《c小调第五(命运)交响曲》1PPT课件

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命运交响曲课件

命运交响曲课件
《命运交响曲》
——贝多芬[德]
c小调第五交响曲《命运》,德 国作曲家贝多芬最为著名的作品 之一
“命运在敲门”
乐曲体现了作者一生与命运搏斗 的思想, “我要扼住命运的咽喉,他不 能使我完全屈服” 恩格斯曾盛赞这部作品为最杰
的音乐作品。
请你说说——乐圣贝多芬
代表人物:
18世纪下半叶至19世纪20年代
听完这首合唱曲,你最深的感受是什么? 气势磅礴地, 我们怀着火样的热情,来到你的圣殿里! 你的力量能把人类重新团结在一起, 在你光辉照耀下面,人们团结成兄弟!
自由、平等、博爱
——



5月7日晚7点,路德

维希·冯·贝多芬在皇家

剧院为公众演出自己的
《 欢 乐
近作——带合唱的大型 交响乐!


1824年5月7日, 创作出了一生最后 一支交响曲—— 《第九(合唱)交 响曲》。 贝多芬不
知道,就是这首曲 子,在演奏过程中, 倾倒了无数听众, 人们一阵又一阵地
欢 呼鼓掌,连续鼓 掌五次。
海顿
莫扎特
贝多芬
“此年青人必为乐坛掀起狂澜。” -----莫扎特
27岁时,他患了耳聋症,但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退, 在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里,依然坚守“自由、 平等、博爱”的政治信念,通过言论和作品,为共和理想而奋 臂呐喊!
乐圣 贝多芬
——贝多芬[德]
听听这旋律是贝多芬的哪部作品呢
音乐欣赏: 《第九交响曲》
第四乐章(合唱部分)
贝多芬的《第九交响曲》称为合唱 交响乐,是因为它的第四乐章以德国的 诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词,采 用了交响合唱的形式写成的。把声乐加 入交响曲,是贝多芬在交响曲创作中的 一个创举!

《c小调第五(命运)交响曲》说课PPT

《c小调第五(命运)交响曲》说课PPT

05
对比赏析
对比聆听主部“命运主题”和副部“英雄主题”音乐片段,思考并完成以下音乐表格:
命运主题 英雄主题
力度
速度
情绪
06
谈感受
我来说一说
(四)知识拓展
海顿
奥地利作曲家,是维也纳古 典乐派的代表人物之一,被 誉为“交响乐之父”。他的 音乐作品体裁广泛,涉及声 乐、器乐各个领域。代表作 品有:《皇帝四重奏》、12 部《伦敦交响曲》以及大型 清唱剧《创世纪》《四季》 等。
(一) 游戏导入
(二) 音乐家相册
(三) 乐曲赏析
(四) 知识拓展
(五) 教师寄语
(一)导入
请你来表演以下 见面握手情景:
1.两人互相看得见 2.两人眼睛戴上眼罩
1、提问:同学们,你们从刚才的游戏中 品位出什么了吗? 2、请两位同学说说自己的感受。
3、教师总结
(二)音乐家相册
贝多芬
德国作曲家、钢琴家、指挥家。 维也纳古典乐派代表人物之一。 代表作品有:9部交响曲、5部钢 琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
(三) 乐曲赏析
01
聆听全曲
英雄主题
05
对比赏析
06
谈感受
01
聆听全曲
聆听全曲,并思考: 1.乐曲的情绪是什么? 2.表现了什么内容? 3.给你印象最深的音调是什么?
02
创作背景
1、请学生根据课前搜集的资料简单介绍《c小调第五(命运)交响曲》创作背景
2、教师总结。 贝多芬《c小调第五交响曲》,又名《命运交响曲》,是德国著名作曲家贝
《c小调第五(命运)交响曲》
第一乐章
Contents
目录
01
说教材
02

