初中生物《鸟类的生殖和发育》优质课教案、教学设计
初二生物鸟的生殖和发育教案
第四节鸟的生殖和发育
教学目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程，通过参加或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类的关系。
教学重点、难点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，描述鸟的生殖和发育过程。
一、 导入 讨论交流P.16
二、 新授
鸟类知识：①早成鸟、晚成鸟；
②筑巢、孵化、育雏等生殖过程；
③受精卵才能发育成新个体。
㈠观察鸡卵的结构
1.观察与思考P16-17
讨论：①请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？ ②卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？
2．鸡卵的结构
卵壳
气室 提供氧气
卵壳膜 保护卵
卵白 保护和营养
系带 保护
卵黄 营养
胚盘 未受精浅而小 受精浓而略大发育成雏鸡
3.想一想
鸟卵为什么需要这么多复杂的结构呢？
㈡鸟的生殖和发育过程
1．观察P18图Ⅶ-8，试概括鸟类生殖和发育的基本过程。
2．解析图Ⅶ-8
孔雀开屏求偶丹顶鹤跳舞求偶
织布鸟筑巢筑巢雌雄鸟在交配交配
鸟在孵卵孵卵亲鸟在给雏鸟喂食育雏
3．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”各指鸟的哪些与繁殖相关的行为？
4．鸟类的生殖行为
一般有占区、求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等。
技能训练P19-20技能训练
三、小结
四、作业
完成课课练练习。
“鸟类的生殖和发育”的教学设计
“鸟类的生殖和发育”的教学设计【摘要】这篇教学设计文章将全面介绍鸟类的生殖和发育过程。
在我们将简要介绍鸟类的生殖和发育，引起读者的兴趣。
在我们将详细讨论鸟类生殖器官的结构与功能、雌雄鸟类的生殖行为、鸟类的卵的形成和孵化、雏鸟的成长和发育，以及鸟类的性别分化和性成熟。
在我们将总结鸟类的生殖和发育过程，强调生殖和发育在鸟类生命周期中的重要性。
通过这篇文章，读者将更加深入了解鸟类的繁殖生态，为鸟类保护和研究提供重要参考资料。
【关键词】鸟类、生殖、发育、生殖器官、雌雄、生殖行为、卵、孵化、雏鸟、性别分化、性成熟、生命周期、重要性。
1. 引言1.1 介绍鸟类的生殖和发育鸟类是一类羽毛动物，具有高度进化的生殖系统和发育方式。
它们的生殖过程包括生殖器官的结构和功能、生殖行为、卵的形成和孵化、雏鸟的成长以及性别分化和性成熟等方面。
在鸟类的生殖器官中，雄鸟通常具有雄性特征的生殖器官，如睾丸和阴茎，而雌鸟具有雌性特征的生殖器官，如卵巢和输卵管。
这些生殖器官在雌雄鸟的繁殖过程中发挥着重要作用。
鸟类的生殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵和育雏等过程。
不同种类的鸟类在繁殖行为上表现出多样化的特征，有的鸟类会以美丽的羽毛展示求偶姿态，有的会共同筑巢育雏，有的会选择特定的场所产卵等。
这些独特的生殖行为使得鸟类的生殖过程更加精彩和多彩。
在卵的形成和孵化过程中，雌鸟会将卵产在巢中并进行孵化，直到雏鸟出壳。
雏鸟的成长和发育过程也是一个漫长而艰辛的过程，需要母鸟不断地照料和保护。
最终，雏鸟会逐渐长大成熟，并在生命周期中迎来自己的繁殖期。
通过对鸟类生殖和发育过程的深入了解，可以更好地理解鸟类的生命周期，强调生殖和发育在鸟类生命中的重要性。
通过教育和科学研究，我们可以更好地保护和保育这些珍贵的生物资源。
2. 正文2.1 鸟类生殖器官的结构与功能鸟类的生殖器官包括雄鸟的睾丸和生殖道，雌鸟的卵巢和生殖道。
雄鸟的睾丸是生产精子的主要器官，位于腹腔内。
鸟的生殖和发育 生物优秀教案
第一章第四节鸟的生殖和发育（第1学时）福州屏东中学王昕（指导教师：吴向阳，周甦华）一、教材分析1、教学内容分析本节课选自人教版生物学八年级下册第七单元第一章《生物的生殖和发育》第四节。
是认识生物由水生到陆生，适应陆地生活的关键知识，是本章的重点。
通过描述鸟的生殖和发育过程，达成“生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代，一些进行无性生殖，一些进行有性生殖”这一重要概念。
它在教材相关概念的学习中，起到承上启下的枢纽作用。
