湘教版二年级上册音乐新教案
湘教版二年级上册音乐全册教案(2023审定新教材)
湘教版二年级上册音乐全册教案(2023审
定新教材)
一、教学目标
本教学方案旨在帮助学生达到以下目标：
1. 了解音乐的基本概念，如旋律、节奏和节拍等。
2. 能够唱出多首简单儿歌，并研究一些舞蹈动作。
3. 培养学生的音乐兴趣，提高其音乐鉴赏能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
1. 唱出多首儿歌，学会一些简单舞蹈动作。
2. 学会基本的音乐概念和知识，如旋律、节奏和节拍等。
2. 教学难点
初学音乐的学生可能会对旋律、节奏和节拍等概念不够理解，
需要通过教师的辅导和实践来帮助学生理解。
三、教学内容和步骤
1. 教学内容
1. 音乐概念的研究。
2. 多首儿歌的学唱。
如《小兔子乖乖》、《咕咚咕咚》等。
3. 简单舞蹈的研究。
2. 教学步骤
第一课时
1. 了解乐器的种类，如钢琴、小提琴等，以及其基本发声原理。
2. 研究旋律和节奏的概念，并在黑板上展示相应的图示和符号。
3. 引导学生跟随节奏拍手，并根据教师示范欣赏唱歌。
第二课时
1. 复节奏和旋律概念，并让学生试着根据图示和符号模仿唱歌。
2. 学唱一首《小兔子乖乖》并引导学生加入简单的舞蹈动作。
第三课时
1. 学唱一首《咕咚咕咚》并加入相应的舞蹈动作。
2. 让学生根据老师节拍唱出自己喜欢的儿歌，并可以展示自己
的跳舞动作。
四、教学评估
1. 通过平时的观察和互动，了解学生的掌握情况。
2. 组织小型比赛，让学生可以展示自己学到的歌曲和舞蹈动作。
以上为本教学方案的详细内容，敬请参考。
二年级音乐教案(湘教版)
二年级音乐教案(湘教版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 引入新课：通过播放一首简单的歌曲，引导学生关注音乐的基本元素。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色等基本音乐元素。
3. 示范：教师演奏或播放不同元素的音乐作品，让学生辨识。
4. 练习：学生跟随教师一起练习音阶和节奏。
四、教学评价1. 观察学生在练习中的表现，了解他们对音乐基本元素的掌握情况。
2. 学生参与度、兴趣和爱好。
第二章：学习歌曲一、教学目标1. 让学生学会一首简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《小星星》的学习。
2. 音准、节奏的训练。
三、教学步骤1. 引入新课：讲解歌曲《小星星》的背景和意义。
2. 学唱：学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，互相纠正、互相学习。
4. 表演：学生上台表演，展示学习成果。
四、教学评价1. 观察学生在学唱和表演中的表现，了解他们对音准、节奏的掌握情况。
2. 学生参与度、兴趣和表达能力。
第三章：音乐游戏一、教学目标1. 让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 音乐游戏《捉迷藏》。
2. 学生合作完成游戏。
三、教学步骤1. 引入新课：讲解游戏《捉迷藏》的规则和玩法。
2. 示范：教师演示游戏过程。
3. 学生分组：学生分组，准备进行游戏。
4. 游戏进行：学生按照规则完成游戏。
1. 观察学生在游戏中的表现，了解他们的合作意识和团队精神。
2. 学生参与度、兴趣和积极性。
第四章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力。
二、教学内容1. 欣赏一首古典音乐作品。
2. 了解作品背景和特点。
三、教学步骤1. 引入新课：讲解古典音乐的特点和魅力。
二年级音乐教案(湘教版)
二年级音乐教案(湘教版)第一章：认识音符一、教学目标1. 让学生认识和理解音符的基本概念和用法。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
二、教学内容1. 音符的种类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等。
2. 音符的时值：音符的形状和长度，以及它们代表的音乐时长。
三、教学步骤1. 讲解音符的基本概念和用法，通过实物或图片进行展示。
2. 播放音乐片段，让学生听辨不同音符的时值和音调。
3. 引导学生用手指或乐器模拟不同音符的演奏。
4. 进行分组练习，让学生相互交流和演示。
四、教学评价1. 学生能正确识别和理解各种音符的时值和用法。
2. 学生能用正确的音符演奏简单的旋律。
第二章：节奏练习一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号和它们的时值。
2. 培养学生对节奏的感知和协调能力。
二、教学内容1. 节奏符号：强拍、弱拍、半拍、全拍等。
2. 节奏的组合：简单的二拍子和四拍子节奏。
三、教学步骤1. 讲解节奏符号的基本概念和用法，通过实物或图片进行展示。
2. 播放音乐片段，让学生听辨不同节奏的组合和时值。
