第二课 现代艺术与科技融合的魅力教案
七年级美术 现代艺术与科技融合的魅力教学设计
现代艺术与科技融合的魅力教学设计授课年级：七年级教学目的:1、感受、了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创作与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
2、理解现代生活离不开艺术与科技的结合。
教学重点：认识现代生活中艺术与科技的结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点：对现代艺术（电脑绘画、工业设计、雕塑、建筑等）形式美的感受。
教具准备：有关艺术与科技结合的经典作品照片、视频、搜集的现代艺术的资料、探讨总结的图表。
解决难点的方法：1、让学生在动手操作和自主探讨中了解雕塑、绘画、交通、建筑等四个不同类别的领域。
2、欣赏视频及分析，引领学生自助探索和情感体验。
3、分组合作，聚集学生合作学习的集体智慧。
教学方法：引导、探讨；欣赏、探究；尝试、创想。
教学过程：一、导入新课二、引导学生欣赏“手指舞”视频。
引出课题：现代艺术与科技融合的魅力三、进入新课：引导学生把美术书中的现代艺术进行分类：电脑美术、雕塑、工业设计、建筑等。
并按照造型特点、材质、科技及魅力和表现形式进行小组讨论，分析填表。
教师引导学生分别从现代艺术作品的图片欣赏、分析科技意识、与视频动画进行比较分析，感受高科技给人类带来不一样的感受！一、学生分组汇报电脑美术、雕塑、绘画、工业设计、建筑等领域的欣赏与分析，略现代艺术的变化，感悟科技与艺术融合的无穷魅力给人类生活带来高质量的生活！学生分小组合作，自主探究，欣赏交流，合作完成以下表格：1、学生交流“手指舞”绘画：《日出.印象》、“电脑绘画作品”的魅力所在。
教师引导学生欣赏并完成“电脑美术”领域的调查表电脑美术领域2、学生欣赏、分析、交流雕塑作品与科技融合的魅力所在。
教师引导学生欣赏并完成“雕塑”领域的调查表雕塑领域3、学生欣赏、分析、交流建筑作品与科技融合的魅力所在。
教师引导学生欣赏并完成“建筑”领域的调查表建筑领域4、学生欣赏、分析、交流工业设计作品与科技融合的魅力所在。
初中美术七年级上册《现代艺术与科技融合的魅力》教学设计
执教：龙伊莉
课题：(第一单元)现代艺术与科技融合的魅力
所用课时：1课时
教学目标：
1、通过欣赏中外现代艺术作品，了解艺术创造和科学创造在人类文明发展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断发展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力；
2、在美术欣赏的过程中，激励学生对美术、科技、人文投入关注，理解人类文明发展的两个方面——艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的需要。艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一。
三、小结评价:
四、作业布置：
各小组选取一个难题，在一周内通过各种途径寻找答案，并填写卡片：
《现代艺术与科技融合的魅力》攻难卡
班级：组别：姓名：
难题
答案
艺术价值
实用价值
五、板书：
现代艺术与科技融合的魅力
一、欣赏：
1、物之道雕塑
2、无尽无极中国画
3、概念床设计
二、评价
六、课后反思：
学生对课堂讲解的欣赏方法能否把握？
教学过程：
一、组织教学：表扬上节课作业，巩固上程
教学内容
角色活动
教学实施效果
创设情景，引入课题（学生按小组就座）
学生阅读课文7~9页，教师引导阅读。
教师提出思考问题1：我喜欢这一件现代艺术品？因为……
以小组为单位，每组必答。
课文例图包含了科技题材、日用品设计等多方面的外形美观、设计时尚、科技含量高的作品，把学生的欣赏兴趣提高起来了。
发挥生生互动、小组成员合作的作用，充分调动学生积极性，让每个学生都动起来。
课程延伸
围绕现代艺术品与科技结合所产生的审美价值与实用价值进行欣赏与探索
教师把学生提出的问题抄在黑板上，划出已经回答的问题，余下的问题鼓励学生以小组为单位在课外通过各种途径寻找答案
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案3岭南版1023224-学习文档
现代艺术与科技融合的魅力课题：第一单元艺术与科技交融的美第二课现代艺术与科技融合的魅力教材分析：本课是上一课“古代艺术与科技结合的启示”的延伸与发展。
