27《再来一次》教学设计新部编版

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx 市实验学校

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 27

《再来一次》教学设计（第二课

时）

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文并分角色朗读。

2、懂得做一件事要不怕困难、不怕失败、不轻易放弃、努力坚持到底的道理。

教学重难点:

1、分角色朗读课文,能用带点的词语各说句子。

2、教育学生在困难前不轻易放弃,勇于尝试。

教学过程

一、创设情景

1、师从“上课起立”环节入手,谁用自己的话说说“再来一次”是什么意思？（重新进行一次，还来一次……）

2、师：今天我们来学习（板书出示课题）27课再来一次，生齐读。

二、复习词语

之前读过的词语，再来一次！快速认读，并用“不由自主”说一句话。师：到底什么事情需要再来一次？我们一起来学习课文。

三、整体感知。

1分钟速读（用一分钟时间快速自由朗读课文，说说文中出现了那几个人物。）

四、朗读感悟。

（一）学习第一自然段. 小加今天心情怎么样？

（出示第1自然段）会读的同学齐读。

你从哪里看出小加今天很难过？

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰（重点理解“悄悄地躲进……慢吞吞地吃着……）与他平时的表现进行比较。

3.读出小加难过的心情，评价。

(二)、学习第2-7自然段。

1、师过渡：同学们真细心，通过读书发现小加今天很不高兴，小加的妈

妈也发现了，那么小加到底遇到什么困难呢？同学们用自己喜欢的方式读2—7自然段,可以自己读,可以同桌读,也可以小组合作读.(课件出示文

段)

2. 同学们知道小加遇到什么难事了吗？（点1—2人说一说）

（三）、学习8-12自然段。

师过渡：妈妈知道了，是怎样说的呢？找出妈妈说的话。

1、（课件出示）妈妈的话：“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是

专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。”

①指名读这段话。

②你从妈妈的这段话中，你读懂了什么？

（相机板书：专心、努力，不放弃）。

2、分角色读妈妈和小加的对话（师生）

师：听了妈妈的话，小加心情有什么变化吗？妈妈听了，心情怎样？

3、再次分角色朗读妈妈和小加的对话（生生）

同学们想象一下：第二天，小加来到学校，大家再玩跳马的游戏，小加会怎样做呢？（生自由发言）

９、小加再来一次结果怎样呢？（出示课件）

五、分角色朗读。用波浪线画出妈妈说的话，用横线画出小加说的话，用虚线画出爸爸说的话。分角色朗读全文，要表现出人物心情的变化。

六、拓展延伸

2、师：你有没有失败的经历呢？你是怎么做的？

学了这篇课文，今后面对失败你认为该怎么做呢？

3、师小结：是啊，无论最终的结果怎样，做任何事我们都不要害怕失败，不轻易放弃，要努力去做、坚持到底。

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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰七：作业设计

1、把课文读通顺，写好田字格里的生字。（一颗星）

2、把课文读通顺，写好田字格里的生字，用带点的词语写一句话。（两颗星）

3、把课文读通顺，写好田字格里的生字，用带点的词语写一句话，并续写本文。（三颗星）

板书设计：

27．再来一次

人物：小加妈妈爸爸

事件：小加：跳马不过反常

妈妈：专心努力不放弃