小学一年级奥数 简单排列
一年级上 数学思维训练 奥数 第12讲 简单的排列组合
12 10 21 20 01 02
如果 每两个人握一次手，三个人握几次手？
小明
小华
小红
用数字1、2、3能 写出几个两位数呢？
6个
如果 每两个人握一次手， 三个人握几次手？
3次
12 13 21 23 31 32
每两人进行一场比赛，
1号
一共要比几场？
3号
2号
同学们， 你们好
我将带你们开 启数学的神秘 之旅！
出口
共四种 配法！
第五关
从数学广角回到家中
有几条路可走？
你会选择那条路呢？
A——C A——D A——E 学广角 Α
B——C
B——D
B——E
C
家
D
从小丽、小军 、小杰 、3名 同学中，选出2人代表学校 参加“少儿戏曲大赛”，有 多少种不同的组队方案？
从小丽、小军、小杰、小阳、4名 同学中，选出2人代表学校参加 “少儿戏曲大赛”，有哪几种不同 的组队方案？
退出
数很学高乐兴园认识大家，
可是我现在正要出门。
数学乐园
输入2密7 码 提示
小明
由2、3、7中任意两个数字，组成的两位数
小
小
Байду номын сангаас
丁
小
丽
明
如果每2只动物站成一行合影， 能照出几张不同的照片？
小丽
小丁
小明
如果每2人要比赛一次， 一共要赛几次？
第三名 第一名 第二名
时装表演
4种
米饭
馒头
需要搭配出所有 的不同方案才能 出发呢！
真棒！那我们 准备出发吧！
我会做！
跟我走吧！
密码是由1、2、3、 组成的一个十位 数和个位数不同 的两位数
小学数学中的简单排列和组合问题解析
小学数学中的简单排列和组合问题解析在小学数学的学习中，排列和组合是一种重要的数学运算，它们涉及到数学中的多种概念和方法。
本文将对小学数学中的简单排列和组合问题进行解析，并介绍相关的概念、方法和应用。
一、排列问题排列是指从若干不同的元素中选取若干个元素进行排列的操作。
排列的顺序很重要，因此不同的排列方式会得到不同的结果。
在小学数学中，常见的排列问题包括：选取若干个元素进行排队、选取若干个元素进行站队等。
1. 排队问题排队问题是指将若干个人或物按照一定的顺序进行排队的操作。
假设有5个人（A、B、C、D、E），要求将他们按照一定的顺序排成一队，求出共有多少种不同的排队方式。
根据排列的性质，我们知道第一个人有5种选择，第二个人有4种选择，以此类推，第五个人有1种选择。
因此，总的排队方式为5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 120种。
2. 站队问题站队问题是指将若干个人或物按照一定的顺序进行站队的操作。
假设有5个人（A、B、C、D、E），要求将他们按照一定的顺序站成一列，求出共有多少种不同的站队方式。
与排队问题类似，第一个人有5种选择，第二个人有4种选择，以此类推，第五个人有1种选择。
因此，总的站队方式为5 × 4 × 3 × 2 ×1 = 120种。
二、组合问题组合是指从若干不同的元素中选取若干个元素进行组合的操作。
组合的顺序不重要，因此相同的元素组合方式只计算一次。
在小学数学中，常见的组合问题包括：从若干个物品中选取若干个进行搭配、从若干个元素中选取若干个进行组队等。
1. 搭配问题搭配问题是指从若干个物品中选取若干个进行搭配的操作。
假设有3个颜色的帽子（红、黄、蓝）、2种颜色的衣服（白、黑）和2种颜色的鞋子（棕、灰），要求从这些物品中选取一个帽子、一件衣服和一双鞋子进行搭配，求出共有多少种不同的搭配方式。
根据组合的性质，我们知道从3个帽子中选取一个的方式有3种选择，从2种衣服中选取一件的方式有2种选择，从2种鞋子中选取一双的方式有2种选择。
一年级上 数学思维训练 奥数 第12讲 简单的排列与组合
生活中有很多的排列组合问题，只要我们按一定的顺序来排，理解题意结合卡片和学具，通过摆一摆、排一排的动手操作，不重复、不漏排就一定能解决这些问题。
排列和组合的不同：在排列的时候要注意每个数排列的顺序，而组合跟顺序无关，并且重复的就不用再排列了。
【例1】 猜一猜这三道门的密码可能会是哪些数呢？（1）第一道门：这道门的密码是由和这两个数字组成的两位数，密码可能会是哪些数呢？（2）第二道门：这道门的密码是由这三个数字组成的两位数，密码可能是哪些数呢？（3）第三道门：这道门的密码是由这三个数字排成的三位数，密码可能会是哪些数呢？【例2】 小朋友们真聪明，开启了聪明屋的大门.过关了小明、小刚、小华也互相握手表示祝贺，想一想如果每两个小朋友握一次手，他们一共要握几次手？【例3】 玲玲在超市买了两件衣服、两条裤子、一条裙子.请帮玲玲搭配一下，她有几种不同的穿法？例题精练知识框架第12讲 我来排一排发现不同【例4】 小红在商店买了下面的几种早点，饮料和点心只能各选一种，你觉得可以怎样搭配？一共有几种方法？【例5】 每两个人通一次电话，四个小朋友一共可以通多少次话？用线连一连.【例6】 小敏从家到学校，一共可以走多少条路？【随练1】 小明有2件不同外套，4条不同棉裤，3双不同鞋，他有几种不同的穿法？课下练习【随练2】小英、小兰、小北、小月四个人照相，小英一定要站在最旁边，她们一共有多少种不同的照法? 【随练3】军军、玲玲、小刚三个人打乒乓球，每两个人要进行一场比赛，一共要比几场？【随练4】三个小朋友排队做操，他们一共有多少种排队的方法呢？【随练5】全区五所小学举行小足球赛，每个学校派出一个代表队，要求规定每两个校队之间都要赛一场，问一共要赛多少场?中关村一小北大附小中关村二小人大附小中关村三小。
