小学语文课文同步拓展阅读一年级上
语文主题学习同步阅读拓展一年级上册
语文主题学习同步拓展阅读（一年级上册电子版）晋中市太谷区教育科技局策划：要季萍语文工作室总编：韩卫政杨兆一责编：秦安东要季萍执行主编：杨爱青杨淑娟赵旭张鲁军白清湖李蕾本册主编：张俏春本册编委：（以姓氏笔画为序）畅志敏刘艳玲岂冰青姚敦萍写给爱阅读的我们阅读的意义自不待言。
每天，每节课，当我们把身心泡在文字里，当一个个跳动的文字叩击心房，当一页页经典名篇浸润心田，我们便在阅读中与每一个有质感的生命进行着畅通无阻的对话，我们会清晰地听到自己的心跳，也许，血脉偾张；也许，思绪飞扬；或浅吟，或低唱，精神的丰盈成为独享……是的，我们多么钟爱语文，热爱阅读！在语文主题学习的感召下，无论为师还是为生，阅读已悄然成为我们的习惯，成为我们的自觉。
课外阅读课内化，我们的阅读更有法，更有情，也更痴迷。
感谢太师附小、明星小学、实验小学的鼎力支持和积极参与，感谢所有为了让我们更爱阅读更会阅读而默默付出的每位师者，愿这些精心挑选的与统编小学语文教科书同步的每一篇文本能让我们的语文学习更具张力，让我们的语文生活更具色彩！编写组目录第一单元1.《三字经》节选(一) (2)2.《三字经》节选(二) (3)3.手足口耳目 (4)4.象形字儿歌 (5)5.对韵歌 (6)第二单元1. 四声 (8)2. i u ü (9)3. y w (10)4. y w 和ü相拼规则 (11)5. b p m f(一) (12)6．b p m f(二) (13)7．两拼法 (14)8．d t n l(一) (15)9．d t n l(二) (16)10. ɡ k h （一） (17)11. ɡ k h （二） (18)12. j q x （一） (19)13. j q x （二） (20)14. j q x 与ü相拼规则 (21)15. z c s （一） (22)16. z c s （二） (23)17. zh ch sh r （一） (24)18. zh ch sh r （二） (25)第三单元1.ɑi ei ui (27)2.标调规则 (28)3.ɑo ou iu (29)4.ie üe er (30)5.ɑn en in (31)6.un ün (32)7. ɑnɡ enɡ inɡ onɡ (33)第四单元1.秋姑娘的信 (35)2.护林军 (38)3.雷、电、雪、风 (39)4.草、树、花、果 (40)5.河、山、石、泉 (41)6.忆江南 (42)7.小鸟学我做操 (43)第五单元1.反义词儿歌 (46)2.大小多少 (48)3.小书包 (50)4.有趣的会意字 (51)5.国旗 (56)第六单元1.找影子 (58)2.比尾巴 (61)3.逗号歌 (64)4.句号歌 (65)5.蒲公英 (66)第七单元1.小动物去行 (74)2.好孩子 (80)3.大海的耳朵 (82)4.野花 (87)第八单元1.树 (91)2.云 (93)3.新乌鸦喝水 (95)4.春夏秋冬的事 (98)字sān zìjīnɡ jiéxuǎn 1.《三字经》节选sān cái zhě三才者，t iān dì rén天地人。
最新部编版一年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案
最新部编版一年级语文上册阅读理解专项同步练习及答案一、阅读短文，回答问题。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。
”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急的又叫又跳。
兔子、鸭子听到了公鸡的叫声，都放下手里的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了。
雨停了，屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．短文共有（_______）个自然段。
2．_____的屋顶被大风吹掉了，____ 、_____帮忙抢修屋顶。
3．公鸡脸红了是因为（）A．公鸡很生气B．公鸡很着急C．公鸡难为情了二、阅读语段，回答问题。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
”1．根据课文内容填空。
从云彩里飘落下来的是（________）和（________）。
2．用“”画出小雨点说的话，用“”画出大雨点说的话。
3．小雨点去过的地方，花（________），草（_________）。
4．大雨点到过的地方，（________）花，（________）草。
三、课外阅读。
我与鲁迅先生的对话我正在时空的（地道隧道）中寻找一颗能指引我前行的明“星”，隐约间，我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌上埋头写作。
那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。
于是我和鲁迅先生便有了下面的对话。
“先生，”我说，“我最喜欢看您的书，除了教材中您的文章，我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。
”鲁迅先生（亲爱慈爱）地看着我说：“哦，不错哦，但读书我觉得还是广泛一点儿好，你还应该多读一些其他人写的好书，文学的、社会科学和自然科学的书也可以多读一些，就像蜜蜂采蜜一样，不要光叮一处采，多处采集，酿出的蜜才更香甜呢。
