初中毕业班历史中考复习计划或建议
历史中考备考建议
备考内容
具体建议
时间安排
备注
知识梳理与总结
按照课本章节顺序进行系统复习,尤其是基础知识点(时间、事件、人物)
每周复习1-2次,每次2小时
使用思维导图、表格等工具进行总结
重大历史事件和人物
重点掌握各大历史事件的背景、过程、影响,以及涉及的重大历史人物(领导人、革命者等)
每周安排一次重点复习
通过编制事件年表帮助记忆
知识点整理与分类
1、将历史知识点按主题(政治、经济、文化、战争等)进行分类
2、完成课本后的习题和模拟题,做到每一知识点都能应用
每天30分钟
分类梳理,有助于结构化记忆
模拟题与历年试题
1、每周进行1-2次模拟考试,检查自己复习效果
2、做历年中考试题,了解考试形式与题型,分析错题
每周一次,临近考试增加次数
复习时避免分心,保持专注
时事与历史结合
关注当前热点新闻,将历史知识与时事结合,理解历史与现实的联系。例如:历史上某事件的影响如何影响到现代社会
每周一次,安排时间讨论
提高历史理解深度,培养批判性思维
复习心态与时间管理
1、保持积极心态,避免焦虑
2、制定合理的复习计划,避免疲劳复习
3、适当休息,保证充足睡眠
每天合理安排时间,保证休息
保持良好的身心状态,提高复习效果
历年考试分析与重点预测
通过分析历年中考历史试题,归纳出高频考点,重点复习这些内容
考前2周开始分析
重点考点预测,可以提高复习的针对性
学科知识整合与跨学科复习
将历史与其他学科(政治、地理、文化等)知识进行整合,形成跨学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ复习
考前1周开始整合复习
中考历史复习策略全部
中考历史复习策略全部1.制定复习计划:制定一个合理的复习计划,按照时间和内容安排每天的学习任务。
要合理安排时间,保持好的学习习惯,并设定具体的目标和期限。
2.整理笔记:复习历史需要大量记忆和理解,整理笔记是非常重要的一步。
将课本和课堂记录整理成概念清晰、易于理解的笔记,有助于加深记忆并方便日后查阅。
3.多角度学习:历史学科的特点是包含多个角度的观点和解释。
复习时要多读历史故事、名人传记、历史小说等,从不同的角度学习历史知识,有助于加深理解和记忆。
5.刷题巩固:历史是一个需要记忆和理解结合的学科,通过刷题可以提高对知识的掌握程度和应用能力。
可以做历年真题和模拟题,同时注意错题的复习和总结。
6.做思维导图:历史学科内容丰富,通过做思维导图可以将知识点脉络清晰地呈现出来,有助于记忆和理解。
可以把重点知识点、事件、人物等用不同的图形和颜色标记,形成有机的链接。
7.制作复习卡片:将重要的历史知识点制作成复习卡片,每天随身携带,碎片时间可以拿出来随时温习。
卡片上可以写上关键词、概念、重要事件等,通过反复复习来加强记忆。
8.练习写作技巧:历史学科的写作能力也是非常重要的,要善于归纳总结、分析问题和提出观点。
多做历史作文题,锻炼自己的写作技巧和表达能力。
9.考前模拟考试:在离考试前的几周,建议进行一些模拟考试,包括单元测试、模拟卷和真题。
通过模拟考试可以熟悉考试形式和题型,检测自己的学习成果和考试策略。
10.注意健康饮食和休息:复习过程中要保持良好的身体状态,注意合理的饮食和休息,避免过度疲劳和压力过大。
合理安排学习和休息时间,保证身心健康。
以上是中考历史复习的一些建议和策略,希望能对你的复习有所帮助。
祝你顺利备考!。
历史中考复习策略
历史中考复习策略历史是一门既有趣又具有挑战性的学科。
对于中考来说,历史的复习显得尤为重要。
下面是一些建议,帮助你制定一个高效的历史中考复习策略。
1.熟悉考纲和教材:在复习历史时,首先要熟悉考试纲要和教科书。
查看考纲可以帮助你了解考试的重点和要求,从而有针对性地进行复习。
教科书是你的主要学习材料,要仔细阅读并理解教材中的内容。
2.制定复习计划:制定一个合理的复习计划是非常重要的。
将整个复习过程划分为不同的阶段,每个阶段集中复习一个主题或一个时期。
根据计划,安排每天的复习时间,确保能够充分覆盖所有的主题。
3.建立知识框架:在学习历史时,建立起一个知识框架是非常有帮助的。
你可以按照时间轴或主题将历史事件进行分类,以便更好地理解和记忆。
了解历史事件之间的关联和影响也能够提高你的理解能力。
4.多角度学习:历史是一个多维度的学科,可以从多个角度学习。
除了阅读教科书之外,还可以参考其他历史书籍、文献、电影和纪录片。
这可以让你从更多的角度了解历史,加深对历史事件的理解和记忆。
5.制作笔记和思维导图:在复习历史时,制作笔记和思维导图是很有帮助的。
通过将重要知识点记录下来,可以加深记忆,并在复习时进行回顾。
思维导图可以帮助你整理复杂的历史事件和概念,并形成清晰的知识结构。
6.多做历史试题:做历史试题是检验和巩固你的知识的有效方式。
可以通过做历年的中考试题和模拟试题,了解考试的出题方式和考察点,并找出自己的薄弱环节。
做题时要注意时间和分数的控制,模拟真实考试环境。
7.合理利用辅助工具:除了纸质教科书和试题,还可以利用一些辅助工具来进行历史复习。
例如,可以使用历史类的学习App、在线课程和视频讲解,以及历史博物馆和纪念馆的参观。
这些工具可以加深对历史知识的理解和印象。
8.与同学交流讨论:与同学进行交流和讨论,可以帮助你更好地理解历史事件和观点,并共同解决问题。
可以组织小组学习和讨论会,分享彼此的复习笔记和心得体会,互相提供帮助和支持。
初三历史考试复习计划
初三历史考试复习计划作为一名即将面临中考的初三学生,历史科目复习的重要性不言而喻。
为了在历史考试中取得优异的成绩,我们需要制定一个科学、合理的复习计划。
本文将为你详细解析初三历史考试复习计划的制定方法和步骤。
一、明确复习目标在制定复习计划前,要明确我们的目标。
初三历史考试主要考察学生对历史知识的掌握程度,包括对中国历史和世界的了解,以及对历史事件、人物、现象的评价和分析能力。
因此,我们的复习目标应该是全面提高自己的历史知识水平、理解能力和分析能力。
二、合理安排时间制定复习计划时,要根据自己的学习进度和时间安排,合理分配复习时间。
初三学生通常学业繁重,各科目都要投入大量的时间和精力。
为了保证历史复习的效果,我们可以采用“日积月累”的方法,将历史复习时间分散到每天的学习中,避免临近考试时匆忙应对。
三、分类整理知识点历史知识点繁杂,要想在短时间内掌握,就需要对知识点进行分类整理。
我们可以将历史知识点按照年代、地域、主题等进行分类,形成一个个独立的知识模块。
这样有利于我们快速查找和复习相关知识点,提高复习效率。
