中班数学领域教案
幼儿园中班数学教案集合10篇
幼儿园中班数学教案集合10篇幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、通过游戏复习对红、黄、绿三种颜色的认识，感知物体数量。
2、了解袋鼠的特征，体验参与活动的快乐。
活动准备：1、大口袋人手一个，水果、玩具、蔬菜等。
2、音乐《袋鼠》。
活动过程：一、认识袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，问：这是谁呀?袋鼠长得什么样子的.?(有个大口袋，两条腿短，两条腿长，有一条长长的尾巴)袋鼠怎么走路的?我们来学一学。
师：小袋鼠，真可爱，前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳真有趣。
小袋鼠，真可爱，前面有个大口袋，蹦蹦跳跳做游戏。
二、教师和幼儿一起表演歌曲《袋鼠》。
我们一起来做游戏吧，教师和幼儿听音乐表演歌曲，表达出和妈妈相亲相爱的情感。
再来一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠妈妈口袋有什么用呢?小袋鼠待在妈妈的口袋里，又舒服又温暖，那除了可以装小宝宝还有什么用呢?(装东西) 小熊妈妈开了一家超市，你们看，超市里的东西真多呀，有些什么呢?(香肠、苹果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)妈妈要带宝宝逛超市了，小袋鼠，你们的大口袋呢?我们请客人老师帮你们系上。
让妈妈看看，真漂亮!你的口袋是什么颜色的?你的呢?一会我们去买东西的时候呀，要买跟自己口袋一样颜色的东西，红颜色口袋的小袋鼠去买一件什么颜色的东西呢?绿颜色呢?对，黄颜色口袋的小袋鼠去买黄颜色的东西，幼儿买东西。
提问：你买了什么东西呀?是什么颜色的呢?把你们买的东西放在我们家的筐筐里吧。
小猫咪咪的妈妈出门好几天没回来了，家里的东西快用完了，我们也为它们家买点东西吧。
这会我们多买一点东西小宝宝可以买2件东西，还可以买3件东西。
提问：你买了什么东西?买多少呀?(买多了就是许多)四、给小猫咪咪送东西去，跟客人老师说再见。
幼儿园中班数学教案篇2活动目标1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。
2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。
3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。
活动准备1、多媒体课件2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动过程一、初步感知、发现规律播放课件，引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律二、寻找规律，学习记录1.幼儿观察、比较环境中的排列规律2.学习记录所发现的规律3.相互交流三、应用规律，设计创作。
幼儿园中班数学教案（通用11篇）
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、探索运用各种材料变出梯形的方法，进一步认识梯形的特征。
2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。
活动准备1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。
(拼摆用。
)2、正方形、三角形、长方形纸卡。
(折叠用。
)3、火柴棒若干。
4、幼儿用书、教学挂图。
活动过程一、进一步认识梯形特征。
1、出示梯形图卡。
这是什么图形，我们为什么给它起了个梯形的名字？2、梯形有什么特征？(梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。
)二、分组操作活动：摆一摆，摆出各种梯形。
1、老师这里有火柴棒，这些火柴棒都是一样长的，我可以用火柴棒摆出三角形、正方形、长方形，你可以火柴棒摆出一个梯形吗？2、幼儿用操作材料试一试，摆出各种图形。
3、教师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
三、分组操作活动，拼一拼，折一折。
1、介绍并示范。
(1)、老师这里有两个三角形(等腰、直角三角形)，我把两个最长的边拼在一起，变成了一个什么形状(正方形)？老师这里有很多三角形、正方形、长方形图卡，你可以用它们拼出一个梯形吗？(2)、这里还有正方形、三角形、长方形纸卡，我可以用一个长方形折出两个正方形，一个正方形折出两个三角形，你能用正方形、三角形、长方形纸卡折出梯形吗？2、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
四、引导幼儿翻开幼儿用书第37面。
1、小动物们也在玩梯形游戏，我们看看它们用什么材料变出梯形的。
2、小结小动物的操作方法。
(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。
)幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
幼儿园中班数学公开课教案【精选16篇】
幼儿园中班数学公开课教案【精选16篇】幼儿园中班数学公开课教案【篇1】一、活动领域：科学二、活动内容：坐火车三、活动目标：1、巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
四、活动重点：巩固对10以内数字的认识，会表示10以内的数量；能正确区分比这个数多1或少1的数。
五、活动难点：能正确区分比这个数多1或少1的数。
