新教材物理学基础知识
八年级上册物理电子书人教版
八年级上册物理电子书人教版介绍本电子书是八年级上册物理课程的教材。
物理是一门研究物质的运动规律和能量变化的科学，对培养学生科学素养和创新能力具有重要作用。
本教材按照人教版《物理课程标准实验教科书》编写，结合了国家物理课程标准和教学大纲，旨在帮助学生全面理解物理知识，培养学生的实践能力和创新思维。
目录1.第一章：物理学导引– 1.1 什么是物理学– 1.2 学习物理的意义– 1.3 物理学的研究方法2.第二章：物质的内部结构– 2.1 原子的结构– 2.2 原子核的结构– 2.3 原子的化学符号和相对原子质量3.第三章：力和压力– 3.1 力的基本概念– 3.2 力的作用效果– 3.3 压力的概念与计算4.第四章：运动和力– 4.1 运动的描述– 4.2 速度和加速度– 4.3 牛顿定律及其应用5.第五章：简单机械– 5.1 机械的基本概念– 5.2 杠杆和杠杆的平衡条件– 5.3 滑轮和滑轮组6.第六章：能量– 6.1 功和功率– 6.2 机械能的转化和守恒– 6.3 其它能量和能量转化7.第七章：电学基础–7.1 电流与电阻–7.2 串联和并联电路–7.3 电阻的计算8.第八章：电流、电压和电阻–8.1 电流的计算和测量–8.2 电压的计算和测量–8.3 电阻的计算和测量9.第九章：电路中的电能–9.1 电功和功率–9.2 电力、电量和用电计量–9.3 串联电路和并联电路中的电压、电流和电阻10.第十章：电磁现象–10.1 电磁感应现象–10.2 电磁感应定律–10.3 额定电压和额定功率特点本电子书具有以下特点：•知识体系完整：本教材内容涵盖了物理学的各个方面，从物理学基本概念开始，逐步展开，涉及力、运动、能量、电学等多个领域。
•知识内容丰富：教材内容既包含基本概念的介绍，又包括案例分析和实际应用，能够帮助学生深入理解物理学知识，并将其应用到实际问题中。
•实验示例丰富：教材中设置了大量实验示例，引导学生亲自动手实验，提高其实践能力和观察能力。
2021_2022学年新教材高中物理第五章原子核3核力与结合能课件新人教版选择性必修第三册
【例 2】 对结合能、比结合能的认识，下列说法正确的是
() A．将原子核拆解成自由核子时释放能量 B．自由核子结合为原子核时吸收能量 C．结合能越大的原子核越稳定 D．比结合能越大的原子核越稳定
【解析】 A、B 错：自由核子结合成原子核的过程中，释 放出能量；反之，将原子核分开变为自由核子时，需要吸收相应 的能量，该能量即为结合能．
(3)1 g 氘核完全参与上述反应，共释放核能多少？阿伏加德 罗常数 NA＝6.0×1023 m可知，氘核与氚核的聚变 反应：21H＋31H→42He＋baX＋17.6×106 eV，X 的质量数是 1，电荷 数是 0，故 X 是中子．
答案：D
变式训练 2 (多选)下列对核力的认识正确的是(ACD) A．核力是强相互作用的一种表现 B．核力存在于质子和中子之间、中子和中子之间，质子和 质子之间只有库仑斥力
C．核力是核子间相互作用的力，是短程力 D．核力只存在于相邻的核子之间
核力的特点
(1)强力：核力是强相互作用(强力)的一种表现．在原子核的 尺度内，核力比库仑力大得多．
要点三 质量亏损与质能方程
题型 1 对质能方程的理解与应用 【例 4】 (多选)为纪念爱因斯坦对物理学的巨大贡献，联 合国将 2005 年定为“国际物理年”．对于爱因斯坦提出的质能 方程 E＝mc2，下列说法中正确的是( ) A．E＝mc2 表明物体具有的能量与其质量成正比 B．根据 ΔE＝Δmc2 可以计算核反应中释放的核能 C．一个中子和一个质子结合成氘核时，释放出核能，表明 此过程中出现了质量亏损 D．E＝mc2 中的 E 是发生核反应时释放的核能
A．原子核与电子之间的作用力主要是电磁力 B．中子和质子间的作用力主要是核力 C．质子与质子间的核力，在 2.0×10－15 m 的距离内远大于 它们相互间的库仑力 D．原子核与电子之间的万有引力大于它们之间的电磁力
新教材鲁科版物理选择性必修第三册第1章分子动理论与气体实验定律 知识点考点重点难点提炼汇总
第1章分子动理论与气体实验定律第1节分子动理论的基本观点.................................................................................. - 1 - 第2节科学测量：用油膜法估测油酸分子的大小................................................ - 10 - 第3节气体分子速率分布的统计规律.................................................................... - 13 - 第4节科学探究：气体压强与体积的关系............................................................ - 15 - 第5节气体实验定律................................................................................................ - 21 - 理想气体状态方程........................................................................................................ - 29 -第1节分子动理论的基本观点一、物体由大量分子组成1．分子的大小(1)一般分子直径的数量级为10－10 m．(2)通常分子质量的数量级在10－27～10－25kg范围之内．2．阿伏伽德罗常数(1)定义：1 mol任何物质含有粒子的数目都相同，为常数．这个常数叫作阿伏伽德罗常数，用N A表示．(2)数值：N A＝6.02×1023mol－1．(3)意义：阿伏伽德罗常数是一个重要的基本常量，它是联系宏观量与微观量的桥梁．二、分子永不停息地做无规则运动1．扩散现象(1)定义：不同的物质相互接触而彼此进入对方的现象．(2)普遍性：气体、液体和固体都能发生扩散现象．(3)规律：温度越高，扩散越快．(4)意义：扩散现象表明分子在永不停息地运动，温度越高，分子的运动越剧烈．2．布朗运动(1)定义：悬浮在液体中的微粒所做的永不停息地无规则运动．(2)产生原因：微粒在液体中受到液体分子的撞击不平衡引起的．(3)影响布朗运动的因素①颗粒大小：颗粒越小，布朗运动越明显．②温度高低：温度越高，布朗运动越剧烈．(4)意义：反映了液体分子在永不停息地做无规则运动．3．热运动(1)定义：分子的无规则运动．(2)影响因素：温度越高，分子的无规则运动越剧烈．三、分子间存在着相互作用力1．分子间的引力和斥力是同时存在的，实际表现出的分子力是分子引力和斥力的合力．2．分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力随间距变化得快．四、物体的内能1．温度与分子平均动能(1)分子动能：分子由于做热运动所具有的动能．(2)平均动能：大量分子动能的平均值．(3)温度与平均动能的关系①温度升高，分子的平均动能增大；温度降低，分子的平均动能减小．②分子热运动的平均动能与物体的热力学温度成正比．③温度的微观本质：温度是物体内分子热运动平均动能的标志．2．分子势能(1)定义：由于分子间存在分子力，分子具有的由分子间的相对位置决定的势能．(2)分子势能的决定因素宏观上：与物体的体积有关．微观上：与分子间的距离有关．①若r＞r0，当r增大时，分子势能增加．②若r＜r0，当r减小时，分子势能增加．③若r＝r0，分子势能最小．物体由大量分子组成我们在初中已经学过，物体是由大量分子组成的．一个1 μm大小的水珠，尺寸与细菌差不多，其中分子的个数竟比地球上人口的总数还多上好多倍！我们可以通过什么途径观察分子的大小呢？ 提示：用电子显微镜观察． 1．两种分子模型(1)球形分子模型：对于固体和液体，其分子间距离比较小，在估算分子大小及分子的个数时，可以认为分子是紧密排列的，分子间的距离近似等于分子的直径，如图所示．球形分子模型其分子直径d ＝36V 0π．(2)立方体分子模型：对于气体，其分子间距离比较大，是分子直径的数十倍甚至上百倍，此时可把分子平均占据的空间视为立方体，立方体的边长即为分子间的平均距离，如图所示．立方体分子模型其分子间的距离d ＝3V 0． 2．阿伏伽德罗常数的应用 (1)一个分子的质量m ＝M N A ＝ρVN A．(2)一个分子的体积V 0＝V N A ＝MρN A(对固体和液体)．(3)单位质量中所含分子数n ＝N A M． (4)单位体积中所含分子数n ＝N A V ＝ρN AM．(5)气体分子间的平均距离d ＝3V 0＝3VN A．(6)固体、液体分子直径d ＝36V 0π＝36VπN A．【例1】 (多选)若以μ表示水的摩尔质量，V 表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积，ρ为标准状态下水蒸气的密度，N A 为阿伏伽德罗常数，m 、Δ分别表示每个水分子的质量和体积，下面四个关系式中表示正确的是( )A ．N A ＝Vρm B ．ρ＝μN A Δ C ．m ＝μN A D ．