中班美术活动我会做伞教案与反思
幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思
幼儿园中班美术详案教案《小花伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小花伞”的制作。
通过该课程，让幼儿了解伞的基本结构，学习运用彩纸、颜料等材料制作出一把属于自己的小花伞。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料，创作出独特的小花伞。
2. 教学重点：让幼儿掌握伞的基本结构，学会使用剪刀、胶水等工具。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞样品、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、调色盘等。
2. 学具：每人一份小花伞制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把小花伞，引导幼儿观察伞的结构，讨论伞的作用和伞面的形状。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解小花伞的制作步骤。
（2）教师演示小花伞的制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对伞面的形状和颜色进行讲解，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小花伞。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始动手制作小花伞。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己制作的小花伞，互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把。
2. 小花伞制作步骤：剪彩纸、涂胶水、粘贴、晾干。
七、作业设计1. 作业题目：制作一把小花伞。
2. 答案：完成一把具有创意的小花伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察伞的结构，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的小花伞。
同时，关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的伞，了解伞的更多用途和形状，激发他们的创作灵感。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作小花伞，提高他们的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用不同的材料，创作出独特的小花伞。
幼儿园中班美术课教案《漂亮的小花伞》含反思
幼儿园中班美术课教案《漂亮的小花伞》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用简单的手工技巧制作小花伞，提高动手能力。
二、教学内容1.制作小花伞的材料：彩色卡纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
2.制作小花伞的步骤：画伞面、剪伞面、贴伞面、画伞柄、装饰伞面。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过漂亮的小花伞吗？今天，老师带来了一节有趣的美术课，我们一起动手制作漂亮的小花伞吧！2.制作小花伞（1）讲解制作小花伞的步骤（2）示范制作小花伞（3）幼儿制作小花伞师：现在，你们可以开始制作小花伞了。
如果遇到困难，可以请教旁边的小朋友或者老师。
加油！3.展示作品师：小朋友们，你们的小花伞都做好了吗？让我们一起展示一下吧！看，这些小花伞多么漂亮啊！师：今天，我们一起制作了漂亮的小花伞。
在制作过程中，你们学会了画伞面、剪伞面、贴伞面、画伞柄和装饰伞面。
你们真棒！（2）反思师：在这次活动中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？幼儿回答：……师：在制作小花伞的过程中，我们要学会合作、分享和交流。
如果下次再有这样的活动，你们希望还能学到什么？幼儿回答：……四、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中尝试制作其他手工作品，培养动手能力。
2.组织一次户外活动，让幼儿带着自己制作的小花伞进行游戏，体验创作的乐趣。
五、教学反思本次活动中，孩子们对制作小花伞表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
在制作过程中，他们学会了合作、分享和交流，也提高了动手能力。
但在活动中，也发现了一些问题：1.部分幼儿在剪伞面时，由于操作不熟练，导致伞面不够圆润。
2.在装饰伞面时，部分幼儿用水彩笔的颜色过多，导致画面显得杂乱。
针对这些问题，我会在今后的教学中进行改进：1.在制作小花伞前，加强幼儿的剪纸练习，提高他们的剪纸技巧。
2.在装饰伞面时，引导幼儿合理搭配颜色，让作品更加美观。
