实验：用电压表测电压教案
初中物理用电压表测电压实验教案
初中物理用电压表测电压实验教案初中物理用电压表测电压实验教案「篇一」教学目标知识目标1．通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法。
2．使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法。
能力目标培养学生的实验技能，提高学生的实验素质。
情感目标培养学生实事求是科学态度和团结协作的集体观点。
教学建议教材分析用伏安法测电阻是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的具体应用，对于加深欧姆定律和电阻概念有重要作用，同时又给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力，根据课题设计实验电路图，掌握正确的操作顺序是本节的重点，根据电路图进行实物接线并且排除接线过程中出现的种种故障是难点所在．教法建议本节拟采用先讨论，后设计方案，再进行实验的'方法进行学习。
考虑到中学生的思维特点，由浅入深地加以引导，循序渐进地提出下面的几个问题：（1）怎样用电压表、电流表测电阻的值？电路图是什么？（2）需测哪些物理量？（3）怎么算出电阻？这个算出的值有误差吗？（4）怎么减小误差？（5）怎么才会取得多组数据．按以上思维过程，学生很容易想到用变用器去改变待测电阻中通过的电流及待测电阻两端的电压，变阻器也就呼之欲出了，突出了变阻器在此实验中的中心作用．教学设计方案导入新课1．检查学生完成预习作业情况并按下面的实验报告加以纠正．实验目的用电压表、电流表测电阻．实验原理变形实验器材学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干．实验电路图实验步骤（1）按电路图连接电路．（2）检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中．（3）其出三次R的值，求出R的平均值．电压U（V）电流I（A）电阻R（）123实验记录表格待测电阻R的平均值2．教师强调实验注意事项（1）连接电路时提示学生①开关要处于断开位置．②滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置．③电源电压选用4V．④电压表选用3V量程，电流表选用0．6A⑤注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱．（2）指导学生连接电路时强调：先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表．3．进行分组实验（1）教师巡回指导、检查学生分组实验的情况，及时解决实验中发生的问题．（2）指导学生正确读出电流表、电压表上的数值．（3）注意观察，尽可能要求每个学生都参加操作．（4）掌握实验进展，记录下实验做得好的小组．4．实验总结（1）选几组汇报实验结果．（2）指出实验中的优点、缺点，特别是实验中普遍存在的问题，作为今后的教训．物理教案－实验：用电压表和电流表测电阻初中物理用电压表测电压实验教案「篇二」一、教学目标：1、了解电压的作用，知道电压的单位及其换算。
物理教案-实验：用电压表测电压
物理教案－实验：用电压表测电压一、实验目的通过本实验，学生将学会如何使用电压表来测量电路中的电压，掌握常见电路中电压测量的方法。
二、实验器材•电压表•电池•电线三、实验原理电压是电势差的一种量度，用符号V表示，单位为伏特（V）。
电压表是一种用来测量电路中电压的仪器。
在电路中，电压是电荷在电场中具有的能量转化为单位正电荷所具有的势能，因此可以通过电压表来测量电路中各个点的电势差。
四、实验步骤1. 连接电路将电池的正极与电压表的正极相连，电池的负极与电压表的负极相连。
确保连接牢固，接触良好。
2. 设置电压表将电压表的量程调整到适当的档位。
如果对电压的估计不准确，可以先选择较大的档位，之后再逐渐减小。
3. 测量电压将电压表的正负极分别连接到待测电压的两个点上。
注意，正极连接到高电位点，负极连接到低电位点。
4. 读取测量值等待电压表稳定后，读取电压表上的数值。
如果电压表具有多个量程档位，要注意读取和记录当前所使用的量程档位。
5. 关闭电路实验结束后，断开电路连接，关闭电压表。
五、实验注意事项1.实验操作时要注意安全，避免电流过大而引发危险。
2.电压表的正负极要与电路中对应的点正确连接，否则测量值将不准确。
3.使用电压表时应根据实际需要选择合适的量程档位。
4.在读取测量值时要注意准确度，尽量避免由于视角和反光等原因造成的误差。
六、习题1.电压表的单位是什么？它表示什么物理量？2.如何判断电压表连接的正负极是否正确？3.在电压表测量电压时，应选择合适的量程档位的原因是什么？4.若在电路中测得的电压为负数，代表什么意义？七、实验报告实验报告应包含实验目的、原理、步骤、结果与分析、心得体会等内容，并回答实验中的习题。
报告中可以适当加入图表以更好地表达实验结果。
初中物理测量电压试验教案
初中物理测量电压试验教案教学目标：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电压的方法。
3. 能够进行电压的测量实验，并能够正确读取电压值。
教学重点：1. 电压的概念和作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的测量方法。
2. 电压表的正确使用。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路元件：灯泡、电池、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念和作用。
2. 提问：电流是如何流动的？电流的大小是如何变化的？二、新课（20分钟）1. 介绍电压的概念和作用。
- 电压是电势差的表示，是电荷流动的动力。
- 电压的作用是推动电荷流动，使电路中的元件工作。
2. 讲解电压表的使用方法。
- 电压表是用来测量电压的仪器。
- 使用电压表时，要将其并联在电路中，红色表笔接在电路的正极，黑色表笔接在电路的负极。
