第十一章 青少年社会工作(第23讲)

五、城乡特殊困难未成年人教育救助法规与政策
对持有农村五保供养证和属于城市“三无”对象 的未成年人，基本实现普通中小学免费教育。 对持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证 家庭的子女在义务教育阶段基本实现“两免一补 ”，高中教育阶段提供必要的学习和生活补助。
六、青少年社会工作的内容（P202）
法学
社会学
以“获得职业、经济独立、建立家庭”为标志。
我国通常情况下是将青少年群体界定为 14—30岁 Click to add Text
二、青少年社会工作的概念（P194）
把青少年作为工作和服务的对象，通过 运用青少年成长和发展的规律，以及社会工 作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大 T 限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康 发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。 理解：是面向青少年的社会工作；是以青少 年发展为根本目的；本质特征是辅导； 具有特别强烈的社会功能。
男孩讲述堕落历程：从网络色情视频走向性犯罪 男孩偷凿六孔洞偷窥少妇，遍布卧室、客厅、厕所 两名14岁少年为练胆儿闯荡江湖残杀同学 13岁少年行窃邻家被发现，刺死主妇 小学生饭盒下药毒死同学，被判10年 17岁少年伙同他人骗女友卖淫，得介绍费2000元 15岁少年以自杀相威胁，多次要求婶婶性配合 汕头16名少年组成抢劫团伙8天杀死3人 高中生为筹学费抢钱三万获刑十年 13岁男孩掐死表妹藏尸床底20余天 少年盗窃单位1万余元现金自导“绑架案” 高中生嫌母亲管得太多，持刀将其杀死
内容提要
青少年、青少年社会工作的概念界定 青少年社会工作服务对象的特点 青少年社会工作的内容、一般方式、方法 青少年有关福利政策 青年组织的类型 我国青少年社会工作的现状与发展
一、青少年的概念界定
心理学
人口学 13~25岁之间（青少年期）
把15~25岁确定为青年时期
把18岁作为划分成前青少年工作时期 面向青少年的工作主要是教育，传递知识和技 能，为社会生产培养出更多的补给力量。 （二）以救济为主的混合青少年社会工作时期 政府的作用力增强；工作对象是贫困青少年； 领域局限于救济（消极的事后补救性质）。 （三）以全面服务为特征的独立青少年工作时期 出现专门的法律法规或政策；工作范畴发展为 全面服务性工作；逐渐形成专业化的内容、领域 、方法；产生了一批专业的工作者队伍。
三、青少年社会工作服务对象的特点
（一）正直青年 循规蹈矩，似乎不需经历冲击和反叛行为。 （二）问题青年 有越轨行为甚至犯罪倾向。 （三）文化叛逆青年 不甘平凡，喜欢标新立异，追求独特的文化生 活品味、生活方式。 （四）政治偏激青年 好打抱不平，认同并采取激进的行动。
四、青少年社会工作发展的历史（P195）
1.在上述案例中，小南面临的困境主要有哪些？ 2.如果你是一名社区青少年事务所的社会工作者， 你应该采取社么样的介入策略？
小南的困境：
性格问题 生活现状问题 经济状况窘迫 就业问题 亲子关系不佳
主要介入策略： （1）对小南进行心理辅导，缓解自卑。 （2）整合社会资源，帮助解决无法解决的困难，帮 助就学就业。 （3）介绍小南参加各种团体活动，扩大交友圈，丰 富业余生活。 （4）与小南的父母取得联系，使其担起责任，改善 亲子关系。 （5）发掘自身潜能与优势，戒掉不良行为。 （6）与社区工作人员联系，获得关心与监督。
内向型偏差 即通过统称的情绪困扰或非社会行为。例如： 忧郁、自残、精神紧张、恐惧、强迫观念等因无法 解决内在冲突、挫折及焦虑而导致心理或情绪方面 的困扰行为。
案例分析：