3. 引导学生用手指或乐器模拟不同节奏的演奏。
4. 进行分组练习，让学生相互交流和演示。
四、教学评价1. 学生能正确识别和理解各种节奏符号的时值和用法。
2. 学生能用正确的节奏演奏简单的旋律。
第三章：简单旋律练习一、教学目标1. 让学生掌握基本的旋律概念和简单的旋律演奏技巧。
2. 培养学生对旋律的感知和表现能力。
二、教学内容1. 旋律的概念：旋律的起伏、流畅和节奏。
2. 简单的旋律演奏技巧：音阶、音程和节奏。
三、教学步骤1. 讲解旋律的基本概念和用法，通过实物或图片进行展示。
2. 播放音乐片段，让学生听辨不同旋律的起伏和节奏。
3. 引导学生用手指或乐器模拟不同旋律的演奏。
4. 进行分组练习，让学生相互交流和演示。
四、教学评价1. 学生能正确识别和理解基本的旋律概念和用法。
2. 学生能用正确的旋律演奏简单的旋律。
湘教版 二年级上册音乐新教案
湘教版二年级上册音乐新教案静观镇教育管理中心备课教案任课教师：王成燕任教学科：音乐任教年级：二年级上所在学校：静观中心校2021 年 9 月 1 日1单元（章节）分工安排周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 《阿里里》《音乐活动课》《金铃铛》《阿凡提骑毛驴》国庆放假《阿凡提骑毛驴》《大钟小钟一起响》《大钟小钟一起响》《过新年---剪窗花》《蒙古小夜曲》《蒙古小夜曲》《望月亮》《丰收锣鼓》《丰收锣鼓》《DO RE MI》《DO RE MI》《贝壳之歌》《小狗圆舞曲》《小拜年》《欢乐的小雪花》《雪花飞舞》《飞呀飞》期末测试教学内容课时 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2静观中心小学二年级上期音乐学科教学计划本学期学生已正式系统化的学习音乐一年，多注意常规的培养。
学生的整体情况还是很不均学生情况分析衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，可利用游戏重点发展舞蹈、律动、节奏的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
本学期主要接触学习乐理知识。
继续学习do~do（高低音）的音名和唱名，听音训练。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这教学内容学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
每首歌都有律动和舞蹈，所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作发展学生的创编能力。
1、认识打击乐器碰铃和响板，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、能积极参与歌曲学习，理解歌曲所包括的小知识。
总体教学目标 3、能用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
湘教版音乐二年级上册全册备课教案
音乐二年级上册教学计划教学分析：本学期主要接触学习乐理知识。
学习do~do（高音）几个音的音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。
抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。
第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。
所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。
另外，每首歌都有律动和舞蹈。
所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。
能自行根据音乐节奏来做动作。
另一方面，发展学生的创编能力。
学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
第一课金色的秋天教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：、磁带、录音机、课件教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新课教学师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。
湘教版小学音乐二年级上册教案【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版二年级上册音乐教案第一周第一课时：组织教育课学唱国歌一、用多媒体展示，国歌会在什么样的场景中响起。
二、教师带读歌词，激发孩子对社会主义祖国的朴素情感。
三、用听唱法对进行歌唱学习。
四、唱国歌时的要求：庄严、肃立、声音洪亮。
五、在同学进入情绪后，认真进行音乐课堂常规要求。
1、音乐律动进教室。
2、琴声问好。