- 电压表的读数范围是0-15V，可以根据电路的电压选择合适的量程。
3. 进行电压的测量实验。
- 学生分组，每组准备一个电路，包括灯泡、电池、导线等。
- 将电压表并联在电路中，红色表笔接在灯泡的一端，黑色表笔接在灯泡的另一端。
- 打开电路，观察电压表的读数，记录下来。
三、练习（15分钟）1. 学生分组，进行电压的测量实验。
2. 要求学生记录电压表的读数，并计算出电路中的电压值。
四、总结（5分钟）1. 总结电压的概念和作用。
2. 总结电压表的使用方法。
3. 强调电压的测量方法和注意事项。
教学反思：本节课通过讲解和实验，让学生掌握了电压的概念和作用，学会了使用电压表测量电压的方法。
在实验环节，学生能够亲自动手进行电压的测量，提高了学生的实践能力。
但是在实验中，有些学生对电压表的使用方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
操作教案：如何用电压表测电压
操作教案：如何用电压表测电压。
一、电压表的分类电压表按照其测量方式可以分为两类：模拟电压表和数字电压表。
1.模拟电压表：模拟电压表是使用指针来指示被测电压的大小的一种测量仪器。
它的量程分为多档，每档量程下都有彩圈和刻度，对应着电压表的指针和数字。
模拟电压表的优点是测量精度高，使用方便，不需要外接电源。
2.数字电压表：数字电压表则是利用数字显示屏来直接显示被测电压的大小的一种电器。
它的量程分为多档，每档是一个固定的数据范围。
数字电压表具有体积小、重量轻、易操作等优点，但是一般来说，数字电压表的测量精度比模拟电压表要低。
二、使用电压表测量电压的方法1.测量直流电压：首先确定所测电路的电压范围，在电压表上选择适当的量程档位。
然后将电压表的正、负两个探头接到电路的电源正负极上，读出表盘上的电压值。
2.测量交流电压：在测量交流电压时，要用电压表最高量程范围测量，测量时应该注意是测量电压峰值还是有效值。
在电压表中，常用的交流电压值是有效值。
因此，用电压表测量交流电压时，直接读表即可得出电压的有效值。
3.测量脉冲电压：对于脉冲电路，一般采用脉冲归零方式测量。
用电压表正负两极分别接在电路的正、负极上，使电路处于放电状态，然后用表面积扫描记录脉冲的波形和周期长度，从而求出脉冲电压的大小。
三、注意事项1.使用电压表时，应根据测量要求选择适当的电压表量程，以免因量程选错而损坏测量仪器。
2.在测量电路中，必须先断开电源，在将电压表的探头正确地连接到电路上，然后再开电源进行测量。
3.测量直流电压时，要注意电源的正负极，以免因连接错误造成测试结果错误。
4.在电路中测量电压时，要注意测试探头的接触状态，探头接触不良会影响测量精度。
使用电压表并不是十分的难，掌握了正确的操作方法和注意事项就可以顺利地完成电压测量。
但是，要想获得更加精确的测试结果，则还需要依靠自己的实践经验和技巧。
同时，不要忽略安全措施，确保操作电压表的过程中不发生任何安全事故，保护自身和周围的人员财产。
初中物理用电压表测电压实验教案
初中物理用电压表测电压实验教案一、教学目标：1. 让学生了解电压表的使用方法和注意事项。
2. 培养学生运用电压表测量电压的实验技能。
3. 引导学生通过实验探究电压与用电器工作状态的关系。
二、教学内容：1. 电压表的使用方法及注意事项。
2. 电压表测量电压的实验操作。
3. 实验数据分析与讨论。
三、教学重点与难点：1. 电压表的使用方法和注意事项。
2. 电压表测量电压的实验操作。
四、教学准备：1. 电压表、导线、开关、灯泡等实验器材。
2. 实验桌、实验凳等实验环境。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解电压在用电器中的作用，引出本节课的内容——用电压表测电压。
2. 讲解电压表的使用方法及注意事项：a. 电压表的量程选择：根据被测电压选择合适的量程，避免电压表损坏。
b. 电压表的连接方式：电压表与被测电路并联连接。
c. 电压表的正负接线柱的连接：红色接线柱接电源的正极，黑色接线柱接电源的负极。
d. 电压表的读数方法：电压表指针稳定后，读取指针所对刻度值。
3. 演示电压表测量电压的实验操作：a. 搭建实验电路：将电压表、灯泡、开关等器材连接成电路。
b. 测量电压：闭合开关，观察电压表指针的偏转，记录指针所对刻度值。
c. 分析实验现象：讨论电压表指针偏转与灯泡亮度之间的关系。
4. 学生分组实验：a. 学生按照示例搭建实验电路。
b. 学生独立进行电压测量，并记录数据。
c. 学生分析实验现象，讨论电压与用电器工作状态的关系。
b. 学生提问、解答疑问。
c. 引导学生思考电压表在实际生活中的应用。
6. 作业布置：让学生运用电压表测量家庭电路中的电压，并分析电压与用电器工作状态的关系。
六、教学评价：1. 通过课堂讲解和实验操作，评估学生对电压表使用方法和注意事项的掌握程度。
2. 通过实验数据分析和讨论，评估学生对电压与用电器工作状态关系的理解深度。
3. 通过课后作业，评估学生将所学知识应用于实际情境的能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中电压表使用方法的讲解是否清晰易懂，学生是否能够正确操作。
高中物理实际电压测量教案
高中物理实际电压测量教案
一、教学目标：
1. 了解电压的概念，并掌握电压测量的原理和方法。
2. 学会使用数字电压表进行实际电压测量。
3. 能够正确处理电路连接和数字电压表的使用过程。
二、教学准备：
1. 实验器材：数字电压表、导线、待测电源等。
2. 实验环境：安全电路实验室。
三、教学过程：
1. 引入：通过简单的例子或图片，引导学生了解电压的概念。
2. 原理讲解：讲解电压的定义和测量原理，以及数字电压表的基本结构和使用方法。
3. 实验操作：
a. 连接电路：将待测电源的正负极通过导线连接到数字电压表的正负极。
b. 选择量程：根据待测电源的电压范围，选择合适的电压量程。
c. 测量电压：打开电路开关，读取数字电压表显示的电压数值。
4. 总结和归纳：引导学生总结电压测量的注意事项和方法，及其在实际应用中的重要性。
四、教学评价：
1. 实验操作表现：观察学生实验操作的正确性和熟练程度。
