2020年学校党建工作存在的问题及整改措施

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浅谈高校党建工作存在的问题及对策

浅谈高校党建工作存在的问题及对策随着我国高校规模的不断扩大和教育内容的不断创新，高校党建工作也面临着越来越多的问题。

本文将对高校党建工作存在的问题及对策进行浅谈。

问题一：党组织建设不够完善在一些高校中，党组织建设并不够完善。

基层党组织建设薄弱，党员教育培养工作不到位，党员参与党建活动积极性不高。

这给高校党建工作带来了不小的困难。

对策：加强基层党组织建设，提升党员教育培养工作的质量和水平，加强对党员参与党建活动的引导和督促，建立完善的党员管理和考核机制。

问题二：党员队伍不够壮大在一些高校中，党员数量不足，尤其是基层党组织中党员数量不足，党员质量不高，对党建工作的支持力度不够。

对策：加强党员组织生活，提高党员参与党建活动的积极性，加强对非党员的宣传和引导，吸引更多的人加入到党员队伍中。

问题三：党建工作与学校教育教学脱节在一些高校中，党建工作与学校教育教学脱节，党建工作停留在表面上，缺乏深度和内涵，不能够真正起到加强思想政治教育的作用。

对策：将党建工作纳入到学校的教育教学体系中去，将理论与实践结合起来，提高思想政治教育的深度和广度，为学生的全面发展奠定基础。

问题四：党建工作与校园文化相矛盾在一些高校中，党建工作与校园文化相矛盾，党建工作以严肃正式、利民为主，校园文化以轻松愉悦、满足个性化需求为主。

对策：要注重把党建工作与校园文化相结合，用多种形式，让学生在轻松的氛围中更好地接受思想政治教育。

问题五：对外宣传不够及时在一些高校中，对外宣传工作不够及时，不能够及时将学校党建工作的进展和成果传递出去，影响了学校的声誉和形象。

对策：建立完善的传媒渠道，及时向社会传达学校党建工作的进展和成果，增强对社会的互动和沟通。

总之，在高校党建工作中，存在的问题不仅需要我们认真思考，更需要我们采取有力的对策。

只有通过不断的改革和创新，才能更好的发挥党建工作对高校的积极作用，为高校的发展做出新的贡献。

问题六：党建工作的重视度不够高在一些高校中，党建工作的重视度不够高，缺乏对党建工作的基础性、综合性、重要性认识，在一定程度上妨碍了党建工作的推进。

谈谈对如何做好学校党建工作

谈谈对如何做好学校党建工作学校党支部是党在学校全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线和教育教学任务的战斗堡垒。

学校党建工作是党的组织建设的重要环节，是完成各项任务促进学校全面建设的重要保证。

加强学校党组织建设对于提高教育教学质量构建和谐校园维护党在群众中的形象巩固党的执政地位都具有十分重要的意义。

一、学校党建工作存在的问题近年来，建始特校党支部大力加强组织建设，积累了一些成功的做法，取得了一定的成效，党组织的凝聚力、创造力和战斗力有所增强，党员的素质不断提高。

但也存在一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面：1.思想认识不到位。

主要存在两个方面：一是有的党员认为党的建设没有意义和作用，甚至有的干部也认为党的建设可有可无，还有的把党建与创建、党的廉政建设等概念混为一谈。

二是对党的组织作用发挥的理解认识上有偏差，造成了思想上的误区和行动上的盲动或__，严重消弱了学校党组织的战斗堡垒作用。

2.党建工作机制有待完善。

党建工作的考核奖惩办法、党员的教育管理制度和激励约束机制尚未建立健全，党建工作着力点不够明确，考核和工作目标模糊，党建工作缺乏必要的实施手段，号召力不强，推动力不够，工作难以开展。