对于树立“生物体结构和功能的统一性”的生物学观点，具有推进意义。
2、教学目标（1）知识目标：进行开放式自主探究实验、观察并解剖鸡卵、体验交流等活动，说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；分析图片资料、推理分析，描述鸟的生殖和发育过程。
（2）能力目标：在交流与讨论中，发展表达能力和分析归纳能力；在开放性探究活动中，学会生物科学探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；在图文和音像资料的学习中，初步具有信息处理能力；（3）情感、态度、价值观：认同生物体结构和功能的统一性；形成严谨求实的科学态度和团结协作的精神；关注鸟类与人类生活的关系；确立爱鸟护鸟的意识，培养热爱大自然，珍爱动物的情感。
3、教学重点和难点（1）教学重点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；鸟的生殖和发育过程。
（2）教学难点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
二、学情分析1、知识储备：前概念需要矫正的小概念需要进一步完善或达成的次级概念重要概念一个鸡卵就是一个细胞；卵壳很脆弱且密不透风；卵白只提供营养物质；每个鸟卵都能孵化出雏鸟。
鸡卵与卵细胞的区别；未受精卵及受精卵的区别。
鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代，一些进行无性生殖，一些进行有性生殖。
2、能力基础：八年级的学生已具备一定的探究能力、实验技能、分析能力及归纳能力，在教师的引导下，可以通过感性认知、观察分析、类比推理等过程，辨析易混概念，自主理性构建相关概念。
《鸟的生殖和发育》教学设计
《鸟的生殖和发育》教学设计一、教学目标：1.知识目标：了解鸟类的生殖特征和生殖器官结构，掌握鸟类的生殖方式和发育过程；2.能力目标：培养学生观察、比较、归纳和总结的能力；3.情感目标：培养学生对鸟类的保护意识和文明养鸟的观念。
二、教学内容：1.鸟类的生殖器官结构；2.鸟类的生殖方式；3.鸟类的发育过程。
三、教学过程：【课前导入】(5分钟)【知识讲解】(15分钟)1.鸟类的生殖器官结构：a.雌鸟的生殖器官：卵巢、输卵管、子宫。
b.雄鸟的生殖器官：睾丸、精子管、尾上腺。
c.鸟类的交媾器官：雄鸟的龟头和雌鸟的衔尾。
2.鸟类的生殖方式：a.非孵化类鸟类：如鸽子、雀类，由雌鸟孵化卵，双亲共同参与孵化和照顾幼鸟。
b.孵化类鸟类：如鹦鹉、鸸鹋，由雌鸟孵化卵，雄鸟提供食物。
3.鸟类的发育过程：a.受精卵的形成：雄鸟的精子通过交媾器官进入雌鸟的体内，与卵子结合形成受精卵。
b.孵化过程：受精卵在雌鸟体内发育，孵化时期根据不同鸟类的生长发育速度有所差异。
c.雏鸟的生长：孵化出来的雏鸟逐渐长出羽毛，依靠父母鸟的喂养生长，成长为独立的成鸟。
【实践操作】(20分钟)1.展示几种鸟类的标本，让学生观察并比较它们的生殖器官结构。
2.分小组讨论，了解不同鸟类的生殖方式和发育过程，并总结出鸟类的共同特征和区别。
【知识拓展】(15分钟)1.引导学生查阅资料，了解一些特殊鸟类的生殖方式和发育过程，如卵生蜂鸟、哺乳类的食肉鸟类等。
2.学生自行收集鸟类繁殖的案例，进行展示和分享。
【归纳总结】(10分钟)1.邀请学生总结鸟类的生殖和发育特点，回答教师提问。
2.教师进行梳理总结，强调学生的发现和观察。
【课堂练习】(15分钟)1.给学生分发练习题，检查学生对鸟类的生殖和发育的理解程度。
2.讲解并批改练习题。
【课堂反馈】(5分钟)1.结合学生的练习情况，与学生进行互动讨论，澄清和解答学生疑惑。
2.引导学生思考鸟类的保护意识和文明养鸟的观念，提倡珍爱野生动物。
鸟的生殖和发育教案
鸟的生殖和发育教案教学目标：本节课的目标是让学生进一步了解生命的延续需要通过生殖发育来实现，明确鸟类和人类之间的关系，并懂得关爱鸟类、保护自然的重要性。
通过本节课的研究，学生将达到以下三个目标：1.知识目标：学生能够说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，并描述鸟的生殖和发育过程。
2.能力目标：学生能够通过设计实验方案，培养创新能力；通过观察、分析、合作讨论，培养自主研究和合作研究的能力，提高探究水平；通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。