2. 知识掌握情况：通过课堂小测和讨论等形式，评价学生对电压测量的理解和掌握情况。
五、拓展延伸：
1. 鼓励学生进行更多实际电压测量实验，提高实践能力。
2. 引导学生了解数字电压表的其他功能和应用，拓展知识面。
六、反馈建议：
1. 结合学生实验反馈和理解情况，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学效果的不断提高。
用电压表测电压教学实验物理教案
1. 让学生了解电压表的结构、原理和正确使用方法。
2. 培养学生实际操作电压表测量电压的能力。
3. 引导学生通过实验现象，认识电压在电路中的作用。
二、教学内容：1. 电压表的结构和原理。
2. 电压表的正确使用方法。
3. 电压表测量电压的实验操作。
4. 实验现象的观察与分析。
三、教学重点：1. 电压表的结构和原理。
2. 电压表的正确使用方法。
3. 电压表测量电压的实验操作。
四、教学难点：1. 电压表的正确使用方法。
2. 实验现象的观察与分析。
五、教学准备：1. 电压表若干台。
2. 直流电源。
3. 导线若干根。
4. 开关一个。
5. 实验桌和实验架。
1. 导入：讲解电压的概念，引导学生思考电压在电路中的作用。
2. 讲解电压表的结构和原理，让学生了解电压表的工作原理。
3. 示范电压表的正确使用方法，讲解注意事项。
4. 分组实验：让学生动手操作电压表测量电压，观察实验现象。
5. 实验总结：引导学生分析实验现象，认识电压在电路中的作用。
6. 布置作业：让学生课后总结电压表的使用方法和实验现象，加深对电压概念的理解。
七、教学反思：在教学过程中，要注意引导学生动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力。
要加强课堂纪律管理，确保实验安全。
六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对电压表结构和原理的理解程度。
2. 实验操作：评估学生电压表的正确使用方法和实验操作的准确性。
3. 实验报告：评估学生对实验现象的观察、分析和总结能力。
七、教学策略：1. 采用直观教学法，展示电压表实物，让学生更清晰地了解电压表的结构。
2. 采用示范教学法，讲解电压表的正确使用方法，引导学生模仿操作。
3. 采用问题驱动教学法，引导学生思考电压在电路中的作用，提高学生的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 讲解电压表的其它测量功能，如测量电流、电阻等。
2. 介绍电压表在不同领域的应用，如电子、电气工程等。
3. 引导学生探索电压表的改进方法，提高测量准确度。
电压表物理教案实验：用电压表测电压
电压表物理教案实验：用电压表测电压实验：用电压表测电压教学目标知识目标：1、掌握电压表的使用.2、理解串联电路、并联电路的电压关系.能力目标：培养学生观察能力、动手实验能力.情感目标：培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.教学建议教材分析从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学实验的基础.从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良好习惯.教法建议本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，进行突破和落实.一、课堂教学组织1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的必要条.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学生实验的盲目性.示范操作应做到：（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清二楚.（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.下面的内容可供参考.①连线的先后次序；②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；⑥合理换用量程；⑦正确选用“+”、“-”接线柱；⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.二、实验顺序建议：1．用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.2．分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2、U.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.3．分别按图2甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数U1、U2.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.教学设计方案教学单元分析本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.教学过程分析1．让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.2．两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.3．对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.4．设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.板书设计：探究活动【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系【组织】小组【流程】设计实验电路设计记录表格数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.。
用电压表测电压教学实验物理教案
