四年级上册全册作文写作提纲
语文作文提纲格式
语文作文提纲格式《作文提纲那点事儿》篇一《记一次有趣的动物园之旅》一、开头1. 直接点明主题，说要写一次动物园之旅。
就像平时跟朋友聊天似的，嗨呀，今天我得跟你讲讲我去动物园的事儿，那可太有意思了。
二、中间1. 进门看到的场景- 刚到动物园门口，那真是人山人海。
有卖各种小玩意儿的小贩，什么印着小动物的气球啦，动物耳朵形状的头箍啦。
我挤在人群里，感觉自己像个小蚂蚁。
有个小朋友拉着他妈妈的手直嚷嚷要那个小猴子气球，那小脸蛋涨得通红，眼睛死死盯着气球不放，就跟那气球会逃跑似的。
然后我就随着人流进园了。
2. 看到的第一种动物- 长颈鹿- 先写看到长颈鹿的第一眼感受，长颈鹿那脖子真是长啊。
我站在那儿仰头看，感觉自己的脖子都要断了。
它在那儿慢悠悠地吃树叶，那长舌头一卷，树叶就到嘴里了。
旁边还有个拿着长杆喂长颈鹿树叶的工作人员，他一边喂一边还跟长颈鹿说着什么，好像他们俩能聊天似的。
长颈鹿嚼树叶的声音我站老远都能听到，嘎吱嘎吱的，就像在嚼薯片。
3. 遇到调皮的猴子- 来到猴山，那猴子可太调皮了。
有一只小猴子在石头上跳来跳去，还不时朝游客做鬼脸。
我拿出一根香蕉想逗逗它，那小猴子眼睛一下就亮了，哧溜一下就从石头上滑下来，跑到我跟前。
它还不敢直接拿香蕉，先是小心翼翼地伸爪子碰了碰，确定没危险了才一把抓过去，然后躲到一边迅速剥开吃起来。
吃的时候腮帮子鼓鼓的，那样子别提多可爱了。
4. 凶猛的老虎- 在虎山看到老虎的时候，我还真有点害怕。
老虎在那晒太阳，那花纹在阳光下特别刺眼。
它打了个哈欠，露出锋利的牙齿。
我当时想这要是咬一口得多疼啊。
有个小男孩在旁边喊：“大老虎，快起来跑一跑！”可老虎就像没听见似的，继续懒洋洋地躺着，眼睛半睁半闭的，就像个尊贵的王在休息。
三、结尾1. 总结这次动物园之旅的感受。
我在动物园逛了一天，又累又开心。
那些动物们就像住在一个大家庭里一样，各有各的性格，各有各的生活方式。
这次动物园之旅就像是一场奇妙的冒险，让我看到了这么多可爱、有趣又奇特的动物。
四年级上册全册作文写作提纲
四年级上册全册作文写作提纲习作一《自然景观》习作目标：这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。
要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。
通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。
教学过程：一、回顾课文写作方法回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。
有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。
美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。
二、小组交流1、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
2、全班交流。
指导学生说的有序，表达清楚。
三、指导习作1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。
4、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。
写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。
在具体描写上，要注意以下几方面的问题：（1）要注意景物的时令特征和地方特征。
一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。
不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。
作文提纲范文模板小学
作文提纲范文模板小学一、题目。
二、主题。
通过描写动物园里的各种动物和自己游玩的经历，表达对动物的喜爱以及在动物园游玩的快乐。
三、开头。
1. 引出主题。
以一个有趣的问题开头，比如：“你知道世界上哪里可以一下子看到好多好多超级可爱又超级奇怪的动物吗？哈哈，那当然是动物园啦！”简单描述自己去动物园之前的期待心情，“我呀，一听说要去动物园，高兴得像小兔子一样蹦蹦跳跳的，晚上都差点没睡着觉呢。
”四、中间。
1. 进入动物园。
描写刚进动物园的场景，看到了什么。
“一进动物园的大门，就像走进了一个动物王国。
首先映入眼帘的是一群五颜六色的孔雀，它们就像穿着华丽裙子的公主和王子，高傲地在草地上走来走去。
”重点描写自己最喜欢的几种动物。
可爱的大熊猫。
先写大熊猫的外貌，“那大熊猫啊，浑身黑白相间，胖嘟嘟的，就像一个毛茸茸的大皮球。
眼睛周围一圈黑的，就像戴着特大号的墨镜，酷极了。
”再写它们的动作和行为，“只见它慢悠悠地爬到竹子堆前，挑了一根最嫩的竹子，然后一屁股坐在地上，像我们吃甘蔗一样，把竹子皮撕开，大口大口地嚼着竹叶，那模样真是憨态可掬，我都看呆了。
”调皮的小猴子。
猴子的样子，“小猴子可机灵了，它们全身棕色的毛，小小的脸蛋上长着一双圆溜溜的大眼睛，滴溜溜地转个不停，好像在打什么鬼主意呢。
”猴子玩耍的场景，“它们在假山上跳来跳去，一会儿从这棵树荡到那棵树，一会儿又互相追逐打闹。
有只小猴子还抢了另一只猴子手里的香蕉，然后快速地爬到山顶上，得意洋洋地吃起来，那只被抢了香蕉的猴子气得吱吱叫，可把我逗乐了。
”写一些比较特别的动物。
威风凛凛的狮子。
狮子的外形，“狮子可是百兽之王呢。
它那金黄色的鬃毛就像太阳的光芒一样耀眼，大大的脑袋上一双锐利的眼睛，只要它往那儿一蹲，就有一种不怒自威的感觉。
”狮子的吼叫，“突然，狮子张开血盆大口，发出一声震耳欲聋的吼叫，我感觉整个动物园都在颤抖，吓得我差点一屁股坐在地上。
不过很快我就觉得很兴奋，毕竟这可是狮子的王者之声啊。
小学作文教材提纲（共5篇）
小学作文教材提纲（共5篇）第一篇：小学作文教材提纲卷首语：亲爱的小朋友们，作文的世界充满着趣味，有很多我们没有发现的有趣的事。
作文就好比一条河里，而我们就像这条河里的小鱼。
老师希望同学们可以在河里欢快的嬉戏，在其中找到乐趣。
这本关于作文的素材，里面有很多好词好句好段，好好利用会对你们有所帮助的。
写人篇写作指导我们每天都会接触各种各样的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有同学、老师等等，都是我们接触的对象，那么我们怎样去写好这些我们每天都接触的人呢？一、把握人物的特点写出人的特点，我们的仔细观察，发现我们身边的人的言谈举止、道德品质等不同的特点。
二、用典型的事例来写人写人物离不开事，要想把一篇写人的文章写好，就必须要有典型的事例来写这个人。
