《思路要清晰》ppt课件
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七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件
13
活动一：阅读范文理思路
• 问题2：文章是按照怎样的思路记叙漫 步这个中心事件的呢？ 小组合作： 六个组分别推举一名代表，分别读一段， 然后再概括这一段的内容，现在每组 推举一名同学朗读概括。
14
活动一：阅读范文理思路
漫步——六笔法
在田野漫步——开头点题——轻点一笔 漫步的缘由——事件起因——交代一笔 春天的景物——自然环境——插入一笔 漫步的镜头——回到事件——略写一笔 产生了分歧——事件高潮——详写一笔 漫步并抒议——抒情议论——深化一笔
2.“自由联想”。不拘大小，不问次序。
三、技能提炼
3.挑选材料。环绕主题选择材料，做出挑选，理 出详略。
三、技能提炼
4.排出顺序。 时间顺序 空间顺序（按事物空间结构，如从上到下。） 逻辑顺序（按事理关系，如由浅入深、由易到难等。）
环绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编 写提纲。
• A.他放学之后总是先写作业。
15
活动一：阅读范文理思路
五笔法
开头点题——轻点一笔 事件起因——交代一笔 回到事件——略写一笔 事件高潮——详写一笔 抒情议论——深化一笔
16
活动一小结
• 要使文章思路清楚，第一对写作的内容要 有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么， 并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做 到心中有数。其次，要确定好写作顺序。才能 让读者明白事件的经过，即文章先写了什么， 后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好 了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就 会杂乱无章、颠三倒四。
• 主 体：
• （2）过渡段：交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头 禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详） （4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了， 下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的 男子汉啊！（详）
活动一：阅读范文理思路
• 问题2：文章是按照怎样的思路记叙漫 步这个中心事件的呢？ 小组合作： 六个组分别推举一名代表，分别读一段， 然后再概括这一段的内容，现在每组 推举一名同学朗读概括。
14
活动一：阅读范文理思路
漫步——六笔法
在田野漫步——开头点题——轻点一笔 漫步的缘由——事件起因——交代一笔 春天的景物——自然环境——插入一笔 漫步的镜头——回到事件——略写一笔 产生了分歧——事件高潮——详写一笔 漫步并抒议——抒情议论——深化一笔
2.“自由联想”。不拘大小，不问次序。
三、技能提炼
3.挑选材料。环绕主题选择材料，做出挑选，理 出详略。
三、技能提炼
4.排出顺序。 时间顺序 空间顺序（按事物空间结构，如从上到下。） 逻辑顺序（按事理关系，如由浅入深、由易到难等。）
环绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编 写提纲。
• A.他放学之后总是先写作业。
15
活动一：阅读范文理思路
五笔法
开头点题——轻点一笔 事件起因——交代一笔 回到事件——略写一笔 事件高潮——详写一笔 抒情议论——深化一笔
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活动一小结
• 要使文章思路清楚，第一对写作的内容要 有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么， 并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做 到心中有数。其次，要确定好写作顺序。才能 让读者明白事件的经过，即文章先写了什么， 后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好 了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就 会杂乱无章、颠三倒四。
• 主 体：
• （2）过渡段：交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头 禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详） （4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了， 下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的 男子汉啊！（详）
第四单元 写作 思路要清晰 课件 (共25张PPT)
它是需要岁月积淀方可酿 成的美酒，它是需要沙石 琢磨才可以磨圆的珍珠， 那一份醇美和圆润是永远 建立在漫长甚至是痛苦的 积累之上的。（潇洒）
设问排比句
满塘污泥，黑否？黑！然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊，巢堂坛 兮”，末期的楚国，黑否？黑！然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当 权，小人横行，当时的明朝，黑否？黑！然而于谦惟留清白在人间。(近 墨者未必黑)
反问排比句
我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感 动么？专横独断的上司会为部下一1 个卑微的建议感动么？游人 会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感 动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能 感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)
转折句排比句
开头
01
02
03
比兴
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌 于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于追求 理想而精彩纷呈。----人生因忙而精彩盈盈月光， 我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一 束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的—— —毅力。
➢ 他上课认真听讲，认真记笔记。 ➢ 他放学之后总是先写作业。 ➢ 他写完作业之后常常进行体育锻炼。 ➢ 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 ➢ 他经常参加学校组织的公益活动。 ➢ 他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不