用电压表测电压教学实验物理教案一、教学目标1. 让学生了解电压表的结构、原理和正确使用方法。
2. 使学生掌握用电压表测量电压的实验操作技能。
3. 培养学生运用实验方法验证物理规律的能力。
二、教学内容1. 电压表的结构、原理和正确使用方法。
2. 用电压表测量电压的实验操作步骤。
3. 实验数据的处理和实验结果的分析。
三、教学重点与难点1. 电压表的正确使用方法。
2. 用电压表测量电压的实验操作技能。
3. 实验数据的处理和实验结果的分析。
四、教学准备1. 实验室用具：电压表、导线、电池、小灯泡等。
2. 教学课件和实验指导书。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解电压表的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍电压表的结构、原理和正确使用方法，让学生明白电压表的工作原理。
3. 实验演示：教师进行实验操作，展示用电压表测量电压的全过程，让学生直观地了解实验操作步骤。
4. 学生实验：学生分组进行实验，测量电压，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 数据处理：学生记录实验数据，进行数据处理，分析实验结果。
6. 讨论与交流：学生分享实验心得，讨论实验中遇到的问题，教师总结解答。
7. 总结与评价：教师总结本节课的学习内容，对学生进行评价，鼓励优秀学生。
8. 布置作业：布置有关电压表测量电压的练习题，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
10. 教学评价：对学生进行阶段性评价，了解学生对电压表测量电压知识的掌握程度。
六、教学策略1. 采用“问题驱动”教学法，引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
2. 运用“示范教学法”，教师先行演示，学生跟随操作，确保学生掌握正确操作方法。
3. 利用“小组合作学习法”，鼓励学生相互讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
4. 采用“情景教学法”，创设实验情境，让学生在实际操作中掌握电压表的使用方法。
七、教学步骤1. 引导学生复习电压的概念和相关知识，为新课的学习打下基础。
电路实验教案：测量电路中的电压值
电路实验教案：测量电路中的电压值。
在电路实验中，测量电路中的电压值是非常重要的一步，因为电压值可以用来判断电路的工作状态，以及判断电路元件的正常工作与否。
下面我们将介绍一些测量电路中电压值的方法。
方法一：使用电压表使用电压表来测量电路中的电压值是最基本的方法。
电压表也称为万用表，它可以测量电路中的电压、电流和电阻等物理量。
以下是使用电压表来测量电路中电压值的步骤：1.将万用表的旋钮拨动到电压模式（通常是V）。
2.将电压表的两个探头连接到电路中需要测量的电压点，注意要对应好正负极。
3.读取电压表显示的电压数值，保留有效数字即可。
需要注意的是，使用电压表测量电路中电压值时，要根据电压表的量程来选择合适的测量档位。
如果选择的档位过小，会导致电压表上的指针振动过快，无法清晰地读数；如果选择的档位过大，电压表则无法测量出较小的电压值。
方法二：使用示波器示波器是测量复杂波形信号的一种仪器。
利用示波器来测量电路中的电压值可以获得更加详细和精确的数据。
以下是使用示波器来测量电路中电压值的步骤：1.将示波器的探头连接到电路中需要测量的电压点，注意要对应好正负极。
2.调整示波器的垂直移动和水平移动，使示波器的探针在屏幕上显示出最大的波形。
3.读取示波器上显示的电压数值，保留有效数字即可。
使用示波器测量电路中电压值时，同样要根据示波器的量程来选择合适的测量档位。
需要注意的是，示波器可以测量更加复杂的波形信号，但是相对于电压表来说，操作较为复杂，需要更多的实践经验。
方法三：使用多用电表多用电表是一种具有多种测量功能的电表，既可以测量电压和电阻等物理量，还可以测量电流和频率等信号。
以下是使用多用电表来测量电路中电压值的步骤：1.将多用电表的旋钮拨动到电压模式（通常是V）。
2.将多用电表的两个探头连接到电路中需要测量的电压点，注意要对应好正负极。
3.读取多用电表显示的电压数值，保留有效数字即可。
使用多用电表测量电路中电压值时，同样要根据多用电表的量程来选择合适的测量档位。
用电压表测电压教学实验物理教案
用电压表测电压教学实验物理教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解电压的概念及其物理意义；（2）学会使用电压表测量电压；（3）能够运用电压知识分析实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究电压的测量方法；（2）培养学生的实验操作能力和观察能力；（3）学会用电压知识解释生活中的一些现象。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理实验的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神；（3）培养学生节约能源、安全用电的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电压的概念及其物理意义；（2）电压表的使用方法；（3）电压在实际生活中的应用。
2. 教学难点：（1）电压表的正确连接；（2）如何准确读取电压值；（3）电压知识的灵活运用。
三、教学准备：1. 实验器材：电压表、导线、电池、小灯泡等；2. 教学工具：多媒体课件、黑板、粉笔等；3. 教学资源：相关物理实验视频、图片等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习已有知识：回顾电流、电阻的概念及关系；（2）提出问题：如何测量电压？引入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍电压的概念及其物理意义；（2）讲解电压表的结构、原理和使用方法；（3）用电压知识解释一些实际现象。
