一年级音乐上册第6单元《新年好》说课稿新人教版
一年级上册音乐说课稿-第6单元《新年好》｜人教新课标(2023秋)
1.教学重点
-音的高低概念：重点在于让学生掌握音名“do、re、mi、fa、sol”的高低关系，通过歌曲《新年好》的旋律，使学生能够辨识并演唱出不同音高的音符。
-基本节奏感：强调2/4拍的节奏感觉，使学生能够准确地打击节奏，并能够在唱歌时保持稳定的节拍。
-歌曲学唱：以《新年好》歌曲为载体，重点教授正确的发音、吐字和气息控制，确保学生能够流畅地演唱歌曲。
2.认识音名“do、re、mi、fa、sol”，并能够辨别高低音。
3.学习简单的拍子，如2/4拍，掌握基本节奏。
4.培养孩子们的团队协作能力，通过集体演唱，感受音乐的和谐与美好。
本节课将通过生动的教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
1.培养学生音乐感知能力，通过学唱《新年好》歌曲，使学生对音的高低、长短有更直观的认识，提升音乐听觉敏感度。
1.理论介绍：首先，我们要了解《新年好》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌的旋律是由几个简单的音符组成，节奏是欢快的2/4拍。这些元素共同营造出喜庆的新年氛围。
2.案例分析：接下来，我们通过听唱《新年好》来感受这首歌的旋律和节奏。这个案例展示了如何通过音乐表达新年的祝福和快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音的高低和节奏稳定性这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解和掌握。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《新年好》的旋律、节奏和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐在新年氛围中作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的新年庆祝活动中，运用音乐来表达自己的祝福和喜悦。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版一年级上册音乐教案第六单元唱歌新年好
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新年是怎么庆祝的吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年音乐的奥秘。
学情分析
本节课的授课对象为一年级的学生，他们大多具有较强的学习兴趣和好奇心，对音乐课程充满热情。在知识、能力、素质方面，大部分学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，同时具备一定的音乐表现力。然而，部分学生在音乐基础方面仍有待提高，对于音乐理论知识和演唱技巧掌握不够扎实。
在行为习惯方面，学生们普遍具有较好的学习态度，但部分学生在课堂上注意力容易分散，自我控制能力较弱。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，采取多样的教学手段和互动形式，提高学生的参与度和积极性。
当堂检测：
1.请简述新年音乐的基本概念。
2.请介绍《新年好》这首歌曲的特点。
3.请谈谈你在家庭庆祝中如何运用新年音乐。
4.请描述你在小组讨论和实践活动中的收获。
5.请列举两个你学到的音乐知识点，并说明它们在实际中的应用。
6.请评价自己在课堂上的参与程度和表现。
7.请提出两个关于新年音乐的问题，并尝试解答它们。
学生学习效果
1.知识掌握：学生将掌握新年音乐的基本概念，了解其在新年庆祝中的重要性和应用。他们能够识别新年音乐的特征，如节奏、旋律等，并能够简要介绍新年音乐的起源和发展。
2.技能提升：学生将能够正确演唱《新年好》这首歌曲，掌握基本的音乐演唱技巧。他们能够运用所学的音乐知识，自主选择合适的音乐作品进行演唱和表演。
人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）
人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇），希望能够帮助到大家。
人音版一年级上册新年好音乐教案1活动目标：1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
活动准备：1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
活动过程：一、导入1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？2、教师请出小客人——兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：新年好呀~ 新年好呀~祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
人音版一年级上册新年好音乐教案2教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
小学一年级音乐上(第六单元迎新春：唱歌新年好)说课稿
小学一年级音乐上（第六单元迎新春：唱歌新年好）说课稿一. 教材分析《小学一年级音乐上》第六单元的主题是“迎新春”，其中的唱歌曲目是《新年好》。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新年的喜悦和对新年的祝福。
歌曲共两段，第一段歌词描述了新年的到来，人们相互祝福；第二段歌词则表达了对新年的期盼和对未来的美好祝愿。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对新年的文化背景和习俗的了解。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认识和理解。
二. 学情分析小学一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们在音乐方面具备一定的听觉和歌唱基础，但识谱能力尚处于起步阶段。
