认识各种水果教案

认识各种水果教案

【篇一：认识水果教案】

认识水果教案

课题名称：认识水果

授课班级：培智一年级

授课教师：卢春凤

教学目标：

1.知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使

轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、西瓜、梨）掌握“这是??，这是......颜色的??的句式。中度学生认识四种水果的

名称、颜色、并会说“这是??”的句式，重度学生认识四种水果的名

称及颜色。

2.发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表

达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。

3.情感与价值目标：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，

提高生活常识。学重点为：使学生认识四种水果，并会说“这是??”、“这是......颜色的??的句式。

教学难点：让语音障碍学生清楚表达所学内容

一、导入学习

师把ppt定位至第一张幻灯片

师：同学们，你们喜欢吃水果吗？

生：喜欢

师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老

师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪

些水果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。（播放水果歌，2分钟）师：好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们

在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。（生自

由回答：苹果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等）

师：哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想吃啊？

生：想

二、新授课

师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所

熟悉的，我们一起来看看吧。（板书：认识水果）

师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？生：苹果

师请一位重度同学站起来说：苹果

师：我们把这句话说完整：这是苹果生重复：这是苹果

师：现在老师请同学来说，xx（轻度），这是什么 xx：这是苹果师：xx同学真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧师生齐鼓掌

师：还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手师再请一位轻度、两位中度学生起来说：这是苹果

师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果师出示第二张幻灯片（香蕉）：这是什么

生：香蕉

师：应该怎么说啊，举手回答生站起来：这是香蕉

师：同学们，他说得对吗，非常正确，你真棒，还有谁愿意站起来说一说在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式

师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗生：记得师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、西瓜

师，真不错，老师的问题又来了，看看，（定位至苹果颜色的幻灯片）师：这是？生：这是苹果

师：那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道

生：红色

师：我们把这句话说完整：这是红色的苹果生重复：这是红色的苹果接下来师再请几位轻度的学生说这个句式：这是xx色的xx 师：同学们，我们再来看看这张图片（出示香蕉颜色的图片）

生：香蕉

师：这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答师引导学生主动说出：这是黄色的香蕉这个句子

接下来的环节，师引导学生自己说出：这是绿色的西瓜，这是黄色的梨

三、游戏学习

师：同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了

这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。现在开始吧，谁想试试

啊生举手，老师选一位同学上前。师拿出一张苹果图片贴在黑板上师：请你在盒子里面拿出这个水果

生在盒子里拿出水果，并说出：“这是苹果，这是红色的苹果”的句

式

师：大家说，对不对师在图片下方板书：苹果我们一起来给xx同

学鼓鼓掌师：还有哪位同学愿意上来

接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏

师：同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢师拿出装有切好水果的

果盘：你们想吃吗？生：想

师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师：你

们刚才吃的什么啊，谁来说说生自由回答问题

如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟

四、小结

师总结：这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了

它们的颜色，大家的表现都非常棒。

五、教学反思

【篇二：认识水果教案】

认识水果教案

课题名称：认识水果

授课班级和时间：培智一年级

教学目标：

1、知识技能目标：通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻

度学生认识四种水果的名称、颜色，即（苹果、香蕉、西瓜、梨）

掌握“这是……，这是......颜色的……的句式。中度学生认识四种水

果的名称、颜色、并会说“这是……”的句式，重度学生认识四种水

果的名称及颜色。

2、发展目标：通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言

表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。

3.缺陷补偿与潜能开发：让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖掘他们的潜能重点、难点：根据学

生的认知水平和生活经验，我所确定的本课教学重点为：使学生认

识四种水果，并会说“这是……”、“这是......颜色的……的句式。教