如果说上一课是立足古代，那么这一课重点是强调现代；上一课主要是“启示”，这一课则更突出感受现代艺术与科技融合的“魅力”。
本课是为了进一步实现和发展学生的艺术感受、艺术创造的愿望和能力而设置的。
突出艺术与科技融合的魅力这一教学思路，其实仍然还是坚持从艺术本身出发。
教材中编制的图片，已突破了传统教材中单纯的、平面的、架上绘画的概念，我们在这里传递的是“大美术”的概念，是艺术与科技结合的理念的再现，是时代的特色和艺术发展的趋势。
教学目标：知识与能力：通过欣赏中外现代艺术作品，了解艺术创造和科学创造在人类文明发展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断发展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力。
过程与方法：在美术欣赏的过程中，激励学生对美术、科技、人文投入关注，理解人类文明发展的两个方面——艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的需要。
艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一。
情感态度与价值观：通过小组合作共同探究，培养学生爱思考勤动脑、团队合作、建立与人良好沟通的精神。
教学重点：从生活中发现艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。
教学难点：正确评价现代艺术作品与科技完美结合所体现的审美价值和实用价值。
课前准备：教师：文本资料、PowerPoint课件学生：个人收集相关资料教学模式：启发探究式、自主学习式教学过程：一、组织教学二、导入新课（游戏导入）1、玩头脑风暴：看图回答以下展示的物品像什么，挑战你丰富的的想象力。
同学踊跃发言，讲出自己的想象！刚才看到的给人丰富想象力的物品就是现代艺术——节能灯造型设计。
2、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
让我们来品味视觉大餐，一起感受——现代艺术与科技融合的魅力。
三、课堂发展欣赏与探索：分四个篇章来讲述现代艺术与科技融合的魅力1、雕塑艺术让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量的作品，感受现代艺术与科技交融的魅力。
初一美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案3岭南版2022102322
初一美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案3岭南版20221023224课题：第一单元艺术与科技交融的美第二课现代艺术与科技融合的魅力教材分析：本课是上一课“古代艺术与科技结合的启发”的延伸与进展。
假如说上一课是立足古代，那么这一课重点是强调现代；上一课要紧是“启发”，这一课则更突出感受现代艺术与科技融合的“魅力”。
本课是为了进一步实现和进展学生的艺术感受、艺术制造的愿望和能力而设置的。
突出艺术与科技融合的魅力这一教学思路，事实上仍旧依旧坚持从艺术本身动身。
教材中编制的图片，已突破了传统教材中单纯的、平面的、架上绘画的概念，我们在那个地点传递的是“大美术”的概念，是艺术与科技结合的理念的再现，是时代的特色和艺术进展的趋势。
教学目标：知识与能力：通过观赏中外现代艺术作品，了解艺术制造和科学制造在人类文明进展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断进展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力。
过程与方法：在美术观赏的过程中，鼓舞学生对美术、科技、人文投入关注，明白得人类文明进展的两个方面——艺术与科技的完美结合，表达了人类对物质生活和精神生活的需要。
艺术与科技结合的差不多原则是有用、美观、经济的统一。
情感态度与价值观：通过小组合作共同探究，培养学生爱摸索勤动脑、团队合作、建立与人良好沟通的精神。
教学重点：从生活中发觉艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。
教学难点：正确评判现代艺术作品与科技完美结合所表达的审美价值和有用价值。
课前预备：教师：文本资料、PowerPoint课件学生：个人收集相关资料教学模式：启发探究式、自主学习式教学过程：一、组织教学二、导入新课（游戏导入）1、玩头脑风暴：看图回答以下展现的物品像什么，挑战你丰富的的想象力。