Δ＝VN AAC [N A ＝ρV m ，A 对；N A ＝μm ，所以m ＝μN A，C 对；而对于气体分子来说，由于其两个相邻分子间距离太大，VN A求出的是一个气体分子占据的空间，而不是单个气体分子的体积(其体积远小于该值)，D 错；由于V ≠N A Δ，故ρ＝μV ≠μN A Δ，故B 错．](1)求解与阿伏伽德罗常数有关问题的思路(2)V 0＝V N A对固体、液体指分子体积，对气体则指平均每个分子所占据空间的体积，即无法求解气体分子的大小．分子永不停息地做无规则运动(1)在一锅水中撒一点胡椒粉，加热时发现水中的胡椒粉在翻滚．这说明温度越高，布朗运动越剧烈，这种说法对吗？(2)布朗运动的剧烈程度与温度有关，布朗运动可以叫热运动吗？提示：(1)不对．首先，胡椒粉不是布朗微粒，做布朗运动的微粒用肉眼是看不到的；其次，水中的胡椒粉在翻滚，这是由于水的对流引起的，并不是水分子撞击的结果．(2)分子永不停息地无规则运动才叫热运动，而布朗运动是悬浮小颗粒的运动． (1)布朗运动的无规则性．悬浮微粒受到液体分子撞击的不平衡是形成布朗运动的原因，由于液体分子的运动是无规则的，使微粒受到较强撞击的方向也不确定，所以布朗运动是无规则的．(2)微粒越小，布朗运动越明显．悬浮微粒越小，某时刻与它相撞的分子数越少，它来自各方向的冲击力越不平衡；另外，微粒越小，其质量也就越小，相同冲击力下产生的加速度越大，因此微粒越小，布朗运动越明显．(3)温度越高，布朗运动越剧烈．温度越高，液体分子的运动(平均)速率越大，对悬浮于其中的微粒的撞击作用也越大，微粒越不易平衡，产生的加速度也越大，因此温度越高，布朗运动越剧烈．2．布朗运动与扩散现象的比较A．上图记录的是分子无规则运动的情况B．上图记录的是微粒做布朗运动的轨迹C．实验中可以看到，微粒越大，布朗运动越明显D．实验中可以看到，温度越高，布朗运动越激烈D[图中记录的微粒每隔一定时间的位置，并不是微粒做布朗运动的轨迹，更不是分子运动的轨迹，故A、B错误；微粒越大，表面积越大，同一时刻撞击微粒的液体分子越多，冲力越平衡，合力越小，布朗运动越不明显，故C错误；实验中，温度越高，液体分子运动越激烈，使得布朗运动也越明显，故D正确．]布朗运动中的“颗粒”(1)布朗运动的研究对象是悬浮小颗粒，而不是分子，属于宏观物体的运动．(2)布朗小颗粒中含有大量的分子，它们也在做永不停息的无规则运动．(3)液体分子热运动的平均速率比我们所观察到的布朗运动的速率大许多倍．(4)导致布朗运动的本质原因是液体分子的无规则运动．分子间存在着相互作用力(1)一根铁棒很难被拉伸，也很难被压缩，能否说明铁分子间有引力和斥力？(2)分子力为零时，分子是否就静止不动？提示：(1)能．铁棒很难被拉伸，说明铁分子间有引力；很难被压缩，说明铁分子间有斥力．(2)分子并不是静止不动，而是在平衡位置附近振动．分子引力和斥力的合力．2．分子力与分子间距离变化的关系分子间的引力和斥力都随分子间距离r的变化而变化，但变化情况不同，如图所示．其中，虚线分别表示引力和斥力随分子间距离r的变化关系，实线表示它们的合力F随分子间距离r的变化关系．当r＝r0时，f引＝f斥，F＝0．当r＜r0时，f引和f斥都随分子间距离的减小而增大，但f斥增大得更快，分子力表现为斥力．当r＞r0时，f引和f斥都随分子间距离的增大而减小，但f斥减小得更快，分子力表现为引力．当r≥10r0(10－9 m)时，f引和f斥都十分微弱，可认为分子间无相互作用力(F＝0)．【例3】(多选)两个分子从靠近得不能再靠近的位置开始，使二者之间的距离逐渐增大，直到大于分子直径的10倍以上，这一过程中关于分子间的相互作用力的下列说法正确的是( )A．分子间的引力和斥力都在减小B．分子间的斥力在减小，引力在增大C．分子间相互作用的合力在逐渐减小D．分子间相互作用的合力，先减小后增大，再减小到零AD[分子间同时存在着引力和斥力，当距离增大时，二力都在减小，只是斥力减小得比引力快．当分子间距离r<r0时，分子间的斥力大于引力，因而表现为斥力；当r>r0时，分子间的斥力小于引力，因而表现为引力；当r＝r0时，合力为零；当距离大于10r0，分子间的相互作用力可近似视为零，所以分子力的变化是先减小后增大，再减小到零，因而A、D正确，B、C错误．]r0的意义分子间距离r＝r0时，分子力为零，所以分子间距离等于r0(数量级为10－10 m)的位置叫平衡位置．注意：①r＝r0时，分子力等于零，并不是分子间无引力和斥力．②r＝r0时，即分子处于平衡位置时，并不是静止不动，而是在平衡位置附近振动．物体的内能(1)物体分子运动的总动能为所有分子热运动动能的总和，试从微观和宏观两个角度分析分子的总动能与哪些因素有关．(2)物体的体积增大时，其分子势能一定增大吗？提示：(1)微观上：与分子的平均动能和分子数有关．宏观上：由于温度是分子平均动能的标志，所以与物体的温度和物质的量有关．(2)不一定．当分子间距离r>r0时，分子间作用力表现为引力，物体的体积增大，分子间距离增大，分子力做负功，分子势能增大；当r<r0时，分子间作用力表现为斥力，物体的体积增大，分子间距离增大，分子力做正功，分子势能减小．(1)温度的微观含义温度是分子平均动能的标志，因不同的分子具有的速率一般不同，且不同时刻同一分子的速率一般也不相同，故单个分子的动能无意义．温度是物体内大量分子热运动的集体表现．只要温度相同，分子的平均动能就相同，但分子的平均速率不一定相同．(2)分子热运动的平均动能①分子的平均动能永远不可能为零，因为分子无规则运动是永不停息的．②平均动能与平均速率的关系可简单地理解为：E k＝12mv2，m为该物质分子的质量．(通常提到的分子速率一般是指分子的平均速率，单个分子的速率无意义)③分子的动能与宏观物体的运动无关，也就是分子热运动的平均动能与宏观物体运动的动能无关．(3)温度与分子动能、分子平均动能的关系在宏观上温度是表示物体冷热程度的物理量．在微观上温度是物体中分子热运动的平均动能的标志．在相同温度下，各种物质分子的平均动能都相同，温度升高，分子平均动能增加；温度降低，分子平均动能减少．在同一温度下，虽然不同物质分子的平均动能都相同，但由于不同物质的分子质量不一定相同，所以分子热运动的平均速率不一定相同．2．影响分子势能大小的因素如图所示，随着分子间距离的变化，分子力做功，分子势能发生变化，分子势能的变化微观上决定于分子间的距离，宏观上与物体的体积有关．分子间距离r＝r0r>r0r<r0分子力等于零表现为引力表现为斥力分子力做功分子间距增大时，分子力做负功分子间距减小时，分子力做负功分子势能最小随分子间距的增大而增大随分子间距的减小而增大(1)内能的决定因素①宏观因素：物体内能的大小由物体的质量、温度和体积三个因素决定，同时也受物态变化的影响．②微观因素：物体内能的大小由物体所含的分子总数、分子热运动的平均动能和分子间的距离三个因素决定．(2)内能与机械能的比较能量名称内能机械能对应的运动形式微观分子热运动宏观物体机械运动能量常见的形式分子动能、分子势能物体的动能、重力势能或弹性势能能量存在的原因由物体内大量分子的无规则运动和分子间相对位置决定由物体做机械运动、与地球相对位置或物体形变决定影响因素物体的质量、物体的温度和体积物体做机械运动的速度、离地高度(或相对于零势能面的高度)或弹性形变量是否为零永远不能等于零一定条件下可以等于零联系在一定条件下可以相互转化水蒸气，温度不变．此过程中分子的平均动能不变，由于分子间的距离变化，分子势能变化，所以物体的内能变化．【例4】(多选)如图为两分子系统的势能E p与两分子间距离r的关系曲线，下列说法正确的是( )A．当r>r1时，分子间的作用力表现为引力B．当r<r1时，分子间的作用力表现为斥力C．在r由r1变到r2的过程中，分子间的作用力做负功D．当r<r1时，随着r的减小，分子势能增大，分子间相互作用的引力和斥力也增大BD[当r＝r2时，分子力为零，分子势能最小，则当r大于r2时，分子间的作用力表现为引力，故A错误；当r<r1<r2时，分子间的作用力表现为斥力，故B正确；在r由r1变到r2的过程中，分子力是斥力，则分子力做正功，故C错误；当r<r1时，随着r的减小，分子势能增大，分子间相互作用的引力和斥力也增大，D正确．]分子势能图像问题的两点提醒(1)分子势能图象的最低点(最小值)对应的距离是分子平衡距离r0，而分子力图象的最低点(引力最大值)对应的距离大于r0．(2)分子势能图象与r轴交点表示的距离小于r0，分子力图象与r轴交点表示平衡距离r0．第2节科学测量：用油膜法估测油酸分子的大小一、实验原理与方法油酸分子的一端具有亲水性，另一端具有憎水性，当把酒精稀释过的油酸滴在水面上时，油酸便在水面上散开，其中酒精溶于水，并很快挥发，在水面上形成有自由边界的一层纯油酸薄膜，形成单分子油膜．如果将油酸看作是球状模型，测出一定体积的油酸酒精溶液在水面上形成的油膜面积，计算出油膜的厚度，这个厚度就近似等于分子的直径．二、实验器材盛水的容器，滴管或注射器，一个量筒，按一定的比例(一般为1∶200)稀释了的油酸酒精溶液，带有坐标方格的透明有机玻璃盖板(面积略大于容器的上表面积)，少量爽身粉或石膏粉，彩笔．三、实验步骤1．用注射器或滴管将一定容积的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒，记下量筒内增加一定体积的滴数，求出一滴油酸酒精溶液中所含纯油酸的体积V .2．向容器中倒入约2 cm 深的水，将爽身粉均匀地撒在水面上．