三、注重细节的描写细节描写包括（语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等）精彩素材写自己好词：美丽调皮淘气可爱自信羞涩勤奋自豪懊恼聪明柳叶眉鹅蛋脸胆小鬼淘气包胖乎乎眉清目秀垂头丧气唇红齿白面红耳赤头脑聪明小心翼翼伶牙俐齿心灵手巧沾沾自喜欢呼雀跃灵机一动无忧无虑活泼开朗生龙活虎垂头丧气好句：●我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽菜。
●往镜子前一站，一个小男孩出现了：乌黑的头发，一闪一闪的大眼睛，像紫葡萄一样，浓黑的眉毛，有着一张樱桃小嘴---这就是我。
●我向老师家走去，每一步，都是那么紧张；每一步，都是那么沉重，宛如有一条千斤重的铁链拴在我的双脚上。
●一拿到作文题，我就双眉紧皱，狂咬笔头；写出的作文所谓“笔落惊风雨”，三篇总有两篇胡写，十句倒有八句不通。
●我受到什么委屈之后，泪水就像断了线的珠子，顺着面颊滚落下来。
●嘻嘻哈哈，快快乐乐，我是个从不为身材发愁的胖子，天塌下来当被盖的“乐天派”。
好段：（我爱发牛脾气）别看我个性张扬、随意，但做起事来却是一丝不苟的。
这学期，老师安排我当卫生委员。
我班的卫生区是校园大操场，进出的人特别多，卫生特别难搞！我每天安排同学搞三次卫生。
人教版语文四年级上册各单元语文园地作文范文教学提纲
童话世界九寨沟我爱祖国大自然的山山水水，更爱有“童话世界”之称的九寨沟。
九寨沟，因沟内有九个寨子而得名。
那里物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。
我们先到了有趣的熊猫海。
大熊猫是当地的吉祥之物。
所以特别受当地人们的钟爱。
那里的大熊猫经常到那儿玩耍、觅食，好一个可爱的样子。
那里有一块大石头，黑白相间，活像一只憨态可人的大熊猫。
你们说它可爱不？那里还有一个浅蓝的海子，淡淡的海配上一只“大熊猫”显得更加迷人了。
离开了熊猫海，我们继续向珍珠滩瀑布前进。
听别人说，珍珠滩瀑布气势雄伟，有古代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之势。
来到珍珠滩瀑布，果然如此。
瀑布一泻千里，珍珠滩瀑布有的宽200米，落差最大的可达40多米。
听！听！瀑布冲进谷底，声如雷鸣，激起千朵浪花，又像似两条蛟龙似的直冲谷底，多么壮丽的景色啊！看，在阳光的照射下，若万颗明珠，闪着银光，珍珠滩就由此得名的。
大自然的景观真是变幻无奇。
，真令人难忘！九寨沟，名副其实的童话世界！你令我有许多的暇想，你真是美得奇特，美得实在，美得迷人！的九寨沟啊，你将我深深地吸引住了！迎泽公园迎泽公园是一个美丽、热闹的公园。
你看，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出清凉的水，就像为自己解暑，也使人感到清凉舒坦。
在喷池的右边，有一个美丽的花坛。
花坛里有着争奇斗艳的花，清香的郁金香、淡紫的牵牛花，在阳光的普照下，显得更加可爱、迷人。
蝴蝶小姐们穿上美丽的衣裳，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生们也披着黄黄的、晶莹剔透的工作服，拼命地吸吮着花粉。
喷池的左边，有一座飞檐挑脚的亭子为游客们遮荫挡雨。
檐上的瓦黄黄的，而梁柱就是艳红的，真是古色古香呀！在亭子的上方有一个不大不小的湖。
湖心有六只小船，有的小船在进行激烈的比赛，有的小船则在悠闲地飘浮，就像几片叶子在湖上飘荡。
“哈哈，哈哈”噢！哪儿传来的笑声？原来，在儿童乐园里传来的。
只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，在滑梯上的孩子欢笑着向下滑，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了！在中间，一条小路旁排着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位，不被外人干涉。
四年级上册第1单元我的乐园作文和提纲
四年级上册第1单元我的乐园作文和提纲篇1提纲:一、我喜欢的乐园1. 乐园的名字2. 为什么喜欢去二、乐园里有什么好玩的1. 游乐设施2. 动物园3. 美食广场三、去乐园的美好经历1. 和家人一起玩的开心时光2. 印象深刻的游乐项目四、乐园给我的启示1. 要勇敢2. 要珍惜快乐时光作文:我的乐园大家好!今天我要给大家介绍一下我最喜欢的乐园——欢乐谷。
欢乐谷可真是一个好听的名字啊。
我最喜欢去这个乐园了,因为那里有很多好玩的游乐设施和可爱的小动物。
每次一想到要去欢乐谷,我就高兴极了!欢乐谷里有各种各样的游乐设施,真是应有尽有。
我最喜欢的是过山车,虽然有点可怕,但是我超级喜欢那种刺激的感觉。
我和爸爸妈妈还会坐旋转木马,爸爸妈妈说我们就像世界上最快乐的一家人。
除了游乐设施,欢乐谷还有一个很大的动物园,里面有很多我从来没见过的稀奇动物,真是新奇有趣极了!动物园的工作人员也会带着我们去近距离接触一些温顺的小动物,实在太棒了!吃完饭后,我们一家还会在美食广场上吃很多好吃的小吃,真是太幸福了。
记得有一次,我坐了一个超高的自由落体游乐设施,虽然当时被吓得不轻,但一下来就觉得超级刺激又好玩。
妈妈说我是个勇敢的好孩子。
我觉得大概是因为在欢乐谷的快乐氛围感染下,我变得勇敢了很多。
每次去欢乐谷后,我都会有一种依依不舍的心情。
欢乐谷不仅带给我无尽的乐趣,还让我知道了要勇敢面对生活,也要好好珍惜快乐的时光。
以后长大了,我还会继续去欢乐谷,陪伴我的家人和朋友们度过快乐的时光。
总之,欢乐谷就是我的快乐乐园!希望大家也能去欢乐谷好好玩一玩,体验一下那种纯真无暇的快乐。
篇2提纲:一、乐园的概念乐园是什么?乐园对我的意义二、我的乐园位置和外观精彩设施有趣活动三、乐园的意义身心放松培养兴趣爱好增进友谊四、小结作文:你知道什么是乐园吗?乐园就是一个让人感到快乐、放松的地方。
对我来说,乐园不仅是游乐场,还有我最喜欢去的地方。
我的乐园就在我家附近的大公园里。
小学四年级写作文提纲
小学四年级写作文提纲《语文课程标准》对第二学段（3~4年级）“习作”的要求是：1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
（摘自《语文课程标准》相关章节）。