通过这次活动，我深刻认识到，在教学过程中，我们要关注每一个孩子的成长，及时发现和解决问题，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
中班美术美丽的雨伞教案反思
中班美术美丽的雨伞教案反思在中班美术活动中，我设计了一堂关于“美丽的雨伞”的课程。
通过观察和模仿自然界中的雨伞，引导孩子们理解雨伞的形状、颜色和功能，并通过绘画创作，培养他们的审美能力和创造力。
在教案实施过程中，我注意到了一些值得反思和改进的地方。
首先，教材准备不够充分。
在活动开始前，我只准备了一些图片和实物作为教学辅助材料。
然而，孩子们对于雨伞的形状和细节了解较少，仅凭图片和实物材料可能不足以引发他们的兴趣和好奇心。
所以，我应该提前做一些相关的教材准备，例如播放一些与雨伞有关的视频，或者带孩子们去户外观察不同种类的雨伞，让他们亲身感受和触摸雨伞，从而更好地理解和记忆。
其次，活动环节设计需要更加丰富多样。
在课程中，我主要设计了一些简单的绘画任务，例如绘制不同形状的雨伞和给雨伞上色。
虽然这些任务能够锻炼孩子们的绘画技巧和观察能力，但在活动设计上还有一定的单一性。
我可以尝试设计更多的创意活动，如雨伞的装饰设计、制作雨伞的折叠模型等，让孩子们在实践中发挥自己的想象力和动手能力。
此外，教学过程中缺乏个体化指导。
在课程中，我主要以整体指导的方式进行，通过示范和提示引导孩子们完成绘画任务。
然而，每个孩子的绘画水平和创造力都是不同的，有些孩子可能需要更多的个体化指导和帮助。
我应该更加耐心地观察和倾听每个孩子的需要，根据他们的实际情况给予个性化的指导和建议，让每个孩子都能在活动中发挥自己的潜力。
最后，活动的评价和总结过于简单。
在课程结束后，我只是简单地点评了孩子们的作品，并给予了一些肯定和鼓励。
但是，评价和总结应该是一个重要的环节，通过对孩子们的作品进行详细的评价和分析，可以帮助他们更好地了解自己的优点和不足，并激发他们进一步的进步动力。
因此，我应该学会更加细致地评价每个孩子的作品，给予具体的建设性意见，让他们在下一次的创作中有所提高。
通过对中班美术美丽的雨伞教案的反思，我发现了教学中的一些不足之处，并得出了相应的改进方案。
幼儿园中班教案《我会用伞》含反思
幼儿园中班教案《我会用伞》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动教案：小雨伞教案(附教学反思)
中班美术活动教案：小雨伞教案教学目标1.了解小雨伞的形态特征；2.掌握水彩绘画的基本技能；3.培养孩子的观察力和想象力；4.提高小朋友的审美意识和创造能力。
教学准备1.水彩画颜料、笔、画板；2.牛皮纸、剪刀、胶水、针线。
教学流程第一步：引入1.教师向孩子介绍小雨伞，让孩子观察小雨伞的形态和颜色。
2.引导孩子发现小雨伞的特点，例如伞的形状、伞柄等。
第二步：教学1.教师示范使用水彩画绘制小雨伞的步骤。
先用淡蓝色勾勒出伞面的形状，在伞柄的周围画一圈淡黄色。
2.教师让孩子模仿示范，自由发挥绘制自己的小雨伞。
第三步：制作伞柄1.教师提供牛皮纸和剪刀，让孩子根据自己的想象力剪裁出伞柄的形状。
2.孩子使用胶水将伞柄粘贴在绘制好的小雨伞上。
第四步：缝制伞面1.教师在伞面上打洞，提供针线让孩子缝制伞面。
2.孩子们可以根据自己的想象随意缝制颜色不同的线。
第五步：涂色1.孩子可以对小雨伞进行涂色，让自己的小雨伞变得独特而美丽。
教学反思本次美术活动让孩子们在绘制小雨伞的过程中，不仅熟悉了水彩画的使用技巧，而且培养了他们的观察力和想象力。
通过自由发挥，孩子表现出了他们的创造力和审美意识。
在制作伞柄和缝制伞面的环节，孩子们也学会了动手制作的技巧和操作。
通过本次课程的教学，我认为孩子们对美的审美能力得到了提升，同时也培养他们的手工能力和想象力。
在美术教学活动中，教师应该注重发挥孩子们的主动性和创造性，满足他们的好奇心和探索欲，让他们在参与美术活动中得到启发，发现美的本质。
中班美术伞创意画教案反思
中班美术伞创意画教案反思教案标题：中班美术伞创意画教案反思教案反思：在撰写教案之前，我首先对中班学生的年龄特点和美术教学目标进行了充分的了解和分析。
中班学生的年龄一般在3-4岁左右，他们处于快速成长和发展的阶段，对于美术活动表现出浓厚的兴趣和好奇心。
因此，本次教案的目标是通过伞创意画的教学活动，培养学生的创造力、想象力和手眼协调能力。
在教学过程中，我设定了以下几个教学目标：1. 学生能够了解伞的形状和功能，并能正确使用画笔进行绘画；2. 学生能够通过观察和模仿，绘制出自己喜欢的伞的形象；3. 学生能够运用多种颜色和线条进行创意绘画，表达自己的想法和感受；4. 学生能够在绘画过程中培养耐心和细致的观察力。
在教学过程中，我采用了以下教学方法和策略：1. 情境创设：通过介绍伞的形状和功能，引发学生对伞的兴趣，并激发他们的创意和想象力；2. 示范教学：我通过实际操作，向学生展示如何使用画笔进行绘画，并示范如何绘制伞的形象；3. 激发创造力：我鼓励学生尝试使用不同的颜色和线条进行绘画，激发他们的创造力和想象力；4. 个别辅导：我在教学过程中密切观察学生的绘画情况，对于有困难的学生进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难。
在教学实施过程中，我发现了以下几个问题：1. 学生的注意力不稳定：由于中班学生的年龄特点，他们的注意力往往不够稳定，容易分散。
