞争，培养学生具有全球视野的国际化人才。
本节课是该单元的第一课，主要让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的影响力，培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的地理、历史知识，对我国的基本国情有一定了解。
但他们的认知水平还处于青少年阶段，对于国际事务的理解和分析能力有限。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的分析问题、解决问题的能力，引导学生正确看待国际竞争与合作，树立正确的国际观。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解世界舞台上的中国，知道中国在国际事务中的地位和作用，培养学生具有全球视野的国际化人才。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点重点：让学生了解世界舞台上的中国，知道中国在国际事务中的地位和作用。
难点：培养学生具有全球视野的国际化人才，引导学生正确看待国际竞争与合作。
五. 教学方法采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集相关的国际事务案例，制作PPT，准备教学素材。
2.学生准备：预习教材，了解我国在国际社会中的地位和作用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生回顾我国在国际社会中的地位和作用，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关的国际事务案例，让学生了解世界舞台上的中国，认识中国在国际事务中的影响力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的中国角色，探讨中国在国际事务中的地位和作用。
《中国走向世界舞台》教案3
《中国走向世界舞台》教案3第一篇：《中国走向世界舞台》教案3“第九课、新中国走向世界舞台”公开课教案陈友福【课程标准】：讲述我国恢复在联合国一切合法权利和中美关系改善并建立外交关系的史实。
【教学目标】一、知识与能力：了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义；能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
二、过程与方法：通过讲解讨论，解读历史图片，创设历史情境，开展自主学习等途径，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”，使中美关系正常化的过程。
三、情感态度与价值观：通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业作出了重大贡献。
【教学重难点】重点是了解归纳我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实；难点是分析我国重返联合国的历史意义以及在处理对外关系时，我国为何要始终坚持一个中国的原则；【教学方法】采用问题教学法。
教师发挥引导、指导的辅助作用，主动权留给学生，充分利用课本已有的文字、图片材料，并适当补充其它材料、同时设置相应的情境或问题的方法，引导学生深入分析、合作探究，最后学以致用，反思历史。
课程导入：（一）、复习旧课：引导学生思考并回答新中国国防科技取得哪些重大成就。
（二）、导入新课：随着我国综合势力的不断增强和国际地位的不断提高，新中国以更大的步伐走向世界舞台。
从而导入新课。
[学生快速浏览课文] [ 教师板书课题和课标要求，明确本课学习目标]一、上一个平台——重返联合国1、多媒体出示乔冠华的狂笑图。
设问：我笑我逍遥，此人疯狂的原因是什么？（中国重返联合国）2、展示联合国会徽图片：你知道这是什么图案吗？说说这图案的含义。
第九课新中国走向国际舞台教学案
第九课新中国走向国际舞台教学案第二单元第9课新中国走向世界舞台教学目标：知识与技能：尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席二、过程与方法：培养学生善于从史料中获取有效信息、分析历史问题的能力。
、情感态度与价值观：中国在坚持独立自主的外交基础上，采取积极灵活的外交方针，我国外交出现了新局面。
教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表中美关系在70 年代出现转机的原因学习过程：知识网络中美关系正常化外交事业的发展中国恢复在联合国的合法席位中日建交随堂检测：、选择题、通过了恢复中国代表权的决议的联合国大会是：A、20 届B、25 届c、26 届D、27 届2、随着中国国际地位的提高和国际形势的变化，中美关系出现转机是在：A 、20 世纪50 年代B 、20 世纪60 年代c 、20 世纪70 年代D 、20 世纪80 年代3、20 世纪70 年代同我国建交的国家分别是)①中国倡导和平共处五项原则 ②周恩来在亚非会议上发表演说 ③中国恢复在联合国合法席位 ④尼克松访华 列是中国发生在 20 世纪 70 年代三个外交上的重A 、英国和苏联 B 、日本和美国 c 、 法国和联邦德国D 、 印度和韩国4、 列事件的先后顺序是A 、④③②① B 、①②③④ c 、③②①④ D 、②④①③ 5、大事件，其中不包括 A 、尼克松访华 B 、 中日建交c、中国加入世贸组织D中国恢复在联合国合法席位课后提高：、填空题：、1972 年2 月，总统访问中国，双方在上海签署《》。