同学积极发言，讲出自己的想象！刚才看到的给人丰富想象力的物品确实是现代艺术——节能灯造型设计。
2、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
岭南社版七年级美术上册《现代艺术与科技融合的魅力》说课稿
岭南社版七年级美术上册《现代艺术与科技融合的魅力》说课稿一、《现代艺术与科技融合的魅力》教材概述《现代艺术与科技融合的魅力》是岭南社出版社为七年级学生设计的美术上册教材。
本教材旨在引导学生探索现代艺术与科技的融合，了解并欣赏当代艺术作品，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与能力目标•了解现代艺术与科技融合的背景与特点；•掌握与科技融合相关的艺术语言和概念；•学会欣赏和分析现代艺术作品；•激发学生的创造力和表现力。
2. 过程与方法目标•通过课堂讲解、展示，引导学生参与讨论和思考；•鼓励学生进行创造性表达和艺术实践；•提供多样化的学习资源，培养学生自主学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标•通过欣赏与创作，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力；•鼓励学生对当代艺术的包容和理解；•培养学生对科技与艺术融合的兴趣和探究精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点•融合现代科技与艺术的概念和方法；•针对不同形式的科技艺术作品进行分析与欣赏；•形成对科技与艺术融合魅力的认识和理解。
2. 教学难点•培养学生对当代艺术的独立思考和审美能力；•教学内容的抽象性和复杂性。
四、教学内容与安排1. 单元一：科技与艺术的融合课时安排•第一课：科技与艺术的联系与交互影响•第二课：当代科技与艺术的融合概况学习内容•科技与艺术的关系：介绍科技与艺术之间的密切联系及相互影响；•当代科技艺术概况：展示与科技融合的艺术作品，并分析其特点和表现手法。
2. 单元二：数字艺术的表现与创作课时安排•第三课：数字艺术的发展与形式特点•第四课：使用数字工具进行艺术创作学习内容•数字艺术的发展历程：介绍数字艺术在当代艺术领域的地位与影响；•数字工具的应用：学习使用数字工具进行艺术创作，如图像处理软件、平面设计工具等。
3. 单元三：虚拟与增强现实艺术课时安排•第五课：虚拟现实艺术的体验与欣赏•第六课：增强现实艺术的实践与创新学习内容•虚拟现实艺术：引导学生体验和欣赏虚拟现实艺术作品，了解其技术原理与创作手法；•增强现实艺术：学生通过实践探索增强现实艺术的创新与表达方式。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课《现代艺术与科技融合的魅力》教案2岭南版
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力2学情分析教会学生鉴赏3重点难点教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】现代艺术与科技融合的魅力第二课现代艺术与科技融合的魅力教具:相关作品及图片教学目的:感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学过程:一、组织教学二、导入新课1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
老师提问:有何启示?学生谈感受2、欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考)三、课堂发展1、让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现代艺术与科技交融的魅力。
(培养学生观察感受能力)2、赏探析活动,引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。
认识材料的多样性及其带来的材质美感。
从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。
3、分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。
四、总结1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。