四、深入研究重点知识点在复习过程中,要注重对重点知识点的深入研究。
重点知识点通常包括重要历史事件、重要历史人物、历史现象等。
我们要对这些知识点进行深入剖析,理解其背后的原因、过程和影响,从而提高自己的历史理解能力。
五、注重实战演练制定复习计划时,要安排一定的时间进行实战演练。
通过做历史试题、模拟考试等方式,检验自己的历史知识掌握程度,发现自己的不足之处,并及时进行调整。
同时,实战演练也有利于提高自己的应试能力,为中考历史考试做好充分准备。
补充点:七、利用好辅导资料和课外读物在复习历史时,我们可以借助辅导资料和课外读物,丰富自己的历史知识,加深对历史事件、人物、现象的理解。
辅导资料可以帮助我们系统地学习历史知识,而课外读物则可以让我们从不同的角度和层面了解历史,提高我们的历史素养。
八、开展小组讨论和学术交流九、关注历史时事和相关新闻我们要关注时事新闻,特别是涉及历史事件和人物的新闻。
各中学初中毕业班历史中考复习计划或建议_6
各中学初中毕业班历史中考复习计划或建议立足双基教学, 立足有效教学——二中吴艺红一、为有效进行历史科的中考复习, 我认为要强调以下几点:二、要扭转观念, 高度重视三、思想是行动的指导。
我认为, 教师平时就要加强对学生“重视历史学科”的认同感的教育。
特别是在中考总复习前, 教师就要“兵马未动, 思想先行”, 要一再强调“开卷考其实比闭卷考难”, 要最大限度地提高学生对历史学科的重视。
四、要关注考试说明, 立足双基教学五、从历年的中考试卷中我们可以看出, 考查的知识都不会超出考试说明, 因此, 作为教师, 我们首先要认真研读考试说明, 然后以考试说明为依据进行中考复习, 依纲据本, 立足于双基教学, 这就是第一轮复习的主要目标, 是重中之重。
要研究复习方法, 立足有效教学六、例二: 复习到“五四运动是中国新民主主义革命的开端”时, 我先把知识考点化, 采用模拟考题的形式对知识进行及时巩固: 提问学生“中国新民主主义革命的开端是”, 然后又“顺手牵羊”进行知识的联系和区别: “中国近代史的开端是, 中国近代化的开端是。
”如此联系区别, 学生对这三个知识点便能记住了, 且不会混淆了。
例三: 历年中考试卷中都有较多图片出现, 因此必须重视图片教学。
对于图片, 我一般是把它文字化, 考点化。
比如讲完“虎门销烟”时, 我会利用“林则徐”的那张人物图进行考题模拟: (1)请问图中人物是谁?这一人物和哪一历史事件有关?(2)该事件发生于历史上的哪年?哪地?有何意义?学生答对了, 我给2分分数, 学生在觉得有趣之时, 也把知识记住了。
要关注时政热点, 加强课内外整合。
要加强学法和解法指导, 全面提升学生应试能力。
中考复习, 内容多, 时间紧, 要关注的方面还有许多, 以上几点仅是我个人所见, 仅供同仁们交流探讨船场中学2011届中考历史学科复习计划——黄丽云如何提高中考历史学科复习效率呢?现我就认真分析对比近几年中考历史试题的基础上, 结合自己初三教学实际和经验, 认为中考复习应从以下几个方面着手:(一)总体思路1.要认真研究中考说明, 明确中考命题的着力点课程标准是中考命题、备考复习的重要依据。
2025中考历史复习计划(6篇)
2025中考历史复习计划(6篇)2025中考历史复习计划(通用6篇)2024中考历史复习计划篇1一、指导思想为了积极备战20__年中考,使历史复习做到有章可循,提高教学的质量,让学生的中考成绩更上一个新的台阶,在复习过程中我们采取以学。
二、具体措施(一)全面分析学生基本情况,分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况,把我们的学生分出四类基本学生(不含体育分数):尖子生(72分以上)学困生(10分以下)目标生(55分以上)临界生(31分以上)。
班主任和科任老师要在第二次月考后制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处,教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。
九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导,使之平衡发展。
同时顾及全面,努力提高中等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。
(二)准备工作:1、做好学生的思想工作,放下包袱,树立自信心,让学生明白:①学习历史并不难,让学生相信,通过自己的复习,一定能考好;②开卷考不等于抄书,它更注重考查学生的知识迁移能力、知识整合能力、创新能力、实践能力等。
2、将省里下发的考试说明、试卷结构、考试范围印发给学生,让学生目标明确。
(三)抓住重点,加强训练在考试说明没有出台之前,我们仍是全面复习,但复习中结合多年的中考热点进行重点讲解。
我们认为八年级上册第一、二、三、四单元,下册第一、二、三单元,九年级上册第四、六、七单元,下册第一、二、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。
对于上述内容,教学时要强调,平时的训练要强化,对学生常犯的错误进行有针对性的训练,提高学生学习历史知识的能力。
(四)历史复习中注意事项1、在教学中教会学生一些答题技巧,让他们学会审题,并在平时考试中强调学生注意合理地安排考试时间、注意书写和答题的规范,注重提高学生应试的能力。
各中学初中毕业班历史中考复习计划或建议
各中学初中毕业班历史中考复习计划或建议初中毕业班历史中考复习计划及建议为了帮助各中学毕业班的学生有效复习历史,并在中考中取得好成绩,我制定了以下复习计划及建议。
一、建议1:了解考试内容和要求在开始复习之前,先了解历史中考的考试内容和要求,包括考试形式、考试时间、考试题型、考试范围等。
此举有助于学生明确复习目标和计划。
建议2:梳理知识框架梳理历史知识框架是复习的重要一步,可以帮助学生系统掌握历史知识。
可以根据教材目录将知识点整理成表格或脑图,并加以分类和归纳,形成完整的知识体系框架。
建议3:重点复习根据考试的重点和难点,确定复习内容的重点,有针对性地进行复习。
对于每个重点知识点,建议学生进行集中学习,多次反复阅读教材和笔记,做一些相关的练习题,以加深对该知识点的理解与记忆。
建议4:查漏补缺在复习过程中,要注意及时查漏补缺。
学生可以结合课堂笔记、教材以及参考书籍等,对自己的知识掌握情况进行检查。
及时发现不足之处,弄清楚掌握不好的知识点,并针对性地进行补充学习。