因此，在教学过程中，我采用了多种激发学生注意力的方法，如通过故事、图画等方式引发学生的兴趣，增加他们的参与度。
2. 绘画技巧不够熟练：由于学生的绘画经验有限，他们的绘画技巧还不够熟练。
为了解决这个问题，我在教学过程中加强了示范教学的环节，并鼓励学生多加练习，提高他们的绘画技巧。
3. 学生的创意表达能力有限：部分学生在绘画过程中缺乏创意，只是简单模仿。
为了提高学生的创意表达能力，我在教学中加入了一些启发性问题，引导学生思考和表达自己的想法。
总结起来，本次教案的教学目标基本得到了实现，学生通过伞创意画的教学活动，不仅学会了绘画的基本技巧，还培养了他们的创造力和想象力。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握制作小雨伞的步骤和方法。
难点：培养幼儿对雨伞颜色和形状的搭配能力。
三、教学准备：1. 物质准备：雨伞模板、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种形状和颜色的雨伞，引导幼儿观察并说出雨伞的名称、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解制作小雨伞的步骤和方法，注意事项。
3. 示范：教师示范制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立制作小雨伞。
5. 展示：将幼儿制作的小雨伞贴在黑板上，进行展示。
五、教学反思：本次美术教学活动以《小雨伞》为主题，通过观察、讲解、示范和创作等环节，让幼儿了解雨伞的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
在教学过程中，大多数幼儿能积极参与，制作出富有个性的小雨伞。
但在创作环节，部分幼儿对颜色和形状的搭配能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中掌握了制作技巧，激发了他们对美术活动的兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力表现，对幼儿的作品进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受，了解幼儿对雨伞的认识和理解。
3. 通过幼儿的作品，评价他们对颜色和形状的搭配能力，提出改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作大型雨伞，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行雨伞绘画比赛，提高幼儿的绘画技巧。
3. 结合雨伞主题，开展幼儿户外活动，让幼儿体验雨中活动的乐趣。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学活动的反馈意见，了解教学效果。
手工绘画漂亮的伞教案中班
手工绘画漂亮的伞教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解伞的形状和功能，培养幼儿对伞的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们发挥自己的想法和想象，绘制出自己心目中漂亮的伞。
二、教学准备：1. 准备好彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 准备好图片或实物伞，让幼儿观察伞的形状和颜色。
3. 整理好教室环境，确保幼儿有足够的绘画空间。
三、教学过程：1. 导入活动。
老师向幼儿展示各种不同形状和颜色的伞，让幼儿观察并描述伞的特点。
然后，老师可以和幼儿一起讨论伞的作用，引导幼儿了解伞的功能。
2. 讲解绘画步骤。
老师向幼儿展示绘画伞的步骤，首先是画出伞的轮廓，然后填充伞的颜色，最后可以在伞上添加一些图案或装饰。
老师可以用简单明了的语言向幼儿解释每个步骤，并示范给幼儿看。
3. 绘画实践。
让幼儿动手实践，根据老师的示范和指导，用彩色纸和颜料，绘制自己心目中漂亮的伞。
老师可以在幼儿绘画过程中给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己满意的作品。
4. 展示作品。
绘画完成后，老师可以让幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和交流。
同时，老师也可以给予适当的表扬和肯定，鼓励幼儿继续努力。
5. 游戏活动。
在绘画完成后，可以组织幼儿进行一些伞相关的游戏活动，比如模拟雨天使用伞的情景，让幼儿感受伞的实际用途，增加他们对伞的认识和兴趣。
6. 教学总结。
在活动结束前，老师可以对本节课的教学内容进行简单总结，让幼儿回顾一下今天学到的知识和技能，巩固他们的学习成果。
四、教学反思：通过这次手工绘画活动，幼儿不仅学会了绘画技能，还增加了对伞的认识和兴趣。
同时，通过幼儿的作品展示和游戏活动，也增强了幼儿之间的交流和合作能力。
在以后的教学中，可以结合更多的手工制作活动，让幼儿通过动手实践，全面发展自己的能力。
中班美术教案及教学反思《小雨伞》
