学问和智慧 1

学问和智慧 课型：新授 课 备课时间： 上 课时间：
学习目标：
–理解学问和智慧的区别与联系；
学习对比论证与举例论证的 方法；
体会文章隽永的语言并注意 语言积累；
学习重点：
1、了解课文采用的多种论 证方法，体会其作用
2、学会有条理的表述自己 的观点
学习难点：
明确学问和智慧的区别与联 系，弄清作者的观点
学习安排：两课时
第一课时
学习目标：
–熟读课文，记住文中字词
结合课文内容，了解学问和 智慧的区别与联系
学习程序：
• 导入新课
不同的方式思考问题，创造 性思维就是智慧，“智慧” 是怎样来的呢？是否人生下 • 走近作者： 来就有智慧？智慧与学问有 何区别与联系呢？让我们一 起来学习《学问和智慧》一 文。
写下列成语所确的字吗？
寸积銖 会贯通 年
矻矻 无关
旨
探 五车 劳而无
得珠 浮光
Байду номын сангаас
学 影
3、从课文中学语言是积累 语言的重要方法，积累多了， 何愁作文不精彩，试试能记 住下列精美的语言吗？
思，一种 ；它是 人生 的一种放射 性；它是人生深处发出来的， 同时它可以 人生 的前途。
⑵无学问的智慧，只 是 ，瞬起瞬灭 的，他好像肥皂泡一样，尽 管可以 ，
但是
。
⑶唯有从学问中产生出来的 智慧，才不是浮光，而 是 ，可以 过云层，照射到清空的境地。
⑷我们不但需要学问，而且 更需要智慧——需要以智慧 去 学问、 学问、
罗家伦（1897～1969），字 志希，笔名毅。浙江绍兴人。 著名教育家、历史学家。曾 任清华大学校长，改革教育 • 朗读课文，学习字词 –读懂课文首先应从读准字音开始，你能 方法，培养了一大批人才。
读准下列加点字吗？
陶冶（ （ ） 晦塞（
） 犀锐 斧凿（ ）
）
矻矻 读书得间 探骊得珠 批大郤， 导大窾 –本课语言精警，成语较多，你能准确填