”“先生，”我问，“我虽然喜欢文学，但我要学的功课很多，这矛盾怎么解决呢？我的文学梦可以实现吗？”鲁迅先生微笑着说：“博，然后深；广，然后专。
2021年部编版一年级上册语文短文阅读同步练习
2021年部编版一年级上册语文短文阅读同步练习一、阅读仙人掌妈妈一天早晨，蟹爪兰开花了。
那粉红色的小花，金色的花蕊，美丽极了。
主人夸奖她，蟹爪兰脸上露出了骄傲的笑容。
当蟹爪兰看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时，很生气地说：“你怎么这么难看啊！主人怎么把我嫁接到你的身上了呢？”仙人掌说：“你别忘了，是我给你输送营养，没有我，你怎么会有美丽的花朵？哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊？”仙人掌又指了指身旁一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌说：“你看那仙人掌阿姨，碧绿的叶子，还开着一朵朵美丽的小黄花。
”蟹爪兰低下头说：“我错了，谢谢您，仙人掌妈妈，感谢您为我付出了这么多”1．从文中找出下面词语的近义词。
丑陋——（______）表扬——（______）2．短文共有（______）个自然段，第（______）自然段说的是蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。
3．蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子？选一选。
（多选）A．金色的花蕊 B．美丽的小黄花 C．碧绿的叶子 D．粉红色的小花蟹爪兰：_______________ 仙人掌阿姨：______________4．当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时，仙人掌是怎么回答她的？用“”画出来。
5．读完这个故事，我觉得蟹爪兰是个（）的孩子。
A．目中无人B．知错就改二、阅读短文，完成练习。
可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多待一会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1．短文共有（______）个自然段。
2．与短文中的“淘气”意思相近的词语是（）A．玩笑B．美好C．顽皮3．秋天，除了（______）的树叶，（_____）的果实，还有（______）的稻子和（______）的秋菊。
（填序号）①金灿灿②变黄③五彩④成熟4．为什么“我”不能把这些美妙的景象留住？（）A．因为冬姐姐马上就要来了。
小学语文课文同步拓展阅读(一年级上)
江南〔P19〕
认识
生字
都您给同连
认识
生字
找条鸭面只青
认识
生字
穿这游滑群
积累
词语
每天因为坚强
鲜花香甜生活
积累
词语
方向阳光荷花
青蛙笑哈哈
积累
词语
水乡好地方多么
鲜亮自由自在
课题
湖上〔P24〕
课题
星星月亮齐欢送〔P27〕
课题
宇宙飞船是怎样飞上天的？〔P29〕
认识
生字
朵面对张把
认识
生字
星弟爷明驾
认识
生字
宇宙冲送生
认识
生字
家好加做洗
认识
生字
扫说看画给
积累
词语
叶子开花碰头
团结合作本领
积累
词语
洗脸漱口打球
发愁永远帮手
积累
词语
爷爷田里一边
爸爸怎样
课题
一双手〔P7〕
课题
升国旗〔P10〕
课题
国旗红〔P12〕
认识
生字
找再吃对穿
认识
生字
节爸跑万起
认识
生字
什么在升亮星
积累
词语
想一箱衣服知道
小朋友没有
积累
词语
节日升旗迟到
朝霞天安门我爱你
积累
词语
秋高气爽凉风习习
整整齐齐千姿百态
课题
浪娃娃〔P73〕
课题
浪花〔P75〕
课题
海的女儿〔75页〕
根据
课文
内容
填空
〔〕一边〔〕，一边〔〕。浪花娃娃为人类做的好事是〔〕。
根据
课文
内容
一年级上册语文同步拓展
一年级上册语文同步拓展一、引言语文，作为我国教育体系的基础学科，承载着传承文化、培养素质、提升能力的重要使命。
一年级上册语文教材，作为小学生接触语文世界的第一步，其重要性不言而喻。
同步拓展，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，拓宽知识面，提升语文素养。
本文将从一年级上册语文教材出发，对其同步拓展进行深入探讨。
二、教材内容分析一年级上册语文教材以培养学生基本的语文素养为目标，内容主要包括汉语拼音、汉字、词语、句子、课文、诗歌、阅读、写作等方面。
教材内容丰富多样，贴近学生生活，注重趣味性和实用性。
三、同步拓展策略1. 拓展词汇：在教材的基础上，增加一些常用的、有趣的词汇，帮助学生丰富词汇量，提高表达能力。
2. 拓展阅读：选取一些适合一年级学生的课外阅读材料，如童话、寓言、故事等，引导学生进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 拓展写作：在教材的基础上，进行一些简单的写作训练，如写人、写景、写事等，培养学生的写作兴趣和基本写作能力。
4. 拓展实践活动：结合教材内容，开展一些有趣的语文实践活动，如讲故事、表演课本剧、办手抄报等，提高学生的实践能力和综合素质。