建议5:有计划地进行历年真题和模拟试卷的解析历年真题和模拟试卷是复习的重要辅助材料,可以帮助学生了解考试形式、题型和难度。
学生应有计划地进行历年真题和模拟试卷的解析,找出自己的薄弱环节,针对性地进行复习。
建议6:合理安排时间,控制学习进度考试前的时间有限,所以学生要合理安排复习时间和控制学习进度。
可以制定一个详细的时间表,将各个知识点和题型的复习时间分配得合理充足,并进行灵活调整。
同时,要根据自己的学习情况,合理安排每天的学习时间,保证学习效率。
建议7:多角度学习历史学科相对较抽象,学生可以通过多种方式学习,如结合实例、故事等生动有趣的方式进行学习,可以提高学习的趣味性和记忆效果。
建议8:及时复习和总结在复习过程中,学生要注意及时复习和总结,巩固已学习的知识点。
可以每天进行一下总结,并做好相应的复习笔记,用以以后进行查漏补缺。
建议9:制定详细备考计划离考试时间近了,学生可以制定详细的备考计划,包括每天的学习内容、时间安排和阶段性目标等。
初三历史中考备考方案范文(精选5篇)
初三历史中考备考方案初三历史中考备考方案范文(精选5篇)为了确保事情或工作有序有效开展,时常需要预先开展方案准备工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
优秀的方案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的初三历史中考备考方案范文(精选5篇),欢迎大家分享。
初三历史中考备考方案1一、主要思路1.进一步夯实基础。
通过各种形式,检查学生的基础知识背诵情况,强化基础知识的记忆。
2.以专题的形式对知识点进行整合,突出知识点的横向、纵向联系,形成知识网络。
3.增加能力型习题的训练量,提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。
4.侧重于提优。
关注优生中历史学科薄弱的学生,分析这部分学生存在的问题,帮助他们及早解决问题,力争使优生成绩达到学校要求。
二.专题突破、强化训练1.中国古代政治文明2.中国古代经济文化3.近现代中国人民的抗争与探索4.世界近现代资本主义政治文明进程5.世界近现代资本主义经济和文化进程三、主要措施1.研究考点。
理清思路、总结规律、明确考点、突出重点,以便对学生进行有针对的复习。
2.扎实做好专题复习。
目前我已经选定5(长条)+6个专题,基本涵盖了教材内容与热点问题,把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同,形成知识网络。
3.仍要关注基础。
专题复习是对历史基础知识的提炼与深化,它不能脱离基础知识。
况且历史知识记忆性很强,时间一长就容易遗忘,所以不能为专题而专题,在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。
这样,才能将专题复习落到实处。
4.加强对学生解答材料题的指导。
一是指导学生读材料的方法。
首先,弄清材料的大意和观点;其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处;再次是寻找材料与教材的结合点,解题时必须以课本知识为依据,尽量用教材上的说法,不能随心所欲、信口开河。
二是审目,弄清题目在问什么,弄清题目的考查意图,特别是题目中出现“依据材料”字样时,答题节奏一定要慢下来,要看清楚依据材料中的什么内容,将答案斟酌几遍后再下笔。
初中历史中考复习计划
初中历史中考复习计划初中历史中考复习计划(通用10篇)复习须有一个整体的规划,大家都有写过复习计划吧,要全面把握知识,内化完整的知识体系,总复习必须要全面系统,要作出全面反馈。
那么优秀的复习计划是什么样的呢?以下是小编收集整理的初中历史中考复习计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中历史中考复习计划篇1根据考试内容和时间,拟订切实可行的复习计划,内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排,整个复习分为三个阶段:第一阶段是“梳理教材”时间大约在2月10-5月1日左右,即按照教材的编写体系,以《课程标准》规定的内容为重点,提纲挈领地复习,此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。
在此阶段复习时,注意充分利用“复习要点”,以课本为基础,回归课本,厚书薄读,以专题为载体,针对性复习,全面把握历史知识体系。
在复习过程中,采取教师系统讲解与学生熟记相结合,实行预测、复习、检测,巩固练习与检测相结合。
这一阶段以学生复习为主,教师指导。
这是打好基础的关键,这一遍要细要慢,一般是要先从教材中找到考点,然后分析考点,最后还要强化识记考点;第二阶段是综合训练针对中考、题型分析、加强训练,回归课本,这一阶段,老师讲解为主,时间是在5月1日-5月27日,将四本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。
因此,认真研究中考改革态势,深入剖析中考命题思路,引导学生科学训练,确保能在中考中轻松夺取高分。
近几年的中考试题,既是真题也是范题,有一定的指引作用,认真研究这些考题,有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容,更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。
根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺模拟测试,时间大约在5月27日——中考,根据列次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高能力。
初三历史中考复习计划
初三历史中考复习计划历史作为初中学科之一,对学生的历史文化素养和综合能力有着重要的影响。
为了帮助学生更好地复习历史,备战中考,制定一个科学合理的复习计划是非常必要的。
下面就为大家提供一个初三历史中考复习计划,希望对大家有所帮助。
一、复习内容安排。
1. 历史知识点梳理。
首先,同学们需要对历史课程中的重点知识点进行梳理,包括古代史、近代史等各个时期的重要事件、人物、文化等内容。
可以结合教材和课堂笔记,将知识点进行分类整理,形成清晰的知识框架。
2. 重点内容重点复习。