3、新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。
4、观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。
五、课后延伸可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
精版2019年七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》教案1 岭南版
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标1.知识与技能: 感受现代艺术与科技相融合的魅力;懂得现代艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一;能从审美的角度运用描述、分析、评价的方法对自己感兴趣的现代艺术品进行欣赏与评述。
2.过程与方法: 先通过视频、图片,结合教师讲解、启发、诱导,激发学生对现代艺术与科技融合魅力的学习兴趣和探究欲望,通过“对比鉴赏”环节充分发挥学生的主观能动性和艺术想象力,让学生总结不同风格艺术品的异同;再利用“水立方”作为导赏,鼓励学生尝试从造型、材料等方面分析“水立方”的特点,领悟老师的欣赏过程,从而产生对美术、科技、人文的关注;最后通过小组合作形式,学生利用美术鉴赏方法,对一件艺术品进行讨论和总结。
3.情感态度与价值观: 学会发现、观察和热爱生活中的现代艺术与科技融合的作品,提高学生视觉感受力,培养发现美、享受美的兴趣,了解具有科技含量艺术品中蕴含的科学奥妙。
2学情分析学生会对自己生活中熟悉的作品和见到过的各类高新技术含量的产品会有浓厚的兴趣。
本节课我以鼓励学生从自己的生活经验出发,感受艺术与科技相互交融所带来的魅力,拓宽对美的感受,扩宽思维的维度。
3重点难点重点: 欣赏评述现代科技艺术品的方法。
难点对现代艺术(建筑、工业设计、产品造型等)各种形式美的把握。
解决难点:审美方法的引导。
4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入一、播放《手指舞》视频在欣赏的过程中教师边讲解边设问: 你认为这段视频最吸引你的是什么? 手:艺术+多媒体:科技活动2【活动】课堂发展1. 现代艺术的种类(建筑雕塑工业设计绘画媒体艺术2. 欣赏现代工业产品设计 (便携式耳机组合办公桌袖珍厨房) ①通过产品外观猜测它是什么产品,具有什么功能②问与答③小结产品的艺术与科技的特点3.对比欣赏思考并讨论:长信宫灯与现代灯具有什么共同点与不同点? 学生发表见解肯定学生发言并总结异同4.经典导赏—“水立方”①图片欣赏②“水立方”介绍(结合视频) ③外形、内部结构描述 (艺术价值) ④材料功能分析(实用价值) ⑤评价5.小组讨论、评述分小组选择一件现代艺术作品共同欣赏,用描述、分析、评价的欣赏方法,从造型、设计风格、材料、实用性等方面进行讨论和总结,并选一名同学向大家做欣赏报告。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案3岭南版20181023224
现代艺术与科技融合的魅力课题：第一单元艺术与科技交融的美第二课现代艺术与科技融合的魅力教材分析：本课是上一课“古代艺术与科技结合的启示”的延伸与发展。
如果说上一课是立足古代，那么这一课重点是强调现代；上一课主要是“启示”，这一课则更突出感受现代艺术与科技融合的“魅力”。
本课是为了进一步实现和发展学生的艺术感受、艺术创造的愿望和能力而设置的。
突出艺术与科技融合的魅力这一教学思路，其实仍然还是坚持从艺术本身出发。
教材中编制的图片，已突破了传统教材中单纯的、平面的、架上绘画的概念，我们在这里传递的是“大美术”的概念，是艺术与科技结合的理念的再现，是时代的特色和艺术发展的趋势。
教学目标：知识与能力：通过欣赏中外现代艺术作品，了解艺术创造和科学创造在人类文明发展的漫长历程中是在互渗互补中获得不断发展和完善的，体验现代艺术与科技融合的魅力。
过程与方法：在美术欣赏的过程中，激励学生对美术、科技、人文投入关注，理解人类文明发展的两个方面——艺术与科技的完美结合，体现了人类对物质生活和精神生活的需要。
艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一。
情感态度与价值观：通过小组合作共同探究，培养学生爱思考勤动脑、团队合作、建立与人良好沟通的精神。
教学重点：从生活中发现艺术与科技结合的美，感受艺术与科技结合的魅力。