2、1972 年，日本首相访华，两国正式建立外交关系。
二、列举题：列举20 世纪70 年代后中国外交上的重大成就。
《新中国走向世界舞台》 教学设计
第9课新中国走向世界舞台〖三维目标〗一、知识与能力：了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。
能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
培养学生的分析能力。
二、过程与方法：通过看视频资料，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。
开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”使中美关系正常化的过程。
培养学生多途径感悟历史的能力。
三、情感态度与价值观：通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内促进人类进步事业做出重大贡献，同时，也增强了学生的民族自豪感。
〖重点、难点〗1、重点：了解我国恢复在联合国的合法席位和中美建交等史实。
2、难点：分析中国恢复在联合国的合法席位的历史意义及在处理对外关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国原则。
〖教法、学法〗教法：情境教学法、问题教学法、多媒体教学学法：合作探究，小组讨论。
〖课时安排〗1课时〖教学过程〗一、创设情境，引入新课展示图片：《中国海空军从利比亚撤侨新闻》问题：我国的这一行动为什么能够成功？引导学生思考、讨论回答（国家实力的强大，我们的朋友遍天下！）导入本课。
二、新课教学首先，引导学生对本课重点知识进行自学（填空）（由学生小组讨论合作完成）然后再分段教学：（一）、中国重返联合国：（展示联合国会徽）提问：同学们,你知道这个标志是什么吗?（联合国会徽）引导学生思考联合国的有关问题.1、联合国是一个什么样的组织？2、联合国建立之初，中国在联合国中是什么样的地位？新中国成立后，我国在联合国的地位发生了什么样的变化？是什么因素导致了我国发生这一变化？（学生自学、发言）联合国简介：概况：1945年10月24日联合国正式成立。
中、美、苏、英、法为五大常任理事国。
《走向世界大舞台》教案
《走向世界大舞台》教案
教案题目：《走向世界大舞台》
教案目标：
1.了解世界各地的舞蹈风格及特点。
2.培养学生的舞蹈表达能力。
3.增强学生的团队合作意识和舞蹈技巧。
教学内容：
1.舞蹈编排：选取不同国家的舞蹈进行编排，包括中国舞、拉丁舞、印度舞等。
2.舞蹈技巧训练：包括基本舞蹈动作的练习、身体柔韧性的提升等。
3.团队合作训练：通过小组合作练习，培养学生的团队意识和沟通能力。
教学过程：
第一课：介绍世界各地的舞蹈风格和特点
1.通过图片、视频等多媒体展示不同国家的舞蹈风格，引发学生对舞蹈的兴趣。
2.简单介绍中国舞、拉丁舞、印度舞等的特点，鼓励学生积极参与讨论。
第二课：学习舞蹈基本动作
1.通过示范和学生模仿，教授基本舞蹈动作，如折叠、旋转、踢腿等，重点培养学生的身体灵活性。
2.组织学生分小组进行练习，引导他们互相观摩、分享经验。
第三课：编排中国舞动作
1.选取中国传统舞蹈《茉莉花》进行编排，教授基本的编舞技巧，如
分组、节奏控制等。
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案一. 教材分析本节课的主题是“走向世界大舞台”，主要让学生了解世界舞台上的中国，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和事例，使学生感受到中国在世界舞台上的影响力，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界知识，对国际事务有一定的了解。
但他们的认知水平有限，对于一些深层次的国际关系和我国在国际舞台上的角色可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和事例，引导学生深入思考，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生的国际视野和全球观念，使他们能够积极参与国际交流和合作。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够理性地看待国际事务。