3．小心地将一滴油酸酒精溶液滴到水面上，让它在水面上自由地扩展为油酸膜． 4．轻轻地将有机玻璃盖板放到容器上，用彩笔将油酸膜的形状画在玻璃板上． 5．利用坐标方格计算出油膜的面积S ，再根据一滴溶液中纯油酸的体积和油膜的面积求出油膜的厚度d ＝V S，即为所测分子的直径.四、数据处理计算分子直径时，注意加的不是纯油酸，而是油酸酒精溶液，在利用公式d ＝V S计算时，式中的V 不是溶液的体积．而应该进行换算，计算出1滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积，方法是：设n 滴油酸酒精溶液是1 mL ，则每1滴的酒精油酸溶液的体积是1nmL ，事先知道配制溶液的比例是1M ，则1滴溶液中的纯油酸体积V ＝1n ·1MmL.式中的S 是滴入水中后，纯油酸形成的油膜，其面积用数坐标纸上对应的格数来计算，以1 cm 为边长的坐标纸上占了多少个格，其面积就是多少平方厘米，数格时，不足半个格的舍去，多于半格的算1个格．这样就可粗略地计算出油酸分子的直径．五、误差分析1．由于我们是采用间接测量的方式测量分子的直径，实验室中配制的油酸酒精溶液的浓度、油酸在水面展开的程度、油酸面积的计算都直接影响测量的准确程度．2．虽然分子直径的数量级应在10－10m.但中学阶段，对于本实验只要能测出油酸分子直径的数量级在10－9m 或10－10m 以上即可认为是成功的．六、注意事项1．爽身粉不要撒得太多，只要能够帮助看清油膜边界即可．2．滴入油酸酒精溶液时，一定要细心，不要一下滴得太多，使油膜的面积过大． 3．待测油酸面扩散后又收缩，要在稳定后再画轮廓．油膜扩散后又收缩有两个原因：第一是水面受油酸滴冲击凹陷后恢复；第二是酒精挥发后液面收缩．【例1】 在“用油膜法估测油酸分子的大小”实验中，有下列实验步骤：①往边长约为40 cm 的浅盘里倒入约2 cm 深的水，待水面稳定后将适量的爽身粉均匀地撒在水面上．②用注射器将事先配好的油酸酒精溶液滴在水面上，待薄膜形状稳定．③将画有油膜形状的玻璃板平放在坐标纸上，计算出油膜的面积，根据油酸的体积和面积计算出油酸分子直径的大小．④用注射器将事先配好的油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中，记下量筒内每增加一定体积时的滴数，由此计算出一滴油酸酒精溶液的体积．⑤将玻璃板放在浅盘上，然后将油膜的形状用彩笔描绘在玻璃板上． 完成下列填空：(1)上述步骤中，正确的顺序是________(填写步骤前面的数字)．(2)将1 cm 3的油酸溶于酒精，制成300 cm 3的油酸酒精溶液，测得1 cm 3的油酸酒精溶液有50滴．现取一滴该油酸酒精溶液滴在水面上，测得所形成的油膜的面积是0.13 m 2．由此估算出油酸分子的直径为________m(结果保留1位有效数字)．[解析] (1)在“用油膜法估测油酸分子的大小”实验中，应先配制油酸酒精溶液，再往盘中倒入水，并撒爽身粉，然后用注射器将配好的溶液滴一滴在水面上，待油膜形状稳定，再将玻璃板放于盘上，用彩笔描绘在玻璃板上，根据d ＝VS计算．(2)一滴油酸酒精溶液中含油酸体积V ＝1×10－650×1300 m 3，故d ＝V S ≈5×10－10m ．[答案] (1)④①②⑤③ (2)5×10－10【例2】 在“用油膜法估测分子的大小”实验中所用的油酸酒精溶液的浓度为1 000 mL 溶液中有纯油酸0.6 mL ，用注射器测得1 mL 上述溶液为80滴，把1滴该溶液滴入盛水的浅盘内，让油膜在水面上尽可能散开，测得油酸薄膜的轮廓形状和尺寸如图所示，图中每一小方格的边长为1 cm.(1)油酸薄膜的面积是________cm 2.(2)实验测出油酸分子的直径是________m(结果保留2位有效数字). (3)实验中为什么要让油膜尽可能散开？________________________________________________________________________________________________________________．[解析] (1)舍去不足半格的，多于半格的算一格，数一下共有114(113～115)个； 一个小方格的面积S 0＝L 2＝1 cm 2， 所以面积S ＝114×1 cm 2＝114 cm 2．(2)一滴油酸酒精溶液含纯油酸的体积为V ＝0.61 000×180mL ＝7.5×10－12m 3， 油酸分子直径d ＝V S ＝7.5×10－12114×10－4 m≈6.6×10－10m ． (3)让油膜尽可能散开，是为了让油膜在水面上形成单分子油膜． [答案] (1)114(113～115都对) (2)6.6×10－10(3)这样做的目的是让油膜在水面上形成单分子油膜第3节 气体分子速率分布的统计规律一、偶然中的必然 1．随机性必然事件：在一定条件下，必然出现的事件． 不可能事件：在一定条件下，不可能出现的事件．随机事件：在一定条件下，可能出现，也可能不出现的事件． 2．统计规律：大量的随机事件表现出的整体规律． 二、气体分子速率分布规律 1．气体分子速率的分布规律 (1)图象如图所示．(1)规律：在一定温度下，不管个别分子怎样运动，气体的多数分子的速率都在某个数值附近，表现出“中间多、两头少”的分布规律．当温度升高时，“中间多、两头少”的分布规律不变，气体分子的速率增大，分布曲线的峰值向速率大的一方移动．2．气体温度的微观意义(1)温度越高，分子的热运动越剧烈．(2)理想气体的热力学温度T 与分子的平均动能E k 成正比，即T ＝a E k ，表明温度是分子平均动能的标志．统计规律与气体分子运动特点(1)抛掷一枚硬币时，其正面有时向上，有时向下，抛掷次数较少和次数很多时，会有什么规律？(2)温度不变时，每个分子的速率都相同吗？温度升高，所有分子运动速率都增大吗？提示：(1)抛掷次数较少时，正面向上或向下完全是偶然的，但次数很多时，正面向上或向下的概率是相等的．(2)分子在做无规则运动，造成其速率有大有小．温度升高时，所有分子热运动的平均速率增大，即大部分分子的速率增大了，但也有少数分子的速率减小．(1)个别事件的出现具有偶然因素，但大量事件出现的机会，却遵从一定的统计规律．(2)从微观角度看，由于气体是由数量极多的分子组成的，这些分子并没有统一的运动步调，单独来看，各个分子的运动都是不规则的，带有偶然性，但从总体来看，大量分子的运动却具有一定的规律．2．如何正确理解气体分子运动的特点(1)气体分子距离大(约为分子直径的10倍)，分子力非常小(可忽略)，可以自由运动，所以气体没有一定的体积和形状．(2)分子间的碰撞十分频繁，频繁的碰撞使每个分子速度的大小和方向频繁地发生改变，造成气体分子做杂乱无章的热运动，因此气体分子沿各个方向运动的机会(概率)相等．(3)大量气体分子的速率分布呈现中间多(占有分子数目多)、两头少(速率大或小的分子数目少)的规律．(4)当温度升高时，“中间多”的这一“高峰”向速率大的一方移动，即速度大的分子数目增多，速率小的分子数目减小，分子的平均速率增大，分子的热运动剧烈，定量的分析表明理想气体的热力学温度T与分子的平均动能E k成正比，即T＝a E k，因此说，温度是分子平均动能的标志．【例】(多选)根据气体分子动理论，气体分子运动的剧烈程度与温度有关，下列表格中的数据是研究氧气分子速率分布规律而列出的．按速率大小划分的区间/(m·s-1)各速率区间的分子数占总分子数的百分比/%0 ℃100 ℃100以下 1.40.7 100～2008.1 5.4 200～30017.011.9300～40021.417.4400～50020.418.6500～60015.116.7600～7009.212.9700～800 4.57.9800～900 2.0 4.6900以上0.9 3.9A．不论温度多高，速率很大和很小的分子总是少数B．温度变化，表现出“中间多、两头少”的分布规律要改变C．某一温度下，速率都在某一数值附近，离开这个数值越远，分子越少D．温度增加时，速率小的分子数减少了ACD[温度变化，表现出“中间多、两头少”的分布规律是不会改变的，选项B错误；由气体分子运动的特点和统计规律可知，选项A、C、D描述正确．]气体分子速率分布规律(1)不同的气体在不同的温度下，该曲线是不同的，即使对同一种气体，由于温度不同，曲线也不相同，并且温度升高，速率大的分子所占的比率增加，速率小的分子所占的比率减小．(2)温度升高，气体分子的平均速率变大，但具体到某一个气体分子，速率可能变大也可能变小，无法确定．第4节科学探究：气体压强与体积的关系一、状态参量1．热力学系统：由大量分子组成的研究对象．2．外界：系统之外与系统发生相互作用的其他物体．3．状态参量：为确定系统的状态所需要的一些量，如体积、压强、温度等．4．温标：定量描述温度的方法(1)摄氏温标：一种常用的表示温度的方法，规定标准大气压下冰的熔点为0 ℃，水的。
2021_2022学年新教材高中物理第五章原子核4_5核裂变与核聚变“基本”粒子课件新人教版选择性必
解析：A 错，B 对：29325U 的裂变方程为29325U＋10n→15464Ba＋8396Kr ＋310n.
C 错，D 对：一个铀核29325U裂变时，释放的能量约为 200 MeV，根据质能方程得质量亏损 Δm＝ΔcE2 ＝200×1036××110.86×2 10－19
kg≈3.6×10－28kg.