在梳理完历史知识点后,同学们需要根据中考大纲和历年真题,确定重点内容,并对这些内容进行有针对性的复习。
重点内容包括但不限于中国古代史的重要事件、世界近现代史的重要人物等。
3. 课外拓展。
除了教材中的内容,同学们还可以通过阅读历史书籍、浏览历史资料,进行课外拓展,了解更多有趣的历史知识,丰富自己的历史学识。
二、复习方法建议。
1. 制定学习计划。
在复习历史的过程中,同学们需要制定科学合理的学习计划,合理分配时间,将每个知识点都纳入复习范围,确保全面复习。
2. 多种复习方式结合。
复习历史可以采用多种方式,如阅读教材、做历年真题、参加历史知识竞赛等,通过多种方式的结合,可以更好地巩固知识点,提高复习效果。
3. 合理安排休息时间。
在复习过程中,同学们需要合理安排休息时间,保持良好的学习状态,避免出现学习疲劳,影响复习效果。
三、复习注意事项。
1. 注意历史知识的联系。
在复习历史知识时,同学们需要注意知识点之间的联系,了解历史事件的发生、发展、影响等,形成系统完整的历史知识体系。
2. 注意历史知识的记忆。
历史知识点较多,同学们需要采用科学有效的记忆方法,如归纳总结、图文结合、联想记忆等,帮助记忆历史知识。
3. 注意历史知识的理解。
在复习历史知识时,同学们需要注重对历史事件的理解,了解事件背后的原因、影响等,形成对历史知识的深刻理解。
四、复习效果检测。
在复习过程中,同学们需要及时对复习效果进行检测,可以通过做历年真题、参加模拟考试等方式,检验自己的历史知识掌握情况,及时调整复习计划,提高复习效果。
初中毕业班历史中考复习计划或建议
初中毕业班历史中考复习计划或建议历史是初中毕业班的一门重要科目,对于考试成绩和升学申请都有很大影响。
为了帮助同学们合理安排历史中考的复习时间,提供以下复习计划或建议。
一、复习前的准备阶段(3-4周)在正式开始复习之前,同学们应该先进行一些必要的准备,包括以下几个方面:1.整理课堂笔记和教科书:回顾和整理好在课堂上记的笔记和教科书,对于理解知识的脉络和重点非常有帮助;2.备考工具准备:准备好足够的考试参考书和历年真题,以便更好地了解考试的出题规律和题型特点;3.制定复习计划:根据自己的时间和能力,合理安排每天的复习时间和内容,确保能够全面而高效地复习。
二、知识归纳与梳理阶段(2-3周)在这个阶段,同学们要通过整理、梳理已学的历史知识,使其更加系统和全面。
具体步骤如下:1.知识梳理:将历史课本的知识点按照时间顺序和主题分类,整理成思维导图或知识框架,形成自己的复习大纲;2.重点内容强化:根据历年考试真题和教师的复习指导,找出占分比重较大的知识点和重点内容,重点理解和记忆,并进行归纳和总结;3.细节巩固:对于一些细节性的知识点和日期事件,使用记忆法如口诀、提醒类联想等方法进行巩固。
三、题型训练与答题技巧培养阶段(2-3周)在这个阶段,重点是培养解题的技巧和速度,同时熟悉题型和考点。
具体建议如下:1.做题训练:根据历年真题和模拟试题,进行针对性的题型训练,了解考点和解题思路,并逐渐提高答题的速度和准确度;2.答题技巧培养:通过做题训练,逐渐培养出针对不同题型的解题方法和答题技巧,例如划重点、排除错误选项等;3.全真模拟测试:在复习的最后一周,进行一次全真模拟测试,模拟考试的环境和时间,以检测自己的复习效果。
四、复习总结与查漏补缺阶段(1周)在考试前的最后一周,同学们应该对之前的复习过程和知识点进行总结,查漏补缺,确保复习的全面性和准确性。
具体步骤如下:1.知识回顾:回顾复习过程中强化的重点内容和题型训练中的易错点,确保对基础知识的牢固掌握;2.难点攻克:针对复习过程中出现的困难和疑惑,找寻相关资料进行攻克和理解,确保知识的全面性;3.知识串连:将历史知识的关联性进行整理和串连,形成知识网络;4.自信养成:在考前要调整好自己的心态,相信自己经过了充分的复习,达到了应试的水平,保持自信和冷静。
原创2024年中考历史备考计划
原创2024年中考历史备考计划一、前言历史是一门重要的学科,是中考的必考科目之一。
为了顺利备考2024年中考历史科目,制定一个合理的备考计划是非常必要的。
本文将为大家提供一份详细的备考计划,帮助大家高效备考,取得好成绩。
二、备考内容概述2024年中考历史科目的备考主要包括以下几个方面的内容:1.马克思主义的基本原理2.中国古代社会的演变过程3.世界历史的发展脉络4.中国历史上的重要事件和人物备考者需要对以上内容进行系统的学习和掌握,并在备考过程中加强对历史学科的理解。
下面将详细介绍备考计划的具体内容。
三、备考内容详细介绍1. 马克思主义的基本原理备考者需要系统地学习和掌握马克思主义的基本原理。
这包括以下几个方面的内容:•马克思主义的核心观点和基本原理•马克思主义的历史渊源和理论体系•马克思主义在中国的传播和发展备考者可以透过查阅教科书、参考资料和相关网站来进行学习和研究。
同时,可以参加历史学科的讲座和研讨会,与他人交流和探讨,加深对这些内容的理解和把握。
2. 中国古代社会的演变过程备考者需要对中国古代社会的演变过程进行深入的了解和研究。
这包括以下几个方面的内容:•中国古代社会的起源和发展•中国古代的政治制度和社会结构•中国古代的经济、文化和科技发展备考者可以通过阅读历史书籍、查阅教科书和参考资料来进行学习和研究。
同时,还可以参观博物馆、考古遗址和文化遗产,亲身感受和触摸中国古代社会的历史印记。
3. 世界历史的发展脉络备考者需要了解世界历史的发展脉络,包括以下几个方面的内容:•不同文明的兴衰和交往•世界历史的重要事件和人物•世界历史的演变和变革备考者可以通过阅读相关的历史书籍、参考资料和学术论文来进行学习和研究。
同时,还可以参加历史研究领域的学术会议和交流活动,与他人分享和讨论自己的研究成果。
4. 中国历史上的重要事件和人物备考者需要掌握中国历史上的重要事件和人物。
这包括以下几个方面的内容:•中国古代的重要政治事件和战争•中国古代的重要文化事件和思想•中国古代的重要历史人物和思想家备考者可以通过阅读历史书籍、查阅资料和参考相关的电视纪录片来进行学习和研究。
初三历史复习的建议与方法
初三历史复习的建议与方法在初三的历史复习过程中,时间的紧迫性和知识的复杂性常常让学生们感到压力山大。
面对这些挑战,我们需要找到有效的复习策略,帮助学生不仅巩固记忆,还能提升应试能力。
以下是一些切实可行的复习建议与方法,帮助学生在历史学科上取得更好的成绩。
首先,理解历史知识的脉络是复习的基础。
历史学习不仅仅是记忆事件的发生时间和地点,更重要的是理解这些事件的背景、过程及其影响。