让父母接送。 ➢ 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
一．确定写作顺序
排比
排比+引用 坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的 谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回” 的女侠秋瑾！我，也决心像他们那样，追求拥有 坚韧的品格。
第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。 采访主题：怎么学好语文。 采访时间：周五下午放学后。 采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老 师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文， 可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推 荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平， 我该怎么做呢？
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料； 确定顺序，定好详略； 形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料 看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。 这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有 确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过 程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型， 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
统编版(2024)七年级上册(2024修订)第四单元写作 思路要清晰 课件(共24张PPT)
的材料，才能使文章中心鲜明、深刻。 选好要写入作文的材料，也要有所侧重，
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
三、依据文体和题材，确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下： 1.按事情发展的顺序安排层次。（写人
记事、写几件事按时间先后顺序写） 2. 按空间顺序安排层次。（说明文） 3. 按逻辑顺序安排层次。（议论文）
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀， 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
二、明确中心，果断取舍材料。 只有确定了中心，才能围绕选材确立重
点，安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气，让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔，让我想要马上品尝美味的饭菜，而这香 气的来源，正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷，岁月以最唯美的诗笔，于一袭洁白 的纸张上，描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚，一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌，细 细咀嚼、品尝其味，只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉，原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道，却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教 学，先学习后生活的顺序，明确了中心， 安排好了详略，并且注意了段落之间的过 渡，体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外，一缕阳光静静地照进来，正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来，说：“赶快收拾收拾你的房间，没用的就扔了吧。瞧，这 盒子还留着它干吗？”
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
三、依据文体和题材，确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下： 1.按事情发展的顺序安排层次。（写人
记事、写几件事按时间先后顺序写） 2. 按空间顺序安排层次。（说明文） 3. 按逻辑顺序安排层次。（议论文）
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀， 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
二、明确中心，果断取舍材料。 只有确定了中心，才能围绕选材确立重
点，安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气，让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔，让我想要马上品尝美味的饭菜，而这香 气的来源，正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷，岁月以最唯美的诗笔，于一袭洁白 的纸张上，描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚，一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌，细 细咀嚼、品尝其味，只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉，原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道，却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教 学，先学习后生活的顺序，明确了中心， 安排好了详略，并且注意了段落之间的过 渡，体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外，一缕阳光静静地照进来，正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来，说：“赶快收拾收拾你的房间，没用的就扔了吧。瞧，这 盒子还留着它干吗？”
第四单元 《思路要清晰》 课件 (共49张PPT)
4.他的学习项目很多，但是他能见缝插针 地做他喜欢做的事。（详写）
5.点题：吾家有弟初长成，快乐纯真惹人 爱。
崇龙先生二三事（提纲） 1.开篇总写我的数学老师—一崇龙先生是个 特别的老师。（开门见山） 2.分写体现其“特别”的事例： （1）崇龙先生上课问候的方式很特别； （2）听崇龙先生讲课是一种享受；（3）他 认为语文和数学密不可分。 3.用议论、抒情段写崇龙先生对我的影响。 （收束全文）