3.情感、态度与价值观：学生通过观看录像和参观家禽养殖厂，能够关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育；同时，学生能够认同研究生物科学知识、掌握先进科学技术的重要性，从而培养爱科学、学科学的态度。
此外，通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，学生能够亲身体验科学探究的过程和方法。
教学重点和难点：本节课的教学重点是鸟的生殖和发育过程，难点在于设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
课前准备：教师需要准备录像资料（群鸟聚会奇观）、多媒体课件（鸟类繁殖过程图片、鸡卵结构图等）、收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、解剖剪、针、镊子、带针头的针管、温水、受精的鸡蛋）。
学生需要准备每组3个鸡蛋、收集与鸟类生殖有关的资料、课外活动小组的同学准备小实验（用醋酸浸泡鸡蛋）、预新课内容。
教学设计思路：鸟是学生们比较喜欢、比较熟悉的动物。
然而，对于鸟类的生殖和发育的知识，学生们可能只是一知半解，还不能上升到理论上来。
特别是鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，比较抽象，也是本节课的难点。
因此，采用传统的教学方法，照本宣科，简单的说教，很难完成本节课的教学任务。
为此，我将首先播放一段精彩的《迁移的鸟》的一段音乐视频，创设情境，吸引学生的注意力，引起共鸣，并借此对学生进行爱鸟护鸟、保护自然的情感教育，同时导入新课。
接着，我将通过多媒体课件，展示鸟类繁殖过程图片和鸡卵结构图，让学生更加深入地了解鸟类的生殖和发育过程。
《鸟的生殖和发育》示范教案
第四节鸟的生殖和发育整体设计教材分析生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。
植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。
本节是在学习完植物、昆虫、两栖动物的生殖后，进一步学习鸟类的生殖和发育，在认识鸟类生殖过程特点的同时，突出了鸟类生殖发育摆脱了水的限制特点，进一步了解生殖和发育与环境的关系，从学生已有经验入手，让学生在“做中学”，倡导发现问题、提出问题、进行科学探究等探究性学习。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排技能训练，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
本节课“观察与思考”的内容是“观察鸟卵的结构”，在认识卵壳和卵膜的结构特点时，可鼓励学生动手实验，感受卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
为了帮助学生理解鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换，可让学生用放大镜观察卵壳上是否有小孔，并结合课后练习中的开放性问题——通过小实验证明卵壳上有许多气孔，使学生明确卵壳并不是密封不透气的。
以小组合作、讨论等形式，探究鸡卵的内部结构，讨论各部分结构的功能，认识鸡卵及其对环境的适应。
教师可以结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析鸡卵各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
有关鸟的生殖和发育过程，教师可以用多媒体展示有关的录像片，也可以启发学生回忆和描述在日常生活中观察到的实例，使学生认识鸟类生殖和发育的过程；还可以组织学生展示课前观察鸟巢的情况，描述鸟在巢穴活动的特点。
通过这些活动，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱鸟、护鸟的意识。
课后组织学生开展搭建人工鸟巢的活动，培养学生爱鸟、护鸟的情感。
通过本节内容的学习，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解外，还要让学生体会到，越高等的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
初中八年级生物教案-鸟类的生殖和发育教学设计【全国一等奖】
鸟类的生殖和发育教案
教学目标
知识与技能目标:
1.实验探究鸟卵的结构。
2.了解鸟卵各部分结构的功能。
3.描述鸟类的生殖和发育过程。