第五命运交响曲课件

第五命运交响曲课件
THANKS
音乐形式创新
贝多芬在第五命运交响曲中尝试了新的音乐 形式和表现手法,对后来的音乐发展产生了 深远影响,推动了音乐艺术的进步。
和声与配器的运用
第五命运交响曲在和声与配器的运用上具有 独特之处,对后来的音乐创作在和声与配器 方面产生了重要影响。
在电影和电视作品中的应用
经典配乐
经常被用作电影和电视作 品的经典配乐,增强了作品的艺术感 染力。
03
第五命运交响曲的演奏技巧
音色与音高
音色
音色是音乐表现的重要手段之一,在演奏第五命运交响曲时 ,需要选择适当的乐器和音色,以表现出音乐所要表达的情 感和意境。
音高
音高是音乐的基本要素之一,在演奏时需要注意音高的准确 性和稳定性,以保证音乐的和谐和美感。
节奏与速度
节奏
节奏是音乐的骨架,在演奏第五命运 交响曲时,需要掌握好各个乐章的节 奏特点和变化,以保证音乐的流动性 和表现力。
通过运用第五命运交响曲,电影和电 视作品能够更好地构建场景氛围,展 现出强烈的艺术效果。
情感表达
在电影和电视作品中,第五命运交响 曲常常被用来表达角色内心的情感变 化和情节的高潮,给观众留下深刻的 印象。
当代的演绎与诠释
1
多种演绎风格
当代音乐家在演绎第五命运交响曲时, 融入了不同的演绎风格,包括现代音乐 技巧、电子音乐等,为这部经典作品注 入了新的生命力。
第五命运交响曲课件
目录
• 贝多芬与第五命运交响曲 • 第五命运交响曲的曲式分析 • 第五命运交响曲的演奏技巧 • 第五命运交响曲的内涵与意义 • 第五命运交响曲的影响与传承
01
贝多芬与第五命运交响曲
生平简介
贝多芬生平
路德维希·范·贝多芬,出生于神圣 罗马帝国-科隆选侯国的波恩,维 也纳古典乐派代表人物之一,欧 洲古典主义时期作曲家。

九年级音乐上册《第五(命运)交响曲》课件

九年级音乐上册《第五(命运)交响曲》课件
一个主题活泼有力;第二个主题则比较柔 和。在两个主题之间通常会有一个短暂的 过门。
展开部:作曲家将主题发展陈述。
再现部:音乐又回到呈示部的主题,但稍
有变更。
呈示部 主部主题:(命运主题)
音乐气氛:紧张、恐怖的、不和平的、动荡的感觉,似乎看 到一场斗争的场面。
呈示部 副部主题:(英雄主题)
主部主题(命运主题)副部主题(英雄主题)
交响曲:是一种大型的音乐体裁,即由
管弦乐队演奏的大型器乐套曲。交响 曲结构庞大,具有史诗性和哲理性,常用 于人类的斗争和活动,具有鲜明的音乐 形象和丰富多变音响色彩。一般由四 个乐章组成。 第一乐章:快板;第二乐章:慢板; 第三乐章:快板;第四乐章:快板或 急板。
奏鸣曲式:
呈示部:由两个性格不同的主题组成。第
经典交响
交响乐队是音乐王国里的器乐大家族,一般来说它分 为四大类乐器: 弓弦乐器:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴; 木管乐器:短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管; 铜管乐器:小号、圆号、长号、低音号; 打击乐器:定音鼓、锣、镲、铃鼓、三角铁等;
(色彩乐器:钢琴、竖琴、木琴、铝板钟琴等。)
A
贝多芬的音乐作品具有鲜明的个性和
时代特征。在音乐艺术上、内容及曲式 结构上都有许多创新和发展。贝多芬的 艺术创作,集中和发展了欧洲古典音乐 的精华,也开辟了欧洲浪漫主义音乐的 道路,被人们尊称为“乐圣”。
乐曲表达了贝多芬怎样的思想感情和精神?
乐曲表达了贝多芬对命运的反抗和斗争,对生活的希 望和憧憬,对贵族的厌恶和唾弃,感受着法国大革命 的震撼和激荡,对未来的坚定和激昂,和对幸福的渴 望的思想感情。体现了贝多芬“通过斗争,取得胜利” 的伟大精神。
A
《第九(合唱)交响曲》

湘教版音乐八年级下册6第五(命运)交响曲PPT课件

湘教版音乐八年级下册6第五(命运)交响曲PPT课件

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
少年时期 17701782
5岁学钢琴,8岁上台演出, 13岁出版个人作品
青年时期 1782成熟时期
1792 1792《月光》《暴风雨》 《第一》《第二》交响曲 《热情》《田园》《黎明》 《献给爱丽丝》《英雄》《命 运》《爱格蒙序曲》 作品少,内容空 《第九交响曲(合唱)》《庄 严弥撒曲》
第五(命运)交响曲
交响乐(Symphony)
一、交响曲名称源出于希腊语,原意“一齐 响”是一种具有奏鸣曲体裁特点的由管弦 乐队演奏的大型器乐套曲 二 结构宏大,意蕴深广,善于概括社会生活 和人类思想的丰富内容有着巨大的戏剧性 的感人魅力 三、一般由四个乐章组成,也有多于或少 于四个乐章的