六、活动准备：1、火车票（1～10的数字卡）2、教具：（苹果、橘子、梨）树3、课件4、小奖品七、活动过程：（一）找座位1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们都坐过火车吗？老师要邀请小朋友坐上小火车去旅游，你们想去吗？2、教师：数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?3、教师：你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、随音乐排队领车票，找座位。
5、教师：动物朋友们也要乘坐这列小火车，它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!（二）分水果1、火车开到了光头强的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?2、光头强摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的每种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨、桃子分给我们每人一样尝尝。
我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?（1）将苹果送给第一节车厢的乘客。
够不够啊？（7个乘客，6个苹果）（2）将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给8个人呢?（8个乘客，7个苹果）（3）将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?（9个乘客，10个梨）(4)、分桃子。
(10个乘客，9个桃子)4、大头儿子和小头爸爸看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）请第一节车厢的小朋友去摘比7少1的.苹果；（2）请第二节车厢的小朋友去摘比8少1的橘子；（3）请第三节车厢的小朋友去摘比8多1的梨；（4）请第四节车厢的小朋友去摘比9多1的桃子。
幼儿园中班数学教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学教案（优秀5篇）幼儿园中班数学教案篇一1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。
2、尝试用数字记录测量的结果。
3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。
筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸一、创设问题情景小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？今天我们一起来做个小小测量员吧。
二、幼儿尝试进行测量活动。
请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？三、讨论测量的方法。
刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。
最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。
四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。
1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。
2、幼儿操作并将测量结果进行记录。
3、讨论与总结：（1）你用什么工具测量的？结果是多少？（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？五、延伸活动1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？3、幼儿游戏：跨步现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。
好玩的数学趣味教学设计方案篇二一、教材分析（一）教材地位和作用圆是常见的几何图形之一，不仅在日常生活中被广泛应用，在几何中也占有重要的地位，而且是进一步学习数学以及其他学科的重要基础。
本节讲的是圆与圆的五种位置关系，（二）教学目标知识与技能（1）了解圆与圆的五种位置关系，掌握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。
幼儿园中班数学领域教案三篇
幼儿园中班数学领域教案三篇第一篇教案：认识数字0-5导入活动：1. 教师出示印有0-5的数字卡片，让幼儿按顺序排列。
2. 教师出示一些有趣的图片或物品，并让幼儿猜猜有几个。
探究活动：1. 教师出示一些桌上的物品，让幼儿数一数有几个，并使用手指指向每一个物品的同时数数。
2. 教师出示一些纸板上印有数字的卡片，让幼儿找出对应数量的物品进行配对。
3. 教师出示一张大数字0-5的卡片，并将与之对应的物品放在一起。
让幼儿观察，并找出相应的数字。
拓展活动：1. 教师给予幼儿一些零食，让幼儿按照数量分发给同学，并读出相应的数字。
2. 教师出示一些数字卡片，并让幼儿按顺序依次排列在黑板上。
3. 教师设计一些有关数量的游戏，让幼儿进行操作，巩固数字的认知能力。
评估活动：教师出示一些数量不同的物品，并让幼儿结合数字卡片进行分类。
第二篇教案：比较大小导入活动：教师出示两个水果或食物，并让幼儿一起比较它们的大小，并选择大的或小的。
探究活动：1. 教师出示不同大小的球，并让幼儿观察、比较它们之间的大小关系。
2. 教师用一些不同长度的绳子，并让幼儿根据绳子的长度进行比较，并按照从短到长或从长到短的顺序排列。
3. 教师出示一些不同高度的容器，并让幼儿观察、比较其容量的大小。
拓展活动：1. 教师给幼儿提供一些水果或食物，并让幼儿按照大小顺序进行排列。
2. 教师出示一些图片，让幼儿观察、比较其中物体的大小。
3. 教师设计一些有关大小比较的游戏或活动，让幼儿进行操作，巩固大小比较的概念。