3. 实验探究：（1）分组进行实验，测量不同电路元件的电压；（2）引导学生观察实验现象，总结电压测量方法；（3）培养学生实验操作能力和观察能力。
4. 巩固知识：（1）学生独立完成电压测量练习题；（2）教师点评答案，引导学生总结电压测量技巧；（3）学生互相交流心得，巩固电压知识。
5. 课堂小结：（1）总结本节课所学内容，强调电压的概念和测量方法；（2）强调电压在实际生活中的应用和重要性；（3）提醒学生注意安全用电。
五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习题，巩固电压知识；3. 观察生活中与电压相关的现象，思考电压的作用。
六、教学拓展：1. 电压与电路：引导学生思考电压在电路中的作用，分析电路中电压的变化对电流和电器的影响。
最新电压和电压表的使用教案
13.4电压和电压表教案（第一课时)一、教学目标：知识与技能1、通过与水压的类比了解电压的概念，知道电源提供了电压。
2、通过观察、实验掌握电压表的正确使用规则，学会正确使用电压表，能正确读数。
过程与方法1、组织学生亲身体验科学的观察、探究过程，领会观察、探究的方法。
情感态度与价值观1、培养学生实事求是和严谨的科学态度与协作精神。
二、教学重点和难点学生自己动手观察、实验，根据实验现象、数据进行分析并正确表达出结论。
三、教学准备学生实验器材：每组学生准备三节干电池，一只学生电压表，一只学生电流表一只电池盒，导线若干。
演示实验器材：电压表一只，电源，开关一个，规格不同或相同的小灯泡两个，导线若干，以及多媒体投影仪等。
四、设置预习交流：1、布置学案引导学生进行自主预习。
2、布置预习小实验：利用一节干电池点亮一个小灯泡，再串联一节干电池，观察小灯泡亮度变化五、课堂教学：引入：演示“串并联电路连接实验”，提问“为什么取出干电池，小灯泡无法点亮?那么怎样才能使小灯泡持续点亮呢”引导学生提出“电路中形成持续的电流的原因”引入新课。
（一）电压（观看PPT展示）活动一：以水压理解电压（类比法）比较上面两幅图，找出电压与水压的类似的地方。
抽水机：保持一定水压水管：传输水流涡轮：利用水能工作阀门：控制水流通断电源：保持一定电压导线：传输电流电灯：利用电能工作开关：控制电流通断电压：形成电流的原因。
电源是提供电压的装置。
电压用字母U 表示，电压的国际单位是伏特，符号是V 。
常用单位： kV 、 mV 。
换算关系：1kV＝ 103 V；1V＝ 103 mV。
活动二：了解身边的电压值（学生参阅课本p71）一节干电池的电压是 1.5V ；产生闪电时的电压是104~109V ；家庭电路的电压（我国）是220V ；大型发电机的电压是 1.5 ×104 V 。
（二）电压表(学生观察，得出结论，教师总结)活动三：认识电压表请观察电压表，你从表的外观上获得哪些信息？1、有三个接线柱，“—”、“3”、“15”2、表盘中V这个标志3、有调零的螺丝4、大量程“0 ~ 15V”分度值0.5V5、小量程“0 ~ 3V”分度值0.1VV元件符号学习使用电压表观察与思考：（学生观察，得出结论，教师总结）1、如果把标有“—”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用0 ~ 3V的量程，读数时，应以刻度盘下排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.1V2、如果把标有“—”的接线柱和标有“15”的接线柱接到电路中，表示选用0 ~ 15V的量程，读数时，应以刻度盘上排（上排/下排）的数值为准，电压表的分度值为0.5V3、读出电压表的示数，教材P72图13-28.4、电压表读数练习，观看PPT5、电压表的使用规则（学生根据上述所学内容进行总结），观看PPT学生演示实验用电压表测量小灯泡两端电压比较电压表和电流表使用有哪些不同？（学生观察，得出结论，教师总结）电压表电流表不同点必须并联接入待测电路两端必须串联接入待测电路中可以直接接在电源两极上(测电源电压)绝对不允许把电流表直接接到电源的两极，否则会烧毁电流表或损坏电源相同点①都要注意零点校正②电流从“+”进“-”出③都要注意量程的选取例1.如图所示，开关闭合时，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（D ）例2.在○内填上适当的电表，并标出“+”、“-”接线柱活动四：电压表测电池的电压（学生观察，得出结论，教师总结）取三节电池，用电压表测出每一节电池的电压U1、U2、U3；将三节电池串联成电池组，测出这个电池组的电压U，并测得的电压值填入下表。
初中物理电压测量问题教案
初中物理电压测量问题教案教学目标：1. 了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表测量电路中的电压。
3. 掌握电压测量时的注意事项。
教学重点：1. 电压的概念及作用。
2. 电压表的使用方法。
教学难点：1. 电压的计算。
2. 电压表的正确连接。
教学准备：1. 电压表。
2. 电路实验器材：电源、小灯泡、电阻、导线等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电流的概念，讨论电流在电路中的作用。
2. 提问：电流流动需要什么条件？引导学生思考电压的作用。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍电压的概念，解释电压在电路中的作用。
2. 讲解电压的计算方法，举例说明。
三、电压的测量（10分钟）1. 介绍电压表的结构、量程和接线方式。
2. 演示电压表的使用方法，讲解注意事项。
3. 进行电压测量实验，让学生亲自动手操作，观察电压表的读数。
四、电压测量实验（15分钟）1. 分组进行实验，让学生自行设计电路，测量不同电路元件两端的电压。
2. 引导学生记录实验数据，分析电压与电路元件的关系。
五、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结电压的概念、作用和测量方法。
2. 让学生谈谈自己在实验中的收获和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 引导学生思考电压与电流的关系，为下一节课做铺垫。