文题中要求“列出作文的提纲”，同学们需要用简洁 的语言概括每件事的主要内容，按照自己所构思的写 作顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以 在提纲上注明。这份提纲，可以用文字叙述，也可以 用图表的形式展示。
作文题目二《这天，我回家晚了》是命题作文，限定的时间 是“这天”，要求写一天之内发生的事情，可以涉及其他时 间，但“这天”一定是主要时间节点。
作文题目一，要求对班上“你熟悉的一个同学”进行“200 字左右”的肖像描写。
作文题目一《_____二三事》是半命题作文，要求写一篇记人 的文章。横线上填入的应该是所写的人物，可以是“我的”“我的 爸爸（妈妈”，也可以是“老师”或“同学”的名字等。当然，也 可以在这些词前面加入代表人物性格、爱好等的词语，如《固执的 我的二三事》。“二三事”限定了写作内容，我们在确定了文章的 中心后，可以围绕这一中心，选取两三件事来写，写作时要注意安 排好先后顺序。
上学期宣告结束的那天，我开始了疯 狂之行，放下书包就和几位同学跑到了游 乐场。看着天空跃然而起的星斗，想起了 父母的叮咛，不免有些担心。但热闹的场 面，让我着了迷，很快又忘记了时间。回 到家已经很晚了，看着紧闭的门和黑黑的 窗户，我以为爸爸妈妈都睡了。进门刚想 打开灯，灯却亮了。我看到爸爸妈妈脸疲 惫地等着我，感觉很不好意思。
写作《思路要清晰》pptx课件(36页)-
• 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代 清楚这件事的意义。
• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙，按照 时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后 的情景，自己的感受。也可以采纳倒叙，先写“回家 最晚〞的后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因， 则回家后的状况可略写；如果要强调“回家最晚〞的 后果，则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？ 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁，要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写，其余次详写或
• 选定材料： • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。 • 思索：这三列顺序 定好详略： • B.他上课认真听讲，认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心， • 从下面选择合适的材料，并说明理由。
•
明确中心：热爱学习
材料： A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但天天保持骑自行车上学，从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子，文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙，按照 时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后 的情景，自己的感受。也可以采纳倒叙，先写“回家 最晚〞的后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因， 则回家后的状况可略写；如果要强调“回家最晚〞的 后果，则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？ 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁，要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写，其余次详写或
• 选定材料： • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。 • 思索：这三列顺序 定好详略： • B.他上课认真听讲，认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心， • 从下面选择合适的材料，并说明理由。
•
明确中心：热爱学习
材料： A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但天天保持骑自行车上学，从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子，文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
人教部编版语文七年级上册 第四单元 写作《思路要清晰》课件(16张ppt)
13
对不起！对不起！”我不停地说着，正为自己干 的事儿感到愧疚！我敲了敲张大爷的门，他开门就欢 迎我，说：“哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张 大爷听！他说：“莫哭莫哭!有什么不开心的事情给 张大爷说说。”他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷 地在‘猫眼’里看到了！大爷为你知错就改的精神而 感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己 要勇于承认！”我一下子流出了眼泪，想不到，张大 爷对我如此厚爱，我却还伤害他！我做出了伤害张大 爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好 品质。
11
第二天，张大爷一开门，就发现 门口有一个垃圾袋，里面装满了许多 垃圾。他四处寻问左邻右舍，都没有 人承认。一放学，有人说：“是谁呀！ 这么缺德，把垃圾放在别人的门口让 别人来扔。”我一听见，像个老鼠似 的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间， 正为自己做的事而想办法。
12
忽然，有人拍我的肩膀，吓 了我一跳，转过身来，原来是妈 妈。她说：“做错事了，就应该 承认错误，不能撒谎和欺骗别人。 俗话说得好：若要人不知，除非 己莫为！”妈妈的话使我恍然大 悟。一下使我认错的决心就更大 了！
10
一件后悔的事
一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地
答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空
遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二
十一，就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速
回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我
撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“
真的吗”于是我理直气壮但又心虚地回答：
“真的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！”