3党建工作创新能力不强。

缺乏创新是普遍现象，活动手段单一形式呆板，开展创先争优活动与教育教学中心有脱节，有"两张皮"现象。

4、队伍后备力量严重不足。

队伍中老龄化严重，年轻党员少，制约了战斗堡垒作用的发挥。

党务工作人才缺乏，学校党支部没有人专职，全部是兼职，势必影响党建工作的有效性。

二、加强学校党建的思路和措施1.深化认识，构建学校党建工作新格局。

摆正党务与教育教学的关系。

要把党建工作摆在重要议事日程，切实担负起管党的政治责任，要按照"聚精会神抓党建"的要求，用足够的时间足够的精力抓党建工作，要把党建工作同行政事务、教育教学工作一同布置，一同检查，一同落实。

2.切实加强党务干部队伍的建设。

学校党建工作存在的问题与对策(地委组织调研)(同名11519)

学校党建工作存在的问题与对策(地委组织调研)(同名11519)新形势下学校党建工作面临的问题与对策墨玉县文教系统党委少数民族地区学校党的建设不仅关系到是否能实现我们民族地区各项事业大发展的一个重要内容，是否能培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的一个重要内容，也是检验新形势下学校党员干部能否实践科学发展观，实现教育事业健康稳步发展的一个重要内容。

党员是学校建设的中坚力量。

民族地区学校党建工作对加快教育事业发展步伐、提高教育质量有其特殊性和重要性，学校党员教师的作用能否充分发挥并且长期保持，是当前中小学党建工作面临的一项紧迫而又艰巨的任务。

根据地、县委组织部的安排，墨玉县文教系统党委就当前全县中小学党建工作情况现状开展了专题调研，现就全县中小学党建工作基本情况，主要做法，存在的问题，下一步工作建议做如下汇报。

一、墨玉县中小学党建工作基本情况目前，全县有中小学204所，在职教职工6022人，专任教师5611人，学生总数110683人，局机关、中小学、幼儿园建立党支部48个，党员总数1844人，占全县教职工总数的30%，其中：在职党员1430人，离退休党员442人。

文教系统党委所属管理的党支部13个329名党员，乡镇学校党支部35个1515名党员。

二、近年来开展中小学党建工作的主要做法近年来，文教系统党委按照“巩固阵地、抵御渗透、教书育人、为人师表”的目标，采取了一系列举措，在实践中坚持“党支部领导下的校长负责制”，结合县委及组织部关于中小学党建工作的有关安排，以“一二三四”凝聚力工程为抓手，筑牢意识形态领域反分裂、反渗透斗争的坚强防线，促进了中小学党建工作的健康发展。

（一）健全一个体系，实现党组织领导核心化。

文教系统党委针对过去存在的“党管教育”责任意识不强，中小学党建工作长效机制落实不到位，重教学轻党建，中小学党组织活动单一等问题，从“加强一个核心、坚持两个原则、建好三支队伍、强化四方面”入手，进一步建立、健全了中小学党建工作体系。

2020年学校党建工作存在的问题及整改措施

2020年学校党建工作存在的问题及整改措施学校党建工作存在的问题及整改措施为进一步推进学校党组织建设，提升党建工作水平。

根据XX市XX区局机关党委《XX区教育系统XX年上半年党建工作“互查互评互学”促提升活动通报》（党字【20XX】27号）文件精神，针对我校党建工作中存在的问题进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下。

一、当前学校党建工作存的问题(一)部分对学习教育重视不够，存在重、轻学习的倾向，少数同志把主要精力集中抓及业务工作上，对理论学习只是应付、被动地去学，对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。

《教师理论学习手册》，记载内容不全，支部书记或副书记没有及时签阅。

(二)党员先锋意识发挥不突出。

不注重党员发挥先锋模范作用，有的党员党性淡簿，私心较重，只顾自身发展，帮扶作用没有有效发挥;有的党员纪律意识淡薄，懒惰思想严重，这些个问题的存在，严重影响工作的健康发展。