针对这一特点，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐感知能力和歌唱技巧，同时引导学生感受新年的氛围，激发他们对传统文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练地演唱《新年好》这首歌曲，了解歌曲背后的文化内涵。
2.过程与方法：通过聆听、学唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和歌唱技巧。
3.情感态度与价值观：引导学生感受新年的喜庆氛围，增强对传统文化的认识和理解，培养学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练地演唱《新年好》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
2.教学难点：引导学生感受歌曲的节奏和旋律，理解歌曲背后的文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、学唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴等教学手段，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放新年音乐，引导学生进入新课。
2.歌曲学习：教师带领学生聆听《新年好》歌曲，分析歌曲的节奏、旋律特点。
3.歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的表达和情感。
4.讨论：教师学生讨论新年的习俗和传统文化，让学生了解新年的意义。
5.实践：学生分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
6.展示：学生代表上台演唱《新年好》，展示学习成果。
一年级上册音乐教案第六单元唱歌新年好｜人教版
2.教学方法的有效性：为了让学生更好地理解和掌握歌曲，我采用了示范、讲解、讨论等多种教学方法。从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上取得了较好的效果。但我也注意到，部分学生对歌曲背景的了解仍不够深入。在以后的教学中，我会尝试引入更多有趣的故事和实例，帮助学生更好地理解歌曲内涵。
3.学生参与度的提高：在本次教学中，我鼓励学生积极参与讨论和实践活动。总体来说，学生的参与度较高，但在小组讨论过程中，我发现部分学生表现得较为内向。为了提高这部分学生的参与度，我将在接下来的教学中更加关注他们，鼓励他们大胆表达自己的观点。
4.课程内容的拓展：虽然本次教学主要围绕《新年好》这首歌曲进行，但在教学过程中，我注意到学生对新年文化非常感兴趣。在以后的教学中，我计划适当拓展课程内容，引入更多与新年相关的音乐和文化知识，丰富学生的音乐体验。
举例：教师可以设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握节奏。
（3）团队协作能力：一年级学生在合作演唱过程中，可能存在配合不默契、分工不明确等问题。
举例：教师应引导学生进行分组练习，明确每个学生的任务，培养他们在团队中的协作能力。
（4）歌曲表演：学生在表演过程中可能存在紧张、放不开等问题，影响表演效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《新年好》的基本旋律和歌词。这首歌是一首充满节日气氛的歌曲，它的旋律轻快，歌词简单易懂，是我们在新年期间表达祝福的很好方式。
2.案例分析：接下来，我们一起来聆听这首歌曲，观察歌曲中的旋律走向和节奏特点，了解它如何表达新年的喜庆氛围。
人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）
人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级音乐新年好的教案1教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点：学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程：一、师生问好，交流感情。
二、聆听歌曲《平安夜》。
师：小朋友们，你们喜欢过年吗?生：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。
不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。
当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
) 学生聆听后自由发言。
带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。
2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。
3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。
四、新歌教学。
第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。
让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。
音乐课新年好教案
音乐课新年好教案•相关推荐音乐课新年好教案范文（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的音乐课新年好教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐课新年好教案篇1一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：准确演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片教师提问：看到这些，你想到了什么？------新年（元旦）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。
3、新年简介：1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。