小南，男，1993年5月生，初中未毕业就被勒令退学，目 前处于无业状态。小南出生后不久，母亲就由于无法仍受 父亲的种种恶习离家出走，后父亲又因犯罪入狱。小南从5 岁开始就由体弱多病的爷爷奶奶照顾，每月仅靠政府的低 保补助勉强度日。由于从小缺乏父母的管教和关爱，而且 没有一个良好的学习成长环境，小南不爱学习，经常与社 会上一些有不良行为的青少年混在一起。他整日沉溺于网 吧，并学会了抽烟、赌博、小偷小摸等不良行为。父亲出 狱之后对他也漠不关心，没有承担起监护和照顾儿子的责 任。不久前，小南在所谓的朋友的指使下参与了一起聚众 斗殴事件，差点被抓进拘留所。爷爷奶奶对此焦急万分， 但对小南的管教又有心无力。
中国共青团
中国青年志愿者协会
大中专学生“三下乡”活动
文化、科技、卫生服务
中华全国青年联合会
十、中国青少年社会工作现状与发展（P209） （一）中国青少年的发展愿望 学习成才、娱乐休闲、参与社会。 （二）当代中国青少年问题 就业、教育、保护 （三）中国青少年社会工作的发展 工作领域不断扩大；服务性不断增强； 社会化趋势日益突出。
思想政治教育与辅导 道德及品格辅导 学业指导 健康成长指导 就业辅导 生活方式辅导 社会交往指导 婚姻服务 特殊青少年服务
道德及品格辅导
道德相对主义 道德冲突 知行不一 与成人道德观念的疏离
七、青少年社会工作的一般形式、方法（P205）
一般形式： 通过团体或组织实施的社会工作 通过基地实施的社会工作 通过服务机构实施的社会工作 对青少年个体实施的社会工作 一般方法:个案辅导、团体活动 专项服务：青少年历奇辅导（个人在经历体验中构 建自己“有用”的指示和信息；提高成员的团队 合作意识。）
青少年犯罪问题
据统计，2003年25岁以下的青少年违法犯罪成员 ，占全国刑事案件作案人员总数的45%，占全国治 安拘留人员总数的33%。 从2000年到2004年，全国各级人民法院判决生效 的未成年人犯罪人数在以平均14.18%的速度逐年 上升。
民宅内突发悲剧：14岁少年惨死同学刀下 17岁女学生被疑“告密”惨死同伴男同学刀下 学生为逃学写恐吓信称用三公斤炸药引爆学校 服装店老板不肯降价，女中学生挥锤杀人。 两少女帮朋友强奸同学，围观全程被判强奸罪 高中生持刀模仿古惑仔，吵架后将同学扔下天桥 17岁少年饭店打工，拍下脏乱后厨，敲诈雇主 少男少女为筹钱上网，持刀抢劫出租车10余次 9名青少年作案40余次，盗电脑涉案金额近50万 两男生残杀邻家老太，用打火机烧死者眼珠 中学生设套欲将15岁女同学卖至缅甸 16岁少年多次强奸8岁幼女，家长私了未果动手„
早恋问题
亲子关系问题
贫困问题
学业适应问题： 指由非智力因素所造成的学业困扰问题，兼 具情绪困扰 和行为问题（违纪行为和不恰当行为 ）；包括上课不专心、考试作弊、厌学、逃课、 不做作业等妨碍有效学习活动的不良态度、习惯 及动机因素。
外向型偏差： 统称的违规犯过行为、反社会行为。例如，离家 出走、与父母发生冲突、深夜在外游荡、赌博、吸 烟、打架、与他人发生性关系等违反社会、家庭、 学校中的法律或纪律的行为。
九、青年组织的主要类型
存在于全国范围内的大型青年组织 共青团、中华全国青年联合会、中国青年志愿者协 会、中华基督教（女）青年会全国协会、中国青 年企业家协会、中国青年科技工作者协会等。 存在于学校系统的学生组织 存在于社会基层的社团组织 社区青年工作者协会、青年自组织等 非法青年组织 非法传销组织等。
八、青少年社会工作案例的类型
（一）根据社会工作方法类型划分：个案青少年、 小组青少年、社区青少年社会工作。 （二）根据青少年需要或问题类型划分：青少年心 理、情绪、受虐或疏忽、学业障碍、药物滥用、 行为偏差等类型。 （三）根据不同的机构类型划分：学校社会工作、 社区青少年社会工作、家庭青少年社会工作等。 （四）根据服务模式划分：心理社会治疗模式、行 为治疗模式、系统分析模式、人本治疗模式、理 性情绪治疗模式、任务中心模式、家庭治疗模式 等类型。
网瘾问题
网瘾也叫网络综合症，是由于沉迷于网络而引 发的各种生理、心理障碍的总称。即，由于过 度使用互联网而导致的明显的社会和心理损害 的一种现象。包括色情成瘾、网络交际成瘾、 信息超载成瘾、游戏成瘾、视听成瘾。
情绪低落、无愉快或 兴趣丧失、睡眠障碍、 生物钟紊乱、饮食量下 降和体重减轻、精力不 足、精神运动性迟缓和 激动、自我评价低和能 力下降、思维迟缓、有 自杀意念和行为、社会 活动减少、大量吸烟、 饮酒和滥用药物等。严 重危害身体和心理。