5. 拓展思维训练：通过一些思维训练游戏和活动，如找不同、分类、推理等，培养学生的逻辑思维和创新能力。
四、同步拓展的实施1. 教师引导：教师在教学过程中，要有意识地进行同步拓展，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 家长参与：家长要积极配合学校教育，关注孩子的学习进度，为孩子提供良好的学习环境和资源。
3. 社会资源利用：利用图书馆、博物馆、网络等社会资源，为学生提供更多的学习机会和平台。
五、结语一年级上册语文同步拓展，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，拓宽知识面，提升语文素养。
通过拓展词汇、阅读、写作、实践活动和思维训练，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
教师、家长和社会要共同参与，为学生的语文学习提供全方位的支持和引导。
让我们共同努力，为孩子们的语文世界打开一扇窗，让他们在语文的海洋中畅游，收获知识，收获快乐。
小学一年级上册语文理解阅读同步练习及答案
小学一年级上册语文理解阅读同步练习及答案一、课外阅读。
变色的房子小兔造了一间房子。
他把种子抖在泥土里，刷在了房子上。
春天，种子发芽了，绿油油的。
绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。
夏天，树上开花了，红艳艳的。
红房子藏在花朵里，猎豹看不见。
秋天，小树结果了，金灿灿的。
金房子藏在果子里，老虎看不见。
冬天，天空飘雪了，白茫茫的。
白房子藏在积雪里，狮子看不见。
小兔住在变色的房子里，真快乐！1．短文共有_____个自然段，第_____自然段写了小兔的心情。
2．短文讲的是（）造房子的故事。
A．老虎B．小兔C．狐狸3．“小兔住在变色的房子里，真快乐！”这是因为（）。
A．变色的房子很安全B．变色的房子很漂亮4．小兔的房子会变色，会变成____________四种颜色。
5．填一填。
秋天，因为______________，所以小兔的房子变成了金房子。
6．连一连。
绿房子藏在绿叶里猎豹看不见红房子藏在花朵里狐狸看不见金房子藏在果子里狮子看不见白房子藏在积雪里老虎看不见二、阅读短文，回答问题。
如果我是小雪花如果我是小雪花，我飘落到什么地方去呢□我要飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾做游戏□我愿落到广场上，堆个胖雪人，望着上学的小朋友笑眯眯。
我想飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐地融化。
1．请在短文中的空白处填上合适的标点符号。
2．短文共有（____）自然段，最后一个自然段有（____）句话。
3．小雪花想飘到哪里去呢？请你在文中找到答案，并圈出来。
4．如果你是小雪花，你想要飘到哪里？做什么呢？我想飘到__________，_____________。
三、课外阅读。
小精怪小精怪从他爸爸那儿学会了很多咒语。
他用咒语变出花园、城堡、金银珠宝。
小精怪尽管能变出很多东西,但他生活得一点儿也不快乐,脸上一点儿笑容也没有。
一天,小精怪因为念错了咒语,把自己变成了瘸子。
小精怪一瘸一拐地在森林里走着,小兔子见了,一路蹦跳过来,帮他提了手中的东西。
统编版一年级语文上册阅读理解拓展训练题(解析版)
阅读理解拓展训练语文一年级上册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读。
ㅤㅤ星期天下午，我坐在阳台上画画。
ㅤㅤ我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。
天空中还飘着一朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
ㅤㅤ最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
（1）短文一共有 个自然段，请在每个自然段的前面标上序号。
（2）“我”画了哪些事物？请用“〇”圈出来。
（3）读一读，连一连。
碧绿的蓝蓝的洁白的黄黄的天空森林羽毛云（4）我还想在图画《小鸟的家》上画 、 。
2．阅读理解。
ㅤㅤ春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。
雪白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
（1）短文共有 句话，写的是 的景象。
（2）春天有灿烂的 ；田野里 盛开，散发出浓浓的 。
（3）用“_____”画出文中表示颜色的词。
（4）春天， 、 、 都开花了。
除了这些、还有许多春天开的花，它们是 。
（不会写的字可以用拼音代替）3．读一读，填一填。
ㅤㅤ小熊生病了，住进了医院。
小牛赶来了，给小熊送来了一块肉。
小猫赶来了，给小熊送来了一条鱼。
百灵鸟也飞来了，给小熊唱了一支动听的歌。
小熊感激地说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”（1）这段话一共有 句。
（2）我知道 、 和 都来看望过小熊。
他们都是小熊的 。
（3）我会选。
（填序号）小牛送来了 ，小猫送来了 ，百灵鸟唱了 。
①一条鱼②一支歌③一块肉4．阅读园地。