4.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点，关注鸟与人类的关系。
过程与方法目标：
1培养学生的观察实践能力。
2学生获得了鸟生殖和发育的知识，增强了实践探究的能力，培养了科学的探索精神。
情感、态度和价值观目标：
1了解生命诞生的神奇，更理解了爱护生命的意义。
教学重难点
重点：鸟卵的结构和功能及鸟类的生殖发育过程。
难点：认识鸟卵的结构和功能。
教学准备
学案、课件、新鲜鸡蛋、培养皿、一整套解剖器、放大镜、小手电筒、毛巾
教学过程
板书设计
鸟类的生殖和发育
1鸟卵的结构
2鸟类生殖和发育的一般过程
教学反思
本节课是在学生学习了昆虫的变态发育和两栖类的生殖和发育过程后，再次对更为高等的鸟类的生殖和发育进行的学习了解。
鸡蛋，很常见，学生对它的一些结构也有一些了解。
但是，很少有学生认真观察过它的基本结构，也不了解生物学的结构名称及其相对应的功能。
我让学生通过实验切身体验到了鸡卵的结构和鸟的发育孵化过程，感受到了生活中其实存在很多我们忽略的神奇知识。
实验过程很简单，一般学生都能完成的很好。
知识与实际生活联系紧密，学生也能很好理解。
就是课堂时间把握还不够，有待加强。
《鸟的生殖和发育》教案
《鸟的生殖和发育》教案第一章：引言教学目标：1. 了解鸟的生殖和发育的概念。
2. 激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖和发育的定义。
2. 探讨鸟类生殖和发育的重要性。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对鸟类的了解和兴趣。
2. 展示图片：展示不同鸟类的图片，引导学生观察和描述。
3. 讲解：讲解鸟的生殖和发育的概念和重要性。
第二章：鸟的生殖过程教学目标：1. 了解鸟的生殖过程。
2. 学会识别鸟的生殖器官。
教学内容：1. 介绍鸟的生殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解鸟的生殖器官的功能和特点。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的生殖过程和生殖器官的功能和特点。
2. 图片展示：展示鸟的生殖器官的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类生殖过程中的不同阶段和生殖器官的作用。
第三章：鸟的发育过程教学目标：1. 了解鸟的发育过程。
2. 学会识别鸟的发育阶段。
教学内容：1. 介绍鸟的发育过程：受精、胚胎发育、孵化、雏鸟发育、成熟。
2. 讲解鸟的发育阶段的特点和变化。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟的发育过程和各个阶段的特点和变化。
2. 图片展示：展示鸟的发育过程中的不同阶段的图片，引导学生识别和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论鸟类发育过程中的不同阶段和特点。
第四章：鸟类的繁殖行为教学目标：1. 了解鸟类的繁殖行为。
2. 学会识别不同鸟类的繁殖行为。
教学内容：1. 介绍鸟类的繁殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏。
2. 讲解不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
教学活动：1. 讲解：讲解鸟类的繁殖行为和不同鸟类的繁殖行为的特点和适应性。
2. 观察视频：播放不同鸟类的繁殖行为的视频，引导学生观察和描述。
3. 小组讨论：学生分组讨论不同鸟类的繁殖行为的适应性和重要性。
第五章：鸟类的生殖和发育的环境因素教学目标：1. 了解鸟类生殖和发育的环境因素。
2. 学会分析环境因素对鸟类生殖和发育的影响。
鸟的生殖和发育教案(优秀3篇)
鸟的生殖和发育教案（优秀3篇）鸟的生殖和发育教案篇一一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。
教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。
同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