今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。
（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。
教师根据节奏领读歌词，学生跟读3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教唱，学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
(三)强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
(四)审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五）合作学习体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。
（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。
（木鱼）2、合作创编：师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。
人音版音乐一年级上册第8课《新年好》说课稿
人音版音乐一年级上册第8课《新年好》说课稿一. 教材分析《新年好》是人音版音乐一年级上册第8课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了新年的喜庆气氛。
歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的快乐，增强对传统文化的认识。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习能力。
但他们注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
此外，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，教师在教学中应兼顾不同水平的学生，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，让学生了解新年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
4.加强学生的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《新年好》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中附点四分音符和八分音符的节奏表现，以及音高的准确演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.使用多媒体课件、音乐乐器等辅助教学，丰富教学手段，提高教学质量。
3.注重个别辅导，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，提高他们的音乐素养。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解新年的传统习俗，引导学生了解新年的喜庆气氛，激发学生的学习兴趣。
2.教授歌曲：讲解歌曲的旋律和歌词，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3.练习演唱：分组进行演唱练习，纠正学生在演唱过程中出现的错误。
4.情境表演：分组进行情境表演，让学生在实际演唱中感受新年的喜庆气氛。
5.总结：对学生进行课堂评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《新年好》的旋律线条、歌词、重点节奏符号等，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价1.学生演唱评价：检查学生对歌曲旋律和歌词的掌握程度，以及对节奏的表现力。
《新年好》说课稿
《新年好》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《新年好》。
一、说教材《新年好》是一首广泛流传的英国儿童歌曲，歌曲采用了三拍子的节奏，旋律优美、流畅，表现了新年里欢乐祥和的气氛。
这首歌的歌词简洁易懂，充满了对新年的祝福和期待，非常适合儿童演唱。
通过学习这首歌曲，不仅能够让学生感受音乐的美妙，还能培养他们的节奏感和表现力，同时也能让学生了解不同国家的新年文化，拓展他们的视野。
二、说学情我所面对的是小学低年级的学生，他们正处于活泼好动、好奇心强的阶段。
这个年龄段的孩子对音乐有着浓厚的兴趣，但他们的音乐基础知识和技能还相对薄弱，节奏感和音准的把握还需要进一步提高。
在教学过程中，我会充分考虑到学生的这些特点，采用生动有趣、形式多样的教学方法，激发他们的学习积极性。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够用优美、欢快的声音演唱歌曲《新年好》，并能准确把握三拍子的节奏特点。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。
3、情感态度与价值观目标：让学生感受新年的欢乐氛围，体会音乐带来的快乐，激发学生对美好生活的热爱之情。
四、说教学重难点教学重点：引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，准确把握三拍子的节奏。
教学难点：歌曲中附点音符的演唱以及歌曲情感的表达。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：创设新年的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高学习兴趣。
2、示范法：通过教师的示范演唱和演奏，让学生更加直观地感受歌曲的旋律和节奏。
3、练习法：让学生通过反复的练习，巩固所学的知识和技能。
六、说学法在教学过程中，我将引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：让学生自主聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨歌曲的演唱技巧和情感表达。
