2019苏教版科学一年级下册教学计划
苏教版一年级科学下册教学计划(新版)
苏教版一年级科学下册教学计划(新版)1. 教学目标- 通过本教材的研究，使学生了解基本科学知识，培养对科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力。
- 培养学生正确使用和保护科学工具的意识。
2. 教学内容单元一：鸟儿- 研究鸟儿的外部特征、生活性和飞行技能。
- 观察鸟儿的飞行方式，并进行简单的模仿和练。
- 了解鸟儿的食物来源和栖息地。
单元二：鱼儿- 研究鱼儿的特征、呼吸方式和生活性。
- 观察鱼儿在水中的游动方式，并进行简单的模仿和练。
- 了解不同种类的鱼和它们的生活环境。
单元三：昆虫- 研究昆虫的特征、生活性和基本分类。
- 观察昆虫的生长过程，并进行简单的观察记录和绘画。
- 了解昆虫对人类的作用和重要价值。
单元四：动物的栖息地- 研究不同动物栖息地的特点和适应能力。
- 观察不同动物栖息地的环境和资源分布情况。
- 培养对动物栖息地保护的意识和行动能力。
3. 教学方法- 基于学生的实际情况和兴趣，采用情景模拟、实物观察、小组合作、游戏化教学等多种教学方法。
- 鼓励学生主动探索和实践，培养观察、实验和解决问题的能力。
- 创造积极的研究氛围，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
4. 教学评价- 通过学生的参与度、表现和作业完成情况进行教学评价。
- 适时组织小测验和小实验，检验学生对知识点的掌握情况。
- 鼓励学生展示实验成果、绘制观察记录和分享科学研究心得。
5. 教学资源- 教科书：苏教版一年级科学下册。
- 实物：鸟儿模型、鱼儿模型、昆虫标本等。
- 多媒体：投影仪、电脑、教学PPT等。
- 图书馆和互联网资源等。
6. 教学安排- 每周安排2节科学课，每节课45分钟。
- 每个单元教学时间为2周，包括理论教学和实践探索。
- 每个单元末尾进行小测验和小实验，总结研究成果。
以上为新版苏教版一年级科学下册教学计划的简要内容，希望能够帮助到您！。
苏教版一年级下册科学教学计划
小学一年级下册科学教学计划2018-2019学年度第二学期班级教师日期学生情况分析：学生经过半年时间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和初步的探究能力。
但是，毕竟是一年级的学生，其认知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，动手能力不强，还不具有科学的思维方式方法，学生之间也没有形成合作探究的习惯。
因此，在本学期的教学过程中，要进一步扩大学生的知识面，提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力，培养学生动手动脑，学习科学的兴趣，提高学生的科学素养。
教材分析：本册教材为苏教版教材，共分四个单元和一个专项学习。
第一单元石头与泥土，有三课内容，分别为《石头》《玩泥巴》《沙子与粘土》。
本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土以及颗粒更小的沙子和粘土的外形特征，通过操作这些材料，丰富对岩石、土壤的感性认识。
本单元力求尽可能的多给学生创造玩石头、玩泥巴的机会，在玩中观察，在观察的基础上学会用科学的语言来描述它们的形状、颜色、大小、斑纹、质地等方面的特征。
第二单元水，本单元包含三课内容，分别为《水是什么样的》《玩转小水轮》《盐和糖哪儿去了》。
第一课和第三课从科学概念层面入手，着力于帮助学生观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质在水里能够溶解，有些物质在水里很难溶解。
第二课则从工程技术层面入手，针对第一课习得的科学知识，让学生进一步了解人类对水资源的开发和利用及其给人类生活带来的便利。
第三单元空气，本单元有三课组成《找空气》《这里面有空气吗》《空气是什么样的》。
本单元对空气的观察和描述采用先感知再观察的设计思路，层层递进，前两课运用多种方法，充分感知空气的存在。
认识到空气是一种物质，人类的生存离不开空气。
第三课首先引导学生通过一组活动，发现空气没有固定的形状以及空气会流动，再运用前两单元认识泥土、石头、水的方法，调动学生多种感官进行观察，尽可能多的描述空气在颜色、状态、气味等方面的特点。
苏教版一年级下册科学教学计划
苏教版一年级下册科学教学计划一、教学目标在苏教版一年级下册科学学科的教学中，主要目标是培养学生的科学思维和观察能力，掌握基本的科学知识，培养良好的实验探究精神和动手能力。
通过学习科学知识，激发学生对自然界的好奇心，让学生享受科学带来的乐趣。
二、教学内容1. 了解身体健康2. 探究植物的生长3. 观察天气和气候4. 探索食物和饮食三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的科学思维和观察能力，掌握基本的科学知识。
2. 教学难点：如何通过实验和观察，培养学生的实验探究精神和动手能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 实验教学法：通过实验的方式，让学生亲自操作，探索科学现象。
五、教学过程1. 身体健康a. 通过游戏的形式，让学生了解身体的组成和功能。
b. 观察和记录身体的健康指标，如身高、体重、心率等。