二、整改措施1. 加强党员教师教育培训工作。

把党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。

采取分散自学和集中学习等多种形式，加强对党员教师理论学习，不断提高党员教师的思想政治素质。

注重用好微信、学习强国等新载体，提高学习教育水平。

及时检查学习情况，做好签阅。

2.抓好党员管理工作。

严格落实组织生活，切实把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度落实好，规范党员管理。

定期与党员谈心谈话，对党员进行“党性体检、民主评议”，及时公布考评结果。

3.党组织书记要履行好责任，把学校党建工作紧紧抓在手上。

建立党建问题清单、任务清单、责任清单，深入开展述职评议考核，推动党建工作责任落实，切实形成长效机制。

建立问责制度，对履行党建责任不到位的，进行严肃批评;对问题较多的党员教师，及时约谈;对出现严重后果的，要进行严肃处理。

4.建立完善学校党建工作“互查互学互评”小组。

学校党办要负起具体的牵头抓总职责，开展工作督促落实，抓好各方面任务的组织协调。

基层学校党建工作存在问题及其对策【12篇】

基层学校党建工作存在问题及其对策【12篇】第一篇：基层学校党建工作存在问题及其对策——党员教师参与度不高问题：在一些基层学校中，党员教师的参与度不高，党建工作缺乏活力，无法有效地推动学校的发展。

对策：1. 加强宣传教育，提高党员教师的党性觉悟。

通过组织党课、开展党性教育培训等活动，提高党员教师对党的理论知识和党建工作的认识，激发其参与党建工作的积极性。

2. 注重激励机制，提高党员教师的参与动力。

建立明确的激励制度，对参与党建工作的党员教师给予相应的奖励和荣誉，鼓励他们积极参与学校党建活动。

3. 加强组织建设，提高党支部的凝聚力和战斗力。

积极组织党员教师参加各类培训和学习活动，提高他们的综合素质和能力水平，从而增强党支部的带领和组织能力。

第二篇：基层学校党建工作存在问题及其对策——组织活动缺乏吸引力问题：在一些基层学校中，党建工作组织的活动缺乏吸引力，党员教师参与度低，导致学校党建工作的推进受阻。

对策：1. 提高活动的实效性和针对性。

针对党员教师的需求和兴趣，设计出具有一定吸引力的活动内容，使党员教师参与其中能够获得实际收益和成就感。

2. 合理安排活动时间和方式。

充分考虑到党员教师的工作负担和时间安排，合理安排活动时间，并灵活运用线上线下相结合的方式，提高活动的灵活性和便捷性。

3. 强化宣传和推广工作。

通过各种渠道广泛宣传党建活动，利用微信公众号、网站等平台发布活动信息，提高党员教师的知晓度，增加其参与活动的意愿。

第三篇：基层学校党建工作存在问题及其对策——组织管理不规范问题：在一些基层学校中，党建工作的组织管理存在不规范的现象，相关制度执行不力，影响了党建工作的顺利进行。