中班美术教案及教学反思《小雨伞》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解小雨伞的基本构造和特点。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
4.增进幼儿对小雨伞的情感，激发他们关爱他人的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作小雨伞，培养他们的动手能力。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的小雨伞。
三、教学准备1.教具：小雨伞实物、图片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等）。
2.环境准备：整洁的教室，宽敞的操作空间。
四、教学过程1.导入教师出示小雨伞实物，引导幼儿观察小雨伞的形状、颜色、大小等特点。
邀请幼儿分享他们对小雨伞的了解。
2.讲解与示范教师讲解小雨伞的制作过程，示范如何剪、贴、画。
强调安全使用剪刀的注意事项。
3.动手操作教师发放手工制作材料，引导幼儿按照讲解的步骤进行制作。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小雨伞。
4.展示与评价教师邀请幼儿展示他们的小雨伞，让其他幼儿欣赏、评价。
引导幼儿从颜色、形状、创意等方面进行评价。
邀请幼儿分享他们在制作过程中的感受。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
通过制作小雨伞，幼儿对小雨伞的特点有了更深刻的了解，同时也培养了他们的观察力、想象力及创造力。
2.教学策略在活动中，教师采用了实物导入、讲解与示范、动手操作等多种教学策略，激发了幼儿的兴趣，提高了他们的参与度。
3.教学不足4.改进措施为了提高幼儿的操作能力，教师在今后的教学中将加大示范力度，让幼儿更加明确制作步骤。
同时，针对幼儿在操作过程中出现的问题，教师将加强个别辅导，确保每个幼儿都能掌握制作技巧。
5.教学拓展在下次活动中，教师可以引导幼儿制作其他生活用品，如小帽子、小手套等，进一步培养幼儿的动手能力。
通过本次教学活动，幼儿在动手制作小雨伞的过程中，不仅学会了制作技巧，还培养了观察力、想象力及创造力。
中班漂亮的小雨伞美术教案反思
中班漂亮的小雨伞美术教案反思教案标题：中班漂亮的小雨伞美术教案反思教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识雨伞的形状和功能。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画和剪纸技巧。
教学过程反思：在本次美术教案中，我设计了一系列的活动来帮助中班学生制作漂亮的小雨伞。
整个教学过程中，学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。
以下是我对教案的反思和建议：1. 教学准备：在准备教案前，我应该更加详细地了解中班学生的年龄特点和认知水平，以便更好地设计适合他们的活动。
此外，我还需要准备好所需的材料和工具，确保学生们能够顺利进行实践操作。
2. 活动设计：本次教案中，我将学生分为小组进行合作制作，这有助于培养他们的团队合作意识和交流能力。
然而，我在组织小组活动时，可能需要更加关注学生之间的平等参与和合理分工，以确保每个学生都能充分发挥自己的能力。
3. 教学方法：在教学过程中，我采用了观察和实践相结合的教学方法，让学生们亲自动手制作雨伞。
这种方法能够激发学生的创造力和想象力，但也需要我提供更多的指导和示范，以帮助学生们更好地完成任务。
4. 教学评价：在教学结束后，我进行了对学生作品的评价和展示。
然而，我应该更加注重对学生过程的评价，关注他们在观察、创造和表达方面的能力。
这样可以更好地了解学生的学习情况，为今后的教学提供更有针对性的指导。
总结：通过这次教案的实施，我认识到自己在教学设计和组织方面还有很大的提升空间。
我将继续学习和探索更有效的教学方法，并不断反思和改进自己的教学实践，以更好地满足学生的学习需求。
同时，我也将积极与同事和专家交流，互相学习和分享经验，提高自己的教案设计和教学能力。
中班美术优秀教案《小花伞》含反思
中班美术优秀教案《小花伞》含反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小花伞”的制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解伞的基本结构，掌握简单的剪纸和粘贴技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识伞的基本结构，学会用剪纸和粘贴的方法制作小花伞。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸和粘贴技巧的掌握，伞面的设计。
2. 教学重点：伞的基本结构的认识，动手制作小花伞的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每人一份小花伞制作材料（剪刀、胶水、彩纸、画笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示小花伞样品，引导幼儿观察并说出伞的基本结构。
（2）邀请一名幼儿上台演示如何打开和收起伞，让其他幼儿观察并了解伞的用途。