教学难点：正确评价现代艺术作品与科技完美结合所体现的审美价值和实用价值。
课前准备：教师：文本资料、PowerPoint课件学生：个人收集相关资料教学模式：启发探究式、自主学习式教学过程：一、组织教学二、导入新课（游戏导入）1、玩头脑风暴：看图回答以下展示的物品像什么，挑战你丰富的的想象力。
同学踊跃发言，讲出自己的想象！刚才看到的给人丰富想象力的物品就是现代艺术——节能灯造型设计。
2、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
让我们来品味视觉大餐，一起感受——现代艺术与科技融合的魅力。
三、课堂发展欣赏与探索：分四个篇章来讲述现代艺术与科技融合的魅力1、雕塑艺术让学生带着疑问阅读课本，并提出问题讨论，引导欣赏有创意、有科技含量的作品，感受现代艺术与科技交融的魅力。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案2岭南版10232251
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力2学情分析教会学生鉴赏3重点难点教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】现代艺术与科技融合的魅力第二课现代艺术与科技融合的魅力教具:相关作品及图片教学目的:感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学过程:一、组织教学二、导入新课1.出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
老师提问:有何启示?学生谈感受2.欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考)三、课堂发展1.让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现代艺术与科技交融的魅力。
(培养学生观察感受能力)3.分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。
四、总结1.艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2.认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。
3.新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。
4.观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。
五、课后延伸可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
(进一步巩固现代艺术与科技融合唯一的美感意识)六、板书设计1.艺术和科学的共同基础:人类的创造力2.现代作品:(1)简洁、明快、单纯(2)富有艺术魅力,科技含量高 3.作画步骤:(1)铅笔稿 (2)大轮廓 (3)上色 (4)调整完成4.作业:动手画出你心目中的家电或其他物体的图案。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案2岭南版1023225-word文档
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力2学情分析教会学生鉴赏3重点难点教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】现代艺术与科技融合的魅力第二课现代艺术与科技融合的魅力教具:相关作品及图片教学目的:感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受教学过程:一、组织教学二、导入新课1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
老师提问:有何启示?学生谈感受2、欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考)三、课堂发展1、让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现代艺术与科技交融的魅力。
(培养学生观察感受能力)2、赏探析活动,引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。