评估活动：教师出示一些物体，并让幼儿判断它们的大小关系。
第三篇教案：形状和颜色辨识导入活动：教师出示一些不同颜色的形状图片，并让幼儿观察、描述其颜色和形状。
探究活动：1. 教师出示一些不同形状的物品，并让幼儿观察、比较其形状的异同。
2. 教师出示一些不同颜色的物品，并让幼儿观察、比较其颜色的差异。
拓展活动：1. 教师出示一些带有形状和颜色的卡片，让幼儿按照形状和颜色进行分类。
幼儿园中班数学教案15篇
幼儿园中班数学教案15篇幼儿园中班数学教案1【活动目标】1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。
2、使幼儿学会用语言讲解并描述操作过程以及结果。
【活动预备】1、帽子图、标记卡、数字卡假设干，黑色水笔；2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
〔1〕学习用标记分类计数。
出示图形一师：图上有什么？〔帽子〕师：一共有几顶帽子？可以用几来表示？师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。
师：这7顶帽子是一样的吗？有什么不一样？幼儿讲解并描述，老师和幼儿争论用什么标记来表示。
例如：帽子上没有花的可以在花标记上划一条斜线表示没有花。
〔2〕分类计数。
这些帽子有这么多的地方不一样，哪每样有几个呢？可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。
〔3〕小结。
盖住图一，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？你怎么知道的？〔看标记的〕引导幼儿一起看标记来说一说。
二、小组活动。
1、看图按标记印数字。
2、盖点子游戏。
3、依照样子涂色。
4、给数目最多的点子打勾。
三、活动评价。
请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，争论做的是否正确。
中班数学：分类计数〔二〕【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
〔重点〕2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。
〔难点〕【活动预备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干。
2、数字印章，印泥、操作用纸假设干。
【活动过程】一、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。
〔1〕出示图形一。
师：图上有什么？〔房子、小桥、蝴蝶〕师：用什么图形拼搭成的？〔长方形、三角形〕师：每个三角形都一样吗？什么地方不一样？〔2〕出示图二〔颜色标记、外形标记、大小标记〕师：用哪些标记来表示大三角形？小三角形？师：用哪些标记来表示红三角形？黄三角形？幼儿先相互争论、沟通。
老师小结。
〔3〕根据标记记录。
师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案（10篇）目标：1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。
2、熟悉“＋”号、“＝”号，会正确认读。
3、培育幼儿的观看、理解、分析、推断力量。
预备：1、动物过冬背景图。
2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。
3、5以内加法式题卡若干。
过程：一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。
2、有的动物在秋天就开头贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。
3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？二、查找过冬的动物：1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，教师找式题：1＋1＝2讲解题意与图片相结合。
2、翻开动物的家，请幼儿依据图片情景找式题，并能表达式题的意思。
3、各小组依据图意找出相对应的加法式题，并说说图意。
三、熟悉“＋”号、“＝”号：1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？2、熟悉“＋”是加号，在题目中念“加上”；“＝”是等号，在题目中念“等于”。
3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。
4、今日看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？中班数学教案篇二中班数学教案：找图形一、活动目标：1、稳固对几种几何图形的熟悉。
2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能快速地行动。
二、活动预备：1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干三、活动过程：1、找图形（1）教师出示图形卡片，幼儿依据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
（2）教师说出不同图形的名称，幼儿依据教师说出的图形场地上查找该图形，在跑去站在图形中。
（3）用信号代替图形名称，让幼儿依据信号查找图形并向图形跑去。
幼儿园中班数学教案优秀5篇
幼儿园中班数学教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案5篇
幼儿园中班数学教案5篇1、运用图形进展操作比较，发现它们的排列规律并进展排序。
2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。