四. 教学重难点1.让学生理解中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生积极参与国际交流和合作的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解中国在世界舞台上的影响力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，以便在教学中进行分析和讨论。
2.准备教学课件，以便在教学中进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国在国际事务中的一些重要时刻和事件，如中国恢复在联合国的合法席位、中国加入世界贸易等，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如中国参与国际维和事务、中国援助国际社会等，让学生了解中国在国际事务中的具体表现。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中中国在国际事务中的地位和作用，以及中国是如何积极参与国际合作的。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
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中国走向世界舞台教案
作者：未知来源：网络更新：2010-12-3 栏目：八年级历史教案
【热点导读】：中国人民站起来了教案1中国人民站起来了教案2中国人民站起来了教
案3
中国走向世界舞台教案
文章来源3 e d u 教育网
一、课程标准
讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
二、教学目标
1、知识目标
联合国的相关知识(溯源、宗旨、职能、作用等)。
新中国重返联合国的过程及意义。
中美关系从恶化到缓和。
中美关系的症结(台湾问题)。
尼克松访华和《联合公报》的发表。
2、能力目标
通过讲述中国从被拒绝在联合国大门之外到恢复在联合国的一切合法席位,及在当今世
界和平与发展中起着日益重要的作用,引导学生分析出现这一变化的原因,培养学生综合分
析问题的能力。
通过中美关系演变内容的教学,培养学生从纵向、横向、多角度、多层面地分析评价历史问题的能力。
通过展示相关影视资料、图片(周恩来出访亚非14国,毛泽东接见斯诺、乒乓外交、尼克
松访华等),培养学生根据资料提取有效信息和分析、理解、说明问题的能力。
3、情感态度与价值观
20世纪70年代以前,中国始终坚持自己独立自主的外交政策,维护世界和平,反对霸权主义,增强学生爱国主义和国际主义情感。
20世纪70年代以后,中国以崭新的姿态走向世界舞台,打破了从20世纪50年代美国遏制中国所形成的外交僵局,中国在世界的和平与发展中发挥着日益重要的作用,增强学生的
民族自豪感。
通过台湾问题的讲述,强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识,增强学生努力学习,奋起直追,提高中国的综合国力,早日实现两岸统一的民族责任感。
三、教学重点难点
重点联合国的宗旨,中国在联合国合法席位的恢复,尼克松访华和《联合公报》的发表。
难点中美关系缓和的原因,中美关系的症结?D?D台湾问题。
四、整体感知
新中国初期外交环境的恶化
1.美国的孤立、封锁、遏制。
2.中苏关系的恶化。
20世纪70年代新中国迈向世界舞台的重要两步
1.重返联合国。
(1) 大力发展与亚非拉国家的关系,提高了国际影响力。
(2) 在联合国合法席位的恢复及在国际政治中发挥着重要作用。
2.中美建交。
(1) 原因。
美国方面:孤立中国的政策失败,在美苏争霸中处于守势,认识到中国的作用。
中国方面:打破苏联的威胁,提高自己的国际地位。
(2) 成就。
中美关系正常化。
开创中国外交新局面。
五、教具准备
纪实影片:"周恩来出访亚非14国""美国孤立新中国""毛泽东接见斯诺""乒乓外交""尼克松访华""台湾厅""于右任的思乡之情"。
1.图片:联合国徽章、五星红旗飘扬在联合国大厦前、尼克松。
2.自制多媒体课件。
六、学生活动设计
1.学习竞技场。
将学生分组,设计不同类型的题目,采取知识竞赛的方式,反馈教学内容,在活动中培养学生独立思考、整合知识、互助协作的精神。
通过及时评价,促进学生的学习积极性。
2.在游戏中学习:找朋友。
本课内容分为两个部分,重返联合国与中美建交。
将相关内容(如阿尔及利亚、安理会、上海、尼克松、乒乓球等)做成纸板发给学生,让学生找到自己归属的组别,并说明理由。
通过活动,加强学生对本课知识点的理解、渗透、整合。
3.历史探寻:中美关系中的"握手"真相。
将民间津津乐道中美"握手"话题引入课堂,留下悬念,培养学生通过查找资料,考证历史事件真相的能力。
七、教学过程
一、导入
周恩来总理当年对美国总统尼克松说:"你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手--25年没有来往了呀!"你想了解共和国的这段历史吗?