2. 例题讲解：（1）讲解剪纸和粘贴技巧，示范制作小花伞的过程。
（2）强调伞面的设计，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的小花伞。
3. 随堂练习：（1）发放制作材料，指导幼儿按照步骤制作小花伞。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（1）组织幼儿展示自己制作的小花伞，互相欣赏和评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞骨、伞面、伞柄。
2. 制作步骤：剪纸、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个独一无二的小花伞。
2. 答案：请幼儿根据课堂所学，发挥想象力，设计并制作一个具有个人特色的小花伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课幼儿对小花伞的制作表现出较高的兴趣，动手操作能力得到提升。
（2）部分幼儿在剪纸和粘贴过程中存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的伞，了解不同种类的伞及其特点。
中班美术我会做伞教案反思
中班艺术,我会做伞式教学案例的反思在中班艺术中,我将进行伞式教学案例的反思.它主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.我能感觉到雨伞的多样性和不同图案的美丽.尝试不同的颜色,图案,装饰和创作.纸伞,适合幼儿园老师参加中班美术活动课,来看看我会做伞的教学案例.活动目标：1.初步了解遮阳伞的多样性和不同图案的美感.2.尝试使用不同的颜色,图案,装饰,并制作小纸伞.3.愿意与您的同行交流并分享成功的喜悦.4.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力.5.培养幼儿的技能和艺术气质.活动准备：雨伞,雨伞图片收藏,两把自制雨伞,不同形状的蜡纸,印章,墨水,各种图案,水彩笔,竹签,剪刀,胶水,展示板.活动程序：1.活动导入.（1）以小测验等形式介绍话题,让孩子们观察和讨论.老师：一种花,很奇怪,地面没有开,房子在房子外面没有开,晴天在雨中也没有开.孩子们猜,这是什么？（2）讨论伞的颜色,形状和样式.老师：嘿,这把伞有多漂亮！孩子们仔细观察了它的形状,颜色和伞面上的图案.孩子们还带了自己的雨伞.请寻找他们.您的伞在哪里,就像其他人的伞一样？您可以把它作为一把小伞介绍给孩子们和老师们. （儿童可以自由讲述）（3）参观各种类型的雨伞图片,以扩大幼儿的想象空间.老师：老师收集了很多不同雨伞的照片.有些雨伞很特别.我们一起去找他们吧！（4）儿童可以自由参观,讨论和讲述不同的雨伞.老师：孩子们告诉我你最喜欢哪把伞？你喜欢他哪里？（5）摆一把纸伞,着重引导孩子观察,并告诉他们常规装饰和散布装饰的布置方法和配色.老师：老师今天还带来了两把小雨伞,我设计并制作了自己的作品,以了解他的所作所为. （纸）你在这两把雨伞的雨伞侧有同样的东西吗？什么地方有什么不同吗？2.选择用于伞面装饰的材料.（1）请自由选择圆形,方形和花边形的绘图纸设计伞.老师：这么漂亮的雨伞,我想把它给孩子们,那是谁？那么,让我们为自己设计一把漂亮的小雨伞吗？（2）鼓励幼儿尝试以不同的图案进行有规律或分散的装饰.老师：桌子上有不同的材料,有水彩笔画.密封件;模式;这些是设计好的雨伞.白色乳胶,如果小手脏了怎么办？我们可以用抹布擦拭小手.我们制作雨伞时会使用剪刀.老师：现在请孩子们按照老师刚才说的方法进行装饰,以制作比老师更好看的雨伞,好吗？（3）观察幼儿的活动,并及时给予帮助和指导.邀请幼儿互相欣赏,看看谁拥有最美丽的雨伞.3.设置一把小雨伞.老师：儿童设计的雨伞非常好,但是如何使雨伞站立起来呢？（显示展示架）袋架和地板上有展示架.孩子们整理好了伞面并将其插入展示架中.展示架上有一根竹签,因此插入时要注意安全！您也可以请老师帮助！4.展示雨伞.（1）请装饰并制作好雨伞,以供儿童命名,并将雨伞展示在陈列架上.（2）要求孩子欣赏彼此的工作,分享和体验成功的喜悦.活动反思：《我会做伞》活动是整合课程中的一项艺术活动,但在设计时,教师并没有将其视为单一的艺术活动,而是将其有机渗透到知识的各个方面的综合课程.在动手绘画之前,让孩子有时间观察,讨论和交流.由于雨伞是生活中常用的伞,很少有人刻意观察它,尤其是对于儿童.没有刻意的指导,孩子将无法积累相关经验.在设计伞面的过程中,孩子们的颜色比较简单,老师及时对颜色进行了强调和鼓励.为了让孩子们完全按照自己的意愿和想象力进行设计,提供了四种不同级别的材料.老师让孩子们自己做,而不会打扰和打断孩子们的创意.。
《雨伞》中班美术教案3篇
《雨伞》中班美术教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《雨伞》中班美术教案3篇下面是本店铺分享的《雨伞》中班美术教案3篇（幼儿园中班关于雨伞的美术教案），供大家参考。
伞的创意美术制作教案中班
伞的创意美术制作教案中班引言。
伞是我们日常生活中常见的用具，不仅可以遮阳避雨，还可以作为创意美术制作的材料。
在幼儿园中，通过制作伞的创意美术作品，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和艺术表现能力。