一.作文题纲一般有两种形式1.标题式提纲这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题. 这是一个标题式的作文提纲，用简洁的文字标出了各段的写作要点.它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况.但对初学写作的人来说，很难起到指导作文的作用.2.要点式提纲这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略.二.编写提纲的要求1.要审清题目，确定中心，选择材料.作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行. 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病. 中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等.选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来. 2.要简洁明了. 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架.因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的.三.应该注意如下1ر先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心.إ2ر提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法.这样可以3ر提纲结构.编列作文提纲总要先找个使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 . إ依据，以记叙文为例.依据有以下四个：إ①按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定.إ②按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定.إ③按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定.إ④按照空间的变换（如家中、途中、学校）来拟定.4ر提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨. 5.详细的提纲和简单的提纲列提纲，又有详略之分.最简单的提纲称一级提纲.较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲.إ简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分. 四.如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间. （2）主要内容和中心.要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. （3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明. ④设计好点题的时机及具体的方式、方法. ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下.五.制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 1.形式可以灵活.总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些. 2.要认真推敲、修改.列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改.自己满意了，才可以动笔行文. 3.一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 4.务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四.因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法.。
四年级上册第六单元作文提纲答案
四年级上册第六单元作文提纲答案全文共8篇示例，供读者参考篇1【作文题目】朋友之间的友谊一、开头部分(100字左右)生动的引言,友谊的重要性我最珍贵的财富不是金银珠宝,而是我那几个要好的朋友。
朋友就像一颗颗璀璨的宝石,装点着我的生活,使我的人生之路不那么孤单寂寞。
友谊就像一股源源不断的活水,滋润着我干涸的心田,使我不再感到心灵的干旱。
二、友谊的起源(300字左右)相识的经历初次印象慢慢走近我和几个好朋友是在小学一年级的时候相识的。
那时候我刚入学,一切都是那么陌生和新奇。
小明坐在我前排,第一次见到他时,他正专心致志地在画小汽车;小红坐在我后排,她一头乱蓬蓬的长发扎成两个小揪揪;小强是我的座位邻居,他个子很高大,从第一眼看去就给人一种很酷的感觉。
就这样,一段时间以后,我们慢慢熟悉了对方,也发现了彼此身上有趣的一面。
渐渐地,我们走到了一起,成了很要好的朋友。
三、友谊的可贵(400字左右)互相信任、包容互帮互助、诚恳待人一起分享快乐、互相鼓励宝贵的友谊就像一颗璀璨的宝石我们这几个朋友从来不会互相猜忌,也不会小题大做。
相反,我们总是相互信任、互相体谅。
就算有时候因为一些小事情产生了分歧,也总是能够迅速化解,互相包容对方。
除此之外,我们之间还存在着互帮互助的精神。
不论是谁遇到了困难,其他人总会伸出援手,不离不弃。
小红有一次骨折了,生活起居都很不方便,我和小明、小强就轮流去帮她做家务、照顾她。
小强成绩不太理想,我们就耐心地为他补习功课。
有了这么好的朋友,生活里自然也多了很多乐趣。
放学后我们常常相约去公园里野餐、玩游戏。
周末的时候或许会去郊游、骑自行车。
不论做什么,只要朋友们在一起,一切就变得有趣多了。
更难能可贵的是,我们会互相鼓励,让彼此在艰难时候不气馁、不放弃。
总之,朋友就像一颗璀璺的宝石,使我们的生活灿烂多彩。
拥有这些可贵的友谊,我觉得自己是世界上最幸运的人了。
四、祝福语(100字左右)友谊之树已在我们心中扎下了根芽,希望它能常青不衰,在以后的人生路上继续开花结果,结出甜美幸福的果实。
小学四年级作文提纲 示例
小学四年级作文提纲示例I remember when I was in fourth grade, I had to write a composition for my Chinese class. It was a challenging task for me as I had to come up with an interesting topic and express my thoughts clearly.我记得当我读四年级的时候，我为我的语文课写了一篇作文。
对我来说，这是一个具有挑战性的任务，因为我必须想出一个有趣的话题，并清晰地表达我的想法。
One of the suggested topics was about my favorite season. I choseto write about summer because it was my favorite season and I had many fond memories of it. I described how I enjoyed playing outdoors, going on family vacations, and eating delicious ice cream during the hot summer days.其中一个建议的话题是关于我最喜欢的季节。