教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条假设干学具：白纸条人手一份一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、教师：小朋友们。
今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意承受挑战吗？那我们出发吧！！2、来到图形王国的大门前，教师：我们先翻开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。
出示第一层:(1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？）(2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？(3)教师小结提醒：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。
（幼儿跟读）(4) 想想：接下去应该怎样排？教师：刚刚小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？出示第二层：（1）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）（2）说说几个为一组？（3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。
（4）想想：如果接下去，应该怎样排？教师：刚刚小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？出示第三层：（1）你发现了什么？（2）有什么要告诉老师的？（3）教师小结教师：刚刚小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。
中班数学教案优秀7篇
中班数学教案优秀7篇幼儿园中班数学教案篇一活动目标：1、括图形间的两个相同点，并会用标记进行记录。
2、在找图形活动中体验包含关系。
3、体会同样的问题可以有多种不同的解答。
活动准备：1、教学挂图〔一〕中大的红圆、小的红圆，大的红正方形；的绿正方形、小的绿正方形，大的绿圆；大的蓝三角形、小的蓝三角形，小的蓝圆。
标记卡片〔大小标记、颜色标记、形状标记〕，画好的“房子〞。
2、幼儿人手1份：幼儿用书的几何图形片、第9页《数物拼图》、第14页“看标记贴图形〞，第22页《连一连、圈一圈》、第23页《给图形做标记》的操作材料，不干胶材料，彩色水笔。
活动过程：〔一〕游戏“按标记找图形〞。
1、教师出示图形片〔大的红圆、大的红正方形，大的绿圆〕和房子，引导幼儿观察。
教师：这里有哪些图形？每个图形都是什么样的？〔引导幼儿说说图形的大小、形状、颜色〕它们有相同的地方吗？这是图形的家，住在一起的图形必须有两个地方是相同的，想一想，哪两个图形可以住在一起？教师请个别幼儿操作。
2、教师引导幼儿进行验证。
教师：住在一起的图形有哪些相同的地方？我们可以用什么样的标记来表示它们相同的地方呢？3、教师出示各种标记，引导幼儿用标记记录每组图形的相同点。
4、师幼共同检查。
〔二〕概括图形间的相同点。
1、教师有选择地出示两个标记〔如大标记和圆标记或红标记和方标记等〕，幼儿按标记选择相应的图形。
2、教师引导幼儿发现：同样的两个标记，可以找出不同的图形片。
〔三〕幼儿操作。
1、第一、二组：“看标记贴图形〞。
教师：看看图上有什么标记，请小朋友按照标记的要求，选择适宜的图形贴在空格中。
2、第三、四组：给图形做标记。
教师：看看图中的两个图形有什么相同的地方，请你用标记把相同之处记录在空格里。
3、第五组：“数图形〞。
教师：小朋友要仔细地看图，数数每幅图里面藏着几个图形。
请你在正确的数字上画圈。
4、第六组：数物拼图。
教师：请小朋友按数字找实物卡片，找到后将实物卡片与相应的数字拼在一起。
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】
幼儿园中班的数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园中班的数学教案篇一活动目标：1、敢于尝试和探索，学习分类和统计物品，提高计数能力。
2、感受统计给生活带来的帮助。
3、体验同伴合作完成任务的乐趣。
活动准备：动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种活动重点：1、掌握统计方法，并能运用到实际生活中。
2、读懂记录表。
活动过程：师：小朋友们你们喜欢逛超市吗？幼儿：喜欢师：在超市你们都看到哪些商品？幼儿：有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。
师:超市里的物品是怎么摆放的？幼儿：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。
师：它们可以放在一起吗？幼儿：不可以，因为它们不是一类。
师：这里是一个小超市，请你们看看货架上都有什么？幼儿：书、白菜、笔、毛巾等等师：我就是这里的经理，我准备在进点货，想了解一下货架上有哪些物品？怎样摆放更加合理？所以请大家来帮帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意师：怎样来统计4个人分为1组，统计一个货架，并把你们统计的结果记录下来（出示记录纸），4个人做一件事不太容易，谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下，选择一名小朋友来做记录，下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔，小朋友们准备好了吗？幼儿：准备好了师：那我们就来统计一下货架上的物品吧，大家要仔细看每种物品有多少个？并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。