师：1 3 5 5 |5- |生：15 0|15 0|54 32|1 - ||3、唱歌姿势要求正确的歌唱姿势是：1、身体自然直立，保持自然放松，这里的放松绝不是松垮、瘫痪，它应呈现一种积极向上的状态，也就是精神饱满的状态。
2、头部保持于眼睛向前平视稍高的位置，胸部自然挺起，两肩略下后一点，小腹收缩，两臂自然垂落，全身有一种积极运动的状态。
3、两脚一前一后稍分开，前脚着力、身体的重量要平稳，重量落在双脚上。
4、面部，眼神要自然生动，眉、眼、嘴是五官中的重要部位，眼睛是心灵的窗户，因此在演唱中眼睛切记应当张大一些，不要眯起眼，虚着唱歌。
5、嘴巴是歌唱的喇叭，应当张得开，放得松，切记紧咬牙关。
6、还有歌唱时下颌收回，正确的感觉应该是仿佛由小腹到两眉之间形成一条直线，脖子和后背、腰部连成一线，这样才使气息畅通无阻。
7、演唱时可根据歌曲的内在情感赋予适当的动作，但动作要简练大方，切忌矫揉造作，画蛇添足。
坐唱的姿势与站立时的要求一样，但要注意腰部挺直而不僵硬，也不要*在椅背上，注意臀部不要坐满整个凳面，约坐1/3的面积，两脚稍分开，自然弯曲，不能跷腿坐，也不能两腿交叉叠起。
4、律动要求大方、自信、大胆起立一起参与。
三天小长假第二周第一课《阿里里》教学内容：本课将进行纳西族歌曲《阿里里》的演唱学习，欣赏《阿细跳月》，音乐游戏《阿西里西》。
音乐知识——认识音高、唱名。
教学目标：1、能够感受音乐的情绪，乐于参与演唱和音乐游戏，在歌唱和游戏中学会与人合作。
2、在音乐实践活动中，通过模唱、模仿、接唱及为歌曲伴奏等活动方式，学会聆听，并养成聆听的好习惯。
湘教版小学二年级音乐上册教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《剪窗花》 教学⽬标： 1、通过聆听《窗花舞》感受⾳乐所表达的过新年的热烈⽓氛，感受不同地域的民歌风， 2、懂得珍惜今天的幸福⽣活。
3、运⽤x和x编创节奏，并能背唱⾃⼰熟悉的有关过新年的歌曲。
4、学唱歌曲《⼩⽑驴》能背唱歌曲，并⽤⼿号来加深旋律中⾳乐⾛向，上⾏和同⾳反复的特点。
5、能听辨出长笛与低⾳⼤提琴的⾳⾊，从⾳乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
教学重点： 学⽣能找到歌曲中的⾳乐⾛向上⾏和同⾳反复的特点。
教学难点： 能掌握歌曲中的⼋分⾳符的节奏。
教学准备：录⾳机、头饰、打击乐器 教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、开始部分。
1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座。
2、复习柯尔⽂⼿势。
3、复习歌曲。
⼆、基本部分。
1、导⾔。
2、聆听《窗花舞》。
（1）完整地聆听乐曲，让学⽣⽤⼿指随课本上的图形谱滑动。
提⽰：你感到乐曲描绘了什么？ （2）复听⾳乐，随着⾳乐⽤⼿势在桌上进⾏表演。
三、欣赏《窗花舞》。
1、师⽤提问的⽅式直接导⼊欣赏曲《窗花舞》，并提醒⽤⼿拍腿的⽅式静静聆听⾳乐的ab段。
2、⽣带着问题复听ab段。
你觉得⾳乐是在描诉⼀件什么事情？ 你听到⾳乐中⽤了哪些打击乐器？听到了请举⼿⽣听完后发表⾃⼰的看法。
（三⾓铁、铃⿎等） 3、她们在⼲什么？ ⽣欣赏并举⼿回答：跳舞、帖窗花 第⼆课时 ⼀、导⼊。
1、教师⽤“森林⾳乐会”做主题来串联全部课堂。
教师：“⽤⼀幅画来导⼊⾳乐故事的开始。
” 学⽣聆听、谈话、思维想像。
⽤拟⼈的⽅式来吸引学⽣学习的乐趣。
2、⽤各种动物的声⾳来发声练习。
教师出⽰⼩动物的头饰让学⽣去模仿它们的叫声并⽤⼀段练习曲来练习发声。
湘教版音乐二年级上册全册教案102页
赏秋天：的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。
天的自然景色。
三、说说秋天：1、导入：师：秋天到了，在你的周围发觉了如何样的变化？秋天是个收成的季节，都收成了那些？2、师：说说秋天里，果园的景象？3、初听歌曲，感受歌曲：师：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在欢乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。
1、指名回答教师提出的问题。
2、指名回答。
3、学生感受秋天的景象。
4、仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，仿照司机驾驶装满果子的汽车的模样。
通过说秋天、感受秋天和仿照动作，使学生在生动、欢乐的感受和想像秋天丰收的景象的过程中，更形象地经历歌曲的歌词。
让学生边观赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的爱好和冲动。
四、学唱歌曲：1、教师一边弹琴，一边教唱：2、教师伴奏：3、学生分句接唱。
4、播放伴奏音乐：5、再次播放音乐：6、交流汇报选出“小小唱歌家”及最好的小组。
1、学生分句接唱。
2、学生再唱一唱。
3、学生分句接唱。
4、集体演唱5、分小组演唱。
通过不同形式的学唱歌曲的歌词，一步一步的使学生更好的把握歌曲，明白得歌曲，感受歌曲。