对策：1. 加强制度建设，建立健全党建工作管理制度。

明确党建工作的组织结构和职责分工，制定详细的工作程序和相关规章制度，规范各环节的操作流程，确保党建工作的有序进行。

2. 加强对组织管理的监督和检查。

建立健全党建工作的监督机制，定期对各项工作进行考核和评估，及时发现和解决问题，保证党建工作的规范化与有效性。

学校党建工作整改实施方案五篇

学校党建工作整改实施方案五篇方案一：加强党员教育培养1.加强党员思想教育，不断提高党员的政治素养和理论水平。

2.加强党员的组织管理，健全党员管理制度，加强对党员的监督和教育。

3.加强党员的实践锻炼，提供党员参与实际工作的机会，培养党员的工作能力和业务水平。

方案二：深化党建工作网络化1.建立学校党建工作网站，及时发布党建工作的各类信息和文件。

2.建立学校党建工作微信公众号，向全校师生普及党建知识和理论。

3.建立学校党员党建工作微信群，方便党员之间的交流和学习。

方案三：加强党建工作的实效性1.加强对党建工作的考核和评估，建立科学的评价体系，确保党建工作的落地实施。

2.加强对党建工作的宣传和宣讲，提高党员的参与度和积极性。

3.加强对党建工作的监督和检查，及时发现问题并采取措施进行整改。

方案四：提高党建工作的针对性1.根据学校党组织的实际情况，制定具体的党建工作计划和目标。

2.加强党建工作的前期调研和分析，为制定合理的工作方案提供依据。

3.根据党员的需求和意见，针对性地开展各类党建活动和培训。

方案五：加强党建工作与学校发展的结合1.加强党建工作与学校的发展战略的结合，使党建工作服务于学校的整体发展。

2.加强党建工作与教学、科研、人才培养等各项工作的结合，发挥党员在各个领域的先锋模范作用。

3.加强对学校党建工作的宣传和推广，增强师生对党建工作的认同感和参与意识。

方案一：加强党员教育培养为了加强学校党员的思想建设和理论素养，我们制定以下措施：1. 加强党员思想教育，组织党员参加各类思想教育活动，提高他们的政治素养和思想修养。

2. 定期组织党员学习党的理论和方针政策，鼓励党员阅读重要党内刊物，并组织研讨会和座谈会，提高党员对党的理论的理解和掌握。

3. 加强党员的组织管理，建立健全党员管理制度，明确党员的权责和义务，加强对党员的教育和监督。

4. 加强党员的实践锻炼，为党员提供参加实际工作的机会，培养他们的工作能力和业务水平。

学校党建工作存在的问题及整改措施

学校党建工作存在的问题及整改措施20XX年，党支部在县委和教育局党委的正确指导下，结合学校教育教学工作实际，认真按时完成了党建工作各项工作任务，为进一发挥党建工作在学校管理中的教育优势，促进党员队伍、教师队伍的建设起到了积极的作用。

对照《县教育局20XX年党建工作目标管理责任书》，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况党支部，xxx同志任支部书记，xxx任支部副书记，2名副校长任支部委员，专门设立了党支部办公室，由xxx同志具体处理日常事务，党组织机构健全，责任明确。

现有在职教师173人.截至到20XX 年11月底，全校共有中共党员80人，占教职工总数的46.2%。

其中，正式党员76人，预备党员4人;男党员30人，女党员50人。

二、自评情况：党支部根据《县教育局党委20XX年党建工作目标管理责任书》考评细则为标准，经过仔细认真的自查自评，得分为99分，现汇报如下：1.组织领导学校党支部高度重视党建工作，支部委员分工明确，书记“一把手”负总责，支部委员密切配合、分工协作，认真扎实地抓好学校党建工作，遵守与局党委签订“党建责任书”的承诺，党支部书记与党员签订了“目标管理责任书”。

支部委员精诚团结，共同致力于学校党建工作，在工作中主动将上级精神与本校实际情况有机结合起来，努力探索新形势下学校党建工作的新情况新问题。

积极履行党组织领导下的校长负责制，建立健全了领导班子成员包年级组制度和工作安排。

认真惯彻落实《甘南州中小学服务型党组织建设工作规范》。

认真制订学校党建工作计划，做到了年初有计划、过程有检查、有落实、年终有总结，及时高效完成上级布置的各项工作。

根据学校实际，召开支委员会议，专题研究党建工作，分别研究实施党建工作责任书、行风建设、师德教育、评选优秀党员、讨论发展工作、研究工会、团委工作、讨论领导干部廉洁自律等内容。

2.班子建设学校党政形成了一个团结协作、务实开拓的坚强战斗集体和领导核心。

平时，学校班子成员注重自身政治素质和业务素质的提高，率先学习党和国家的有关文件，理解和体会精神实质，撰写学习体会，进行交流以提高政治觉悟，把握工作的主动性。

浅谈学校党建工作存在的问题及对策

浅谈学校党建工作存在的问题及对策论文摘要：随着时代发展，学校教师党员数量急剧增加，对党建工作提出了新的挑战，本文指出了当前党建工作中存在的新问题，探索了当前解决学校党建工作存在主要问题的对策。

论文关键词：学校；党建；问题；对策一、当前学校党建工作存在的主要问题1、重业务、轻党建一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教学、科研和硬件建设为永恒主题。