我选择写关于夏天，因为它是我最喜欢的季节，我有许多美好的回忆。
我描述了我是如何喜欢在户外玩耍，参加家庭度假，并在炎热的夏天吃美味的冰淇淋的。
I also wrote about my summer reading list and how I would spend lazy afternoons in the shade with a good book. I talked about the feeling of relaxation and contentment that I experienced during those quiet moments.我还写了关于我的夏季阅读清单，以及我如何在阴凉处度过慵懒的下午，享受一本好书。
各种作文提纲模板
各种作文提纲模板提纲一，我的家乡。
1. 家乡的地理位置和气候特点。
2. 家乡的文化和历史背景。
3. 家乡的风土人情和民俗风情。
4. 对家乡的感情和思念。
家乡是我生长的地方，它位于中国南方，气候温暖湿润，四季如春。
家乡有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是一座充满魅力的城市。
在家乡，人们热情好客，民风淳朴，处处充满着浓厚的乡土气息。
每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友，对家乡充满着无尽的思念和眷恋。
家乡的地理位置在中国南方，属于亚热带气候，四季如春，温暖湿润。
这种气候特点使得家乡的植被非常茂盛，山水秀美。
家乡还有许多名胜古迹，吸引着无数游客前来观光旅游。
在家乡，我常常会去登山、游泳、钓鱼，享受大自然的美好。
家乡的文化底蕴深厚，有着悠久的历史和灿烂的文化。
在家乡，有许多古老的建筑和文物，每一件都承载着家乡的历史和文化。
家乡的民俗风情也非常浓厚，每逢节日，人们都会举行各种传统的庆祝活动，让人流连忘返。
家乡的风土人情让人难以忘怀，人们热情好客，乐于助人。
在家乡，邻里之间的关系非常融洽，大家互相帮助，共同生活。
家乡的美食更是让人垂涎欲滴，每一道菜肴都充满了家乡的味道和特色。
对家乡的思念和眷恋始终萦绕在我的心头。
每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友。
无论身在何处，家乡永远是我心灵的归宿，是我无尽的思念和眷恋之地。
提纲二，我眼中的家乡。
1. 家乡的地理位置和自然环境。
2. 家乡的人文历史和文化底蕴。
3. 家乡的发展变化和未来展望。
4. 我对家乡的热爱和情感表达。
家乡位于中国的东部沿海地区，地处一个风景秀丽的半岛上。
家乡有着得天独厚的自然环境，山清水秀，气候宜人。
家乡还有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是一座充满魅力的城市。
在家乡，人们热情好客，民风淳朴，处处充满着浓厚的乡土气息。
每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友，对家乡充满着无尽的思念和眷恋。
家乡的自然环境优美，山清水秀，气候宜人。
部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文
部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文作一《推荐一个好地方》作指导：一、审题想一想：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。
二、选材山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。
如：推荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……三、构思我们以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。
开头：开门见山，交代推荐的地方。
（略）中间：分段叙述该风景名胜值得游览的原因。
（详）结尾：再次总价该风景名胜的特点，希望大家来看看。
（略）四、表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧①按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。
②运用多种修辞手法描绘景物，把推荐理由写充分。
③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
④为文章起一个吸引人的题目。
五、写作素材题目推荐一个好地方：美丽的圮苑好词绿草如茵，花香袭人，碧水环绕，山清水秀开头国庆节到了，大家期待的小长假如期而至。
秋高气爽，瓜果飘香，在这样的时节外出走走，当然是再合适不过啦！去哪儿呢？我向你隆重推荐一处旅游胜地——美丽的圮苑。
中间圮苑，位于我国江苏省扬州市广陵区，是一处以自然景观为主的旅游胜地。
这里有着绿草如茵的草坪，花香袭人的花海，碧水环绕的湖泊，山清水秀的山峦，让人心旷神怡，流连忘返。
首先，来到圮苑，你会被这里的花海所吸引。
这里的花海四季不断，春季有樱花、桃花，夏季有莲花、荷花，秋季有菊花、金秋，冬季有梅花、松柏，每一季都有不同的景色，让人目不暇接。
其次，圮苑的湖泊也是一大亮点。
这里有着碧波荡漾的湖面，湖水清澈透明，可以看到湖底的石头和鱼儿。
湖边还有着各种各样的小桥和亭台，让人感到宁静而舒适。
最后，圮苑的山峦也是不容错过的。
这里的山峦清秀幽静，有着各种各样的树木和花草，让人感觉仿佛置身于一片仙境之中。
作文提纲模板小学四年级
作文提纲模板小学四年级一、引言。
1. 介绍作文的主题和目的。
2. 概括文章要讨论的内容。
二、身边的人。
1. 描述自己的家庭成员及其特点。
2. 介绍自己的老师和同学。
3. 谈谈自己对他们的感受和看法。
三、我的学习生活。
1. 描述自己的学习情况和学习习惯。
2. 介绍自己在学校的日常生活。
3. 谈谈自己对学习的态度和目标。
四、我的兴趣爱好。
1. 描述自己喜欢的事物和活动。
2. 谈谈自己的兴趣爱好对生活的影响。
3. 介绍自己的梦想和未来的打算。
五、我的成长故事。
1. 回顾自己成长的点点滴滴。
2. 谈谈自己在成长过程中遇到的困难和挑战。
3. 总结自己的成长经历和收获。
六、结语。
1. 总结全文的内容和观点。
2. 表达对未来的期待和展望。
3. 鼓励自己和读者继续努力，成长为更好的人。
作文提纲模板小学四年级。
在小学四年级这个阶段，我有很多身边的人，他们都对我的成长有着重要的影响。