交响曲
他是以管弦乐队来演奏的大型套曲。它可以充
分发挥各自乐器的功能和表现力来塑造音乐形象。虽 然, 他实质上是一部管弦乐队演奏的奏鸣曲,但表 现力要比奏鸣曲更宏大,更丰富,更深刻,更高级。
分四个乐章;第一个,快板,奏鸣曲式;第二个,
用省略的奏鸣曲式,复三部曲式或者变奏曲式。第三 个,快板或者稍快,小步舞曲或谐谑曲,用复三部曲 式;第四个,终曲,快板用急板,回旋曲式,奏鸣曲 式,回旋奏鸣曲式或者变奏曲。
西洋管弦乐器
一、木管乐器: 长笛 单簧管(黑管)双簧管 大管 英国管 二、铜管乐器:大号 小号 圆号 长号 萨克斯 三、弦乐器:小提琴 中提琴 大提琴 竖琴
四、打击乐器:小鼓 大鼓 定音鼓 三角铁 响板
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乐器 长笛 双簧管 单簧管 大管
组别
音区 高 中 中 低
音色特点 轻快、明亮 抒情、悠扬 明亮、优美 低沉、浑厚

《命运交响曲》PPT课件

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欢乐颂
-.
作者介绍
路德维希·凡·贝多芬
贝多芬是维也纳古典乐派代表人物之一,欧 洲古典主义时期作曲家。贝多芬一生创作题材广 泛,因其对古典音乐的重大贡献,对奏鸣曲式和 交响曲套曲结构的发展和创新,而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王”。
背景介绍
《欢乐颂》是德国诗人弗里德里希·席勒于1785年创作 的诗歌。诗人在诗中抒发了对美好欢乐的人生理想的无限向 往和热情赞美 ,贝多芬为之谱曲,成为他的第九交响曲第 四乐章的主要部分。
初次聆听
乐曲的速度和情绪是怎样的?
速度为中速稍快
情绪是庄重、热情的
再次聆听
1、主题音乐一共出现过几次?
三次
2、听完这首歌曲你的感受是什Байду номын сангаас?
气势磅礴,一气呵成
三次聆听 歌曲中出现了那些演唱形式?
领唱、重唱、合唱、齐唱
音乐小知识
1、齐唱:两人或者两人以上演唱统一曲调。 2、重唱:是指立至四人各人唱各自不同旋律,也就是唱多声部歌曲的演唱形式。 3、合唱:两个声部以上的歌曲,每个声部由两个人或者更多人演唱。 4、领唱:有一人或者数人引领众人演唱。
视唱简谱 歌曲中大量运用的什么节奏?有什么作用?
大量运用X X X X 节奏,使得旋律 进行的更加平缓。
加入歌词演唱 小组讨论歌曲表达了怎样的主题? 自由 平等 和平
拓展 聆听贝多芬其他作品:
1、《命运交响曲》 2、《月光奏鸣曲》 3、《英雄交响曲》 4、《致爱丽丝》

人教版-音乐-八年级下册-《c小调第五(命运)交响曲》课件

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欣赏
贝多芬 《c小调第五(命运)交响曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬 1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人物 之一,被尊称为“乐圣”。代表 作品有:9部交响曲、5部钢琴 协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的音乐集中和发展了 欧洲古典音乐的精华,也开辟了 欧洲浪漫主义音乐的道路。耳聋 症虽给他的生活和音乐创作带来 莫大的打击,但他最终还是战胜 了困难,度过了坎坷并创作出大 量的优秀作品
这首命运交响曲高亢激昂、催人 奋进。他是作者在饱尝了人生的苦 难,忍受了身体与心灵双重伤害后, 向命运发出的挑战和呐喊!今天的 音乐欣赏课是否给你一些启迪?
●这段音乐的力度变化较多,这种变化给音乐情绪 带来了什么影响?
分段欣赏——再现部
请同学们聆听音乐,并思考:
●这段音乐表现了什么情绪?
●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗?呈示部的 两个主题是如何呈现的?
完整聆听第一乐章
音乐家故事
贝多芬与《月光奏鸣曲》
请同学们聆听贝多芬的另一首作品,边听边思考:
请同学们用手拍打下面两条节奏,说一说它们有 什么不同?分别适合表现哪种音乐情绪?
请同学们按照以下的力度记号拍打这条节奏,并思考: 这种力度变化对音乐情绪的表现有什么作用?
分段欣赏——呈示部
请同学们聆听主部主题音乐片段,并思考:这段音乐 表现了什么情绪?它的力度、速度有什么变化?请同 学们随音乐哼唱主部主题旋律
●这首作品的音乐风格与《c小调第五(命运)交响曲》 有什么不同?它的音乐情绪是怎样的?
●它的主奏乐器是什么?伴奏音型有什么特点?
●它表现了哪种意境?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