对不起！对不起！”我不停地说着，正为自己干 的事儿感到愧疚！我敲了敲张大爷的门，他开门就欢 迎我，说：“哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张 大爷听！他说：“莫哭莫哭!有什么不开心的事情给 张大爷说说。”他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷 地在‘猫眼’里看到了！大爷为你知错就改的精神而 感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己 要勇于承认！”我一下子流出了眼泪，想不到，张大 爷对我如此厚爱，我却还伤害他！我做出了伤害张大 爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好 品质。
11
第二天，张大爷一开门，就发现 门口有一个垃圾袋，里面装满了许多 垃圾。他四处寻问左邻右舍，都没有 人承认。一放学，有人说：“是谁呀！ 这么缺德，把垃圾放在别人的门口让 别人来扔。”我一听见，像个老鼠似 的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间， 正为自己做的事而想办法。
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忽然，有人拍我的肩膀，吓 了我一跳，转过身来，原来是妈 妈。她说：“做错事了，就应该 承认错误，不能撒谎和欺骗别人。 俗话说得好：若要人不知，除非 己莫为！”妈妈的话使我恍然大 悟。一下使我认错的决心就更大 了！
10
一件后悔的事
一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地
答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空
遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二
十一，就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速
回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我
撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“
真的吗”于是我理直气壮但又心虚地回答：
“真的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！”
部编版七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》PPT课件
我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：
“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在 还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩 了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让 家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃， 却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐， 竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。
要想思路清晰，需要做到以下几点：
首先要整体构思，确定中心。 其次是选择材料，按一定的顺序安排材
料。不同文章有不同的行文顺序，正如我 们分析的三篇选文，写作顺序分别为时间 顺序，事情发展顺序，以及逻辑顺序。
第三使思路清晰的最好办法是列提纲。
列提纲是在审题、立意、选材
后，把作文条理化的一个手段。因 为我们思维的条理性还不是很强， 所以就很有必要在作文之前，把自 己想写的事情列好提纲，这样就能 做到胸有成竹，自然也就有条理， 同时还可以清楚地知道怎么一步一 步写下去了。
1、什么是思路清晰？
思路，是个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想走的一条 路。思想从什么地方出发，怎样 一步一步向前走，最后达到这条 路的终点，都要踏踏实实摸清楚， 这就是思路的开展。（叶圣陶）
2、有什么方法能让作文思路清晰呢？
一、整体构思。首先想清楚你要表达的 中心是什么，再据此取舍材料，并大致 思考文章的整体结构。 二、确定写作顺序。要根据文体特点和 题材需要来确定采用时间顺序还是空间 顺序，或者是逻辑顺序。 三、列提纲，在头脑中形成作文的框架 后，用列提纲的形式把它呈现出来。
①那天夜晚，我不禁潸然泪下。②妈妈在厨房为 我准备丰盛的水果。③突然，只听见“啪嗒”一 声，一本笔记本从书柜上掉了下来，我随手拿起 想要放好。④可能是没放好的原因，使这本重要 的东西落了下来。⑤却无意发现封面上写着《献 给我的宝贝》几个字，我实在忍不住翻阅起来， 原来，这是妈妈为我写的日记，里面记录了我从 出生到现在，生活中的点点滴滴都被母亲记录下 来了。⑥我在妈妈房间找书看。
“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在 还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩 了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让 家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃， 却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐， 竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。
要想思路清晰，需要做到以下几点：
首先要整体构思，确定中心。 其次是选择材料，按一定的顺序安排材
料。不同文章有不同的行文顺序，正如我 们分析的三篇选文，写作顺序分别为时间 顺序，事情发展顺序，以及逻辑顺序。
第三使思路清晰的最好办法是列提纲。
列提纲是在审题、立意、选材
后，把作文条理化的一个手段。因 为我们思维的条理性还不是很强， 所以就很有必要在作文之前，把自 己想写的事情列好提纲，这样就能 做到胸有成竹，自然也就有条理， 同时还可以清楚地知道怎么一步一 步写下去了。
1、什么是思路清晰？
思路，是个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想走的一条 路。思想从什么地方出发，怎样 一步一步向前走，最后达到这条 路的终点，都要踏踏实实摸清楚， 这就是思路的开展。（叶圣陶）
2、有什么方法能让作文思路清晰呢？
一、整体构思。首先想清楚你要表达的 中心是什么，再据此取舍材料，并大致 思考文章的整体结构。 二、确定写作顺序。要根据文体特点和 题材需要来确定采用时间顺序还是空间 顺序，或者是逻辑顺序。 三、列提纲，在头脑中形成作文的框架 后，用列提纲的形式把它呈现出来。
①那天夜晚，我不禁潸然泪下。②妈妈在厨房为 我准备丰盛的水果。③突然，只听见“啪嗒”一 声，一本笔记本从书柜上掉了下来，我随手拿起 想要放好。④可能是没放好的原因，使这本重要 的东西落了下来。⑤却无意发现封面上写着《献 给我的宝贝》几个字，我实在忍不住翻阅起来， 原来，这是妈妈为我写的日记，里面记录了我从 出生到现在，生活中的点点滴滴都被母亲记录下 来了。⑥我在妈妈房间找书看。