五、参与表现：1、教师播放音乐：3、教师带领学生参与表演：5、小组交流汇报：1、学生为歌曲创编动作2、指名学生表演3、在老帅的带领下集体表演歌曲4、分组表演歌曲通过声音与动作的结合，更好的关心学生明白得歌词的内容，更好的经历歌曲的歌词，从小培养学生能够专门好的和同伴合作。
湘版二年级上册音乐教案第一课《金色的秋天》第二课时时刻:2009-11-19 21:33:29刘佳点击：171 湘版二年级上册音乐教案第一课《金色的秋天》第二课时朝阳小学刘佳教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、组织教学：1、教师播放律动。
2、师生问好。
1、学生做律动进教室。
2、师生相互问好。
通过律动更能拉近师生之间的距离。
二、律动《摘果子》1、出示果园挂图：师：果园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生仿照或摘果子律动的欲望。
湘教版小学音乐二年级上册全册教案.docx
第 1 课金色的秋天教学内容学唱歌曲《金》。
教学目：能用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》。
教学重点：用自然流的声音、快的情演唱歌曲《金》教学点：随音模仿摘果子的作，行律表演，体摘果子的快教具学具：子琴、音机、挂教学程： 1．学唱歌曲《金》(1)欣秋天：采用音像、挂等教学手段，学生察秋天的自然景色：的叶，漫天舞的黄叶，果累累的果，一望无的金黄色稻田和麦田，⋯⋯。
一种秋天丰收的情景，以学生有身其境的感。
(2)秋天：从欣丰收的果园人手：果园里，上挂了苹果、梨子，人在快地采摘果，汽司机笑容地着果的汽。
学生果园里的自然景象，模仿吹雪花梨像金一响，模仿司机装果子的汽的模。
通秋天和模仿作，使学生在生、快的感受和想像程中，形象地住歌。
(3)听歌曲：可播放音，也可由老范唱。
学生欣丰收景听歌曲，从听、两方面感受歌曲的美旋律，激学生学唱歌曲的趣和冲。
(4)唱歌曲：可学生先学唱歌，再学唱曲子。
首歌的旋律流，只要跟着音或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌唱出来，然后老再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。
(5)跳秋天：老自由松的境，以便学生能忘我地自作，唱歌表演，尽情表秋天的快。
做律《摘果子》(1)出示果园挂：果园里的苹果又又大，把果弯了腰，小朋友在愉快地采摘果子，以激学生模仿或摘果子律的欲望。
(2)学生听音，模仿摘果子的作。
(3)教指学生一套作。
《摘果子》有四个句，可每一句安排一个摘果子的作，其作可以是学生一手，一手分向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律。
一套作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
(4)学生表演摘果子的律。
人数多的班，学生可以坐在座位上，听音，向不同方向做摘果子的律。
人数少的班，可以离开座位，在教室的空地上，分成小行表演。
教要注意鼓励学生自己作，学生能造性地摘果子、倒果子、装果子等作，要及表，并他当众表演，以激学生的作情。
3．听 ( 丰收之歌》(1)初听全曲。
最好是用音，学生静心听歌曲，感受美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。
湘教版二年级上册音乐教案
二年级上册音乐教学设计阿里里第一课时教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱三：课堂小结阿里里第二课时教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、欣赏《阿西跳月》(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) （课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521（9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结金色的秋天第一课时教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》；2、能大胆地上台表演律动《摘果子》；3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏；2、律动《摘果子》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 | 5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 32 1 ||秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.2、节奏训练2/4 X XX | X X | X X X X | X X |X XX | X X | X X X X | X —||要求：拍准十六分音符2/4 X X X | X X X | X X X X | X X ||要求：拍准八分音符，掌握节奏2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新课教学（出示课件——多媒体展示果园情景）师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱；2、带学生朗读歌词；3、带唱歌曲；4、全班齐唱。