二、教学目标：（一）知识目标：1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）能力目标：1、通过动手实验、锻炼动手能力；2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教学难点：观察鸡卵结构的实验五、教学过程：（一）教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）课前准备：1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）教学策略：鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。
而鸡等家禽更是无人不晓。
它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。
但很少同学会留意鸡卵的内部结构。
本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）教学步骤：教学步骤内容学生活动引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。
观察、讨论小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图鸟类的生殖和发育过程根据p18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。
人教版生物八年级下册 鸟的生殖和发育 教案
7.1.4 鸟的生殖和发育教学目标：知识和技能1.描述鸟的生殖和发育过程。
2.说出鸟卵适于大陆地上发育的结构特点。
过程与方法1.运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。
2.通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。
情感、态度与价值观1.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
2.关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育教学重难点:重点1.说出鸟卵适于大陆地上发育的结构特点。
2.鸟的生殖和发育过程难点1.说出鸟卵适于大陆地上发育的结构特点。
2.引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。
教学过程：一、导入新课你见过怎样的鸟巢和鸟卵？你能试着说说鸟类生殖发育的主要特点吗？鸟卵是鸟类的重要特征之一【提示：鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。
鸟类在繁殖期间，都到鸟巢中产卵、孵卵和育雏。
鸟巢并不是鸟类的家，过了繁殖期，鸟类就离开巢穴，有的鸟在下一年的繁殖期，可能再来此处进行繁殖。
鸟类的生殖特点为有性生殖、体内受精。
】二、讲授新课(一)鸟卵的结构鸟类能产有硬壳保护的卵——鸟卵（俗称“鸟蛋”），这是鸟类的重要特征之一”。
下面让我们通过观察鸡卵来认识鸟卵的结构。
观察鸡卵的结构目的要求：观察鸡卵（鸡蛋），认识鸡卵的结构特点。
材料用具：新鲜鸡卵，放大镜，剪刀，镊子，培养皿。
(温馨提示：在使用剪刀操作时，应注意安全，不要划破手。
)学生：依据教材提供的实验步骤，小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察边思考，并将解剖好的鸡卵轻轻倒入培养皿中。
1.请推测卵壳、卵黄膜、卵白和卵黄各有什么功能。
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保胚胎发育时能够进行气体交换。
卵白对胚胎有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
2. 卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？总的来看，鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。
《鸟的生殖与发育》教学设计与教学反思
《鸟的生殖与发育》教学设计与教学反思《鸟的生殖与发育》教学设计与教学反思一、目标定位知识目标：1.设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点2.描述鸟的生殖和发育过程能力目标：在开放性探究活动中，使学生学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感。
二、方法阐释在教学活动中，创设条件使学生通过观察事物或亲身参与探究活动，获得感性认识。