为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓专业建设，引人才，发展规模，即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少，从事党员教育和管理的工作人员热情不高、心思不稳，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高，面对党员反映出的困惑和问题，部分党务工作者无法做出让党员满意的回答，影响了党建工作的效果和力度。

2、重使用、轻培养学校发展的党员质量既来自党员本人的素质，也来自学校党建队伍的素质。

但是在实际情况中，往往由于学校党建队伍主要成员们，平时主要是陷于纷繁复杂的教学工作事务中，很难拥有继续教育、培养的机会。

而一些学校领导又往往出于各方面的原因，很少主动去考虑怎样创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。

由此一来，就造成了一些学校领导对所属党建队伍是重使用、轻培养，无疑极大的影响了学校的党建工作。

3、重数量、轻质量学校党组织工作重点把握不准确。

在实际的工作中，一些党组织往往对工作的重点把握不准，“赶风”现象严重。

在学校党建工作中“重数量、轻质量”，重视发展新党员，忽视党员的再教育和管理。

特别是近几年，一些基层党组织把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，支部在吸收新党员时，注重数量，而对其思想、入党动机、日常表现进行深层次的了解则非常缺乏，结果考察不充分，发展匆忙，留下隐患，从而造成党员的质量大打折扣。

4、没有严格把握入党标准(1)在对待入党问题时，有的入党积极分子考虑的眼前现实利益更多。

入党动机功利化倾向具有一定的普遍性,主要表现在抱着为自己以后升迁、发展提供方便等功利性目的入党。

新形势下学校党建工作面临的问题与对策

新形势下学校党建工作面临的问题与对策引言随着社会的发展和变革，学校党建工作在新的形势下面临着一系列的问题。

本文将针对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进学校党建工作的进一步发展和完善。

问题一：党建工作理论研究不深入在新的形势下，学校党建工作理论研究存在不深入的问题。

许多学校党建工作的理论理念停留在表面，缺乏深入的研究和探讨，对于如何更好地将党建工作融入学校教育教学实践中，缺乏系统性的思考和探索。

针对这一问题，我们应采取以下对策： - 加强理论学习与研究：通过组织专题讲座、学术研讨和研究项目，深入研究学校党建工作的基本理论和实践经验，为学校党建工作提供理论支撑。

- 推动理论创新：鼓励教师和党员积极参与理论研究，提出新的理念和观点，推动学校党建工作的理论创新和进步。

- 加强理论指导：由有丰富理论研究经验的专家担任学校党建工作的理论顾问，为党建工作提供实践指导。

问题二：党建工作与学校特色不匹配在新的形势下，学校党建工作与学校的特色不匹配的问题越发凸显。

学校的办学特色是其发展的核心竞争力，但由于党建工作与学校特色不匹配，导致学校党建工作与学校的发展方向不一致。

针对这一问题，我们应采取以下对策：- 深化学校党建工作与学校特色的融合：通过制定发展规划和目标，明确学校党建工作与学校特色的融合路径，确保党建工作与学校的发展方向一致。

- 提高党建工作的针对性和实效性：根据学校的特点，制定具体的党建工作方案，注重解决学校实际问题，促进学校发展。

- 建立学校特色评估体系：建立学校特色评估体系，将党建工作与学校特色的匹配度作为评估指标之一，促进党建工作与学校特色的有机结合。

问题三：党建工作机制不完善在新的形势下，学校党建工作机制不完善的问题仍然存在。

许多学校党建工作机制存在缺失和不完善的情况，导致党建工作无法高效、有效地开展。

针对这一问题，我们应采取以下对策： - 完善组织机构设置：根据学校党建工作的需求，合理设置党建工作的组织机构，明确各级党组织的职责和权责，确保党建工作各项任务的顺利推进。

浅议高校党建工作存在的主要问题及对策

浅议高校党建工作存在的主要问题及对策摘要：高校党建工作是党的建设的重要组成部分，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。

当前高校在党建工作中主要存在思想认识不到位、工作方式缺乏创新以及工作制度不够健全等问题，这要求高校必须深化对党委领导下的校长负责制的认识，严把发展党员质量关，推进党建工作的信息化建设，完善党建工作的评价机制以及加强思想建设等，切实提高高校党建工作质量。

