数字电子技术课程教学大纲
数字电子技术课程教学大纲
数字电子技术课程教学大纲一、课程性质：1、数字电子技术课程是自学院建院以来就开设的重要的专业基础课程，是理工类学科的必修课程。
2、数字电子技术课程是我院计算机学院、机械学院必修的重要课程，文科类学院学生选修的重要课程，是职业教育类学生非常重要的实践技术课程。
二、课程基本要求：1、掌握电路分析的基本原理和方法。
2、理解常用电工电器的工作原理和特性。
3、掌握数字电路和模拟电路分析的基本原理和方法。
三、课程基本内容：第一章逻辑代数基础学习目的和要求，基本内容：1）掌握数制与编码。
2）理解基本概念、公式和定理。
3）理解逻辑函数的化简。
4）掌握逻辑函数的表示方法及相互转换。
本章重点内容：数制与编码及基本概念、公式和定理，理解逻辑函数的化简。
掌握逻辑函数的表示方法及相互转换。
第二章集成逻辑门电路学习目的和要求，基本内容：1）掌握数字电路中的二极管与三极管概念。
2）掌握数字电路中的二极管与三极管概念。
3）掌握TTL逻辑门电路。
4）理解集成逻辑门电路的应用本章重点：1.数字电路中的二极管与三极管概念；2.数字电路中的二极管与三极管概念。
第三章组合逻辑电路学习目的和要求，基本内容：1）掌握编码器和译码器。
2）掌握加法器和数值比较器。
3）掌握数据选择器。
4）掌握组合逻辑电路中的竞争冒险。
学习要求：掌握编码器和译码器。
理解加法器和数值比较器的作用。
对数据选择器的计算熟练掌握。
※第四章触发器学习目的和要求，基本内容：1）了解基本触发器。
2）理解主从触发器的概念。
3）了解边沿触发器。
4）掌握集成触发器。
学习要求：（1）理解基本触发器的物理意义；（2）掌握主从触发器，及边沿触发器集成触发器的分析方法。
重点与难点重点：基本触发器难点：主从触发器，及边沿触发器集成触发器第五章时序逻辑电路学习目的和要求，基本内容：1）了解时序逻辑电路的分析方法概念和主要物理量。
2）了解计数器。
3）掌握寄存器4）掌握时序逻辑电路的设计方法及计算。
数字电子技术 课程大纲
数字电子技术课程大纲数字电子技术课程大纲第一部分：课程简介数字电子技术是现代电子工程领域的基础课程之一，旨在培养学生对数字电路的理论知识和实践技能。
本课程将介绍数字电路的基本概念、设计原理和应用技术，以及数字电子系统的组成和工作原理。
第二部分：学习目标通过学习数字电子技术课程，学生将达到以下学习目标：1. 掌握数字电路和逻辑门的基本知识和运算方法；2. 理解组合逻辑和时序逻辑电路的设计原理和实践技巧；3. 掌握常见数字电子元器件的特性和应用；4. 熟悉数字信号处理和数字系统设计的基本概念；5. 能够运用数字电子技术解决实际问题。
第三部分：课程内容1. 数字电路基础知识- 二进制数系统和逻辑代数- 基本的逻辑门和布尔逻辑- 算术运算和编码原理2. 组合逻辑电路设计- 组合逻辑电路和逻辑函数的设计方法 - Karnaugh图和卡诺模型的应用- 多路选择器和译码器的设计3. 时序逻辑电路设计- 触发器和时序逻辑电路的设计技术 - 计数器和状态机的设计方法- 存储器和寄存器的应用4. 数字信号处理- 采样和量化原理- 离散傅立叶变换和滤波器设计- 数字信号处理器的应用5. 数字系统设计- 设计流程和方法- 硬件描述语言和逻辑综合- FPGA和ASIC的设计与实现第四部分：教学方法1. 理论授课：通过课堂讲授，介绍数字电子技术的基本概念和原理。
2. 实验实践：组织学生进行数字电路的实验操作，巩固理论知识和培养动手能力。
3. 项目实践：组织学生参与数字电子系统的实际设计和开发，提升综合应用能力。
4. 讨论互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养合作和创新精神。
第五部分：考核评价1. 平时表现：参与课堂讨论、完成作业和实验报告等。
2. 期中考试：对课程前半部分的知识掌握进行测试。
3. 期末考试：对整个课程的知识和能力进行综合考核。