(2)由爱因斯坦质能方程，得 ΔE＝Δmc2＝0.193 3×931.5 MeV≈180.06 MeV 【答案】 (1)0.193 3 (2)180.06 MeV
变式训练 1 秦山核电站是我国自行设计、建造和运营管理
的第一座 30 万千瓦压水堆核电站．在一次核反应中一个中子轰 击29325U 变成15346Xe、9308Sr 和若干个中子，已知29325U、15346Xe、9308Sr 的 比结合能分别为 7.6 MeV、8.4 MeV、8.7 MeV，则( )
答案：BD
◆裂变的理解要点 (1)核裂变的特点 ①重核裂变是中子轰击质量较大的原子核，使之分裂成中等 质量的原子核，同时释放大量的能量，放出更多中子的过程． ②重核裂变需要在人工控制的核反应中进行，自然界不会自 发产生，这也是与核衰变的区别之一． ③裂变情形的多样性 用中子轰击铀核时，铀核发生裂变，其产物是多种多样的， 其中两种典型的反应是 29325U＋10n→15464Ba＋8396Kr＋310n 29325U＋10n→15349Xe＋9358Sr＋210n
1.6×107K，在此高温下，氢核聚变成氮核的反应不停地进行着， 太阳能就来自于太阳内部__核__聚__变____释放的核能．
2．受控热核反应 (1)聚变的优点：第一：轻核聚变产能效率高．第二：地球 上核聚变燃料的储量丰富．第三：轻核聚变更为安全、清洁．
2022-2023年人教版(2019)新教材高中物理选择性必修3 第3章第2节热力学第一定律课件
系统向外界放出热量
概念辨析
功W
外界对系统做的功
W >0
外界对系统做正功
W <0
外界对系统做负功
热力学系统为密闭气体时的功
F
h
压
缩
h
F
膨
胀
W = F·
x
W = F·
x
外界对气体做正功
W >0
外界对气体做负功
W <0
例题1：密闭容器内有一定质量的气体。
（1）气体吸收热量的同时外界对它做功，气体
的内能如何变化？
管内有一段水柱，将一定量的气体密闭在烧瓶
内，用手接触烧瓶后，气体膨胀，使水柱缓慢
向外移动。
（1）瓶内气体的体积从V1变成
了V2，这个过程中瓶内的气体对
水柱做了多少功？
等压膨胀
P=P0
模型建构 缓慢
x
F
等压膨胀过程
体积V1→V2
P=P0
气体对外界做功：
W=F·
x
W=P0·
S·
x
S
F= P0·
W=P0·
内能与其他形式能量的转化过程
中，总能量是守恒的。
能量守恒定律的孕育期
1.守恒思想的萌芽
“物理学的任务是发现普遍的自
然规律。因为这样的规律的最简
单的形式之一表现为某种物理量
的不变性，所以对于守恒量的寻
求不仅是合理的，而且也是极为
重要的研究方向。”
——德国物理学家劳厄
机械能守恒
2.各种自然现象之间的联系与转化
大了600J，气体膨胀对外做了300J的功，在这
个过程中气体是吸热还是放热了？
外界对气体做负功：W = -300J
新教材2021-2022学年人教版物理必修第一册学案：第1章 第1节 质点 参考系 Word版含答案
第1节质点__参考系物理观念通过具体实例，建构理想化模型，处理实际物体能否看成质点的问题。
科学思维(1)通过阅读课本，查阅资料，结合运动的绝对性和静止的相对性原理处理参考系问题。
(2)通过具体实例，体验不同参考系中运动的相对性。
知识点一物体和质点[情境导学]中国名将杨家玉在雅加达亚运会田径女子20公里竞走决赛中夺得冠军。
教练在研究杨家玉的摆臂和步幅对速度的影响时，能否把她看成“质点”？若研究杨家玉全程的速度变化时，能否把她看成“质点”？提示：不能能[知识梳理]1．机械运动：物体的空间位置随时间的变化，是自然界中最简单、最基本的运动形态。
2．物质和物体：物质由分子、原子等组成；物体是物质的聚集状态。
3．质点：用来代替物体的有质量的点。
4．把物体看成质点的条件：当物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略时，可以把物体看成质点。
[初试小题]1．判断正误。
(1)研究空中雄鹰的飞行技巧时，雄鹰可以看成质点；而研究其飞行轨迹时不能看成质点。
(×)(2)只要物体很小，就可以把物体看成质点。
(×)(3)做直线运动的物体不一定能看成质点。
(√)(4)地球太大，不能看成质点。
(×)2．2020年东京奥运会原计划于2020年07月24日到2020年08月09日举办，因新型冠状肺炎病毒疫情推迟到2021年。
下列比赛项目中，在裁判员评判运动员的成绩时，运动员可以看成质点的是()解析：选A马拉松比赛时，由于路程较长，运动员的大小、形状可以忽略，故可以看成质点，A正确；跳水时，裁判员要关注运动员的动作，运动员的大小、形状不能忽略，故不能看成质点，B错误；击剑时要注意运动员的肢体动作，运动员的大小、形状不能忽略，故不能看成质点，C错误；体操比赛主要根据运动员的肢体动作评分，运动员的大小、形状不能忽略，故不能看成质点，D错误。
知识点二参考系[情境导学]好莱坞影星尚格·云顿为沃尔沃卡车做广告，为什么能在高速行驶的卡车之间气定神闲，摆出“一字马”姿势？提示：影星随车一起运动，虽然相对于地面是高速运动的，但是相对于车是静止的，所以能和车一起共速运动。
人教版初中物理大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版人教版初中物理大纲第一篇：人教版初中物理大纲科学之旅有趣的声八年级上册第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用色彩斑斓的光现象第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜古老而现代的力学九年级全一册第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活形态各异的物质世界第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华功勋卓著的电与磁第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律功勋卓著的电与磁八年级下册第六章电压电阻一、电压二、探究串、并联电路电压的规律三、电阻四、变阻器第十二章运动和力一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量五、牛顿第一定律六、二力平衡第十三章力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力第七章欧姆定律一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电第八章电功率一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率四、电与热五、电功率和安全用电六、生活用电常识第九章电与磁一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器六、电动机七、磁生电第十章信息的传递一、现代顺风耳──电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路三、摩擦力五、其他简单机械第十四章压强和浮力一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用无处不在的能量五、机械能及其转化第十七章能源与可持续发展一、能源家族二、核能三、太阳能四、能源革命五、能源与可持续发展第十六章热和能一、分子热运动二、内能三、比热容四、热机五、能量的转化和守恒第十五章功和机械能一、功二、机械效率三、功率四、动能和势能第二篇：人教物理八下教学总结教学总结一个学期又过去了，这学期我上八年级的物理，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。
22年新课改 初中物理
22年新课改初中物理2022年新课改初中物理简述随着2022年新课程改革的推进，初中物理课程也迎来了新的变革。
这次改革更加注重学生的综合素质和能力的培养，旨在通过物理学习，使学生不仅掌握知识，还具备科学思维和探究能力。
新教材在内容选择、呈现方式以及学习方法等方面都做出了相应的调整和优化。
内容分析新课改下的初中物理内容主要涵盖以下几个方面：基础知识与技能：包括力学、热学、电磁学、光学等经典物理领域的基础知识和基本技能。
这些知识是物理学科的核心内容，也是学生后续学习的基础。
科学探究与实验：新教材强调科学探究的重要性，通过设计各种实验活动，引导学生主动参与、动手实践，培养他们的观察、实验、推理和创新能力。
跨学科融合：新教材注重物理与其他学科的融合，如数学、化学、生物等，通过跨学科的学习，帮助学生建立全面的知识体系。
科技与社会应用：介绍物理技术在现代社会中的应用，如能源利用、环保、信息技术等，使学生了解物理知识与实际生活的紧密联系。
特点分析注重学生的主体性：新教材以学生为中心，关注学生的学习兴趣和需求，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
强化实验与实践：与以往相比，新教材增加了更多的实验和实践环节，让学生在亲身体验中学习和理解物理知识。
突出跨学科融合：新教材通过跨学科融合，帮助学生建立全面的知识体系，培养他们的综合思维能力。
关注科技与应用：新教材注重物理知识与现代科技的结合，介绍物理技术在各个领域的应用，增强学生的应用意识。
学习方法预习与复习：课前进行预习，了解即将学习的知识点和难点；课后及时复习巩固所学内容。
积极参与实验：认真完成教材中的实验活动，亲身体验物理现象和规律。
合作学习与探究：与同学一起合作学习、探究问题，相互讨论、交流思路。
跨学科思考：将物理知识与其他学科知识进行联系和融合，培养综合思维能力。
关注科技与应用：了解物理技术在现代社会中的应用实例和发展趋势，增强应用意识。
2024-2025学年新教材高中物理第3章相互作用第3节摩擦力教案粤教版必修第一册
3. 能够运用摩擦力知识解释生活中的现象，培养学生的实践能力和创新意识。
4. 通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的自主学习能力。
5. 通过思考和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够将物理知识与其他学科相结合，形成跨学科的综合素养。
（3）实验法：安排学生进行摩擦力实验，观察和记录实验数据。通过实验操作，使学生深入理解摩擦力的作用原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。
2. 教学手段：
（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示摩擦力的相关图片和视频，为学生提供丰富的视觉信息，激发学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件，进行摩擦力的模拟实验，让学生更加直观地观察摩擦力的作用过程，提高学生的理解能力。
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解摩擦力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习摩擦力内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确摩擦力的教学目标和摩擦力的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保摩擦力教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习摩擦力的积极性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：在课堂上，教师将通过讲解摩擦力的基本概念、计算方法和影响因素，为学生提供系统的知识框架。结合生活中的实例，让学生更加直观地理解摩擦力的应用，提高学生的科学思维能力。