关键词：高校；党建工作；思想政治教育高校基层党组织担负着领导高校改革、发展、巩固党在高校的领导地位和贯彻落实党的各项路线、方针、政策、决议的重要使命，是党基层工作的战斗堡垒。

习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。

[1]要办好人民满意的高等教育，必须加强党对高校工作的全面领导，必须全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，针对新形势下高校党建工作存在的主要问题，及时采取有效措施，不断巩固马克思主义在高校的指导地位。

一、高校党建工作存在的主要问题（一）对党委领导下的校长负责制认识不到位习近平指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。

[2]党委领导下的校长负责制高度符合我国的教育实践，各高校虽在切实贯彻该制度，但还存在以下问题：一是对实施党委领导下的校长负责制的必要性认识不足，认识不到这一制度关乎“为谁培养人”以及“培养什么样的人”的重大问题；二是对党委领导下的校长负责制的内涵认识不深刻。

部分高校领导人对“党委领导”和“校长负责”这两个基本概念认识模糊，对各自职责缺乏准确定位，在工作中易产生分歧。

（二）党员发展的组织工作不完善习近平指出，中国共产党是一个拥有8000多万党员，380多万个基层组织的大党，在这个时期，发展党员时，保持党员的先进性、纯洁性比以往任何时候都更为困难又更为重要。

党建工作存在的问题和不足学校

党建工作存在的问题和不足学校一、引言党建工作作为推动学校全面发展的重要保障和基础，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。

然而，在实践中我们也必须正视党建工作存在的问题和不足。

本文将从组织领导、思想政治教育、干部队伍建设等方面，深入分析现阶段学校党建工作存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、组织领导不够精准在学校党建工作中，组织领导是重要保障。