首先，我有一个充满爱的家庭，爸爸妈妈总是关心我，姐姐也时常给我帮助。
老师和同学们也是我的好朋友，他们给了我很多快乐和帮助。
在学习上，我努力学习，每天按时完成作业，老师和同学们也都很喜欢和我一起学习。
除了学习，我还喜欢画画和运动，这些爱好让我更快乐，也让我更有动力去学习。
在成长的过程中，我遇到了很多困难，但是我都克服了，这些经历让我更加坚强和成熟。
在家里，我有一个爱我的家庭。
爸爸妈妈总是鼓励我，姐姐也是我的好朋友。
爸爸是一个幽默的人，他总是给我讲很多有趣的故事，妈妈是一个温柔的人，她总是给我很多关爱。
姐姐虽然有时候和我吵架，但是她总是在我需要帮助的时候给我支持。
在学校，老师们都对我很好，他们总是耐心地教我，同学们也都很友好，我们一起学习一起玩耍。
在学习上，我每天都按时完成作业，认真听讲，老师们都夸奖我是一个好学生。
在学校的日常生活中，我和同学们一起玩耍，一起学习，每一天都过得很充实。
除了学习，我还有很多兴趣爱好。
我喜欢画画，每天放学后我都会拿起画笔，画出自己喜欢的画。
四年级怎样写作文提纲
四年级怎样写作文提纲四年级怎样写作文提纲提纲在工作中运用比较普遍，特别是人们都很繁忙，有时写材料，不把全文写出来，只写一个大体纲要，可以节省不少时间。
怎样写作文提纲呢？以下是小编整理的四年级怎样写作文提纲，供大家参考。
四年级怎样写作文提纲作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
1.审清题意，确定中心：写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。
把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。
如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。
四年级上册语文园地四习作：记一次游戏_优秀作文
四年级上册语文园地四习作：记一次游戏【内容概要】教育部编写小学语文四年级上册语文园地四习作：记一次游戏。
该文稿有三篇教师写作指导，三篇优秀学生习作。
【单元作文】写一次游戏，要求把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情，写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。
教师指导【指导一】选令你印象最深刻的游戏写一、习作选材建议：注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。
二、写作提纲：1.游戏时间、地点、准备；2.游戏过程自己和同学的动作；3.游戏中印象最深的地方（详写）；4.游戏后的想法和感受。
三、写法指导：1.按时间顺序介绍游戏的过程；2.用上“先”“接着”“然后”等连接语；3.印象深的部分写清参与游戏成员的语言、动作、心情等。
【指导二】写清事情的“六要素”写一次游戏，属于叙事。
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。
对小学生来说，写清一件事情的“六要素”，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要写明“六要素”。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
【指导三】写一次游戏活动同学们一定参加过不少活动吧！有趣的活动使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑，在活动中我们变得更加聪明机敏，在活动中我们认识到团结的力量，在活动中我们一起品尝胜利的喜悦。
一、写好开头1.直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。
四年级语文第五单元作文游公园写作提纲
四年级语文第五单元作文游公园写作提纲今天是个阳光明媚的好日子，我和爸爸妈妈一起去了公园玩。
公园里的景色真是美不胜收啊！我们一进门，就看到了一片绿油油的草坪，上面有好多小朋友在奔跑、嬉戏。
我也迫不及待地加入了他们，感觉自己好像回到了童年。
我们沿着小路往前走，来到了一个湖边。
湖水清澈见底，还有好多小鱼在游来游去。
爸爸告诉我，这个湖叫做“碧波荡漾”，意思是形容水面非常平静。
我还看到了许多白天鹅在湖上悠闲地游着，它们的样子真的好美啊！
接着，我们又去了游乐场。
这里有好多好玩的项目，比如过山车、旋转木马、碰碰车等等。
我最喜欢的是过山车，因为它让我感觉好像在飞一样。
虽然有点刺激，但是真的很好玩！
中午的时候，我们在公园里找了一个草地坐下来吃饭。
妈妈给我带来了三明治和水果，味道真的好极了！吃完饭后，我们还去了动物园看了一些可爱的动物，比如熊猫、长颈鹿、猴子等等。
它们都非常有趣，让我忍不住笑出了声。
下午的时候，天气有些热了，我们就去了游泳池。
游泳池里的水非常清凉，我一下子就忘记了炎热的天气。
我在水里游来游去，感觉自己好像变成了一条小鱼。
妈妈还教我了一些游泳的动作，让我感觉自己好像变成了一个游泳健将呢！
傍晚时分，我们离开了公园。
回家的路上，我一直回味着今天在公园里的美好时光。
我觉得今天真的是个难忘的日子，因为我不仅玩得开心，还学到了很多新知识。
以后我要经常和爸爸妈妈一起来公园玩，度过更多快乐的时光！。
作文提纲四年级上模板
作文提纲四年级上模板四年级上模板。
一、引言。
1. 介绍四年级学生的学习内容和学习状态。
2. 引出本文将要介绍的四年级上模板的重要性和作用。
二、四年级上模板的重要性。
1. 简述四年级上模板的概念和作用。
2. 分析四年级上模板对学生学习的帮助和促进作用。
3. 举例说明四年级上模板在学习中的实际应用。
三、四年级上模板的基本结构。
1. 介绍四年级上模板的基本结构和组成部分。
2. 分析四年级上模板的各部分功能和作用。
3. 举例说明四年级上模板的基本结构在实际作文中的运用。
四、四年级上模板的写作技巧。
1. 分析四年级上模板的写作技巧和注意事项。
2. 介绍如何根据四年级上模板进行作文写作。
3. 举例说明四年级上模板的写作技巧在实际作文中的运用。
五、四年级上模板的实际应用。
1. 分析四年级上模板在实际作文中的应用情况。
2. 介绍四年级上模板在学生作文中的实际效果和作用。
3. 举例说明四年级上模板在学生作文中的成功案例。
六、结论。
1. 总结四年级上模板的重要性和作用。
2. 强调四年级上模板对学生写作能力的促进作用。
3. 展望四年级上模板在未来的发展和应用前景。
四年级上模板。
引言。
四年级是学生学习生活中的重要阶段，学生们开始接触更多的学科和知识，作文也成为他们学习的重要组成部分。
而在四年级的作文学习中，模板作为一种重要的辅助工具，对学生的作文写作起着重要的帮助和促进作用。
四年级上模板的重要性。
四年级上模板是指在四年级学生作文中经常使用的一种固定格式，它包括作文的开头、发展和结尾部分，具有一定的规范性和指导性。