小学奥数一年级数一数和排队问题
例题： 小朋友们排队练体操，小红的左边有6人，右边有2人， 这一排一共有多少人？
举一反三： 12个小朋友排队去春游，小云的前面有5个同学，那 么小云的后面有几个同学？
例题： 排排队，来报数，正着报数我报6，倒着报数我报8，一共有几个小朋友？
举一反三： 一些小朋友报数，甜甜前面有6人，后面有10人，一共有几个小朋友？
详细解答： 小老鼠把自己数漏了，所以只有数到6只小动物。
举一反三：
1、小林一早到学校，走进教室，发现教室里已 经来了4个小朋友，现在教室里一共有（ ）个 小朋友。
2、王老师带着8个小朋友去游乐场玩，到了游 乐场门口要买门票，他们应该买（ ）张门票。
3、今天彬彬过生日，妈妈送给他一个礼物，两 个阿姨也各送了他1个礼物，彬彬一共收到（ ） 个礼物。
举一反三练习： 1、数出下列物体的个数。
3、
（ ）粒纽扣
2、仔细数一数有几只小猪？有几条 腿？
10 支铅笔，1 支 1 支地数，要数 （ ）次，2 支 2 支地数，要数（ ） 次，5 支 5 支地数，要数（ ）次。
例题： 春天来了，小动物们要去野外郊游，排队上车前，黑熊老师让小老鼠清 点人数，可数来数去只有6只小动物，明明应该有7只小动物的呀，难道 还有谁没有来吗？黑熊老师看到了笑着说：“小老鼠啊，你数错了。” 聪明的小朋友，你能告诉小老鼠它错在哪是舅 舅家只有表哥和表姐在家，你知道现在 舅舅家有几个人吗？
5、把同样多的三角形和圆形用线连起 来。
▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲▲▲
●●
●●● ●●●
●●●●
6、有 4 个小朋友，他们每人要吃 2 颗 糖，拿哪一堆更合适些？请打上“△”。
例题： 今天，小动物们去游乐场玩，汽车座位上的号码是按“1”到“10”的 顺序排列的可是有几个号码被小动物们挡住了，你能说出这几个号码吗？
一年级数学简单排序练习题
一年级数学简单排序练习题1. 家庭成员的身高排序小明家有爸爸、妈妈、姐姐和小明四个人，他们的身高分别是：妈妈（160cm）、姐姐（140cm）、小明（120cm）、爸爸（180cm）。
请按照身高从低到高的顺序排列他们。
2. 水果按重量排序水果摊上有苹果、橙子、香蕉和葡萄四种水果，它们的重量分别是：苹果（150g）、橙子（120g）、香蕉（100g）、葡萄（80g）。
请按照重量从轻到重的顺序排列这些水果。
3. 动物按年龄排序动物园里有小猫、小狗、小兔和小鸟四种小动物，它们的年龄分别是：小猫（1岁）、小狗（2岁）、小兔（3岁）、小鸟（1岁）。
请按照年龄从小到大的顺序排列这些小动物。
4. 字母按字母表顺序排序下面是一些字母，请按照字母表的顺序排列它们：J、B、D、F、C、A。
5. 形状按边的数量排序下面是一些形状，请按照它们的边的数量从少到多进行排序：三角形、正方形、五边形、圆形、四边形。
6. 交通工具按速度排序下面是一些不同的交通工具，请按照它们的速度从快到慢进行排序：飞机、汽车、自行车、步行。
7. 学生按分数排序小明班级有5个学生，他们的分数分别是：小明（90分）、小华（65分）、小李（80分）、小红（75分）、小强（85分）。
请按照从高到低的顺序排列这些学生。
8. 学习科目按难度排序小明学习的科目有数学、语文、英语和音乐，他认为它们的难度从低到高依次是：音乐、语文、英语、数学。
请按照难度从低到高的顺序排列这些科目。
9. 蔬菜按价格排序菜市场里有西红柿、黄瓜、胡萝卜和土豆四种蔬菜，它们的价格分别是：西红柿（3元/kg）、黄瓜（2元/kg）、胡萝卜（5元/kg）、土豆（1元/kg）。
请按照价格从低到高的顺序排列这些蔬菜。
10. 人物按年龄排序下面是一些人物，请按照它们的年龄从小到大进行排序：小明（6岁）、小华（7岁）、小李（5岁）、小红（8岁）。
以上是一年级数学简单排序练习题的内容，通过这些练习可以帮助小学生加强对排序概念的理解，并提升他们的观察和总结能力。
一年级奥数试题及答案
一年级奥数试题及答案
试题一：
1. 请计算：2 + 3 = ?
