二年级数学下册表内除法二
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说一说？
2. 我们一起来看这个信息。
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七）八五十六 56÷7＝8 想：七（八）五十六
问题：1. 看着这幅图你会列式吗？
2. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 3. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
你是怎么想到这句口诀的？
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（八）五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式， 看来乘法口诀真的很重要啊！
4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每 个小动物找到自己的家。
问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？ 赶快动手连一连、写一写吧！
（2）谁来汇报一下你的结果？ 小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
4.
花园里一共有18根萝卜，9只小兔子，每只小 兔子可以吃多少根萝卜?
18÷9 = 2(根)
3. 看谁算得都对。 42÷6＝7 45÷5＝ 9
63÷9＝7
35－7＝28
18＋9＝27 21÷3＝ 7
56÷7＝8 6×8＝48
36÷4＝9
49－30＝19 18÷2＝9 48÷8＝6
问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？
比赛开始！看谁 算得对。
（2）都有哪些同学算对了？
小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一 道题的运算符号啊！只有这样才能算对。
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？
28÷7＝4（个）
（3）谁来说说你是怎么想的？ （4）为什么用除法计算？
求商时，先看除数确定用几的乘法口 诀。除数是几就用几的乘法口诀，口 诀前两个数就是除数和商。
一、创设情境，导入新知
谈话引入：上节课我们还有一个问 题
没有解决呢，让我们一起
来看一看。
二、学习新知，自主探究
（二）运用规律，练口诀
7×9＝63 63÷7＝9 63÷9＝7
8×9＝72 72÷8＝9 72÷9＝8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一 道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真 大啊！
（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商
27÷9＝3 想：（三）九二十七 27÷3＝9 想：三（九）二十七 口诀：三九二十七
问题： 1. 谁能看图列出两道除法算式？ 2. 解决这两道题用的是哪句口诀？ 3. 你们是怎么想到用这句口诀的？
小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
一句乘法口诀可以计算两道除法算式。 计算时，先看除数，再想和除数有关 的乘法口诀。
一、创设情境，导入新知
谈话引入：“六·一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己的节日， 他们正在老师的指导下精心地布 置 着教室。让我们一起来看看他们 正
在做什么准备吧！ 问题：
1. 仔细观察画面，你发现了哪些 与
准备工作有关的数学信息？谁能
2. 算一算。 5× 7 ＝35
6× 7 ＝42
49÷7＝ 7
32÷8＝ 4
24÷8＝ 3
5× 8 ＝40
说一说计算每一道 题用的是哪句口诀。
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
②你会解决这个问题吗？说说你的想法。 48÷8＝6（本）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式， 口诀的作用可真大啊！
三、运用口诀，巩固练习
1. 做一做。 7÷7＝1 32÷8＝4 48÷8＝6 56÷7＝8
64÷8＝8 21÷7＝3 49÷7＝7 40÷8＝5
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练 习
小结：
在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商
的方法。
（三）运用规律，练口诀
7×4＝28 28÷4＝7
28÷7＝ 4
8×2 ＝16 16÷2 ＝8
16÷8 ＝ 2
8×6 ＝48 48÷6 ＝8
48÷8 ＝ 6
1、在解决购物问题时，已知总价和单价，求数量；已知总 价和数量，求单价，都用除法解决。
2、解决问题时一定要认真分析，求几个相同加数的和要用 乘法解答；平均分、求每份数或份数都用除法。
4. 篮球比赛。
7人一组。
可以分成 几组？
我们班有 35人。
问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？说说你的想法。
35÷7＝5（组）
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几 组。
5. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。
问题：（1）你知道了什么？ 追问：一个星期是几天？
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练 习
问题：
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题？ 每个小组做了多少个？
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九
3. 为什么用除法算呀？
4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
三、运用口诀，巩固练习
1. 填一填。
24
3
48 ÷8＝
6
16
2
40Biblioteka Baidu
5
36
4
18 ÷9＝
2
45
5
27
3
问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？ （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。
小结：看来除数是几，我们就想几的乘法 口诀，这样就会算得又快又对。
2. 小猴摘桃子。
同桌比赛，看 谁
先摘到桃子。
问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？ （2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？ 小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。
2. 我们一起来看这个信息。
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七）八五十六 56÷7＝8 想：七（八）五十六
问题：1. 看着这幅图你会列式吗？
2. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 3. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
你是怎么想到这句口诀的？
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（八）五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是 除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六” 这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式， 看来乘法口诀真的很重要啊！
4. 请你用连一连、写一写、画一画的方法帮助每 个小动物找到自己的家。
问题：（1）你能帮助每个小动物找到自己的家吗？ 赶快动手连一连、写一写吧！
（2）谁来汇报一下你的结果？ 小结：小动物们非常感谢大家帮助它们找到了自己的家。
4.