四年级上模板的重要性主要体现在以下几个方面，一是可以帮助学生规范作文结构，使作文更加条理清晰；二是可以帮助学生培养作文的逻辑思维能力，提高写作水平；三是可以帮助学生丰富作文表达方式，使作文更加生动有趣。
四年级上模板的基本结构。
四年级上模板的基本结构包括开头、发展和结尾三个部分。
开头部分主要是引出作文的话题，引起读者的兴趣；发展部分主要是对作文话题进行展开，进行论述和说明；结尾部分主要是对作文进行总结，表达自己的观点和态度。
四年级(上册)(全册)作文写作提纲
四年级(上册)(全册)作文写作提纲四年级(上册)(全册)作文写作提纲篇一我们在爱当中成长。
在我的成长中，我首先体会到了父母对我的爱。
有一次，我踢球时不小心摔伤了腿，爸爸首先给我搽跌打损伤的药，然后给我贴上创口贴，背我上楼休息；妈妈见状给我做好吃的，想让我伤口尽快复原。
之后，在爸爸妈妈的精心照料下，我的伤口很快复原了，我觉得生活在这个家庭中非常幸福。
老师也给了我许多爱。
我们四（2）班新任班主任张老师经常带我们踢球，每次都玩得很开心。
有一次，他为了让我们写好作文《我喜欢的歌》，把我们全班带到多功能厅，张老师准备了好多好听的音乐，启发我们学写作文。
我体会到了张老师对我们别具一格的爱。
动物是人类的朋友，我们应该爱护动物。
我家现在养了一只两岁半的大公鸡，我和爸爸每天轮流给它喂食，刚喂完食就能听到它宏亮的叫声，我们全家人都开心有这样一个动物朋友。
只有人和动物友好相处，共享地球，世界才会更和谐。
在社会中也充满着爱。
今年暑假我去杭州游玩时看到一个残疾人在乞讨，他靠一个小板凳移动，许多人见他这样可怜，都给他钱。
人们也都很同情他，愿意帮助他。
我们成长在爱当中，感受到种种爱，同样，我们也要把爱洒向四方，让我们的世界变得更加美好。
四年级(上册)(全册)作文写作提纲篇二一、议论文提纲1、确立论点——你要发表的观点2、确立论据——能证明你观点的依据、或根据，可以使是事实的、也可以是道理方面的（一定要能支持你的观点）3、论证——在发表观点的过程中，可以摆事实、也可以讲道理，还可以既摆事实、又讲道理，但讲究严密的逻辑，才会被人接受，把人说服。
二、关于提纲的详细知识：一、编写提纲的意义在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。
从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。
所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。
因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。
四年级上册第1单元习作大纲
四年级上册第1单元习作大纲一、单元学习目标：1.能认读英文字母表及26个字母的大小写形式；2.能用英文字母表查单词；3.初步了解英语的基本语音和重读规则，能准确发音；4.初步了解日常生活中常见的英语询问和应答语；5.初步了解英语的数字及其表达方式。
二、学习重点：1.英文字母表及26个字母的大小写形式；2.用英文字母表查单词；3.英语基本语音和重读规则。
三、学习难点：1.英语的基本语音和重读规则；2.英语的数字及其表达方式。
四、学习方法：1.多听多说多读，培养语感；2.边学边用，提高实际运用能力；3.多写多练，提高语言表达水平。
五、学习内容：1、字母表：认识Aa~Zz的大小写字母，能够正确地书写和朗读各个字母。
2、重音：初步了解英语的基本语音和重读规则，学习如何正确地发音和重读。
3、数字：初步了解英语的数字及其表达方式，掌握1~20的数字。
4、日常用语：初步了解日常生活中常见的英语询问和应答语。
六、习作要求：1、完成26个英文字母的认读和拼写，能够进行基本的听、说、读、写训练。
2、按照示范正确朗读单词，并能正确书写单词，建议每日书写练习。
3、能够准确地发音和重读，以及运用日常用语进行简单的交流。
4、能够熟练地读出1~20的数字，并掌握数字的表达方式。
七、习作内容：1、跟读练习：跟随老师或者录音学习英文字母表的读音，练习正确发音和口语表达。
2、书写练习：在练习本上模仿字母的形状，自己进行书写练习。
3、听说练习：听老师或者录音读出单词并模仿朗读，进行口语训练。
4、游戏练习：通过各种游戏方式学习字母表和日常用语，提高学习兴趣。
5、小作文：写一篇简短的介绍自己的文章，可以包括自己的名字、年龄、兴趣爱好等，让学生运用所学的单词和语言进行语言表达。
八、注意事项：1、学生在学习过程中需要注意发音和语调的准确性，避免出现发音不清晰、语调不自然等问题。
2、老师要多进行听力训练，使学生对英语的语音有更深入的了解，同时也要多进行口语训练，提高学生的语言表达能力。
四年级作文大纲要求(3篇)
四年级作文大纲要求（3篇）暖春已过，正是炎炎夏日。
所以我们家要举办吃西瓜比赛。
今天我爸我妈去市场买了好多大西瓜，准备和他们竞争。
我妈妈切了一个西瓜，让我和我哥哥竞争。
看着这些绿色的西瓜，口水不由自主的流了下来。
“准备，开始”，我和弟弟开始狼吞虎咽。
我们俩张着大嘴像老虎一样快速地吃着西瓜。
第二轮开始了，我妈又切了一个西瓜。
这次是我爸爸和我妈妈的比赛。
我妈妈和我爸爸吃得很快，尤其是我爸爸。
到时候我们数:我:6块，石头:4块，我妈:5块，我爸:9块，最后的赢家是我爸。
给爸爸一个大西瓜。
虽然这次吃西瓜大赛我没赢，但我们还是很开心。
那是快乐的一天。
这个暑假，我妈天天带我去游泳。
我看到孩子们在游泳池里自由自在地游泳，我很羡慕。
我想:我永远不会成为一名旱鸭子，我会努力成为一名优秀的游泳运动员，我会学会游泳。
当我和妈妈来到游泳池时，我们看到许多大人和孩子，男人和女人在游泳池里游泳和嬉戏，非常热闹。
我迫不及待地想跳进游泳池，但我不能！我不会游泳。
我妈妈让他的一个好朋友教我游泳。
她是叔叔。
他很严格。
他说:“我要去很多次才能学会游泳。
第一次学会憋气潜水，一跳进游泳池，水就进鼻孔了，鼻子酸酸的，有点害怕。
舅舅告诉我:“我怕水可以学游泳吗？”我鼓起勇气，屏住呼吸，一头扎进水里。
潜水那么多次，很快就学会了。
第二次学打水掐水，练了一遍又一遍。
最后，在叔叔的帮助下，我学会了打水和掐水。
第三次学蛙泳，我像青蛙一样在水里游，但是不能呼吸，只能闭着呼吸游。
第四次开始学呼吸。
我先站在水里，在水面上吸了一口气，然后把头伸进水里呼气。
然而，游泳时呼吸困难。
这次没学会呼吸，下次一定要学会。
我进步很大。
在这个快乐的暑假里，我不仅学会了游泳，还锻炼了身体和意志。
全家人都很开心，说我长大了！第四年级零花钱大作战作文各位家长，当孩子在家里要零花钱的时候，每次给孩子零花钱的时候，孩子都会一下子花光。
你该怎么办？应该从小教育孩子，钱来之不易！教育方法有五种，下面在这里给你讲解！1.每个月给孩子一些零花钱，告诉孩子做一本书，写清楚钱都做了什么。