师：小朋友们你们统计好了吗？幼儿：统计好了师：现在老师这里也有一张统计表，请小朋友们把统计到的数量告诉给老师（提问1、2、3、4组）。
幼儿：上报统计数量。
师：刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了，那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧！师：老师展示数位板上的统计结果。
师：听音乐，请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。
活动延伸：请小朋友们在生活中统计出家里的物品，和大家一起分享。
篇二：中班数学活动教案篇二【活动目标】1、准确感知8、9的数量。
幼儿园中班数学教案(优秀6篇)
幼儿园中班数学教案（优秀6篇）篇一：幼儿园中班数学教案篇一活动准备：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。
教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。
活动过程：1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。
（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。
6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。
音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
活动目标：1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
幼儿园中班数学活动教案(5篇)
幼儿园中班数学活动教案（5篇）幼儿园中班教案数学篇一设计意图：图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成．小班的时候，孩子们就熟悉了圆形，三角形和正方形，长方形．当我们把各种图形呈现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出许多物体．为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地把握图形根本特征，进展他们的想象力，动手力量，培育他们的团结协作力量。
目标：1、稳固幼儿对圆形三角形，正方形，长方形，梯形的根本特征的把握。
2、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿的动手操作力量和团结协作力量。
预备：1、已学会各种图形特征。
2、各种大小的图形卡片，小篮数目同幼儿人数，筷子，毛线若干，笔，绘画纸。
3、自制＂小路＂，上面镂刻大小不同的图形＂土坑＂，将镂刻下来的图形作成铺路的＂石头＂。
过程：一、＂找朋友＂音乐进活动室，找到朋友后搭好肩膀。
二、情景导入，激发幼儿活动兴趣。
1、我们去图形王国旅行，坐上火车动身啰！2、＊＊站到了，标志是什么？由哪些图形组成？＊＊形有几个？3、图形王国到了，下车吧！看！那边有很多五颜六色的小石头，大家挑一个自己最喜爱的捡．4、引导幼儿观看，鼓舞幼儿边操作边沟通，大胆介绍自己喜爱的石头（颜色，外形）三、铺石头1、“前面有一条路，怎么有那么多的坑啊？怎么办呢？我们用捡来的石头把坑填平吧！”2、幼儿自由操作——把捡到的＂石头＂一一对应地嵌入相应外形的＂坑＂里3、发觉问题－“石头快没有了，但还有坑没铺好，怎么办？”4、幼儿再次操作5、＂教师发觉这块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的＂，请个别幼儿介绍自己的方法．6、引导幼儿想方法合作，用捡来的＂石头＂铺平全部的＂坑＂。
小结：用几个图形能拼出一个新的图形．四、跟图形宝宝玩嬉戏（一）幼儿操作，摆各种图形＂图形宝宝为小朋友们预备了筷子和线，请小朋友们自己选择喜爱的材料把自己喜爱的图形宝宝拼出来＂（二）拼画1、师：＂小朋友们在盘子里选择自己喜爱的几种图形，拼成漂亮的图案，拼好一种就把它画下来，看哪个小朋友最聪慧，变的东西和别人不一样＂教师将幼儿的作品用相机拍下，投射在背景墙上，让幼儿相互观赏。
中班数学教案大全10篇
这是中班数学教案10篇，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班数学活动教案：比较粗细教案(附教学反思)活动设计背景把粗细不一的物体摆在桌面活动目标1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。
2.发展目测力、判断力。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点分辨物体的粗细活动准备游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程（一）认识粗细：1.教师分别出示图片（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细;2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证；4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。
（二）比较粗细：1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。
3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。
（三）游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友”歌曲边自由结伴。
唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。