c. 通过实验，了解身体的反应和自我调节能力。
2. 植物的生长a. 观察不同植物的生长特点，记录并比较。
b. 进行实验，了解植物生长需要的适宜环境条件。
c. 观察和记录植物的变化，学习植物的生长规律。
3. 天气和气候a. 观察每天的天气情况，记录并进行统计分析。
b. 了解不同季节的气候特点，比较不同地区的气候差异。
c. 通过实验，了解大气压力和温度对天气的影响。
4. 食物和饮食a. 探究食物来源和种类，了解各种食物的营养成分。
b. 观察和记录食物的特点，学习正确的饮食习惯。
c. 通过实验，了解食物的消化过程和营养吸收原理。
六、教学评价1. 学生实验和观察记录的质量和准确性。
2. 学生对所学科学知识的理解和应用能力。
3. 学生对自然界的好奇心和探索精神。
4. 学生的合作能力和科学思维能力。
七、教学资源1. 教材：苏教版一年级下册科学教材。
2. 实验器材：如显微镜、温度计、天平等。
3. 图书和教具：与教学内容相关的图书、实物模型等。
八、教学安排本教学计划根据实际教学情况，可根据学生实际水平和学校安排进行适当调整。
苏教版科学一年级下册教学计划
第十七、
十九
周
五
专项学习
4
1.通过阅读法布尔的故事，了解科学家研究科学问题的过程。
2.通过研究一个问题，让学生经历一个完整的科学探究过程。
1、研究一个问题，交流展示自己的发现。
2、提出一个可以研究的问题。。
江都区张纲小学科学学科教学计划
2019-2020学年度第2学期一年级第二册教师唐森林2020年2月9日
学生情况分析
周
次
单
元
课题
课
时
教学要求
教材的重点和难点
备注
一年级学生活泼好动，思维敏锐，与上学期相比，经过半年的科学教育，有了一定的课堂常规；又有较强的创新思维，所以在教授中，既要引导学生继续保持较好的科学探究习惯，又要保护并激发学生的创新能力及好奇心。引导并培养学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的基础上，学习科学家思考问题的方式。
第一、四周
第五、六周
一
二
石头与泥土
水
8
4
1、指导学生从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征，教会学生借助气泡图开展结构性观察，通过分类活动发现石头的共同特征。
2、通过采集泥土、筛泥土，引导学生发现泥土中含有不同的成分，泥土有颗粒大小、粗细的不同，细的泥土可以用来做泥塑、烧陶器。
3、 喜欢玩石头、玩泥巴，乐于与同伴分享发现。
1、饲养小动物、了解动物生长的大致过程。
2、认识昆虫身体的基本结构。
2019-2020学年度第2学期一年级第二册教师唐森林2020年2月9日
学生情况分析
周次单元源自课题课时教学要求
教材的重点和难点
备注
第七、十周
第十一、十六周
苏教版一年级下册科学教学计划和教学进度
苏教版一年级下册科学教学计划和教学进度苏教版一年级下册科学教学计划和教学进度一、教学目标：1.培养学生的科学思维能力，提高探究和解决问题的能力；2.培养学生的科学兴趣，促进科学素质的发展；3.通过探究科学现象和实验，让学生对生活、自然和科学有更深入的认识。
二、教学内容：1.科学实验2.物质的组成与性质3.小动物的生长发育4.空气和水对生命的影响5.植物的生长与繁殖三、教学进度：第一周：1.1 科学实验-磁铁吸铁钉学习内容：①何为磁性，磁性的表现；②掌握磁铁吸铁钉的原理，通过实验探究磁性和磁力的基本性质。
1.2 物质的组成与性质学习内容：①认识物质分为固体、液体、气体三种状态；②探索不同状态物质的性质和特点。
第二周：2.1 小动物的生长发育学习内容：①掌握常见小动物的生长发育基本规律，如蚯蚓、蚂蚁等；②通过观察实验，探究小动物的生长发育和变化。
2.2 空气和水对生命的影响学习内容：①认识空气和水对生命的重要性；②通过实验探究空气和水对生命的影响，了解污染对生命的危害。
第三周：3.1 植物的生长与繁殖学习内容：①了解植物的重要性，探究植物生长的基本规律；②通过实验探究植物的繁殖方式，了解植物生存的基本原理。
四、教学方法：1.探究教学法2.实验教学法3.讨论教学法4.游戏教学法五、教学评价：1.课堂参与度2.实验操作能力和合作能力3.作业完成情况和资料整理能力4.自我评价和互评六、教学资源：1.科学实验材料2.多媒体教学课件3.教学参考书籍七、教学反思：1.多采用探究和实验教学方法，调动学生的学习积极性；2.注意对实验和探究的讲解和引导，确保学生理解清楚实验和探究的意义和目的；3.加强学生的自主学习能力，鼓励学生在课外进行实验和探究。
苏教版小学科学一年级下册教学计划与教案
2019——2020学年度第二学期教学工作计划教学进度安排表第一单元石头与泥土单元教学目标：1.让学生认识到岩石和地球是构成地球的重要物质。
2.知道石头、沙子和黏土各有各的特征，学会用科学的语言描述这些特征。
3.学会利用多种感官和简单工具观察物体的外表特征，利用比较、分类等方法得出结论，学会与同学讨论、交流自己的发现和结论。
4.保持对大自然的好奇心，喜欢玩石头和泥土，乐于与同伴分享发现。
活动准备：1.学生情况分析二年级科学课程是承上：已经有了半学期的学习经验，加上已经有了一定的生活经验；启下：对后续学段科学育的奠基的作用。