2. 布置课后作业，让学生巩固电压测量方法。
教学反思：本节课通过引导学生回顾电流的概念，引入电压的概念，让学生了解电压在电路中的作用。
通过电压测量实验，让学生掌握电压表的使用方法，培养学生的动手操作能力。
在实验过程中，教师要注意观察学生的操作是否规范，及时纠正错误，确保实验安全。
在课后，教师要加强对学生的辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学生的综合素质。
高中物理电压试验教案设计
高中物理电压试验教案设计
实验目的：通过实验学习如何使用万用表测量电压，并掌握测量电压的方法。
实验材料：万用表、电池、导线、电阻、板状导体
实验步骤：
1. 将电池连接到板状导体上，用导线连接电池的正负极和板状导体的两端。
2. 将万用表调至电压档位，并将两个测量探头分别连接到板状导体的两端。
3. 记录测量所得的电压值。
4. 更换板状导体上的电阻，并重复以上步骤。
实验原理：电压是电能单位的衡量值，表示电荷在电路中的能量转换。
通过万用表测量电压即可得知电路中的电压情况。
实验注意事项：
1. 在连接电池和板状导体时要注意正负极的连接，避免造成短路或其他危险情况。
2. 测量时要确保测量探头连接牢固，避免出现接触不良导致的误差。
3. 测量结束后要将所有连接线拔掉，以确保安全。
实验总结：通过本实验学习了如何使用万用表测量电压，并掌握了测量电压的方法。
同时也加深了对电压在电路中的作用和重要性的理解。
拓展实验：可以尝试测量不同电路中的电压值，并观察不同元件对电路中电压的影响。
实验用电压表测电压教案示例
实验用电压表测电压教案示例本篇教案旨在教导学生如何使用电压表测量电压，并通过实验理解测量电压的原理和方法。
一、教学目标
1.掌握使用电压表测量电路中的电压的方法。
2.理解电压表的工作原理。
3.了解电压表的使用注意事项。
二、教学准备
1. 教师准备
（1）备课大纲。
（2）教案。
（3）实验用电压表。
（4）实验用电源。
（5）课件。
2. 学生准备
（1）活页笔记本。
三、教学过程
1. 实验前准备
（1）教师向学生解释电压表的使用原理和注意事项。
（2）教师演示如何使用电压表测量电压，并回答学生关于使用电压表的问题。
（3）学生在笔记本上记录实验步骤和结果。
2. 实验步骤
（1）将实验用电源连接到电路中。
（2）将电压表连接到电路中。
（3）调整电压表的测量范围。
（4）读取电压表测量结果。
3. 实验结果
测量结果应该与实际电压相同。
4. 实验总结
（1）学生分享实验经验，并讨论使用电压表测量电压的优缺点。
（2）学生回顾实验中要点和注意事项。
四、教学反思
本节课通过实验让学生了解了电压表的使用方法和工作原理，对学生培养创造性思维，以及启迪他们的科学热情和创新能力具有积极的
作用。
在实验中要注意环保，注意安全，如有犯规直接DQ，希望学生
能够把实验中的经验应用到实际生活中，具有宝贵的知识和实践经验。
实验：用电压表测电压教案示例
实验：用电压表测电压教案示例实验目的通过本实验，学生将学会使用电压表测量电路中的电压，并掌握正确的测量方法和注意事项。
实验仪器•直流电源•电压表•连接线•电阻器实验原理电压表是一种测量电路中电压的仪器，通常使用毫伏表或伏特表来测量。
电压表的量程选择应与待测电压值相匹配，以确保测量的准确性。
实验步骤1.连接电路：将直流电源的正极与电压表的正极相连，将直流电源的负极与电压表的负极相连，形成一个闭合电路。
2.设置电压表量程：根据待测电压的估计值，选择合适的电压表量程。
3.接通电源：将电路接通，使电流正常通过电路。
4.读取电压值：观察电压表上显示的数值，并记录下测量结果。
5.关闭电路：停止电流的流动，断开电路连接。
6.分析结果：根据实验结果分析电路中的电压分布情况，并进行必要的计算和解释。
注意事项•连接电路时应确保连接牢固，接触良好，以避免电压表读数不准确。
•选择电压表量程时应留有余量，避免超过量程而损坏电压表。
•在读取电压值时，应注意读数的准确性，避免误读。
•在运行实验前，应确保实验环境安全，避免发生电击等危险。
实验结果与讨论根据实验步骤进行操作后，我们测量得到实际电压值，并发现与估计值存在一定差异。
这可能是由于实际电路中存在电阻和导线的等效电阻等因素导致的。
通过计算和分析实验结果，我们可以更好地理解电压分布和电路中的能量转化过程。
实验延伸1.在实验中使用不同的电阻器，并测量不同电阻值下的电压，观察它们之间的关系。
2.使用不同的直流电源电压，测量电路中的电压变化，探讨电压与电源电压的关系。
注意：本实验中使用的直流电流不应过大，以确保实验安全。
结论通过本实验，我们学会了使用电压表测量电路中的电压，并掌握了正确的测量方法和注意事项。
电压表是一种非常实用的电路测量仪器，能够帮助我们更好地了解电路中能量的转化和分布。
初中物理用电压表测电压实验教案一等奖2篇
4、初中物理用电压表测电压实验教案一等奖教学目的1．通过分组实验，使学生学会用伏安法测导体的电阻。
加深对电阻概念的理解。
2．进一步提高综合使用电学仪器进行电学实验的能力。
培养学生良好的实验习惯。
教学重点和难点伏安法测电阻。
教具学生电源，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器(50Ω，1.5A)，电键，绕线电阻(5Ω、10Ω各一个)，导线。
教学过程(一)引入新课(l)欧姆定律的内容和公式分别是什么？(2)欧姆定律为人们提供了一种测定导体电阻大小的方法，这种方法叫什么？本节课将通过分组实验，学习用伏安法测定导体的电阻。
(二)讲授新课(板书)三、实验：用电压表和电流表测电阻。
问：伏安法测电阻的原理是什么？(板书)1．实验原理分别用电压表和电流表侧出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，根据欧姆定律就可以算出这个导体的电阻。
(板书)2．实验电路。
问：(1)采用伏安法测定某一导体的电阻，需要使用哪些器材？每种器材在电路中起什么作用？2．设计实验电路，画出电路图，如图所示。
3．要比较方便地改变导体两端的电压，以获得三次不同的电压值和相应的电流值，电路中应安装什么装置？怎样将它连入电路？(此问题机动)在学生讨论的基础上，教师给出完整的实验电路图(如右图)。