本文将针对中班幼儿的特点和兴趣，设计一份以伞为材料的创意美术制作教案，帮助教师们更好地开展美术教育活动。
一、教学目标。
1.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的动手能力和艺术表现能力，提高他们的手工制作水平。
3.通过创意美术制作活动，促进幼儿的社会交往能力和合作意识。
二、教学内容。
1. 制作彩色伞。
2. 制作伞下的世界。
3. 制作伞面画。
三、教学准备。
1. 准备足够数量的普通雨伞和彩色纸、彩笔、颜料等制作材料。
2. 整理好教室环境，确保制作活动的顺利进行。
3. 设计好教学流程和活动安排，确保活动时间的合理利用。
四、教学过程。
1. 制作彩色伞。
教师向幼儿展示一把普通的雨伞，并告诉他们可以用彩色纸和颜料来装饰伞面，制作成自己喜欢的彩色伞。
然后，教师给每个幼儿发放一把雨伞和制作材料，让他们动手制作。
在制作过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，引导幼儿发挥想象力，设计出独特的彩色伞。
2. 制作伞下的世界。
教师让幼儿闭上眼睛，想象自己站在一把彩色伞下，伞下是一个怎样的世界？可以是五彩斑斓的花海，也可以是梦幻般的仙境。
然后，教师让幼儿用彩色纸、颜料和其他材料，在纸板上绘制出自己想象中的伞下世界。
在制作过程中，教师可以给予幼儿一些启发性的问题和建议，帮助他们更好地表达自己的想法。
3. 制作伞面画。
教师向幼儿展示一些伞面画的样本，让他们了解伞面画的特点和表现方式。
然后，教师让幼儿用彩色纸、颜料和其他材料，在伞面上绘制自己喜欢的图案和形象。
在制作过程中，教师可以给予幼儿一些绘画技巧和方法的指导，帮助他们更好地表现自己的创意和想法。
五、教学总结。
通过以上的创意美术制作活动，幼儿不仅可以学会用彩色纸和颜料装饰伞面，还可以培养他们的想象力和创造力，提高他们的动手能力和艺术表现能力。
幼儿园中班美术教案《我会做伞》
幼儿园中班美术教案《我会做伞》教学目标•了解伞的构造和用途•掌握画伞的基本步骤和技巧•提高幼儿的手眼协调能力和想象力•培养幼儿的观察力、耐心和创造力教学准备•彩色纸•剪刀•画笔•胶水•海报纸教学步骤第一步：引入老师拿出一把伞，向幼儿展示并问道：“同学们，你们知道这是什么吗？”等待幼儿回答。
接着，老师可以向幼儿介绍伞的用途和构造，启发幼儿对伞进行观察分析。
第二步：指导练习教师向幼儿介绍画伞的基本步骤，并带领幼儿练习如何画出一把伞。
1.准备工作教师向幼儿们发放彩色纸，让幼儿们自由选择颜色，并向幼儿介绍剪纸的基本步骤。
2.画出伞的主干老师要求幼儿将海报纸对折，沿着折痕剪下一个半圆形。
再让幼儿把半圆形折成一半，用画笔在中间画一条直线，作为伞的主干。
3.画出伞柄和伞梁老师要求幼儿在伞主干两侧分别画出伞梁和伞柄。
并逐一给出提示，如“注意伞梁要用虚线画”、“伞柄要画直一些”。
4.画出伞面让幼儿用剪刀将另一张彩色纸剪成一个圆形，并剪掉一个扇形。
将剩下的圆形固定在伞梁下方，剪掉多余部分，完成伞面部分。
5.粘贴伞的各部分幼儿利用胶水把画好的伞主干、伞梁、伞柄和伞面粘贴在一起，完成画伞的过程。
第三步：巩固练习老师提醒幼儿们要认真观察和模仿画伞的步骤和技巧，加深对伞的了解和认识。
第四步：展示和评价老师让幼儿们展示自己画的伞，并互相欣赏、评价。
鼓励幼儿们在展示过程中表现出自信和自豪，让他们在积极参与中体会美术的乐趣。
教学效果与评价通过本次美术教学，幼儿们了解了伞的构造和用途，掌握了画伞的基本步骤和技巧，完成了美术作品。
在教学过程中，教师注重引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的观察力和想象力，培养了幼儿的创造力和手眼协调能力。
在评价与展示环节中，幼儿感受到了自己的成长和进步，并得到了及时的认可和鼓励。
教学延伸在课后，老师可以让幼儿们继续探究伞的形态和用途，以及挖掘幼儿们对伞的想象和创造力，让他们自由发挥，画出自己心目中的造型精美的伞。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思
幼儿园中班美术教案《小雨伞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的雨天》，详细内容为“小雨伞”的制作。
本章通过讲解和实操，使幼儿了解雨伞的结构、色彩及图案设计，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨伞的基本结构，学会用简单的线条和色彩表现雨伞。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：雨伞图案的设计和色彩的搭配。
教学重点：掌握雨伞的基本结构，运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：小雨伞实物、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雨伞实物，引导幼儿观察雨伞的结构、颜色和图案，激发幼儿兴趣。
2. 讲解雨伞的基本结构（5分钟）教师通过PPT展示，讲解雨伞的伞面、伞骨、伞柄等组成部分。