4. 实验成绩：根据实验操作和实验报告的完成情况评定。
5. 项目成绩：根据参与项目设计和实现的过程和成果评定。
《数字电子技术》课程教学大纲
数字电子技术课程教学大纲(DIGITA1E1ECTRONICTECHNO1OGY)总学时数：56其中实验学时：0学分：3.5适用专业：电气工程与自动化专业一、课程的性质、目的和任务本课程是自动化专业的必修学科基础课程。
数字电子技术是电工、电子系列课程知识平台上的重要组成部分，是在电子技术方面入门性质的重要技术基础课。
其教学目的是使学生获得适应信息时代的电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。
培养学生分析和解决问题的能力，为以后深入学习数字电子技术领域的相关内容和专业应用打好基础。
具体包括两方面：一是正确分析设计数字电路特别是集成电路的基础；二是进一步学习设计专用集成电路芯片的基础。
二、课程教学的基本要求在本课程学习中，要求学生掌握数字电子技术中的基本概念、基本原理和基本分析方法，其中包括：数字逻辑基础知识、逻辑门电路、组合逻辑电路的分析和设计、触发器时序逻辑电路的分析和设计、存储器和可编程逻辑器件、脉冲波形的产生和变换、数模和模数转换器的基本内容。
此外还应了解数字系统设计的一般方法。
三、课程的教学内容、重点和难点第一章数字逻辑概论(6学时)第一节数字逻辑电路概述(1)数字信号和数字电路的特点(2)数字电路的研究方法第二节数制(1)十进制数、二进制数、十六进制数的构成特点(2)非十进制数向十进制数转换及十六进制与二进制的相互转换的方法(3)十进制数向非十进制数转换的方法第三节二进制数的算术运算(1)无符号二进制数的算术运算(2)带符号二进制数的减法运算第四节编码(1)8421码内容及构成特点(2)2421码、5211码、循环码、余3循环码、ASC11码的构成特点及内容第五节基本逻辑运算第六节逻辑函数及其表示方法基本要求：(1)掌握数字信号与模拟信号的区别(2)掌握常用数制及其相互之间的转换(3)掌握原码、反码及补码的关系及转换(4)掌握8421码内容及构成特点；了解其它常用代码的构成特点重点难点：各种数制间相互转换，原码、反码及补码的概念及转换。
数字电子技术 课程大纲
数字电子技术课程大纲一、课程简介数字电子技术作为现代电子工程领域的基础课程之一，是培养学生掌握数字电路设计与应用的重要环节。
本课程旨在通过理论授课和实践操作相结合的方式，使学生全面掌握数字电子技术的基本原理、设计方法和应用技能。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括：1. 掌握数字电子技术的基本理论和分析方法，并能运用此理论分析解决数字电路设计中的问题；2. 熟悉数字电子技术的各种逻辑门电路、时序电路和组合电路，能够进行数字电路的设计和验证；3. 知晓数字电子技术在计算机、通信、控制等领域的应用，并了解新兴技术领域中的数字电路设计思想和方法；4. 具备独立进行数字电路实验和项目设计的能力，并能够准确分析实验数据和结果；5. 引导学生培养系统思维和创新意识，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 数字系统及其表示- 数字电子技术的基本概念和发展历程- 进制转换和数制运算- 逻辑代数基础2. 基本逻辑门电路- 与门、或门、非门电路设计与分析- 异或门、与非门、或非门电路设计与分析3. 组合逻辑电路设计- 简化与合取范式和析取范式- 组合逻辑电路的最小化设计与实现- 编码器、译码器和多路选择器的设计4. 时序逻辑电路设计- 触发器的概念和应用- 寄存器和计数器电路设计- 有限状态机的设计5. 接口与存储器- 数字电路与模拟电路接口技术- 存储器的基本原理和应用6. 计算机体系结构中的数字电路设计- CPU和控制器的设计- 存储器和总线的设计四、教学方法本课程采取多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1. 理论授课：通过教师讲解、PPT演示等方式，系统地介绍数字电子技术的基本理论和设计方法；2. 实验操作：组织学生进行数字电子技术实验，培养学生的实践动手能力和数据分析能力；3. 项目设计：引导学生参与课程项目设计，培养学生的创新意识和团队协作能力；4. 讨论与交流：组织学生进行小组讨论和展示交流，提高学生的问题分析和解决能力；5. 辅助学习资源：提供相关教材、学习资料和在线资源，帮助学生巩固知识。