在认识卵壳和壳膜的结构时，可鼓励学生动手实验，来感知卵壳对外力的承受能力，以便理解卵壳对卵的保护作用。
在课前将鸡蛋放置在醋酸中一段时间，使蛋壳溶解，壳膜露出，上课时让学生亲眼观察。
在学生观察鸡卵的内容结构时，注意引导学生将实物与插图相结合，认清鸡卵的各部分结构。
为了帮助学生认识新鲜的鸡卵是“活”的，可将孵化一段时间的鸡卵，演示给学生观察，因为此时的鸡卵的胚胎经过一段时间的发育成百块装，在卵膜周围有血管分布。
结合鸡卵发育过程的模式图，引导学生分析卵的各部分结构的作用，理解鸡卵发育为什么能完全摆脱水环境的限制。
三、教学过程【课前准备】教师：制作本节课件、收集与鸟的生殖与发育相关的材料、鸟的繁殖行为录像。
探究实验材料：解剖剪、镊子、烧杯（内有40℃～50℃的温水）、培养皿学生：爱迪生孵小鸡的故事、兴趣小组成员腌过的生鸡蛋、每组两个生鸡蛋、收集与鸟的生殖和发育有关的资料环节一:温故知新,对比回忆比较昆虫、两栖动物的生殖方式和发育方式，引入鸟的生殖和发育（教师出示各种各样的鸟巢，让学生思考鸟巢的作用）师：有没有困惑的问题？我们共同交流和探讨，好吗？生：在冬天，喜鹊窝高高地挂在树上，喜鹊来回飞也不去住，这是为什么？生：这我知道，喜鹊窝只是用来繁殖，孵卵的地方。
生：刚孵出的小鸡毛茸茸的，十分可爱。
可刚孵出的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。
为什么会这样？师：鸡是早成鸟，麻雀是晚成鸟。
生：鸟卵孵化的时间有多长？需要几天才能孵化出来？生：我知道，不同的鸟类需要的时间不一样，鸡需要21天。
7.1.4鸟的生殖和发育教案2023--2024学年人教版生物八年级下册
鸟的生殖和发育一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鸟类的生殖方式和发育过程，包括求偶、筑巢、产卵、孵化和育雏等阶段。
让学生掌握鸟类生殖和发育的特点，理解早成鸟和晚成鸟的区别。
引导学生认识鸟类在生态系统中的作用及其与人类的关系。
2. 过程与方法：通过观察鸟类的图片和视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。
通过小组讨论和实验探究，培养学生的合作学习和科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对鸟类的兴趣和好奇心，增强保护鸟类的意识。
使学生认识到生物多样性的重要性，培养热爱自然、保护环境的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：鸟类的生殖方式和发育过程。
早成鸟和晚成鸟的区别。
2. 教学难点：鸟类生殖和发育与环境的关系。
理解鸟类育雏行为的复杂性和多样性。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件，包含鸟类的图片、视频和图表。
实物或模型，如鸟蛋、鸟巢等。
实验材料：鸟蛋（可选择鹌鹑蛋或鸡蛋代替）、孵化器等。
2. 学生准备：预习鸟类的生殖和发育相关内容。
准备笔记本和笔，记录学习内容。
四、教学过程【导入】（5分钟）展示一张鸟巢和鸟蛋的图片，提问学生：“你们知道鸟类是如何繁殖后代和发育的吗？”引导学生思考并自由发言，激发学生对鸟类生殖和发育的兴趣。
【新课讲解】（25分钟）1. 鸟类概述（5分钟）讲解鸟类的定义、特征和主要类群，通过图片展示常见的鸟类。
师生对话：询问学生在生活中是否见过这些鸟类，分享自己的观察经验。
2. 鸟类的生殖方式（5分钟）讲解鸟类的生殖方式，包括求偶行为、交配、筑巢和产卵等。
展示不同鸟类求偶和筑巢的图片或视频，让学生观察并描述其特征。
设计意图：通过生动形象的讲解和实例，帮助学生理解鸟类的生殖方式。
3. 鸟类的发育过程（10分钟）详细介绍鸟类的发育过程，包括孵化、早成鸟和晚成鸟的区别、育雏等。
通过图片和视频展示不同发育阶段的鸟类，让学生观察并描述其特征。
讲解早成鸟和晚成鸟在生活习性、食物需求等方面的差异。
鸟类的生殖与发育 教学设计(公开课)
《鸟类的生殖和发育》教学设计四、教学方法教学方法:讲授法、讨论法、演示法、实验法等相结合；在教学过程中把学生的眼、耳、手、口、脑等诸多器官充分调动起来，引导学生分析问题，并主动地解决问题，教给学生学习的方法，充分调动学生的积极性；让学生动手实验，变课堂为实践基地，让他们在动手中发现生活中没有发现的“秘密”，给他们成功的喜悦，增强学习生物的兴趣。