梳子妈妈用梳子，梳着我的头发，我也用梳子，梳着妈的头发。
风是树的梳子，梳着树的头发，船是海的梳子，梳着海的头发。
（1）请把儿歌中出现的轻声音节写在下面的四线三格里。
（重复的只写一次） （2） 给我梳头， 给树梳头， 给海梳头。
（填序号）①风②妈妈③船5．项链ㅤㅤ大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
2021年人教版一年级上册语文理解阅读专项同步练习及答案
2021年人教版一年级上册语文理解阅读专项同步练习及答案一、读下面的儿歌，完成练习。
国旗国旗红又红，五颗金星在一起，一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶。
国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。
1．填一填。
我国的国旗是_______色的，上面一共有________颗金星，其中_________颗大，_________颗小。
2．选一选。
（填字母）我们是________，我们的祖国是________，我国的国旗是________，我国的首都是________。
A．五星红旗 B．北京 C．中国人 D．中华人民共和国3．我们向国旗敬礼，是在表达我们对祖国的（）A．关心B．尊敬与热爱二、阅读短文，完成练习：《四季风》春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1．选字填空：阳羊洋杨（______）光（______）树海（______）山（______）向像象相（______）片好（______）方（______）大（______）东冬（______）天（______）边（______）西（______）瓜2．根据儿歌内容给下列词语连线，看看四季各吹什么风？春天夏天秋天冬天北风南风西风东风3．一年有（___）个季节，分别是（____）（____）（____）（____）。
4．你最喜欢哪个季节的风？为什么？_________________________三、读短文，按要求答题。
可爱的白鸽我家养了六只鸽子。
它们长着洁白的羽毛，圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴，红红的爪子，走起路来很神气。
他们每天在天空练习飞翔，飞的时候扇动着长长的翅膀，张开扇形的尾巴，非常美丽。
他们落下来吃食的时候，总是咕咕地叫着自己的同伴。
1．短文有（_____）个自然段，第一自然段有（_____）话。
2．按原文填空。
（_______）的羽毛（______）的眼睛（_______）的嘴巴咕咕地（______）3．从文中用“”画出和“好看”意思相近的词。
新部编人教版一年级上册语文短文阅读同步练习
新部编人教版一年级上册语文短文阅读同步练习一、我能读懂小短文。
小熊挖井小熊家附近没有水，喝水要到很远的地方去挑，实在太麻烦了。
这可怎么办呢？小熊想了想，决定在自己的家门口挖一口井。
第一天开始挖，小熊挖了几尺深，没有见到水。
第二天继续挖，又挖了几尺深，还是没有见到水。
第三天，小熊又累又渴，挖了一会儿，他想：我干了三天，可一滴水也没见到这儿肯定没水。
于是，小熊扔掉了铁锹不干了。
熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来，站在一旁的小熊顿时脸红了。
1．短文一共有____个自然段，第二自然段有____句话。
2．照样子，写词语。
例：又累又渴又_____又_______ 又_____又_______3．小熊为什么决定在家门口挖一口井呢？请用“______”在文中画出相关的句子。
4．小熊的脸为什么红了？（填序号）（）A．小熊挖井太累了，累得脸红了。
B．知道自己没有坚持下去，小熊感到不好意思。
C．看到妈妈挖到了水，小熊高兴地脸红了。
5．你想对小熊说些什么呢？_________________________二、课内阅读。
树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
1．仿照例子写词语：例：安安静静（AABB式）：_____________ _____________2．用“____”画出选段中的一对反义词。
3．为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？__________________________三、阅读检阅台。
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火秋天里，西风多。
吹熟庄稼吹熟果冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
1．选择正确的答案填空。
（填序号）_____像盆火，_____做新窝，_____纷纷落。
①雪花②燕子③太阳2．想一想，连一连。
1小学语文教材同步统编版(2024)一年级上册第五单元·阅读3雪地里的小画家
《雪地里的小画家》教案一、教学目标（一）知识与技能1. 学生能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能认识并书写课文中的生字词，掌握其基本意义和用法。
（二）过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过小组合作学习，提高学生的交流能力和合作精神。