2023年最新湘教版二年级上册音乐教案全册
第一课第1课时《阿里里》教学内容：学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与演出歌曲。
听赏《阿细跳月》。
教材分析：《阿里里》是一首质朴旳云南纳西族民歌，全歌为上下构造旳一段体，五声羽调式，四二拍子。
歌曲旳旋律简洁纯朴，童趣盎然，加之歌词中多处出现具有纳西族特色旳衬词“阿里里”，使歌曲更富有浓郁旳民歌风韵。
全歌采用一领众合旳演唱形式，增强了作品活泼热闹旳气氛，生动地体现了纳西族人民喜悦春耕旳欢乐场面。
教学目旳1、知识目旳：能用轻巧富有弹性旳声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
2、能力目旳：乐意参与音乐活动，大胆展现自己旳艺术才华。
3、情感目旳：感受少数民族旳音乐并能随音乐律动。
教学重点能用轻巧富有弹性旳声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教学难点体会节拍旳强弱，能用力度变化体现歌曲。
教学准备多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。
教学过程：一、巧设疑问、激趣导入。
1、师：同学们，今天老师收到一封神秘旳来信，信中有一位少数民族旳小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他旳地址没有写清晰，怎么办呢？还好，他给我们留下了某些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族旳小朋友呢？2、看一看请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体旳图片展示，让学生理解纳西族旳民俗，从视觉上感受纳西族旳风土民情，理解他们能歌善舞，热情好客旳民族特色。
3、听一听师：同学们、你们听，纳西族旳小朋友们用歌声迎接我们啦……初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。
师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”旳意思。
4、出示课题《阿里里》。
二、实践体验、学唱歌曲。
1、读一读、拍一拍指导学生用原则旳一般话有感情、有节奏旳边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时精确旳咬字吐字和用力度变化体现歌曲做准备。
2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。
⑵、小组练习并演唱，教师予以对旳评价。
⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。
二年级音乐教案上册湘教版
二年级音乐教案上册湘教版第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，体验音乐的魅力。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色等。
2. 音乐符号：音符、休止符、节拍等。
3. 简单乐曲欣赏。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解音乐的基本元素，让学生初步认识音乐。
2. 讲解：介绍音乐符号，如音符、休止符、节拍等。
3. 实践：让学生尝试演奏简单的乐曲，体验音乐的魅力。
4. 欣赏：欣赏一些经典的乐曲，提高学生的音乐欣赏能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和理解。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的实际操作能力。
第二章：学习歌曲一、教学目标1. 让学生掌握简单的唱歌技巧，如呼吸、发声等。
2. 培养学生对歌曲的感知和理解能力。
3. 引导学生参与歌曲演唱，体验音乐的魅力。
二、教学内容1. 唱歌技巧：呼吸、发声等。
2. 歌曲：选取一些适合二年级学生的简单歌曲。
三、教学步骤1. 引入：讲解唱歌技巧，让学生了解如何正确呼吸和发声。
2. 讲解：介绍歌曲的节奏、旋律等，帮助学生理解歌曲。
3. 实践：让学生跟唱歌曲，体验唱歌的乐趣。
4. 演唱：组织学生进行小组演唱，提高他们的合作能力。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的认识和理解。