c小调第五(命运)交响曲

c小调第五(命运)交响曲
八年级下册 第三单元 西乐撷英
《c小调第五交响曲(命运)》
奏鸣曲式
呈示部
展开部
主部
副部
主部主题 副部主题
再现部
路德维希·凡பைடு நூலகம்贝多芬
路德维希·凡·贝多芬 (Ludwig van Beethoven, 1770年12月16日-1827年3月26 日),出生于德国波恩,维也 纳古典乐派代表人物之一,欧 洲古典主义时期作曲家,因其 对古典音乐的重大贡献,对奏 鸣曲式和交响曲套曲结构的发 展和创新,而被后世尊称为 “乐圣”、“交响乐之王 ”。
是好运还是厄运? 是激昂还是柔和? 是强烈还是优美的?
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章 副部主题
聆听副部主题
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章 副部主题
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章 展开部
聆听展开部
木管乐器与弦乐器交替演奏
演奏力度强弱交替变化
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章 再现部
八年级下册第三单元西乐撷英c小调第五交响曲命运奏鸣曲式呈示部展开部再现部主部主部主题副部主题路德维希凡贝多芬ludwigvanbeethoven1770年12月16日1827年3月26日出生于德国波恩维也纳古典乐派代表人物之一欧洲古典主义时期作曲家因其对古典音乐的重大贡献对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新而被后世尊称为乐圣交响乐之王
《c小调第五交响曲(命运)》 呈示部
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章
聆听呈示部主部主题
“命运”主题
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章 主部主题
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章 主部主题
《c小调第五交响曲(命运)》第一乐章 主部主题
命运就是这样来敲门的