3. 示范小雨伞的制作过程（10分钟）教师现场示范如何用画纸、水彩笔、蜡笔等材料制作小雨伞，并讲解色彩搭配和图案设计。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的示范，开始制作自己的小雨伞。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 小雨伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄2. 制作步骤：1）画伞面2）画伞骨3）画伞柄4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小雨伞。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，制作出独具特色的小雨伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程，幼儿对雨伞的结构和制作表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在图案设计和色彩搭配方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：1）引导幼儿观察生活中的雨伞，了解不同的伞面图案和色彩搭配。
2）开展“我是小小设计师”活动，让幼儿设计独特的小雨伞，培养创造力。
幼儿园中班美术教案《小雨伞》
幼儿园中班美术教案《小雨伞》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作小雨伞的兴趣和爱好。
2.让幼儿学会运用简单的手工技巧，制作出可爱的小雨伞。
3.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
二、教学内容1.教学小雨伞的制作方法。
2.引导幼儿发挥想象力，设计出自己喜欢的小雨伞。
三、教学重点与难点1.教学重点：小雨伞的制作方法。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，设计出有创意的小雨伞。
四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，你们听说过小雨伞吗？今天，老师带来了一首关于小雨伞的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放歌曲《小雨伞》）2.教学小雨伞的制作方法师：刚才我们听了小雨伞的歌曲，现在我们一起来看看小雨伞是如何制作的吧！（展示小雨伞制作步骤，边讲解边示范）（1）准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔。
（2）剪出伞面：将彩色卡纸剪成一个圆形。
（3）剪出伞柄：将彩色卡纸剪成一个长方形，两端剪成弧形。
（4）粘贴伞面和伞柄：将伞柄粘贴在伞面下方，使伞面和伞柄连接在一起。
（5）装饰伞面：用彩笔在伞面上画出自己喜欢的图案。
3.引导幼儿发挥想象力，设计小雨伞师：小朋友们，你们已经学会了小雨伞的制作方法，现在请你们发挥想象力，设计出自己喜欢的小雨伞吧！（1）师：你们可以尝试使用不同的颜色和图案来装饰伞面。
（2）师：如果你们想要在伞柄上添加装饰，也可以尝试一下。
4.制作小雨伞师：现在，让我们一起动手制作小雨伞吧！（1）师：请小朋友们按照之前学到的制作方法，剪出伞面和伞柄。
（2）师：在制作过程中，如果遇到困难，可以请教旁边的小朋友或者老师。
（3）师：制作完成后，请将小雨伞展示给大家看。
师：小朋友们，你们制作的小雨伞真是太漂亮了！现在，请你们把小雨伞拿到前面来，我们一起欣赏一下大家的作品吧！（1）师：请小朋友们介绍一下自己设计的小雨伞，包括颜色、图案、制作过程等。
（2）师：其他小朋友要认真听，学会欣赏别人的作品。
五、教学反思本节课通过制作小雨伞，让幼儿掌握了简单的手工制作技巧，培养了观察力、想象力及动手能力。
幼儿园中班美术活动教案：小雨伞教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班美术活动教案：小雨伞教案(附教学反思)的报告，600字小雨伞教案一、教学目标：1.通过创意美术活动，让幼儿了解雨伞的形状、色彩及用途。
2. 提升幼儿的综合素养和审美能力，培养他们的创新思维、动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 纸张、水彩笔、彩色纸片、胶纸带。
2. 对每位幼儿准备好纸张或彩色纸片一个，用来将其作品装裱，增加艺术性。
三、教学过程：1. 先解释小雨伞的概念及相关知识，教师先做一个大雨伞的样子示范，所有孩子都会在原点制作出一个小雨伞。
2. 幼儿选择不同颜色纸片，在上面制作雨伞，在此之前，要提醒孩子们要注意贴得对一面。
3. 帮助孩子们把雨伞彩绘出来，使用水彩笔等制作，让孩子们的雨伞显得漂亮。
4. 用胶纸带将雨伞装裱起来，把它们放在一起，就可以形成一排小雨伞，释放出雨伞的美丽与活力，让孩子们感受幼儿园的美丽风景。
四、教学反思：在这次小雨伞教案中，我首先向孩子们介绍了雨伞的概念并展示了一个雨伞的样子，帮助他们建立起了小雨伞的认知，并通过实际行动来学习技能。
在教学过程中，老师还可以带着孩子们一起欣赏他们手工制作的小雨伞，从中感受到美的艺术氛围，并从中认识一些色彩搭配的知识，培养孩子的审美能力。