然而，目前一些学校的党组织在实际工作中存在一些问题。

首先是权责不清。

有些学校党组织职责界定模糊不清，责任划分不明确。

导致监督职能无法落地，影响了党建工作的有效开展。

其次是层级多、网络复杂。

有些学校内设了多个层级繁冗复杂的支部，各种委员会、小组或专业委员会纷纷涌现，造成资源分散，效率低下。

三、思想政治教育内容偏重理论与实践结合不紧密思想政治教育是学校党建工作的核心任务之一，但在一些学校中存在内容偏重、方法单一的问题。

首先，思想政治教育内容偏重。

现阶段，在德育课程中，我们应更加注重培养学生的综合素质，在当代中国和世界的大背景下思考问题，而不是局限于历史唯物主义等理论知识。

其次，理论与实践结合不紧密。

仅仅以理论知识让学生了解社会主义核心价值观，无法使他们真正明白如何运用这些价值观来引领自己的行为。

因此，我们需要搭建一个更加贴近学生日常生活、能够促进理论与实践相结合的平台。

四、干部队伍建设亟待加强干部队伍是党建工作的重要力量。

然而，目前存在干部数量不足、培养机制不完善等问题。

首先是干部数量不足。

有些学校党组织发展新时代青年志愿者，并将其纳入到党支部之中，这样能够有效补充党员队伍，提升学校党建工作的质量和水平。

其次是培养机制不完善。

一些学校在干部培训中注重理论教育，但忽略了实践能力的培养，导致干部队伍整体素质不高，影响了学校党建工作的开展。

五、改进措施针对以上问题和不足，我们需要采取一系列措施来改进学校党建工作。

首先是优化组织结构。

通过合并或取消繁杂的层级支部，减少冗余资源，科学划分任务和责任范围，避免资源浪费与效率低下。

学校党建工作存在的问题及对策

学校党建工作是提高教育教学质量、促进学生全面发展的重要保障，但在实际工作中仍然存在一些问题，需要采取对应的对策加以解决。

以下是一些可能存在的问题及对策：
问题一：工作宣传不足，参与度不高
对策：加强宣传，提高党建工作的知晓度和参与度。

可以通过建立官方网站、微信公众号等渠道，发布相关党建工作信息，吸引师生的注意力；定期举行党建讲座、研讨会等活动，鼓励师生积极参与。

问题二：组织生活形式单一，活动内容枯燥
对策：创新组织形式，丰富党建活动内容。

可以通过组织座谈会、读书分享、文艺汇演等形式，使党建活动更加有趣、有内涵，吸引更多的师生参与。

问题三：党建工作和学校实际情况不符合
对策：加强针对性，将党建工作与学校实际情况相结合。

可以通过定期调研、了解学校师生的实际需求，制定相应的工作计划，将党建工作更好地融入学校的实际需求中。

问题四：干部队伍建设不足，带头作用发挥不够
对策：加强干部队伍建设，提高干部的理论素养和实践能力。

可以通过定期培训、交流等方式，加强干部队伍建设，提高干部的能力和水平，同时强化干部的带头作用。

总之，学校党建工作是促进学校全面发展的重要保障，需要针对存在的问题采取对应的对策，不断提高党建工作的实效性和针对性。

基层学校党建工作存在问题及其对策

基层学校党建工作存在问题及其对策近年来，基层学校党建工作中存在一些问题，需要我们加以解决。

首先，有些学校只注重教学质量和升学率的提高，忽视了党员教师的政治研究和思想建设，导致党建工作不够重视。

其次，教学、科研工作与党务工作协调不够，需要进一步探讨如何使两者相辅相成、互相促进。

第三，发展党员步伐缓慢，有些支部发展新党员的数量较少，限制了。

第四，党员的男女比例失衡，需要重视培养发展女性教师党员。

第五，个别学校的党组织阵地建设不够健全，缺乏专门的党员活动室和规章制度上墙等。

最后，支部设置也存在不尽合理的情况，XXX单独组建支部比例较少，有的学校存在党建工作空白地带。

为了解决这些问题，我们需要寻求新思路、新途径，实现新突破，推动基层学校党建工作的发展。

4小时全员值班制度的落实，加强对离退休党员的关心和管理，以及组织党员参与学校各项工作等。

要注重形式创新，采取多种形式的研究和交流方式，如开展主题党日、党课、读书会、座谈会、党员互评等，使党支部生活更加丰富多彩，更好地满足党员的研究和交流需求。

四）要加强对离退休党员的关心和管理。

离退休党员是学校党组织的重要组成部分，他们具有丰富的教育经验和人生阅历，是学校的宝贵财富。

要加强对离退休党员的关心和管理，建立健全离退休党员档案，定期组织离退休党员开展各种形式的活动，加强与离退休党员的联系，发挥他们的余热和作用，为学校的发展做出贡献。

五）要加强上级党委对下级学校支部的指导和关心。

上级党委应当充分认识到学校党组织的重要性，加强对下级学校支部的指导和关心，为学校党组织提供必要的政策和资源支持，帮助学校党组织解决实际问题，促进学校党组织的健康发展。

六）要发挥党员的先锋模范作用。

党员是学校党组织的中坚力量，要发挥党员的先锋模范作用，带头树立正确的思想观念和行为方式，积极参与学校各项工作，带动广大教职工积极投身学校建设。

同时，要加强对党员的教育管理，提高局意识，使党员真正成为学校的中坚力量和战斗堡垒。

民办学校党建工作存在的问题

民办学校党建工作存在的问题加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。

民办高校作为我国高等教育的一支重要力量，更要深刻理解、全面把握关于教育的重要论述，完善工作机制，解决突出问题，全面提升党建工作能力和水平，保障民办高校高质量持续健康发展。

一、民办高校党建工作存在的问题（一）思想认识不足，工作动力不强受利益驱使，一些民办高校的举办者、领导者片面追求经济效益和社会回报，将主要精力集中在扩大办学规模、获取投资回报上，对学校的党建工作多有忽视，存在着“党建工作可有可无”的错误认识。