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四年级语文上册作文写作提纲第一单文习作一《自然景观》习作目标：这次作文训练，是记一处景物，目的是训练观察能力和文字表达能力。
要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察，然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。
训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清晰。
通过多渠道搜寻，了解并介绍优美的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕获美！寻找发现身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，分享习作。
教学过程：一、回顾课文写作方法回顾本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，是我们感受到大自然是那样的奇妙。
有人曾说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
这节课就让我们发现一下身边的美景，把它记录下来。
美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。
二、小组交流1、你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
2、全班交流。
指导学生说的有序，表达清楚。
三、指导习作1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么？你打算从哪些方面来写？学生思索回忆。
4、景物，是指可供欣赏的景致和事物，即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。
写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题，要写好景物，首先要留心观察，对所写景物有明确、具体的了解。
在具体描写上，要注意以下几方面的问题：（1）要注意景物的时令特征和地方特征。
一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。
不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
（2）要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。
静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。
写景物的颜色，就是色泽的描写。
（3）要注意景物描写的立足点和先后次序。
人的立足点不同，角度不一样，同样的景物，写出来就会有较大的差别。
因此，观察描写景物就要先选好立足点。
写景物首先要按一定的顺序，要细致，有重点地观察。
可由远而近，由上而下，从左及右，从前及后；还可以先整体后部分；还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。
“一处”的范围不要过大。
可写公园一角，校园一景，门前的小院，公园的喷水池，校园的小花坛，假山等。
（4）要注意发挥联想、想象，把自己的感情写出来，借景抒情，使文章写得生动，有趣。
四、学生习作，教师巡视指导。
五、学生写完后小组交流，相互学习，提出修改建议，修改自己的习作。
第二单元习作指导：怎样写观察日记一、习作要求用日记的形式写一写观察中的发现。
二、方法指点只要我们认真观察，就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。
比如，鱼睡觉的时候是睁着眼睛的；我们一碰含羞草，它就闭拢了叶子，好像一副很害羞的样子。
本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。
日记属于应用文的一种，它有一定的格式：第一行，写上年、月、日，星期×，天气情况。
一般是写在第一行的中间。
第二行，开始写正文。
日记一般不写标题，但初写日记时可以加一个标题，以便围绕一个中心写。
在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外，还要注意以下几点：1．选择你最感兴趣的事物进行观察，观察时要按一定的顺序。
如，观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部；观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。
观察时做到仔细、准确。
2．按观察顺序将观察过程记叙完整。
自己最想写最感兴趣的部分要写具体。
3．写作的时候要突出观察中的发现，写清楚它带给你怎样的启示或者感受。
第三单元如何写好童话学习目标：1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；2．激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。
3．会抓住童话的特点编、写童话；4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。
5、了解童话的特点激发编写童话故事的兴趣。
学习过程：1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？（童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化，在生活中是不可能发生的。
）2．结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。
选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。
也可以写你续编的小木偶故事。
写出童话的独特魅力。
同学们，美妙的童话伴随着我们一天天长大。
是啊，谁不喜爱童话，它那动人的故事，优美的语言，总能把我们带入一个奇妙的王国，给我们带来快乐，让我们受到启迪。
现在，让我们插上想象的翅膀，飞进迷人的童话王国，去体验创作童话的喜悦。
习作前，同学们不妨再读读本单元的4篇童话，回忆一下以前读过或听过的童话，想想童话有什么特点？同学们不难发现，童话是我们儿童文学专有的样式，语言生动浅显，有其独特的魅力。
古今中外，童话故事数不胜数，同学们可要多读多背多想，从中汲取丰富的营养，一定有助于我们写出精彩的童话故事。
写童话，展现童话的独特魅力。
１、让笔下的动物（或物品）张口说话。