高一第一课物理知识点
高一第一课物理知识点物理是自然科学的一门基础学科，研究物质、能量以及它们之间的相互作用。
作为高中的一门重要学科，物理知识点的学习对于培养学生的科学素养和掌握科学思维具有至关重要的作用。
下面是高一第一课物理知识点的介绍：1. 物理学的基本概念物理学是自然科学的一个重要分支，研究非生物的自然现象和自然规律。
它包括力学、热学、光学、电学和现代物理等学科。
物理学的研究方法主要依靠实验和理论研究。
2. 力学力学是物理学的基础学科，主要研究物体的运动和静力学。
其中，运动学研究物体的运动规律，包括速度、加速度、位移等概念；动力学研究物体运动的原因，涉及力、质量、加速度等概念。
3. 热学热学是物理学的重要分支，研究物体的热现象和能量转换。
热学涉及温度、热量、热传导、热平衡等概念。
热力学是热学的一个重要分支，研究物质能量转化的规律，包括热力学系统、状态方程、能量守恒等概念。
4. 光学光学是物理学的分支学科，研究光的传播和光现象。
光学主要涉及光的反射、折射、衍射、干涉等现象，以及光的波动和粒子性质。
光的传播速度是一个重要的物理常数。
5. 电学电学是研究电现象和电动力学的学科，广泛应用于现代科技和工程领域。
电学涉及电荷、电场、电流、电压等概念，以及电阻、电容和电感等电路元件。
电动力学研究电荷在电场中的运动规律和电磁感应等现象。
6. 现代物理现代物理是物理学的前沿领域，主要研究微观世界和物质的基本结构。
包括相对论、量子力学、原子物理和核物理等。
现代物理的发展推动了科学技术的进步，深刻地影响着人类的生活。
这些物理知识点是高一第一课的核心内容，基于这些基本概念和理论，学生将逐渐深入探究各个领域的知识。
通过学习物理，学生可以培养科学精神，提升问题解决能力和创新思维。
同时，物理知识也为学生将来从事相关科学和工程领域打下坚实的基础。
总结起来，高一第一课物理知识点包括物理学的基本概念、力学、热学、光学、电学和现代物理。
通过深入学习这些知识点，学生可以逐渐建立起对物理学的整体认知，并为将来的学习和职业发展奠定基础。
新教材鲁科版高中物理选择性必修第二册全册各章节学案讲义(知识点考点汇总及配套习题)
鲁科版选择性必修第二册全册学案第1章安培力与洛伦兹力...................................................................................................... - 1 - 第1节安培力及其应用.............................................................................................. - 1 - 第2节洛伦兹力........................................................................................................ - 12 - 第3节洛伦兹力的应用............................................................................................ - 22 - 章末复习 ....................................................................................................................... - 31 - 第2章电磁感应及其应用.................................................................................................... - 40 - 第1节科学探究：感应电流的方向(第1课时) ..................................................... - 40 - 第1节科学探究：感应电流的方向(第2课时) ..................................................... - 47 - 第2节法拉第电磁感应定律.................................................................................... - 57 - 第3节自感现象与涡流............................................................................................ - 66 - 章末复习 ....................................................................................................................... - 75 - 第3章交变电流与远距离输电............................................................................................ - 81 - 第1节交变电流的特点............................................................................................ - 81 - 第2节交变电流的产生............................................................................................ - 91 - 第3节科学探究：变压器...................................................................................... - 102 - 第4节电能的远距离输送...................................................................................... - 112 - 变压器综合问题.......................................................................................................... - 121 - 章末复习 ..................................................................................................................... - 128 - 第4章电磁波 ..................................................................................................................... - 135 - 第1节电磁波的产生.............................................................................................. - 135 - 第2节电磁波的发射、传播和接收...................................................................... - 144 - 第3节电磁波谱...................................................................................................... - 144 - 章末复习 ..................................................................................................................... - 152 - 第5章传感器及其应用...................................................................................................... - 156 - 第1节常见传感器的工作原理.............................................................................. - 156 - 第2节科学制作：简单的自动控制装置................................................................ - 166 - 第3节大显身手的传感器........................................................................................ - 166 - 章末复习 ..................................................................................................................... - 175 -第1章安培力与洛伦兹力第1节安培力及其应用学习目标：1.[物理观念]知道安培力的定义及安培力大小的决定因素。
2021_2022学年新教材高中物理第1章运动的描述第1节质点参考系时间学案粤教版必修第一册
第一节质点参考系时间[核心素养·明目标]核心素养学习目标物理观念知道质点、参考系、时间、时刻的概念，形成时间观念，能解决相关的实际问题．科学思维理解建立质点模型的条件和方法，能根据实际情况选定坐标系，能在实际问题中识别时刻与时间．科学探究学会在生活及自然现象中探究质点、参考系的相对性．科学态度与责任通过对具体情境中几个物理知识的学习，激发学习兴趣，实事求是，学会与他人交流．知识点一质点1．质点：在研究物体的运动时，如果物体各点的运动情况相同，或者它的大小和形状在所研究问题中可以忽略，我们就可以把物体简化为一个有质量的点，或者说，用一个有质量的点来代替整个物体，用来代替物体的有质量的点叫作质点．2．理想化模型：根据问题的内容和性质，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一个与实际情况差距不大的理想化模型来进行研究，使复杂问题得到简化，这是一种重要的科学研究方法，质点就是一个理想化模型．质点是理想化模型，实际上并不存在．1：(1)只有体积很小或质量很小的物体才可以看成质点．(×)(2)只有运动较慢的物体才可以看成质点．(×)(3)在所研究的问题中，物体的形状、大小可以忽略不计时，物体可以看成质点．(√)知识点二参考系1．参考系：研究物体的运动时，选作为参考的物体称为参考系．2．参考系的选择是任意(选填“任意”或“唯一”)的．3．参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果可以不同(选填“可以不同”或“一定相同”)．这是运动的相对性．4．直线坐标系：物体沿直线运动，以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系．用坐标的变化描述质点位置的变化．参考系可以任意选取，但选取不同的参考系，运动情况一般不同．2：(1)由于运动是绝对的，描述物体的运动时，无需选定参考系．