七上语文课件第四单元写作《思路要清晰》课件(共33张PPT)
范文研读 这天，我回家晚了
我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。 天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑驳。我独自匆匆 走着，感受着寒风的刺痛。心里有的是茫然、悲伤，我不知道自己 要去哪里好，要走多久……
不知不觉来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来， 面对着别人的家门，看着从门缝里透出来的几丝光亮，听着屋内不 时飘出的欢声笑语，我的心里像是五味瓶被打翻了似的，不禁回想 起刚才的一幕。
今天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭。爸 爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我。我讨厌这个话题， 但爸爸却越说越来劲。好吧，我也只能埋头听着了。
我一直忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又搞激将法：“ 考不好，没出息。再不学，就不要上了！” 我实在听不下去了， 喊道：“我不学了！” 说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我， 我全然不顾，一把推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛 听到妈妈在喊我的名字：“谦谦——”
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么 的深。记得我上小学的时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作， 而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸爸好无情，每隔两 个星期，父亲才会来看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去 玩，但每次都是来一会儿就走，有时候甚至一个月都不会回来看 我。所以那时我对爸爸的看法就不一样，觉得爸爸不关心我，心 里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样，哪个父亲不希 望每天陪伴在自己孩子的身边，可为了自己的子女，为了他们有 更好的将来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对 我的爱——好温暖。
《散步》 《植树的牧羊人》 《走一步，再走一步》 《纪念白求恩》
文体 叙事散文 叙事散文 叙事散文 叙事散文 议论性文体
写作顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 逻辑顺序
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• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触 动自己的事情来写。
19
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺 叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回 家晚的原因，回家后的情景，自己的感受 。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的 后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚” 的原因，则回家后的情况可略写；如果要 强调“回家最晚”的后果，则原因可略写 。
22
难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我 一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生 日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我 不喜欢的电影票……
电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看 电影。渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了 ，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来 去去的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层 薄薄的雾。
第四单元作文
思路要清晰
1
叶圣陶说过“ 思路，是个 比喻的说法，把一番话、 一篇文章比作思想走的一 条路。思想从什么地方出 发，怎样一步一步往前走， 最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这 就是这一思路的开展。”
2
今天我给大家准备了两段文字， 比较一下哪一段文字说的思路更 清晰。
3
甲段
见到老师，首先要告诉他，班里一切都 好，请她安心养病；然后向她转达全班同 学的问候；最后把同学们一个一个凑起来 的鸡蛋送给她，要她补养身体。
8
对写作内容的整体构思
可分五个步骤： 明确中心→取舍材料→ 定好详略→确定顺序→ 拟好提纲
9
10
拟写提纲的方法：
• ①设计好整 体结构；
• ②安排好详 写略写；
• ③确定好写 作顺序；
• ④简要概括 出每个层次 的意思。
11
设计整体结构设计好整体结构，安排 好详写略写；
拿到作文题先别着急落笔，首先要想清楚 你想表达的中心思想是什么，并据此做出 材料的取舍。能表现中心的材料就写入文 中，不能表现中心的就舍去；能重点突出 中心的要详写，次要的则略写，与中心关 系不大但在情节上又必不可少也要略写。 ”
• 正如老舍先生所说：“有 了提纲，心里就有了底， 写起来就顺理成章了；先 麻烦点，后来可省事。”
18
(一)品文题，理思路
• 1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述 ，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为 “回家晚的原因或结果”。
• 2．明中心。文(二章)悟的技法重，巧点运是用 要讲述回家晚的 原因，交代清楚这件事的意义。
这天，我回家晚了
今天放学后，我和同学去了游乐园，在里面玩了很久
很久，到天快黑时才想起要回家，我们开始急了。
看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊 ！我轻轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响， 又寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床上 ，心累了，迷迷糊糊睡去……
阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影 ，隐隐有些失落，但不必去多想它。
从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。