讲解学生分组实验的注意事项：(1)为便于实验操作，要考虑器材在桌上的码放位置。
(2)实验时，电源电压取4伏，电压表的量程取3伏，电流表的量程取0.6安。
(3)先用阻值为5欧的绕线电阻做被测电阻进行实验，调节滑片的位置，使电压表的示数分别为1伏、2伏和3伏，观察每次的电流值，以求出各次电阻值和电阻的平均值，然后换用阻值为10欧的电阻重做上述实验。
(4)其它注意事项同往常一样。
出示实验数据记录表。
学生分组进行实验。
教师巡视指导检查。
实验完毕，整理仪器。
请几个实验组的同学汇报实验数据，教师将实验数据填入表中。
讨论：(1)观察表中的数据，在测定某一个被测电阻的实验中，电压、电流、电阻的'数据各具有什么特点？(2)加在某一被测电阻两端的电压不同，通过它的电流也不同，但三次测定的电阻值却相同(或基本相同)，这说明了什么？这又是为什么呢？(三)巩固知识1．有的同学根据公式R=U／I得出下面的结论：导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比，你认为这种说法对吗？若不对，错在哪里？2．某导体两端加2伏的电压时，通过该导体的电流为0.4安，该导体的电阻是多少欧？若将此导体两端的电压加大到5伏，这个导体的电阻多大？若该导体两端不加电压时，通过这个导体的电流多大？此时导体电阻多大？(四)课堂小结(五)布置作业1．完成实验报告。
初中电压表实验教案
初中电压表实验教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电压的概念及其单位；（2）掌握电压表的使用方法及其读数方式；（3）能够通过实验观察并分析电压在电路中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过实验探究，培养学生观察、思考、分析问题的能力；（2）学会使用电压表，提高学生的实验操作技能。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）强化学生安全意识，养成安全操作习惯。
二、教学内容1. 电压的概念及其单位；2. 电压表的使用方法及其读数方式；3. 电压在电路中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电压的概念、单位，电压表的使用方法及读数方式。
2. 教学难点：电压表的使用方法，电压的测量及数据分析。
四、教学过程1. 导入新课（1）复习电流的概念，引导学生思考电流形成的条件；（2）提出问题：电流为什么会在电路中形成？电荷为什么会发生定向移动？2. 知识讲解（1）介绍电压的概念，解释电压的作用；（2）讲解电压的单位及其换算关系；（3）介绍电压表的结构、功能及其使用方法。
3. 实验演示（1）演示电压表测量电压的实验过程；（2）引导学生观察电压表的读数方式；（3）解释电压表的量程选择原则。
4. 学生实验（1）分组进行实验，让学生动手操作电压表；（2）指导学生正确连接电路，测量电压；（3）引导学生分析实验数据，总结电压在电路中的作用。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结电压的概念、单位及测量方法；（2）强调电压表的使用注意事项；（3）激发学生对后续电学知识的兴趣。
6. 作业布置（1）复习本节课所学内容，完成课后习题；（2）预习下一节课内容，了解电流表的使用方法。
五、教学反思通过本节课的教学，学生应掌握电压的概念、单位及测量方法，能够正确使用电压表进行电压测量。
在实验过程中，教师应关注学生的操作技能和安全意识，培养学生的观察能力、分析能力及科学探究精神。
同时，注重激发学生对电学知识的兴趣，为后续教学奠定基础。
高中物理电压试验教案人教版
高中物理电压试验教案人教版
实验目的：通过实验掌握测量电压的方法和技巧，理解电压的概念和特点。
实验材料：数字万用表、直流电源、导线、电阻器、电池等。
实验步骤：
1. 将直流电源与数字万用表连接，设定电压为适当数值。
2. 使用导线将数字万用表的探头连接到直流电源的正负极，确保连接牢固并没有松动。
3. 读取数字万用表显示的电压数值，并记录下来。
4. 重复以上步骤，分别测试不同电压值，观察不同电源之间的差异。
5. 尝试使用电阻器调节电压值，观察数字万用表的变化。
实验结果分析：
1. 经过实验测试，可以得出不同电源的电压值是不同的，说明电源的电压是一个固定值。
2. 通过调节电阻器，可以改变电路中的电阻，从而影响电压值的大小。
实验结论：通过本实验的操作，我们可以掌握测量电压的方法和技巧，理解电压的概念和特点。
电压是电路中的一种重要参数，对于电路的正常运行起着至关重要的作用。
注意事项：
1. 在实验中要注意用电的安全，避免发生电击事故。
2. 实验时要注意仔细观察，确保实验数据的准确性。
3. 实验结束后要及时清理实验场地，保持实验室的整洁。
以上就是本次实验的全部内容，希望同学们在实验中能够积极参与，认真操作，加深对电压的理解和认识。
祝实验顺利完成！。
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实验：用电压表测电压教案Experiment: teaching plan of measuring volta ge with voltmeter
实验：用电压表测电压教案
前言：小泰温馨提醒，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。
作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。
理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科。
本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、掌握电压表的使用.
2、理解串联电路、并联电路的电压关系.
培养学生观察能力、动手实验能力.
培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度.