因此,在复习时,应该从大的历史框架入手,将知识点进行系统整理。
可以通过制作思维导图、时间轴等工具,将各个历史事件及其相互关系理清楚。
这种方法不仅有助于形成清晰的知识结构,还有助于在考试中迅速回忆相关内容。
其次,注重基础知识的掌握。
初三的历史课程通常涵盖了从古代到近现代的广泛内容,学生需要重点复习课本中的核心知识点。
通过反复阅读课本,特别是教科书中的重要章节和总结部分,确保对基本概念、重要事件、关键人物等有深入的理解。
此外,结合课堂笔记和教师的讲解,进行综合复习,帮助填补知识的空白。
此外,历史考试常常包含对材料的分析题,这就要求学生不仅要记住事件,还要能够进行历史分析和评论。
因此,针对以往的考试题型进行针对性训练十分重要。
通过历年真题和模拟题的练习,学生可以熟悉考试的题型、题量和答题技巧。
这种练习不仅可以帮助学生提高解题能力,还能增强他们的应试心理素质。
复习过程中,复习资料的整理也是一个不可忽视的环节。
创建个人化的复习笔记,包括事件的时间线、重要人物及其贡献、历史事件的因果关系等,是提高复习效率的有效方法。
这样一来,当复习时,可以快速查阅相关笔记,进行高效的知识巩固。
此外,历史学习不仅需要静态的记忆,还需要动脑思考。
学生可以通过讨论、辩论等方式,激发对历史事件的深入思考。
组织小组讨论,或者与同学交换对某一历史事件的看法,可以促进学生对历史事件多角度的理解,从而加深对知识的掌握。
学习历史的过程中,时常要保持兴趣和积极性。
复习不应仅仅是为了考试,更是对历史的深入了解和对过去人类文明的探索。
初三生中考历史复习计划
初三生中考历史复习计划《篇一》一、目标设定1.掌握初中历史课程标准要求的知识点。
2.提高历史知识的运用能力,增强对历史事件、人物、现象的理解和分析。
3.提升历史学科成绩,为中考取得优异成绩奠定基础。
二、复习时间安排1.总复习时间:为期三个月。
2.每日复习时间:上午9:00-11:30,下午2:00-4:30。
3.每周复习时间:周一至周五,共计5天。
三、复习内容与步骤1.第一阶段(1-4周):通读历史教材,梳理知识点。
重点:梳理历史事件的时间线、人物、地点、背景等基本信息,形成知识体系。
2.第二阶段(5-8周):深入学习历史知识点,进行专题复习。
重点:对重要的历史事件、人物、现象进行深入分析,掌握历史发展的内在规律。
3.第三阶段(9-12周):进行模拟测试,查漏补缺。
重点:模拟真实考试环境,检测自己的历史知识掌握程度,针对薄弱环节进行针对性复习。
四、复习方法与策略1.制定个人复习计划,明确每日、每周的复习内容。
2.采用“三位一体”复习法,即:课堂学习、课后自学、家长监督。
3.注重历史知识的应用,进行历史小论文写作、讨论等活动,提高历史素养。
4.定期与同学交流,分享复习心得,互相鼓励,共同进步。
五、激励措施1.设立历史知识竞赛,激发学习兴趣。
2.定期评选“历史学习优秀学生”,给予奖励。
3.鼓励学生自主探究,对有创新观点的学生给予表彰。
六、注意事项1.保持良好的作息时间,保证充足的睡眠。
2.注重饮食营养,增强身体素质。
3.调整心态,正确面对考试压力,保持积极向上的学习态度。
综上,本复习计划目的为帮助初三生系统地复习历史知识,提高历史学科素养,为中考取得优异成绩奠定基础。
希望每位学生都能按照计划认真复习,相信通过努力,定能取得理想的成绩。
《篇二》一、整体规划针对初三生中考历史复习,本计划将分为四个阶段,循序渐进地掌握历史知识点,提高历史学科运用能力。
二、阶段划分与重点1.第一阶段(1-4周):全面回顾历史知识点,构建知识框架。
2024年初中中考历史复习计划范文(二篇)
2024年初中中考历史复习计划范文为了实现我校教学质量的四年提升规划中“三年上水平”的目标,结合我的教学实际状况,特制定如下教学工作计划:一、指导思想本学期,我将以学校工作精神为指引,全面推行尝试教育教学,以提高课堂教学效率为目标,突出学生自主学习能力,加强常规教学研究,深化七年级历史教学,致力于提升教学质量。
二、学生情况分析七年级学生升入初中后,表现为好奇、好动、上进心强、学习积极性高,但存在不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差等问题。
四个班每个班级人数在一定范围内,班风、学风存在差异,许多学生不重视历史课。
因此,从起始年级就要加强课堂常规管理、培养学习习惯,严格规范学生行为,加大备课力度,做好课件,确保每节课都有实际成效。
三、教材分析1. 教材特点:人教版教材具有思想性、政治性、科学性、知识性,图文并茂,新增趣味性课堂知识活动,具有较强的可读性。
2. 教材内容:涵盖从中华文明起源到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合和文化历史,共22课。
3. 教材重点、难点:重大事件和人物,经济、文化发展,思想教育,历史事件、人物评价,自主学习能力培养。
四、主要目标增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要历史事件、人物、现象,理解重要历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用历史学习材料,启发学生对历史事物进行认知活动。
注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化,完成中国历史七年级上册的教学任务。
五、教学措施1. 夯实基础,培养学生能力:引导学生探索历史发展规律,培养学生的能力。
2. 优化课堂教学结构,精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
3. 注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,运用多媒体等辅助性教学。
4. 加强对个别学生的检查和督促工作,及时发现问题、解决问题,抓好后进生的个别辅导工作。
2024年中考历史备考计划
2024年中考历史备考计划一、备考目标1.全面掌握历史基础知识,包括历史事件、人物、文化、科技等方面的内容。
2.提高学生的历史思维能力,包括分析、综合、比较、评价等方面的能力。
3.提高学生的历史阅读和写作能力,包括阅读理解、归纳概括、书面表达等方面的能力。
二、备考策略1.制定详细的学习计划,合理安排时间,确保每天都有足够的时间用于历史学习。
2.注重基础知识的掌握,通过阅读教材、笔记、练习等方式,不断巩固和加深对历史知识的理解。