《数字电子技术》教学大纲(详细)
《数字电子技术》教学大纲《数字电子技术》课程教学大纲一、课程的性质和任务1、1课程性质《数字电子技术》课程属于电子信息工程技术专业的专业基础课程。
它是微机原理与接口技术、单片机原理与应用、电子设计自动化、嵌入式系统、高频电子线路等一系列课程的先修课程；是从事数字系统、智能控制系统设计工作的必备知识；是参加电子设计大赛，设计电子产品必备的专业知识，是学生提高专业技能、专业能力的主干课程。
1、2课程任务本课程的主要任务是使学生掌握数字电子技术的基本概念和基本理论，熟悉数字电路的分析方法和设计方法。
使学生掌握数模转换和模数转换电路的工作原理及其应用。
培养学生具备测试电路的能力、实践动手和创新能力，简单数字逻辑系统的分析、设计与应用的能力，以及解决电子技术实践中遇到的数字系统问题的基本技能。
二、课程内容及要求2、1、数字电路的基础知识1、掌握数字信号、模拟信号、脉冲信号的定义。
2、掌握数制和码制的概念。
3、了解常用有权码的编制方法。
4、熟悉RC电路充放电过程。
5、熟悉晶体二极管、晶体三极管的开关特性。
2、2数字逻辑基础1、熟悉逻辑函数的表示方法。
2、掌握逻辑代数规律和公式。
3、掌握公式法化简逻辑函数。
4、掌握卡诺图法化简逻辑函数2、3逻辑门电路1、掌握三种基本逻辑关系的定义、真值表、逻辑表达式。
2、掌握分立元件门电路的分析方法3、掌握复合逻辑门电路的逻辑功能。
4、掌握TTL集成门电路的逻辑功能、使用要求。
5、掌握CMOS集成门电路的逻辑功能、使用要求。
2、4组合逻辑电路1、掌握组合逻辑电路的分析方法。
2、掌握组合逻辑电路的设计方法。
3、熟悉常用组合逻辑电路的逻辑功能、使用要求。
4、熟悉组合逻辑电路的竞争和冒险的判别及消除方法。
2、5集成触发器及其应用1、熟悉触发器的分类方法、逻辑功能的描述方法。
2、掌握各种触发器的触发特性、逻辑特性和应用。
3、熟悉D触发器、JK触发器、T触发器、T′触发器之间的相互转换方法。
数字电子技术课程设计大纲
利用EDA工具进行电路仿真，熟悉仿真软件的操作和 电路仿真流程。
调试方法
掌握基本的电路调试技巧，如使用示波器、逻辑分析 仪等测试工具进行电路调试。
报告撰写规范及提交要求说明
报告格式
按照学校或课程要求的格式进行报告撰写，包 括封面、目录、正文、参考文献等部分。
内容要求
报告应包含课题背景、设计思路、电路原理、 仿真结果、调试过程、结论与展望等内容。
最终成绩构成比例说明
平时成绩
占总成绩的30%，其中课堂表 现占10%，作业完成情况占 10%，阶段性测试占10%。
实验报告成绩
占总成绩的40%，其中实验过 程记录占10%，数据分析与处 理能力占15%，结论与讨论占
10%，报告规范性占5%。
期末考试成绩
占总成绩的30%，主要考察学 生对课程内容的掌握情况和综
提交要求
确保报告按时提交，同时提交相关的电路设计图纸、仿真文件等资料。
06
课程考核方式与评价标 准
平时成绩考核内容及方式说明
课堂表现
包括出勤率、课堂参与度、回答问题的准确 性等。
作业完成情况
根据作业的难度、完成质量、提交时间等进 行评分。
阶段性测试
通过定期进行的小测验或考试来检验学生对 课程内容的掌握情况。
理解数字信号、数字电路、数字系统等基本概念，熟悉二进制数 制及其运算。
掌握逻辑代数基础
理解逻辑变量、逻辑函数、逻辑运算等基本概念，掌握逻辑代数的 基本公式和定理。
