心理健康教育教学案例

有些人也许很可爱 如果真心去改变我们的未来
世界就会更加精彩
每个人都换位思考， 世界将多么美好！
谢谢大家
换位三步曲
如果我是他，我 的感受是……
如果我是他，我 需要的是……
我是在以对方期待 的方式对他么？
8
时光倒流
刚才的情境剧，如果时光倒流， 我们穿越回事情刚开始的那个时间点 如何应用换位思考来改变故事的结局 ？
请大家两人一组，重新演绎该情 景剧。
情景剧：父与子
情景剧：期末考试结束了，学生王某带着 自己考“焦”的试卷回到了家…… 思考分享： • 1、面对父亲这样的暴风骤雨，如果你是王某 ，你的感受如何？（学生班内分享） • 2、这样的情境下，如果你是王某，你会如何 换位思考、理解父亲？于是你可能会怎么说、 怎么做？
热身活动：拍拍操
• 请同学们以小组为单位围成一个小圈，跟着音乐 做相应动作，互相轻拍相应部位。
看图自编小故事
思考与分享
• （1）在小组内分享自己编的故事，倾听他 人的故事。挑选一小部分学生在班级内分 享。
• （2）通过刚才的组内分享和班内分享，你 发现了什么？
• （3）为什么会有这些不同？ • （4）在日常和父母、朋友、老师同学等相
处的过程中，你感受过哪些不同？这些不 同带给你怎样的影响？
总结
生活中当然有相同的地方，于是我们才能沟通 交流。相同是一种常态。另一方面，我们和周围 的人在经验、经历、看法、信念、价值观、行为 习惯、思维模式、情感表达模式等等很多方面存 在着不同。因此不同也是一种常态。
不同让我们拓宽了思路、增加了见识、学习到 了别人的经验，生活更加丰富多彩；同时不同也 让我们的人际交往多了一些烦恼、甚至冲突。
《如果我们能换一换》。 共一片天空流动着一样的风
每个人的世界都不同 你有的感动我有的执著 彼此无关的梦让我们变得冷漠 一万个理由比不过片刻的沉默 了解比拒绝更容易沟通 伸出你的手抛开主观试着接受 我们需要交流让悲伤不停留 如果我们能换一换换我们的现在
有些事也许会明白 如果真心去想想我们的未来
生活就会更加充满期待 如果我们能换一换换我们的现在
面对这些不同，我们该如何做呢？
理解包容，接纳不同。
情景剧
情境简介：小丽和小慧是同桌。小 丽因考试成绩不理想心情不好，小慧 因丢了钱包闷闷不乐。她们因为小矛 盾吵起架来了……
思考并分享： • 1、看完情境剧，你有什么感受？ • 2、导致最后吵起来的原因是什么？
百度文库
换位思考
• 指设身处地地站在别人的处 境下思考问题，体验别人的 情感。