答案：5
试题二：
2. 请写出7的下一个数字是多少？
答案：8
试题三：
3. 请判断下面哪个数是奇数：4、9、12、16？
答案：9
试题四：
4. 请将以下数字按照从小到大的顺序排列：6、1、4、3、5答案：1、3、4、5、6
试题五：
5. 小明有3个苹果，他给了小华1个苹果，还剩下几个？答案：2
试题六：
6. 请将22分解为两个数的和，且这两个数相差最小。
答案：11 + 11 = 22
试题七：
7. 给你一个正方形，边长为4，你可以通过画几条线将正方形分成两个三角形？
答案：4条线
试题八：
8. 请将以下数字按照从大到小的顺序排列：8、3、6、4、2
答案：8、6、4、3、2
试题九：
9. 请从1、2、3、4、5中选出两个数字，使得它们的和为7。
答案：2和5
试题十：
10. 请将以下数字按照从大到小的顺序排列：9、6、7、3、5
答案：9、7、6、5、3
以上是一年级奥数试题及答案，希望能够帮助一年级的小朋友们更好地学习数学知识。
一年级数学排列题解题技巧
一年级数学排列题解题技巧嘿，一年级的小宝贝们和家长们看过来啦！数学排列题其实就像玩有趣的小游戏呢。
咱们先来说说简单的排列，就像给几个小伙伴排队一样。
比如说，有小红、小明、小刚三个人排队，那我们可以一个一个来排哦。
我们先让小红站在最前面，那后面可以是小明、小刚，这就是一种排法；还可以是小刚、小明，这又是一种啦。
然后让小明站在最前面，后面是小红、小刚或者小刚、小红。
最后让小刚站前面，后面是小红、小明或者小明、小红。
你看，这样数下来，一共就有6种排法啦。
我有一次看几个小朋友在操场上玩排队游戏，可有意思了。
他们有三个小玩具娃娃，一个小熊、一个小兔子、一个小鸭子。
他们就开始给娃娃排队啦。
有个小朋友先把小熊放前面，然后想后面放小兔子还是小鸭子呢，就像我们做数学排列题一样。
他们一边摆弄一边笑，可好玩了。
那在做这种排列题的时候，我们可以有小技巧哦。
我们可以先固定一个，就像我们刚才先固定小红、小明、小刚在最前面一样。
然后把后面的换换位置，这样就不容易乱啦。
还有一种是有数字的排列题，比如1、2、3这三个数字排列。
和小伙伴排队是一样的道理哦。
我们先把1放在最前面，后面是2、3或者3、2；再把2放前面，3、1或者1、3；最后把3放前面，1、2或者2、1。
要是数字多一点呢，我们也别慌。
还是可以用这个方法，先固定一个数字，然后再慢慢排其他的。
就像我们有1、2、3、4这四个数字，我们先把1固定，那后面就是排2、3、4这三个数字啦，这就和我们刚才排三个小伙伴或者三个数字一样啦。
然后我们再把2固定在最前面，排后面的数字。
这样一步一步来，就像走楼梯一样，一步一个脚印，肯定能把所有的排列都找出来，不会弄混哦。
所以呀，做一年级的数学排列题，就把它当成好玩的排队游戏，用我们的小技巧，就能轻松搞定啦！。
一年级数学简单排列练习题
一年级数学简单排列练习题在一年级数学教学中，排列是一个重要的概念，帮助学生培养逻辑思维和数学能力。
为了帮助一年级学生更好地掌握排列的概念和方法，以下是一些简单的排列练习题。
题目一：请将以下三个数字按照从小到大的顺序排列：9、5、2。
题目二：把下列字母按照字母表顺序排列：E、H、A、D、B。
题目三：在下面的植物名称中找到字母“A”并按照字母顺序排列：牵牛花、草莓、紫罗兰、仙人掌、玫瑰。
题目四：请根据你喜爱的颜色给下面的五种颜色按照你的喜好程度排列：红、蓝、绿、黄、紫。
题目五：把红色、蓝色、黄色三种颜色的小球进行排列，每次排列三个小球，请列举出所有可能的组合。
答案及解析：题目一答案：2、5、9。
按照从小到大的顺序排列后，数字2最小，数字9最大。
题目二答案：A、B、D、E、H。
按照字母表顺序排列后，A最小，H最大。
题目三答案：紫罗兰、草莓、玫瑰、牵牛花、仙人掌。
按照字母顺序排列后，仙人掌最小，紫罗兰最大。
题目四答案：根据个人喜好进行排列。
例如，如果你最喜欢红色，其次是蓝色，然后是绿色，然后是紫色，最后是黄色，那么排列为红、蓝、绿、紫、黄。
题目五答案：共有6种可能的组合。
分别为红、蓝、黄；红、黄、蓝；蓝、红、黄；蓝、黄、红；黄、红、蓝；黄、蓝、红。
通过完成以上练习题，一年级学生可以巩固排列的概念，并培养他们的逻辑思维和数学能力。
教师可以根据学生的掌握程度和兴趣，设计更多类似的练习，帮助他们在数学领域取得更好的成绩。
总结：排列是数学中的重要概念之一，通过练习排列题可以培养学生的逻辑思维和数学能力。