(×)(2)在研究和描述一个物体的运动时，必须选定参考系．(√)(3)参考系不一定是静止的，运动的物体也可选作参考系．(√)知识点三时间与时刻1．时刻：钟表指针指示的一个示数对应着某一瞬间，也就是时刻．2．时间：人们把两个时刻之间的间隔称为时间．时间和时刻之间的关系：Δt＝t2－t1．3．在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s．时间单位还有时(h)、分(min)等．生活中的“时间”有时指“时刻”，有时指“时间”，与我们物理所学有区别．3：(1)时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔．(×)(2)一分钟就是60个时刻，一小时就是3 600个时刻．(×)(3)下列说法表示时刻的是①②③；表示时间间隔的是④⑤⑥⑦⑧⑨．①第1 s末；②第3 s初；③第2个两秒的中间时刻；④第2 s内；⑤第5 s内；⑥第8 s内；⑦2 s内；⑧前5 s内；⑨前9 s内．考点1 质点跳水项目是我国的运动强项，2019年女子双人十米跳水决赛中卢为、X家齐夺冠，如图是她们在比赛中的画面．请探究：(1)教练为了研究她们两人的技术动作，能把两人看成质点吗？(2)观众欣赏两人比赛时，能把她们看成质点吗？提示：(1)不能．(2)不能．[归纳例证]1．质点与几何点的区别：质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别．2．质点是一种“物理模型”(1)物理模型是在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一．(2)物理模型作为一种理想化模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在．3．物体能否看成质点的条件(1)在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对于所研究的问题可以忽略不计时，物体就可以看成质点．(2)以下两种情况，物体通常可以看作质点．①物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时．②只研究物体的平动，不研究物体的转动时．【典例1】如图所示，下列几种情况下的物体，哪些可将物体当作质点来处理( )甲乙丙丁A．甲：研究正在吊起货物的起重机的运动时B．乙：研究正在旋转的硬币的运动时C．丙：研究太空中宇宙飞船的位置时D．丁：研究门的转动时思路点拨：判断物体能否看成质点，首先看题目研究的物体的大小和形状对所研究的问题有无影响或影响是否可以忽略不计．C[A、B、D选项中的研究对象的大小、形状忽略后，起重机、硬币、门的运动将无法研究，故A、B、D选项中的研究对象不能被当作质点；C选项中宇宙飞船的大小、形状忽略后，对于确定宇宙飞船的位置无影响，故C项中的宇宙飞船可以被当作质点，故C正确．]假设法判断物体能否当作质点(1)确定问题的性质，即研究目的、观察的重点是什么．(2)假设物体的形状、大小被忽略，成了一个有质量的“点”．(3)思考所要研究的问题，所进行的观察是否受影响．若受影响，物体不能被当作质点；若不受影响，物体就能被当作质点．[跟进训练]1．在研究以下四种情况中提出的问题时，所涉及的对象可看作质点的是( )A[地球绕太阳公转时，地球的大小远小于地球到太阳的距离，符合看成质点的条件，A正确；火车进站时间是从车头进站开始到车尾进站为止，不能将火车看成质点，B错误；花样滑冰运动员比的是身体各部分的动作及协调性，不能将其看成质点，C错误；要研究运动员跨栏的姿势(即身体各部分的位置及协调性)，显然不能将其视为质点，D错误．] 考点2 参考系《中国诗词大会》掀起全民诗词热潮，在将近一千年前，宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游时曾经作了一首诗：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风．卧看满天云不动，不知云与我俱东．”(如图所示)在这首诗当中，诗人艺术性地表达了他对运动相对性的理解．请探究：(1)“满天云不动”是以什么为参考系？(2)“云与我俱东”是以什么为参考系？提示：(1)以诗人自己为参考系．(2)以两岸的榆树为参考系．1．选择参考系的意义：要描述一个物体的运动，首先必须选好参考系，只有选定参考系后，才能研究物体做怎样的运动．2．参考系的四个性质(1)标准性：被选为参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的．(2)任意性：除自身外，任何物体都可以作为参考系．(3)统一性：比较多个物体的运动时应选择同一个参考系．(4)差异性：对于同一个物体，选择不同的参考系，观察的结果一般不同．3．选取原则：以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．(1)研究地面上物体的运动时，常选地面或相对地面静止的物体作为参考系．(2)研究某一系统中物体的运动时，常选系统为参考系．例如，研究宇航舱内物体的运动情况时，选取宇航舱为参考系．【典例2】“神舟十一号”与“天宫二号”交会对接时，航天员景海鹏和陈冬先后以飘浮姿态依次进入“天宫二号”实验舱．在“神舟十一号”与“天宫二号”对接时，两者要保持一样的运动速率，下列说法正确的是( )A．组合体相对地球是静止的B．“神舟十一号”相对于“天宫二号”是运动的C．组合体相对于地球是运动的D．“神舟十一号”相对于地球是运动的，“天宫二号”相对于地球是静止的思路点拨：运动是相对的，选择不同的参考系，所得出的运动情况一般不同．C[以地球为参考系，“神舟十一号”和“天宫二号”对接时，两者在围绕地球高速运动，A、D错误，C正确；在“神舟十一号”与“天宫二号”对接时，两者要保持一样的运动速率，两者相对静止，B错误．]判断参考系的两种方法(1)静物法：明确观察到的现象中，什么物体是运动的，什么物体是静止的，静止的物体可能就是参考系．(2)假设法：假设以某物体为参考系，看对物体运动的描述是否与题目中描述的结果一致．若一致，该物体可能就是参考系．[跟进训练]2．关于参考系的选择，有四位同学展开了讨论，其中正确的是( )A．甲说，只有静止的物体才可以被选作参考系B．乙说，任何物体都可以被选作参考系C．丙说，选择地面作参考系是最好的D．丁说，参考系必须选与地面连在一起的物体B[参考系的选择是任意的，可动可静，一般选地面为参考系，但有时为了研究问题的方便也可以选择其他物体为参考系，故B正确．]考点3 时间与时刻随着我国经济的发展，人们的生活水平大幅提高，交通出行已十分便利．国庆期间，X 赛与李阳乘火车去某某旅游，火车20：30准时从西站出发，经5小时23分于第二天1：53到达某某某某站，停2分钟后出发，于4：26到达某某某某站……请探究：(1)哪些指时刻？(2)哪些指时间？提示：(1)20：30、1：53、4：26指时刻．(2)5小时23分和2分钟指时间．1．区别与联系时间时刻区别物理意义时间是事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度时刻是事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志时间轴上的表示方法时间轴上的一段线段时间轴上的一个点对应运动描述量路程、位移位置描述关键词“3秒内”“前3秒内”“后3秒内”“第1秒内”“第1秒到第3秒”等“3秒末”“第3秒末”“第4秒初”“八点半”等联系两个时刻的间隔即为一段时间，时间能展示运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示运动的一瞬间，好比是一X照片2．两者在时间轴上的表示(如图所示)(1)一段时间的结束是下一段时间的开始，所以第n s末与第(n＋1) s初是指同一时刻．(2)第几秒内表示1 s的时间间隔．(3)日常生活中所说的“时间”，有时指时间间隔，有时指时刻．在物理学中，时间的含义就是时间间隔．【典例3】仔细观察如图所示的时间轴，下列说法正确的是( )A．第3 s初是指时间轴上的D点B．第5 s内是指时间轴上FG段C．前4 s内是指时间轴上AE段D．第2 s内是指时间轴上的C点思路点拨：在时间轴上，时刻指一个点，时间指一段线段．C[第3 s初是指第3 s内的起点，故为时间轴上的C点，故A错误；第5 s内是指第5个1 s的时间，故为时间轴上EF段，故B错误；前4 s内是指4 s的时间，故为时间轴上AE 段，故C正确；第2 s内是指时间轴上的BC段，故D错误．]时刻与时间间隔的两种判断方法(1)根据上下文判断：分析所给的说法，根据题意去体会和判断．时刻对应的是某一事件或运动的状态，时间间隔对应的是事件或运动的过程．(2)利用时间轴判断：画出时间轴，把所给的时刻和时间间隔表示出来，对应一个点的是时刻，对应一段线段的是时间间隔．(多选)在上题图中，下列说法正确的是( )A．第3 s初指时刻B．第5 s内指时刻C．第4 s末指时间D．前5 s内指时间AD[第3 s初指C点，是时刻，A正确；第5 s内指EF段，前5 s内指AF段，均指时间，B错误，D正确；第4 s末指E点，是时刻，C错误．][跟进训练]3．关于高铁从某某开往某某的下列叙述中指“时间”的是( )A．上午9时10分，高铁从某某站出发B．高铁在10时整车头到达某信号灯标C．高铁在10时22分到达某某站D．高铁在某某站停车3分钟D[“上午9时10分”是指开车出发的时刻，选项A错误；“10时整”是指车头到达某信号灯标的时刻，选项B错误；“10时22分”是指高铁到达某某站的时刻，选项C错误；“3分钟”是指高铁在某某站停车的时间，选项D正确．]1．在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于( ) A．极限分析物理问题的方法B．观察实验的方法C．建立理想物理模型的方法D．等效替代的方法C[质点的引入是忽略次要因素，抓住主要因素，是一种建立理想物理模型的方法，故C正确．]2．在同一平直公路上，甲乘汽车以10 m/s的速度运动，乙骑自行车以5 m/s的速度运动，两者运动方向相同，甲在前乙在后，则( )A．甲观察到乙以5 m/s的速度靠近B．乙观察到甲以5 m/s的速度远离C．甲观察到乙以15 m/s的速度远离D．乙观察到甲以15 m/s的速度远离B[以乙为参考系，甲的速度就是5 m/s，因此乙观察到甲以5 m/s的速度远离，故B 正确，D错误；同理甲观察到乙以5 m/s的速度远离，故AC错误．]3．下列运动的物体，可以看作质点的是( )A．质量小于1 g的物体B．研究“悟空号”暗物质粒子探测器在太空中的运行时间C．研究乒乓球的旋转效应D．在空中做翻滚动作的跳伞运动员B[只要物体的形状和大小对研究问题没有影响或者影响可以忽略不计时物体就可以当作质点，故质量大的物体也可以作为质点，而质量小的物体有时却不能当作质点，故A错误；研究“悟空号”在太空中的运行时间时不必考虑其大小，可以看作质点，故B正确；研究乒乓球的旋转效应时，球的大小是不能忽略的，不能看作质点，故C错误；研究空中做翻滚动作的跳伞运动员时，运动员的大小不能忽略，不能看作质点，故D错误．]4．下列说法中正确的是( )A．表示做事得过且过时说“做一天和尚，撞一天钟”，“一天”指时间间隔B．形容做事没有持久性时说“三分钟热度”，“三分钟”指时刻C．形容事情不是一蹴而就时说“冰冻三尺，非一日之寒”，“一日”指时刻D．进行交通安全教育时说“宁停三分，不抢一秒”，“三分”和“一秒”均指时刻A[“做一天和尚，撞一天钟”中的“一天”指时间间隔，选项A正确；“三分钟热度”中的“三分钟”指持续的时间不长，表示的是一段时间，选项B错误；“冰冻三尺，非一日之寒”中的“一日”指一段时间，选项C错误；“宁停三分，不抢一秒”中的“三分”和“一秒”指一段时间，选项D错误．]5．