教学建议
从知识上看，这是一节探索性实验课，是电压、电压表知识的综合应用.通过该节课实验活动，进一步熟练掌握电压表的使用，对串联电路、并联电路有进一步认识，通过实验探究活动，发现串联电路、并联电路的电压关系.通过本节实验活动，达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.
从技能上看，本实验要求学生独立地识别电路和组成电路，选择量程，进行接线操作，读取数据，完成正确使用电压表的各
种技能训练.这些技能的训练，是初中电学实验共有的，它是电学
实验的基础.
从培养学生的科学态度和优良习惯来看，本实验是学生做的
第二个实验，对实验数据的采取实事求是的态度，不草率，不弄
虚作假；电路接线完毕，闭合开关之前，需要检查一遍电路；对
没有把握的电路接通，应采用瞬时试触的办法等，都应该养成良
好习惯.
本节课的任务很重，具有一定难度，在教学中要采取一些措施，
进行突破和落实.
一、课堂教学组织
1．做好组织工作.保持安静、有秩序的环境是商号实验课的
必要条件.在学生进入实验室之前，应对实验提出明确具体的要求，使上课一开始，便有一个良好秩序的开端.实验小组人数不宜过多，应该使每个学生有尽可能的动手机会.
2．对各小组的器材预先做好检查，要准备一些备用器材，
使教师不至于忙于排除器材的故障，而影响对学生的指导作用.
3．通过提问，对电压表的使用规则做一次简单回顾.
4．在学生动手实验之前，教师要进行示范操作，以减少学
生实验的盲目性.示范操作应做到：
（1）要提高示范操作的可见度，把所有器材都展示在竖直
面上，是这些器材的布置、示范操作动作，都能被学生看的一清
二楚.
（2）教师的示范不是让学生照葫芦画瓢.教师走一步，学生
跟一步的方法是不可取的，这无助于培养学生的能力.要把教师的
示范操作，与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进
学生养成良好习惯等目的结合起来，让学生在完全领会的情况下，在独立地进行系统的操作.
（3）教师的示范操作及讲解的内容，事先要有全面的设计.
下面的内容可供参考.
①连线的先后次序；
②接线的技能，即把松散的多股线用手指搓成一条，把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.
③读数要客观（可把电压表读数按真实情况模拟放大，全班
共同读数），当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格
相等时，要实事求是，可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的，但不必介绍系统误差和偶然误差）；
④连线完毕，按接线的思路检查一遍电路，再闭合开关；
⑤对没有把握的电路，用试触的办法，试探接通电路；
⑥合理换用量程；
⑦正确选用“+”、“-”接线柱；
⑧实验结束后，整理好实验器材使其恢复原状.
示凡是按实验步骤进行的，但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起，穿插在各个有关的实验步骤中讲解，以求通过示范，达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.
二、实验顺序建议：
1．用电压表测一节干电池电压，两节干电池串联、并联的电压，把所测得的数据填入设计的表格中.
2．分别按图1甲、乙、丙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数u1、u2、u.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.
3．分别按图2甲、乙电路连接导线，每次检查无误后再闭合开关计下电压表的示数u1、u2.每次读数后都应及时断开开关，把所测得的数据填入设计的表格中.
4．根据以上三次实验记录的数据，归纳出结论：
（1）串联电池组的电压等于各个电池的电
压，并联电池组的总电压等于
.
（2）串联电路两端的总电压等于各部分电路电
压 .
（3）并联电路中，各支路两端的电
压 .
由于这是一节探索性实验课，要注意引导学生归纳实验结论.除此之外，对操作技能方面的情况，也要做一个小结；其中有属
于科学态度和科学方法方面的问题，如实事求是、细心认真合坚
持探索.
讨论“想想议议”中的问题，可以巩固易学的知识（串联电
路中的电压）.三个相同灯泡串联后，由于串联电路两端的总电压，等于串联的各段电路两端的电压之和，故每隔灯泡两端的电压只
占总电压的1/3，加在灯泡两端的电压降低，达不到它们正常工作时的电压，因此灯泡会暗.教师课以演示用两节干电池串联成电池组，先后与一只、两只串联的和三只串联的“2.5v，0.3a”的小
灯泡连接，观察它们亮度的变化，并分别测量它们的电压.
教学设计方案
教学单元分析
本节教学重点是学生亲自动手连接电路、连接电压表、使用
电压表测某段电路的电压，通过记录数据的分析，归纳出串联电
路、并联电路的总电压与各部分电压关系.通过本节实验，培养学生实验技能，养成良好的实验习惯，培养学生分析归纳的能力.
教学过程分析
1．让学生首先用电压表测电池电压，是为了教会学生在今后使用电池时，通过测量进行鉴别特别是否使用过一段时间的旧电池，还是新电池.
2．两个灯泡串联时，测总电压与每一个灯泡电压之和的关系，是本节课的重点，测出数据后，注意在教师的引导下，让学生分析、归纳、总结出总电压与每一个灯泡电压之和的关系，不要教师代替.
3．对于并联电路，学生感到困难的是连接电路，而不是测量.所以教师要有耐心给学生想一想、试一试的机会，不要操之过急，更不要代替.
4．设计表格，认真记录数据，整理实验报告，对学生要严格要求、规范要求.
教学板书内容：
探究活动
【课题】扩展实验：研究混联电路总电压和各支路电压的关系
设计实验电路
设计记录表格
数据分析得出结论，并于串、并两电路中电压关系进行比较.
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