在一年级数学教学中，适量的排列练习有助于学生巩固相关知识，同时增强他们在数学领域的兴趣和自信心。
以上提供的简单排列练习题只是其中的一部分，教师应根据学生的学习需求和能力，设计更多有针对性的练习题，帮助学生更好地掌握排列的概念和方法。
一年级奥数-简单排列
衣服一 共 能 搭 配 出 多 少 种 不 同 的
chuānfǎ
穿 法？
xīnyǒusāndǐngmàozihésāntiáowéijīn qǐngnǐbāng
⑵ 新 有 三 顶 帽 子和 三 条 围 巾， 请 你 帮
tādāpèiyíxià yīdǐngmàozidāpèiyītiáowéijīn yígòng
他 搭 配 一 下 ，一 顶 帽 子 搭 配 一 条 围 巾 ，一 共
yǒuduōshǎozhǒngbùtóngdedāpèifāngfǎ
有 多 少 种 不 同 的 搭 配 方 法？
běnjiǎngxiǎojié
huànpáitóu
换 排头
【例 1】(★★★)
méndemìmǎshìyóu
zhèsāngèshùzìzhōngde
⑴ 门 的 密 码 是 由 “0，1，2” 这 三 个 数 字 中 的
liǎnggèzǔchéngdeliǎngwèishù qǐngwènmìmǎkě
两 个组 成 的 两 位 数 ， 请 问 密 码 可
jiǎndānpái liè 简 单 排列 tóngxuémen rúguǒnǐshìsūnwùkōng nǐkěyǐyòngsūn
同 学 们 ，如 果 你 是 孙 悟 空 ，你 可 以 用 孙
xíng zhě zhè sān gè zì zǔ chéng duō shǎo bù tóng de míng
行 者 这 三 个字组 成 多 少 不 同 的 名
zìne
字呢？
sūnxíngzhě
孙行者
xíngzhěsūn
小学一年级奥数思维训练及详解
小学一年级奥数思维训练及详解小学一年级奥数思维训练及详解一、数字拼串1. 定义：数字拼串是将数字分组，再通过运算的方式进行排列拼接，最终得到一个运算式的智力游戏。
2. 特点：此类游戏可以培养孩子们的抽象思维能力，通过对数字的分组和拼接，有助于孩子们增强数学思维方式，提高算术能力。
3. 训练：（1）选取4个数字，如5，2，7，5，逐一拼接，然后计算得出式子：5+25+7=？（2）选取5个数字，如5，7，4，10，9，可以拼接出两个式子：5+74+10=?、9+74+5=?（3）选取6个数字，如6，6，6，6，6，6，可以拼接出多个式子：6666+6=?、6+66+666=?、666+666+6=?二、有趣的等差数列1.定义：有趣的等差数列是指有趣的数列，其中公差是一个整数，每一项与其前一项之差均相等，即具有“等差”特征。
2.特点：有趣的等差数列有助于孩子们培养对等差概念的理解和认识，学会如何一探究竟，探究数字之间的连接。
3.训练：（1）把一个完整的0-10的数列变成等差数列，例如0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，可以变成：0，3，6，9，12， (30)（2）把一个完整的0-100的数列变成等差数列，例如0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，...，100，可以变成：0，4，8，12，16， (100)（3）把一个完整的1-20的数列变成等差数列，例如1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，可以变成：1，4，7，10，13，16，19，22，25， (60)三、三角形的推理1.定义：三角形的推理是指利用三角形的特点，通过推理归纳出其他特征，并运用到新的问题中的智力游戏。
2.特点：此类游戏可以培养孩子们的逻辑思维能力，系统性的推理分析三角形的特性，更有助于孩子们对形状之间的概念把握。
3.训练：（1）利用锐角三角形的特征，如果三边长都相等，则三角形是？答案：等边三角形。
一年级数学数字排列练习题
一年级数学数字排列练习题
数学是一门非常重要的学科，它涉及到人们日常生活中的各个方面。
数字排列是数学中的基础知识之一，它既能培养学生的逻辑思维能力，又可以帮助他们提升数学解题能力。
下面是一些适合一年级学生的数
字排列练习题，希望对大家有所帮助。
1. 请将下列数字按照从小到大的顺序排列：
4，2，6，1，3