20
21
这天，我回家晚了
不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人 的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼 一般虚无。
与父母发生争执，是否该回去呢？ 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去
了，也许是风的关系，那张写着“晚上烧饭”的纸 条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬 说我懒，起了口角争执，我一气之下，甩了门扬长 而去。 此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回 去了？果断地告诉自己，不行。 邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失 去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按了关机键。
14
15
写作实践
• 一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事” 的作文，你会选择怎样的两三件事？这些 事表现了他怎样的特点？你如何安排这几 件事的先后次序？梳理你的思路，列出作 文提纲。形式不限。
16
作文的中心：
• 记叙爸爸爱看球类的报 纸、爱看球赛、爱打球 等事件，表现爸爸对球 的痴迷。
17
拟写提纲的好处
4
乙段
见到老师，我们要告诉他，班里一切 都好，请她安心养病，向她转达全班 同学的问候，把同学们一个一个凑起 来的鸡蛋送给她，要她补养身体。
5
• 在本单元我们所学的文章，有的按逻辑 顺序来写，有的按时间顺序来写。像《 再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好 文章，我们回顾一下
23
【点评】作者善于利用环境来写心情，苍茫夜 色、萧瑟秋风……但这篇文章最感人的还是 那些心理描述，例如气头上的“哪管他”， 电影院里的心不在焉，回家后看不到父母热 切相迎的失落，这种不加修饰的真实更能引 起共鸣。如果没有这份“真实”作底子，文 章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
24
【例文赏析】
• 我与莎莉文小姐的第一次见面 • 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词 • 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃 • 这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两
个字发生争执 • 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
7
教师小结
• 从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首 先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章 要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详 写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确 定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了 什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事 先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的 文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
12
要确定好写作的顺序。
写作的顺序一般有时间、空间和逻辑 顺序，按哪种顺序写要根据文体和题 材的特点来确定。像《纪念白求恩》， 作者对白求恩诸多精神品格的评述， 就按照重要程度的先后顺序来写，采 用的是逻辑顺序；而《植树的牧羊人》 则按照时间顺序写了牧羊人以一己之 力改变荒原的故事。
13
列个提纲: 文字总比头脑中的思路明晰， 因此在头脑中形成作文的结 构图后，用提纲的形式固定 下来，更有助于思路的条理 化，也便于修改，使之臻于 完善。
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(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺 叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回 家晚的原因，回家后的情景，自己的感受 。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的 后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚” 的原因，则回家后的情况可略写；如果要 强调“回家最晚”的后果，则原因可略写 。
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难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我 一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生 日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我 不喜欢的电影票……
电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看 电影。渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了 ，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来 去去的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层 薄薄的雾。
第四单元作文
思路要清晰
1
叶圣陶说过“ 思路，是个 比喻的说法，把一番话、 一篇文章比作思想走的一 条路。思想从什么地方出 发，怎样一步一步往前走， 最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这 就是这一思路的开展。”
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今天我给大家准备了两段文字， 比较一下哪一段文字说的思路更 清晰。
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甲段
见到老师，首先要告诉他，班里一切都 好，请她安心养病；然后向她转达全班同 学的问候；最后把同学们一个一个凑起来 的鸡蛋送给她，要她补养身体。
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对写作内容的整体构思
可分五个步骤： 明确中心→取舍材料→ 定好详略→确定顺序→ 拟好提纲
9
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拟写提纲的方法：