七、说教学过程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我会播放一段新年的视频，让学生观看视频中人们庆祝新年的欢乐场景，感受新年的氛围。
人教版音乐一上第六单元《新年好》说课稿
人教版音乐一上第六单元《新年好》说课稿一. 教材分析《新年好》是人教版音乐一上第六单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了新年的喜庆气氛。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以重复的旋律和节奏，表现出对新年的祝福和喜悦；第二乐段以变化的旋律和节奏，展示了新年的热闹和欢乐。
歌曲的词曲作者不详，但歌曲在新年期间广为传唱，成为了新年期间的经典曲目。
二. 学情分析学生在学习《新年好》这首歌曲之前，已经学习了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。
他们对音乐有了一定的感知和理解能力，能够理解和感受到歌曲的节奏和旋律。
但是，学生对新年文化的理解和体验可能不够深入，需要通过歌曲的学习，来增加对新年气氛的感知和体验。
三. 说教学目标教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
通过学习《新年好》这首歌曲，学生能够了解新年文化的背景和氛围，能够用正确的节奏和音准演唱歌曲，能够通过歌曲的表达，感受到新年的喜悦和欢乐。
同时，通过歌曲的学习，学生能够培养对音乐的热爱和对新年的期待。
四. 说教学重难点教学的重难点在于学生对新年文化背景的理解和对歌曲的节奏和音准的把握。
学生需要通过学习，了解新年文化的背景和氛围，才能更好地理解和感受歌曲的意义。
同时，学生需要通过练习，掌握歌曲的节奏和音准，才能正确地演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段教学方法主要包括讲授法、示范法、练习法、小组合作法等。
通过讲授法，教师可以向学生介绍新年文化的背景和氛围；通过示范法，教师可以向学生展示歌曲的演唱技巧；通过练习法，学生可以巩固所学知识和技能；通过小组合作法，学生可以相互交流和合作，共同完成学习任务。
六. 说教学过程教学过程分为导入、新课学习、练习、拓展、总结五个环节。
1.导入：教师通过向学生介绍新年的背景和氛围，引导学生进入新课的学习。
2.新课学习：教师向学生介绍《新年好》这首歌曲，包括歌曲的节奏、旋律和歌词，引导学生学习和理解歌曲的内容。
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《新年好》教案（优秀范文五篇）
音乐《新年好》教案（优秀范文五篇）第一篇：音乐《新年好》教案音乐《新年好》教案范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
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音乐《新年好》教案1一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：准确演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片教师提问：看到这些，你想到了什么？——————新年（元旦）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。
3、新年简介：1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。
今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。
（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。
教师根据节奏领读歌词，学生跟读3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教唱，学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
（三）强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
（四）审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
⑶大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五）合作学习体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。
一年级上册音乐《新年好》说课
教学过程
1、导入：通过提问关于节日的问题，让学生引出新年，引入歌曲《新年好》 2、听音乐，让学生初步感受音乐，感知歌曲的艺术形象及演唱形式试听后说出歌曲的内容和情绪，感受新年的气氛 3、节奏练习：让学生掌握歌曲节奏 4、学唱歌曲，在这一教学过程采用听唱法，让学生体会有感情的演唱 5、歌曲处理：我用谈话分激励学生对歌曲演唱时的情绪（让学生按节拍用脚踏，拍手等方法为新年好伴奏
课堂小结
通过本课的学习，我用激励性的语言使学生把音乐课的内容和课外延伸
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下节课再见
说教材
教材分析： 《新年好》是世界各地广为流传的英国歌曲，歌词表达情感真挚，亲切，通俗易懂旋律简单，质朴，仿佛人们在欢乐的舞会上迎接新年的到来。简单的节奏，和旋分解式的旋律进行，一音一节的对应关心，道3/4拍子的强弱规律 能力目标：通过聆听音乐想象情景画面的形式表现出情景与自己的情绪 情感目标：感受到过新年的喜庆，会用轻松愉快的情绪，柔和而富有弹性的声音进行演唱
新年好
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一年级上册新年好音乐的教案（通用8篇）
一年级上册新年好音乐的教案一年级上册新年好音乐的教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的一年级上册新年好音乐的教案（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级上册新年好音乐的教案1活动目标：1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