2. 请将下列数字按照从大到小的顺序排列：
9，5，7，8，3
3. 请将下列数字按照从小到大的顺序排列：
10，12，8，11，9
4. 请将下列数字按照从大到小的顺序排列：
15，17，12，14，16
5. 请将下列数字按照从小到大的顺序排列：
20，21，18，19，22
6. 请将下列数字按照从大到小的顺序排列：
26，27，25，29，28
7. 小明家里有6个苹果和8个橙子，他将它们按照从小到大的顺序
排列，请问小明按照什么顺序排列？
8. 请将下列数字混合起来，然后按照从小到大的顺序排列：
17，12，19，16，23，18，14
9. 小华的手机上有5个联系人，他将他们按照从小到大的顺序排列，请问小华按照什么顺序排列？
10. 请将下列数字混合起来，然后按照从大到小的顺序排列：
37，45，29，42，38，27
通过这些练习题，一年级的学生们可以巩固数字排列的基本概念，
并且培养他们的排序能力和逻辑思维能力。
希望大家都能够通过不断
的练习，逐渐提升自己的数学水平。
一年级简单奥数题
一年级简单奥数题一、排队问题1. 同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有5个人，这一队一共有多少人？解析：要求这一队的总人数，需要把小明前面的人数、小明后面的人数和小明自己加起来。
小明前面有4个人，后面有5个人，再加上小明自己1个人，所以一共有公式人。
2. 从前往后数，小红排在第6个，从后往前数，小红排在第3个，这一排一共有多少人？解析：从前往后数小红是第6个，这6个人里面包含小红；从后往前数小红是第3个，这3个人里面也包含小红。
那么把这两个数相加的时候，小红被重复计算了一次，所以要减去1。
即公式人。
二、数的比较与计算1. 在1、3、5、7、9之间填上“+”（相邻的两个数字可以组成一个数），使它们的和等于100。
解析：因为这些数都是奇数，要得到100这个偶数结果，需要组成较大的数。
可以这样组合：公式，不符合要求；公式，不符合要求；公式，不符合要求；公式，不符合要求；经过尝试可得公式，但是64不符合题目给定数字组合，继续尝试得到公式（这里把7和9组成79不符合，组成59和37就可以）。
2. 有三个数，它们的和是12，第二个数比第一个数大1，第三个数比第二个数大1，这三个数分别是多少？解析：设第一个数为公式，因为第二个数比第一个数大1，所以第二个数是公式；第三个数比第二个数大1，所以第三个数是公式。
已知它们的和是12，则可列方程公式，公式，公式，解得公式。
所以这三个数分别是3、4、5。
三、图形相关问题1. 有一些正方形和圆形，正方形比圆形多2个，圆形有5个，正方形有多少个？解析：已知圆形有5个，正方形比圆形多2个，那么正方形的个数就是圆形的个数加上多的个数，即公式个。
2. 把一个正方形剪成两个一样的长方形，这两个长方形的周长和与原来正方形的周长相比，是变大了还是变小了？解析：设正方形的边长为公式，原来正方形的周长是公式。
剪成两个一样的长方形后，每个长方形的长是公式，宽是公式，两个长方形的周长和为公式。
小学奥数一年级第十一讲：不等与排序
（2）比较十位数字相同的两个两位数时，要看它们的个位数字，个位数字小的那个两位数小。排队结果如下小圆圈里，使图中所示的不等关系成立。
解：
例4请把1、2、3、4、5、6、7填入右图中的小圆圈里，使图中的“大于”、“小于”关系成立。
解：
第十一讲不等与排序
两个数或者相等或者不等，不等关系又分为大于和小于。排序就是把互相不等的一些数通过比较按大小顺序排列起来，或是按照一定的要求把一些东西排列起来。
例1把下面圈里的数从大到小排起队来。
解：
例2把下面圈里的数从小到大排排队，并用“＜”连接起来。
解：这些数是一位数和两位数。根据下面的原则对这些数进行比较、排队：
5．见图。把1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数填入右图中各个圆圈内，使不等号成立。（只要求写出一个解答）
6．红球比白球大；蓝球比黄球大、比黑球小；黄球比白球大；黑球比红球小。
请按从大到小的顺序把它们排列起来。
7．请把1、2、3、4、5这五个数字按下面的要求排列起来。
（1）把1写在3的前面，但在4的后面；
解：
习题十一
1．把下面的数从大到小排排队，并且用“＞”连接起来。
2．见下图。把右边大圆圈里的数分别填入左边的小圆圈里，使不等关系成立。