花园里一共有18根萝卜，9只小兔子，每只小 兔子可以吃多少根萝卜?
18÷9 = 2(根)
3. 看谁算得都对。 42÷6＝7 45÷5＝ 9
63÷9＝7
35－7＝28
18＋9＝27 21÷3＝ 7
56÷7＝8 6×8＝48
36÷4＝9
49－30＝19 18÷2＝9 48÷8＝6
问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？
比赛开始！看谁 算得对。
（2）都有哪些同学算对了？
小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一 道题的运算符号啊！只有这样才能算对。
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？
28÷7＝4（个）
（3）谁来说说你是怎么想的？ （4）为什么用除法计算？
求商时，先看除数确定用几的乘法口 诀。除数是几就用几的乘法口诀，口 诀前两个数就是除数和商。
一、创设情境，导入新知
谈话引入：上节课我们还有一个问 题
没有解决呢，让我们一起
来看一看。
二、学习新知，自主探究
（二）运用规律，练口诀
7×9＝63 63÷7＝9 63÷9＝7
8×9＝72 72÷8＝9 72÷9＝8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？
2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一 道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真 大啊！
（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商
27÷9＝3 想：（三）九二十七 27÷3＝9 想：三（九）二十七 口诀：三九二十七
问题： 1. 谁能看图列出两道除法算式？ 2. 解决这两道题用的是哪句口诀？ 3. 你们是怎么想到用这句口诀的？
小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的 乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。
一句乘法口诀可以计算两道除法算式。 计算时，先看除数，再想和除数有关 的乘法口诀。
一、创设情境，导入新知
谈话引入：“六·一”儿童节快到 了，同学们为了庆祝自己的节日， 他们正在老师的指导下精心地布 置 着教室。让我们一起来看看他们 正
在做什么准备吧！ 问题：
1. 仔细观察画面，你发现了哪些 与
准备工作有关的数学信息？谁能
2. 算一算。 5× 7 ＝35
6× 7 ＝42
49÷7＝ 7
32÷8＝ 4
24÷8＝ 3
5× 8 ＝40
说一说计算每一道 题用的是哪句口诀。
3. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？
②你会解决这个问题吗？说说你的想法。 48÷8＝6（本）
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系 在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。
问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式， 口诀的作用可真大啊！
三、运用口诀，巩固练习
1. 做一做。 7÷7＝1 32÷8＝4 48÷8＝6 56÷7＝8
64÷8＝8 21÷7＝3 49÷7＝7 40÷8＝5
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练 习
小结：
在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商
的方法。
（三）运用规律，练口诀
7×4＝28 28÷4＝7
28÷7＝ 4
8×2 ＝16 16÷2 ＝8
16÷8 ＝ 2
8×6 ＝48 48÷6 ＝8
48÷8 ＝ 6
1、在解决购物问题时，已知总价和单价，求数量；已知总 价和数量，求单价，都用除法解决。
2、解决问题时一定要认真分析，求几个相同加数的和要用 乘法解答；平均分、求每份数或份数都用除法。
4. 篮球比赛。
7人一组。
可以分成 几组？
我们班有 35人。
问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？说说你的想法。
35÷7＝5（组）
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几 组。
5. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。
问题：（1）你知道了什么？ 追问：一个星期是几天？
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练 习
问题：
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题？ 每个小组做了多少个？
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九
3. 为什么用除法算呀？
4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
三、运用口诀，巩固练习
1. 填一填。
24
3
48 ÷8＝
6
16
2
40Biblioteka Baidu
5
36
4
18 ÷9＝
2
45
5
27
3
问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？ （2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。
小结：看来除数是几，我们就想几的乘法 口诀，这样就会算得又快又对。
2. 小猴摘桃子。
同桌比赛，看 谁
先摘到桃子。
问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？ （2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？ 小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。