3.提高学生的历史思维能力,通过课堂讨论、小组合作、历史探究等方式,引导学生积极思考和解决问题。
4.提高学生的历史阅读和写作能力,通过阅读历史书籍、撰写历史小论文等方式,提高学生的阅读和写作能力。
三、备考内容1.基础知识:重点掌握教材中的基础知识,包括历史事件、人物、文化、科技等方面的内容。
2.重点知识:重点掌握教材中的重点知识,包括历史事件的原因、过程、影响等方面的内容。
3.难点知识:重点掌握教材中的难点知识,包括历史事件中的复杂关系、抽象概念等方面的内容。
4.热点知识:关注当前热点问题,了解相关历史背景和影响。
四、备考方法1.制定详细的学习计划,合理安排时间,确保每天都有足够的时间用于历史学习。
2.通过阅读教材、笔记、练习等方式,不断巩固和加深对历史知识的理解。
3.通过课堂讨论、小组合作、历史探究等方式,引导学生积极思考和解决问题。
4.通过阅读历史书籍、撰写历史小论文等方式,提高学生的阅读和写作能力。
5.注重基础知识的掌握,通过反复练习和巩固,加深对历史知识的理解。
6.关注当前热点问题,了解相关历史背景和影响。
7.多渠道获取信息,包括网络、图书馆、博物馆等渠道,拓宽学生的知识面。
8.注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生自己制定学习计划和目标,自主选择学习内容和方式。
9.加强与学生的沟通和交流,及时了解学生的学习情况和问题,给予及时的指导和帮助。
10.注重培养学生的综合素质和能力,包括语言表达、思维逻辑、人际交往等方面的能力。
各中学初中毕业班历史中考复习计划或建议
各中学初中毕业班历史中考复习计划或建议初中历史是初中阶段必修的一门学科,对于学生的历史素养和人文修养具有重要意义。
为了帮助学生有效地备考历史中考,我为各中学初中毕业班制定了以下的历史中考复习计划和建议。
第一阶段:复习基础知识(2周)在初中历史中考复习的第一阶段,学生应该主要复习历史的基础知识。
这包括:1.课本内容复习:回顾课本上的重点知识点,例如历史的基本概念、各个历史时期的主要事件等。
2.预习范围确定:根据历年中考试题情况,确定课本中经常考察的知识点,并进行有针对性的复习。
第二阶段:深度学习和归纳总结(3周)在初中历史中考复习的第二阶段,学生应该对历史知识进行深度学习,并进行归纳总结。
这包括:1.重点专题复习:根据历史课本的章节划分,将每个专题的重点知识点整理成归纳卡片或小抄,方便记忆和归纳总结。
2.练习题型:针对历史中考经常出现的题型,例如选择题、解答题、图表题等,进行大量的练习题目。
第三阶段:密切关注历年中考试题(2周)在初中历史中考复习的第三阶段,学生应该密切关注历年中考试题,进行针对性的复习和准备。
这包括:1.历年中考真题:查阅历年中考真题,了解历史中考的题型和出题规律,尤其关注近几年的试题,做到心中有数。
2.模拟考试:模拟考试是检验复习效果的重要手段,可以通过参加学校组织的模拟考试,自测考试技巧和应试能力。
第四阶段:重点问题复习和答疑(2周)1.难点问题攻克:对于自己难以理解或记忆的历史知识点,可以寻求老师或同学的帮助,进行重点记忆和理解。
2.答疑解惑:每周定时和历史老师进行答疑,解决自己在复习过程中遇到的问题,确保知识的正确性和完整性。
第五阶段:综合复习和备考技巧(1周)在初中历史中考复习的最后一周,学生应该进行全面综合和备考技巧的巩固。
这包括:1.综合复习:对之前复习过的知识点进行全面的复习和梳理,强化记忆和理解。
2.备考技巧:学习备考技巧和方法,例如如何通过选择题快速定位答案、解答题的组织结构等。
初中中考历史复习计划(三篇)
初中中考历史复习计划一、指导思想:本学期将根据课改精神,以全面推进尝试新教育教学方法为指导,以打造高效课堂为目标,突出学生的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质量。
二、教学目标:本学期通过学习中国古代史,了解重要的历史人物。
历史现象、历史事件和历史发展的线索;能够阅读相关的文献资料。
学会社会调查的方法,能运用所学知识分析和解释历史问题。
三、学生基本情况分析:七年级学生刚接触历史,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课,做好每一个课件,及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效。
四、教材分析:1、教材特点:本学期初中历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容:本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共21课。
单元复习占4课时,期中复习占2课时,期末总复习占4课时。
3、教材重点、难点:教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。
难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
五、教学措施:1、夯实基础,培养学生能力。
这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。
理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。
2、优化课堂结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。
3、注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
积极运用多媒体、网络等进行辅助性教学。
4、加强对个别学生的检查和督促工作,做到及时发现问题,及时解决。
初中中考历史复习计划(二)一、基本情况:中考即将来临,最后一百天的复习成为关键。
2024年初三考试历史复习计划(4篇)
初三考试历史复习计划一、指导思想:二、复习范围:三、复习目标1、以课为本,紧扣要点、历史课程标准,夯实基础,2、掌握并熟悉历史基础知识,准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路:经历三个阶段第一阶段:全面复习,____月____日-____月____日,第一轮复习的时间最长,也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外,理在书中”,因此,熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点,夯实基础,构建知识体系,认真研究历史与思品课标,知识与能力要点,《考试说明》,最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式,帮助学生理清基础知识点。