3．下面的数是一些动物的年龄，请将它们按从小到大的顺序排列起来。
大象80岁，长颈鹿25岁，
马40岁，猴子30岁，
老虎20岁，梭鱼260岁，
乌龟170岁，鹰160岁。
4．见图。把1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字分别填在九个圆圈里，使圆圈之间的不等关系成立。（只要求写出一个解答）
例5老师发了数学考卷，一班（1）组的六个同学的分数是这样的：
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序
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《简单的排列》常见问题
1. 问题内容：用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
解答内容：在排列数字的时候，先确定十位上的数字（“0”不能放在十位上），再确定个位上的数字。
不管数字由大到小的方法，还是由小到大的方法，都要体现顺序性，这样做就不会重复、不会遗漏，真正做到严谨。
2.问题内容：把5 块巧克力分给小丽、小明、小红，每人至少分1 块。
有多少种分法？
解答内容：根据题意，一共3个人，每个人都至少有1块，这样还剩下2块。
剩下的2块可以给其中的两个人每人1块，也可以把2块都给其中的一个人。
所以一共有6种分法。
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一年级数学排列顺序练习题
一年级数学排列顺序练习题
1. 请按照从小到大的顺序排列以下数字：5，1，9，3
2. 小明有4个水果，分别是苹果、香蕉、橙子和西瓜。
请你按照字母顺序排列这些水果。
3. 请你按照时间的先后顺序排列以下事件：吃饭、休息、上学、睡觉。
4. 下面是一些动物的名称，请你按照字母顺序排列它们：猴子，老虎，大象，狮子。
5. 小明参加了一场马拉松比赛，他在赛后给你发来以下几个时间，请你按照他完成每一公里所用的时间的长短，将它们从小到大排列：1小时30分钟，1小时20分钟，1小时45分钟。
6. 以下是一些水果的价格，按照价格从低到高排列它们：苹果（3元），香蕉（2元），橙子（4元），葡萄（5元）。
7. 小明想给他的朋友们按照年龄排序，以下是他们的年龄，请你帮他按照年龄从小到大排序：8岁，6岁，9岁，7岁。
8. 这个星期天小明参加了三个不同的活动，请你按照活动的顺序帮他排列一下：看电影，去动物园，参加生日派对。
9. 以下是一些学科的成绩，请你按照成绩从高到低排列它们：数学（90分），英语（85分），科学（95分），体育（80分）。
10. 根据以下图形的边长，请你将它们从小到大排列：正方形
（5cm），长方形（4cm×6cm），三角形（底5cm，高4cm）。
以上是一些一年级数学排列顺序练习题，通过这些练习可以帮助小朋友们提高对顺序的认知，并加深对数学概念的理解。
加油，小朋友们！。
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dì èrdàosuǒ ⑵第二 道 锁
zhèdàosuǒdemìmǎshìyóu
zhèsāngèshù zì zǔchéngdeliǎngwèi
这 道 锁 的 密 码 是 由 0，1，2 这 三 个 数 字组 成 的 两 位
shù mìmǎkěnénghuìshìnǎxiēshùne shù zì bùnéngchóngfùshǐyòng 数 ，密 码 可 能 会 是 哪 些 数 呢？( 数 字不 能 重 复 使 用 )
dì yí dàosuǒ ⑴第一 道 锁
zhèdàosuǒdemìmǎshìyóu zhèliǎnggèshù zì zǔchéngdeliǎngwèishù 这 道 锁 的 密 码 是 由 1，2 这 两 个 数 字组 成 的 两 位 数 ，
mìmǎkěnénghuìshìnǎxiēshùne shù zì kě yǐ chóngfùshǐyòng 密 码 可 能 会 是 哪 些 数 呢？( 数 字可以 重 复 使 用 )
tóngdefāngfǎ cóng dìdào dìyǒuchéngfēi jī zuòhuǒchē zuòqìchē 同 的 方 法， 从 D地 到 E地 有 乘 飞 机、 坐 火 车 、 坐 汽 车