活动准备：1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
活动过程：一、导入1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？2、教师请出小客人——兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：新年好呀~新年好呀~祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
一年级上册新年好音乐的教案2活动目标：1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。
2，学会唱《新年好》这首歌。
活动准备：电子琴活动过程：一，导入活动1、教师让大班幼儿观察活动室，教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？大班幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。
二、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
人教课标版一年级音乐上册第六单元迎新春第一课新年好说课稿
音乐课《新年好》说课教案各位领导、老师们，大家好!今天，我给大家带来的是小学音乐第一册第六单元《新年好》第二课时，我根据新课标的理念，精心设计了本课的教案与大家共同探讨。
我是按下面七个方面进行的：说教材，说目标，说重、难点，说教法，说学法，说教学过程，说课后反思。
一、说教材《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲。
3/4拍、F大调，曲调优美、流畅，歌词质朴亲切，能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中，进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情。
二、说目标1、认知目标：运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》，感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2、技能目标：通过游戏，培养学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音色与节奏的能力，并能用动作感受三拍子的强弱规律。
3、情感目标：在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快。
学会热爱今天的幸福生活，热爱世界的音乐文化。
丰富学生情感体验，陶冶学生高尚的情操。
三、说重、难点重点是：能以体验的方法、自主探究的方式，学唱歌曲《新年好》，能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
创造性地表现歌曲。
难点是：听辨节奏，用各种方式为三拍子的歌曲伴奏。
四、说教法我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念，遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本。
在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法。
根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发，通过“演一演、猜一猜”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。
五、说学法学生的学习方法是：通过整体感知、讨论、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式。
引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创编音乐、享受音乐的乐趣，增强学生的合作意识和团队精神。
六、说过程本课的教学过程我把它分为六部分，分别是：课前准备、激趣导入揭示课题、视听结合整体感知、合作学习体验创新、拓展延伸资源共享、课堂小节律动出室。
人教版音乐一上第6单元《新年好》word说课稿
音乐《新年好》说课稿梁应红一：教材分析：本单元是一年级上册的最后一个单元，学生跨入学校后的第一个元旦和春节也即将到来。
《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这是一首英国儿童歌曲。
3/4拍、F大调，歌词质朴亲切，编者特意安排了学唱《新年好》这首歌曲，希望将同学们带入互相祝贺新年的欢乐场景中。
通过以上音乐实践活动使学生感受新春的美好景象。
二：教学目标：1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受国外小朋友过新年的习俗。
（知识与技能）2、运用游戏、分组等学习方法使学生掌握三拍子的强弱规律。
（过程与方法）3、在活动过程中体验过新年的快乐，学会热爱音乐、热爱生活。
（情感态度与价值观）三：教学重点：通过学唱歌曲《新年好》，表达过新年的愉快心情，大胆的进行即兴创编表演。
教学难点：感受三拍子的韵律。
四：说教法：在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法等教学方法。
根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发，通过“演一演、比一比”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣，使学生带着愉悦的心情，积极主动地参与课堂中来。
五：说学法：通过整体感知、小组合作、创造、模仿等方式，引导学生在学中玩，玩中学，增强学生的合作意识和团队精神。
六：教学过程:本课的教学过程我把它分为五部分，分别是：1.音乐导入2.歌曲新授3合作学习4. 拓展延伸5. 课堂小结(一)音乐导入揭示课题让学生听《幸福拍手歌》在教室做律动。
