《化学键(第三课时)》教学设计【高中化学必修2(人教版)】

《化学键》教学设计

(第3课时)

◆模式介绍

讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是：

1、讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学生的认知基础发生联系；

2、讲授应注意培养学生的学科思维；

3、讲授应具有启发性；

4、讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学生的心理节奏。

讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大量系统的科学知识。

◆教材分析

本节是必修二第一章物质结构，元素周期律第三节化学键的内容，在前面原子的结构和元素周期律的基础上，引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立，使学生在原子、分子水平来认识物质的构成和化学反应。本节的目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质，是对学生的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础。并通过这些对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。

◆思路分析

本节的化学键内容，目的使学生进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质。由于本节课化学基本概念较多，内容抽象，因此主要采用启发式讲授和多媒体展示法，通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力，及培养学生的抽象思维能力和分析推理能力。通过对共价键形成过程的分析，培养学生求实、创新的精神。在学生深入理解离子键和共价键的知识后，很自然的引出化学键的概念，以及化学反应的本质。

◆教学目标

【知识与能力目标】

1、了解化学键的概念和化学反应的本质。

2、认识事物变化过程中量变引起质变的规律性。

【过程与方法目标】

1、通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；

2、通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力；

3、通过分子构型的教学培养学生的空间想象能力。

【情感态度价值观目标】

1、培养学生用对立统一规律认识问题；

2、培养学生对微观粒子运动的想像力；

3、培养学生由个别到一般的研究问题方法，从微观到宏观，从现象到本质的认识事物的科学方法。

◆教学重难点

【教学重点】

化学键的概念和化学反应的本质

【教学难点】

化学键的实质

◆教学过程

◆教学反思