课时安排：1课时；五、教学过程（一）导入新课：1、【教师引入】同学们，大家看到课件上这首诗，大家学过吧？2、【诗句展示】幻灯片展示出：钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱话渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
大家思考：划线部分体现了鸟类的什么行为？（筑巢）3、【教师引申】除了筑巢以外，鸟类还具有什么繁殖行为呢？我们这一节课就一起来探讨一些有关鸟的生殖与发育的问题吧。
（二）新课讲授1、【教师介绍】不同的鸟儿，各自展现着它们的风姿，一代代相传下去，她们都要经过复杂的生殖过程，经过求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等，哺育出它们的后代来。
【出示幻灯片】【板书】求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏【教师提问】所有的鸟类都要经过这六个阶段吗？学生回答、并在课本上标注出只有求偶、交配、产卵是所有鸟类都必须经过的阶段。
2、【教师引入】把鸟类与两栖动物相比较，鸟类繁殖期间有交配行为，而两栖动物为抱对现象，两者的受精方式也不一样：两栖动物体外受精，鸟类体内受精。
除此以外，还有不同点吗？【学生回答】卵有区别：鸟卵外面有卵壳。
这对卵具有保护作用，使其更适应陆地生活。
3、【教师提问】鸟卵还有那些结构呢？它们又都有哪些功能呢？下面我们一起来探讨鸡卵的结构。
之前我们已经做过这个实验，再来回顾一下（教师操作演示）。
步骤：a、将鸡蛋的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子将碎裂的卵壳连同外壳膜除去，看卵壳下面是否有一个小空腔。
b、再用剪刀将小空腔下面的内壳膜剪破，使壳膜内的卵白和卵黄流到培养皿内。
第二节 鸟类的生殖和发育教案及教学设计
第二节鸟类的生殖和发育教案及教学设计一、教学目标：1. 了解鸟类的生殖和发育过程；2. 掌握鸟类的繁殖方式和繁殖行为；3. 理解鸟类的卵的形成和生长发育过程；4. 研究鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
二、教学内容：1. 鸟类的繁殖方式和繁殖行为；2. 鸟类的卵的形成和生长发育过程；3. 鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
三、教学重点和难点：1. 鸟类的卵的形成和生长发育过程；2. 鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
四、教学方法：1. 讲授法：通过课堂讲解，介绍鸟类的生殖和发育过程，让学生了解相关知识；2. 观察法：带领学生观察鸟巢、鸟蛋和孵化过程，加深对鸟类生殖和发育的理解；3. 案例分析法：通过分析鸟类的典型繁殖案例，引导学生探讨鸟类生殖和发育的规律。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些鸟类的图片，引发学生对鸟类生殖和发育的思考；2. 呈现：介绍鸟类的繁殖方式和繁殖行为，鼓励学生提问和讨论；3. 分析：讲解鸟类的卵的形成和生长发育过程，引导学生观察和研究鸟蛋；4. 讨论：通过案例分析，激发学生的思考和讨论，深化对鸟类生殖和发育的理解；5. 总结：对所学内容进行总结，强化学生的记忆；6. 展示：学生以小组形式展示一种鸟类的繁殖过程和发育特点，互相研究和交流。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与情况，包括提问和讨论的积极性；2. 评估学生对鸟类生殖和发育理论的掌握程度；3. 评价学生以小组形式展示的内容是否准确清晰。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解鸟类的生殖和发育过程，掌握鸟类的繁殖方式和繁殖行为，理解鸟类的卵的形成和生长发育过程，学习鸟类的孵化过程和幼鸟的成长发育。
同时，通过观察、讨论和案例分析等教学方法，提高了学生的思维能力和合作能力。
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课题：第四节鸟的生殖和发育
教学目标知识目标：
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、描述鸟的生殖和发育过程。
能力目标：
1、运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。