（三）情感态度与价值观1. 激发学生对自然现象的好奇心，培养爱护动物的情感。
2. 通过课文学习，让学生体会到团结协作的乐趣。
二、教学重点（一）课文内容的理解与朗读1. 明确课文中各个小动物的脚印形状及其象征意义。
2. 指导学生正确、有感情地朗读课文。
（二）生字词的认读与书写1. 重点教授“群”、“竹”等生字的读音和书写。
2. 引导学生通过组词和造句加深对生字词的理解。
三、教学难点（一）课文中动物脚印的象征意义1. 帮助学生理解不同动物脚印的形态及其象征意义。
（二）生字词的运用1. 指导学生如何在实际语境中正确使用生字词。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境，激发兴趣（1）展示雪景图片，引导学生观察雪地的美景，询问学生是否见过雪，雪给他们带来了什么样的感受。
通过提问和讨论，让学生分享自己对雪的记忆和想象，从而自然地引入课文《雪地里的小画家》的主题。
（2）简短讲述课文内容，激发学生的好奇心。
可以这样提问：“在雪地里，有一群小动物，它们不用颜料不用笔，却能画出美丽的画，你们知道它们是谁吗？”通过这样的问题，引起学生对课文的兴趣和期待。
2. 引导发现，引出课题（1）通过提问“你们知道小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画了什么吗？”让学生尝试猜测，然后教师展示课文中的相关句子，如“小鸡画竹叶，小狗画梅花”，让学生初步了解课文内容。
（2）利用课文中的插图或者简笔画，直观展示小动物的脚印形状，帮助学生理解课文中的比喻，如“小鸡画的竹叶”实际上是小鸡的脚印形状像竹叶。
通过这种直观的方式，让学生对课文有更深刻的认识。
（3）教师总结：“这些小动物在雪地里留下了自己的足迹，就像小画家一样，创作出了美丽的画作。
2021年苏教版一年级上册语文理解阅读同步练习
2021年苏教版一年级上册语文理解阅读同步练习一、课外阅读。
小猪想找个朋友玩一天早晨，小猪拎着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“给你吃桃子，你陪我玩。
”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。
”小猪走啊走，又碰见了小牛。
它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。
”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。
”忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河里，它赶紧扔下大包，向河边跑去。
小猪跳进河里，很快把小羊救上了岸。
小猴和小牛跑来。
大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。
小猪真高兴。
1．小猴不跟小猪玩，因为( )。
A．小猪喜欢吃 B．小猪太懒惰2．小牛不跟小猪玩，因为( )。
A．小猪太懒惰 B．小猪做事不动脑筋3．大伙儿都喜欢和小猪做朋友了，因为( )。
A．小猪把小羊救上了岸 B．小猪给它们吃的二、阅读检阅台我自己能行猴子小皮在树上跳来跳去。
忽然，它一脚踩空，从树上摔了下来。
好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。
小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是它的手疼得厉害，没爬多高就又掉了下来。
妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。
”小皮大声说：“妈妈，我自己能行。
”小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但它坚持着爬到大树上。
小皮坐在妈妈身边，高兴地说：“妈妈，我自己能行。
”1．短文共有______个自然段，第一自然段有______句话。
2．读第二自然段中画“_____”的句子时，我应该读出（①坚定、自信②急切、激动）的语气。
（用“√”标出正确答案的序号）3．“小皮重新向树上爬”，联系上下文，我知道“重新”的意思是（______）。
（填序号）①第一次②再一次4．“我自己能行”，小朋友，你自己能做什么事？写一写吧！_______________________________________________三、阅读理解老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
2021年语文版一年级语文上册短文阅读同步练习及答案
2021年语文版一年级语文上册短文阅读同步练习及答案一、阅读短文。
月亮的心愿夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”“妈妈，我不想去了，医生说您的病还没好呢！”月亮悄悄地离开，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
1．这篇短文一共有_____个自然段，第三自然段有_____句话。
2．把月亮说的话用“_______”画出来，月亮想的话用“﹏﹏﹏”画出来。