在管理层这种错误认知的影响下，学校教职工开展党建工作动力普遍不足，党建工作弱化、虚化、边缘化的现象突出，这也直接影响了民办高校党建工作的持续开展和深化。

（二）工作基础薄弱，缺乏系统保障民办高校中普遍存在党务工作机构不健全、人员配备不足、经费无法保障等问题。

党务工作机构大多采取合署办公、“一套人马多块牌子”的方式，人手严重不足，党务干部一人身兼数职的现象比比皆是，在迎接上级检查时往往应付了事甚至弄虚作假。

一些民办高校的党建活动经费短缺，无预算安排，直接导致基层党组织开展活动难、推进工作更难。

部分民办高校甚至长期不召开党代会、教代会等，党群组织无法按章程开展正常工作，广大教职工的合理诉求得不到有效满足，合法权益得不到系统保障。

（三）工作机制不健全，党组织核心作用难以发挥我国民办高校实行董（理）事会领导下的校长负责制的管理体制，这也造成了高校凡涉及人事、财务、基建等重要事项都由董（理）事长个人拍板决定的状况。

部分民办高校党建工作的开展与否依赖于董（理）事长的个人认知和支持力度。

这种特殊的管理体制，使得学校党组织的政治核心作用难以充分发挥，甚至受到严重制约。

（四）监督保障机制难以落实，缺乏有效监管目前，上级纪检监察部门的巡视巡察还没有覆盖到民办高校，这也使得民办高校形成纪检监察的空白点和虚化区，违规违纪问题时有发生。

有的民办高校纪检监察部门形同虚设，对“三重一大”、工程招投标等重要工作难以实施有效监督。

学校党建工作存在的问题及对策

学校党建工作存在的问题及对策（一）、学校党组织建设存在的突出问题：一是思想认识上，重教学业务、轻学校党建在当前我国中小学实行校长负责制的体制下，一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教育教学质量和办学条件等硬件建设为硬指标、硬任务。

二是领导体制上，重行政领导作用，轻党组织的政治核心作用学校领导配备上，校长是一把手，书记（副书记）是二把手或三把手。

三是工作实践中，重党建工作形式，轻党建实际效果。

多数学校在党建工作上只注重搞形式主义，以应付的态度对待上级安排的任务。

四是领导机制上，重班子配备，轻制度监督从目前中小学校来看，党政领导的设置一般采用三种方式。

一是党政分设，二是党政互兼，三是党政一人兼。

五是队伍建设上，重发展党员，轻党员教育与管理。

各学校在发展党员问题上都比较重视，能够按照程序把那些政治成熟、业务精干、业绩优秀的教职工吸收到党员队伍中。

原因分析：1、一些学校把校长负责制当成校长个人负责，导致产生“家长制”作风。

校长负责制中的校长是法人代表，依法行使学校行政管理职权，但必须按规定行使决策权，自觉接受党组织监督。

在实际运作过程中，有的校长把对学校人、财、物的决策权视为私权，缺乏对党组织应有的尊重，重大问题决策不按规定程序，不定期向党组织汇报工作，不主动征询党组织意见；有的学校党组织负责人怕有“越位”之嫌，不敢大胆监督，导致校长用“家长制”作风管理学校。

2、个别学校片面理解校长负责制对学校全面工作负责，导致学校党组织建设不作为。

中小学实行校长负责制的目的是把党组织从包揽一切繁杂的事务中解放出来，集中精力抓好干部队伍和教职工队伍的思想政治建设，帮助校长实施正确决策，凝聚员和广大教职工在贯彻党的教育方针，提高办学水平和教学质量中发挥先锋模范作用和体现职业精神。

在实际运作过程中，有的党组织负责人把校长对学校全面工作负责，视为不用党组织负责，把党组织的作用视为可有可无，导致该抓的事不敢大胆抓，该管的人不敢大胆管。

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学校党建工作存在的问题及整改措施为进一步推进学校党组织建设，提升党建工作水平。

一、当前学校党建工作存的问题
(一)部分对学习教育重视不够，存在重、轻学习的倾向，少数同志把主要精力集中抓及业务工作上，对理论学习只是应付、被动地去学，对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。