二、学习新课
一、重返联合国
1.联合国的宗旨和作用。
(出示联合国徽章)
联合国是一个全球性的国际组织,《联合国宪章》规定了联合国的宗旨:维护国际和平及安全;发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系;促进国际合作。
在宪章上签字的51个国家被称为联合国创始会员国。
1945年10月,《联合国宪章》生效,联合国正式成立。
至今为止,联合国已拥有成员国191个,成为当今一个重要的全球性国际组织。
不同性质的国家,在联合国内发挥着不同的作用。
20世纪70年代以前,美国是世界上最大的经济强国和军事强国,因此美国控制和操纵了联合国,使之成为美国称霸世界的工具,如印巴分治、巴以冲突、朝鲜问题都是美国利用联合国造成的。
70年代以后,由于中国的加入,联合国成为以中国为代表的亚非国家反对霸权主义、维护世界和平、争取良好的国际环境的主要论坛,联合国在国际社会中发挥着重要的职能作用,就连美国这样的超级大国也不能否认联合国的地位及职能。
2.中国重返联合国。
(播放新中国重返联合国的纪实片段)
中国是联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一。
1949年,中国人民推翻蒋介石的反动统治之后,理应由新中国的代表占有中国在联合国的一切席位,但是美国执行敌视新中国的政策,阻挠恢复新中国在联合国的合法权利,致使台湾当局得以非法窃据新中国在联合国的合法席位长达20多年。
20世纪70年代,在美苏争霸的过程中,美国处于守势。
由于美国霸权地位衰落,亚非国家
在联合国的作用大为加强。
中国积极展开外交活动,至1971年,已有65个国家同中国建交,而与台湾当局维持"外交关系"的国家只有55个。
随着中国国际威望的提高,赞成新中国进入联合国的国家也逐年增多。
1971年,毛泽东点将乔冠华为团长率中国代表团出席第26届联合国大会。
中国代表团抵达纽约时,机场上有一些国家的外交官员和联合国的官员前来迎接。
早有200多名记者等待在那里,尽管有美国警察的阻挡,但中国代表团立即被团团围住、拍照、采访,忙得不亦乐乎。
关于中国代表团的消息随即被各家电视、广播、报刊作为头号新闻,队员由谁陪同、穿着怎样都做了详细报道,宛如看见了一群"外星人",其中有家报纸甚至用半版篇幅登载了中国的中山装,并称之为"毛泽东服"。
1971年10月,第26届联合国大会就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23个国家提出的接纳中华人民共和国并立即驱逐台湾的提案进行了投票表决,结果该项提案以76票赞成、35票反对获得通过。
当大会主席宣布"提案通过,立即向中华人民共和国通告"时,全场响起了热烈的掌声,持续两分钟。
不少亚非国家表示热烈欢呼,甚至跳起舞来,场面之热烈,情绪之高涨,令人惊叹。
同一天,台湾当局宣布台湾"退出"联合国。
中国重返联合国标志着"一个中国"的原则在联合国得到了确立。
此外,世界上所有与中国建交的国家和所有重要国际组织都承认中华人民共和国是中国唯一合法政府,承认中国政府在台湾问题上的原则立场,"一个中国"的原则已为国际社会所普遍认同,成为世界各国与国际组织发展对华关系的基本准则和前提。
从此,中华人民共和国成为中国在联合国的唯一合法政府,恢复了联合国的一切合法权利,并成为
安全理事会的五个常任理事国之一。
1971年11月1日,五星红旗第一次在联合国总部前升起,中华人民共和国登上了国际政治舞台,在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨,维护世界和平,加强各国友好合作,促进人
类进步事业做出了不懈的努力。
二、中美建交
1. 20世纪70年代以前的中美关系。
(1) 新中国成立以前美国的态度:支持蒋介石打内战。
二战后,美国成为世界上最大的军事及经济强国。
为实现霸权主义,美国制定了全球扩张的战略计划,中国是亚洲的重心,也是美国称霸世界无法逾越的中间地带。
蒋介石正好满足了美国扩张需要。
于是抗日战争胜利后,美国出钱出枪支持蒋介石打内战。
(2) 新中国成立以后美国的态度:孤立中国。
(播放抗美援朝片段)
1949年新中国成立后,美国采取了政治上孤立,经济上封锁,军事上包围的对华政策,企图将新生的中国扼杀在摇篮里。
50年代,美国派第七舰队进驻台湾海峡,阻止新中国解放台湾,发动了朝鲜战争,不久又发动越。