3．月亮要去跟雷公公说，让他明天下雨，你知道为什么吗？_________________________________4．你知道月亮的心愿是什么？用文中的原话回答。
________________________________二、阅读短文，回答问题。
小白兔得救了一天上午，小白兔正在田里栽白菜。
突然，一只大狐狸从树后面跳出来，扑向小白兔，小白兔吓得连忙逃跑。
小白兔往山坡逃，大狐狸在后面紧紧地追。
“扑通”一声，小白兔掉进了大坑里。
狐狸张着嘴流着口水趴在坑边上，想法子要吃掉小白兔。
小猴子看见了，它立即倒挂在树上，把白兔拉出了大坑。
狐狸想吃却吃不着了。
1．这篇短文共有______个自然段，主要写______________救________________的故事。
2．写出下列词语的反义词。
大-----（__________）上------（__________）3．小猴子是怎样救出小白兔的？__________________________________________________________。
三、读一读，做一做。
阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
2021年部编版一年级语文上册阅读理解同步练习
2021年部编版一年级语文上册阅读理解同步练习一、阅读理解缴电话费的老人①到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。
终于我是第二个了，在我前面的是一位白发苍苍的老妇人，从步履神态上看好像已经是年逾六十了。
②“请问您的电话号码。
”营业员问老妇人。
老妇人脱口就说出了一个电话号码，营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。
营业员在电脑上点出之后，问：“是叫李捷吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！你们家的电话到底是什么号码？”老人歪着脑袋在柜台前想了，足足有几分钟，就是想不起来。
后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
③可能是她觉察到后面的骚动。
便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。
孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。
”她刚想走，好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吗？”“没缴。
”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。
”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。
这次，后面一片寂静。
1．第①段中画线句子属于________描写；第②段中画线句子属于______描写；第③段中画线句子属于______描写。
2．第②段运用了对比手法表现人物。
老人“歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”一句，与前文的一词_______形成对比。
3．找出与“这次，后面一片寂静”一句相照应的语句。
______________________________________4．全文写了一件什么事？表现了老人什么品质？（用简洁的话概括）_____________________________________二、阅读短文，回答问题。
可爱的小白兔我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。
2021年苏教版一年级语文上册短文阅读同步练习
2021年苏教版一年级语文上册短文阅读同步练习一、读一读，做一做。
阳光阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
1．请用“①②……”给每个自然段标上序号。
2．照样子写句子。
阳光像．金子，洒遍田野、高山和小河。
________像________，___________________。
3．连一连，读一读。
禾苗像锦缎阳光使小树更绿了小河更高了4．文中说“阳光比金子更宝贵”，是因为（）A．有了阳光，万物生长，世界更美了。
B．阳光跳进了“我”的家。
二、我会读短文，回答问题。
风睡着了风奔跑着，来到草原。
他想卷起青草下的黄沙，吹向田野，吹向城市。
草原说：“风啊，别跑那么急，我不会让你卷走黄沙的。
”风走了，带走的只是草原的清香。
风奔跑着，来到树林。
树林对风说：“风啊，别跑那么急，在我这儿休息休息吧。
”风躺在树林的怀抱里，慢慢地睡着了。
1．风来到了（______）和（______）这两个地方。
A．大海 B．草原 C．城市 D．树林2．下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
①风来到草原，卷走了黄沙。
（______）②树林叫风休息休息，风慢慢睡着了。
（______）3．风“睡着了”在文中的意思是（）A．树林阻挡了风，让风停下来了。
B．风吹过树林，越来越快了。
三、读一读，完成练习。
夏天，知了不停地唱歌，多快活啊！不知不觉，冬天到了。