六岁的孩子能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系；能发现常见物体的结构与功能之间的关系；能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等；感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序；初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命,保护环境。
所以本单元针对一年级学生的心理和年龄特征，着重培养学生的观察——动手——记录能力，逐渐养成学生的思考习惯、善于交流、喜欢阅读、凡事多问为什么的能力及创新能力。
2．活动的物质准备教师准备：（1）准备一些关于“科学家”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”。
（2）为学生准备实验用具及实验报告单1.石头教学目标1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重难点重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备课件、石头教学过程一、导入小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？二、感受石头无处不在在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）三、活动一：观察和描述石头特征石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。
一年级科学第二学期教学计划表苏教版
一年级科学第二学期教学计划表苏教版全文共5篇示例，供读者参考一年级科学第二学期教学计划表苏教版篇1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。
在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。
苏教版一年级下册科学全册教案及计划
苏教版科学一年级下册教学计划一、教学目标：1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
二、教学措施：1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
三、教学进度安排苏教版科学一年级下册全册教案1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备：课件、石头课时安排：二次备课第 1 课时教学内容：教学活动预设：一、导入小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？二、感受石头无处不在在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）三、活动一：观察和描述石头特征石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。
最新小学一年级科学教学计划苏教版(大全17篇)
最新小学一年级科学教学计划苏教版(大全17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新小学一年级科学教学计划苏教版(大全17篇)苏教版小学科学一年级下册教学计划计划可以帮助我们安排好时间，合理地分配任务和工作量。
新苏教版一年下册级科学教学计划
新苏教版一年下册级科学教学计划本学期我将教授一年级的科学课程，这是学生第一次接触到这门学科。
因为学生充满好奇心，但自主研究能力较弱，注意力不集中，所以我将尽力让科学课充满童趣，吸引学生，激发他们对科学的热爱。
一年级上册教材共有五个单元，分别是《石头与泥土》、《水》、《空气》、《动物与植物》和专项研究《像科学家那样》。
第一单元的主要内容是科学探究和工程实践，旨在让学生走进科学领域、走进科学学科和走进科学课堂。
第二单元是小学生观察方法和能力培养的开始，贯穿整个小学科学研究过程。
第三单元由三个内容组成，侧重于比较、变化和体验。
第四单元由三个课程组成，主要是关于动物和植物的研究。
专项研究《像科学家那样》以主题为引导，以学生自主为载体，以开放为活动形式，强调综合培养学生科学探究和实践的技能。
本学期的教学目标有四个方面。
首先，学生将观察自然物和人造物，了解自然世界和人工世界的构成，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。
其次，通过科学小实验和设计制作活动，学生将体验科学研究和工程实践的过程，获得发现和制作的乐趣。
第三，学生将识别感觉器官，会运用某种感官观察描述事物的特点，并通过多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。
最后，通过一系列有结构的猜想活动，学生将认识什么是事实，什么是猜想。
为了实现这些教学目标，我将采取动手动脑做科学的教学措施。
小学科学课与其他课的重要区别之一是，很多情况下学生要通过动手做来研究科学。
这些活动不仅是学生喜欢的研究方式，也是学生理解科学概念的重要经验支撑。
动手不应是纯粹的操作性活动，还应与动脑相结合。
边动手边思考，可以使两者相互支持，相得益彰。
苏教版一年级科学下学期教学工作计划
苏教版一年级科学下学期教学工作计划一、学情分析作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。