第三阶段:综合复习____月____日-中考,查漏补缺,突出重点知识,强化训练,注重落实。
强化训练,对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书,把握考试范围、内容、形式、题型,结合九年级每次考试的主观题,进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况,发现问题,立即解决。
做到早发现早解决,让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。
对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励,以取得更好的成绩。
对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学,课后多辅导,帮助他们克服学习中的误区,以取得理想的成绩。
五、中考历史复习策略1、解读中考说明,明确考点。
2、梳理知识,建立知识结构框架初中历史的范围广,内容多,复习时要尽量做到全面系统。
关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系,形成一个立体的历史复习交叉网,增强学生的应考能力。
注意知识的点、线、面、体,注重了整体把握。
建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理,帮助学生强化记忆、加深理解。
以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。
3、链接中考,科学训练,培养应试能力。
研究中考命题方向,科学训练,对我们有效组织历史复习是非常有用的。
纵观近几年的历史中考命题,无外乎这样几种题型:选择题,材料分析题和问答题。
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初中毕业班历史中考复习计划或建议立足双基教学,立足有效教学——二中吴艺红为有效进行历史科的中考复习,我认为要强调以下几点:一、要扭转观念,高度重视思想是行动的指导。
我认为,教师平时就要加强对学生“重视历史学科”的认同感的教育。
特别是在中考总复习前,教师就要“兵马未动,思想先行”,要一再强调“开卷考其实比闭卷考难”,要最大限度地提高学生对历史学科的重视。
二、要关注考试说明,立足双基教学从历年的中考试卷中我们可以看出,考查的知识都不会超出考试说明,因此,作为教师,我们首先要认真研读考试说明,然后以考试说明为依据进行中考复习,依纲据本,立足于双基教学,这就是第一轮复习的主要目标,是重中之重。
三、要研究复习方法,立足有效教学所谓“教学”就是教师“教”和学生“学”,两方面都很重要,都缺一不可。
因此,教师在进行中考复习时,一方面要认真研究复习方法,进行有效的“教”;另一方面要提高课堂实效,加强课堂监督,让学生有效地“学”。
下面举几个实例和大家交流一下:例一:九(下)第1课和第2课是关于“第二次工业革命”,教学时,不妨灵活地重整一下,作个“承上启下”:在第1课之前对“第一次工业革命”进行复习,可采用提问法,再次巩固知识,在第2课之后,直接进入第23课的“第三次科技革命”。
最后还可针对考点列个表格进行区别。
如此整合,夯实了基础,构建了知识体系,有利于学生掌握,同时,也贴近了考点,年中考时就涉及到这个区别了。
第一次工业革命第二次工业革命第三次科技革命时间18世纪下半叶19世纪下半叶到2018-201940年代(二战后)策源地英国英国和德国美国动力机蒸汽机电机、内燃机能源煤炭(污染环境)电能(环保能源)、石油核能、太阳能交通领域发明①汽船②火车(19世纪30年代以后)③轮船④汽车(19世纪末以后)⑤飞机(2019初)高速列车等通讯领域发明①电报②电话①手机、邮箱、邮件、伊妹儿E-mail新发明新事物①爱迪生发明电灯、电报等①电脑、DVD、互联网、数码相机②宇宙飞船、航天飞船(神六、嫦一)③克隆羊、转基因大豆影响①“蒸汽时代”②“世界工厂”英国“电气时代”“信息时代”和“太空时代”例二:复习到“五四运动是中国新民主主义革命的开端”时,我先把知识考点化,采用模拟考题的形式对知识进行及时巩固:提问学生“中国新民主主义革命的开端是”,然后又“顺手牵羊”进行知识的联系和区别:“中国近代史的开端是,中国近代化的开端是。
”如此联系区别,学生对这三个知识点便能记住了,且不会混淆了。
例三:历年中考试卷中都有较多图片出现,因此必须重视图片教学。
对于图片,我一般是把它文字化,考点化。
比如讲完“虎门销烟”时,我会利用“林则徐”的那张人物图进行考题模拟:(1)请问图中人物是谁?这一人物和哪一历史事件有关?(2)该事件发生于历史上的哪年?哪地?有何意义?学生答对了,我给2分分数,学生在觉得有趣之时,也把知识记住了。
四、要关注时政热点,加强课内外整合。
五、要加强学法和解法指导,全面提升学生应试能力。
中考复习,内容多,时间紧,要关注的方面还有许多,以上几点仅是我个人所见,仅供同仁们交流探讨船场中学届中考历史学科复习计划——黄丽云如何提高中考历史学科复习效率呢?现我就认真分析对比近几年中考历史试题的基础上,结合自己初三教学实际和经验,认为中考复习应从以下几个方面着手:(一)总体思路1、要认真研究中考说明,明确中考命题的着力点课程标准是中考命题、备考复习的重要依据。
所以在复习前,我们认真地研究《年漳州市历史学科中考说明》,明确命题原则,明确中考主要考查学生对重要的历史人物、历史事件和历史现象,以及历史发展的基本线索,识记、理解和运用的能力。
明确学生应该掌握哪些基础知识与基本技能。
了解历史与社会实际、学生实际的联系。
了解难易比例以及题型。
在进行总复习之前,我们先向学生交代试卷分六大题型:单项选择题、相关链接题、列举题、识图释图题、材料解析题、简答题。
在每次上课前,我们都把考试说明中要求的考点打印在复习提纲中,发给学生。
让学生了解本节课应该掌握的知识点。
让学生的学习方向明确,针对性强。
2、依据历史课程标准内容,狠抓基础强化巩固结合初中历史教学的现状,中考历史试题特别注重基础知识、基本技能,体现基础性的导向。