掌握门电路和组合逻辑电路
理解门电路的工作原理和特性，掌握组合逻辑电路的分析和设计方 法。
提高学生分析问题和解决问题能力
01
分析问题能力
能够针对实际问题，运用数字电 子技术知识进行分析，明确问题 的本质和关键所在。
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数字电子技术课程教学大纲（试行）
课程名称：数字电子技术
英文名称：Digital Electronic Technique
学时数：45 其中实验学时数：15
课外学时数：14
适用专业：2006级电气自动化技术
1.大纲制定参考依据
（1）教高［2006］16号关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见。
（2）科技学院《2006级电气自动化技术专业教学计划说明》。
（3）2006年科技学院关于编制与修订高职课程教学大纲的要求。
2. 课程的性质、目的和任务
数字电子技术是电气自动化技术专业的重要专业技术基础课。
是培养硬件应用能力的工程类课程，是电气技术训练的基本入门课程，构建学生电子技术的基本理论、基本技能和培养学生应用与创新能力。
一方面为后续专业知识技术的学习奠定基础，另一方面培养训练学生电子技术方面的实践技能。
它直接涉及学生的专业培养质量和职业能力。
既是学生在今后较长时间赖以吸收新知识和自我完善发展及接受终身教育的专业基础课程。
又是培养技术技能型人才的专业技术基础课程。
在教学过程中要注重理论联系实际，加强实践环节，重视工程观点，着重于电子元器件和基本电子电路的实际应用能力训练。
将理论教学与实践教学有机融为一体。
改变传统的“一支粉笔，一本书，一块黑板，一讲到底”的理论教学模式。
改革教学模式、教学方法，以培养学生能力为核心、为主线。
处理好近期的专业“必需够用”和将来的发展“迁移可用”的关系，
通过本课程的教学，使学生获得必要的数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
锻炼学生的工程实践能力。
3. 课程教学容与知、技、能点及教学基本要求
针对专业需要优化整合教学容，建立“能力包”化的教学容模块。
本课程体系按照能力模块划分为六个模块。
（1）数字逻辑基础模块
该模块容是分析使用数字逻辑电路所必须的基础能力。
是掌握后续容的必要知识。
（2）数字逻辑电路基本逻辑器件模块
该模块学习组成数字逻辑电路的基本逻辑器件的功能和应用技术知识。
要求掌握基本逻辑器件功能、测试方法、正确识别与使用基本逻辑器件的能力。
（3）数字逻辑电路分析模块
该模块学习数字逻辑电路的读图、分析、画图的知识。
要求了解组合逻辑电路与时序逻辑电路的分析方法。
掌握数字逻辑电路的连接、调试、综合分析能力。
能够正确使用基本逻辑器件构成综合型电路，并且正确使用测试仪器测试电路参数，能对电路进行分析，解决出现的问题。
（4）数字逻辑电路设计模块
该模块学习组合逻辑电路与时序逻辑电路的设计方法。
要求了解组合逻辑电路与时序逻辑电路设计的一般过程和设计方法。
掌握常用集成逻辑器件应用电路的设计方法，并且能够理论联系实际，用实际器件正确实现电路功能。
（5）常用集成电路应用模块
该模块学习集成数字逻辑电路基本知识。
要求掌握常用集成逻辑器件：寄存器、计数器、编码器、译码器等集成器件的功能。
掌握用集成逻辑器件构成的电路的连接、调试、分析能力。
（6）选修模块
该模块容是由于学时受限制而不能在教学计划学习的数字电子技术容。
包括：半导体存储器与可编程逻辑器件；数/模与模/数转换器；脉冲波形的产生与整形。
在以上各个模块的教学过程中注重理论紧密结合实践的教学理念，达到强化培养能力的目标。
通过每个模块的教学过程完成一定的“知、技、能”点的学习目标后就进行阶段考核，各个模块的考核成绩构成本课程总成绩。
4. 学时安排表
5. 采用的教学方法及手段
教法与学法建议