知了没有一点儿粮食，只好去向蚂蚁借粮。
蚂蚁故意板起面孔，大声问知了：“你夏天干什么去了？”知了红着脸说：“白天和黑夜，我都在唱歌。
”蚂蚁把粮食借给了知了，并且劝告知了：“以后不要只顾眼前，不考虑将来。
”知了借了粮食走了。
第二年夏天，知了依然整天在树上唱着歌。
1．短文有（________）个自然段，第（________）自然段写的是蚂蚁劝告知了。
一年级语文上册阅读理解专项同步西师大版
一年级语文上册阅读理解专项同步西师大版一、课外阅读。
要好好学字1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。
他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。
毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。
”毛主席说：“我是毛泽东。
”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。
1．从文中找出下列词语的近义词。
立刻——（______）快乐——（______）2．短文写了毛主席教____________________________学字的故事。
3．选一选。
（填序号）高个子的小八路叫（）。
矮个子的小八路叫（）。
毛主席的名字是（）。
A．刘长贵B．安定宝C．毛泽东4．毛主席“弯下腰”的原因是（）A．想写字给小八路看B．想拍拍小八路的肩膀C．想摸一摸小八路5．读完短文后，你喜欢谁呢？为什么？请写一写。
____________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
一粒种子叶圣陶一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！1．泥土中的种子最先听到的声音是（）。
A．春风轻轻地吹着B．泉水在唱歌C．小鸟在唱歌D．小孩子在唱歌2．种子把身子挺了____次，才钻出地面。
3．文中画“”的句子要读出______（①急切②紧张③难过）的语气。
一年级语文上册阅读理解专项同步湘教版
一年级语文上册阅读理解专项同步湘教版一、阅读检阅台我自己能行猴子小皮在树上跳来跳去。
忽然，它一脚踩空，从树上摔了下来。
好重的一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。
小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是它的手疼得厉害，没爬多高就又掉了下来。
妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。
”小皮大声说：“妈妈，我自己能行。
”小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但它坚持着爬到大树上。
小皮坐在妈妈身边，高兴地说：“妈妈，我自己能行。
”1．短文共有______个自然段，第一自然段有______句话。
2．读第二自然段中画“_____”的句子时，我应该读出（①坚定、自信②急切、激动）的语气。
（用“√”标出正确答案的序号）3．“小皮重新向树上爬”，联系上下文，我知道“重新”的意思是（______）。
（填序号）①第一次②再一次4．“我自己能行”，小朋友，你自己能做什么事？写一写吧！_______________________________________________二、读读短文，完成后面的练习。
音乐疗(liáo)法牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠(mián)。
他的儿女们把他送进了“音乐医院”。
牛伯伯躺(tánɡ)在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。
一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音乐帮的忙，音乐能放松神经，促进血管、内分泌(mì)系统(xì tónɡ)正常工作，对各种病都有疗效(liáo xiào)呢！”1．这段话共有（____）句话。
2．牛伯伯因为______________，所以住进了___________。
3．“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这句话是________对_______说的。
2021年部编人教版一年级上册语文理解阅读同步练习及答案
2021年部编人教版一年级上册语文理解阅读同步练习及答案一、我会读，我会做。
乌鸦不再上当了乌鸦落在一棵树上，狐狸来到树下说：“你好，我的朋友。
”“谢谢。
”乌鸦说。
狐狸装没听见，说：“我没听见，你飞到草地上来。
”乌鸦说：“我害怕到草地上去。
”狐狸说：“你是怕我吗？”乌鸦说：“不是怕你，我怕狗跑来。
”狐狸一听到狗，就逃跑了。
1．这篇短文共有（______）个自然段。
2．短文中写了________和________的对话。
3．狐狸为什么叫乌鸦飞到草地上来？（）A．他想吃掉乌鸦。
B．他想和乌鸦一块儿玩。
4．乌鸦为什么不到草地上去？（）A．他怕狐狸。
B．他怕狗。
5．乌鸦为什么说“我怕狗跑来”？（）A．狗常来，乌鸦很害怕。
B．为了把狐狸吓跑。