无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。
我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。
《去年的树》就是通过对话展开故事的情节，通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊，而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。
《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊：“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。
2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。
童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理┄┄《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。
她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践与发现，最后才揭示幸福的含义。
正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣。
同学们想好了吗？你选择了哪几种动物（物品）？想象故事的起因是什么？如何发展？结局怎样？你要说明什么道理呢？用点技巧，让故事曲折离奇，生动有趣，定会受到大家的欢迎！3、抓住特点让童话故事合情合理。
准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。
例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。
你把小兔写成是凶猛的家伙，而且爱吃肉，却把老虎说成是弱小的，既不符合自然规律，别人读了也难以接受。
当然，你要打破常规，也未尝不可。
《猫与老鼠》中的老鼠就以他的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。
4、读懂课文让续编的童话合情合理。
续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。
我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。
要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝。
第四单元习作指导：如何写好动物一、概述在这个美丽的世界里，除了人、山水风光、名胜古迹外，还有许多可爱的小动物。
它们有的同人相距很近，就生活在人的周围，如：鸡、鸭、鹅、小狗、小猫等等这一类常见的小动物，还有的同人相距较远，如天上的小鸟，水里的鱼儿，山中的野兽等等。
作为活泼好动的你，作为对什么事物都想探究的你，肯定会有许多自己喜欢的小动物。
把你对小动物的了解和理解，写下来，就是一篇写动物的文章。
作为动物，它绝对有自己显著的外形特征和独特的生活习性。
那么，我们在描写小动物的过程中，就要紧紧抓住这两点，花大力刻画。
在字里行间还要注入自己的感受，如喜爱、启发等等，把自己独特的思想感情鲜明地表达出来。
在小学课本中关于小动物的范文有几篇。
《翠鸟》、《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》、《燕子》等。
一般把小动物赋予一点人的思想感情，文章会显得更加的活泼生动。
比如，《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》这几篇作品都具有这种手法。
我们家的猫有些顽皮、可爱，老麻雀有母亲一样的举动，蟋蟀会弹琴、做房子。
二、方法指导1、写外形一是要观察小动物（包括昆虫）的外形，可以写小动物的静态，也可以写动物的动态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
二是要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是要按顺序写：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要用好“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2、写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也有感情、情绪，这要靠我们从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了我们对动物的感情。
综合以上的分析，我们可以发现写动物的关键是两个方面：外形特点和生活习性。
外形的描写重在写清动物的外在形象：如体积、重量、颜色等等方面，关键是要具体、形象、生动，可以适当使比喻、拟人等手法。
生活习性，重在写清楚动物的吃、住、行等方面的特点。
第五单元习作指导：怎样写导游词习作目标：长城、故宫、颐和园、秦兵马俑及新建的奥运鸟巢、水立方等旅游景点……给我们留下深刻的印象。
为了让更多的人了解我国的这些宝贵遗产和美丽景色，让我们也做回导游，试着来介绍一下它们。
那么导游词如何写呢？教学过程：一、什么是导游词导游词是导游员在游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求语言要生动、形象、富有感染力。
当然，许多导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。
因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。
二、写导游词的步骤第一步：先确定你要介绍的一个景点如是介绍长城还是鸟巢。
在写导游词前必须先确定下来。
第二步：搜集你要导游景点的相关资料。
1．最大旅游特色是什么。
2．它的形成背景等。
3．背后的神话、传说、故事尽可能的收集。
第三步：开始根据收集到的资料，筛选最能打动游客的资料，作为导游词素材。
第四步：开始撰写导游词三、导游词的具体内容和格式一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。
前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。
总述：是对游览景点的一个总的介绍。
分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵，留下美好回忆。
结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。