2. 课后收集学生的演唱作品，评估他们的实际操作能力。
第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见乐器的外观和特点。
2. 培养学生对乐器的兴趣和认识。
3. 引导学生参与乐器演奏，体验音乐的魅力。
二、教学内容1. 乐器的外观和特点：钢琴、小提琴、吉他等。
2. 简单乐器演奏技巧。
三、教学步骤1. 引入：讲解乐器的外观和特点，让学生对乐器产生兴趣。
2. 讲解：介绍简单乐器演奏技巧，如钢琴的基本指法。
3. 实践：让学生尝试演奏乐器，体验音乐的魅力。
湘教版二年级音乐上册全册教案
湘教版二年级音乐上册全册教案
第一课：音乐赋予我快乐
教学目标
- 让学生了解音乐的含义和作用
- 培养学生对音乐的兴趣和热爱
教学内容
1. 引导学生听一个快乐的音乐片段，并让他们表达自己的感受
2. 通过讨论，引导学生理解音乐可以给人带来快乐的能力
3. 与学生一起创作一个简单的快乐音乐旋律
教学步骤
1. 听快乐音乐片段（注：给学生播放一段欢快的音乐）
2. 学生自由表达对音乐的感受（注：鼓励学生用语言、肢体语言或画画等形式表达）
3. 导入讨论，引导学生认识到音乐可以使人感到快乐，让学生分享自己的体验和感受
4. 引导学生思考音乐的作用，包括给人快乐、放松、激励等
5. 小组活动：让学生自由创作一个简单的快乐音乐旋律，可以使用乐器、声音和身体动作等方式
6. 各小组分享自己的作品，让学生欣赏和体验不同的快乐音乐
7. 结束课堂，总结学到的内容，并激发学生对音乐的兴趣和热爱
拓展活动
- 在家中收集一些自己喜欢的音乐，与家人分享并讨论音乐的作用和意义
- 听一些不同类型的音乐，比如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并写下自己的感受
教学评价
- 通过学生的表达和参与情况来评价他们对音乐的理解和感受程度
- 观察学生在小组活动中的创作和分享情况，评价他们的合作和创造力
以上是《湘教版二年级音乐上册全册教案》的第一课内容，更多教案请继续阅读后续部分。
湘教版二年级上册音乐新教案
湘教版二年级上册音乐新教案静观镇教育管理中心备课教案任课教师：***任教学科：音乐任教年级：二年级上所在学校：静观中心校2015 年 9 月 1 日单元（章节）分工安排静观中心小学二年级上期音乐学科教学计划第一课阿里里教学内容：歌曲《阿里里》《阿西里西》听赏《阿细跳月》教学目标：1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。
3．初步学会歌曲《阿西里西》，能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
学会彝族舞蹈的基本动作，并随歌曲节奏进行律动。
教学重难点：1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．能积极参与音乐活动，并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
课时安排：3课时第一课时教学内容：歌曲《阿里里》：1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．能在演唱时表现出歌曲中的强、弱力度变化。
3．能积极参与音乐活动，并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
教学重难点：轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》1．导入。
今天老师给大家带来几张图片，你们认真观察，仔细听，会有意外的惊喜哦！2．音乐将我们带到哪里来了？（生：云南）3．我们一起来用你们好和他们打个招呼吧？（师生一起：你们好）4．那你们想不想听听他们用什么和我们打招呼？（课件出示云南小朋友用阿里里、花花塞与我们打招呼）5．我们一起来学习用阿里里、花花塞打招呼；（注意表情）6．学生和老师一起有表情的喊阿里里。
（边喊边加上动作）7．师：看纳西族的人民在干什么？（撒秧）a.师：是的，每年到了春季，纳西族的人们就开始忙于春耕，以前的纳西族人们是弯着腰插秧，现在的纳西族的人们不用那么辛苦了，只要把秧撒下去就可以了，像我们这里就是习惯抛秧。
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静观镇教育管理中心备课教案任课教师：王成燕任教学科：音乐任教年级：二年级上所在学校：静观中心校2015 年 9 月 1 日单元（章节）分工安排静观中心小学二年级上期音乐学科教学计划第一课阿里里教学内容：歌曲《阿里里》《阿西里西》听赏《阿细跳月》教学目标：1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。
3．初步学会歌曲《阿西里西》，能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
学会彝族舞蹈的基本动作，并随歌曲节奏进行律动。