教学反思1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比较短.第2篇、中班数学活动教案：图形变变变教案(附教学反思)活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。
幼儿园中班数学教案(15篇)
幼儿园中班数学教案(15篇)幼儿园中班数学教案1活动目标：1、运用已有对称的经验，感知水中物体倒影对称的特点，并愿意大胆猜想表达。
2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。
3、开展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)活动重难点：活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，愿意大胆猜想表达活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感活动过程：(一)情境导入，感知对称(5分钟)师：今天我们坐船去游览江面上的风景!看它向哪个方向行驶?幼：向那。
师：指一指，那是左还是右?幼：往右行驶师：要升大班的孩子说话的清楚。
江面上除了行驶的轮船，还看到了什么?幼：水里面有个船师：你观察的真仔细!它是船的倒影。
那倒影在哪里呢?幼：在船的下面师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。
那倒影轮船什么地方一样?幼：颜色、形状一样幼：都是往右行驶的师：是啊，它们的左边和右边不变。
有什么地方不一样?幼：是反着的师：是形状上下相反。
小结：水面的倒影也是一种对称。
它的形状、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺序相反。
(二)找找水面上的倒影，稳固理解对称(10分钟)1、找一找红色大厦的风景师：船到了。
船长说，欢送乘坐我的倒影号轮船，今天我们所有的景点都是有着倒影的美丽风景。
不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。
第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?幼：左边的师：如果结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片) 2、找一找房屋的倒影师：哪一个是房屋的倒影?幼:左边师：还有不同的答案吗?幼：右边师：有的说左边有的说右边，到底是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!幼：左边的!(三)寻找对称的桥梁，发现对称组合后的变化(约10分钟)1、感受桥梁和倒影的组合形态师：桥也会在水面上留下倒影。
中班数学活动教案(通用20篇)
中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案篇1一、设计意图：《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。
我们围绕丰收季节，创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数，是幼儿乐于承受的，符合中班幼儿的认知程度的，也表达“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体，进展分类和数数游戏，让幼儿进展自由、独立的操作，帮助学习6以内的数，正确的理解数的意义，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并进步幼儿的动手操作才能。
二、活动重点：感知水果的数量和种类，理解分类的不同方法，并初步认识分类的标记。
三、活动难点：能进展6以内的数数和数物对应。
四、目的：1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、理解不同的分类方法，并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
五、活动准备：果园、水果〔苹果、橘子、梨〕、小动物车队、音乐小篮、操作卡、工作毯黑板、标记卡、记录卡六、活动过程：〔一〕摘水果——体验游戏情景。
1、引题：说说喜欢的水果。
激发摘水果的兴趣。
2、游戏：听音乐摘喜欢的水果，边摘边数。
在活动中感知采摘的数量。
3、交流：说说你摘了几个水果？〔二〕分水果——理解不同的分类方法，并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进展分类。
〔分成3类〕交代：摘来的水果有什么不一样？我们来分一分。
巡回：说说你是怎么分的？2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的？交流分类的方法。
〔三〕数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果，老师归纳小结。
〔四〕运水果——体验数物对应1、根据车厢数字运送水果，进一步感知点数对应。
2、集体检验，运水果退场。
中班数学活动教案篇2一、教学目的：1.在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。
2.乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。
中班数学教案(优秀8篇)
中班数学教案（优秀8篇）活动目标1、通过游戏，锻炼应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程一、开始部分传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。
二、基本部分1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。
夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。
中班数学有趣的教案篇二设计意图：大班幼儿对排序（即序列）处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。
活动目标：1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。
日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。
活动过程：一、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象，尝试不同的排序方法。
1、教师向幼儿介绍各种物品娃娃，并请幼儿给物品娃娃玩排队的游戏。
2、幼儿自己选择物品娃娃进行排队，自由探索排序的方法。
二、交流排序结果，教师引导幼儿发现各种不同的排序方法。
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中班数学领域教案【篇一：中班科学领域数学教案】中班科学领域数学第一课《比眼力》（找不同）活动目标：1、尝试观察图片，找出两幅图片的不同点2、在活动中，训练观察比较的能力活动准备：蘑菇、苹果图片相似图片组图活动过程：一、讲故事，创情境1、师：在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。
这天，兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。
兔宝宝犯难了，它不知道要采什么样的蘑菇。
于是兔宝宝问妈妈：“妈妈妈妈，我要采什么样的蘑菇呢？兔妈妈拿出了蘑菇图，说：”这个的蘑菇可以吃。
如果身上长着斑点的，就不能吃，就不要采。
就这样，兔宝宝高高兴兴地去采蘑菇了。
可是不一会，兔宝宝又发愁了：蘑菇都一样啊，怎么采啊？2、师：“孩子们，我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗？3、出示不同颜色的蘑菇图片，提问：它们有什么不同？幼儿自由观察，并交流4、小结：大家的眼睛真厉害，一下子就发现了蘑菇的不同之处。
相信，兔宝宝也会发现的，它一定能采到可以吃的蘑菇。
二、看图片，找不同（一）数量不同1、出示两幅数量不同的苹果的图片，提问：这里有两幅相似的图片，你还能发现它们的不同之处吗？2、幼儿观察图片，交流。
3、小结：原来它们的数量不一样（二）、颜色不同1、出示颜色有差别的两幅图片，提问：瞧，这里又有两盘苹果，它们哪里不一样呢？还是数量不同吗？2、幼儿观察，并交流3、小结：原来它们的颜色不一样。
看来只要仔细观察，我们就能发现不同之处。
（三）、方位不同1、出示两幅方位不同的小汽车图。
提问：这两辆小汽车就好像一对双胞胎，你还能找出它们的不同吗？2、幼儿观察图片交流3、师幼集体按顺序观察图片找不同。
4、小结：大家真是火眼金睛，找到了多处不同。
我们观察时要有耐心，有顺序的观察，这样才能找出所有的不同来。
三、玩游戏，比眼力游戏《大家来找茬》，出示若干组存在不同之处的两幅图片，孩子们观察，看一看哪组最厉害，找到的不同多。
四、设场景，做练习1、师：皮皮正在家里玩，他邀请我们一起去他家做客。
出示图片，瞧，你在皮皮家看到了什么？幼儿回答2、师：皮皮很高兴，一会玩这个，一会玩那个，房间一下子就变了样子，让我们观察一下，有哪些地方变了呢？（出示图片）3、幼儿观察两幅图片，全班交流4、师幼共同小结，两幅图片的不同五、做小结，巧延伸师：只要我们有一双善于发现的眼睛，就会发现周围每天都有不同，都在变化，不信，就去观察一下自己的家吧！你会发现不同的样子的。
【篇二：中班《有趣的图形》数学活动教案】数学——《有趣的图形》一、活动目标1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。
2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出事物中存在的图形。
3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件，由小棒组合成的正方形和长方形三、活动过程（一）、认识图形基本特征1、认识正方形教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结论四条边一样长）教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。
2、认识长方形教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结论长方形有4条边，并且相对的两条边相等）教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。
3、认识三角形教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸）4、认识圆形教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。
（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里（教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这些图形）（三）、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用图形拼出来的，教师呈现ppt，让幼儿观察哪几样图形拼成了什么？刚才是老师拼的图形，现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的图形。
现在我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等（四）活动延伸两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。