因此,在中考历史复习中应以抓历史基础知识为主,从而为专题复习提供一个有力的支撑。
狠抓基础知识,并非死记知识,应准确地掌握重要的事实、概念和结论,理清历史发展的阶段特征、基本线索和内在联系,并具有综合运用所学知识的能力,然后才能提升到专题复习阶段。
在此基础上,强化综合训练,优化历史思维,提高学生的解题能力。
(二)具体复习计划我将计划进行三轮复习,具体措施如下:1、第一轮复习(全面复习),这是打好基础的关键,这一遍要细要慢,一般是要先从教材中找到考点,然后分析考点,最后还要强化识记考点。
在这一轮的复习过程中,我们采取了如下的对策。
首先,要求学生课前先自己复习知识。
第二,课堂上,教师先归纳同类的知识,讲解学生不容易理解或记忆的知识点,强调重点知识。
第三,学生课后强化复习记忆理解考点知识,完成相应练习,教师做好跟踪指导复习。
第四,进行阶段性测试,争取一册一练。
2、在第二轮复习中(专题复习),要依据专题,整合构建知识网络,从不同角度审视知识,综合分析。
我将准备归纳以下专题进行复习。
中国近代侵略与反抗的历史道路探索专题(近代化的探索,社会主义道路的探索)科学之路专题(科学家及科学理论、科技革命及对中国影响、科教兴国、经济全球化)政治制度专题(中国古代各朝的政治制度,资产阶级的君主立宪制和共和制)思想专题(中外的思想家,百家争鸣,资产阶级的启蒙思想,文艺复兴运动,马克主义思想)农业专题,(各个时期的土地制度,政府的农业政策)改革专题,(资产阶级改革,封建社会的改革,社会主义社会的改革)民族关系专题,(唐朝,宋朝,清朝的民族关系)中国古代对外关系的发展,(唐朝的对外关系,郑和下西洋,元朝的对外关系,清朝的七年级、八年级时应当适时做做九年级的练习。
最后留下时间查漏补缺,综合练习。
这样,通过定时定量,就能在有限的时间里有效地完成大容量的繁重的复习任务。
3、精练精批首先,让学生明确考题结构;其次,在复习的每一个阶段,教师都要精心准备一套诊断性试题。
使学生清楚中考试卷的题型构成及大致的分数分布。
另外,教师应做到每试必阅,每阅必详,每详必促其改之。
这样,通过精练,能够及时有效地对学生的复习情况进行信息反馈,督促学生及时解决复习中出现的问题,纠正偏差。
4、鱼和熊掌兼顾鼓励优生,帮助欠佳生。
学困生因基础、自觉性、积极性等均不如优生,往往不能按时完成复习任务,更不用说保证复习质量了。
为此,教师应随时及时掌握这一部分学生的情况,对他们多一份爱心和耐心,多一份督促。
帮助他们整理知识、落实考点,在平时的课堂提问、试卷批阅和阅后的改错中,加大对他们的检查力度,让他们无懒可偷。
同时要对他们的点滴进步及时地给予表扬,让他们有成就感,以此提高其学习热情和积极性。
二、巩固知识和训练能力并重初三历史总复习不能搞成学生的死记硬背,让学生一背到底,也不能一个劲地在课堂上给学生归纳知识点,满堂灌,搞包办代替,而应做到知识训练、思维训练和能力训练同时进行,让学生站在一定的理论高度去把握知识,达到事半功倍的效果。
1、组织学生认真学习《中考说明》,特别是“考试目标”部分。
了解测试水平的几个层次及每一个层次的具体涵义,并根据测试水平的不同层次来把握知识。
如让学生整理知识,把历史基础知识分为具体的和理论的两大类。
具体的历史知识包括时间、地点、人物、事件等,对学生的要求是再认、再现,一般通过选择题来测试。
理论性的历史知识包括历史概念、历史事件发生的原因和意义、历史人物的评价以及历史发展的规律等,对学生的要求是理解、运用,一般通过列举、材料分析、问答题等题型来测试。
这样,学生对知识的把握就能达到一定的理论高度。
2、总结学科的记忆原则和方法,让学生在复习中广泛而灵活地运用。
对于讲述过程的动态性质的历史知识,一般采用的记忆方法有以时间为轴记忆、以地点为轴记忆、以发展层次为轴记忆、以事物情节为轴记忆等;对于静态性质的历史知识,一般采用的记忆方法有数字编码记忆法、口诀记忆法、图表记忆法、联想记忆法、对照记忆法等。
有时同一个知识可用几种方法记忆。
看哪一种方法效果更佳。
而历史知识记忆的原则一般有以下几条:先粗后细、先大后小、层层深入步步展开;弄清历史知识的内在联系,在理解的基础上记忆,注意知识的前后连贯、同类知识联想扩散等。
3、在复习过程中注重进一步提高学生的思维能力,让学生把握概括归纳、分类比较、综合分析等能力,最大限度地灵活运用到复习中。
例如在复习世界近代史时,我要求学生把早期的几次资产阶级革命进行对比,制作一个综合简表。
先要求学生自己列出表中的比较项目(如时间、背景、领导阶级、简单过程、意义和影响等)。
接着,再让学生根据简表思考,找出这几次资产阶级革命的异同点来(如资产阶级革命爆发的共同原因、相同结果、领导阶级、代表人物、重要战役、重要文件等)。
这样,既锻炼了学生的思维能力,又增强了学生对基础知识的记忆,一举两得。
而且通过学生自己梳理知识,把知识点化零为整,化繁为简,化粗为精,真正做到知识过手。
4、注重提高学生的解题技巧。
在复习中,针对中考题型及一些具体题型,训练学生的解题思路,提高学生的应试能力。
如材料分析题的正确解题步骤应是:a、先浏览问题,再阅读材料,带着问题有意识地去阅读材料;b、认真阅读、理解材料,找出材料中的有效信息(如时间、地点、人物、观点、事件、引文出处等);c、结合材料中的有效信息,联系教材;d、紧扣题意,认真作答。
作答时,应注意有三种不同的回答形式:纯粹用所引材料或归纳材料观点、引用教材的观点回答、结合教材和所引材料回答。
通过上述方法,师生双方都能较好地完成复习任务,对即将到来的中考胸有成竹,充满信心。
草坂中学历史中考复习计划——杨两福一、指导思想:以推行素质教育为方针,以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳,以教材为根本,突出复习过程和检查评价的落实:面向全体学生,分层指导和要求。
不断变革教学方法,指导教学实践,培养学生的创新精神,不断提高学生分析和解决问题的能力。
二、复习安排:“夯实基础”复习1、复习时间:年3月上旬—4月下旬教学时间约7周2、内容:中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分,分单元,分章节,依据课程标准和《新探索》考点要求进行复习,强化知识点,考点,夯实基础,培养基本技能。
3、方法:采取“滚动式”复习,依据课本、单元知识考试连前不连后,夯实基础,过好考点关。
第二轮“专题训练”复习1、复习时间:年5月。
教学时间约5周2、复习内容:专题一、近现代中国人民的抗争与探索史。