二、全册教材总目标1.对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
2.意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
3.注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;4.观察与比较是一年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
5.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。
6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
三、教材分析（包含重难点分析等）本册书共分为四个单元，其目的在于将学生领进科学之门，通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。
第一单元《石头与泥土》是基于学生已有的日常概念“石头”和“泥土”,立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土,以及颗粒更小的沙子和黏土的外形特征；第二单元《水》继续定位在“观察与描述”,通过比较,促进细微观察,用实验看到的现象说明自己的观点，用气泡图帮助归纳整理最终形成对水的特征较为完整的认识；第三单元《空气》从简单易行又生动有趣的“找空气”出发,带领学生充分感知空气的存在,再初步认识空气的特征,体会空气的重要性。
第四单元《动物与植物》通过引导学生认识动物、植物,观察、描述它们的主要特征,形成有关动物、植物的初步概念,认识到动物、植物也是组成自然界的基本物质。
专项学习《像科学家那样……》，是探究技能练习单元，培养思维方式。
四、具体措施1通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标科学知识目标有机的结合在一起。
2致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。
3树立安全意识。
一年级科学第二学期教学计划表苏教版
一年级科学第二学期教学计划表苏教版全文共3篇示例，供读者参考一年级科学第二学期教学计划表苏教版篇1一、学情分析一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标(一)情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
(二)知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。
苏教版一年级科学下册教学计划
苏教版一年级科学下册教学计划以下是一个苏教版一年级科学下册的教学计划，供参考：课时安排：第一课：季节的更替（1课时）第二课：春天的生活（1课时）第三课：蚯蚓的家（1课时）第四课：秋天的生活（1课时）第五课：保护环境（1课时）第六课：树的功能（1课时）第七课：种植瓜果（1课时）第八课：草木的变化（1课时）第九课：观察针叶树（1课时）第十课：观察季风（1课时）第十一课：生物的群居生活（1课时）第十二课：鸟巢的结构（1课时）第十三课：夜晚的动物（1课时）教学内容：第一课：季节的更替- 季节的概念和特点- 季节的更替对人和自然界的影响第二课：春天的生活- 春天的特点和变化- 春天里的常见动物和植物第三课：蚯蚓的家- 蚯蚓的特点和生活习性- 蚯蚓的家是什么样子？第四课：秋天的生活- 秋天的特点和变化- 秋天里的常见动物和植物第五课：保护环境- 为什么要保护环境？- 我们可以怎么保护环境？第六课：树的功能- 树的重要性和功用- 树是怎样长大的？第七课：种植瓜果- 瓜果的种类和特点- 种植瓜果的方法和注意事项第八课：草木的变化- 植物的生长变化和生命周期- 观察草木的生长过程第九课：观察针叶树- 针叶树的特点和生长环境- 观察和了解针叶树的结构和生长方式第十课：观察季风- 季风的产生原因和特点- 观察和了解季风的影响和表现第十一课：生物的群居生活- 动物的生活方式和群居行为- 观察和了解动物的群居生活第十二课：鸟巢的结构- 鸟巢的种类和功能- 观察和了解不同鸟巢的结构和特点第十三课：夜晚的动物- 夜晚的动物和生活方式- 观察和了解夜晚动物的特点和行为教学活动：- 观察和实验：通过实地参观和观察，了解季节变化、植物生长过程等。
- 分组合作：组织小组活动，让学生合作观察和研究不同的生物现象。
- 口头报告：学生通过小组或个人口头报告，表达他们对科学实验和观察的观点和发现。
- 图表绘制：使用图表等形式，整理和分析观察和实验结果。
苏教版一年级下册科学教学计划
苏教版一年级下册科学教学计划苏教版一年级下册科学教学计划一、学生情况分析：本学期我教一年级两个班，共有学生xxx人，其中女生xx人，男生xx人。
学生年龄小，认知能力相对较弱，动手能力也弱。
二、教材分析：一年级下册教材有四个单元。
第一单元是“生活中的水”，第二单元是“春天的脚步”，第三单元是“电的世界”，第四单元是“挑战新的本领”。
三、教材主要特点：（一）面向学生，具有目标性和科学性。
（二）内容贴近生活，富有新意。
（三）突出了儿童的认知规律。
（四）体现了合作学习的有效性。