sānzhǒngbùtóngdefāngfǎ wèn cóng dì jīngguò dì dào dì gòngyǒu 三 种 不 同 的 方 法。 问 ： 从 C地 经 过 D地 到 E地 共 有
duōshǎozhǒngbùtóngdefāngfǎ 多 少 种 不 同 的 方 法？
【例 6】(★★★★★)
sūnwùkōngfāxiàn le liǎngjiàn yī fu liǎngtiáokù zǐ yī tiáoqún zǐ qǐngxiǎo 孙 悟 空 发 现 了 两 件 衣服、 两 条 裤子、一 条 裙 子。 请 小
nǐyǒu yì qúnyáng wǒyòusònggěinǐ yì qún guówáng bì xià nǐ yí gòng “你 有 一 群 羊 ， 我 又 送 给 你一 群 ， 国 王 陛 下 ，你一 共 yǒu jǐ qúnyáng ā fán tí wèndào 有 几 群 羊 ？”阿 凡 提 问 道 。
zhǒngdāpèidefāngfǎma 种 搭配的 方 法吗？
běnjiǎngzǒngjié 本 讲 总结
méijǔfǎ 一、 枚 举法
yǒuxù cóngxiǎodàodà cóngshàngdàoxià cóngzuǒdàoyòu 有 序： 从 小 到 大； 从 上 到 下 ； 从 左 到 右 ……
tāmen yí gòngyàopèng jǐ cì bēi 他 们 一 共 要 碰 几次 杯 ？
kāixīnkèjiān 开 心课 间
shì nǐ tàibèn 是你太 笨
yì tiān guówángjiàndào ā fán tí wèndào nǐ wèishénmenàmecōng 一 天 ， 国 王 见 到 阿 凡 提， 问 道 ：“你 为 什 么 那 么 聪
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【例 4】(★★★★)
xiàtúzhōngměiliǎnggèréntōng yī cì diànhuà bùnéngchóngfù jì shù wǔ 下 图 中 每 两 个 人 通 一次 电 话 (不 能 重 复计 数 )， 五
gèrén yí gòngkě yǐ tōngduōshǎo cì diànhuà qǐngnǐyòngxiànlián yì lián 个 人 一 共 可以 通 多 少 次 电 话 ？ 请 你 用 线 连 一 连 。
yínjiǎodàwángzhèliǎnggèyāoguài zhèliǎnggèyāoguàiyǒu yī gèbǎobèihú 银 角 大 王 这 两 个 妖 怪 ， 这 两 个 妖 怪 有 一个 宝 贝 葫
lu zhǐyàodǎkāizhègehúlujiào yī shēngzhègèréndemíng zì zhègèrénjiù 芦，只 要 打 开 这 个 葫芦 叫 一 声 这 个 人 的 名 字，这 个 人 就
míng shénmeshìyěnánbùzhùnǐ 明 ， 什 么 事 也 难 不 住 你？”
ā fán tí shuō búshìwǒcōngmíng érshìnǐtàibèn le 阿 凡 提 说 ：“不 是 我 聪 明 ，而 是 你 太 笨 了。”
guówáng yī tīng hěnshìshēngqì 国 王 一 听 ， 很 是 生 气。
【例 1】(★★)
yǒusāndàosuǒ dōushèyǒumìmǎ ràngwǒmenláicāi yī cāizhèsāndàosuǒ 有 三 道 锁 ，都 设 有 密 码， 让 我 们 来猜一猜 这 三 道 锁
demìmǎkěnénghuìshìnǎxiēshùba 的密 码 可 能 会 是 哪 些 数 吧？
【巩固】(★★★)
sūnwùkōng báilóngmǎ tǔdìyéyépáiduìhézhàoliúniàn yí gòngyǒuduō 孙 悟 空 、 白 龙 马 、土地爷爷 排 队 合 照 留 念 ，一 共 有 多
shǎozhǒngbùtóngdepáifǎ 少 种 不 同 的 排 法？
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【例 3】(★★★)
tādemíng zì jiéguǒbìngméiyǒubèihú lu xī jìnqù zhīkànjiànsūnwùkōng 他的 名 字，结 果 并 没 有 被 葫芦吸 进 去， 只 看 见 孙 悟 空