教学重难点：1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．能积极参与音乐活动，并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
课时安排：3课时第一课时教学内容：歌曲《阿里里》：1．能用轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》，感受其欢快的情绪，并大胆加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
2．能在演唱时表现出歌曲中的强、弱力度变化。
3．能积极参与音乐活动，并通过这些活动感受云南少数民族音乐的特点，喜爱民族、民间音乐。
教学重难点：轻快、活泼地声音演唱歌曲《阿里里》加入律动、舞蹈动作、打击乐器进行表演。
教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、组织教学师生音乐问好。
二、学唱歌曲《阿里里》1．导入。
今天老师给大家带来几张图片，你们认真观察，仔细听，会有意外的惊喜哦！2．音乐将我们带到哪里来了？（生：云南）3．我们一起来用你们好和他们打个招呼吧？（师生一起：你们好）4．那你们想不想听听他们用什么和我们打招呼？（课件出示云南小朋友用阿里里、花花塞与我们打招呼）5．我们一起来学习用阿里里、花花塞打招呼；（注意表情）6．学生和老师一起有表情的喊阿里里。
（边喊边加上动作）7．师：看纳西族的人民在干什么？（撒秧）a.师：是的，每年到了春季，纳西族的人们就开始忙于春耕，以前的纳西族人们是弯着腰插秧，现在的纳西族的人们不用那么辛苦了，只要把秧撒下去就可以了，像我们这里就是习惯抛秧。
b.谁来学学这个撒秧的动作？C.请一位小朋友上来示范d.全体一起学习撒小秧8．纳西族人民还喜欢边唱着歌儿边撒秧。
9．我们一起来念念他们在撒秧的时候喜欢念的这首儿歌（老师带着念一遍）10．念得真好，让我们边念边拍拍手，为他们的劳动加加油！你们看这里有一些拍手的节奏，那是怎样拍的呢？生：师：我们先看前面2小节是怎么拍的，第一拍是拍什么？那第二拍呢？还是一样的吗？把第一小节和第二小节连起来拍念一遍。
师：我们一起来看看第三四小节是怎么拍的，谁来当小老师教大家拍拍。
生一起来学习拍第三四小节。
第五小节和第六小节怎么拍的，谁来试试？学生把第一行歌词一边拍一边念出来，拍会了第一行第二行就也会拍了。
因为他们是一样的。
11．师生拍手一起念儿歌（边念边拍手、拍腿）12．听教师范唱（小朋友们拍的真是棒极了，那你们想不想听老师唱唱这首歌曲呢？认真听，呆会告诉我你最喜欢歌中的一句）a.问学生最喜欢唱歌中的哪一句、请生一起来唱唱，其他学生一起来唱生：阿里里花花塞师：其实他们在歌中都是衬词，是美好的意思。
b.师：好，我们赶紧来学学吧13．学生随琴唱唱歌词14．你们学得怎么样？有没有还不会唱的？15．师生共解疑难句16．师生接唱游戏（边唱边加上声势伴奏。
第一段我先唱，学生接，第二段学生唱我来接）17．分组接唱游戏18．哇！你们真是太聪明、接的可棒了，你们想不想听听纳西族的小朋友是怎样来唱着首歌的？他们的心情怎样？师：他们唱的怎么样？那他们的心情又是怎样的呢？师：是的，勤劳的纳西族人们一边撒秧,一边期待着稻子丰收的场景,心里别提有多高兴了。
19．下面请你们也带着这种高兴的心情，用欢快的，跳跃的声音来唱唱，让我们的声音唱的像拍皮球一样有弹性. (注意微笑)20．教师随时注意学生的表情，并加以示范。
三．参与表现1．师：纳西族的人们夸你们唱的真是太棒了，要是能为这首歌曲配上简单的劳动动作和声势伴奏就好了？前面我们不是学了个撒秧的动作吗？还有拍节奏吗，我们一起加进来试试？那些同学想边唱边劳动请举手。
那些同学想边唱边拍。
两种任你选择？师：一份付出，就会有一份收获，纳西族的人民辛辛苦苦撒的秧，经过他们精心的培育，终于有了大收获，瞧，他们正在举行庆丰收大会呢？你们想不想去参加？就让我们带上今天学唱的这首歌曲去参加他们的丰收大会吧？2．师：哪个组愿意当劳动队的、哪个愿意当声势伴奏队的、哪个组愿意当唱歌队的。
每个队先由队长组织组织大家练习3．师：小朋友你们准备好了吗？丰收大会马上就开始了，让我们一起动起来，拍起来、唱起来吧！4．师生共演。
四、课堂小结从你们刚才精彩的表演中，我看出你们已经和纳西族的人民都沉浸在丰收的喜悦中！是的，劳动是辛苦的，同时也是快乐着！今天的课就上到这，小朋友再见！课后小记：第二课时教学内容：阿细跳月教学目标：1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。
2、欣赏民族管弦乐版本《阿细跳月》，积极参与音乐活动。
3、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。
教学重点：1、感受并理解《阿细跳月》五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。
2、学会《阿细跳月》的基本舞步，能用肢体语言感受乐器的音色变化和速度、力度变化。