认识材料的多样性及其带来的材质美感。
从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现代艺术和科技的发展是密切相关的。
3、分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。
四、总结1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。
3、新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。
4、观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。
五、课后延伸可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运用的“欣赏—评述”技能。
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》教案1 岭南版
现代艺术与科技融合的魅力1教学目标1.知识与技能: 感受现代艺术与科技相融合的魅力;懂得现代艺术与科技结合的基本原则是实用、美观、经济的统一;能从审美的角度运用描述、分析、评价的方法对自己感兴趣的现代艺术品进行欣赏与评述。
2.过程与方法: 先通过视频、图片,结合教师讲解、启发、诱导,激发学生对现代艺术与科技融合魅力的学习兴趣和探究欲望,通过“对比鉴赏”环节充分发挥学生的主观能动性和艺术想象力,让学生总结不同风格艺术品的异同;再利用“水立方”作为导赏,鼓励学生尝试从造型、材料等方面分析“水立方”的特点,领悟老师的欣赏过程,从而产生对美术、科技、人文的关注;最后通过小组合作形式,学生利用美术鉴赏方法,对一件艺术品进行讨论和总结。
3.情感态度与价值观: 学会发现、观察和热爱生活中的现代艺术与科技融合的作品,提高学生视觉感受力,培养发现美、享受美的兴趣,了解具有科技含量艺术品中蕴含的科学奥妙。
2学情分析学生会对自己生活中熟悉的作品和见到过的各类高新技术含量的产品会有浓厚的兴趣。
本节课我以鼓励学生从自己的生活经验出发,感受艺术与科技相互交融所带来的魅力,拓宽对美的感受,扩宽思维的维度。
3重点难点重点: 欣赏评述现代科技艺术品的方法。
难点对现代艺术(建筑、工业设计、产品造型等)各种形式美的把握。
解决难点:审美方法的引导。
4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入一、播放《手指舞》视频在欣赏的过程中教师边讲解边设问: 你认为这段视频最吸引你的是什么? 手:艺术+多媒体:科技活动2【活动】课堂发展1. 现代艺术的种类(建筑雕塑工业设计绘画媒体艺术2. 欣赏现代工业产品设计 (便携式耳机组合办公桌袖珍厨房) ①通过产品外观猜测它是什么产品,具有什么功能②问与答③小结产品的艺术与科技的特点3.对比欣赏思考并讨论:长信宫灯与现代灯具有什么共同点与不同点? 学生发表见解肯定学生发言并总结异同4.经典导赏—“水立方”①图片欣赏②“水立方”介绍(结合视频) ③外形、内部结构描述 (艺术价值) ④材料功能分析(实用价值) ⑤评价5.小组讨论、评述分小组选择一件现代艺术作品共同欣赏,用描述、分析、评价的欣赏方法,从造型、设计风格、材料、实用性等方面进行讨论和总结,并选一名同学向大家做欣赏报告。
_现代艺术与科技融合的魅力教案
_现代艺术与科技融合的魅力教案第一篇：_现代艺术与科技融合的魅力教案现代艺术与科技融合的魅力一、教学目标：让学生感受和了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生对现代艺术的形式感和美感有一定的了解，对学生的学习、创造与探索艺术创造与艺术表现力有更高层次的发展。
教学重难点：让学生理解现代艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。
让学生感受现代艺术的形式美，理解现代艺术的特点。
二、教学内容:1、通过古代艺术与现代艺术的对比，让学生感受古今艺术的风格与形式的区别和特点。
2、现代艺术与科技融合的例子讲解，《物之道》，世博中国馆，通过介绍让学生理解艺术与科技融合的重要性。
3、从建筑、雕塑的方面让学生对现代艺术设计的特点有更深入的感受，包括材料，新技术的出现。
4、磁悬浮列车及其他车型设计的讲解和展示让学生理解艺术是广泛在生活中应用的，让学生举例说出还有没有其他类似的艺术品或日用品。