【篇三：中班数学教案】中班数学教案：找图形一、活动目标：1、巩固对几种几何图形的认识。
2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能迅速地行动。
二、活动准备：1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干三、活动过程：1、找图形（1）教师出示图形卡片，幼儿根据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
（2）教师说出不同图形的名称，幼儿根据教师说出的图形场地上寻找该图形，在跑去站在图形中。
（3）用信号代替图形名称，让幼儿根据信号寻找图形并向图形跑去。
如打一次铃表示正方形，打两次铃表示三角形，打三次铃表示圆形等。
2、拼图形（1）幼儿自由结伴，根据教师出示的图形卡手拉手围成相应的图形（2）鼓励幼儿用短绳在地面上拼成各种图形后，玩跑图形的游戏。
中班数学教案：比较数多少一、活动目标：1、幼儿继续学习用目测方法正确判断8以内的数量。
2、幼儿认识8以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。
二、活动准备：1、点卡6张（3---8），数字3---8，幼儿画册人手一本三、活动过程：1、目测数群出示点卡，引导幼儿观察，“黑板上每张卡片上的圆点一样多吗？各有几个点子？2、按序排列点卡并匹配数字谁会给这些点卡排队？想想哪张卡片排在最前面，接下来又排哪一张??”（幼儿操作）点子卡片想找数字朋友，谁来帮忙找一找?”(幼儿操作)。
请大家一起说说他们是怎么排队的。
3、幼儿观察理解相邻两数间的关系“3的后面是数字几？”“4比3怎么样？”（多1个）“3比4呢？”（少1个）以此类推比较相邻两数之间的关系。
“不管是什么数，排在它后面的一个数都要比它怎么样？”（多1个）那排在它前面的一个数呢？（少1个）4、小组操作填空格：“先看看空格前有几个点子，再看空格后又有几个点子，想想空格里应该画几个点子呢？”中班数学教案：给花宝宝排队一、活动目标：1、复习认识数字8、9，正确感知8和9的数量。
2、学会将9以内的物体按序排列。
二、活动准备：1、数字5—9的大数卡各一张；8和9的大实物卡各3张2、《幼儿画册》第3册第11页。
三、活动过程：1、目测数群。
出示大实物卡8或9，请幼儿说说卡片上画着什么，每种物体有几个，你是怎么知道的。
2、按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。
（1）以一张8的实物卡和一张9的实物卡为标记，请幼儿将自己粘贴的花宝宝按8或9的数量归类。
归类时，引导幼儿说一说，如：9个花宝宝和9放在一起。
（2）出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡找家。
（3）请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是8个，哪些物体是9个。
3、完成《幼儿画册》“花宝宝”的练习。
中班数学教案：图形变变变一、活动目标：1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。
二、活动准备：1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片（各种几何图形）。
三、活动过程：1、导入：师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，请你们来把它们找出来吧！（出示三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形的）2、借形想象，拓展幼儿想象空间。
（1）图形变变变。
教师出示长方形，引导幼儿将长方形的图形纸用折的方法变成新的图形，鼓励幼儿尝试多种变法。
（2）请你们一起来想想，三角形、圆形、正方形、梯形我们还可以折成什么图形？（3）数图形。
沿着折线剪一剪，并数数变成了几个新的图形。
（4）拼图形。
鼓励幼儿用各种新图形拼搭成物体造型。
3、幼儿操作。
游戏：图形变变变提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。
4、展示幼儿操作结果。
教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。
点评后，请“找图形”活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学：小鱼有多长活动目标：1.尝试用回形针、牙签等自然物测量物体的长度，并能用数字记录测量结果。
2.了解物体的长短是相对的。
活动准备：记录单、回形针、吸管，牙签。
活动过程：一、出示图片，故事导入主题1.师：美丽的池塘里，鱼妈妈生了两条可爱的鱼宝宝，一条叫红红，一条叫黄黄，鱼妈妈只知道两个宝宝不一样长，但不知道它们到底有多长，想请我们帮忙量一量，好吗？2.探索测量工具、测量方法（1）师：你准备用什么来测量？从哪儿开始量？启发幼儿说出按一定方向、顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。
师：那我们今天就用回形针帮红红量一量，看看它有几个回形针长？（2）讨论：你量的红红有几个回形针长？你是怎样摆放回形针的？（3）老师示范量法。
（4）知道了红红的长度，那黄黄呢？为什么？二、巩固测量方法1.师续讲故事：鱼妈妈多么爱她的宝宝呀！每天让它们吃好吃的东西，带他们锻炼身体。
可是黄黄很挑食，这也不吃，那也不吃，还不爱运动。
而红红却很乖，不挑食，也爱运动。
再看一看红红和黄黄发生了怎样的变化？2.现在我们再来帮它们量一量，看看红红和黄黄有多长？三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。
幼儿做《幼儿画册》上的相关练习。