2、对图文资料进行分析，尝试归纳和总结。
3、培养交流和表达能力，学会表述自己的观点。
情感、态度、价值观目标：认同鸟类与人类的关系，确立保护自然环境和爱鸟护鸟的意识教学重点
1、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
2、鸟的生殖和发育过程。
教学难点
1、用正确的方法观察鸟卵的结构。
2、理解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点
教学准备:
教师准备:鸡蛋放大镜剪刀镊子培养皿烧杯热水气球
学生准备：感兴趣的同学可以提前完成观察鸟卵结构的实验，并制作PPT 课上交流。
【课堂引入】
播放视频：两栖动物和鸟类的产卵
教师：引导学生认真观看视频，通过对比两类动物的卵生方式和特点，初步理解鸟类可以在陆地产卵和发育。
【培养学生的观察能力和表达能力，突出生物的生活习性与环境相适应的观点。
】
【新课学习】
一、鸡卵的结构方法：观察法（由外到里，由整体到局部）教师：引导学生按由外到里，由整体到局部的顺序进行观察（一）观察鸡卵的外部特征
教师：引导学生逐步观察，初步了解鸟卵的结构。
学生：两人一组，共同动手观察。
教师：巡视指导。
【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。
】
（二）观察鸡卵的内部结构
【培养学生的动手实验的能力、合作和表达能力。
】学生：利用实物投影，展示自己的观察成果。
教师：用PPT 展示学生的预习作业，介绍优秀作品。
（三）鸡卵的结构和功能活动一：探究鸡卵的结构和功能教师：指导学生以四人小组形式，完成以下学习任务。
（1）分组根据观察的结果，讨论研学稿（三）内容。
并重点分析鸡卵哪一部分将来可以发育成雏鸡？
（2）填写研学稿（三）的内容。
（3）全班交流。
学生：以四人小组形式，分组讨论、完成研学稿内容。
【培养学生自主学习的能力和合作及表达能力。
】
1、填写鸡卵结构图：
2、写出以下主要结构的功能：
卵壳:保护；减少水分的丢失卵壳膜: 保护；减少水分的丢失卵白:营养物质和水分卵黄膜：保护卵黄:主要的营养物质胚盘:含细胞核，是胚胎发育的地方气室：储存空气系带：固定卵黄学生：利用实物投影，展示自己的研究成果，并做相应的解释。
教师：点拨指导。
学生：利用PPT 展示的答案，学生纠正答案。
活动二：实验设计
你知道吗？我们在超市买的新鲜鸡蛋都是“活”的。
看似致密的卵壳为什么不会把鸡卵憋死呢？请设计实验证明卵壳上有气孔，能满足气体交换的需要。
学生：设计方案，并利用投影展示“泡在热水中的蛋壳上有气泡冒出”。
得出结论：蛋壳上有气孔。
【培养学生的科学探究意识和能力。
】
活动三：问题组讨论
问题：探究“鸟卵的哪些结构特点，使鸟卵可以在陆地上繁殖后代？”教师：引导学生设想如果把蛙卵拿到陆地上繁殖，会遇到怎样的问题从而影响其正常发育？
学生：讨论交流，归纳总结鸟类适于在陆地孵化的特点。
问题：鸡卵都可以用来孵小鸡吗？为什么？
学生：讨论交流，得出结论“只有受精卵可以孵化出小鸡。
”
【培养学生的发散思维以及推理能力。
】二、鸟类生殖发育过程问题：鸟类的生殖发育过程一般包括哪些阶段？学生：讨论交流，得出结论。
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏教师：引导学生分析这些环节的顺序及意义。
体验活动——孵蛋教师：提供两个大小不同的气球，让学生体验鸟类的孵卵，并引导学生讨论
1、鸟类孵卵的方法和意义：为卵的孵化提供适宜的温度，提高卵的孵
化率。
2、两栖动物为什么不孵卵的原因：变温动物体温低。
【培养学生的科学探究意识和模拟实验的能力、表达能力。
】问题：鸟类生殖发育过程中的筑巢、孵卵、育雏，有何意义？学生：讨论交流，归纳总结。
教师：展示动物的求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏图片学生：辨
析图片。
【课堂小结】
1、鸟能在环境产卵，是因为鸟卵具有与陆地孵化相适应的结构特点。
2、生殖、生、体受精
3、生殖发育六阶段：。
4、鸟的发育过程：→ → 。
5、鸟类具有复杂繁殖行为，提高了，是对
的适应。
【达标检测】学生：完成达标检测。
教师：引导点拨。
【课下延伸】对比昆虫、两栖动物和鸟卵生殖发育特点。
板书设计
第四节鸟的生殖和发育
一、鸟卵的结构卵壳、卵壳膜：保护；减少水分的丢失卵白、卵黄：提供营养胚盘：含细胞核，受精后可以发育成雏鸟二、生殖发育过程求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。