教学难点：1、理解《阿细跳月》五拍子的韵律2、能够赏析出《阿细跳月》主题旋律和《跳月歌》的区别与联系教学准备：钢琴伴奏多媒体课件教学过程：一、图片介绍和歌曲《彝家娃娃真幸福》导入1、图片介绍彝族的人文景观，触碰学生已有的生活经验、激发学生的学习兴趣。
师：“同学们，今天我们将一起走进我国一个古老而神秘的少数民族。
接下来，就让我们一起感受它的古老和神秘”（教师根据图片内容介绍这个少数民族的人文景观，请同学猜答民族）（图片1：这个少数民族主要分布在云南、四川、贵州三省秀丽迷人的山村；图片2、云南著名的石林就是由这个民族传说中的阿诗玛幻化而成；3、这个民族的服饰以黑色为主，因为这个民族崇尚黑色，也被称为“黑族”；4、这是一个善于酿酒、嗜爱饮酒、形成独特酒文化的民族；5、“火把节”是这个民族最为隆重的节日。
6和7图在“火把节”上这个民族的男女老少都会表演一个让世界瞩目、让中华民族自豪的歌舞节目——《阿细跳月》，由于在表演中习惯使用大三弦进行伴奏，《阿细跳月》也叫《大三弦舞》。
你们现在猜出这是哪个少数民族了吗？彝族）2、复习学生学习过的彝族歌曲，增添学生边律动边演唱的情趣。
①师：“其实彝族离我们很近，不信，大家听。
”（欣赏《彝家娃娃真幸福》）要求：边轻唱边跟着老师律动。
②跟伴奏演唱边律动边演唱《彝家娃娃真幸福》。
③过渡语：现在，让我们一起学习彝族的一首被美国人称为世界十大民族音乐之一的《阿细跳月》二、赏析民乐版《阿细跳月》1、学生完整听赏整首乐曲，听后交流感受（教师可从情绪、旋律特点上去引导学生交流）师：听完之后，同学们可以从音乐的情绪、旋律的特点、力度速度的变化说说你的感受，同时也可以吧自己的感受用身体动作表现出来，但是必须保持安静）如果学生没有听出旋律相同的特点，然后问：“同学们，你们能哼出这首曲子的一两句旋律吗？”教师变换调式哼唱旋律，问：“大家是不是一直听到这段旋律？”2、感受乐曲旋律不变的特征和五拍子的强弱规律第二遍教师带领学生边听边做身体律动：前三拍高举双手拍手，后两拍拍膝盖。
导入语：古人说得好，世界上最好的乐器就是人类的歌喉，老师也想来唱一唱，看看老师边唱边做什么动作。
听后询问：做了哪几个动作（拍手、拍膝盖）拍几下手、拍几下膝盖，一共组成几拍节奏的旋律？（五拍）“五拍子旋律的强拍和次强拍分别在哪一拍上呢？”听老师再来唱一唱、拍一拍。
（第一拍和第四拍）学生拍节奏，教师唱主题旋律。
教师总结：五拍子是《阿细跳月》最大的节奏特点。
1、介绍《阿细跳月》曲名和由来：“那么，《阿细跳月》这首乐曲的名字是什么意思，它是怎么由来的呢？”教师介绍。
探索旋律作曲手法，学唱主题，导入：“我们同学能哼出这首曲子的旋律吗？（学生尝试）教唱歌谱。
教师演唱后，问：“你们听到有哪些音符？（12356）这是典型的中国民族音乐，出现最多的是哪几个音呢？（135）这就是中国民族音乐最大的特点。
”再跟着钢琴学唱主题。
2、观看舞蹈视频，要求学生：你们看出《阿细跳月》的舞蹈中脚上的两个基本动作？（前三拍走、后两拍踢腿）3、教师示范舞蹈，边讲解脚上的动作边示范学生跟着老师练习舞蹈；再听音乐练习。
4、学生安静地听辨《阿细跳月》的乐器和欣赏民乐版的《阿细跳月》视频①过渡语：“同学们的舞蹈跳得真好，让我们休息一会，来听听这首乐曲都用到哪些民族乐器来演奏的呢？”（学生听赏后交流）②人们都说：“‘民族的就是世界的’，我们今天欣赏的民族乐器合奏的《阿细跳月》不仅为全中国人民所喜爱，更是早就走出国门为世界人民所喜爱。
2011年中国民族广播乐团在维也纳金色大厅的专场演出，就是以这所乐曲作为第一首演奏曲目。
今天给大家欣赏的同一个乐团是在澳门行政区音乐厅演奏的视频。
请同学们边欣赏边模仿乐器演奏，感受乐器音色的变化。
”三、总结师：今天，我们一起感受了彝族最经典的曲目《阿细跳月》，我们同学有哪些收获呢？总结：《阿细跳月》独特的五拍子的节奏、旋律、舞蹈，让我们感受到了彝族人民的独有音乐文化，体会到了彝族是一个爱跳舞、唱歌的民族，热爱生活的民族。
”课后小记：第三课时教学内容：阿西里西教学目标：1．初步学会歌曲《阿西里西》，能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2．学会彝族舞蹈的基本动作，并随歌曲节奏进行律动。
3．学习唱名re mi教学重点：1．学会并有感情的演唱歌曲。
2．引导学生积极参与各项音乐活动，培养友好相处、互相合作的能力。
教学难点：带有彝族音乐特色的曲调和歌词，是学生学唱中的难点。
教学过程：一、学习唱名re. mi二、新歌教学1．播放歌曲《阿西里西》，学生边听边思考问题。
师：今天我们要学习的这首歌曲名字是《阿西里西》，是一首彝族的歌曲。
请大家听听歌曲情绪是怎样的？（欢快活泼）你听出了哪些歌词？讲解：“阿西里西”（我们的好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义。
2．按节奏读歌词3．学唱《阿西里西》。
三、歌表演1．播放彝族舞蹈录像，选择印象深刻的动作。
师：请你注意观察片中跳舞人的脚下动作，模仿其中的动作，一会儿做给大家看。
2．生学动作3．随音乐做动作。
4．边唱边表演。
四、拓展1．分组做游戏，要求学生边唱边做游戏。
师：我们分组可以练习歌表演的动作，也可以把你们平时玩的游戏边唱《阿西里西》并进行表演，比一比哪组表演得好？2．让学生评价各组的表现。