指导孩子们创作时，首先要让孩子充分发挥自己的想象力，根据自己的喜好灵活运用色彩，注意工具的安全使用，有效利用空间，培养孩子的综合素养和创新思维。
孩子们在美术活动中获得的满足感充实了他们的生活，从而培养他们的动手能力和观察力。
总的来说，本次小雨伞创作活动拓展了孩子们对美术的认知，提高了孩子们的动手能力，丰富了孩子们的课余生活，使他们更加热爱艺术，丰富他们的生活之美。
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中班美术活动《我会做伞》教案与反思
一、活动意图：
建立正确的儿童观，从幼儿的主体性出发，培养幼儿的探索精神和创新能力--让幼儿学会学习，提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质，使幼儿身心得到健康发展。
二、活动目标：
1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。
2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。
3.乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。
三、活动准备：
雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。
四、活动过程：
1、活动导入
以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。
师：一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。
小朋友猜猜看，这是什么东西？
说说伞的颜色、形状、图案。
师：瞧，这把伞多美呀！小朋友们仔细看看它什么形状
的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。
小朋友们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。
参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。
师：老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧！
幼儿自由参观，讨论，讲述对不同的伞的认识。
师：小朋友们告诉我，你最喜欢哪把伞？喜欢他的什么地方？
出示纸伞，重点引导幼儿观察，并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。
师：老师今天也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。
这两把伞的伞面，有没有相同的东西？什么地方是一样的？什么地方不一样？
2、选择材料进行伞面装饰
请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。
师：这么美丽的小伞，我想送给小朋友们，可是送给谁好呢？这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗？
鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。
师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画；印章；图案；这些是设计伞面的。
白乳胶，如果在做的时候小手弄脏了，
怎么办呢？我们可以用抹布，擦擦小手。
剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。
师：现在请小朋友用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的伞面，好不好？
观察幼儿的活动情况，并给予幼儿及时的帮助和指导。
请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。
3、立起小伞。
师：小朋友设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢？这里有展示台分别在书包架上和地板台上，小朋友做完伞面，插在展示台上，展示台上有竹签，所以注意插的时候要注意安全哟！也可以叫老师帮忙！
4、伞的展示
请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并展示在展示台上。
请幼儿互相欣赏作品，分享并体验成功的快乐。
五、活动反思：
《我会做伞》活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。
在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。
因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。
如果没有刻意的引导，
孩子们也就无法积累相关的经验。
在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。
为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。