• ①设计好整 体结构；
• ②安排好详 写略写；
• ③确定好写 作顺序；
• ④简要概括 出每个层次 的意思。
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设计整体结构设计好整体结构，安排 好详写略写；
拿到作文题先别着急落笔，首先要想清楚 你想表达的中心思想是什么，并据此做出 材料的取舍。能表现中心的材料就写入文 中，不能表现中心的就舍去；能重点突出 中心的要详写，次要的则略写，与中心关 系不大但在情节上又必不可少也要略写。 ”
• 正如老舍先生所说：“有 了提纲，心里就有了底， 写起来就顺理成章了；先 麻烦点，后来可省事。”
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(一)品文题，理思路
• 1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述 ，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为 “回家晚的原因或结果”。
• 2．明中心。文(二章)悟的技法重，巧点运是用 要讲述回家晚的 原因，交代清楚这件事的意义。
这天，我回家晚了
今天放学后，我和同学去了游乐园，在里面玩了很久
很久，到天快黑时才想起要回家，我们开始急了。
看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊 ！我轻轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响， 又寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床上 ，心累了，迷迷糊糊睡去……
阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影 ，隐隐有些失落，但不必去多想它。
从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。
20
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这天，我回家晚了
不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人 的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼 一般虚无。
与父母发生争执，是否该回去呢？ 今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去
了，也许是风的关系，那张写着“晚上烧饭”的纸 条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬 说我懒，起了口角争执，我一气之下，甩了门扬长 而去。 此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回 去了？果断地告诉自己，不行。 邮局的钟表一分一秒走，我心中更闷，手机铃声失 去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按了关机键。
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写作实践
• 一、假如写一篇题为“我的爸爸二三事” 的作文，你会选择怎样的两三件事？这些 事表现了他怎样的特点？你如何安排这几 件事的先后次序？梳理你的思路，列出作 文提纲。形式不限。
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作文的中心：
• 记叙爸爸爱看球类的报 纸、爱看球赛、爱打球 等事件，表现爸爸对球 的痴迷。
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拟写提纲的好处
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乙段
见到老师，我们要告诉他，班里一切 都好，请她安心养病，向她转达全班 同学的问候，把同学们一个一个凑起 来的鸡蛋送给她，要她补养身体。
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• 在本单元我们所学的文章，有的按逻辑 顺序来写，有的按时间顺序来写。像《 再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好 文章，我们回顾一下
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【点评】作者善于利用环境来写心情，苍茫夜 色、萧瑟秋风……但这篇文章最感人的还是 那些心理描述，例如气头上的“哪管他”， 电影院里的心不在焉，回家后看不到父母热 切相迎的失落，这种不加修饰的真实更能引 起共鸣。如果没有这份“真实”作底子，文 章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。
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【例文赏析】
• 我与莎莉文小姐的第一次见面 • 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词 • 有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃 • 这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两
个字发生争执 • 后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生
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教师小结
• 从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首 先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章 要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详 写，哪些略写，要做到心中有数。其次，要确 定好写作的顺序。才能让读者明白文章先写了 什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事 先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的 文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
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要确定好写作的顺序。
写作的顺序一般有时间、空间和逻辑 顺序，按哪种顺序写要根据文体和题 材的特点来确定。像《纪念白求恩》， 作者对白求恩诸多精神品格的评述， 就按照重要程度的先后顺序来写，采 用的是逻辑顺序；而《植树的牧羊人》 则按照时间顺序写了牧羊人以一己之 力改变荒原的故事。
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列个提纲: 文字总比头脑中的思路明晰， 因此在头脑中形成作文的结 构图后，用提纲的形式固定 下来，更有助于思路的条理 化，也便于修改，使之臻于 完善。