贝多芬命运交响乐课件

贝多芬命运交响乐课件

创作背景:
贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响 曲》,它是一部哲理性很强的作品,也是最能 代表贝多芬艺术风格的作品。贝多芬创作于 1805年,完成于1808年。整部作品情绪激昂、 气魄宏大,富有强烈的艺术感染力,是贝多芬 最为著名的作品之一。本曲声望之高,演出次 数之多,可谓交响曲之冠。
此曲本无文字标题,因贝多芬对开头的动机 “ 03 33 1 - ”曾向友人兴德勒做过:“命运 敲门声就是这样”的解释所以后来被称为“命 运交响曲”。
交 响 曲
• 交响曲
如何欣赏交响曲
1、把握住交响曲的规律:主题旋律 2、如何辨认交响曲的主题:主题往往富于戏剧性, 带有鲜明的对比,主题表现有很多的不平衡,力度 有强有弱,音区有高有低。 3、认识主题之后要关注主题:主题是怎么发展的,在 结构上,音乐形象表现方面起到什么作用。 4、反复欣赏,领悟内涵:交响乐的生命就在于主题 的发展,不管他多么复杂,主题始终存在。
在生命中绽放
----走进贝多芬的交响音乐
教学内容
一 简介 1.贝多芬生平及作品 2.什么是交响曲、如何欣赏交响曲 3.交响乐队常识
二 赏析: 贝多芬《c小调第五交响曲》(命运) 第一乐章
生平及代表作品: 1770年生于德国波恩,1827年逝于 奥地利维也纳,终年不到57岁。他是继 海顿、莫扎特以后欧洲音乐史上的又一 位巨人。与海顿、莫扎特并称“维也纳 三杰”。他的音乐是古典主义音乐与浪 漫主义音乐之间的桥梁和里程碑。
请欣赏:贝多芬c小调《第五(命运)交 响曲》第一乐章(灿烂的快板,c小调, 2/4拍子。奏鸣曲形式) 第五交响曲.flv 思考回答问题:
1.你在音乐中感受到了什么?
2.这段音乐的主题旋律是什么?有几个主 题?他们之间有什么不同?请哼唱出来
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It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
主要作品
伟大的作曲家只在人世间停留了57年,一生完成了 100多部作品。主要作品有管弦乐几十首:交响曲9部; 《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》等序曲;钢琴 协奏曲5首;小提琴协奏曲一首;其他协奏曲5首;钢 琴奏鸣曲32首(热情、月光、田园、悲怆、黎明、暴 风雨等最为著名);小提琴奏鸣曲10首(包括《春天》 《克莱采》);钢琴三重奏12首;以及七重奏等各类 室内乐共70余部;歌剧1部《弗黛里奥》;另有神剧1 部;弥撒曲2首、歌曲等许多作品。
1790-1809年
1790年,贝多芬创作《骑士芭蕾》。 பைடு நூலகம்792年秋,第二次来到维也纳。 1793年,开始策划作曲《欢乐颂》。 1792——1795年,创作作品第1,2 ,3,87,103,19,46,129号等。 1795年,在维也纳第一次演奏自己作品。三首钢琴三重奏出版。 1796年,发现自己听力下降。 1796——1797年,创作《降E大调弦乐五重奏》、两首钢琴和大提琴奏鸣曲。 1798——1799年,创作作品第9,10,11,12,13,14,20和21号。 1800——1801年,创作作品第17,18,22,23,24,26,27,28,29,37,43, 85,51(2),49号。 1802年,创作作品第30,31,33,34,35,40,50和36号。 1803年,朱丽埃塔·居奇亚迪与伽仑堡伯爵结婚,这是令贝多芬绝望的时刻。 1803——1804年,创作《第三交响曲》,进入创作的成熟期。 1804年,贝多芬改原献给拿破仑的《第三交响曲》为《英雄交响曲》。[2] 1804——1805年,创作作品第32,53 ,54,57,56和72号。 1806年,创作《第四钢琴协奏曲》、三首弦乐四重奏(作品第59号)和《田 园交响曲》。5月和泰雷兹订婚,创作《第四交响曲》。12月23日,贝多芬首 次演奏《D大调小提琴协奏曲》。 1807——1808年,创作《第五(命运)交响曲》、《第六(田园)交响曲》及 作品第62,69,70,80和86号。
1820-1827年
1821年,创作第110号钢琴奏鸣曲。 1820——1822年,创作作品第109,111,119,121(a), 124,120号。 1823年,《庄严弥撒》完成。 1824年,《第九交响曲》完成。创作《弦乐四重奏》(作品 第127号)。 1825年,创作最后几首弦乐四重奏。4月在德国的法兰克福首 演《第九交响曲》5月8日正式演出。 1826年,计划写作《第十交响曲》,重病。 1827年3月26日,贝多芬在维也纳疑因铅中毒导致肝硬化辞世。
1810-1819年
1810——1811年,创作《第五(皇帝)钢琴协奏曲》。 1811——1812年,创作著名钢琴曲。 1813年12月8日,写完《威灵顿的胜利》。 1813——1814年,创作作品第89,90,94,115,118, 116,91,136号。 1815——1816年,创作作品第98,101,102,112,108 号。 1815年,贝多芬的弟弟卡尔死于肺病。 1817年,创作作品《五重奏赋格》(第137号)。 1819年,听觉完全丧失,依然坚持音乐创作。 1819年,开始写《庄严弥撒》。
贝多芬·c小调第五交响曲
作品67号,又名命运交响曲,德国作曲 家路德维希·凡·贝多芬最为著名的作品 之一,完成于1805年末至1808年初。 此曲声望之高,演出次数之多,可谓" 交响曲之冠"。
1770-1789年
1770年12月16日,贝多芬出生。 1778年,贝多芬首次登台,获得成功。 1782年,已经能够自如地演奏,而且拜师于风琴师尼福,开始 学习作曲,担任了风琴师尼福的助手。 1782——1783年,发表《变奏进行曲》、三首钢琴奏鸣曲、赋 格曲等。 1783年,参加宫廷乐队,任风琴师和古钢琴师。 1787年到维也纳后,开始跟随莫扎特、海顿等人学习作曲,贝 多芬不久便接到母亲的死讯。 1787——1789年,创作《F小调前奏曲》、两首前奏曲等。
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