二、阅读短文，完成练习。
美丽的彩虹天空突然乌云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。
暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹好像一座七彩桥架在天上，好看极了。
雷雨过后，天空为什么会有这样美丽的景色呢？我很好奇，就去查资料。
夏天雷雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。
冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。
1．短文共有____个自然段，第一自然段有____句话。
2．在短文中找出合适的词填在括号里。
一（______）彩虹一（______）狂风一（______）七彩桥3．文中画“”的句子把__________比作__________。
4．彩虹是怎么形成的？用“﹏﹏”在短文中画出来。
5．彩虹一般只会在____季出现，在____季一般不会出现。
三、课内阅读。
荷叶圆圆（节选）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
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小学语文课文同步拓展阅读(一年级上)
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我们的身体（P1）人个头分手部分作用健全重要各种各样手（P4）叶棵树来生叶子开花碰头团结合作本领一双手（P7）找再吃对穿想一箱衣服知道小朋友没有五星红旗（P12）严高地天你庄严举手飘扬蓝天从小热爱献给国旗（P14）都您给同连每天因为坚强鲜花香甜生活湖上
（P24）朵面对张把绿水荷叶姐姐红灯歌声不见卫星上天（P30）团颗卫绕留烟火欢迎准备打听消息顺便好邻居
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脑筋动了会变笨吗（P3）的两是反更有趣聪明科学家动脑筋左手和右手（P5）家好加做洗洗脸漱口打球发愁永远帮手升国旗（P10）节爸跑万起节日升旗迟到
朝霞天安门我爱你
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动手和动脑对儿童有哪些益处（P3）心朋友和对发展思维体操合理劳动帮助平平的手（P6）扫说看画给爷爷田里一边爸爸怎样国旗红（P12）什么在升亮星什么升起红彤彤金星国旗和太阳一起升起（P13）广安可这分地面时间一起变化起身辛苦江南（P19）穿这游滑群水乡好地方多么鲜亮自由自在宇宙飞船是怎样飞上天的（P29）宇宙冲送生乘坐火箭燃料底部燃烧产生挤来挤去
升国旗（P13）时的公周队笑脸开始队礼更加千千万万《方向歌》《十条小鱼荷花下》（P18）找条鸭面只青方向阳光荷花青蛙笑哈哈星星月亮齐欢迎（P27）星弟爷明驾喜欢旅游眨眼睛本领欢迎笑吟吟我乘飞船看世界（P31）刚富古伦斗世界朝鲜英国罗马新加坡俄罗斯嫦娥回家（P32）座接条跳高首先吸引简直高兴非常一座大桥
课题认识生字积累词语课题回答问题写近义词课题回答问题
家（P37）亮游流爱唱
摇篮舒服东奔西跑勤劳可怜安安稳稳
课题根据课文内容填空课题写近义词圈一圈课题根据课文内容填空我爱我的家（P39）课题小燕子的家在（），小乌鸦的家在（
），小蜜蜂的家在（），我们都有（）。
树叶为什么会在秋天变红或变黄51 美丽（）特别（）圈出文中表示颜色的词语。
秋叶（P56）（（（（）的蝴蝶）的衣裳）的朋友）的教室认识生字积累词语课题根据课文内容填空课题认识生字积累词语课题））根据课文内容填空课题按课文内容填空课题写近义词填数量词课题填写数量词
祖国山水都美丽（P45）张宽平玩拍道美丽平坦一日千里星星点点秋天到了（P52）（（（（）的苹果）的地毯）的季节）像（）树木为什么会在秋天落叶（P50）树叶是怎样从树上飘落下来的慢慢（很多（））
秋天的信（P53）风把信送给了（）、（）、，还有（）的大雁。
三片落叶（P57）
一（）渡船一（）落叶一（）红伞一（）威风一（）小鱼蚂蚁的（）蜻蜓的（）小鱼的（）
课题写反义词找形容词课题认识生字积累词语课题根据课文内容填空课题按课文内容填空热—（关—（（（
菊花为什么在秋天开放（P62））少—（）没—（）的花瓣）的小鱼）多—（）长—（（）反—（）捉—（）的树叶
菊花（P62）菊花用自己的色彩和芬芳赞美（），赞美（）。
海洋是个宝（P70）海洋里生活着许许多多的（）（）和，还有像（）、（）和各种各样的（）等。
海的女儿（75 页）好看（）一同（喜爱（）一（）人鱼一（）公主一（）剪刀劳拉家的窗花（P80）（）的霜花（）的图案（）的积雪（）的大树（）的影子）
看菊展（P67）领展浓道品秋高气爽凉风习习整整齐齐千姿百态浪娃娃（P73）（）一边（），一边（）。
浪花娃娃为人类做的好事是（）。
我家住在大海边 77
我们在（）的海滩
五颜六色的菊花开了，（）似火，（）的似雪，（）似金，（）似玉。
浪花（P75）（（（（（）的步子）的贝壳）的小虾）像）。
课题根据课文内容填空课题
10、冰花（P78）一（）白霜一（）冰花（）的树木一（）童话故事
填写边捡（）有数量，（），有（）词，还有（）美丽极了！，
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