四、教学目的：以培养学生的科学素养为宗旨，通过学习，学生可以观察到各个自然现象，了解到各种稍复杂的自然现象的成因，并对其进行简单的解释。
学生能基本达成《科学课程标准》所要求的“让学生对周围常见的事物和现象进行有目的地研究”。
五、教学措施：一年级的学生正处于思想的形成时期，他们好奇好动，具有特别强的求知欲，同时学生的认知能力也相对较弱，注意力不能持久，课本的教学挂图能激发学生的学习兴趣，并使其静心地观察、发现身边的事物。
为了使学生更好地了解春天，观察春天，我制定以下教学计划：（一）课前准备：1、认真钻研教材，研究教法。
2、准备好实验材料。
3、做好充分的准备，为实验创造条件。
4、运用直观教学，用挂图激发学生的学习兴趣。
（二）课时安排：本册教材安排了xx个课时，一课时一个单元。
第一单元：“生活中的水”安排了8课时；第二单元：“春天的脚步”安排了8课时；第三单元：“电的世界”安排了7课时；第四单元：“挑战新的本领”安排了7课时。
（三）课后复习：复习是巩固所学知识、技能的一种方法，对每节课所学知识进行复习巩固。
2019苏教版科学一年级下册教学计划
2019苏教版科学一年级下册教学计划一：石头与泥土第一课：认识石头和泥土第二课：挖掘石头和泥土第三课：制作泥巴人单元二：水第一课：水是什么样的第二课：制作小水轮第三课：盐和糖哪儿去了单元三：空气第一课：找空气第二课：这里面有空气吗第三课：空气是什么样的单元四：动物与植物第一课：形形色色的动物第二课：多姿多彩的植物第三课：动物人专项研究：像科学家那样教学目标：1、让学生研究基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
教学措施：1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究研究。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和惯。
学情分析：本学期我任教一年级的科学。
这是国家教材改编后一年级第一次接触到科学这门学科。
一年级的学生对一切事物都充满好奇，但自主研究能力较弱，注意力不集中。
因此，本学期我要让科学课充满童趣，吸引学生，激发学生热爱科学。
教材分析：一年级上册教材共有五个单元组成：石头与泥土、水、空气、动物与植物及专项研究像科学家那样。
其中，第一单元是有关科学与工程本质的研究，既有科学探究也有工程实践。
第二单元是教材正式对小学生观察方法和能力培养的开始，且贯穿在整个小学科学研究的过程中。
苏教版小学科学一年级下册教学计划及教学进度表苏教版一年级数学教学计划上
苏教版小学科学一年级下册教学计划及教学进度表苏教版一年级数学教学计划上苏教版小学科学一年级下册教学计划一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力②产生逻辑预测的能力③计划和实施控制实验测试假说的能力④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力⑤作出和运用合理结论的能力二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
2．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核3．地球的构造，有岩石、不同的土壤等，并通过学生玩泥巴，让学生对地球的岩石及土壤有了初步的认识。
4．让学生认识水是一种重要而常见的单一物质5．学生用自己的多种感官认识水的不同特性。
6．空气是一种常见而重要的混合物质。
7．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持生存。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版科学一年级下册教学计划
一、学情分析
本学期我任教一年级的科学。
这是国家教材改编后一年级第一次接触到科学这门学科。
“科技教育应从娃娃抓起”，一年级的学生对一切事物都充满好奇，但自主学习能力较弱，注意力不集中。
因此，本学期我要让科学课充满童趣，吸引学生，激发学生热爱科学。
二、教材分析
一年级上册教材共有五个单元组成：《石头与泥土》、《水》、《空气》、《动物与植物》。
第一单元《石头与泥土》是全套教材第一个单元，是有关科学与工程本质的学习，既有科学探究也有工程实践。
简言之本单元主要内涵是：走进科学领域、走进科学学科，走进科学课堂。
第二单元《水》是教材正式对小学生观察方法和能力培养的开始，且贯穿在整个小学科学学习的过程中。
本单元由三课组成：《水是什么样的》、《玩转小水轮》、《盐和糖哪儿去了》。
第三单元由三课内容组成：《找空气》《这里面有空气吗》《空气是什么样的》这三科内容总体上是并列关系，每课侧重点各有不同，第一课侧重于比较，第二课侧重于变化，第三课侧重于体验。
第四单元《动物与植物》，单元由三课组成《形形色色的动物》、《多姿多彩的植物》、《动物人》。
专项学习《像科学家那样》是以主题为引导，以学生自主为载体，
以开放为活动形式，强调“没有最好，只有更好”，综合培养学生科学探究和实践的技能。
教学目标：
1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
三、教学措施：
1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
四、教学进度安排。