音乐结束后，老师提问：大家刚刚拍手时发出“啪啪啪”的声音像什么？通过学生不同的回答，在老师的引导下得出答案：鞭炮。
由此引出同学们过新年回忆。
这时老师提问：有没有细心的小朋友发现，在过新年的时候大家都忙些什么呢？答：全家聚在一起，贴春联、放鞭炮、走亲戚、吃团圆饭……了解自己国家过新年的风俗后，教师运用多媒体为同学们播放几组国外小朋友过新年的场景。
欣赏后，教师为同学们介绍圣诞节的由来。
（12月25日）（本环节的设计意图：使教学与学生的实际生活相结合，加强音乐与生活的联系。
人教版小学音乐一年级上册《新年好》说课稿
《新年好》说课稿“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合”，是新的教学理念；特别是新的音乐课程标准给我们提出的原则和要求。
它需要我们转变观念，改变以往的教学思路，以全新的感觉来面对课堂、学生和教材。
同时转变教师自身的角色，这些都给我们提出了新的课题，也是我本次参赛课的理论依据。
一、说教材1、教材分析：本次参赛课的内容，是九年义务教育小学音乐第一册第十一课教材。
本课共分三个课时，我上的是第一课时。
《新年好》是一首英国儿童歌曲，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
综合训练（一）是认识铃鼓并掌握其演奏方法；（三）让学生按节拍用踏脚、拍手、等方法为《新年好》伴奏。
（四）是用铃鼓、碰钟为歌曲伴奏。
2、教学目标：（１）、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
（２）、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
3、教学重点：（１）、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
（２）、培养学生创造性地表现歌曲。
4、教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
二、说教法教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动积极地学习。
要使学生学得主动，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。
只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。
基于以上原因，我设计如下教法：1、根据学生无意注意占优势的原理，运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法，使学生在无形中掌握了知识，把枯燥的学习变成了乐学。
如在教学节奏时，我采用了用学生与小兔子交朋友的方式，让学生按节奏说话，学生便在玩中学会了本歌的节奏。
2、创设情境法：为了使同学们很快进入到新年的歌曲内容中去，我把教室布置成新年的场景，让学生感觉到了新年到处喜气洋洋和热烈的气氛。
一年级上册音乐教案-6.1新年好-人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《新年好》相关的音乐问题，如“如何通过音乐表达新年的喜悦？”
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何通过团队合作，使歌声更加和谐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
一年级上册音乐教案-6.1新年好-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标一年级上册音乐教材第6课《新年好》。教学内容主要包括：1.学唱歌曲《新年好》；2.认识和掌握歌曲中的基本节奏和音符；3.学习简单的音乐术语，如“强音”、“弱音”；4.了解新年的相关知识，培养对传统节日的认识；5.通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过对本节课的学习，使学生能够熟练演唱《新年好》，并作精神，提高沟通与交流能力。
5.审美鉴赏：培养学生对音乐的审美鉴赏能力，激发学生对美好事物的追求和欣赏。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《新年好》歌曲旋律、节奏的掌握，确保学生能够熟练、准确地演唱。
-音乐知识：基本音符、节奏的识别与运用，如四分音符、八分音符和简单的强弱节奏。
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对四分音符和八分音符的掌握还不够熟练，对于强弱节奏的区分也有一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过多种方式让他们感受和掌握这些基本音乐知识。
实践活动环节，学生们分组讨论和合唱实验操作的表现让我感到欣慰。他们积极参与，相互协作，展示了良好的团队精神。但同时，我也注意到有些学生在合唱过程中音准控制不够好，这提示我在今后的教学中要加强对学生音准的训练。
-音准控制：保持音高的准确，对于音准概念尚未完全建立的学生来说是一大挑战。
关于一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案关于一年级音乐《新年好》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的一年级音乐《新年好》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点：学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程：一、师生问好，交流感情。
二、聆听歌曲《平安夜》。
师：小朋友们，你们喜欢过年吗?生：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。
不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。
当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
) 学生聆听后自由发言。