zàinà li hāhādàxiào hòuláisūnwùkōngyòugǎimíng xíngzhěsūn zhě 在 那 里 哈 哈 大 笑 。 后 来 孙 悟 空 又 改 名 “ 行 者 孙 ”“ 者
dì sāndàosuǒ ⑶第 三 道 锁
zhèdàosuǒdemìmǎshìyóu
zhèsāngèshù zì zǔchéngdesānwèi
这 道 锁 的 密 码 是 由 1，2，3 这 三 个 数 字组 成 的 三 位
shù mìmǎkěnénghuìshìnǎxiēshùne shù zì bùnéngchóngfùshǐyòng 数 ，密 码 可 能 会 是 哪 些 数 呢？( 数 字不 能 重 复 使 用 )
tāmen yí gòngyào jī jǐ cì zhǎng 他 们 一 共 要 击几次 掌 ？
【巩固】(★★★)
sì gèrénpèngbēi měiliǎnggèrénpèng yī cì měigèréndōuyàopèngdàobēi 四个 人 碰 杯 ，每 两 个 人 碰 一次，每 个 人 都 要 碰 到 杯 ，
hángsūn qù jì xùgēnliǎngwèidàwángjiàoliàng zuìzhōngcōngmíngdesūn 行 孙 ”去继续 跟 两 位 大 王 较 量 ，最 终 聪 明 的 孙
wùkōngzhànshèng le jīnyíndàwáng jiùhuí le shīfù 悟 空 战 胜 了金 银 大 王 ，救 回 了 师 傅。
miandesānzhǒngcǎoyàozhōngxuǎnzé yí yàng zàicóngxiàmiandesān 面 的 三 种 草 药 中 选 择一 样 ， 再 从 下 面 的 三
zhǒngdúchóngzhōngxuǎnzé yí yàngláizhìyào nǐ zhīdào yí gòngyǒu jǐ 种 毒 虫 中 选 择一 样 来 制 药 ，你 知 道 一 共 有 几
简单排列
kèqiánhuódòng 课前 活 动
nǐjiàoshénmemíng zì 你 叫 什 么 名 字？
huàshuōsūnwùkōngshītúzàiliánhuādòngyùdào le jīnjiǎodàwánghé 话 说 孙 悟 空 师徒在 莲 花 洞 遇 到 了金 角 大 王 和
sūnwùkōng báilóngmǎ tǔ dì yéyéhùxiāng jī zhǎngqìngzhùshèng lì 孙 悟 空 、 白 龙 马 、土地爷爷 互 相 击 掌 庆 祝 胜 利，
xiǎng yī xiǎngrúguǒměiliǎnggèrén jī yī cì zhǎng měigèréndōuyào jī dào 想 一 想 如 果 每 两 个 人 击一次 掌 ，每 个 人 都 要 击 到 ，
dàshēngwèn nǐjiàoshénmemíng zì bàoshàngmínglái sūnwùkōng 大 声 问 ：“你 叫 什 么 名 字？ 报 上 名 来？” 孙 悟 空
shuō wǒjiàosūnxíngzhě shuōwán yínjiǎodàwángjiùdàjiào yī shēng 说 ：“ 我 叫 孙 行 者 。” 说 完 ，银 角 大 王 就 大 叫 一 声
ā fán tí bùhuāngbùmángdìshuō guówáng bì xià nǐxiānbúyàofāhuǒ 阿 凡 提不 慌 不 忙 地 说 ：“ 国 王 陛 下 ，你 先 不 要 发 火 ，
nǐyàoshibùxìn wǒkě yǐ xiānwènnǐgèwèn tí kànnǐhuídádéduìbuduì 你 要 是 不 信 ， 我 可以 先 问 你个 问 题， 看 你 回 答 得 对 不 对 。”
huìbèihú lu xī jìnqùhuàdiào sūnwùkōngwèi le jiùchū zì jǐ deshīfùláidào 会 被 葫芦吸 进 去 化 掉 。 孙 悟 空 为 了救 出 Байду номын сангаас己的 师 傅来 到
liánhuādòng yùdào le yínjiǎodàwáng yínjiǎodàwángshǒuchíbǎohúlu 莲 花 洞 ，遇 到 了 银 角 大 王 ， 银 角 大 王 手 持 宝 葫芦，