(新情境题，以“纳米车”为背景，考查质点)如图所示，四轮马达纳米车是用纳米技术制造的一种新型药物输送系统，它可以在血管中穿行而不会受到人体免疫系统的攻击．探究：(1)研究纳米车如何治疗疾病时，能否把纳米车看成质点？(2)研究纳米车运动的距离时，能否把纳米车看成质点？[解析](1)研究纳米车如何治疗疾病时，要考虑纳米车的动作，不能用一个点代替，故不能把纳米车看成质点．(2)研究纳米车运动的距离时，纳米车的形状能忽略，能看成质点．[答案]见解析回归本节知识，自我完成以下问题．1．物体看成质点的条件是什么？提示：物体的大小、形状在研究的问题中不起作用或只起次要作用．2．选取参考系的原则是什么？提示：以观测方便和使运动的描述尽可能的简单为原则．3．在时间轴上如何描述时刻和时间间隔？提示：在时间轴上的点表示时刻，在时间轴上的线段表示时间间隔．飞行员抓子弹这个故事你可能已经听说过了．据报载，第二次世界大战期间，一个法国飞行员碰到了一件很不寻常的事件．这个飞行员驾驶飞机在2 000米高空飞行的时候，发现脸旁有一个小玩意儿在游动着，飞行员以为这是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来，令他大吃一惊的是，他发现抓到的竟是一颗德国子弹．很多人以为这个故事是编造的，子弹速度那么快，怎么可能是真的呢？学习了参考系之后，相信你很快就会明白的．一颗子弹刚射出枪膛时以800～900米每秒的速度飞行，但并不是始终以这个速度飞行．由于空气的阻力，这个速度逐渐降低下来，而在它的路线终点(跌落前)的速度只有40米每秒，这个速度普通飞机就可以达到．因此，很可能是发生了这种情形，飞机跟子弹的运动方向和速度大小都相同了．那么，这颗子弹相对于飞行员来说，是静止不动的，或者是略微有些移动，那么，把它抓住自然没有丝毫困难了．法国的这架飞机在远距离飞行时，能视为质点吗？在飞行员抓子弹时，飞机相对子弹的速度大吗？提示：能，不大．。
强基计划物理培训教材
强基计划物理培训教材第一章：物理基础知识1.1 物理学的基本概念1.1.1 物理学的定义1.1.2 物理学的分类1.1.3 物理量和单位1.1.4 物理学的基本原理1.2 运动学1.2.1 直线运动1.2.2 曲线运动1.2.3 圆周运动1.2.4 运动学习题1.3 力学1.3.1 牛顿运动定律1.3.2 力的合成与分解1.3.3 力的平衡1.3.4 力的分析1.3.5 力学习题1.4 热学1.4.1 热量和温度1.4.2 热力学定律1.4.3 热能转化和传递1.4.4 热学习题第二章：光学基础2.1 光的本质2.1.1 光的波动性2.1.2 光的粒子性2.1.3 光的传播2.2 几何光学2.2.1 反射定律2.2.2 折射定律2.2.3 透镜成像2.2.4 光的成像2.3 光的波动2.3.1 光的干涉2.3.2 光的衍射2.3.3 光的偏振2.3.4 光的波动学习题第三章：电磁学基础3.1 电荷、电场和电势3.1.1 电荷的性质3.1.2 电场的概念3.1.3 电势的概念3.1.4 电场和电势的相互关系3.2 电流和电路3.2.1 电流的概念3.2.2 电阻和电压3.2.3 串联和并联电路3.2.4 电流和电路的应用3.3 磁场和电磁感应3.3.1 磁场的概念3.3.2 安培定律3.3.3 电磁感应定律3.3.4 磁场和电磁感应的应用3.4 电磁学习题第四章：现代物理4.1 相对论4.1.1 相对论的基本概念4.1.2 相对性原理4.1.3 狭义相对论4.1.4 广义相对论4.2 量子物理4.2.1 光的波粒二象性4.2.2 量子力学基本概念4.2.3 原子结构和能级4.2.4 量子物理学习题4.3 原子与核物理4.3.1 原子结构的基本模型4.3.2 放射性衰变4.3.3 核反应和核能4.3.4 原子核物理习题第五章：物理实验5.1 物理实验方法5.1.1 物理实验的基本要求5.1.2 实验设计和步骤5.1.3 实验数据的处理5.1.4 实验结果的分析5.2 常用物理实验仪器5.2.1 量具和测量仪器5.2.2 光学仪器5.2.3 电磁仪器5.2.4 实验仪器的使用和维护5.3 物理实验案例分析5.3.1 典型物理实验案例5.3.2 实验结果分析和讨论5.3.3 实验报告撰写技巧第六章：物理学习方法6.1 物理学习的基本技巧6.1.1 课文阅读和笔记技巧6.1.2 习题训练和解题方法6.1.3 实验设计和实验报告撰写6.1.4 学习方法的总结6.2 物理学习资源的获取6.2.1 课外阅读和参考书籍6.2.2 物理学习网站和软件6.2.3 物理学习社区和论坛6.2.4 学习资源的有效利用6.3 物理学习心理和态度6.3.1 学习态度的培养6.3.2 学习目标的设定6.3.3 学习方法的自我调整6.3.4 学习成果的评价和反思结语：强基计划物理培训教材总结强基计划物理培训教材以物理学的基本知识和基础概念为主线，以现代物理理论和应用为重点，全面系统地介绍了物理学的基本内容和基本原理，介绍了光学、电磁学等相关知识，并且从物理实验方法、仪器使用和维护、实验案例分析等角度全面介绍了物理实验的基本技能和方法。
物理高一新教材知识点归纳
物理高一新教材知识点归纳随着时代的发展和科技的进步，物理作为一门科学学科，对我们生活和工作的方方面面都有着深远的影响。
而物理也是中学阶段的一门必修课程，在高一阶段，我们进一步深入学习物理的基础理论和实验知识。
下面，我将对高一新教材物理内容进行归纳总结。
一、运动学知识点运动学是学习物体运动规律的基础知识。
其中包括位移、速度、加速度等概念的介绍和计算方法的学习。
运动的描述可以通过物体的位移、速度和加速度来进行，通过对这些量的计算和分析，我们可以深入了解物体在运动过程中的变化规律。
二、力学知识点力学是物理学的重要分支，主要研究物体受力和运动规律之间的关系。
在高一阶段，我们学习了牛顿定律、重力、摩擦力等概念和相关的计算方法。
此外，力学还包括动量、功和能量等重要概念的引入和计算方法的学习。
三、光学知识点光学是研究光的传播和光与物质相互作用规律的学科。
在高一阶段，我们学习了光的反射、折射和光的波动性质等基本概念。
同时，我们还学习了光的成像规律和光学仪器的原理，例如反射镜、透镜等。
通过对光学知识的学习，我们能够了解光的行为和利用光的现象进行实际应用。
四、电学知识点电学是研究电荷、电流、电场和电磁现象等规律性问题的学科。
在高一阶段，我们学习了电荷和电流的基本概念，了解了电路中的串联和并联等基本电路的组合方式。
同时，我们还学习了欧姆定律和功率定律等重要电学公式，并能应用于实际电路的计算和分析。
五、热学知识点热学是研究热量与物质之间相互作用规律的学科。
在高一阶段，我们学习了热量的传递方式，包括传导、对流和辐射。
同时，我们还学习了温度和热量的关系，以及热量的计量单位。
此外，我们还学习了理想气体状态方程和热力学定律，能够对气体的性质和变化进行分析和计算。
综上所述，高一物理新教材的内容涵盖了运动学、力学、光学、电学和热学等多个方面的知识点。
通过学习这些知识，我们不仅可以理解自然界的现象和规律，还能够应用于实际问题的解决和科学研究的开展中。
高一物理知识点人教版
高一物理知识点人教版高一物理是学生进入高中阶段后接触的一门重要学科，它不仅是理科学习的基础，也是培养学生科学素养的重要途径。
人教版高一物理教材以其系统性和科学性，为广大学生提供了丰富的学习内容。
本文将对高一物理人教版的主要知识点进行梳理和总结，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
一、力和运动力是改变物体运动状态的原因。
在人教版高一物理教材中，首先介绍了力的概念、分类和作用效果。
学生需要理解重力、弹力、摩擦力等基本力的性质和计算方法。
同时，通过牛顿运动定律的学习，学生能够掌握力与加速度之间的关系，以及如何运用这些定律解决实际问题。
二、运动的描述运动描述是物理学中的一个基础内容。
教材中介绍了描述运动的基本物理量，如速度、加速度、位移等，并解释了它们之间的相互关系。
学生需要学会如何使用坐标系来描述物体的运动轨迹，以及如何通过运动方程来求解物体的运动状态。
三、功和能功和能是能量转换和守恒定律的具体体现。
在高一物理学习中，学生将了解功的定义、计算方法以及功与能量之间的关系。
此外，势能、动能和机械能守恒定律是这一部分的重点内容，学生需要理解这些概念并能够进行相关的计算。
四、简单机械简单机械包括杠杆、滑轮、斜面等，它们在日常生活和工业生产中有广泛的应用。
教材中介绍了这些简单机械的工作原理和计算方法，学生需要掌握如何利用简单机械来改变力的大小和方向，以及如何计算机械效率。
五、压强和浮力压强是物体单位面积上受到的压力，而浮力则是物体在流体中受到的向上的力。
学生需要理解压强的计算公式和压强与力、面积的关系。
同时，阿基米德原理是浮力学习的核心，学生应掌握如何计算物体在流体中受到的浮力。
六、声现象声音是由物体振动产生的机械波，它在不同的介质中传播。
教材中介绍了声音的产生、传播和接收过程，以及声音的特性，如频率、振幅和速度。
此外，学生还需要了解声音的反射、折射和干涉等现象。
七、光现象光学是物理学中的一个重要分支，它研究光的性质和光与物质的相互作用。
初中物理新旧教材比较分析
学科代码：070201学号：080805010050贵州师范大学（本科）毕业论文题目：初中物理新旧教材比较—以人教版为例学院：化学与材料科学学院专业：科学教育（物理学方向）年级：2008级姓名：杨仪祥指导教师：xxxx（副教授）完成时间：2012年4月20日初中物理新旧教材比较—以人教版为例杨仪祥摘要：简述了初中物理新旧教材比较的意义，论述了初中物理教学大纲和课程标准产生的不同背景及其对教材编写的不同要求，重点分析比较初中物理新旧教材在内容，编排结构，呈现方式等多方面的不同，分析新教材的优点，并简单讨论新课改下教师课堂教学的改变和反思关键词：初中物理教材、人教版、新教材、旧教材、教材内容、呈现方式、比较研究Abstract:the junior middle school physics new textbook comparative significance, discusses the junior middle school physics teaching syllabus and curriculum standards have different background and different requirements of compiling teaching materials, a detail analysis and comparison of the junior middle school physics new textbook in the content, layout, and other aspects of the different presentation modes, analysis of new teaching material has the advantages of simple, and discuss the new curriculum reform teachers' classroom teaching and the change of reflectionKey words: Physics Teaching in the middle school, person teaches printing plate, the new teaching material, teaching materials, teaching materials, old presentation mode, comparative study0．引言教材是课程的重要组成，是教师进行教学、学生进行学习的直接依据，担任着传递知识的重要角色。