带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的.气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。
2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。
3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。
四、新歌教学。
1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。
让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。
五、编创与活动：送贺卡这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。
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《新年好》说课稿
一：教材分析：
本单元是一年级上册的最后一个单元，学生跨入学校后的第一个元旦和春节也即将到来。
《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课，这是一首英国儿童歌曲。
3/4拍、F大调，歌词质朴亲切，编者特意安排了学唱《新年好》这首歌曲，希望将同学们带入互相祝贺新年的欢乐场景中。
通过以上音乐实践活动使学生感受新春的美好景象。
二：教学目标：
1、能自然地、有表情地演唱《新年好》，并感受国外小朋友过新年的习俗。
（知识与技能）
2、运用游戏、分组等学习方法使学生掌握三拍子的强弱规律。
（过程与方法）
3、在活动过程中体验过新年的快乐，学会热爱音乐、热爱生活。
（情感态度与价值观）
三：教学重点：通过学唱歌曲《新年好》，表达过新年的愉快心情，大胆的进行即兴创编表演。
教学难点：感受三拍子的韵律。
四：说教法：在教学中，主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法等教学方法。
根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发，通过“演一演、比一比”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣，使学生带着愉悦的心情，积极主动地参与课堂中来。
五：说学法：通过整体感知、小组合作、创造、模仿等方式，引导学生在学中玩，玩中学，增强学生的合作意识和团队精神。
六：教学过程:
本课的教学过程我把它分为五部分，分别是：
1.音乐导入
2.歌曲新授3合作学习4. 拓展延伸5. 课堂小结
(一)音乐导入揭示课题
让学生听《幸福拍手歌》在教室做律动。
音乐结束后，老师提问：大家刚刚拍手时发出“啪啪啪”的声音像什么？通过学生不同的回答，在老师的引导下得出答案：鞭炮。
由此引出同学们过新年回忆。
这时老师提问：有没有细心的小朋友发现，在过新年的时候大家都忙些什么呢？
答：全家聚在一起，贴春联、放鞭炮、走亲戚、吃团圆饭……
了解自己国家过新年的风俗后，教师运用多媒体为同学们播放几组国外小朋友过新年的场景。
欣赏后，教师为同学们介绍圣诞节的由来。
（12月25日）
（本环节的设计意图：使教学与学生的实际生活相结合，加强音乐与生活的联系。
）（二）歌曲新授
1.教师带来一个圣诞老人玩偶，送给大家一首歌曲《happy new year》，同学们听后会感觉和熟悉，由此引出中文版的《新年好》。
（本环节的设计意图：当学生听到英文版的《新年好》后，使学生产生强烈的好奇心，激发学生的学习兴趣。
）
2.节奏练习
3/4 ××××| ××××|××××| ×××—‖
（念）新年好呀新年好呀祝贺大家新年好！
①练习时同学们模仿老师拍手，练习几遍后在老师的提示下，让同学总结3拍子的规
律。
（强弱弱）
②引导学生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍交叉拍肩膀的方法，让学生用肢体语言表
现出来，突破难点后，再按节奏朗读歌词。
3.教唱歌曲
①教师面带微笑，身体边做律动为大家完整演唱《新年好》。
听后提问：老师是带着什么心情演唱的。
答：高兴、愉快、开心……
②学生轻声随琴唱歌词。
③全体师生边唱边用肢体语言为歌曲伴奏。
④分组比赛。
本环节的设计意图：
1通过节奏练习，能把枯燥的节奏知识变的有声有色。
2通过分组比赛，使学生之间有了互动，激发了学生的学习热情。
（三）合作学习激发创新
1.师：快过新年了，老师送给大家一首歌曲：
新年好呀，新年好呀，祝贺同学们新年好，一起学习，多么快乐，祝贺同学们新年好。
听后，提问：老师演唱的这首歌曲和刚刚我们学唱的《新年好》什么地方不一样？同学们会发现老师把一些歌词给改了，由此激发学生的创编意识。
2.以自由组合的形式将学生分成3组，然后分小组表演并进行自评和互评。
最后选出大家认为最优秀的师生集体表演，从而达到学中玩，玩中学的教学效果。
本环节的设计意图：
1.通过小组合作、创编歌词、表演等形式，既能面向全体学生，还培养了学生的合作意识和团队精神。
2.积极引导学生开展互评、自评，能促进学生正视自己、尊重他人，提高了学生的鉴别、分析和表达能力。
3.能让学生在玩中学，学中玩，充分体现师生之间平等、和谐的课堂氛围
（四）拓展延伸
1.教师用其他国家的语言向同学们说“新年好”。
英语：Happy New Year
日语：明けましておめでとうございます
韩语：새해복많이받으세요
………………
备注：
日语 [发音是a ke ma xi te o me de to go za i ma si]
韩语 [发音是sei hei bok ba ni ba de sei yo]
2.练习几遍后，学生之间用自己掌握的语言向大家说新年好。
3.接着播放歌曲《新年好》，在音乐欢快的气氛下，同学之间说祝福语。
本环节的设计意图：
1．简单了解各国语言，是对新课教学内容的延伸，能开阔学生的视野，并对上课之前听到的英文版的《新年好》有一个首尾呼应。
2.互相说新年祝福语，体现了音乐与其他学科之间的综合，提高艺术审美能力。
（五）课堂小结
让学生自由的说一说这堂课学会了什么，并随着《新年好》的音乐轻松的走出教室。
七：课后反思
在这堂课的教学设计中，我力求体现《新课标》中提到的以学生为本的思想，引导学生主动参与音乐实践。
从目标到过程都让学生有更大的自主性，增强学生音乐表现的自信心，从而为其终身热爱音乐、热爱生活打下良好的基础。