《数字电子技术》这门课的主要特点是知、技、能点多；运用的逻辑分析方法与其他电路分析方法不同，具有一定的独特性；实践性强。
为了提高教学质量，教师应尽量采用先进的教学手段和教学方法，将比较抽象的容形象生动地表达出来。
在教学容的处理上，对集成电路工作原理的分析尽量予以简化。
考虑到学生的个体差异，要加强对差生的辅导以及对优生的指导。
教师应该采用灵活多样的教学方法，因材施教。
具体包括：启发式教学法、讨论研究式教学法、多媒体教学法、现场教学法、实物教学法、案例教学法等。
激发学生的学习兴趣和求知欲，以增进学习效果，提高学习质量。
在教学方式上，根据不同模块的课程容不同的特点，采用多元化的教学模式、教学方法，包括“问题教学模式”、“探究-发现模式”、“开放课堂教学模式”等。
针对不同模块学习容和不同学习对象，采取不同模式。
在理论教学中密切联系实验与实际，将理论教学与实验教学有机融为一体。
在理论课上布置的作业，能以实验方式完成的要到实验室完成。
鼓励学生展现个人个性，开发学生的创新能力，将知识转化为能力，支持学生自主开展实验创新制作。
建立课学习与课外学习紧密结合的教、学方式，将课外学习项目，与实验室开放相结合，与学习任务相结合。
以实验促进理论知识的消化吸收。
以理论引导学生实践能力的提高。
要学好电子技术这门课程，建议按照“预习——听课——课后复习、实验——完成作业（包括实践性作业）——运用学到的知识研究实际电路锻炼应用能力”的程序进行学习。
在学习过程中，要分清掌握、理解和了解几个不同的层次，抓住重点容；要重视电子实验与实训等实践环节。
6．实践教学要求
（1）课实践教学要求
（2）课外实践要求（见下表）
课外实践包括：实验室开放中进行的可选实践项目、实践型作业、学生自拟课题的实践。
除了上述课实验项目外可选项目如下表
7. 本课程与其他课程的联系
先修课：《模拟电子技术》
后续课：《单片机接口技术》，《计算机应用》,《PLC应用》，《传感器原理与应用》,《微机原理与应用》,《电气测量》等.
8. 考核方式与考核要求
8.1考核方式：
一、理论考核成绩占课程总成绩的45%。
分为两次考
（1）理论基础模块考核占15%，容：数字逻辑基础；
（2）理论综合模块考核占30%，容：基础器件、数字电路的分析方法、数字逻辑电路的设计、常用集成电路的应用。
二、实践考核占课程总成绩的45%。
（1）实践基础模块考核15%，容：课实验--门电路、触发器功能的测试。
（2）实践综合模块考核占30%，容：用译码器的应用、数据选择器的应用、用集成计数器构成N进制计数器。
三、平时作业（含实践性作业）、出勤、课堂问答与讨论考核占总成绩的10%。
8.2考核方法
一、理论考核采取闭卷考核的方式，每次考试时间为一学时。
二、实践考核采取随机抽取试题的方式考核。
一人一组独立完成。
三、补考与加考：理论考核与实践综合模块考核在总成绩不及格情况下可以有一次补考机会；总成绩及格学生经过个人申请可以给予一次加考机会，最终成绩取高分记入课程成绩。
8.3 考核要求
一、理论考核（笔试）要求
笔试主要考核学生运用知识的能力。
笔试分数的各部分比例大体是：识记占20% ，领会占30% ，简单应用占30% ，综合应用占20% 。
笔试命题应覆盖到各章（不含绪论课、选教课），必须突出重点。
试题的难度分为：易、一般、较难、难四个等级，其分数比例一般是3∶3∶3∶1 。
二、实践考核要求
主要考核实际动手能力；理论与实践相结合的能力；应用能力。
结合不同考核容确定知、技、能点的考核要求。
具体见下表：
9.教材及参考书目
教材：《数字电子技术》高建新主编机械工业2006年7月第一版
《电子技术实验与实训》高建新雷少刚主编机械工业2006年8月第一版
参考书目：《数字电子技术基础》（第四版）阎石主编高等教育
《数字电子技术》志忠主编高等教育2004年2月第二版
制定：信息工程系电子教研室
执笔人：高建新
审定人：电子教研室全体教师
负责人：高建新
时间：2007-8-20。