5、让学生拿出笔和纸，画出自己最喜欢的与科技相结合的艺术品或日用品，最后进行作品的评析和展示。
三、教学过程：1、新课导入：PPT课件——长信宫灯与现代灯具，让学生感受一下古代艺术的风格区别，说出长信宫灯的名字。
提问：这两组灯具有什么共同点？点名回答板书：照明、具有实用价值和审美价值提问：这两组灯具的不同点在哪里？（点名回答）板书：宫灯：印象深刻，造型优美，生动形象现代灯具：简洁明快，材料新颖，时尚前卫2、通过图片欣赏现代艺术作品，感受它的特点。
唇形沙发：形式大胆，颜色明快，具有现代感。
蔬果台灯：设计大胆、新颖，时尚前卫，具有现代艺术的创新特点。
水钻台灯：材料新颖，时尚前卫。
3、欣赏《物之道》提问：雕塑上端造型与吴作人的太极图有什么关系？有什么关于科技的意义？正负电子对撞的轨迹。
提问：它与科技结合点在哪里？雕塑的金属材料，约48米高。
4、通过图片欣赏现代雕塑铜雕欣赏：利用工具敲打，凿刻锻造。
树脂雕塑欣赏：熔化，铸造。
铁丝雕塑欣赏：铁丝缠绕。
艺术与科技交融的美教案
艺术与科技交融的美教案教学目标：1. 让学生了解艺术与科技交融的背景和重要性；2. 能够通过实际操作，感受艺术与科技的结合；3. 提升学生的创新思维和实践能力，培养学生的综合素质。
教学准备：1. 播放器、音响设备；2. 电脑、投影仪等多媒体设备；3. 画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学内容：1. 介绍艺术与科技交融的背景和意义；2. 向学生展示一些艺术与科技结合的实例，如数字艺术、交互式装置等；3. 通过实际操作，让学生体验艺术与科技的结合，如制作数字画作、搭建交互式装置等。
教学过程：第一步：引入通过播放一段介绍艺术与科技交融的视频，引导学生思考艺术与科技结合的背景和意义。
第二步：展示向学生展示一些艺术与科技结合的实例，如数字艺术、交互式装置等，引导学生对这种结合形式有更深刻的认识和了解。
第三步：实践示范制作数字画作或搭建交互式装置，让学生一起动手实践，感受艺术与科技的结合，提升创新思维和实践能力。
第四步：总结让学生自行完成一篇关于艺术与科技交融的文章或画作，分享自己的体验和感受，并从中总结出学到的知识和体验。
教学方式：1. 观看视频：引导学生思考和探究；2. 展示：向学生展示实际应用，提升学生认知水平；3. 实践：通过实际操作提升学生实践能力和创新思维；4. 总结：让学生进行自我反思和总结。
教学评估：教学评估分三个环节：1. 课堂练习，例如完成数字画作或交互装置的制作，并在课堂展示和评估；2. 个人文章或画作，鼓励学生独立思考并展示个性与创新；3. 教师进行整体评估，评估教学结果、过程和学生反馈等。
教学反思：此次教学设计符合艺术与科技交融的特点，通过案例展示和实践操作，提升了学生认知水平和实践能力。
但也存在不足，例如学生创造性和想象力不够，教学设计可能需要更多的创新元素。
教师还需进一步优化教学方式和评估方式，切实提高学生的学习成效。
《现代艺术与科技融合的魅力》教学设计-井绪利
教学设计方案课程名称现代艺术与科技融合的魅力科目美术教学对象初一学生授课者井绪利课时1课时一、教材内容分析让学生认识到艺术与科技的共同基础是人类的创造力，开发科学创造和艺术创造是互渗互补中获得不断发展与完善的。
感受、识别现代工艺与科技产品等的造型风格与创新特点。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：掌握欣赏现代艺术的方法与途径，学会从造型、色彩、材质及科技含量等角度去欣赏现代艺术与科技相融合所创造的作品过程与方法：欣赏现代艺术与科技相融合所创造的作品图片，小组合作探究学习，激发学生的学习兴趣及想象力。
情感态度与价值观：通过对经典现代艺术作品的赏析，让学生感受现代艺术与科技融合的魅力，培养学生创新精神，提高学生的审美能力，形成健康的审美情趣。
三、教学重难点重点：让学生充分认识现代生活中艺术与科技结合的重要性，感受在科技的发展下，现代艺术所展现的多姿多彩的面貌。
难点：对现代艺术领域(建筑、工艺设计、产品造型设计等等)中科技与艺术的交融产生的美的感受。
四、教学环境及资源准备1、充分利用课件资源，以声像并茂，在感官上感染学生，激发学习和创作的兴趣。
2、对比欣赏：古代现代家具对比，感受不同形态。
照片与绘画对比，在学习画面组织上提供帮助。
3、创设情景，感受科技与艺术的联系。
4、交流互动，达到思维的碰撞，拓宽创作思路。
五、教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图及资源准备创设情境导入新课动态导学引导探索动手实践体验过程评价归纳1、PPT课件——古代灯与现代灯具，让学生感受一下古代艺术的风格区别2、找同学说明古代灯具与现代灯具的相同与不同，引出结论。