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物理学基础知识第一章机械运动1.制定国际单位制的目的：2. 长度单位由大到小有哪些3. 长度测量的基本工具：4. 使用刻度尺前要进行哪3项观察5. 刻度尺的放置6. 读数时视线的要求7. 误差的定义8．误差是________________；错误是__________________9. 误差与__________________和________________有关10. 减小误差常用的方法11. 测量的准确程度由____________________决定12. 机械运动的定义13. 参照物定义14. 选择的原15. 宇宙中绝对静止的物体是_____________，所谓静止都是_______________16. 速度定义17. 物理含义18．公式19. 单位及其符号20. 人步行的速度约为______21. 匀速直线运动定义22. 变速运动的定义23. 平均速度的物理含义24.测平均速度的实验原理25.实验时让斜面保持很小的坡度的目的是第二章声现象1、声的产生条件是什么？2、发声和振动之间的关系？3、声音的传播条件？4、声音是以什么方式传播的？5、声速与______和______有关？V___________m/s6、15°C时，空7、要想听到回声，则回声到达人耳比原声晚________s以上？8、什么是骨传导？9、双耳效应的作用？10、音调是用来表示什么的？11、什么是频率？其单位是什么？12、人耳的听觉范围？13、超声波的应用？14、与次声波有关的例子？15、响度是反映什么的？16、响度与哪些因素有关？17、教材中2.2——3试验中乒乓的作用？运用了什么方法？18、音色与什么有关？19、噪声的定义？（物理学角度和环保角度）20、为了保护听力，声音不能超过______________ dB21、保证工作和学习不能超过___________________dB22、保证休息和睡眼不能超过____________________dB23、减弱噪声途径有哪些？24、举出3个声音能传递信息的例子？25、举出3个声音能传递能量的例子？第三章物态变化1、什么叫温度？2、温度计的制成原理？3、温度计的内径粗细均匀的原因？4、摄氏温度的规定？5、国际上采用什么温度？它的单位是什么？6、温度计使用前要做哪三项观察？7、正确使用实验用温度计测液体的温度方法？8、体温计的量程分度值是多少？9、熔化和凝固的定义？10.研究固体熔化的实验：（1）温度计的作用（2）图中缺少的器材有哪两个（3）药品熔化的所用时间的长短与什么有关？（4）本实验采用水浴法的好处？11.固体分为几类？各举三例12.晶体与非晶体的区别13.AB段处________状态，吸热温度________BC段处________状态，是_________过程，吸热温度________ CD段处________状态，吸热温度________14、晶体熔化的条件15、晶体熔化的特点本实验采用水浴法的好处？16、汽化和液化的定义17、汽化的两种方式18、沸腾的定义19、沸点定义20、研究液体沸腾的实验：（1）温度计的作用（2）带孔的硬纸板有什么作用（3）从开始加热到沸腾时间过长的原因及解决方法？21.液体沸腾的条件22.液体沸腾时的特点13题图23.蒸发的定义24.液体蒸发的快慢与哪些因素有关？25.使气体液化的两种方式26.使气体液化的好处27.升华和凝华的定义各举三个升华、凝华的例子第四章光现象1、什么是光源？2、光源的分类？3、光线定义？4、材料引入光线运用了什么物理方法？5、光沿直线传播的条件？6、举5个光沿直线传播的例子？7、关于小孔成像实验：（1）原理：（2）像的性质（3）像的形状由什么决定8、真空中的光速？9、光在气体、液体、固体中传播速度的大小关系？10、光年是什么单位？11、示出反射光线、入射光线、法线、反射角、入射角？12、反射定律的内容？13、光的反射分为哪两种？14、自行车的尾灯是由什么样的镜子构成的？15、平面成像的特点是什么？16、实验中：（1）用玻璃板替代平面镜的好处？（2）一个蜡烛在玻璃板成了两个像的原因？（3）在测像和蜡烛到镜面的距离时，发现不等的原因可能是什么？（4）选了两个相同的蜡烛目的是什么？17、平面镜成的像是实像还是虚像？18、凸面镜对光有什么作用？19、凸面镜成的像有什么特点？其应用是什么？20、凹面镜对光有什么作用？21、凹面镜的应用？22、光的折射规律：23、举5个光折射的例子？24、光色散是谁发现的？25、太阳光可以分为哪七种单色光？26、透明物体的颜色由什么决定？27、不透明物体的颜色由什么决定？28、红外线应用2个例子？29、举出紫外线应用的3个例子？第五章透镜及其应用1、主光轴的定义？2、光心：3、凸透镜定义4、凸透镜对光有什么作用？5、凸透镜焦点的定义？焦距？6、怎样利用太阳粗略测凸透镜的焦距？7、凹透镜对光的作用？8、凹透镜的焦点、焦距？9、凸透镜的3条特殊光线？10、凹透镜的3条特殊光线？11、照相机成什么样的像？12、投影仪成什么样的像？13、放大镜成什么样的像？14、投影仪上平面镜的作用？15、凸透镜面倒立缩小实像的光路图？在图中看到物距、焦距的范围？16、凸透镜成倒立放大实像的光路图？在图中看到物距、焦距的范围？17、凸透镜成正立放大虚像的光路图？18、近视眼的晶状体前后径比较___________，像落在视网膜的_______，矫正时应戴_________透镜？19、焦度的定义及符号和单位20、显微镜的放大倍数等于什么？21、显微镜的目镜和物镜各成什么像？22、眼镜的度数等于什么？23、望远镜的目镜和物镜各成什么样的像？24、望远镜的目镜的孔径为什么做得很大？25、物体对眼睛所成的视角的大小与什么有关？26、像成在光屏的左上角该怎样调整才能使像完整的成在光屏中央？27、若将凸透镜挡上一部分，则光屏上的像该怎样？第六章质量和密度1、质量的定义及物理量符号2、质量单位及其换算3、一元硬币的质量约为______________成人的质量约为____________4、商店里测质量的工具有__________、________、________、_________5、实验室质量的工具有______________________________6、托盘天平的正确使用：7、使用天平的注意事项8、密度的定义9、密度常用的两个单位及换算10、密度的计算公式及导出公式11、水的密度是____________________其物理含义_________________12、利用天平、量筒、水等器材测物质密度：13、测石块密度画出实验表格，写出简要步骤及表达式；14、测盐水的密度，画出实验表格，写出简要步骤及表达式15、铜、铁、铝密度的大小关系16、水的密度随温度变化特点：第七章力1.力的定义；2.力的作用效果；3.力的三要素；4.物体间力的作用是____________5.相互作用的一对力的4个条件6、弹性和塑性的区别7、弹力的产生条件8、弹簧测力前观察哪些？为什么还要拉动几次称钩9、弹簧测力计的制成原理（2种表述）10、什么样的物体间能够产生万有引力11、重力的定义12、重力又称为___________13、物体的重力与质量的关系；其数学表达式_____________________14、g=9.8N/kg的含义________________________________15、重力的方向，其应用16、重心的定义17、重心___________________在物体本身上，如_________________18、重心在物体几何中心的条件：19、重心降低的好处________________________，如________________________第八章力和运动1、牛顿第一定律的内容：2、从牛顿第一定律内容可得出的五个结论：3、阻力对物体运动的影响的实验中要求三个同一都是_______________________，其目的是______________________4、惯性的定义5、牛顿第一定律又称：_________________________6、惯性的大小与_____________________有关，是__________________关系7、防止惯性带来危害的例子________________、_______________，利用惯性的例子___________________、________________8、物体的平衡状态是指物体处于_________________________________9、物体处于平衡状态的条件是10、二力平衡的条件：_________________________________________________11、摩擦力的定义12、摩擦力的种类13、研究滑动摩擦力跟哪些因素有关的实验：1.方法；2.原理；3.结论；4.注意事项14、增大摩擦力的方法15、减小摩擦力的方法第九章压强1、压力的定义2、压力___________________都是由重力产生的3、研究压力的作用效果跟什么因素有关的实验：1）方法；2）压力的效果通过现象____________而体现的；3）结论4、 压强的定义5、 物理含义6、 公式7、 单位8、 成年人双脚站立时对地面的压强约为__________Pa9、 增大压强的方法10、减小压强的方法11、液体由于________而对容器底产生压强，又由于具有_________而对容器侧壁产生压强。
12、液体压强的特点：（5条）13、在探究液体压强的特点的实验中，刻度尺的作用是：14、液体压强的计算公式：15、连通器定义16、连通器的特点：17、液体对容器底的压力、压强的关系：P 甲___________P 乙 P 甲___________P 乙 F 甲___________F 乙 F 甲___________F 乙18、如图，容器重G 1，其中液体重G 2，液面积为S ，液体液深h ，液体密度为ρ，求1.液体对容器底的压力和压强；2.容器对桌面的压力和压强19、世界上最早证明大气压强的实验是________________________20、标准大气压是____________或______________21、海拔3000米以内，大气压怎样变化22、大气压随高度变化的规律23、气压计的种类24、流体压强与流速的关系：第十章 浮力1、浮力的定义2、阿基米德原理的内容及数学表达式3、物体浮沉条件：1）.用F 浮与G 物比较2）用密度比较4、轮船的排水量的定义5、潜水艇是靠____________来实现上浮和下潜的6、气球和飞艇是充入什么样的气体第十一章 功和机械能1、 功的两个必要因素2、 不做功的三种情况3、 功的计算公式4、 功的单位5、 功率定义6、 物理含义甲7、公式8、单位9、能量定义10、动能定义11、动能的大小与什么因素有关，实验用什么方法？12、动能的大小与什么因素有关实验结论是________2、动能的计算公式：3、重力势能定义4、重力势能的大小与什么因素有关的实验方法：________5、重力势能的计算公式6、物体具有弹性势能的条件：7、人造地球卫星在近地点时，动能____________，重力势能______________8、人造地球卫星从远地点向近地点运动时：1）.动能、重力势能怎样变化2）.动能、重力势能怎样转化第十二章简单机械1、杠杆的定义2、力臂的定义3、杠杆的平衡状态是__________________________________________4、研究杠杆平衡条件的实验：1）.将杠杆调到水平位置的好处；2）.为什么将杠杆从重心支起3).实验进行三次的目的：4).杠杆平衡的条件是：5、杠杆分类：1.省力杠杆定义及特点和应用2.费力杠杆定义及特点和应用3.省臂杠杆定义及特点和应用6、滑轮：1)定滑轮的特点及实质2）.动滑轮的特点烼实质7、滑轮组特点及公式8、斜面在生活中的应用9、有用功、额外功、总功的定义10、机械效率的数学表达式11、提高机械效率的办法12、提高滑轮组机械效率的办法第十三章内能1、分子运动理论的内容2、扩散的定义3、扩散现象说明什么4、什么叫热运动5、分子间作用的规律怎样6、内能的定义7、什么样的物体具有内能8、物体的内能跟什么有关9、改变内能的两种方式是____________和________________，二者在效果上是的。