3、展示PPT现代物体图片，做出结论4、播放ppt，让学生感受现代艺术与科技结合的特色。
5、提出本节课得出的结论。
6、布置本节课作业内容，展示同龄人作品1、观看PPT，感受古代与现代艺术风格的区别2、思考老师提出的问题并积极回答。
3、观看图片，思考。
现代艺术与科技融合的魅力(第2课)
广州中山纪念堂
法国印象派画家莫奈的《日出·印象》
德国的磁悬浮列车
课程总结
对学生的看法、观点加以肯定。
作业：预习下节课内容，准备工具。
课题
现代艺术与科技融合的魅力
课时
1
班级
初一年级
教学目标
使学生了解现代艺术与科技融合的特点、意义及价值
教学难重点
审美价值与实用价值的融合
教学过程
课程导入
复习上节课所学内容，把古代与现代相结合，比较学习，导出新课。
课程展开
一、看作品，想问题。
欣赏书中的一些现代艺术与科技融合的作品，想一想这些作品中，哪些部分是现代科技部分？哪些部分体现了现代艺术？二者是怎样融合的？
经验总结
还要加大欣赏图片的质量和数量
二、分组讨论。
分小组讨论，交换看法。各小组推选一个代表发言，向同学们阐述本小组的观点。
三、阐明观点，分析、讨论。
小组代看法，并为自己的观点找出依据，说服对方。
现代工业产品设计——强调艺术的美与人体工程学、力学、流体力学等科学技术的融合，如意大利设计中的台灯造型设计。
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课题：现代艺术与科技融合的魅力
教学目标：让学生感受和了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生对现代艺术的形式感和美感有一定的了解，对学生的学习、创造与探索艺术创造与艺术表现力有更高层次的发展。
教学重难点：让学生理解现代艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。
让学生感受现代艺术的形式美，理解现代艺术的特点。
教学内容:
1、通过古代艺术与现代艺术的对比，让学生感受古今艺术的风格与形式的区别和特点。
2、现代艺术与科技融合的例子讲解，《物之道》，世博中国馆，通过介绍让学生理解艺术与
科技融合的重要性。
3、从建筑、雕塑的方面让学生对现代艺术设计的特点有更深入的感受，包括材料，新技术
的出现。
4、磁悬浮列车及其他车型设计的讲解和展示让学生理解艺术是广泛在生活中应用的，让学
生举例说出还有没有其他类似的艺术品或日用品。
5、让学生拿出笔和纸，画出自己最喜欢的与科技相结合的艺术品或日用品，最后进行作品
的评析和展示。
教学过程：
1、新课导入：PPT课件——长信宫灯与现代灯具，让学生感受一下古代艺术的风格区别，说出长信宫灯的名字。
提问：这两组灯具有什么共同点？点名回答
板书：照明、具有实用价值和审美价值
提问：这两组灯具的不同点在哪里？（点名回答）
板书：宫灯：印象深刻，造型优美，生动形象
现代灯具：简洁明快，材料新颖，时尚前卫
2、通过图片欣赏现代艺术作品，感受它的特点。
唇形沙发：形式大胆，颜色明快，具有现代感。
蔬果台灯：设计大胆、新颖，时尚前卫，具有现代艺术的创新特点。
水钻台灯：材料新颖，时尚前卫。
3、欣赏《物之道》
提问：雕塑上端造型与吴作人的太极图有什么关系？有什么关于科技的意义？
正负电子对撞的轨迹。
提问：它与科技结合点在哪里？
雕塑的金属材料，约48米高。
4、通过图片欣赏现代雕塑
铜雕欣赏：利用工具敲打，凿刻锻造。
树脂雕塑欣赏：熔化，铸造。
铁丝雕塑欣赏：铁丝缠绕。
冰雕欣赏：凿刻。
小结：正是因为科技的发展，雕塑的形式和材料越来越丰富，推动着现代艺术的发展。
5、课堂小思：同学们发挥想象，还有什么材料可以做雕塑？
（沙、雪、蜡、面粉、纸浆、泥、木、玉、石等等）
6、介绍上海世博中国馆
提问：中国馆的形状像什么？点名。
斗冠——东方之冠（上大下小的造型使它看起来更加壮观和宏伟）
提问：用了什么颜色？这种颜色在中国代表了什么寓意？
大红色为主，体现喜庆、吉祥。
与科技结合点：用了斗拱设计，利用了现代的建筑材料——钢筋混凝土，解决了古代木头承重力小的缺点，才做出了上大下小的造型。
欣赏关于中国馆的视频介绍。
7、磁悬浮列车
提问：造型和特点是什么呢？点名
提问：与科技的结合点在哪里？点名
流体力学，减轻空气阻力
8、我们生活中还有类似的例子吗？
船、箭头、飞镖等
9、画一画：拿出笔和纸，画出你看过或想到的艺术与科技结合的生活用品吧！。